Методическое пособие: Практики в магистратуре (Психология, Психолого-педагогическое)

Министерство науки и высшего образования Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«Новгородский государственный университет имени Ярослава Мудрого»
Педагогический институт
Кафедра психологии
ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОВЕДЕНИЕ ПРАКТИК В МАГИСТРАТУРЕ
Методическое пособие для студентов направлений подготовки:
37.04.01 Психология, профиль «Социальная психология развития»,
44.04.02 Психолого-педагогическое образование,
профиль «Социально-психологическое консультирование»
Великий Новгород
2024
УДК
Рецензенты:
директор ГОБУ «Новгородский областной центр психолого-педагогической,
медицинской и социальной помощи», доцент, кандидат педагогических наук
Е. И. Крайнева
(Новгородский областной центр психолого-педагогической,
медицинской и социальной помощи, г. Великий Новгород)
кандидат педагогических наук, доцент С. Н. Горычева
(Новгородский государственный университет им. Ярослава Мудрого,
г. Великий Новгород)
Организация и проведение практик в магистратуре: методическое
пособие/авт. сост. Е.А.Петрова, А.А. Моисеева. - Великий Новгород, 2024. В методических указаниях сформулированы цель, задачи и содержание
практик, указаны задания, которые должен выполнить и оформить
магистрант по итогам практики, рассмотрены требования к прохождению
практик магистров, обучающихся по учебному модулю «Психологическая
практика» и компетенции, которые должны быть сформированы в процессе
прохождения практик. Представлены нормативные документы, на которые
может опираться студент, а также образцы документации, необходимой
руководителям практик.
Методическое пособие рекомендовано для студентов магистратуры
очной и заочной формы обучения, по направлениям подготовки: 37.04.01
Психология, профиль «Социальная психология развития», 44.04.02
Психолого-педагогическое
образование,
психологическое консультирование».
профиль
«Социально-
Содержание
Введение…………………………………………………………………………...5
I. Содержание психологических практик по направлению
37.04.01 Психология, профиль подготовки «Социальная психология
развития»…………………………………………………………………………..8
II. Содержание практик по направлению
44.04.02 Психолого-педагогическое образование,
профиль «Социально-психологическое консультирование»…………………18
Приложения……………………………………………………………………...32
Введение
Учебное пособие разработано с учетом требований Федерального
государственного образовательного стандарта базового высшего образования
в
рамках
обязательного
минимума
содержания
профессиональной
программы по направлениям подготовки: 37.04.01 «Психология», профиль
«Социальная психология развития», 44.04.02 «Психолого-педагогическое
образование», профиль «Социально-психологическое консультирование»
Практическая подготовка студентов направлена на комплексное
освоение всех видов профессиональной деятельности по направлению
подготовки, формирование общих и профессиональных знаний, а также
приобретение необходимых умений и опыта практической работы по
специальности.
Практика,
как
важнейшая
часть
профессиональной
подготовки
психолога, направлена на достижение следующих общих задач:
- Освоение умений ставить цели, формулировать задачи индивидуальной и
совместной деятельности, кооперироваться с коллегами по работе.
- Закрепление теоретических знаний и получение навыков их практического
применения.
- Обучение навыкам решения практических задач.
- Формирование профессиональной позиции психолога, мировоззрения.
стиля поведения, освоение профессиональной этики.
- Знакомство со спецификой деятельности психолога в учреждениях
различного профиля.
Стандартом
37.04.01
Психология,
профиль
«Социальная
психология
развития» предусмотрены следующие виды практик:
Виды и типы практик
Вид: учебная практика
Тип: научноисследовательская работа
1
Вид: учебная практика
Способ и форма
проведения
стационарная,
распределенная
Трудоемкость/
продолжительность видов и типов
практик
3 ЗЕ/2 нед.
3 ЗЕ/2 нед.
Тип: научноисследовательская работа
2
Вид: учебная практика
Тип: проектная практика
Вид: производственная
практика
Тип: практика
производственная в
профильных организациях
Вид: производственная
практика
Тип: Научноисследовательская
практика
(квалификационная)
Вид: производственная
практика
Тип: Преддипломная
практика
Стандартом
образование
стационарная,
распределенная
стационарная,
распределенная
9 ЗЕ/ 1-18 нед.
стационарная,
распределенная
9 ЗЕ/6 нед.
стационарная,
распределенная
12 ЗЕ/8 нед.
направления
профиль
3 ЗЕ/ 2 нед.
44.04.02
Психолого-педагогическое
«Социально-психологическое
консультирование»,
предусмотрены следующие виды практик:
Виды и типы практик
Вид: учебная практика
Тип: научноисследовательская работа
1
Вид: учебная практика
Тип: проектная практика
Вид: производственная
практика
Тип: Технологическая
(проектнотехнологическая)
практика 1
Вид: производственная
практика
Тип: Технологическая
(проектнотехнологическая)
практика 2
Вид: производственная
практика
Тип: Научно-
Способ и форма
проведения
стационарная,
распределенная
Трудоемкость/
продолжительность видов и типов
практик
6 ЗЕ/4 нед.
9 ЗЕ/ 1-18 нед.
стационарная,
распределенная
3 ЗЕ/ 2 нед.
6 ЗЕ/4 нед.
стационарная,
распределенная
3 ЗЕ/2 нед.
исследовательская работа
2
Вид: производственная
практика
Тип: Научноисследовательская работа
3
Вид: производственная
практика
Тип: Научноисследовательская работа
4
Вид: производственная
практика
Тип: Преддипломная
3 ЗЕ/2 нед.
6 ЗЕ/4 нед.
стационарная,
распределенная
9 ЗЕ/4 нед.
На каждом курсе содержание практик должно соответствовать уровню
подготовки студентов.
Учебное пособие состоит из двух разделов:
I.
Содержание практик по направлению 37.04.01 Психология,
профиль подготовки «Социальная психология развития».
II.
Содержание практик по направлению 44.04.02 Психолого-
педагогическое
образование,
профиль
«Социально-психологическое
консультирование».
В каждом разделе даны основные содержательные характеристики
видов и типов практик, перечислены отчетные документы, которые требуется
сдать для получения итоговой оценки.
В разделе Приложения представлены образцы отчетной и иной
документации для удобства практикантов и руководителей практик и
дополнительные
материалы,
призванные
помочь
обучающимся
сориентироваться в особенностях прохождения практик.
Данное
пособие
позволит
обеспечить
качественное
практических аспектов профессиональной подготовки.
освоение
I. СОДЕРЖАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ПРАКТИК
МАГИСТРАТУРЫ ПО НАПРАВЛЕНИЮ 37.04.01 ПСИХОЛОГИЯ,
ПРОФИЛЬ ПОДГОТОВКИ «СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ
РАЗВИТИЯ»
Учебная практика
Научно-исследовательская работа 1
Научно-исследовательская работа предполагает деятельность студента по
написанию магистерской диссертации и включает несколько этапов в
соответствии с учебным планом.
Цель практики: формирование умений и навыков применения
теоретических
знаний
в
организации
и
проведении
научно-
исследовательской деятельности в области социальной психологии развития.
Задачи практики:
1 Формирование умения методологического обоснования выбранной темы
исследования.
2 Формирование умения отбирать и применять методы и диагностические
методики, адекватные предмету исследования.
3 Развитие умения проводить сравнительно-сопоставительный анализ для
определения основных понятий исследования.
Таблица 1 - Содержание научно-исследовательской работы
№
Наименование раздела (этапа) практики
п/п
1 Разработка собственной концепции
исследования
2
3
4
Проведение первичной научноисследовательской работы
Оформление первичных результатов
НИР
Представление результатов НИР
Вид работ
Определение и формулировка темы
исследования
Теоретический анализ литературных
источников.
Сравнительно-сопоставительный анализ
основных понятий научного исследования.
Оформление титульного листа и текста
введения к ВКР (рекомендации по
оформлению и выбору темы Приложения
1,2).
