Методические указания по педагогике: контрольные работы

Минобрнауки России
Бузулукский гуманитарно-технологический институт (филиал)
федерального государственного бюджетного образовательного учреждения
высшего образования
«Оренбургский государственный университет»
Кафедра педагогического образования
Л.А. ОМЕЛЬЯНЕНКО
ПЕДАГОГИКА
Методические указания по выполнению контрольных работ
Бузулук 2021
УДК – 159.9
ББК 88+74
Рецензент
Н.А. Гаврилова, кандидат педагогических наук
О 57
Омельяненко Л.А.
Теоретическая педагогика:
Методические указания по выполнению контрольных работ. Бузулук: БГТИ (филиал) ОГУ, 2021. - 4с.
Методические указания включают контрольные вопросы и тесты
контроля качества усвоения дисциплины, рекомендации по написанию и
оформлению контрольных работ, рекомендуемую литературу для изучения
дисциплины.
Методические указания предназначены для студентов заочной формы
обучения по направлениям подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование»
профили Начальное образование, Дошкольное образование, Информатика,
Менеджмент в образовании.
ББК 65.262.1
©Омельяненко Л.А., 2021
©БГТИ (ф) ОГУ, 2021
Пояснительная записка
Реализация в дисциплине «Педагогика» требований квалификационной
характеристики, основных требований к профессиональной подготовке
выпускника и целей основной образовательной программы в соответствии с
ФГОС ВО.
Педагогика: предмет, объект и методы обучения в педагогике; место
педагогики в системе наук; история развития педагогического знания и
основные направления в педагогике.
Условия выполнения контрольного задания
Контрольная работа состоит из трех заданий (объем – 18 страниц).
1) Представить информацию об интерактивных методах обучения (4 –
5 стр.).
2) Представить проект урока (занятия для ДОУ) с использованием
интерактивных методов обучения (2– 3 стр.).
3) Провести анализ представленного урока (занятия) в контексте
ФГОС (5-6 стр.).
Представить список используемой литературы (не менее 10-15 источников) с
обязательной ссылкой на нее.
Рекомендуемая литература
1. Об образовании в Российской Федерации: Федеральный закон
Российской Федерации от 29.12.2012 № 273 - ФЗ // Режим доступа:
http://base.consultant.ru/ cons/cgi/online.cgi?req=doc;base=LAW;n=165984.
2. Профессиональной стандарт «Педагог (педагогическая деятельность в
сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего
образования) (воспитатель, учитель)» от 18.10.2013 №544н Приказ Минтруда
России.
3. Федеральный государственный стандарт начального общего
образования текс с дополнениями и изменениями на 2011 и 2012 г.г. / М-во
образования и науки РФ. – М.: Просвещение, – 2014. – 35 с. – (стандарты
второго поколения). – ISBN 978-5-90-032940-8/
4. Примерная основная образовательная программа начального общего
образования от 08.04.2015 №1/15 Одобрено Федеральным учебнометодическим объединением по общему обрзованию.
5. Примерные программы по учебным предметам. Начальная школа. В
2ч. Ч. 1.- 5-е изд., перераб. - М. : Просвещение, 2011. - 400 с. - (Стандарты
второго поколения) - ISBN 978-5-09-025230-0.
6. Оценка достижения планируемых результатов в начальной школе.
Система заданий. В 3 ч. Ч.3 : учеб. пособие / под ред. Г.С. Ковалевой, О.Б.
Логиновой . - М. : Просвещение, 2012. - 273 с. - (Стандарты второго поколения)
- ISBN 978-5-09-018587-5.
7. Проектные задачи в начальной школе: пособие для учителя: учеб.
пособие / под ред. А.Б. Воронцова . - М. : Просвещение, 2011. - 176 с. (Стандарты второго поколения) - ISBN 978-5-09-025237-9.
8. Подласый, И.П. Педагогика. Том 1. Теоретическая педагогика. В 2-х
кн. Кн. 1: учеб / И.П. Подласый. - М. : Юрайт, 2014. - 404 с. - (Бакалавр.
Академический курс). - Библиогр.: с. 401-404. - ISBN 978-5-9916-4698-7.
9. Подласый, И.П. Педагогика. Том 2. Практическая педагогика: учеб /
И.П. Подласый. - М. : Юрайт, 2014. - 799 с. - (Бакалавр. Углубленный курс). Библиогр.: с. 796-799. - ISBN 978-5-9916-2273-8.
10. Островский, Э.В. Психология и педагогика / Э.В. Островский, Л.И.
Чернышова. - М. : Вузовский учебник, 2012. - 384 с. - Библиогр.: с. 375. - ISBN
978-5-9558-0025-1.
11. Марцинковская, Т.Д., Психология и педагогика./ Т.Д.Марцинковская.
- М.: Проспект, 2011. – 464 с.
12. Немов, Р.С. Психология. В 3-х кн.: Общие основы психологии:
учебник / Р.С. Немов. - 5-е изд. - М. : Гуманитарный издательский центр
ВЛАДОС, 2013. - Кн. 1. - 688 с. - ISBN 978-5-691-01743-8; То же
[Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://biblioclub.ru/index.php?
page=book&id=234867 (13.10.2014)
13. Русский язык. Математика. Литературное чтение. 3 класс.
Диагностика сформированности метапредметных результатов обучения.
Методическое пособие. / А. Евдакимов, Е. Кочурова, М. Кузнецова, Изд.: АСТ,
Астрель, – 2014. – ISBN 978-5271-46880-3.
14. Литературное чтение. 3 класс. Методическое пособие. /
Л. Ефросинина, Изд.: Вентана-Граф, – 2014, – ISBN 978-5-360-04309-6, 978-5360-05-366-9
15. Розенова, М.И. Психологическое просвещение как источник
безопасности образования и жизни / М.И. Розенова // Alma - mater, Вестник
высшей школы. – 2014. – № 5. – с. 50-55
16. Андреев,
А.А.
Перспективы
образования:
компетенции,
интеллектуальные среды, трансдисциплинарность / А.А. Андреев //Высшее
образование в России. – 2014. – № 3. – с. 30-39
17. Бондаревская, Е.В. Педагогическое образование – фундамент
строительства будущего / Е.В. Бондаревская. //Высшее образование в России. –
2014. – №6 – с. 111 - 115.
18. Волнова, С.В. Концпект «смысл» в контексте личностноориентированного образования / С.В. Волнова. // Высшее образование в
России. – 2014. – №6. – с. 111 - 115.
19. Омельяненко, Л.А. Развитие субъектных функций учащихся в
системе развивающего обучения. / Л.А.Омельяненко. – Оренбург, 2005. – 196
с. - ISBN 5-9219 – 0109-1.
20. Омельяненко, Л.А. Мотивация учебной деятельности студентов в
вузе. / Л.А.Омельяненко, Н.В.Горькова. – Оренбург – Бузулук, 2008. – 110 с. ISBN 978 – 5 – 7410- 0762-4.
21. Пузикова, В.С. Педагогика и философия формирования здорового
образа жизни./ В.С.Пузикова, М.А.Клоков. – Оренбург – Бузулук, 2008. – 128
с. - ISBN 978 - 5 - 7410 - 0760 - 0.