Аналитическая справка по ВПР 2026 общая

АНАЛИТИЧЕСКАЯ СПРАВКА
по результатам Всероссийских проверочных работ (ВПР)
в МБОУ «Рощинская школа-детский сад»
в 2025/2026 учебном году
Дата проведения: 20.04.2026
Классы: 4, 5, 6, 7, 8, 10
Предметы: русский язык, математика, окружающий мир, литературное чтение,
биология, история, география, литература, физика, информатика, английский язык.
1. Общие результаты
ВПР проведены в штатном режиме. Успеваемость по всем предметам во всех
классах составила 100% (неудовлетворительных отметок нет, за исключением
единичных случаев по математике в 6 классе – 57,14% «2», что является
критическим).
Таблица 1. Качество знаний по классам и предметам (%)
Кл
Русс
Матем
Окружа
Литерат
Биол
Исто
Геогр
Литера
Физ
Информ
Англий
асс
кий
атика
ющий
урное
огия
рия
афия
тура
ика
атика
ский
мир
чтение
69,56
100,0
84,62
—
—
—
—
—
—
—
42,11
—
—
нет
88,2
82,35
нет
—
—
—
данн
4
язык
4
62,9
язык
7
5
31,2
5
данны
ых
6
62,9
х
14,29
—
—
59,09
—
—
56,52
—
—
—
44,45
—
—
—
57,1
—
—
10,0
66,67
36,36
—
47,37
52,6
—
—
—
88,89
6
7
42,8
6
8
47,8
4
35,29
—
—
—
—
3
10
50,0
3
33,33
—
—
73,33
—
—
—
—
Сравнение с муниципальными показателями:

Русский язык: в 4, 5, 7, 8 классах качество ниже районного (кроме 4 класса –
выше). В 6 и 10 – на уровне или выше.










Математика: в 4 классе выше района, в 5, 6, 7, 8, 10 – ниже (особенно 6 класс –
14,29% против 49,12%).
Биология: в 5 классе – данные неполные, в 6 – на уровне, в 10 – выше района.
История: в 5 и 7 классах – выше района.
География: в 5 классе – значительно выше района (82,35%).
Литература: в 6 и 8 классах – ниже района.
Физика: в 7 и 8 классах – ниже района (особенно 7 класс – 10%).
Информатика: в 7 классе – ниже района на 5,62%.
Английский язык: в 7 классе – ниже района на 14,58%, в 10 – на уровне.
Окружающий мир: в 4 классе – 100% качество, выше района.
Литературное чтение: в 4 классе – выше района.
2. Сравнение отметок ВПР с отметками по журналу
Наибольшие расхождения (понижение отметок) зафиксированы:










Математика: 6 класс – 85,71% понизили, 8 класс – 52,94%, 10 класс – 44,44%, 5
класс – 26,32%, 7 класс – 25,93%.
Биология: 10 класс – 40% понизили.
Русский язык: 5 класс – 31,25% понизили, 8 класс – 13,04%, 10 класс – 12,5%.
Английский язык: 7 класс – 27,27% понизили, 10 класс – 22,22%.
Литература: 8 класс – 26,32% понизили.
Физика: 8 класс – 15,79%, 7 класс – 10%.
История: 5 класс – 23,53% понизили.
Окружающий мир: 4 класс – 15,38% понизили.
География: 5 класс – 0% понизили (100% подтверждение).
Информатика: 7 класс – 6,67% понизили.
Это свидетельствует о завышении текущих отметок в ряде случаев, особенно по
математике (6, 8, 10 классы), биологии (10 класс), русскому языку (5 класс).
3. Анализ выполнения заданий по предметам (типичные
проблемы)
Русский язык:

4 класс: определение значения слова, постановка вопросов к тексту,
интерпретация информации.