Изучение существующих методов и
методик исследования
Подготовка доклада и написание статьи по
научно-исследовательской работе.
Оформление графика и заявки на
выполнение ВКР.
5
Оформление документации
Оформление и защита отчета.
Отчетные документы по научно-исследовательской работе 1:
- титульный лист будущей ВКР с выбранной темой;
- введение;
- глоссарий;
- список литературы;
- оформленная документация (график и задание);
- научная статья по теме исследования (выходные данные статьи, сертификат).
Научно-исследовательская работа 2
Цель практики: формирование умений и навыков применения
теоретических
знаний
в
организации
и
проведении
научно-
исследовательской деятельности в области социальной психологии развития
Задачи практики:
1 Развитие навыка теоретического анализа литературных источников
по теме исследования.
2
Формирование
умения
отбирать
и
применять
методы
и
диагностические методики, адекватные предмету исследования.
3 Развитие умения представления результатов теоретического анализа в
формате научной статьи.
Таблица 2 - Содержание научно-исследовательской работы
№ Наименование раздела (этапа) практики
п/
п
1 Проведение анализа теоретических источников
2
Оформление первичных результатов НИР
3
Корректировка плана научно-исследовательской
работы
Вид работ
Написание теоретической части
ВКР.
Подготовка доклада и написание
статьи по научно-исследовательской
работе.
Разработка предложений по
дальнейшему планированию и
совершенствованию НИР.
Выявление теоретических
закономерностей и практической
значимости исследуемых явлений и
процессов, имеющих значение для
4
дальнейшей НИР по теме
исследования.
Оформление и защита отчета.
Оформление документации
Отчетные документы по научно-исследовательской работе 2:
- теоретическая часть ВКР;
- научная статья по теоретической части ВКР и сопутствующие документы
(выходные данные статьи, сертификат).
Производственная практика
Научно-исследовательская практика (квалификационная)
Цель практики: формирование умений и навыков применения
теоретических
знаний
в
организации
и
проведении
научно-
исследовательской деятельности в области социальной психологии развития.
Задачи практики:
1 Развитие навыка проведения исследования.
2
Формирование
умения
отбирать
и
применять
методы
и
диагностические методики, адекватные предмету исследования.
3 Формирование умения проводить количественный и качественный
анализ полученных данных.
4 Развитие умения представлять результаты экспериментального
(эмпирического) исследования в формате научной статьи.
Таблица 3 – Содержание научно-исследовательской практики
№
п/п
1
Наименование
раздела (этапа)
Вид работ
практики
Планирование
Планирование исследования по теме ВКР работы, выбор
экспериментального психологического инструментария исследования и
(эмпирического)
испытуемых.
исследования по
теме ВКР, выбор
психологического
инструментария
исследования и
испытуемых.
2
3
4
Осуществление
организационных
мероприятий
Проведение и
оформление данных
по эксперименту
(эмпирическому
исследованию)
Оформление
результатов
исследования
Осуществление организационных мероприятий.
Проведение формирующего эксперимента / эмпирического
исследования. Написание 2 главы ВКР. Написание статьи по
второй главе ВКР.
Оформление результатов исследования.
Отчетные документы по научно-исследовательской практике:
- текст второй главы ВКР;
- текст статьи по второй главе ВКР (выходные данные статьи, сертификат).
Учебная практика
Проектная практика
Цель практики: повышение качества подготовки выпускников по
образовательным программам магистратуры и рост конкурентоспособности
выпускников на рынке труда на основе освоения методологии проектного
менеджмента и ее применения при разработке и реализации проектов.
Задачи практики:
– создать условия для реализации у обучающихся навыков командной
работы, группового сотрудничества;
– создать для обучающихся условия, способствующие развитию
инициативности, ответственного подхода к выполнению своей роли в
команде, грамотного распределения имеющихся ресурсов;
– создать условия для развития самостоятельности и самоорганизации
обучающихся, формирования их креативного мышления, творческого
решения нестандартных задач;
– сформировать навыки проектного способа достижения цели через
решение конкретной проблемы;
– сформировать у обучающихся навыки мыслить в проектной логике,
нацеленности на результат, планирования своей деятельности с помощью
стратегии «цель – средства – результат», сформировать навыки критической
оценки ситуации;
– сформировать у обучающихся навыки управления проектами в
разрезе функциональных областей управления проектами.
Студенты выбирают проект и записываются в него согласно витрине
проектов (Описание витрины Приложение 3), которая формируется кафедрой
психологии. Численность проектной команды составляет от 3 до 5 человек.
За
каждым
проектом
закрепляется
координатор
проекта
из
числа
сотрудников профессорско-преподавательского состава НовГУ, который
осуществляет контроль проектной логики и ее управление. Кандидатура
координатора согласуется со Школой проектного обучения НовГУ.
В рамках проектной практики магистрант имеет право выбрать проект,
соответствующий одному из треков (Описание треков Приложение 4)
Результат проектной работы в рамках любого из треков должен отвечать
высоким требованиям по качеству, пройти апробацию на практике и быть
готовым к внедрению в научный оборот, экономику города (региона),
социальную сферу, в отличие от проектов на уровне бакалавриата, которые
могут носить теоретический характер. Достижение подобного результата
обеспечивается
совместной
работой
проектных
команд,
научных
руководителей, координаторов проектов, Школы проектного обучения,
выполняющей
контрольные и
координирующие
функции,
в
тесном
взаимодействии с заказчиками проектов. Шаблоны сопроводительных проект
документов
находятся
по
адресу:
https://portal.novsu.ru/doc/study/dept/34617651/?id=2133174
Контроль формирования проектных компетенций у магистрантов
осуществляется исходя из следующих аспектов:
– жесткий регламент технического задания проекта, где четко
определены все этапы жизненного цикла проекта;
– контроль за индивидуальной ролью магистранта в проекте с целью
определения
возможности
использования
результатов
проектной
деятельности при выполнении ВКР;
–
контроль
за
продуктовой
логикой
проекта
и
реализацией
технического задания.
Контроль осуществляет координатор проекта, окончательная оценка
выставляется после защиты проекта.
Таблица 4 - Содержание проектной практики
№ Наименование раздела (этапа) практики
п/
п
1 Организация проектной деятельности
2
Ориентация в проблеме
3
Работа над проектом
4
Отчет по проектной деятельности
Вид работ
Выбор проекта витрине, встреча с
членами проектной команды,
распределение ролей и обязанностей.
Заполнение паспорта проекта,
встреча с заказчиком и заполнение
Технического задания, построение
общей композиции проекта.
Регулярные встречи с
координатором проекта, разработка
материалов, проведение
соответствующих работ согласно
теме и гипотезе проекта.
Прохождение 2х контрольных точек:
экспертный день (выступление с
презентацией, обоснование темы
проекта); защита проекта
(выступление с презентацией).
Оформление соответствующих
отчетных документов).
Отчетные документы по проектной практике (Пакет документов
сдается по каждому семестру):
- паспорт проекта (один на команду) (Приложение 5);
- техническое задание с подписями (одно на команду) (Приложение 5);
- акт сдачи и приемки проекта с подписями (один на команду)
(Приложение 5);
- календарный план проекта (один на команду) (Приложение 5);
- карточка проекта (одна на команду в электронном виде) Шаблон
карточки
расположен
по
адресу:
https://portal.novsu.ru/doc/study/dept/34617651/?id=1870252);
- декомпозиция проекта (одна на команду) (Приложение 5);
- презентация на экспертный день. (одна на команду в электронном
виде)
(Шаблон
презентации
расположен
по
адресу:
https://portal.novsu.ru/doc/study/dept/34617651/?id=1870256).
Производственная практика 1
Практика производственная в профильных организациях
Цель
практики:
приобретение
формирование
опыта
работы
практического психолога в профильных организациях.
Задачи практики:
1
Приобретение
практического
опыта
психодиагностической,
консультативной, профилактической и коррекционной работы.
