ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ ГОСУДАРСТВЕННОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ « СРЕДНЯЯ ШКОЛА № 128 Г.МИНСКА ______ КЛАССА НА 2024/2025 УЧЕБНЫЙ ГОД КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ______________________________________ Согласовано: Заместитель директора по воспитательной работе _______О.В.Дубовик _______2024 Анализ воспитательной работы за 2023/2024 учебный год *Справочно!!!! Примерная структура написания анализа воспитательной работы в классе за 20__/20__ учебный год Введение. Обоснование деятельности за отчетный период: цель и задачи, стоявшие в отчетном периоде; проблемы, над которыми работал классный руководитель; приоритетные направления и пути, выбранные для решения этих проблем. Основная часть. Участие в реализации задач учреждения образования и деятельность по реализации задач и проблем, стоявших перед классным коллективом: наиболее значимые (традиционные) тематические мероприятия по реализации задач (формы, цель, тематическая направленность и практическая значимость); проблемные вопросы, выявленные в ходе работы по решению задач, пути их разрешения; выводы о качестве работы, основанные на анализе выполнения поставленных цели, задач и выявленных проблем. Заключение. Определение приоритетных направлений и путей их разрешения, постановка общей цели и конкретных задач деятельности на следующий период. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ВОСПИТАНИЯ УЧАЩИХСЯ НА 2024/2025 ГОД Цели: 1. Формирование гражданской идентичности - Воспитание патриотических чувств и уважения к культурному наследию страны. Это включает в себя изучение истории, литературы и искусства, которые формируют представление о национальных ценностях. - Ознакомление учащихся с правами и обязанностями граждан через интерактивные занятия и обсуждения, что поможет им осознать свою роль в обществе. 2. Развитие социальной ответственности - Формирование навыков сотрудничества и командной работы через групповые проекты и совместные мероприятия. Учащиеся должны понимать важность взаимодействия и взаимопомощи в достижении общих целей. - Воспитание уважения к мнению других и толерантности к различиям через обсуждение актуальных социальных тем, что поможет учащимся развить эмпатию и понимание. 3. Стимулирование личностного роста - Развитие критического мышления и самостоятельности через решение задач и анализ ситуаций. Учащиеся должны научиться принимать осознанные решения и аргументировать свои позиции. - Поддержка интересов и увлечений учащихся с помощью организации кружков и секций, что позволит каждому найти свое место и развивать свои таланты. 4. Формирование здорового образа жизни - Привлечение к занятиям спортом и активному отдыху через организацию спортивных мероприятий и активных игр на свежем воздухе, что способствует физическому развитию и укреплению здоровья. - Воспитание навыков здорового питания через уроки, посвященные правильному питанию и кулинарные мастер-классы, что поможет учащимся осознать важность здорового образа жизни. Задачи: 1. Организация воспитательных мероприятий - Проведение классных часов, посвящённых патриотизму и гражданственности, где учащиеся смогут обсудить важные для общества вопросы, такие как роль гражданина в демократии. - Участие в конкурсах и олимпиадах, развивающих интеллектуальные навыки. Это может включать как предметные конкурсы, так и соревнования по критическому мышлению. 2. Создание комфортной образовательной среды - Формирование атмосферы доверия и взаимопомощи в классе через регулярные встречи и открытые обсуждения проблем, возникающих у учащихся. - Поддержка инициатив учащихся в организации досуга: создание клуба по интересам, где дети могут делиться своими увлечениями и проектами. 3. Поддержка и развитие талантов - Выявление и развитие способностей учащихся через кружки и секции, включая художественные, научные и спортивные направления, что даст возможность каждому ребенку проявить себя. - Организация выставок и творческих конкурсов, где учащиеся смогут продемонстрировать свои достижения и получить обратную связь. 4. Воспитание культурных ценностей - Проведение мероприятий, направленных на изучение культуры и традиций, таких как праздники, дни национальной культуры, музейные экскурсии. - Сотрудничество с родителями в вопросах культурного воспитания, включая совместные мероприятия, где семьи могут участвовать в образовательных и культурных проектах. 5. Обеспечение психологической поддержки - Проведение тренингов по развитию эмоционального интеллекта, где учащиеся смогут узнать о своих эмоциях и научиться управлять ими. - Организация встреч с психологом для обсуждения проблем и конфликтов, что поможет создать безопасное пространство для выражения чувств и разрешения конфликтов. 6. Развитие экологической грамотности - Воспитание уважения к окружающей среде через занятия на свежем воздухе, экологические акции и проекты. Учащиеся могут участвовать в акциях по уборке территорий и озеленению. - Обучение основам экологического поведения и устойчивого развития, чтобы дети осознавали важность защиты природы и могли принимать ответственные решения. СОЦИАЛЬНО - ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КЛАССА 1. Общие сведения о классном коллективе Класс 5 «В» был сформирован в начале учебного года, состоящий из 21 ученика, включая 7 мальчиков и 14 девочек. Возрастной состав учащихся варьируется от 10 до 12 лет. В текущем учебном году не было слияний с другими классами, однако один учащийся проходит надомное обучение по медицинским показаниям. 2. Содержание и характер учебной деятельности Успеваемость класса можно охарактеризовать как среднюю, несмотря на наличие отдельных учащихся с высокими достижениями. Дисциплина на уроках часто нарушается, особенно со стороны нескольких учащихся, что затрудняет учебный процесс. Пропуски учебных занятий, в том числе по неуважительной причине, отмечаются у нескольких учащихся, что также влияет на общую успеваемость. 3. Жизнь класса во внеучебное время Учащиеся класса активно участвуют в объединениях по интересам и мероприятиях, таких как экскурсии и спортивные соревнования, однако не всегда проявляют инициативу. Классный коллектив участвует в жизни учреждения образования, но проявление сознательной дисциплины в этом контексте остается на невысоком уровне. Учащиеся участвуют в общественно полезном труде, однако уровень активности варьируется. 4. Руководство классным коллективом и его организацией Актив класса состоит из нескольких инициативных учащихся, которые принимают участие в работе органов ученического самоуправления. Класс активно участвует в воспитательных мероприятиях, однако наличие неформальных лидеров и их влияние на других учащихся иногда приводит к конфликтам. Наблюдаются отверженные учащиеся, которые испытывают трудности в общении с одноклассниками. 5. Взаимоотношения внутри коллектива Степень сплоченности в классе можно охарактеризовать как среднюю. Проявления взаимной требовательности и взаимопомощи присутствуют, но не всегда. Наблюдаются группировки, которые влияют на общую атмосферу в классе. Взаимоотношения между мальчиками и девочками в основном дружелюбные, но иногда возникают конфликты, которые требуют разрешения. Эмоциональное неблагополучие отдельных учащихся также является проблемой. 6. Общие выводы Уровень развития коллектива можно оценить как средний, с потенциалом для улучшения. Общий эмоциональный климат в коллективе достаточно стабильный, но требует внимания. Дисциплинированность учащихся оставляет желать лучшего, что является основным недочетом в организации жизни коллектива. Рекомендуется разработать дополнительные мероприятия по укреплению дисциплины и улучшению взаимопонимания среди учащихся. АКТИВ УЧАЩИХСЯ КЛАССА Общественное поручение Фамилия, имя учащегося Староста Стешенко Василиса Заместитель старосты Гаврилова Ксения, Жарский Максим Редколлегия Селивончик Анастасия, Никанорова София, Унгур Вадим Ответственные за подготовку Федотова Мария, Костюкевич Ксения материалов к часам информирования Ответственный за дежурство Мирончик Иван Культорганизаторы Грацкевич Анна, Бородавко Дмитрий, Матюхина Полина Физорг Федотова Мария АКТИВ РОДИТЕЛЕЙ КЛАССА Общественное поручение Член попечительского совета школы Председатель родительского комитета Член родительского комитета Член родительского комитета Ф.И.О. Место работы, должность, телефон Занятость учащихся в объединениях по интересам, спортивных секциях, общественных организациях № 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. Фамилия, имя Название объединения, Название учреждения Дни занятий Время занятий Общественные организации (БРПО, БРСМ, КЮСП, ЮДМ,ЮИД) РАБОТА С СЕМЬЕЙ № п/п ФИ ученика Посещение родительских собраний Посещение на дому (Д), индивидуальная беседа (ИБ), вызов родителей в школу (ВР), совет профилактики (СП) сентябрь 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. октябрь ноябрь декабрь январь февраль март апрель май 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. ФИ учащегося Название Дата Учет занятости учащихся в 6-ой школьный день Название Дата Учет посещения учащимися класса социокультурных учреждений столицы и участия в экскурсиях 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. Учет индивидуальной работы с учащимися: Дата, с кем работаете, вид работы, причина (сделать в таблице) Лист контроля за ведением плана воспитательной работы
