Практикум по межкультурной коммуникации (турецкий–русский)

«Практикум по межкультурной коммуникации (турецкий–русский)»
1. Паспорт дисциплины
Наименование: Практикум по межкультурной коммуникации (турецкий–русский)
Трудоёмкость: 72 академических часа / 2 зачётные единицы
Форма контроля: зачёт с оценкой / экзамен
Рекомендуемый уровень: B2–C1 по турецкому языку; для турецкоязычных
обучающихся — B2–C1 по русскому языку
Семестр: 5–8-й бакалавриата либо 1-й год магистратуры
Языки обучения и практики: русский и турецкий
Цель курса
Сформировать у обучающихся межкультурную коммуникативную компетенцию,
необходимую для адекватного взаимодействия русско- и турецкоязычных участников
общения, а также для выполнения устного и письменного перевода с учётом культурных
норм, речевого этикета, прагматических установок, национально-специфических образов
и институциональных различий.
Задачи курса







освоить основные понятия межкультурной коммуникации, культурного кода,
стереотипа, культурной дистанции, языковой картины мира и коммуникативного
сбоя;
выявлять различия между русскими и турецкими моделями речевого поведения;
анализировать культурно маркированную лексику, фразеологию, реалии,
прецедентные феномены и формы обращения;
развивать навыки выбора переводческих стратегий при передаче культурно
обусловленных смыслов;
научиться предупреждать и объяснять межкультурные недоразумения;
совершенствовать навыки участия в академической, деловой, официальной,
медийной и повседневной коммуникации;
развивать способность к рефлексии над собственными культурными установками и
переводческими решениями.
Планируемые результаты обучения
По завершении курса обучающийся должен:
Знать:





базовые теории межкультурной коммуникации;
особенности русской и турецкой языковых картин мира;
нормы речевого этикета в русской и турецкой культурах;
типичные источники русско-турецких коммуникативных конфликтов;
основные способы передачи реалий, культурно маркированной лексики и
фразеологии в переводе.
Уметь:
1






сопоставлять русские и турецкие коммуникативные модели;
распознавать культурно обусловленные элементы текста и устного высказывания;
объяснять прагматические различия между формально эквивалентными единицами
двух языков;
осуществлять предпереводческий межкультурный анализ;
переводить тексты с учётом адресата, ситуации, жанра и культурного контекста;
корректировать высказывания, способные вызвать нежелательный
коммуникативный эффект.
Владеть:





стратегиями межкультурной медиации;
приёмами перевода реалий, безэквивалентной лексики, речевых формул и
фразеологических единиц;
навыками устного последовательного перевода в ситуациях русско-турецкого
общения;
основами ведения деловой и академической переписки на русском и турецком
языках;
навыками анализа кейсов межкультурного непонимания.
2. Тематический план курса
№
1
2
3
4
5
6
7
Тема
Основные вопросы
Практическая работа
Понятие культуры;
Введение в
коммуникация и язык;
Диагностический опрос;
межкультурную
культурный код; культурная
обсуждение личного опыта
коммуникацию
идентичность; межкультурная
русско-турецкого общения
компетенция
Э. Холл: высоко- и
Сопоставление русской и
низкоконтекстные культуры;
Теоретические модели
турецкой коммуникативной
время и пространство; Г.
культуры
культуры по отдельным
Хофстеде; Ф. Тромпенаарс;
параметрам
культурные измерения
Языковая картина мира; концепт;
Анализ лексических полей
Язык как носитель
культурная семантика;
«гость», «дом», «уважение»,
культуры
национально-специфические
«судьба», «честь», «родина»
смыслы
Приветствие, прощание,
Составление двуязычного
Русский и турецкий
обращение, благодарность,
минимума этикетных
речевой этикет
извинение, просьба,
формул; ролевые диалоги
приглашение, поздравление
Sen/siz и ты/вы; bey, hanım,
Перевод и прагматический
Формы обращения и efendi, hocam, abi, abla; имя,
комментарий обращений из
социальная дистанция отчество, фамилия; статусные
диалогов, интервью и
обращения
художественной прозы
Просьба, отказ, совет, критика,
Вежливость,
Перевод и редактирование
приглашение; прямые и
косвенность и речевые
конфликтогенных реплик;
косвенные стратегии; смягчение
акты
моделирование переговоров
высказывания
Невербальная
Жесты, мимика, дистанция,
Анализ видеоматериалов;
2
№
Тема
коммуникация
Основные вопросы
прикосновения, зрительный
контакт, интонация, пауза
Практическая работа
разбор несовпадающих
жестов и невербальных
сигналов
Пунктуальность; деловое и
Кейс «опоздание», «перенос
Категории времени и личное время; понятия yakın,
8
встречи», «неопределённое
пространства
uzak, şimdi, sonra; организация
обещание»
встречи
Модель гостя и хозяина; чай и
Ролевые ситуации «визит в
Гостеприимство и
9
угощение; приглашение; отказ; турецкую семью», «приём
повседневное общение
культурные ожидания
российской делегации»
Родственные термины; иерархия; Сопоставительный анализ
Семья, возраст и
10
уважение к старшим; семейная терминов akrabalık и русской
социальные роли
коммуникация
родственной лексики
Светский характер общения и
Работа с календарными
Религиознорелигиозные практики; Рамадан, реалиями, поздравлениями и
11
культурный компонент Курбан-байрам, пятничная
культурно чувствительными
молитва, религиозные формулы темами
Исторические, бытовые,
Перевод фрагментов
Реалии и
административные,
путеводителей, новостей,
12 безэквивалентная
гастрономические и религиозные художественных текстов;
лексика
реалии; стратегии перевода
комментарий переводчика
Подбор функциональных
Пословицы, поговорки,
Фразеология и
эквивалентов; перевод с
13
устойчивые сравнения, идиомы,
культурные образы
компенсацией и
речевые клише
экспликацией
Национальная специфика юмора;
Анализ шуток, мемов,
самоирония; политическая и
14 Юмор, ирония и табу
фрагментов стендапа и
религиозная чувствительность;
медийных заголовков
запретные темы
Деловое знакомство;
Подготовка письма,
переговоры; иерархия;
приглашения, программы
15 Деловая коммуникация
переписка; визитные карточки; визита; симуляция
протокол
переговоров
Научный стиль; обращение к
Перевод аннотации, письма
Академическая
преподавателю; выступление на
16
организаторам конференции,
коммуникация
конференции; научная
тезисов и рецензии
дискуссия; рецензирование
Медийный и
Образ России и Турции в СМИ; Сопоставительный анализ
17 общественнозаголовок, оценочность,
турецких и русских
политический дискурс эвфемизация, терминология
медиатекстов по одной теме
Стереотипизация; этноцентризм;
Разбор кейсов; подготовка
Межкультурные
культурный шок; конфликт
18
письменного аналитического
конфликты и медиация интерпретаций; роль
отчёта
переводчика
Художественный
Авторский стиль, реалии,
Перевод фрагмента турецкой
перевод как
диалект, речевая характеристика
19
прозы на русский или
межкультурное
персонажа, примечания
русского текста на турецкий
посредничество
переводчика
3
№
Тема
20 Итоговый практикум
Основные вопросы
Комплексный межкультурный
анализ и перевод
Практическая работа
Защита итогового проекта /
устный зачёт /
экзаменационный кейс
3. Формы работы и оценивание
Формы практической работы