2
Развитие навыков и умений использования интерактивных
методов и приемов при реализации различных программ по оптимизации
психической деятельности человека.
3
Формирование навыков профессионального общения.
4
Развитие
способности
студента
к
проектированию,
прогнозированию и анализу своей практической деятельности.
Таблица 5 – Содержание производственной практики в профильных
организациях
№
п/п
1
Установочная конференция
2
Выполнение
Наименование раздела (этапа) практики
диагностических
Вид работ
Вводная лекция
Обсуждение прав и обязанностей
руководителей и студентов
практикантов.
Инструктаж по выполнению
заданий, технике безопасности и
этике психолога;
подготовка материалов к практике.
процедур Диагностические и
(возможно в рамках ВКР)
3
4
5
6
профилактические мероприятия (4
на выбор студента).
Изучение и анализ деятельности психолога и
Знакомство с организацией (местом
организации.
практики).
Знакомство и наблюдение за
психологом и его деятельностью.
Изучение нормативных, правовых
документов в деятельности
психолога.
Ассистирование деятельности специалиста- Оказание помощи в реализации
психолога
учреждения,
участие
в задач и содержания
психологической помощи.
психодиагностической,
просветительской,
профилактической, коррекционной,
развивающей и других направлений
психологической работы.
Рефлексивный анализ полученного опыта
Описание сильных и слабых сторон
самостоятельной работы.
собственной деятельности.
Определение путей оптимизации
деятельности.
Итоговая конференция
Обсуждение результатов
прохождения практики.
Сдача документов.
Отчетные документы по производственной практике –
Практика производственная в профильных организациях
1 Протоколы психодиагностики (не менее 4-х) с обработкой и
интерпретацией результатов. Перечень проведенных по запросу учреждения
психодиагностических мероприятий.
2 Конспекты занятий (мероприятий). Обязательно представить не менее
четырех
конспектов
просветительская,
(программ)
коррекционная,
по
разным
развивающая
направлениям
и
др.
работы:
(Методические
рекомендации к составлению коррекционной программы Приложение 9)
3 Дневник практики, заполненный по предложенной форме. В дневнике по
ходу выполнения различных форм работы в период практики необходимо
вести запись всех проводимых мероприятий с их кратким анализом.
(Приложение 6)
4 Отчет студента о практике. Примерная структура отчета:
- какие направления работы практического психолога реализуются более
успешно, какие – менее, почему;
- степень готовности к отбору и применению психодиагностических
методик с целью выявления причин каких-либо нарушений в развитии
психики человека и его личностных проблем;
- способность на основе данных диагностики прогнозировать возможную
динамику развития личности человека и определять задачи и формы
психологической работы с индивидом или группой;
- уровень готовности осуществлять стандартные базовые процедуры
(профилактика, просвещение, тренинги и др.) для оказания психологической
помощи индивиду и группе;
готовность
-
к
реализации
стандартных
коррекционных,
реабилитационных и развивающих программ по оптимизации психической
деятельности человека;
- рефлексия полученного опыта, полученного во время прохождения
практики;
- достижения и проблемы, возникшие в ходе практики, способы их
решения;
- задачи и пути совершенствования своей деятельности;
- общие впечатления от практики.
5 Отзыв от учреждения. В отзыве руководитель от базы практики
оценивает работу студента. Отзыв должен быть заверен подписью и печатью
учреждения.
Методические рекомендации к оформлению отчета Приложение 8.
Производственная практика
Преддипломная
Преддипломная практика
Цель практики: углубление практических навыков работы психологаконсультанта с помощью представления формирующего эксперимента,
проведенного в рамках ВКР, либо возможного (если формирующий
эксперимент в работе отсутствует); сбор и систематизация материала для
выпускной квалификационной работы.
Задачи практики:
1 Развитие умения проектировать и описывать экспериментальное
исследование (составления возможной программы эксперимента).
2 Развитие опыта оформления программы эксперимента.
3 Развитие умения представлять полученные результаты в форме
выступления на защиту и презентации.
Таблица 6 - Содержание преддипломной практики
№
п/п
1
2
3
Наименование раздела (этапа) практики
Вид работ
Сбор и оформление материала для
формирующего эксперимента (программы)
Определение комплекса целей,
задач, желаемого результата и хода
эксперимента
Текст эксперимента (программы)
Оформление текста эксперимента (программы)
в рамках темы ВКР
Подготовка к защите ВКР
Подготовка презентации и текста
выступления для защиты
Оформление соответствующих
документов для защиты
Отчетные документы по преддипломной практике:
- рекомендуемая программа (корекционно-развивающая, реабилитационная,
профилактическая и др.) (если ВКР не содержит формирующий
эксперимент);
- программа формирующего эксперимента (если ВКР содержит
формирующий эксперимент);
- текст выступления на защиту;
- презентация на защиту (оформляется в шаблоне НовГУ).
II. СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИК ПО НАПРАВЛЕНИЮ 44.04.02
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ПРОФИЛЬ
«СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ»
Учебная практика
Научно-исследовательская работа 1
Научно-исследовательская работа предполагает деятельность студента по
написанию магистерской диссертации и включает несколько этапов в
соответствии с учебным планом.
Цель практики: формирование умений и навыков применения
теоретических
знаний
в
организации
и
проведении
научно-
исследовательской деятельности в области социально-психологического
консультирования.
Задачи практики:
1 Формирование умения методологического обоснования выбранной темы
исследования.
2 Формирование умения отбирать и применять методы и диагностические
методики, адекватные предмету исследования.
3 Развитие умения проводить сравнительно-сопоставительный анализ для
определения основных понятий исследования.
Таблица 1 – Содержание научно-исследовательской работы
№
Наименование раздела (этапа) практики
п/п
1 Разработка собственной концепции
исследования
3
Проведение первичной научноисследовательской работы
Представление результатов НИР
4
Оформление документации
2
Вид работ
Определение и формулировка темы
исследования
Сравнительно-сопоставительный анализ
основных понятий научного исследования.
Теоретический анализ литературных
источников.
Оформление титульного листа и текста
введения к ВКР (рекомендации по
оформлению и выбору темы Приложения 1,
2)
Изучение существующих методов и
методик исследования
Оформление графика и заявки на
выполнение ВКР
Оформление и защита отчета
Отчетные документы по научно исследовательской работе 1:
­ титульный лист ВКР с выбранной темой;
­ введение;
­ глоссарий;
­ оформленная документация (график и задание).
Производственная практика
Научно-исследовательская работа 2
Цель практики: формирование умений и навыков применения
теоретических
знаний
в
организации
и
проведении
научно-
исследовательской деятельности в области социально-психологического
консультирования
Задачи практики:
1 Развитие навыка теоретического анализа литературных источников
по теме исследования.
2
Формирование
умения
отбирать
и
применять
методы
и
диагностические методики, адекватные предмету исследования.
3 Развитие умения представления результатов теоретического анализа в
формате научной статьи.
Таблица 2 - Содержание научно-исследовательской работы
№ Наименование раздела (этапа) практики
п/п
1
Проведение психологического анализа
теоретических источников
2
Оформление первичных результатов НИР
3
4
Вид работ
Подготовка к написанию
теоретической части ВКР
Подготовка доклада и написание
статьи по научно-исследовательской
работе.
Корректировка плана научно-исследовательской Разработка предложений по
работы
дальнейшему планированию и
совершенствованию НИР.
Выявление теоретических
закономерностей и практической
значимости исследуемых явлений и
процессов, имеющих значение для
дальнейшей НИР по теме
исследования.
Оформление документации
Оформление и защита отчета
Отчетные документы по научно исследовательской работе 2
­
введение;
­
список библиографических источников;
­
статья по теоретической части ВКР и сопутствующие документы
(выходные данные статьи, сертификат);
­
оформленная документация.
