В последнее время в обществе, семье, школе пришло понимание, что без возрождения духовности, основанной на наших православных корнях, невозможно процветание и дальнейшее развитие России. Воспитательная работа в 2024-2025 учебном году была направлена на формирование взглядов школьников на основе национальных ценностей через изучение центральных тем – патриотизм, гражданственность, историческое просвещение, нравственность, экология, физически здоровой, творческой личности, адаптированной к современным условиям. Программа воспитания нашей школы реализуется в единстве учебной и воспитательной деятельности образовательной организации по основным направлениям воспитания в соответствии с ФГОС СОО и отражает готовность обучающихся руководствоваться ценностями и приобретать первоначальный опыт деятельности на их основе, в том числе в части: Гражданского воспитания, способствующего формированию российской гражданской идентичности, принадлежности к общности граждан Российской Федерации, к народу России как источнику власти в Российском государстве и субъекту тысячелетней российской государственности, уважения к правам, свободам и обязанностям гражданина России, правовой и политической культуры. Патриотического воспитания, основанного на воспитании любви к родному краю, Родине, своему народу, уважения к другим народам России; историческое просвещение, формирование российского национального исторического сознания, российской культурной идентичности. Духовно-нравственного воспитания на основе духовно¬-нравственной культуры народов России, традиционных религий народов России, формирование традиционных российских семейных ценностей; воспитание честности, доброты, милосердия, справедливости, дружелюбия и взаимопомощи, уважения к старшим, к памяти предков. Эстетического воспитания, способствующего формированию эстетической культуры на основе российских традиционных духовных ценностей, приобщения к лучшим образцам отечественного и мирового искусства. Физического воспитания, ориентированного на формирование культуры здорового образа жизни и эмоционального благополучия - развитие физических способностей с учётом возможностей и состояния здоровья, навыков безопасного поведения в природной и социальной среде, чрезвычайных ситуациях. Трудового воспитания, основанного на воспитании уважения к труду, трудящимся, результатам труда (своего и других людей), ориентации на трудовую деятельность, получение профессии, личностное самовыражение в продуктивном, нравственно достойном труде в российском обществе, достижение выдающихся результатов в профессиональной деятельности. Экологического воспитания, способствующего формированию экологической культуры, ответственного, бережного отношения к природе, окружающей среде на основе российских традиционных духовных ценностей, навыков охраны, защиты, восстановления природы, окружающей среды. Ценности научного познания, ориентированного на воспитание стремления к познанию себя и других людей, природы и общества, к получению знаний, качественного образования с учётом личностных интересов и общественных потребностей. В течение учебного года были проведены традиционные тематические классные часы: Уроки памяти, посвященные деятелям науки, литературы и искусства Уроки по календарю знаменательных событий Онлайн-уроки по финансовой грамотности Уроки мужества Уроки безопасности Уроки изучения государственной символики Духовно – нравственные уроки и уроки патриотического воспитания. Курс внеурочной деятельности «Разговоры о важном» направлено на формирование у обучающихся ценностных установок, в числе которых – созидание, патриотизм и стремление к межнациональному единству. Темы занятий приурочены к государственным праздникам, знаменательным датам, традиционным праздникам, годовщинам со дня рождения известных людей – ученых, писателей, государственных деятелей и деятелей культуры. Курс внеурочной деятельности «Билет в будущее» в 10 классе нацелен на помощь учащимся в нескольких направлениях: Освоение навыков работы в команде, поведения в конфликтной ситуации, сотрудничества, принятия решений и ответственности за них. Эти навыки важны для любой профессии и помогут учащимся в будущем реализовать себя как в профессиональной сфере, так и в личной жизни. Ориентация в мире профессий и в способах получения профессионального образования. Это позволит учащимся самостоятельно делать выборы в профессиональной сфере, объективнее оценивать свои шансы на получение профессии, корректировать свой школьный образовательный маршрут. Познание себя, своих мотивов, устремлений, склонностей. Эти навыки помогут учащимся стать увереннее в себе, честнее с самим собой, понимать и оценивать степень влияния других людей на свои решения, в том числе в сфере выбора профессии. Формирование и развитие трёх компонентов готовности к профессиональному самоопределению: мотивационно-личностного (смыслового), когнитивного (карьерная грамотность) и деятельностного. Планирование жизненного и профессионального пути. Это позволит учащимся строить образ своего будущего, видеть задачи, которые предстоит решить для достижения этого образа. Поддержание мотивации учащихся к осуществлению трудовой деятельности. Это позволит им видеть социальный характер любого труда, понимать естественность каждодневных усилий, как для повышения своего будущего профессионального уровня, так и для обычного труда в семье, во дворе своего дома. Занятия осуществлялись в соответствии с планом. Внеурочные занятия «Разговоры о важном». Тематические классные часы. Мероприятия по организации работы классного коллектива: работа по делегированию полномочий и организации основ самоуправления в классе. Организация сбора согласий для проведения социально-психологического тестирования. Формирование списков внеурочной занятости обучающихся. Организация участия обучающихся в проекте «Россия мои горизонты». Проведение инструктажей по ТБ. Беседы и инструктажи, посвященные правилам поведения в период каникул. Проведение внутриклассного мониторинга обучаемости. Внутриклассные мероприятия к Дню матери в России. Классные новогодние мероприятия. Классные праздники, посвященные Дню защитника Отечества. Классные праздники, посвященные Международному женскому дню. Проведение мероприятий в рамках месячника военно-патриотического воспитания «Отечества достойные сыны», посвященного 80-летию Победы в ВОВ. Организация образовательных экскурсий. Проведение родительских собраний (по утвержденному плану. Планирование летней занятости обучающихся. I. Модуль «Школьный урок». Важнейшим аспектом воспитательной функции обучения является воспитание интереса к учению, к процессу познания, формирование мотивов учебной деятельности. Степень реализации этих возможностей на уроке изначально определяет успешность учебно-познавательной деятельности школьников. Именно поэтому воспитательный потенциал учебного занятия включает в себя такие базовые составляющие урока как: -Эстетическая среда -Стиль общения, установление коммуникативного взаимодействия -Культура поведения, соблюдение этических норм - Формы и методы организации обучения - Содержание урока Неотъемлемой частью школьного образования является социализация – процесс вхождения личности в общественную систему путём приспособления к социальному окружению. Распространёнными причинами, препятствующими социализации, вызывающими конфликт между личностью и её социальным окружением, являются неумение человека общаться, неадекватность самооценки и оценки окружающих, негуманные отношения в группе. Поэтому процесс социализации школьников невозможен без формирования у них гуманности, навыков общения, оценочных умений. В 2024-2025 уч. году в рамках модуля «Школьный урок» были проведены следующие мероприятия: -Уроки кибербезопасности и «Уроки цифры»; Единый урок безопасности в сети Интернет; -Уроки доброты, организованные отрядом Движения Первых «Здоровое поколение»; -Уроки безопасности организованные отрядом Движения Первых. - Уроки обществознания, истории, посвященные Дню российского герба, Дню Конституции, Дню Луганской Народной Республики. II.Модуль «Внеурочная деятельность». Основные направления и формы работы внеурочной деятельности Направления Программы Формы работы Достижения (участники и победители в конкурсе, участники выставки, мастер – Духовнонравственное Социальное классы и т.д.) «Разговоры о Просмотр видеороликов, Просмотр фильмов, важном» посвященных разным историческим экскурсии, участие в датам и праздникам.Встречи с играх, участие в интересными людьми, мероприятиях литературно-музыкальные патриотической композиции, просмотр и направленности обсуждение видеоматериала, экскурсии, беседы Знакомство с историей и бытом народов, проживающих на территории ЛНР. Школьный театр Постановки, участие в дистанционном фестивале школьных театров. Билет в будущее Профинформирование и Беседы, игры, викторины. профпросвещение обеспечивают: - знание мира профессий, представления о требованиях к каждой профессии и человеку; - о типах учебных заведений; - о востребованности профессии на современном рынке труда и т.д III.Модуль «Классное руководство». Осуществляя работу с классом, была организована работа с классным коллективом; индивидуальная работа с учащимися; работа с учителями, преподающими в данном классе; работа с родителями. На начало учебного года количество учащихся – 28 , на конец года – 29 . В классе 12 мальчиков, 17 – девочек. Класс с хорошим уровнем обучаемости и творческого потенциала. По итогам года в классе трое детей (10%) награждены Похвальными листами : Литвин Д., Жихарь М., Короченцева А. 15 детей закончила на «4» и «5» (52%) Качество знаний – 62% Уровень воспитанности и нравственно-эстетического развития учащихся – хороший. Положительно на ребят влияли беседы о толерантности, социализации, нравственности, патриотического направления, выбора профессионально пути. Физическое и психическое развитие учащихся соответствует норме, отклонений не наблюдается. Социально-психологический микроклимат в классе благоприятный. Учащиеся включены в коллективные взаимоотношения и коллективную творческую деятельность в нем. Классный коллектив слаженный, отношения между детьми дружеские. Дети очень общительные. На контакт со взрослыми идут легко. Контроль за успеваемостью каждодневный: своевременно проверяются дневники, выставляются оценки. Проводятся индивидуальные беседы с родителями слабоуспевающих учеников, в том числе и с учителями - предметниками. Пропуски уроков по уважительной причине. Ведется строгий контроль по каждому пропуску: заявление от родителей, медицинская справка. IV.Модуль «Самоуправление». Выборы органов классного самоуправления Организация благотворительной акции «Дорогою добра» (Поздравление ветеранов педагогического труда с Днем учителя) Благотворительная акция (Поздравление с Новым годом ветеранов педагогического труда) Благотворительная акция «Подарок солдату» (Поздравление с Днем защитника Отечества воинов-интернационалистов и ветеранов ВОВ) Благотворительная акция, посвященная Международному женскому дню (Поздравление с Международным женским днем ветеранов педагогического труда) Благотворительная акция «Ветеран живет рядом» Обучающиеся класса принимают активное участие в «Движении первых». Колесникова Полина Булавинец Никита Литвин Дмитрий Вислов Александр Дикова Мирослава Омелечко Елена Пойденко Богдан V.