Рабочая программа «Родное слово» 5 класс русский язык

Рабочая программа
внеурочной деятельности по родному (русскому)
языку для 5 класса
«Родное слово»
34 часа
Направление: духовно-нравственное
учитель русского языка и литературы
Кузьменко Т.И.
Рассмотрена на педагогическом совете, протокол №1 от 28.08.2023г
Данная программа внеурочной деятельности предполагает развитие
кругозора и мышления у учащихся, способствует повышению их
интеллектуального уровня при изучении лингвокультурологии, воспитывает
чувство уважения к русскому языку.
В отличие от уроков родного (русского) языка на внеурочных занятиях
учащиеся получают углубленные знания по данному предмету по темам:
«Морфемика», «Словообразование», «Морфология». «Графика», «Пунктуация»,
«Этимология» «Лексика», «Фразеология», «Синтаксис», «Культура речи».
«Фонетика». Большое внимание уделяется практическим занятиям, творческим
работам, интерактивным лекциям и семинарам. Используя информационные
компьютерные технологии, ученики вместе с учителем учатся аргументировать,
рассуждать по заданной теме. Данная программа актуальна, так как изучению
русского языка уделяется большое внимание. Следовательно, необходимо через
внеклассные дополнительные занятия прививать любовь к языку,
совершенствуя орфографическую и пунктуационную грамотность учащихся.
Пятиклассники учатся составлять проекты, работать в команде. Этим данный
курс отличается от других.
Цель: совершенствование навыков лингвистического анализа, повышение
уровня языкового развития, воспитание интереса к предмету, развитие
творчества и обогащение словарного запаса.














Задачи:
Обучающие:
развивать интерес к русскому языку как к учебному предмету;
пробудить потребности у учащихся к самостоятельной работе над познанием
родного языка;
развивать мотивацию к изучению русского языка;
углубить и расширить знания и представления о литературном языке.
Воспитывающие:
воспитывать культуру обращения с книгой;
формировать и развивать у учащихся разносторонних интересов, культуры
мышления.
Развивающие:
развивать смекалку и сообразительность;
приобщать школьников к самостоятельной исследовательской работе;
развивать умение пользоваться разнообразными словарями;
учить организации личной и коллективной деятельности в работе с книгой.
Формы проведения занятий
лекции;
практические занятия с элементами игр и игровых элементов, дидактических и
раздаточных материалов, пословиц и поговорок, считалок, рифмовок, ребусов,
кроссвордов, головоломок, сказок.
анализ и просмотр текстов;
самостоятельная работа (индивидуальная и групповая) по работе с
разнообразными словарями;
























Интерес учащихся поддерживается внесением творческого элемента в занятия:
самостоятельное составление кроссвордов, шарад, ребусов.
В каждом занятии прослеживаются три части:
игровая;
теоретическая;
практическая.
Возраст детей, участвующих в реализации данной программы, – 10-11 лет.
Проведение занятий предполагается в форме лекций, практических занятий,
пресс-конференций, интеллектуальных игр, тренингов, защиты проектов,
интерактивных занятий.
Основные методы и технологии
технология разноуровневого обучения;
развивающее обучение;
технология обучения в сотрудничестве;
коммуникативная технология.
Выбор технологий и методик обусловлен необходимостью дифференциации и
индивидуализации обучения в целях развития универсальных учебных действий
и личностных качеств школьника
Планируемые результаты
Личностные результаты
эмоциональность; умение осознавать и определять (называть) свои эмоции;
эмпатия
–
умение осознавать и определять эмоции
других
людей; сочувствовать другим людям, сопереживать;
чувство прекрасного – умение чувствовать красоту и выразительность
речи, стремиться к совершенствованию собственной речи;
любовь и уважение к Отечеству, его языку, культуре;
интерес к чтению, к ведению диалога с автором текста; потребность в чтении;
интерес к письму, к созданию собственных текстов, к письменной форме
общения;
интерес к изучению языка;
осознание ответственности за произнесённое и написанное слово.
Метапредметные результаты
Регулятивные УУД:
самостоятельно формулировать тему и цели урока;
составлять план решения учебной проблемы совместно с учителем;
работать по плану, сверяя свои действия с целью, корректировать свою
деятельность;
в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень
успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями.
Познавательные УУД:
перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую
(составлять план, таблицу, схему);
пользоваться словарями, справочниками;
осуществлять анализ и синтез;
устанавливать причинно-следственные связи;
строить рассуждения;
Коммуникативные УУД:





адекватно использовать речевые средства для решения различных
коммуникативных задач; владеть монологической и диалогической формами
речи.
высказывать и обосновывать свою точку зрения;
слушать и слышать других, пытаться принимать иную точку зрения, быть
готовым корректировать свою точку зрения;
договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;
задавать вопросы.
Содержание программы
Программа содержит отобранную в соответствии с задачами обучения
систему понятий из области лексики и фразеологии, а также некоторые
сведения о роли языка в жизни общества; речеведческие понятия, на основе
которых строится работа по развитию связной речи обучающихся,
формирование коммуникативных умений и навыков; сведения об основных
нормах русского литературного языка.
Содержание курса обусловлено общей нацеленностью образовательного
процесса на достижение метапредметных и предметных целей, что возможно на
основе компетентностного подхода, который обеспечивает формирование и
развитие коммуникативной, языковой, лингвистической и культуроведческой
компетенции.
В
программе
реализован
системно-деятельностный
подход.Деятельностный подход в этой программе осуществляется через такие
формы работы, как конкурсы, КВН, игры, викторины. Место проведения
занятий — учебный кабинет, библиотека.
Богатство русского языка(6 часов)
Значение русского языка в жизни человека. Красота и богатство русского языка.
Волшебные слова: спасибо, пожалуйста, извините, простите и др. Праздник
«День Вежливости». Чудесные превращения (Игры со словами). Конкурс
скороговорок, считалок, поговорок.
Слово и его значение (4 часа)
Слово и его лексическое значение. Однозначные и многозначные слова. Прямое
и переносное значение слова. Викторина «Угадай значение слова».
Слова-близнецы (2 часа)
Омонимы, омоформы, омофоны. Различение омонимов, омоформов и
многозначных слов. Викторина «Слова-близнецы».
Слова-друзья (3часа)
Синонимы. Роль синонимов в устном народном творчестве. КВН «Словадрузья».
Слова-противники (2 часа)
Антонимы. Игра «Слова-противники».
Происхождение слов (3 часа)
Происхождение слов (этимология). Жизнь слова. Рождение и отмирание слов.
Исконно-русские и заимствованные слова. Викторина «Пришли и прижились».
Устаревшие и новые слова (3 часа)
Устаревшие слова. Конкурс «Непонятные слова». Неологизмы.
Фразеология (3 часа)
Фразеологические обороты. Крылатые слова и выражения. Праздник слов
Общеупотребительные слова и необщеупотребительные слова (4 часа)
Общеупотребительные слова. Профессионализмы. Диалектизмы. Игра «Умники
и умницы».
Типы словарей (1 час)
Типы лингвистических словарей русского языка.
Повторение (4 часа)
Повторение и систематизация знаний по лексике и фразеологии, сведений о
роли языка в жизни общества. Итоговая викторина «Что кроется в слове?»
Приложение 1
Календарно-тематическое планирование
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
Тема
Кол-во
часов
Вводное занятие. Значение русского
языка.
Красота и богатство русского языка.
«Волшебные слова».
«День Вежливости».
Чудесные превращения. Игры со
словами.
Конкурс скороговорок, считалок,
поговорок.
Слово и его лексическое значение.
Однозначные и многозначные слова.
Прямое и переносное значение слова.
Викторина «Угадай значение слова».
Омонимы.
Викторина «Слова-близнецы».
Синонимы.
Слова-друзья в УНТ.
КВН «Слова-друзья».
Антонимы.
Игра «Слова-противники».
Происхождение слов. Жизнь слова.
Исконно-русские и заимствованные
слова.
Викторина «Пришли и прижились»
Устаревшие слова.
Конкурс «Непонятные слова».
Неологизмы.
Фразеологические обороты.
Крылатые слова и выражения.
Праздник слов.
Общеупотребительные слова.
Профессионализмы.
Диалектизмы.
Игра «Умники и умницы».
Типы лингвистических словарей
русского языка.
Повторение и обобщение изученного.
Итоговая викторина «Что кроется в
слове?»
Защита проектов
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Дата проведения
по плану
по факту