Научно-исследовательская работа 3
Цель
практики:
теоретических
формирование
знаний
в
умений
и
навыков
применения
организации
и
проведении
научно-
исследовательской деятельности в области социально-психологического
консультирования
Задачи практики:
1 Развитие навыка теоретического анализа литературных источников по теме
исследования.
2 Формирование умения отбирать и применять методы и диагностические
методики, адекватные предмету исследования.
3 Развитие умения представления результатов теоретического анализа в
формате научной статьи.
Таблица 3 - Содержание научно-исследовательской работы
№
п/п
1
2
3
Наименование раздела (этапа) практики
Вид работ
Проведение психологического анализа
теоретических источников
Оформление первичных результатов НИР
Написание теоретической части
ВКР.
Подготовка доклада и написание
статьи по научно-исследовательской
работе.
Разработка предложений по
дальнейшему планированию и
совершенствованию НИР.
Выявление теоретических
закономерностей и практической
значимости исследуемых явлений и
процессов, имеющих значение для
дальнейшей НИР по теме
Корректировка плана научноисследовательской работы
4
исследования.
Оформление и защита отчета.
Оформление документации
Отчетные документы по научно-исследовательской работе 3
- текст первой главы ВКР;
- обоснование и описание методик исследования;
- научная статья по теоретической части ВКР (выходные данные статьи,
сертификат);
- оформленная документация.
Научно-исследовательская работа 4
Цель практики: формирование умений и навыков применения
теоретических
знаний
в
организации
и
проведении
научно-
исследовательской деятельности в области социально-психологического
консультирования
Задачи практики:
1 Развитие навыка проведения исследования.
2
Формирование
умения
отбирать
и
применять
методы
и
диагностические методики, адекватные предмету исследования.
3 Формирование умения проводить количественный и качественный
анализ полученных данных.
4 Развитие умения представления результатов экспериментального
(эмпирического) анализа в формате научной статьи.
Таблица 4 - Содержание научно-исследовательской работы
№
п/п
1
Наименование раздела (этапа) практики
Вид работ
Проведение экспериментального
(эмпирического) исследования
2
Оформление первичных результатов НИР
3
Оформление документации
Подготовка и проведение
диагностического исследования,
эксперимента и написание второй
главы ВКР
Подготовка доклада и написание
статьи по научно-исследовательской
работе.
Оформление и защита отчета
Отчетные документы по научно - исследовательской работе 4
- текст второй главы ВКР;
- научная статья по второй главе ВКР (выходные данные статьи, сертификат);
- оформленная документация.
Учебная практика
Проектная практика
Цель
практики:
мотивированы
на
создание
приобретение
условий,
при
знаний
различных
из
которых
студенты
источников;
пользуются приобретёнными знаниями для решения познавательных и
практических задач; приобретают коммуникативные навыки, работая в
группах постоянного и сменного состава; развивают критическое мышление.
Задачи практики:
– создать условия для реализации у обучающихся навыков командной
работы, группового сотрудничества;
– создать для обучающихся условия, способствующие развитию
инициативности, ответственного подхода к выполнению своей роли в
команде, грамотного распределения имеющихся ресурсов;
– создать условия для развития самостоятельности и самоорганизации
обучающихся, формирования их креативного мышления, творческого
решения нестандартных задач;
– сформировать навыки проектного способа достижения цели через
решение конкретной проблемы;
– сформировать у обучающихся навыки мыслить в проектной логике,
нацеленности на результат, планирования своей деятельности с помощью
стратегии «цель – средства – результат», сформировать навыки критической
оценки ситуации;
– сформировать у обучающихся навыки управления проектами в
разрезе функциональных областей управления проектами.
Студенты выбирают проект и записываются в него согласно витрине
проектов (Описание витрины Приложение 3), которая формируется кафедрой
психологии. Численность проектной команды составляет от 3 до 5 человек.
За
каждым
проектом
закрепляется
координатор
проекта
из
числа
сотрудников профессорско-преподавательского состава НовГУ, который
осуществляет контроль проектной логики и ее управление. Кандидатура
координатора согласуется со Школой проектного обучения НовГУ.
В рамках проектной практики магистрант имеет право выбрать проект,
соответствующий одному из треков (Описание треков Приложение 4)
Результат проектной работы в рамках любого из треков должен отвечать
высоким требованиям по качеству, пройти апробацию на практике и быть
готовым к внедрению в научный оборот, экономику города (региона),
социальную сферу, в отличие от проектов на уровне бакалавриата, которые
могут носить теоретический характер. Достижение подобного результата
обеспечивается
совместной
работой
проектных
команд,
научных
руководителей, координаторов проектов, Школы проектного обучения,
выполняющей
контрольные и
координирующие
функции,
в
тесном
взаимодействии с заказчиками проектов. Шаблоны сопроводительных проект
документов
находятся
по
адресу:
https://portal.novsu.ru/doc/study/dept/34617651/?id=2133174
Контроль
формирования
проектных
компетенций
магистрантов
осуществляется исходя из следующих аспектов:
– жесткий регламент технического задания проекта, где четко
определены все этапы жизненного цикла проекта;
– контроль за индивидуальной ролью магистранта в проекте с целью
определения
возможности
использования
результатов
проектной
деятельности при выполнении ВКР;
–
контроль
за
технического задания.
продуктовой
логикой
проекта
и
реализацией
Контроль осуществляет координатор проекта, окончательная оценка
выставляется после защиты проекта.
Таблица 5 - Содержание проектной практики
№
п/п
1
Наименование раздела (этапа) практики
Вид работ
Организация проектной деятельности
2
Ориентация в проблеме
3
Работа над проектом
4
Отчет по проектной деятельности
Выбор проекта витрине, встреча с
членами проектной команды,
распределение ролей и обязанностей.
Заполнение паспорта проекта,
встреча с заказчиком и заполнение
Технического задания, построение
общей композиции проекта.
Регулярные встречи с
координатором проекта, разработка
материалов, проведение
соответствующих работ согласно
теме и гипотезе проекта.
Прохождение 2х контрольных точек:
экспертный день (выступление с
презентацией, обоснование темы
проекта); защита проекта
(выступление с презентацией).
Оформление соответствующих
отчетных документов).
Отчетные документы по проектной практике (Пакет документов
сдается по каждому семестру):
- паспорт проекта (один на команду) (Приложение 5);
- техническое задание с подписями (один на команду) (Приложение 5);
- акт сдачи и приемки проекта с подписями (один на команду) (Приложение
5);
- календарный план проекта (один на команду) (Приложение 5);
- декомпозиция проекта (одна на команду) (Приложение 5);
- карточка проекта (одна на команду в электронном виде);
Шаблон
карточки
расположен
по
адресу:
https://portal.novsu.ru/doc/study/dept/34617651/?id=1870252);
- презентация на экспертный день (одна на команду в электронном виде).
Шаблон презентации расположен по адресу:
https://portal.novsu.ru/doc/study/dept/34617651/?id=1870256).
Производственная практика
Технологическая (проектно-технологическая) практика 1
Цель практики: приобретение и формирование опыта работы в
рамках психодиагностики и психологического просвещения в профильных
организациях.
Задачи практики:
1
Приобретение
практического
опыта
психодиагностической,
консультативной, профилактической и коррекционной работы.
2
Развитие навыков и умений использования интерактивных
методов и приемов при реализации различных программ по оптимизации
психической деятельности человека.
3
Формирование навыков профессионального общения.
4
Развитие
способности
обучающегося
к
проектированию,
прогнозированию и анализу своей практической деятельности.
Таблица 6 - Содержание технологической практики
№
Наименование раздела
п/п
(этапа) практики
1 Установочная конференция
Вид работ
Вводная лекция
Обсуждение прав и обязанностей руководителей и
обучающихся практикантов.
Инструктаж по выполнению заданий, технике
безопасности и этике психолога; подготовка
материалов к практике.
Диагностические, просветительские (4 на выбор
обучающегося). Можно проводить мероприятия по
запросу учреждения либо в соответствии с темой
научного исследования.
Знакомство с организацией (местом практики).
