Урок по разделительным Ъ и Ь знакам в русском языке

Тема урока: Разделительные Ъ и Ь знаки.
Цели урока:
Дидактическая– формировать навык правильного понимания функции знаков;
Формировать умения правильного употребления знаков.
Развивающая : развивать творческую активность, обогащать словарный запас,
совершенствовать общеучебные умения;
Воспитательная: формировать потребность в знаниях, пробуждать интерес к русскому
языку.
Тип урока: повторение, закрепление и обобщение знаний о Ъ и Ь знаках.
Ожидаемые результаты
Предметные знания: Знают правила употребления ъ и ь знаков, различают их роль в
словах.
Регулятивные: формулировать учебную задачу урока;
строить проект своей деятельности соотносить цель с результатом.
Познавательные: умение классифицировать, сравнивать, обобщать
Коммуникативные понимать лингвистический текст, строить рассуждение- объяснение,
работать в парах
Структура урока.
1. Оргмомент. Мотивация.
Слово учителя.
Здравствуйте,
ребята. Повернитесь, пожалуйста друг к другу лицом, посмотрите соседу в глаза ,
подарите улыбку и хорошее настроение своему однокласснику. Пожелайте друг другу
успехов в работе.
Итак, эти буквы стоят 29 и 30 месте в русском алфавите, раньше они назывались
смешными именами «Ерь» и «Ер». С них никогда не начинаются слова, поэтому они
всегда пишутся только с маленькой буквы, но стоят на почетном месте в середине слова.
Однако они всегда жалуются на то, что у них нет голоса. Нет звука.
Скажите, ребята, что это за буквы7
Верно. Это твердый и мягкий знаки. Исходя из этого, Какова тема нашего урока?
Итак, тема нашего урока: Разделительные Ъ и Ь знаки.
Я для вас приготовила задание: цветок на доске, на нем слова. Прочитайте их и скажите,
что это за слова?
Верно, слова в Ъ и Ь знаками?
Запись на доске
Соловьи, копье, предъюбилейный, подьезд, объяснил, объявление, семья, веселье,
съежиться, серьезный, обезьяна.
Учитель. Знаете ли вы значение всех этих слов? Какой праздник, юбилей страна отмечала
в этом году? Да, в этом году мы отмечали юбилей Победы, юбилеи писателей.
Что такое юбилей? (Это праздник, связанный с круглой датой – 5,10. 15, 20, 25 лет и т.д.)
Что значит предъюбилейный? (предшествует юбилею).
Определение учебной задачи
Исходя из темы урока, определите: каковы наши учебные задачи на данном
уроке? Верно: Определить роль этих знаков в слове, когда они употребляются, закрепить
навык правописания, слов с этими буквами, уметь строить рассуждение – объяснение их
употребления.
Задание: прочитайте слова. Подумайте, на какие группы их можно разделить?
По какому принципу вы будете их классифицировать? (по наличию твердого или мягкого
знаков).
Предъюбилейный, соловьи
Подъезд копье
Объявление семья
объяснил веселье
Сьежиться обезьяна.
серьезный
Разберите эти слова по составу. В чем разница в их строении? (В первой группе Ъ знак
стоит после приставки, во втором случае Ь знак находится в корне слова. Что общего
заметили? (Перед знаками стоят гласные. е, е, ,ю, я).
Попробуйте сделать вывод.
Слово учителя (мотивация)
Буква Ь знак – тридцатая буква русского алфавита. Имеет название – мягкий знак,
сменившее старинное название «ерь» Самостоятельного звука буква не имеет, может
выступать как дополнительный знак, уточняющий значение предыдущей буквы.. Это
буква только строчная в печатных и письменных текстах. По активности употребления
занимает 13 место среди всех согласных букв. Ее часточность составляет 1,5 % от общего
количества букв
В кириллице считается 31 по счету, а в глаголице 32. Числового значения Ь знак не имеет.
Вспомните, каковы функции этих знаков в слове? Одинаковы ли эти функции?
Конечно, не одинаковы?
В отличие от буквы Ъ (ер), выполняющей в основном функцию разделительного
знака, буква Ь знак имеет несколько функций. Это создает трудности в правописании.
