Анализ воспитательной работы Учителя начальных классов Петровой А.А 3 «Г» За 2024-2025 год 1. Введение В 2024-2025 учебном году воспитательная работа в 3 «Г» классе была направлена на реализацию ключевых целей: формирование дружного, сплоченного классного коллектива, развитие познавательной активности и ответственного отношения к учебе, воспитание нравственных качеств (уважение, доброта, взаимопомощь), укрепление физического и психического здоровья обучающихся, а также активное вовлечение в общешкольную и муниципальную жизнь. В классе обучается 30 человек (18 девочек, 12 мальчиков). Работа строилась на основе плана воспитательной работы класса и общешкольного плана. 2. Основные результаты работы: достижения и трудности Что получилось: o Сплочение коллектива: Наблюдается значительный прогресс в формировании дружеской атмосферы. Дети стали более терпимыми, чаще проявляют взаимопомощь в учебе и во внеурочной деятельности. Регулярные классные часы на темы дружбы, толерантности и разрешения конфликтов дали положительный результат. Инициативная группа класса активно помогает в организации мероприятий. o Повышение учебной мотивации: У большинства учащихся сформировалось более ответственное отношение к выполнению домашних заданий. o Развитие самоуправления: Система классного самоуправления (выборы старосты, распределение обязанностей ) заработала эффективнее. Дети научились брать на себя посильную ответственность (организация дежурства, помощь в подготовке классных мероприятий). o Активное участие в мероприятиях: Класс проявил высокую активность и заинтересованность во внеклассных делах, особенно в творческих и спортивных. o Работа с родителями: Установилось эффективное сотрудничество с родительским комитетом и большинством родителей. Регулярно проводились родительские собрания (4 за год), индивидуальные консультации. Родители активно помогали в организации поездок и внеклассных мероприятий. Что не получилось / Трудности: o Дисциплина на отдельных уроках: Несмотря на общее улучшение, у части мальчиков (Петров Петя, Петров Ваня, Иванов Петя,) сохраняются проблемы с концентрацией внимания и самоконтролем на уроках, требующих особой усидчивости. o Неравномерность участия: Хотя активность класса в целом высока, есть группа детей (Чернобровкина Вера, Мельникова Алёна, Балков Дмитрий, Емелин Кирилл, Пузик Матвей ), которые пассивно участвуют в необязательных конкурсах и мероприятиях, предпочитая оставаться "в тени". Требуются индивидуальные подходы для их вовлечения. o Культура речи и общения: У некоторых учащихся сохраняется привычка использовать в общении грубоватые или просторечные выражения, особенно в неформальной обстановке. ( Ожигов Савелий, Суровец Иван, Рахметова Медина). Работу над речевой культурой нужно усилить. o Ответственность за личные вещи: Периодически возникают ситуации потери или порчи учебников, сменной обуви, школьных принадлежностей. Необходимо продолжать работу по воспитанию аккуратности и бережливости. 3. Участие в школьных и муниципальных мероприятиях Школьные мероприятия: o Праздник "День Матери" (участие в концерте) o Школьный тур «Золотое пёрышко» (участники) o Инсценировка притч (3-е место) o Школьный дистанционный этап областного конкурса творческих работ «Мы за безопасную дорогу». o Акция «Бессмертный полк». o Акция «Окна Победы». o Акция «Здоровье – моё богатство». o Акции «Письма на фронт». o Акция «Журавли» памяти Крокус Сити . o Месячник военно-патриотического воспитания: Уроки Мужества, конкурс смотра песни и строя (1 место ), выставка рисунков "Защитники Отечества". o Масленица (участие в народных играх) o Предметные недели (Математики, Русского языка): конкурсы, викторины, олимпиады (активное участие). Муниципальные мероприятия: o Муниципальная Квест-игра «В городе дорожных наук» (Победители в номинации «Пешеходы на дорогах») o Муниципальный смотр-конкурс «Марафон творческих программ по пропаганде безопасного поведения детей на дорогах» (Участники) o Муниципальный этап слёта ЮИД «Безопасное колесо» (Участники) o Благотворительная акция "Покорми птиц" (развешивание кормушек с кормом для зимующих птиц) 4. Поездки и экскурсии В течение учебного года было организовано 5 выездных мероприятий: 1. Осень: Экскурсия в Мосфильм, Драматический театр «Как стать волшебником». 2. Зима: Поездка в Научный детский клуб «Наука просто» химический мастер класс, Экскурсия в Третьяковскую галерею «Как смотреть картину». 3. Весна: Поход в Краеведческий музей на экскурсию «Когда была война». Все поездки прошли организованно, с соблюдением правил безопасности. Дети получили яркие впечатления, новые знания и опыт коллективного путешествия. Родители оказали большую помощь в сопровождении. 