Наблюдение за деятельностью психолога.
Изучение нормативных, правовых документов,
используемых в деятельности психолога
Оказание помощи в реализации задач и содержания
психодиагностической, просветительской,
профилактической, коррекционной, развивающей и
других направлений психологической работы
2
Выполнение
заданий
в
рамках освоенных модулей.
3
Изучение и анализ
деятельности психолога и
организации.
4
Ассистирование
деятельности специалистапсихолога
учреждения,
участие в психологической
помощи.
Рефлексивный анализ
Рефлексия деятельности (описание сильных и слабых
полученного опыта
сторон собственной деятельности).
самостоятельной работы.
Определение путей оптимизации деятельности
(Дневник практики)
Итоговая конференция
Обсуждение результатов прохождения практики
5
6
Оформление и защита отчета
Отчетные документы по производственной практике–
технологическая (проектно-технологическая) практика 1
Диагностика и просветительские лекции
- протоколы психодиагностики (не менее 4-х) с обработкой и
интерпретацией результатов. Перечень проведенных по запросу учреждения
психодиагностических мероприятий;
- конспекты занятий (мероприятий). Обязательно представить не менее
четырех
конспектов
(программ)
по
разным
направлениям
работы:
просветительская, профилактическая, коррекционно-развивающая и др.;
- дневник практики, заполненный по предложенной форме. В дневнике по
ходу выполнения различных форм работы в период практики необходимо
вести запись всех проводимых мероприятий с их кратким анализом.
(Приложение 6);
- отчет студента о практике. Примерная структура отчета:
- какие направления работы практического психолога реализуются более
успешно, какие – менее, почему;
- готовность к отбору и применению психодиагностических методик с
целью выявления причин каких-либо нарушений в развитии психики
человека и его личностных проблем;
- способность на основе данных диагностики прогнозировать возможную
динамику развития личности человека и определять задачи и формы
психологической работы с индивидом или группой;
- уровень готовности осуществлять стандартные базовые процедуры
(профилактика, просвещение, тренинги, арт-терапия и др.) оказания
индивиду, группе психологической помощи;
-
готовность
к
реализации
стандартных
коррекционных,
реабилитационных и развивающих программ по оптимизации психической
деятельности человека;
- рефлексия прохождения практики: какие умения и навыки были
получены;
- достижения и проблемы, возникшие в ходе практики, способы их
решения;
- задачи и пути совершенствования своей деятельности;
- общие впечатления от практики;
- отзыв учреждения. В отзыве руководитель от базы практики оценивает
работу студента, заверяет отзыв подписью и печатью.
Методические рекомендации к оформлению отчета Приложение 8
Производственная практика
Технологическая (проектно-технологическая) практика 2
Консультирование и коррекция
Цель практики: приобретение и формирование опыта работы
практического психолога-консультанта в профильных организациях.
Задачи практики:
1
Приобретение
практического
опыта
психодиагностической,
консультативной, профилактической и коррекционной работы.
2
Развитие навыков и умений использования интерактивных
методов и приемов при реализации различных программ по оптимизации
психической деятельности человека.
3
Формирование навыков профессионального общения.
4
Развитие
способности
обучающегося
к
проектированию,
прогнозированию и анализу своей практической деятельности.
Таблица 7 - Содержание технологической практики
№
п/п
1
Наименование раздела
(этапа) практики
Установочная конференция
Вид работ
Вводная лекция.
Обсуждение прав и обязанностей руководителей и
обучающихся практикантов.
Инструктаж по выполнению заданий, технике
безопасности и этике психолога; подготовка материалов
к практике.
2
3
4
5
6
Выполнение
заданий
в Диагностические,
коррекционные,
развивающие
рамках освоенных модулей.
мероприятия (4 на выбор обучающегося). Можно
проводить мероприятия по запросу учреждения либо в
соответствии с темой научного исследования.
Изучение и анализ
Знакомство с организацией (местом практики).
деятельности психолога и
Знакомство и наблюдение за психологом и его
организации.
деятельностью.
Изучение нормативных, правовых документов в
деятельности психолога.
Ассистирование
Оказание помощи в реализации задач и содержания
деятельности специалиста- психодиагностической, просветительской,
психолога
учреждения, профилактической, коррекционной, развивающей и
участие в психологической других направлений психологической работы.
помощи.
Рефлексивный анализ
Описание сильных и слабых сторон собственной
полученного опыта
деятельности.
самостоятельной работы.
Определение путей оптимизации деятельности (Дневник
практики).
Итоговая конференция
Обсуждение результатов прохождения практики.
Оформление и защита отчета.
Отчетные документы по производственной практике–
технологическая (проектно-технологическая) практика 2
1 Протоколы психодиагностики (не менее 4-х) с обработкой и
интерпретацией результатов. Перечень проведенных по запросу учреждения
психодиагностических мероприятий.
2 Конспекты занятий (мероприятий). Обязательно представить не менее
четырех
конспектов
просветительская,
(программ)
по
профилактическая,
разным
направлениям
коррекционно-развивающая
работы:
и
др.
(Методические рекомендации к составлению коррекционной программы
Приложение 9)
3 Дневник практики, заполненный по предложенной форме. В дневнике по
ходу выполнения различных форм работы в период практики необходимо
вести запись всех проводимых мероприятий с их кратким анализом.
(Приложение 6)
4 Отчет студента о практике. Примерная структура отчета:
- какие направления работы практического психолога реализуются более
успешно, какие – менее, почему;
- уровень готовности к отбору и применению психодиагностических
методик с целью выявления причин каких-либо нарушений в развитии
психики человека и его личностных проблем;
- способность на основе данных диагностики прогнозировать возможную
динамику развития личности человека и определять задачи и формы
психологической работы с индивидом или группой;
- уровень готовности осуществлять стандартные базовые процедуры
(профилактика, просвещение, тренинги, арт-терапия и др.) оказания
индивиду, группе психологической помощи;
готовность
-
к
реализации
стандартных
коррекционных,
реабилитационных и развивающих программ по оптимизации психической
деятельности человека;
- рефлексия прохождения практики;
- достижения и проблемы, возникшие в ходе практики, способы их
решения;
- задачи и пути совершенствования своей деятельности;
- общие впечатления от практики.
5 Отзыв учреждения. В отзыве руководитель от базы практики оценивает
работу студента, заверяет отзыв подписью и печатью.
Производственная практика 2
Преддипломная практика
Цель практики: углубление практических навыков работы психологаконсультанта с помощью представления формирующего эксперимента,
проведенного в рамках ВКР, либо возможного (если формирующий
эксперимент в работе отсутствует); сбор и систематизация материала для
выпускной квалификационной работы.
Задачи практики:
1
Развитие умения проектировать и описывать экспериментальное
исследование (составления возможной программы эксперимента).
2
Получение опыта оформления программы эксперимента.
3 Совершенствование умения представлять полученные результаты в
форме выступления на защиту и презентации.
Таблица 8 - Содержание преддипломной практики
№ Наименование раздела (этапа) практики
п/п
1 Сбор и оформление материала для
формирующего эксперимента (программы)
2
3
Оформление текста эксперимента (программы)
в рамках темы ВКР
Подготовка к защите ВКР
Вид работ
Определение комплекса целей,
задач, желаемого результата и хода
эксперимента.
Текст эксперимента (программы).
Подготовка презентации и текста
выступления для защиты
Оформление соответствующих
документов для защиты.
Отчетные документы по преддипломной практике:
- рекомендуемая программа (корекционно-развивающая, реабилитационная,
профилактическая, психотерапевтическая и др.) (если ВКР не содержит
формирующий эксперимент);
- описанный формирующий эксперимент (если ВКР содержит формирующий
эксперимент);
- текст выступления на защиту;
- презентация на защиту (оформляется в шаблоне НовГУ).