Значение:
Функции Ъ и Ь знаков
1. Обозначает мягкость предшествующего согласного, кроме Ч, Щ (конь, степь, тень,
просьба, нянька, меньше)
2. Пишется для обозначения мягкости согласного звука, стоящего перед твердым
согласных (возьму, Кузьма, письмо, пальто)
3. Внутри слов буква Ь знак употребляется после мягкого Л, стоящего пред любым
согласным. ( вольный, мельница, сельдь) но не пишется между двумя мягкими ЛЛ( аллея
Иллюзия, коллизия,
Мягкость звуком в русском языке обозначается гласными буквами: мир, зима, река,
1. Иногда играет смыслоразличительную роль. Кров-кровь, мол-моль, кон-конь, жар –
жарь. В некоторых словах имеет нулевое значение рожь(рош) семьсот ( симсот).
Учитель. Ребята, представьте, что кто-то пришел и похитил эти буквы. Они кричали,
но мы их не услышали. Почему? Верно, они не имеют звуков.
Прочитайте теперь их без Ъ и Ъ знаков. Наблюдения.. ( Уч. Стр. 35)
Где здесь слова, а где набор букв? Какие знаки превращают набор букв в слова?
Прочтите слова без знаков. Что вы заметили?
(потеряли смысл, изменилось лексическое значение). Значит, они нужны в слове, а
для чего? Какую роль они играют?
Работа с правилом
Задание Работа с правилом (стр. 35). Прочитайте текст, поставьте возможные вопросы к
тексту? Когда в словах пишется Ъ знак? После какой морфемы в слове пишется твердый
знак? Перед какими буквами пишется твердый знак? В каком случае после приставок
пишется Ъ знак? (Если приставка заканчивается на согласную).
Когда пишется в словах мягкий знак?
Нарисуйте графическую схему правила.
Можно составить сравнительную таблицу, выделив сходство и различие в употреблении
Понимание.. Устная работа ( упр. 84) Объяснить употребление знаков, выстраивая
рассуждение – объяснение.
Бур…ян, об…явить, с…есть, бар…ер, раз…единить, свин…и, вороб…и, лис….и,
от…езд, об…яснить.
Упр. 91. Работа со словами иноязычного происхождения: значение и правописание.
Адъютант Бульон
объект медальон
субъект компаньон
объективный шампиньон
инъекция павильон
Применение
Диктант с взаимопроверкой.
Разъяснил, воробьи, съел, варенье, льет, веселье, объедки, трехъярусный, подъем.
Исправьте ошибки в словах
Крутой подем, разезд на дороге, подезд к дому, полка двухярусная, сел обед.
Эталон для проверки
Крутой подъем, разъезд на дороге, подъезд к дому, полка двухъярусная, съел обед.
Подведение итога урока: Что мы изучали на уроке? Что показалось вам трудным?
Достигли ли мы поставленных задач?
Самооценка.
Алгоритм самооценки
1. Какова цель урока?
2. Удалось ли получить результат?
3 Результат получен с помощью или без помощи.
4. Какие трудности встретились и почему?
5. Что нужно сделать, чтобы исправить положение?
Д/З. параграф 17. Написать сказку о Ъ ил Ь знаке,
Пример сказки, написанной ученицей 5 класса Л.А.
Жили- были две буквы. Над ними все смеялись, на них показывали пальцами. Вслед им
кричали: «Эй, вы назовите себя, как ваше имя?». Но буквы молчали. И все остальные
буквы еще больше смеялись над ними. Их прозвали «никто и ничто». Они, ,
действительно, были необычные, так как отличались от всех остальных букв. Как ни
пытались они назвать себя, ничего не получалось, потому что буквы эти не имели голоса.
Хотя они имени не имели, их слова активно использовали. Если кто-то решал проявить
твердость, он употреблял Ъ эту букву. Если хотел казаться мягким, ласковым, употреблял
Ь эту букву. Пожаловались однажды они правительнице царства «Фонетике», на свою
долю, на то, как над ними все смеются. Жалко стало их царице, и сказала она им:
«Хорошо, я дам вам имена. Один из вас станет отныне называться твердым знаком, а
другой мягким». У каждого из вас своя роль в словах. Помните об этом и ответственно
выполняйте свои функции.
Обрадовались братья, ведь теперь никто не может сказать, что у них нет имени.