5. Конкретные победы и успехи детей Учащиеся класса достигают значительных успехов: Неудахина Ульяна, Столетова Софья, Сушкина Дарья – занимаются танцами и выступают на различных конкурсах. Рахметова Медина – выступает с игрой на фортепьяно и занимает призовые места по лёгкой атлетике. Попова Ольга занимается боевыми искусствами . Шишкина Ярослава, Лукашева Анастасия, Ридингер Мария и Королева Ольга занимаются и развивают свои таланты в художественном направлении , пишут картины. Зарубин Анатолий увлекается тхеквондо и занимает призовые места, Ожигов Савелий занимается боксом. Суровец Иван, Александров Алексей, Тебеньков Савва и Митягин Алексей ходят на занятия по футболу. Мищенко Степан показывает успешные результаты по плаванию и на занятиях по моделированию на компьютере. Бакиров Всеволод обучается в Доме культуры , имеет прекрасные вокальные данные и выступает на концертах. Отмечены положительные изменения: У многих детей заметно возросла уверенность в себе (особенно у Верёвкина С., Митягин А., Балков Д., Рахметова М., ). Стали более ответственней в учебе и делах класса Сушкина Д., Столетова С., Неудахина У., Золотов В.,. Проявили лидерские качества и организаторские способности Золотов В., Мищенко С., Сушкина Д., Александров А., Неудахина У., Бородина В. 6. Работа с детьми "группы риска" В классе выделены 2 ученика, требующие повышенного педагогического внимания по причине неустойчивого поведения, сложностей в усвоении программы и низкой учебной мотивации. – Пузик Матвей, Суровец Иван. Меры работы: o Индивидуальные беседы: Регулярные беседы с классным руководителем. o Сотрудничество с семьей: Постоянный контакт с родителями (телефонные звонки, сообщения, личные встречи), совместная разработка стратегии поддержки ребенка. o Педагогическая поддержка на уроках: Индивидуальные задания, дифференцированный подход, дополнительные объяснения, посильная помощь в выполнении работ. Использование позитивного подкрепления за малейшие успехи. o Вовлечение во внеурочную деятельность: Назначение посильных поручений в классе (помощь в раздаче материалов, поправить парты, помыть доску). o Контроль успеваемости и поведения: Оперативное реагирование на изменения (как положительные, так и отрицательные). Результаты: Работа требует продолжения и системности. 7. Планы воспитательной работы на 2025-2026 учебный год (4 класс) Основные направления и задачи на новый учебный год: 1. Укрепление коллектива и развитие самоуправления: o Углубить систему классного самоуправления (ввести новые "должности"). o Проводить больше коллективных творческих дел (КТД) с распределением ролей и ответственности. o Тренинги на командообразование и развитие коммуникативных навыков. 2. Повышение учебной мотивации и ответственности: o Продолжить практику участия в олимпиадах, интеллектуальных конкурсах (школьных, дистанционных). o Организовать проектную деятельность по интересам. o Развивать навыки самостоятельной работы и самоконтроля. 3. Нравственное и гражданско-патриотическое воспитание: o Цикл классных часов "Уроки нравственности" (этикет, уважение, толерантность, ответственность). o Участие в социальных проектах (шефство над ветеранами, экологические акции). o Углубленное изучение истории родного края (экскурсии, встречи). 4. Здоровьесбережение: o Активная пропаганда ЗОЖ (беседы, встречи с медиками). o Усиление работы по профилактике травматизма. o Максимальное вовлечение в спортивные секции и соревнования. 5. Работа с "группой риска" и семьями: o Продолжить индивидуальную работу с детьми, требующими особого внимания. o Усилить психолого-педагогическое сопровождение. o Разнообразить формы работы с родителями. 6. Культурное развитие: o Планировать не менее 4 поездок/экскурсий (театры, музеи, производственные экскурсии, природа). o Посещение выставок, концертов. o Развитие творческих способностей через кружки и конкурсы. 8. Заключение 2024-2025 учебный год для 3 класса был насыщенным, плодотворным и в целом успешным. Дети повзрослели, стали более самостоятельными и ответственными, сплотились как коллектив. Достигнуты значительные успехи в учебной и внеурочной деятельности. Основные трудности связаны с дисциплиной на отдельных уроках и вовлечением пассивных учащихся. Полученный опыт, анализ достижений и проблем станут основой для построения эффективной воспитательной работы в 4 классе. Главная цель на будущий год – создать условия для дальнейшего гармоничного развития личности каждого ученика и коллектива в целом, успешно подготовить детей к переходу в среднее звено школы. Классный руководитель : __________ / ___________________ Дата:
