Департамент образования и науки города Москвы Государственное автономное образовательное учреждение высшего образования города Москвы «Московский городской педагогический университет» Институт культуры и искусств Департамент социально-культурной деятельности и сценических искусств ДНЕВНИК УЧЕБНОЙ (ОЗНАКОМИТЕЛЬНОЙ) ПРАКТИКИ обучающегося 2 курса заочной формы обучения Сметанина Галина Андреевна (ФИО) Направление подготовки 51.03.03 Социально-культурная деятельность Профиль подготовки Организация и постановка культурно-досуговых программ в сфере образования и культуры Москва 2025 ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН прохождения учебной (ознакомительной) практики в период с «10» марта 2025 г. по «23» марта 2025 г. Дата Расписываются все дни практики в период с «10» марта 2025 г. по «23» марта 2025 г. 10.03.2025 11.03.2025 12.03.2025 13.03.2025 14.03.2025 15.03.2025 16.03.2025 17.03.2025 18.03.2025 Содержание деятельности обучающегося на практике Отметка о выполнении Общая трудоемкость практики составляет 108 часов. (выполнено/не выполнено) Установочная конференция по учебной (ознакомительной) практике. Знакомство с документами по практике: распоряжением о прохождении практики, дневником практики (индивидуальным планом работы, практическими заданиями, формами отчетности) Формирование индивидуального плана прохождения учебной (ознакомительной) практики Анализ официального сайта учреждения, знакомство с режимом работы и руководством учреждения; нормативно-правовыми документами, регулирующими деятельность культурного центра. Посещение Рок-оперы «КарамазоВЫ» в культурном центре «Мередиан» Знакомство с исторической справкой. Анализ системы взаимодействия профильной организации с инфраструктурой района/округа/города. Планирование деятельности по составлению календаря культурно-досуговых программ, реализуемых в центре культуры и искусств «Мередиан». Изучение афиш, структуризация мероприятий, проходивших в период ознакомительной практики. Cоставление календаря культурно-досуговых программ, реализуемых в центре культуры и искусств «Меридиан». Оформление дневниковых записей Изучение методических рекомендаций по составлению и написанию сценария культурно Выполнено Выполнено Выполнено Выполнено Выполнено Выполнено Выполнено Выполнено Выполнено 19.03.2025 20.03.2025 21.03.2025 22.03.2025 23.03.2025 24.03.2025 досугового мероприятия. Составление сценарного плана Квиза «Вдохновение эпох: русские поэты в лицах» Оформление дневника учебной (ознакомительной) практики, корректировка внесенной информации, форматирование работы по образцу. Сопоставление целей, задач работы с итоговыми результатами. Составление и написание отчёта о прохождении учебной (ознакомительной) практики Составление сценарного плана лекции «Астрология в книгах и фильмах: Анализ персонажей по натальной карте» Составление сценарного плана выставки «Современное российское кино: Мифы успеха и рекорды кассовых сборов» Итоговая конференция по учебной (ознакомительной) практике. Выполнено Выполнено Выполнено Выполнено Выполнено Выполнено Задание 1. Посетите любое учреждение культурно-досугового типа города Москвы или Московской области (Культурный центр, Дворец культуры, Дом культуры). Проанализируйте цели, виды и принципы организации деятельности учреждения. Изучите нормативно-правовые документы, регулирующие деятельность учреждения. Составьте паспорт организации по форме, предложенной в дневнике практики: ПАСПОРТ ПРОФИЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ 1 Полное наименование профильной организации 2 Тип и вид профильной организации 3 Адрес профильной организации Дом культуры «ГЭС-2» Многофункциональное пространство, предназначенное для проведения различных культурных и образовательных мероприятий, связанных с современным искусством, включая выставки, перформансы, лекции, мастерклассы и другие формы взаимодействия с аудиторией Москва, Болотная набережная, д. 15 4 5 6 7 Телефон, электронный адрес профильной организации Учредители профильной организации Руководитель профильной организации Режим работы профильной организации 8 Нормативно-правовые документы, регулирующие деятельность профильной организации 9 Организационная структура профильной организации (подразделения, отделы) Телефон: +7 (495) 120-33-77 Электронная почта: [email protected] фонд V-A-C, основатель — Леонид Михельсон Тереза Мавика пн–вс, 11:00–22:00 Закон от 08.08.2001 №129-ФЗ «О государственной регистрации юридических лиц и индивидуальных предпринимателей». В соответствии с ним ООО «ГЭС-2» публикует сведения о бухгалтерской (финансовой) отчётности и результатах обязательного аудита. 1 ФЗ «Об аудиторской деятельности» №307-ФЗ от 30.12.2008. 1 Распоряжение Правительства Москвы от 27 марта 2018 года №155-РП (с изменениями на 27 сентября 2022 года). В документе был перечень недвижимого имущества, используемого в ходе реализации инвестиционного проекта «Многофункциональный комплекс ГЭС-2» и «Здание социальной инфраструктуры». Однако это распоряжение утратило силу на основании распоряжения Правительства Москвы от 26.03.2024 №238-РП. 2 Федеральный закон от 30.12.2009 №384-ФЗ «Технический регламент о безопасности зданий и сооружений» 1.Административное управление 2.Производственный отделное управление 3.Отдел снабжения и закупок 4.Планово-экономический отдел 5.Бухгалтерия 6.Отдел кадров 7.Служба охраны труда и 10 Основные направления деятельности профильной организации 11 Сведения о контингенте профильной организации 12 Кадровый состав профильной организации промышленной безопасности 8.Юридический отдел 9.Информационно-технический отдел 10.Маркетинговый отдел Практики (игровые, телесные, инклюзивные) Медиация (туры, проекты) Дети и подростки (игра, эксперимент, пространство для всех, многообразие, соучастность) Сообщества (гостеприимство, авторские проекты, глухие и звонкие, сотрудничество, ГЭС-2: платформа, лаборатория событий, снаружи) Школы (интерактивные занятия, день в «ГЭС-2», проекты со школами, фестиваль имени Д. Фофанова, лаборатории на каникулах, «ГЭС-2» для учителей, команда) Университеты Города ООО «ГЭС-2» ориентировано на широкую аудиторию, включая детей и взрослых. Учреждение располагает развитой инфраструктурой дополнительного образования, состоящей из таких программ как выставочная, театральная, танцы, музыка, кино. Возраст участников варьируется от 2 лет и старше без возрастных ограничений. Вера Замыслова — искусствовед, педагог, исследователь, аспирантка НИУ «Высшая школа экономики». Куратор программ доступности и инклюзии для посетителей с нейроотличиями Дома культуры «ГЭС-2». Влад Колесников — сурдопедагог, 13 Особенности организации культурно-массовых мероприятий в профильной организации магистр дефектологии, переводчик русского жестового языка. Куратор программ для сообщества глухих и доступности для глухих и слабослышащих Дома культуры «ГЭС-2» Виктория Кузьмина — координатор программ доступности Дома культуры «ГЭС-2». Варя Меренкова — слышащая, координатор программ для сообщества глухих и доступности для глухих и слабослышащих Дома культуры «ГЭС-2». Варя Меренкова — слышащая, координатор программ для сообщества глухих и доступности для глухих и слабослышащих Дома культуры «ГЭС-2». Выставочная программа — это спектр проектов, соединяющих разнонаправленные и разнородные сюжеты, явления и авторов. Их задача — не только показывать новые работы, но и создавать значимые связи между классическим и современным искусством, между культурами регионов мира и России, между различными дисциплинами и областями знания. Театральная программа опирается на уникальность пространства и продолжает исследовать способы взаимодействия «живого» исполнительского искусства и архитектуры. Основополагающий принцип здесь — открытость. Спектакли в Доме культуры «ГЭС2» не вступают в состязание с классическим драматическим театром. Мы — площадка современного искусства, и задача театральной программы — создание экспериментального поля для сращивания разных видов искусства друг с другом. Программа танца объединяет ведущих современных постановщиков и молодых хореографов из разных регионов России и мира, различные актуальные и традиционные направления. Танец — живое исполнительское искусство, невозможное без присутствия и внимания зрителей. Поэтому каждый проект, будь то показ одного спектакля или большой фестиваль, мы рассматриваем как основу для создания сообщества здесь и сейчас. Музыкальная программа включает в себя события, происходящие на Проспекте, в Актовом зале и в других пространствах «ГЭС-2». Концерт — каким он может быть сегодня? В эпоху смешения жанров сцена кажется последним оплотом «чистой музыки». Всегда ли это так и где сегодня проходят границы, отделяющие концерт от музыкального театра или перформанса? В поисках ответов музыкальная программа Дома культуры «ГЭС-2» обращается к самым разным течениям и формам, балансируя на грани старого и нового, светского и духовного, индивидуального и коллективного переживания и опыта. Кинопрограмма делится на два основных направления. Первое — ежедневные показы самых интересных и необычных фильмов российского проката. В Актовом зале можно увидеть как 14 новые работы признанных мастеров авторского кино, так и оригинальные эксперименты в популярных жанрах и документалистике. Шестиэтажное здание (четыре этажа над землей и два подземных) предоставляет в аренду десять залов и пространств для организации концертов, лекций, выставок, семинаров, конференций, мастерклассов и других мероприятий. Основные помещения: -Кинотеатр -Ателье -Библиотека -Верхняя платформа Материально-технические ресурсы -Галереи профильной организации -Кафе -Классы -Магазин -Насосная -Парковка -Платформы -Площадь -Проспект -Резиденции -Роща -Своды -Ступени Историческая справка профильной организации На первый взгляд может показаться, будто Дом культуры «ГЭС-2» — это самое современное здание в Москве, но в действительности ему больше ста лет. Электростанция на Болотном острове была построена еще в царской России, пережила революцию, войну и застой, снабжала электричеством трамваи, Кремль и центр города, много раз модернизировалась и перестраивалась, и лишь в 2021 году с помощью фонда V–A–C и архитектурного бюро RPBW под управлением Ренцо Пьяно обрела новую жизнь как открытое для всех культурное пространство. Чтобы рассказать историю о том, как электростанция ГЭС-2 превратилась в Дом культуры «ГЭС-2», мы установили в здании таблички, которые вы сможете увидеть, когда придете к нам на выставку, на концерт или просто погулять по Роще. Взаимодействие профильной организации с инфраструктурой района/округа/города Создание образовательн ых программ Реализация экологическИ х инициатив Использовани е городских транспортных сетей ООО «ГЭС-2» Поддержка местного бизнеса Участие в городских культурных программах Задание 2. Проанализируйте график работы клубных формирований* в профильной организации и заполните таблицу: ГРАФИК РАБОТЫ КЛУБНЫХ ФОРМИРОВАНИЙ В ПРОФИЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ День недели Время Название клубного формирования ПН-ВС 11:0022:00 Выставка: Знаки препинания Возрастная группа Руководитель (Ф.И.О.) 16+ Елена Яичникова 11:0022:00 Выставка: Знаки препинания 16+ Иван Горшков 11:0022:00 Иллюстрация: Александра Сухарева. Начала 0+ - ПН-ВС 13:0020:00 Ателье игровая 0+ Катерина Бычкова ПН-СБ 12:0015:00 Уют из картона 10+ Катя Козлова СБ-ПН 11:1515:00 Схема звука 9+ Ольга Безух ВС 11:3013:00 Семейная йога 6+ Ирина Яковенко ПН-ВС ПН-ВС *творческий коллектив, студия, объединение, лаборатория и т.д. клуб, секция, кружок, творческое Задание 3. Составьте календарь культурно-досуговых реализуемых в профильной организации в период практики: программ, КАЛЕНДАРЬ КУЛЬТУРНО-ДОСУГОВЫХ ПРОГРАММ* (в период практики) Дата и Наименование программы Форма Целевая Ответственные место реализации программы 02.03.2025 03.03.2025 04.03.2025 09.03.2025 Знаки препинания Мастер-класс по лепке с паунсонами Ателье Мастерская Жар-Птица 13.03.2025 Лаборатрии книги художника 15.03.2025 Секция 22.03.2025 аудитория Занятие йогой 6+ Семейная йога 11.03.2025 19.03.2025 реализации программы Кто ты будешь такой С ног на голову Медитация 16+ Мастер-класс 18+ Мастер-класс 16+ Кинофестиваль 16+ Лекция 18+ Танцевальный перфоманс Медиаторский тур Кружок 6+ (Ф.И.О.) Ирина Яковенко Евгения Суслова Наталья Цыганкова Елизавета Голицына Роман Михайлов Михаил Погарский 8+ Ксения Михеева Анна Тодич 13+ Роман Буссе *фестиваль, праздник, концерт, театрализованное представление, конкурс, музыкальнолитературная композиция, квест, ассамблея, литературный (музыкальный) салон, тематический вечер и т.д. Задание 4. Посетите и проанализируйте культурно-массовое / информационно-просветительское / общественно и социально значимое мероприятие, проведенное в профильной организации в период практики: ЛИСТ-АНАЛИЗ КУЛЬТУРНО-ДОСУГОВОГО МЕРОПРИЯТИЯ Название и форма проведения мероприятия Семейная йога, практика. Дата, место и время проведения мероприятия 02.03.2025, в классе ООО «ГЭС-2» Общая характеристика аудитории (состав, возраст, учет возрастных и индивидуальных особенностей, интересов, запросов аудитории) Представители разных поколений одной большой семьи. Атмосфера была наполнена теплом и уютом, несмотря на разнообразие возрастов. Малыши весело выполняли асаны, превращая каждое движение в игру, а подростки сосредоточенно работали над сложными позами. Взрослые помогали друг другу, демонстрируя заботу и поддержку. Все участники получали удовольствие от процесса, независимо от своего уровня подготовки. Анализ качества подготовки мероприятия (наличие сценарного плана / сценария; определение цели и задач мероприятия; уровень компетентности и эрудиции организаторов мероприятия) Находясь на мероприятии, я заметила, что организаторы проделали значительную работу по подготовке. Уже с первых минут было заметно наличие четкого сценарного плана, который обеспечивал плавный переход от одного этапа к другому. Цель мероприятия была ясной и понятной, она заключалась в укреплении семейных связей через совместные занятия йогой. Организаторы продемонстрировали высокий уровень компетентности и эрудиции, грамотно сочетая теоретические знания о йоге с практическими рекомендациями. Их профессионализм проявлялся в умении адаптировать программу под разный возраст и уровень подготовки участников, делая занятие интересным и полезным для всех. Анализ хода мероприятия (содержание; воспитательная направленность; культура организации; степень активности и заинтересованности участников мероприятия; характеристика средств социально-культурной деятельности) Семейное йога-занятие было хорошо организовано: введение о целях, адаптация упражнений под разные возрасты, создание атмосферы доверия. Пространство подготовлено идеально: маты, мягкий свет, музыка. Ведущие объясняли асаны и их пользу, вовлекая всех участников. Дети с энтузиазмом участвовали, старшие внимательно следовали инструкциям. Музыка и игры делали занятие интересным. Мероприятие создало гармонию и единение. Выводы, замечания, предложения (оценка эффективности мероприятия; недостатки, выявленные в ходе подготовки и проведения мероприятия, пути их устранения; эстетическая и социальная значимость мероприятия; предложения по совершенствованию технологического аппарата подготовки и проведения мероприятия) Мероприятие прошло эффективно, достигнув целей: улучшение физической формы и укрепление семейных связей. Атмосфера доверия и поддержка усиливали воспитательную ценность. Однако, ожидание старших участников иногда не совпадало с возможностями младших. Стоит больше внимания уделить разминке и специальным заданиям для малышей. Добавление декоративных элементов и использование технологий сделают занятие ещё интереснее. Задание 5. Разработайте не менее 3-х конспектов культурно-досуговых программ для реализации в учреждении культуры клубного типа (Культурный центр, Дворец культуры, Дом культуры) и оформите в дневниковых записях: КОНСПЕКТ КУЛЬТУРНО-ДОСУГОВОГО МЕРОПРИЯТИЯ №1 Название мероприятия Знаки препинания, медитация Форма проведения мероприятия Очная форма, в классе Целевая аудитория Медитация подходит для всех, кто хочет расслабиться, снять стресс и лучше узнать себя. Подходит людям любого возраста, как начинающим, так и опытным. Ожидаемые результаты После медитации вы почувствуете спокойствие, снижение тревоги, улучшение концентрации и сна. Помогает обрести внутреннюю гармонию и стать продуктивнее. Материально-техническое оборудование, необходимое для проведения мероприятия Нужно просторное помещение с хорошим воздухом, удобные коврики или подушки, тихая музыка и таймер. Можно использовать аромапалочки для создания уюта. Сценарный план / сценарий (прилагается к конспекту) 1. Начало: приветствие и советы по удобному положению тела. 2. Упражнения для дыхания: учимся глубоко дышать, чтобы успокоиться. 3. Основная часть: концентрируемся на дыхании или внутренних ощущениях. 4. Окончание: медленно возвращаемся к обычной жизни, делимся впечатлениями. КОНСПЕКТ КУЛЬТУРНО-ДОСУГОВОГО МЕРОПРИЯТИЯ №2 Название мероприятия Ателье Мастерская, мастер-класс Форма проведения мероприятия Кабинет класса, очная форма Целевая аудитория Мастер-класс собрал участников разного возраста и уровня подготовки. Среди них были как дети, впервые пробующие себя в керамике, так и взрослые, интересующиеся прикладным искусством. Большинство пришли с желанием научиться основам работы с глиной и попробовать создать что-то своими руками. Ожидаемые результаты Каждый участник ушел с мастер-класса с готовой глиняной работой, будь то чашка, тарелка или фигурка. Помимо освоения базовых приемов лепки, многие открыли для себя радость творческого процесса и получили заряд вдохновения для дальнейших экспериментов с глиной. Некоторые выразили желание продолжить обучение и развивать полученные навыки. Материально-техническое оборудование, необходимое для проведения мероприятия Для проведения мастер-класса использовались столы, покрытые клеенкой, гончарные круги, инструменты для лепки (стеки, шпатели), влажные тряпки и, конечно, достаточное количество качественной глины. В помещении также имелась печь для обжига готовых изделий, хотя обжиг проводился позже, после высыхания работ. Сценарный план / сценарий (прилагается к конспекту) 1. Приветствие и знакомство: ведущий представил себя и коротко рассказал о процессе работы с глиной. 2. Теоретическая часть: участники узнали о свойствах глины, методах её обработки и основных приемах лепки. 3. Практическое занятие: под руководством мастера каждый начал создавать свою работу, начиная с простого формования и заканчивая декорированием поверхности. 4. Вопросы и ответы: в конце мастер-класса участники задали интересующие их вопросы, получили советы по уходу за изделиями и рекомендации по дальнейшему обучению. КОНСПЕКТ КУЛЬТУРНО-ДОСУГОВОГО МЕРОПРИЯТИЯ №3 Название мероприятия Секция, танцевальный перфоманс Форма проведения мероприятия В классе, очная форма Целевая аудитория Мастер-класс собрал танцоров различного уровня подготовки, от новичков, желающих попробовать что-то новое, до опытных исполнителей, стремящихся расширить свой репертуар движениями современного танца. Присутствовали как школьники, так и взрослые любители хореографии, объединённые интересом к самовыражению через танец. Ожидаемые результаты Каждый участник получил возможность изучить новые танцевальные связки и приемы, почувствовать ритм и пластичность собственного тела. Многие ощутили уверенность в своих силах и вдохновились идеей дальнейшего развития в области современного танца. Ожидалось, что участники не только приобретут технические навыки, но и раскроют творческий потенциал, выражая эмоции через движение. Материально-техническое оборудование, необходимое для проведения мероприятия Для проведения мастер-класса использовался просторный зал с деревянным полом, необходимым для безопасного исполнения танцевальных движений. Были установлены зеркала вдоль стен, чтобы участники могли контролировать свои движения. Аудиосистема обеспечивала качественное воспроизведение музыки, соответствующей стилю танца. Дополнительно, зал был оснащен кондиционером для поддержания комфортной температуры во время активных занятий. Сценарный план / сценарий (прилагается к конспекту) 1. Разминка: легкая растяжка и базовые движения для разогрева мышц и настройки на ритм. 2. Изучение основной комбинации: поэтапное освоение ключевых элементов перформанса с подробными объяснениями преподавателя. 3. Репетиция: отработка изученных связок в группе, корректировка ошибок и улучшение техники. 4. Импровизация: участникам предлагается применить полученные навыки в свободной форме, добавив личные акценты. 5. Финальная постановка: выполнение полного номера всеми участниками под музыку, закрепление материала и получение обратной связи от ведущего. БЛАНК ВЫСТУПЛЕНИЯ НА ИТОГОВОЙ КОНФЕРЕНЦИИ ПО ПРАКТИКЕ Какие задачи ставились в ходе практики? Основной задачей было приобретение практических навыков в различных областях творческой деятельности, таких как танцы, работа с глиной и медитативные практики. Я стремился освоить базовые техники современного танца, научиться основам лепки из глины и развить способность к глубокой концентрации через медитацию. Что помогало в работе? Большую помощь оказывали опытные наставники, которые подробно объясняли технику выполнения заданий и давали полезные советы. Поддержка одногруппников тоже сыграла важную роль: мы обменивались идеями и вдохновляли друг друга. Хорошо оборудованные помещения и качественные материалы значительно облегчали процесс обучения. Что мешало в работе? Иногда сложность заключалась в несоответствии моих ожиданий и реальных возможностей. Например, в танце требовалось много выносливости и координации, а в лепке — терпения и точности. Эти моменты вызывали трудности, но именно они стимулировали стремление к самосовершенствованию. Что показалось трудным? Самым сложным оказалось совмещение различных видов деятельности. Танцевальная нагрузка требовала значительных физических усилий, тогда как медитация и работа с глиной — полной концентрации и спокойствия. Переход от активного режима к созидательному требовал времени и адаптации. Какое отношение к профессии сложилось? Практика помогла мне глубже понять важность дисциплины, терпения и креативности в любой творческой профессии. Я осознала, что каждый вид искусства требует специфического подхода и постоянного саморазвития. Что дала Вам практика в профессиональном и личностном плане? Профессионально я приобрел навыки, которые смогу применять в будущем, развил чувство ритма и пластичности, научился работать с различными материалами. Личностно практика подарила мне уверенность в себе, умение справляться с трудностями и находить баланс между активностью и спокойствием. ОТЧЕТ Сметаниной Галины Андреевны (ФИО обучающегося) обучающегося Института культуры и искусств ГАОУ ВО МГПУ по направлению подготовки 51.03.03 Социально-культурная деятельность, профилю «Организация и постановка культурно-досуговых программ в сфере образования и культуры», 2 курса, заочной формы обучения о прохождении учебной (ознакомительной) практики в департаменте социально-культурной деятельности и сценических искусств ИКИ ГАОУ ВО МГПУ с «10» марта 2025 г. по «23» марта 2025 г. Я, Сметанина Галина Андреевна, проходила учебную (ознакомительную) практику в департаменте социально-культурной деятельности и сценических искусств ИКИ ГАОУ ВО МГПУ в период с «10» марта 2025 г. По «23» марта 2025 г. Цель ознакомительной практики заключалась в углубленном изучении и закреплении теоретических знаний, полученных во время обучения, приобретении профессиональных умений и навыков, а также в развитии готовности к творческому решению задач в рамках выбранного направления подготовки. Для достижения поставленных целей я провела углубленное изучение основных направлений деятельности, организационной структуры и документации культурно-досугового развития, а также проанализировала организацию социальных сетей и использовал внутреннюю информацию, доступную сотрудникам культурного центра. Это дает мне возможность закрепить и расширить знания, навыки и навыки. Кроме того, я подробно изучила и проанализировала творческую и организационную деятельность клубного типа, а также разработала сценарные планы для трех различных мероприятий. В результате процедуры были успешно достигнуты поставленные цели и выполнены все задачи. Благодаря этому опыту я приобрела личный методический опыт в области организационной и художественнопостановочной деятельности, сформировала творческий и исследовательский подход к профессиональной деятельности и значительно ограничила свои профессиональные навыки. Прохождение практики сыграло решающую роль в моем понимании специфики направлений и привело к мощной мотивации для дальнейшей продуктивной работы по освоению будущей специальности. Выполнение заданий также помогло мне лучше познакомиться с вузом, узнать его историю и особенности работы. Обучающийся _________________ / _____________________/ (подпись) (расшифровка) ОТЗЫВ о результатах прохождения практики ___________________________________________________, (ФИО обучающегося) обучающегося Института культуры и искусств ГАОУ ВО МГПУ по направлению подготовки 51.03.03 Социально-культурная деятельность, профилю «Организация и постановка культурно-досуговых программ в сфере образования и культуры», 2 курса, заочной формы обучения, проходящего учебную (ознакомительную) практику в департаменте социально-культурной деятельности и сценических искусств ИКИ ГАОУ ВО МГПУ с «10» марта 2025 г. по «23» марта 2025 г. За время прохождения практики обучающийся __________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Программа практики выполнена полностью (если выполнена в неполном объеме, то необходимо указать причины невыполнения). Рекомендованная оценка за практику ________________________ Руководитель практики от Профильной организации _______________ / Умеркаева С.Ш. / (подпись) М.П. (расшифровка)