Анализ воспитательной работы 6А класса (2024-2025)

АНАЛИЗ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ КЛАССА
( 2024-2025г.)
Класс 6А
Ф.И.О. классного руководителя
Николаева Наталья Васильевна
Сведения о состоящих на различных видах учета обучающихся
1. Состоят на ВШУ–
Ф.И.
Дата постановки
Причина постановки
Снят с учета
Состоят на учете в ОДН _________
Ф.И.
Дата постановки
Причина постановки
Снят с учета
1.Назовите цели и задачи развития коллектива в этом учебном году?
- развитие у детей учебной и поведенческой активности, а так же воспитание активной
гражданской и личной позиции.
Основные задачи воспитательной деятельности в 6 классе:
 Создать условия для успешной адаптации детей в 6 классе;
 Создать условия при которых учиться детям будет интересно;
 Формировать интерес к процессу и содержанию учебной деятельности.
 Создать условия для развития нравственных качеств личности.
 Формировать коммуникативные навыки, работать над созданием ученического
коллектива.
 Создать условия для раскрытия творческого потенциала детей.
 Создать условия для развития нравственных качеств личности.
 Формировать коммуникативные навыки, работать над созданием ученического
коллектива.
 Создать условия для раскрытия творческого потенциала детей.
Были ли они решены? Частично решены.
Если да, то назовите положительные моменты. Обучающиеся класса активно
контактируют с окружающим их социумом: обучающимися школы, учителями. У
некоторых детей сформированы ценностные ориентации, они позитивно относятся к
людям, труду, учёбе, школе, классу, учителям.
получилось:
- сблизить учащихся классного коллектива;
- подключиться к общешкольным праздникам;
- наладить эстетическое и духовное воспитание учащихся;
- продолжить работу по воспитанию уважения к окружающим.
Если нет, то почему, назовите причины.
Не у всех детей есть чувство ответственности, к порученному делу. Бывают проблемы в
общении со сверстниками, учителями.
не получилось:
- устранить проблемы с дисциплиной на уроках у следующих учащихся: Рогальников
Захар, Мелехов Степан, Чинчевой Савелий.
Какие проблемы по созданию классного коллектива?
Социально-психологический микроклимат в классе менялся на протяжении года. Дети
стали более терпимы друг к другу, помогают друг другу. Класс пока не функционирует
как единое целое. И все же считаю, что уровень сплочения классного коллектива за
прошедший год значительно повысился. Работает актив класса, который вовлекает во
внеклассную и внеурочную деятельность весь коллектив. Делу сплочения коллектива
способствовали проведение различных мероприятий, беседы, экскурсии.
Какие мероприятия по повышению уровня развития коллектива планируете в
новом учебном году?
1) Привлечь учащихся к работе над исследовательскими и творческими проектами;
2) расширить круг общения учащихся, организовать экскурсии в музей, кинотеатр, театр,
встречи с интересными людьми.
2.Уровень и особенности развития детского коллектива. (С использованием
результатов диагностических исследований)
Коллектив детей активный; у всех детей есть свои поручения, за выполнения которых
следит актив класса. Большинство учащихся дорожит честью класса и школы.
3.Оцените по пятибалльной шкале:

степень сформированности ценностных ориентаций 4

рост личностных достижений учащихся 3

деятельное участие в преобразовании окружающей действительности 3

поведенческий аспект 3

повышение общей культуры 3
4.Оцените отношения в коллективе между девочками и мальчиками, детьми и
взрослыми (родителями, другими педагогами и т.п.) Отношения мальчиков и девочек
пока не являются ровными и доверительными. С родителями и педагогами у детей
нормальные отношения, хотя со стороны педагогов бывают замечания к некоторым
ученикам.
5.Имеются ли в классе лидеры среди детей?
Назовите их имена:
В классе несколько групп, по интересам, но все же лидером в классе является Денисова
София
Каково влияние их ценностных ориентаций на ребят, на жизнедеятельность класса?
Положительное стремление быть лучше в учёбе, спорте, во всех делах школы и класса.
6.Назовите имена детей, которые наиболее активно участвовали в общественной
жизни класса, школы: Денисова София, Хилько Олеся, Репалова Ангелина.
7.Дайте оценку активности и «включенности» родителей в жизнедеятельность
класса, в чем конкретно участвовали родители, какую помощь они Вам оказали в
воспитательной деятельности.
Родители стараются включиться в жизнедеятельность класса, оказывать помощь при
подготовке к праздникам, участвуют в воспитательных вопросах.
Назовите родителей «неравнодушных»:
Лебедева Инна Александровна, Матвеева Оксана Николаевна, Мелехова Ольга
Викторовна
Назовите членов родительского комитета класса и направления их работы:
Лебедева Инна Александровна, Матвеева Оксана Николаевна, Мелехова Ольга
Викторовна.
Принимали активное участие в организации праздников, родительских собраниях.
8.Какие формы самоуправления существуют в классе? Какова их роль в жизни
класса и влияния на развитие личности детей?
Создание временных органов самоуправления, формируются для решения конкретной
задачи, стоящей перед коллективом. После выполнения задачи такие органы
самоуправления прекращают своё существование. Это позволяет школьникам проявлять
себя, развивать лидерские и социальные навыки и вносить свой вклад в жизнь школы.
Планируете ли Вы работу по развитию самоуправления в классе на следующий уч.
год?
Да, планирую развитие различных форм самоуправления, чтобы достигнуть высокой
активности всех учащихся класса.
Перспективные направления активизировать деятельность учащихся, основной упор
сделать на повышение качества обучения.
Имеется ли методическое обеспечение по данному вопросу? Да
Укажите какое – интернет ресурсы
9.Какие направления в работе с детьми Вам особенно удаются: сплочение классного
коллектива, в процессе реализации конкретных задач. Эффективность этой работы
зависит от того, насколько занятия интересны и полезны для детей, дают им возможность
проявить себя и достичь целей.
10.Что у Вас не получается в работе с детьми? Хотелось бы больше проводить
экскурсий и мероприятий, которые помогли бы повысить культуру поведения и
расширить кругозор.
Почему, по-вашему, не получается? Остается мало свободного времени.
11.Нашли ли отражение в плане:
а) общешкольные цели воспитания?да
б) основные темы года да
Как решался на практике данный комплекс воспитательных задач в работе с детьми
Учащиеся принимали активное участие в жизни класса, школы. Многие дети участвовали
в олимпиадах, конкурсах, спортивных соревнованиях.
12.Какие приоритетные цели и задачи были поставлены в начале учебного года при
планировании воспитательной работы с классом?
создание благоприятных условий для развития социально значимых отношений
школьников, и, прежде всего, ценностных отношений: к семье, труду, своему отечеству, к
природе, к знаниям, как интеллектуальному ресурсу, здоровью, самим себе.
Выполнены ли они? Какие основные мероприятия способствовали этому?Основные
цели: развитие нравственной культуры, гражданской ответственности, творческой
активности.
Не все намеченные цели и задачи выполнены, для совершенства отношений в коллективе,
нужно ещё в этом направлении работать.
13.Назовите самые интересные дела с классом:
Проведение чаепития и игры ко Дню знаний (класс)
- Участие в проведение концерта, посвященного « Дню учителя» (номер)
- Газета ко дню учителя, 8 марта, 23 февраля, 9 мая, новому году
- Посещение ветерана образования Линаск В.П.(подарок от класса)
Вступление в движение первых( весь класс)
Участие в программе «Движение первых» (весь класс)
Участие в олимпиадах (Учи.ру) Правила ПДД( весь класс)
Участие в «Детки- предки»
семьи: Кадочаговы, Хилько, Денисовы
Участие в военизированной эстафете, посвященной празднованию 80-летия Победы
Участие в игре «Зарница 2.0»
14.Перечислите все формы воспитательной работы, которые Вы использовали
классные часы, чаепитие в конце четверти с подведением итогов и награждением
отличившихся учащихся, экскурсии в ММВЦ, интеллектуальные мероприятия,
коллективные творческие дела, участие в школьных акциях.
15.Перечислите использованные методы работы (личный пример, разъяснение,
постановка перспективы, упражнение, постановка цели и возможность её достичь.
16.Ваша индивидуальная тема самообразования на этот учебный год?«Развитие
творческого потенциала ученика»
17.Назовите основные задачи, поставленные Вами на будущий учебный год в работе:
с детьми: постановка цели и по развитию класса, как организма в целом.
по развитию детского коллектива: сплочение коллектива
с родителями: привлечение родителей к проведению классных и внешкольных
мероприятий.
Ваша тема самообразования «Развитие творческого и интеллектуального потенциала
ученика».
18.Каков уровень воспитанности учащихся? Есть ли изменения по сравнению с
предыдущими годами? Какие? Уровень воспитанности по сравнению с прошлым годом
повысился, хотя еще не достаточно высок у некоторых учеников
19.Ваши замечания по воспитательной работе школы:нет замечаний.
20.Ваши предложения, советы, рекомендации по улучшению воспитательной работы
в школе: активизировать школьное самоуправление.