Приложения
Приложение 1
Образец оформления титульного листа отчета по практике
Министерство науки и высшего образования Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«Новгородский государственный университет имени Ярослава Мудрого»
Педагогический институт
Кафедра психологии
ОТЧЕТ
(название Практики по учебному плану:
ВИД ПРАКТИКИ, ТИП ПРАКТИКИ)
ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ПРАКТИКА:
НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА
37.04.01 Психология, профиль «Социальная психология развития»
(или 44.04.02 Психолого-педагогическое образование, профиль «Социальнопсихологическое консультирование»)
Проверил:
(должность, звание кафедрального руководителя практики)
_______ Ф.И.О.
« ____» _________ 20__г.
Выполнил:
студент группы (номер)
_______ Ф.И.О.
«_____» _________ 20__ г.
Приложение 2
Рекомендации по работе над выпускной квалификационной работой
Во время научно-исследовательской работы студенты начинают работу
над исследовательским проектом с разработки собственной концепции
исследования.
При
встрече
с
научным
руководителем
обсуждается
возможная тема будущего исследования и его структура. Тему для дипломов
по психологии выбирают согласно следующим критериям:
1.
Актуальность. Любое исследование должно быть актуальным и
востребованным в современных условиях. Для его проведения необходимо
использовать только новейшие материалы и информацию.
2.
Практичность.
Исследование
должно
иметь
практическую
направленность и приносить пользу психологической науке и практике.
Поэтому нужно выбирать для изучения узкие проблемы, а не абстрактные и
далекие от реального мира.
3.
Доступность информации. Очень важно, чтобы исследования и
анализ материала опирались на материалы ученых, которые смогли или не
смогли добиться определенных результатов в исследовании по данной
проблеме. Поэтому, перед тем как взять тему, убедитесь, что материалов по
ней достаточно.
4.
Интерес к теме диплома. Личный интерес студента к теме
исследования, это лучший мотиватор сделать ее качественно. И наоборот:
когда тема совершенно неинтересна, даже готовые материалы на руках не
обеспечат успех в получении достоверных и качественных результатов.
Для облегчения задачи выбора темы можно воспользоваться электронными
библиотечными системами, базами выпускных квалификационных работ,
научными изданиями и монографиями, а также другими научными
исследованиями. Если обратить внимание на работы, опубликованные в
последние пару лет, можно с понять, какое из направлений науки является
наиболее актуальным.
После выбора темы можно переходить к сравнительно-сопоставительному
анализу основных понятий и составлению словаря основных терминов и
библиографического
списка.
Теоретический
анализ
литературных
источников необходимо проводить с опорой на заранее составленный и
согласованный с руководителем план 1 главы.
Результатом на этом этапе становится текст введения к выпускной
квалификационной
работе
(ВКР),
а
также
предварительный
список
литературы. (Оформление списка литературы производится в соответствии с
ГОСТ)
Приложение 3
Витрина проектов
Источниками идей проектов могут являться:
­ внешний
заказчик
(работодатели,
партнёры
учебного
подразделения);
­ внутренний заказчик (подразделения университета);
­ проектная идея магистрантов.
С целью повышения качества каждый проект проходит экспертизу.
Выпускающие учебные подразделения заполняют заявку на проект, которая
передаётся в Школу проектного обучения для предварительной экспертизы.
При
формировании
заявки
необходимо
учитывать
максимальную
продолжительность проекта равную трём семестрам. Однако, в соответствии
с решаемыми проектом задачами, жизненный цикл проекта может составлять
один или два семестра.
Окончательное заключение о размещении проекта в витрине
принимает
экспертная
комиссия,
которая
формируется
локальным
распорядительным актом и включает в себя представителей ректората
университета,
управлений
(председателей
ГЭК),
университета,
руководителей
экзаменационных
комиссий
образовательных
программ,
представителей ШПО, внешних и внутренних экспертов. Комиссия вправе
одобрить заявку на проект к размещению в витрине, направить её на
доработку или отклонить.
Приоритет отдаётся тем проектам, которые предусматривают работу в
междисциплинарных командах, но допускается выполнение проекта и в
монодисциплинарной команде.
Утверждённые экспертной комиссией заявки передаются в отдел
«Школа проектного обучения» и размещаются в витрине.
Организация работы экспертной комиссии возлагается на отдел
«Школа проектного обучения».
Обучающийся вправе выбрать соответствующий направлению
подготовки на текущей или предыдущей ступени образования проект из
витрины в установленные локальным распорядительным актом сроки. После
выбора проекта магистрант должен подать заявку в электронной форме,
предоставленной Школой проектного обучения, на включение в состав
проектной команды. Численность команды, как правило, составляет от двух
до пяти человек.
Учебное подразделение вправе отклонить заявку магистранта при
наличии письменного мотивированного основания и сообщить об этом в
Школу проектного обучения.
Отдел «Школа проектного обучения» сверяет списочный состав и
координирует формирование общего списка проектных команд, готовит
проект приказа, включающий в себя списки команд, темы и координаторов
проектов.
Приказ
утверждается
проректором
по
образовательной
деятельности.
На основании одобренной заявки на проект и принимая во
внимание состав проектной команды, научные руководители магистрантов
совместно
с
координатором,
закреплённым
за
данным
проектом,
разрабатывают техническое задание для проектной команды. Техническое
задание содержит в себе конкретные проектные задачи для каждого члена
команды. Разработанное техническое задание передаётся на согласование
руководителю учебного подразделения. Согласованное техническое задание
предоставляется проектной команде в момент начала работы над проектом
координатором проекта.
Приложение 4
Проектные треки
НаучноНаименование
исследовательский
трека
В
рамках
Содержание
фундаментальных или
прикладных
исследований
Новизна, достоверность,
Требования
практическая
значимость
Результат
Предпринимательский
Бизнес-план
Высокий
потенциал
коммерциализации,
соответствие запросам
реального
сектора
экономики,
востребованность
продукта (услуги)
Методология,
Получение
гранта,
проверенная
научная запуск
стартапа,
гипотеза, модели и пр.
готовый к реализации
бизнес-план
Выступления
на
Способы
круглых
представления семинарах,
столах, конференциях и
результата
др.
не
ниже
всероссийского уровня,
публикации не ниже
РИНЦ, патенты
Выступления
на
форумах перед бизнессообществом, участие в
предпринимательских
выставках, и др.
Социальный
Диагностика и/или
решение
социальных
проблем
Наличие
доказанного
социального
эффекта,
соответствующего
реальному запросу
социальной сферы
города/региона
Система
мероприятий,
социологическое
исследование,
функционирующее
сообщество
Мероприятие,
представление
в
региональных
СМИ, выигранный
грант и др.
Приложение 5
СОПРОВОДИТЕЛЬНЫЕ ДОКУМЕНТЫ ПО ПРОЕКТУ
Паспорт проекта для учебной практики (практики проектной)
ПАСПОРТ ПРОЕКТА
Раздел
Название проекта
Команда проекта
Описание содержания раздела
Отражает основную идею проекта
ФИО, направление подготовки, используемые в проекте
компетенции
ФИО, должность, подразделение НовГУ
Наставник команды
Сроки выполнения проекта
 Предпринимательский
Тип проекта
 Социальный
 Инновационный
 Научно-исследовательский
 Креативный
Проблема, которую решает
проект
Эффекты и индикаторы
успешности реализации
проекта
Актуальность
Целевая аудитория
Цель
Задачи
Конкуренты и аналоги
Новизна
Риски
Результат/продукт
Ключевые характеристики
продукта:
А. Исчислимые
Б. Неисчислимые
Необходимые ресурсы, в
том числе смета расходов
Источник и объемы
доходов
Каналы продвижения
Сложности, затруднения, препятствия, которые будут
преодолены с помощью проекта
Представьте не менее одного исчислимого показателя и не
менее двух неисчислимых
Описание подходов к решению проблемы в мировой
повестке, российской, областной, на уровне университета
Характеристики целевой аудитории (социальные,
экономические, поведенческие и т.д.). Подтвердите
ссылками на исследования по данной целевой аудитории,
результатами собственных опросов
Что будет достигнуто? Когда? Как? Как вы измерите
уровень достижения результата?
Действия, необходимые для достижения цели
Кто еще решает данную проблему? Каковы характеристики
его решения? Чем оно лучше/слабее вашего?
Чем ваше решение принципиально отличается от аналогов и
конкурентов? Преимущества вашего решения
Внешние и внутренние риски. Их оценка и меры по
предотвращению
Опишите ваш продукт в виде ценностного предложения
(подробное и полное описание продуктового результата
проекта)
Представьте не менее трех исчислимых показателей и не
менее двух неисчислимых
Один – два основных канала продвижения с учётом
Партнеры, в том числе
заказчик проекта
Достигнутый уровень
результата
Этап реализации
поведения вашей целевой аудитории. Один запасной с
учетом слабых сторон основных каналов
Возможные/реальные партнеры проекта, их интересы








Прототип
MVP
Готовый продукт
Концепция
Апробирован
Доработан по результатам апробации
Подготовлен к продаже
Представлен на акселераторы, конкурсы, гранты
ТЕХНИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ
Наименование проекта _______________________________________________________________
Заказчик проекта (название организации, ФИО ответственного лица)
1
Цель проекта
Проблема, которую предстоит решить, результат,
который необходимо получить, область применения
результатов проекта (назначение).
2
Этапы работ
Содержание
работ
по
каждому
этапу,
сроки
1 этап
выполнения работ, ожидаемые результаты по итогу
2 этап
каждого этапа.
3 этап и т.д.
3
Исходные
данные
проектирования
для Данные, которые обязательны и / или рекомендованы
заказчиком проекта, как основные (базовые) для
проектирования.
4
Требования к проекту
Условия,
которым
должен
соответствовать
/
характеристика, которую должен иметь результат
проекта.
Условия,
которым
которые
должны
необходимо
быть
обеспечены
соответствовать
/
для
достижения проектных целей.
Требования должны быть конкретными, выражены в
количественных и качественных показателях.
Перечень требований зависит от типа проекта, цели
проекта и области применения результатов проекта.
5
Порядок
приемки
результатов Как будет осуществляться прием результатов работ
проектной работы
6
(по этапам и в целом), формы отчетности.
Критерии успешного завершения Акт приема работ, публикация, мероприятие и т.д.
проекта
7
Возможность
публичного Да/нет
представления
результатов по согласованию
проекта
(промежуточных
или
финальных)
Примечание:
Содержание ТЗ обсуждается с заказчиком, с командой, трактуется и понимается
однозначно.
При необходимости в шаблон может быть внесена дополнительная информация.
Зав. кафедрой ____
_____________________
ФИО
Заказчик
_____________________
ФИО
Наставник проектной команды
_____________________
ФИО
Согласовано:
Члены команды:
1.
_____________________
2.
_____________________
3.
_____________________
4.
_____________________
5.
_____________________
6.
_____________________
7.
_____________________
«______»
202
г.
Рекомендации по составлению технического задания (ТЗ)
Техническое задание – это документ с планом действий, который Заказчик поручает
Исполнителю. Результатом исполнения технического задания является конкретный
продукт.
Составляя техническое задание, придерживайтесь следующих правил:
1.
Прописывайте подробнее в техническом задании задачи. От этого зависит
понимание сути задания Исполнителями.
2.
Прописывайте
требования
однозначно.
Используйте
количественные
и качественные характеристики, при этом избегайте абстрактных описаний. Для
составления перечня требований рекомендуется сформировать чек-лист, по которому
будет осуществляться проверка успешности результатов проекта.
3.
Если проект связан с исполнением технически сложного, многоэтапного задания,
целесообразно составить небольшой глоссарий. При отсутствии глоссария Заказчик и
Исполнитель могут трактовать понятия по-своему.
Помните!
1.
Плохо составленное техническое задание или вовсе его отсутствие заставляет
Исполнителя угадывать потребности Заказчика. Это приводит к не востребованности
проектного результата Заказчиком.
2.
В последствии техническое задание может редактироваться обеими
сторонами. Это нормальный рабочий процесс.
Ознакомьтесь с видами требований к проекту и исходными данными для
проектирования
Требования в проекте — это условия, которым должен соответствовать будущий
результат проекта, а также условия, которые должны быть созданы / обеспечены для
достижения проектных целей и задач.
Виды требований к проекту
В зависимости от предметной области проекта, вида проекта в состав требований в
техническом задании могут быть включены:
технические требования, функциональные, эксплуатационные, организационные, к
безопасности и надежности, к оборудованию, техническим средствам, программному
обеспечению, к структуре и содержанию, дизайну, сценарию, тексту, монтажу,
оформлению,
хранению,
транспортировке,
упаковке,
составу
участников,
пользовательские требования, требования к информационной и программной
совместимости, требования к правам на интеллектуальную собственность, к разработке
проектной документации, к конструктивным решениям и материалам, архитектурностроительным и объемно-планировочным решениям, отделке, к сметной документации,
специальные требования и т.п.
Свойства, которыми должны обладать требования.
1.
Ясность (понятность) - требoвание однозначно понимается Заказчиком и
Исполнителями. Для этого они должны быть написаны достаточно просто, логично и
точно.
2.
Полнота и единичность - требoвание описывает одну и только одну
характеристику, содержит всю необходимую информацию для Исполнителей.
3.
Трассируемость (прослеживаемость) - требoвание не противоречит другим
требованиям, полностью соответствует остальной документации.
4.
Выполнимость - требoвание может быть реализовано в пределах проекта.
5.
Проверяемость (тестируемость)
существует
возможность
проверить
реализованные требования, например, одним из следующих методов: тест, анализ,
осмотр.
Примеры исходных данных для проектирования
Исходные данные для проектирования — это основные сведения, которыми
необходимо руководствоваться в ходе проектирования, исходящие из требований
законодательства и Заказчика проекта.
В зависимости от предметной области проекта, вида проекта в состав исходных
данных для проектирования могут быть включены:
технические условия (ТУ), ГОСТы, нормативные акты, законы, кодексы РФ, положения,
постановления, нормы и правила, инструкции, образовательные стандарты, стратегии
развития региона, региональные программы, проекты, методические рекомендации и
указания, устав организации, стратегии и программы развития организации,
корпоративная культура и фирменный стиль, патенты, научные статьи, научные
исследования, натурные исследования, исторические справки, выписки, решения, планы,
схемы, чертежи, опросы, аналитические и статистические данные, описания, перечни,
документы и т.д.
Акт сдачи-приемки
выполненных работ по студенческому проекту
_____________________________________________
от «___» __________ 202
г.
______________________________________ именуемый в дальнейшем «Заказчик» в лице
______________________________________________ с одной стороны и студенческая
проектная команда ______________________________ именуемая в дальнейшем
«Исполнитель» в лице лидера команды _______________________________с другой
стороны составили настоящий акт о нижеследующем.
Исполнителем выполнены, а Заказчиком приняты в соответствии с календарным планом и
техническим заданием от «______» _____2021 следующие работы:
№
Наименование работы
Отметка о выполнении
п/п
Качество выполненных работ проверено Заказчиком в присутствии Исполнителя и
соответствует техническому заданию от «___» _________202 г.
Претензии, предложения по работе
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
________________
Настоящий акт сдачи-приемки выполненных работ составлен в двух экземплярах по
одному экземпляру для каждой из Сторон
Работы сдал:
Лидер команды
__________________/______________________________
Работы принял:
Заказчик (представитель заказчика)
_________________/_______________________________
Календарный план реализации проекта
№
Наименование работы
Сроки
исполнения
(дата начала
и окончания
работ)
Планируемый
результат
Ф.И.О.
исполнителя
(члена
команды)
Координатор проекта
Декомпозиция проекта
Декомпозиция проекта, это его описание в графическом или ином виде.
