Конспект занятия по шашкам для детей 5-6 лет

Муниципальное образовательное учреждение
дополнительного профессионального образования
«Городской центр развития образования»
Аттестационная работа
в рамках курсов повышения квалификации
«Всемирные интеллектуальные игры – стартовая площадка для лидеров
будущего: методический курс для педагогов»
Конспект занятия по интеллектуальной игре шашки с детьми 5-6 лет.
Работу выполнила:
Горбачева Инга Валентиновна
ЦРР «Детский сад №227»
воспитатель
г. Ярославль, 2026
Цель: сформировать у детей 5–6 лет базовые представления о структуре
шашечной доски и навыках ориентации на ней через игровую деятельность.
Задачи:
Образовательные:
познакомить с понятиями «горизонтальные линии», «вертикальные линии»,
«диагонали», «цвета клеток»,
научить определять расположение клеток по упрощённым «адресам»,
закрепить умение считать клетки в пределах 8 .
Развивающие:
развить зрительно-моторную координацию через практическую расстановку
шашек, тренировать внимательность и скорость реакции в игровых заданиях,
стимулировать лразвитие высших психических функций.
Воспитательные:
воспитать интерес к логическим играм и пространственным задачам,
сформировать умение работать в команде и поддерживать сверстников,
создать позитивный эмоциональный настрой к обучению через игровой
сюжет.
Используемые
шашечные доски
материалы:демонстрационная шашечная доска ,минии
наборы
шашек,карточки с «адресами» клеток ,мягкая игрушка, флажок, сертификаты
по количеству детей.
Ход занятия:
Вводная часть
Воспитатель выстраивает детей полукругом.
Воспитатель: «Чёрно-белая доска, на ней фигурки-кружки. По ним ходят, как
по дорожкам. Что это?»
Дети: шашки.
Воспитатель показывает демонстрационную шашечную доску, хвалит детей за
правильный ответ.
Внезапно «появляется» Король Шашек (мягкая игрушка в руках воспитателя
или картинка на экране). Воспитатель озвучивает персонажа: «Здравствуйте,
юные шашисты! Я — Король Шашек, и моя страна в беде! Злые тучи
перемешали все клетки, а шашки растерялись. Помогите восстановить
порядок на доске!»
Дети: мы поможем !
Воспитатель :Сегодня мы отправимся в путешествие, изучим доску, научимся
читать „адреса“ клеток и поможем Королю вернуть порядок!
Основная часть. Изучение структуры шашечной доски.
Воспитатель демонстрирует доску, акцентирует внимание на чередовании
чёрных и белых клеток.
Воспитатель:Посмотрите внимательно: доска состоит из чёрных и белых клет
ок. Видите эти длинные дорожки слева направо? Это горизонтальные линии
—
как трассы для машинок! А эти дорожки сверху вниз — вертикальные линии,
как ступеньки лестницы. А косые дорожки —
это диагонали. По ним шашки любят «бегать» наискосок.
(Считает клетки вместе с детьми.)
— Давайте посчитаем, сколько клеток в одном ряду. Раз, два, три… (до 8). Ро
вно 8 клеток.
Воспитатель:
Теперь возьмите мини-
доски и шашки. Найдите на своей доске горизонтальные линии, покажите мн
е. А теперь вертикальные. Отлично! А теперь попробуйте найти диагонали. (
Помогает детям, мягко корректируя ошибки.)
Воспитатель:Замечательно! Теперь мы знаем, как устроена доска. Но чтобы п
омочь Королю, нам нужно научиться читать «адреса» клеток. Готовы попроб
овать?
Игра «Найди поле по адресу»
Воспитатель: Король Шашек приготовил для нас карточки с «адресами». Нап
ример, «3-я белая клетка по вертикали слева». Ваша задача —
расставить шашки точно по этим указаниям. Кто справится быстрее, но без о
шибок?
(Раздаёт карточки, наблюдает за работой детей.)
Воспитатель:Ваня, давай разберём вместе: сначала найди 4ю горизонтальную линию… Теперь посчитай клетки слева… Вот так, молоде
ц!
— Ксюша, ты правильно нашла клетку! Видишь, как легко ориентироваться,
если знать «адрес»?
— Время вышло! Проверяем. Все отлично потрудились —
мы на шаг ближе к спасению страны Шашек!
Воспитатель: Ребята, а вы знаете, что шашки тоже любят двигаться? Давайте
немного разомнёмся, как настоящие шашисты! Вставайте в кружок —
музыка уже играет!
Физкультминутка «Движения шашек» (2 мин)
Воспитатель (под ритмичную музыку):
— Шагаем как шашки! (Демонстрирует шаги вперёд-назад.)
— Прыгаем как дамки! (Лёгкие подскоки, руки в стороны.)
— По диагонали! (Боковые шаги с поворотами.)
— Быстрее, шашисты! Двигаемся так, как шашки бегают по доске!
Воспитатель :
Ух, какие мы быстрые! Теперь наши пальчики готовы к большому заданию.
Король Шашек просит нас восстановить стартовую позицию —
так, как доски выглядят в начале игры. Разделимся на команды!
Командное соревнование «Восстанови стартовую позицию»
Воспитатель: Делим ребят на команды. Каждой команде —
доска, шашки и карточка с образцом. Кто быстрее и правильнее расставит фи
гуры? Начали! (Запускает таймер.)
— Не спешите, помогайте друг другу! Вместе вы справитесь быстрее. (Набл
юдает, поощряет сотрудничество.)
— Время! Проверяем… Побеждает команда [название]! Но все молодцы —
вы отлично работали в команде! (Вручает флажки победителям, хвалит остал
ьных.)
Заключительная часть:
Воспитатель:Наше путешествие почти закончилось. Король Шашек очень до
волен вашими успехами! Давайте вспомним, что мы узнали.
— Что нового вы узнали о доске?
Дети: линии, цвета, адреса.)
— Какая часть занятия была самой весёлой?
Дети: Физкультминутка, соревнование.
— Чему вы научились?
Дети: Определять клетки, работать в команде.
Воспитатель:
Каждый из вас сегодня стал немного ближе к тому, чтобы стать настоящим ш
ашистом! (Вручает сертификаты.)
Король Шашек (голос воспитателя):
— Спасибо, юные герои! Вы спасли мою страну. В следующий раз я научу ва
с делать первые ходы!
Воспитатель:— До новых встреч с Королём Шашек! До свидания, ребята!