5 класс: фонетический и морфологический анализ, лексика, информационная
переработка текста.
6 класс: орфография, пунктуация, морфологический анализ.
7 класс: морфология, предлоги, союзы, пунктуация.
8 класс: орфография, пунктуация, синтаксический анализ.
10 класс: изобразительно-выразительные средства, написание письменного текста.
Математика:






4 класс: текстовые задачи, пространственные фигуры, единицы измерения.
5 класс: задачи, единицы измерения, объём, арифметические действия.
6 класс: все задания (арифметика, проценты, дроби, координатная прямая,
диаграммы, симметрия, текстовые задачи).
7 класс: уравнения, системы, геометрия, текстовые задачи.
8 класс: уравнения, преобразования, текстовые задачи, вероятность.
10 класс: тригонометрия, геометрия, графики функций, вероятность.
Биология:



5 класс: отставание по ряду заданий (классификация, сравнение).
6 класс: классификация, сравнение, причинно-следственные связи.
10 класс: методы научного познания, признаки организмов, генетические задачи.
История:


5 класс: работа с картой, исторические понятия.
7 класс: фактический материал, карты, культура.
География:

5 класс: формы рельефа (0%), описание маршрутов, определение расстояний,
интеграция информации.
Литература:


6 класс: анализ языка, сочинение-рассуждение.
8 класс: теоретико-литературные понятия, анализ, сочинение.
Физика:


7 класс: решение задач, анализ, работа со справочными материалами.
8 класс: задачи на закон Ома, справочные материалы, анализ исследований.
Информатика:

7 класс: единицы измерения информации, некоторые понятия.
Английский язык:


7 класс: грамматика, письмо.
10 класс: письмо, аудирование.
Окружающий мир:

4 класс: описание объектов, государственная символика, создание высказываний.
Литературное чтение:

4 класс: знание творчества писателей, письменные высказывания.
4. Выводы
1. Успеваемость по всем предметам составляет 100%, но качество знаний в
большинстве классов ниже муниципальных показателей.
2. Наиболее проблемные предметы: математика (особенно 6, 8, 10 классы), физика
(7, 8 классы), русский язык (5, 7, 8 классы), английский язык (7 класс), биология
(отдельные задания).
3. Наибольшее расхождение с журналом – по математике (6, 8, 10 классы), что
требует пересмотра объективности текущего оценивания.
4. Типичные дефициты: недостаточное владение метапредметными умениями
(работа с информацией, анализ текста, решение практических задач), пробелы в
предметных знаниях (орфография, пунктуация, вычислительные навыки, геометрия,
тригонометрия, генетика, картография).
5. Положительные результаты: высокое качество по истории и географии в 5
классе, по биологии в 10 классе, по английскому языку в 10 классе, по
окружающему миру и литературному чтению в 4 классе.
5. Рекомендации
Учителям-предметникам:





Провести детальный анализ типичных ошибок на заседаниях ШМО.
Включить в уроки задания на развитие метапредметных умений (работа с текстом,
информацией, решение практических задач).
Усилить работу по выявленным предметным дефицитам.
Использовать формирующее оценивание для повышения объективности текущих
отметок.
Организовать индивидуальные консультации для обучающихся, понизивших
отметки.
Заместителю директора по УВР:



Включить в план ВШК на 2026/2027 учебный год контроль преподавания
математики, русского языка, физики, английского языка, биологии в 5–10 классах.
Провести методический семинар по подготовке к ВПР и формированию
функциональной грамотности.
Организовать взаимопосещение уроков с целью обмена опытом.
Руководителям ШМО:


Разработать систему тренировочных заданий по выявленным дефицитам.
Включить в планы работы ШМО вопросы анализа результатов ВПР и коррекции
рабочих программ.
Классным руководителям:


Довести до сведения родителей результаты ВПР и рекомендации.
Организовать индивидуальные консультации для обучающихся, показавших низкие
результаты.
Составитель: заместитель директора по УВР ______________ /М.В. Кащеева/
Дата: ______________ 2026 г.