сопоставительный анализ русских и турецких речевых формул;
двусторонний письменный перевод коротких текстов различных жанров;
устный последовательный перевод диалогов и мини-переговоров;
ролевые игры: деловая встреча, приём делегации, семейный визит, конференция,
интервью;
анализ видеосюжетов, интервью, фильмов, рекламных роликов и медиатекстов;
составление глоссария культурно маркированной лексики;
разбор переводческих ошибок и коммуникативных сбоев;
подготовка межкультурного портфолио;
мини-исследование одного культурного концепта или коммуникативной ситуации.
Рекомендуемая система оценивания
Вид работы
Доля в итоговой оценке
Участие в практических занятиях, подготовка к обсуждениям 15%
Домашние переводы и комментарии
20%
Устные задания и ролевые ситуации
15%
Анализ межкультурного кейса
15%
Глоссарий культурно маркированной лексики
10%
Итоговый проект / зачёт / экзамен
25%
Варианты итогового задания
1. Переводческий проект: перевод фрагмента объёмом 1 500–2 500 слов с русского
на турецкий или с турецкого на русский с предпереводческим анализом,
комментарием к реалиям и обоснованием переводческих решений.
2. Межкультурный кейс: анализ конкретной ситуации русско-турецкого общения,
выявление причин коммуникативного сбоя, разработка стратегии его
предупреждения и подготовка двуязычных речевых моделей.
3. Устный экзамен: последовательный перевод диалога или интервью плюс анализ
двух-трёх культурно маркированных единиц, форм обращения и прагматических
особенностей речи.
4. Обязательная литература
Теория межкультурной коммуникации
1. Тер-Минасова С. Г. Язык и межкультурная коммуникация. Москва: Слово/Slovo,
2008.
4
2.
3.
4.
5.
6.
Базовый русскоязычный труд для освоения связи языка, культуры, национального
характера и коммуникативного поведения.
Леонтович О. А. Введение в межкультурную коммуникацию. Москва: Гнозис, 2007.
Полезна для систематизации терминологии, анализа культурных различий и
коммуникативных барьеров.
Садохин А. П. Введение в теорию межкультурной коммуникации. Москва:
КНОРУС, 2014.
Рекомендуется как учебное введение в основные концепции, модели и категории
дисциплины.
Hall, Edward T. Beyond Culture. New York: Anchor Books, 1976.
Классическая работа о контекстности культуры, проксемике, времени и скрытых
правилах общения.
Hofstede, Geert; Hofstede, Gert Jan; Minkov, Michael. Cultures and Organizations:
Software of the Mind. 3rd ed. New York: McGraw-Hill, 2010.
Используется для работы с параметрами культурных различий, но требует
критического применения: национальные модели не должны превращаться в
стереотипы.
Bennett, Milton J. Basic Concepts of Intercultural Communication: Selected Readings.
Yarmouth, ME: Intercultural Press, 1998.
Сборник ключевых текстов по межкультурной чувствительности, адаптации и
коммуникации.
Переводоведение и культурная специфика перевода
7. Комиссаров В. Н. Современное переводоведение. Москва: ЭТС, 2002.
Основа для анализа эквивалентности, прагматики и переводческих трансформаций.
8. Фёдоров А. В. Основы общей теории перевода: лингвистические проблемы. СанктПетербург: Филологический факультет СПбГУ; Москва: Филология Три, 2002.
Классический труд по теории перевода, полезный для осмысления национальнокультурной обусловленности переводческих решений.
9. Влахов С., Флорин С. Непереводимое в переводе. Москва: Р. Валент, 2009.
Обязательное пособие для работы с реалиями, безэквивалентной лексикой и
переводческим комментарием.
10. Верещагин Е. М., Костомаров В. Г. Язык и культура: Лингвострановедение в
преподавании русского языка как иностранного. Москва: Русский язык, 1990.
Важный источник по лингвострановедческому подходу и культурно
маркированной семантике.
Турецкий язык и русско-турецкий перевод
11. Кононов А. Н. Грамматика современного турецкого литературного языка.
Москва; Ленинград: Издательство Академии наук СССР, 1956.
Используется как справочный источник при разборе грамматических и
функционально-семантических различий.
12. Щека Ю. В. Практическая грамматика турецкого языка. Москва: Восточная
книга, 2013.
Практически значимое пособие для студентов, работающих с современным
турецким языком.
13. Дмитриев Н. К. Строй тюркских языков. Москва: Издательство восточной
литературы, 1962.
Рекомендуется для углублённого понимания типологических особенностей
турецкого языка, влияющих на перевод.
5
14. Аникина Т. В. Турецкий язык. Практический курс перевода. Москва: Восточная
книга.
Рекомендуется использовать в той редакции, которая доступна в библиотечном
фонде вуза; отдельные задания следует дополнять современными медиатекстами.
15. Türk Dil Kurumu. Türkçe Sözlük. Ankara: Türk Dil Kurumu.
Нормативный толковый словарь современного турецкого языка; необходим для
проверки значений, употребления и стилистической маркированности единиц.
16. Большой русско-турецкий словарь / Büyük Rusça-Türkçe Sözlük.
Используется в качестве двуязычного справочника; при работе с культурно
маркированной лексикой словарную дефиницию следует проверять по контексту и
корпусным источникам.
5. Дополнительная литература и источники
Межкультурная коммуникация, дискурс, прагматика
1. Gudykunst, William B. Bridging Differences: Effective Intergroup Communication. 5th
ed. Thousand Oaks: Sage, 2012.
2. Ting-Toomey, Stella; Chung, Leeva C. Understanding Intercultural Communication. 2nd
ed. New York: Oxford University Press, 2012.
3. Scollon, Ron; Scollon, Suzanne Wong; Jones, Rodney H. Intercultural Communication:
A Discourse Approach. 3rd ed. Malden, MA: Wiley-Blackwell, 2012.
4. Wierzbicka, Anna. Understanding Cultures through Their Key Words: English, Russian,
Polish, German, and Japanese. New York: Oxford University Press, 1997.
Особенно полезна для обсуждения культурных концептов и различий в семантике
ключевых слов.
5. Brown, Penelope; Levinson, Stephen C. Politeness: Some Universals in Language
Usage. Cambridge: Cambridge University Press, 1987.
Теоретическая база для анализа вежливости, косвенности и «лица» в
коммуникации.
6. Lakoff, George; Johnson, Mark. Metaphors We Live By. Chicago: University of Chicago
Press, 2003.
Подходит для занятий по метафорам, культурным моделям и фразеологии.
Перевод, культурная адаптация, художественный текст
7. Venuti, Lawrence. The Translator’s Invisibility: A History of Translation. 2nd ed.
London; New York: Routledge, 2008.
8. Newmark, Peter. A Textbook of Translation. New York: Prentice Hall, 1988.
9. Nida, Eugene A. Language, Culture and Translating. Shanghai: Shanghai Foreign
Language Education Press, 1993.
10. Eco, Umberto. Mouse or Rat? Translation as Negotiation. London: Weidenfeld &
Nicolson, 2003.
11. Швейцер А. Д. Теория перевода: статус, проблемы, аспекты. Москва: Наука,
1988.
12. Гарбовский Н. К. Теория перевода. Москва: Издательство Московского
университета, 2007.
13. Казакова Т. А. Практические основы перевода. English–Russian. Санкт-Петербург:
Союз, 2001.
Хотя материал ориентирован на английско-русскую пару, книга полезна как
6
методическое пособие по переводческому анализу и комментированию
трансформаций.
Турецкая культура, общество, язык
14. Lewis, Geoffrey. The Turkish Language Reform: A Catastrophic Success. Oxford:
Oxford University Press, 1999.
Для понимания историко-культурной специфики современного турецкого языка и
его лексического состава.
15. Göçek, Fatma Müge. The Transformation of Turkey: Redefining State and Society from
the Ottoman Empire to the Modern Era. London; New York: I.B. Tauris, 2011.
16. Keyder, Çağlar. State and Class in Turkey: A Study in Capitalist Development. London:
Verso, 1987.
Может использоваться выборочно для историко-социального контекста турецкого
общества.
17. Mango, Andrew. Atatürk: The Biography of the Founder of Modern Turkey. New York:
Overlook Press, 2002.
18. Zürcher, Erik J. Turkey: A Modern History. 4th ed. London: I.B. Tauris, 2017.
Полезна при подготовке занятий по историческим реалиям, политическим
институтам и современному культурному контексту.
19. Mardin, Şerif. Religion, Society, and Modernity in Turkey. Syracuse: Syracuse University
Press, 2006.
20. Türk Dil Kurumu. Atasözleri ve Deyimler Sözlüğü.
Основной справочный ресурс для занятий по турецкой фразеологии, пословицам и
устойчивым выражениям.
Художественные и медийные материалы
Для практической части курса целесообразно сформировать электронную хрестоматию из
параллельных текстов, интервью, фрагментов фильмов, газетных публикаций и
литературных переводов. В неё можно включить:








рассказы Саита Фаика Абасыяныка — для анализа разговорной речи, городского
быта и эмоционально-оценочной лексики;
произведения Азиза Несина — для разбора иронии, сатиры, социального подтекста
и трудностей перевода юмора;
романы Орхана Памука — для изучения культурной памяти, стамбульского текста,
интертекстуальности и авторской рефлексии;
произведения Элиф Шафак — для обсуждения идентичности, многоязычия,
миграции и культурной гибридности;
проза Огуза Атая, Ахмета Хамди Танпынара, Сабахаттина Али, Яшара Кемаля,
Зюльфю Ливанели;
русские переводы турецкой художественной прозы и турецкие переводы русской
классики — в сопоставительном формате;
материалы TRT, Anadolu Ajansı, BBC Türkçe, Gazete Oksijen, Cumhuriyet, Hürriyet,
T24, Meduza, ТАСС, «Коммерсантъ», «Культура» — с обязательным критическим
анализом жанра, адресата и идеологически окрашенной лексики;
фрагменты турецких фильмов и сериалов с субтитрами: Babam ve Oğlum, Vizontele,
Bir Zamanlar Anadolu’da, Kış Uykusu, Masumlar Apartmanı — для изучения
невербального поведения, форм обращения, семейной иерархии и разговорной
речи.
7
Методическое примечание
Курс желательно строить не как набор «национальных характеристик», а как практику
работы с конкретной ситуацией. Формула занятия может быть следующей:
Ситуация → участники → социальные роли → коммуникативная цель → языковые
средства → культурные ожидания → возможный конфликт → переводческое или
медиативное решение.
Например, турецкая реплика “Müsait olduğunuzda görüşelim” формально переводится как
«Давайте встретимся, когда вам будет удобно». Однако в зависимости от ситуации она
может быть реальным приглашением к согласованию встречи, вежливой отсрочкой или
мягким уходом от немедленного обязательства. Практикум должен учить студента не
только переводить слова, но и распознавать вероятную прагматическую функцию
высказывания, уточнять намерение говорящего и выбирать адекватную стратегию
передачи смысла.
8