Модуль «Профилактика и безопасность». Проведены профилактические мероприятия и беседы: Операция «Внимание, дети!» (Тематические классные часы, беседы по ПДД). Декадники безопасности дорожного движения День единых действий по информированию детей и молодёжи против ВИЧ/СПИДа. Международный день борьбы с курением. Неделя профилактики курения. Акция «Безопасные летние каникулы». Гигиеническое воспитание обучающихся. (Инструктивные беседы о соблюдении мер личной безопасности в условиях распространения COVID-19). Демонстрация видеороликов, учебных фильмов по профилактике ДДТТ и формированию у обучающихся принципов ЗОЖ. Проведение классных часов, бесед, инструктажей в соответствии с утвержденной тематикой. VI.«Профориентация» Приоритетным направлением воспитательной работы в 2024-2025 учебном году являлась профориентационная работа, главной целью которой было самоопределение обучающихся на выходе из школы. Были проведены тематические классные часы профориентационной направленности: «Кем я хочу быть», «Моя будущая профессия». На протяжении учебного года вовлекала обучающихся в общественно-полезную деятельность в соответствии с познавательными и профессиональными интересами. VII.«Предметно-пространственная среда» Окружающая ребенка предметно-пространственная среда школы и класса, при условии ее грамотной организации, обогащает внутренний мир ученика, способствует формированию у него чувства вкуса и стиля, создает атмосферу психологического комфорта, поднимает настроение, предупреждает стрессовые ситуации, способствует позитивному восприятию ребенком Школы. Воспитывающее влияние на ребенка осуществляется через такие формы работы с предметно-эстетической средой Школы как: Приобрели гирлянды с флажками Приобрели стенды для класса Оформляли кабинет к Первому сентября, к празднику 8 марта, к Новогодним праздникам. Участвовали во Всероссийских акциях: «С Днём защитника Отечества», «Письмо солдату» «Наркотикам нет» «Бессмертный полк» «Георгиевская ленточка» «Окна Победы» «Свеча памяти» VIII. «Социальное партнерство» Посещение в октябре 2024 года ЛГПУ с целью знакомства с институтами и факультетами, где им рассказали об основных направлениях подготовки в университете, учебной и внеучебной деятельности, возможностях получения дополнительного образования. Ученица нашего класса, Пехотская Вероника, была участницей социально-ориентированного проекта «Лидерство-шаг к успеху», организованном ЛГПИ им.Т.Шевченко. IX. «Работа с родителями» Работу с родителями условно можно разделить на две части: со всеми родителями класса в рамках родительских собраний по повышению педагогической и психологической культуры; с частью родителей в форме коррекционно-развивающих занятий по формированию навыков и умений, связанных в первую очередь с конструктивным взаимодействием в системе родитель-ребёнок. Формы работы родительские собрания беседы консультации родительский всеобуч привлечение родителей к общественной деятельности. Проводилась индивидуальная работа по повышению успеваемости учащихся. В течение учебного года были проведены необходимые инструктажи с учащимися и родителями по ПБ, ПДД, ТБ на каникулах, в быту, на водоёмах в разное время года, по поведению в общественных местах и местах большого скопления народа, поведению в школе на уроках, переменах, на внеурочной деятельности и во время прогулок и подвижных игр, ТБ на спортивной и детской площадках и т.д. Выводы. План мероприятий был разработан с учётом требований воспитательной работы в данном классе. Мероприятия, акции, классные часы, инструктажи проводились систематически. Много времени уделялось вопросам профилактики вредных привычек, профилактике противоправным действиям, безопасности и здоровью обучающихся. В связи с этим, перспективными целями воспитательной работы в классе являются: развитие познавательных интересов и мотивации к учебной деятельности у учащихся, повышение успеваемости. В 11 классе необходимо решать такие первоочередные задачи: Продолжать работу по развитию самоуправления в классе. Развитие лидерских качеств учащихся. Совершенствовать навыки культурного поведения и культуры общения. Индивидуальная работа с детьми по повышению успеваемости. Многие моменты в воспитательной работе с учащимися остались отработаны не до конца. Таким образом, следует обратить внимание на такие проблемы: - у части детей отношение к любым делам безответственное; - с середины учебного года чувствуется перегрузка учащихся, что основано на неумении учиться, отсутствии навыка рационального распределения своего времени. Всё вышеизложенное и определило необходимость продолжить воспитательную работу в 11классе и ориентировать её на создание благоприятных условий для становления духовно-нравственной, творческой, деятельной, здоровой личности, способной к успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда. Классный руководитель : Лукашова Л.А. __________ Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Луганской Народной Республики «Суходольская средняя школа №5» АНАЛИЗ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ за 2024-2025 учебный год в 10 классе Классный руководитель Лукашова Л.А.