Декомпозиция - разделение крупных элементов проекта на более мелкие и
легко управляемые элементы. Уровень детализации элементов декомпозиции
различается в зависимости от размера и сложности проекта. Результат
декомпозиции представляют в виде иерархического графа, узлы которого
являются элементами проекта (задачи, подзадачи, работы и т.д.), а ребра разбиениями вышестоящего элемента на нижестоящие.
С использованием методов декомпозиции определяется так называемая
иерархическая
структура
работ
(ИСР).
ИСР
разделяет
проект
на
иерархически связанные, управляемые и контролируемые элементы (работы)
и позволяет легче выстраивать систему управления по всем элементам
проекта.
В качестве элемента самого высокого уровня рассматривается цель проекта
(или продукт проекта - конечный результат, который будет получен в
результате выполнения всех работ и мероприятий проекта). Затем цель
проекта разбивается на отдельные составляющие его крупные элементы
(задачи), а продукт проекта - на отдельные более мелкие продукты и
системы и т.п.; они, в свою очередь, подразделяются на более мелкие
составляющие. Затем от отдельных подзадач и результатов проекта
переходят к работам, выполнение которых необходимо для получения
каждого результата. Работы проекта могут быть разбиты на более мелкие
операции, процедуры и мероприятия.
Следует
учесть,
что
приведенные
примеры
носят
упрощенный
и
схематичный характер, в реальных проектах может потребоваться введение
дополнительных уровней, например, разбиение подзадач на комплексы
работ, которые в свою очередь делятся на работы и т.п.
Иерархическая структура работ, основанная на декомпозиции результатов
проекта, является эффективным инструментом управления. ИСР прозрачно и
полно определяет содержание проекта в терминах создаваемого продукта,
осязаемых результатов, которые понятны как для участников проекта, так и
для заинтересованных лиц. ИСР позволяет:
- определить форматы данных для оценки текущего состояния проекта,
периодических проверок и анализа ключевых показателей проекта;
- выявить причинно-следственные связи между работами проекта в ходе
контроля, корректировки или изменения основных показателей проекта;
- обеспечить достижение целей проекта путем объединения в единый
результат решений отдельных задач;
- выявить отдельные работы или области деятельности, выполняемые
сторонними
исполнителями,
грамотно
сформулировать
требования
к
результатам таких работ с учетом взаимосвязи всех работ проекта и его
ограничений.
Иерархическая структура работ служит основой:
- детального планирования и управления сроками выполнения работ и
составления расписания;
- текущей оценки стоимости и качества выполнения работ;
- создания системы ответственности и отчетности за работы и результаты
проекта (примером может служить матрица ответственности, соединяющая
ИСР и организационную структуру управления проектом);
- создания системы коммуникации в проекте;
- детального определения требований к ресурсам, необходимым для
выполнения работ, позволяет создать иерархическую структуру ресурсов;
- системы управления рисками проекта.
Иерархическая структура работ также может строится на основе фаз
жизненного цикла проекта. В качестве элементов первого уровня
декомпозиции используются четыре основные фазы жизненного цикла
проекта, на втором уровне расположены результаты, получаемые в каждой
фазе, и т.д.
Существуют и другие способы построения иерархической структуры работ.
Основы для построения ИСР:
- по фазам жизненного цикла;
- по ключевым результатам проекта (deliverables);
- по организационной структуре проекта (ключевым участникам);
- по источникам финансирования;
- по ключевым функциям проекта;
- по объектам управления проекта и др.
Часто для построения ИСР используются готовые шаблоны. В них
учитываются основные обязательные элементы, стандартные для любого
проекта. При применении таких шаблонов в проекте их необходимо
дополнять работами и мероприятиями с учетом специфики конкретного
проекта, рассматриваемой области проекта, особенностей инновационных
проектов.
Правила построения иерархической структуры работ:
- каждый элемент структуры представляет собой отдельный (единичный)
осязаемый и проверяемый результат;
- каждый элемент ИСР представляет собой объединение всех связанных
элементов непосредственно нижестоящего уровня;
-
элемент
ИСР
может
быть
связан
непосредственно вышестоящего уровня;
только
с
одним
элементом
- результаты проекта должны быть декомпозированы до уровня, который
ясно показывает, каким образом эти результаты могут быть получены
(разработаны, закуплены, произведены и т.д.);
- разделение элементов ИСР от самого высокого до низших должно иметь
логические основания;
- результаты, соответствующие узлам ИСР, должны быть уникальными,
отличными от других результатов;
- результаты должны быть четко сформулированы и должны исключать
возможность дублирования работ;
- элементы ИСР должны четко ограничивать отдельные результаты, в то же
время они не должны быть настолько малы, чтобы вызывать дополнительные
трудности и издержки при контроле и управлении проектом;
- разработка структуры работ должна быть гибкой и динамичной для
возможности изменения содержания проекта;
- каждый элемент ИСР, соответствующий результату работы, выполняемой
сторонним
исполнителем,
должен
быть
тщательно
согласован
при
составлении договора на выполнение работ для исключения изменения
структуры работ;
- все результаты проекта должны явно присутствовать в иерархической
структуре работ;
- ИСР должна быть совместимой с организационной структурой управления
проекта,
а
также
со
структурами
других
проектов,
реализуемых
одновременно, и общей организационной структурой компании;
- система кодирования работ в ИСР должна четко показывать место работы
во всей структуре.
Правила даны по учебнику: Управление проектом. Основы проектного
управления / Кол. авт.; под ред. проф. М.Л. Разу. М.: КНОРУС, 2006. 768 с.
Приложение 6
ДНЕВНИК ПРОХОЖДЕНИЯ ПРАКТИКИ
СТРУКТУРА ОФОРМЛЕНИЯ
—
титульный лист, содержащий сведения о студенте, название практики,
сведения о месте практики с указанием фамилии, имени, отчества и
должности руководителя практики;
—
индивидуальный план-график практики, содержащий виды работы,
количество часов, сроки их выполнения (планируемые даты начала и
окончания работы), название места практики, характеристику ожидаемых
результатов;
—
ежедневные записи, включающие дату, содержание и объем работы,
замечания и предложения практиканта. Предпочтительна печатная форма
дневника.
Структура оформления дневника практики
Дата и время
Содержание деятельности
проведения
Рефлексивный анализ сво Затруднения и
ей деятельности
мероприятия
пути их
решения
Примечание. Содержание и объем работы описывается подробно,
поэтапно, с указанием конкретных методов и методик, если они
применялись, а также с указанием временного интервала.
Пример дневника
Дата и время
Рефлексивный
Затруднения и пути
проведения
анализ своей
их решения
мероприятия
деятельности
21.06.22
Содержание деятельности
Проведение предварительногоэтапа Знакомство с
В следствии
исследования:
ребенком,
неразговорчивости
Ориентационный тест школьной
родителями
ребенка на
зрелости Керна — Йерасика.Беседа с потребовало
установление
ребенком.
Мотивационная готовность (Венгер).
много времени
первичного контакта
с ним потребовалось
больше времени,
чем было
запланировано
изначально
Приложение 7
Права и обязанности студента-практиканта
1.
Определяет
совместно
с
кафедральным
руководителем
базу
прохождения практики адекватно своим профессиональным интересам и
склонностям (с учетом имеющихся возможностей учреждения).
2.
При прохождении практик в учреждениях и организациях, работники
которых подлежат обязательному медицинскому осмотру, студент до начала
практики проходит его в порядке, установленном приказом Министерства
здравоохранения и социального развития РФ от 12 апреля 2011 г.
3.
Участвует в установочной и итоговой конференциях.
4.
Получает четкое представление о задачах, содержании и отчетной
документации практики.
5.
Внимательно изучает рабочую программу модуля, отдельных его
элементов и методические рекомендации к заданиям по каждому виду
практики.
6.
Выполняет все виды работ, предусмотренных программой практики.
7.
Активно участвует в работе коллектива учреждения, строго выполняет
правила
внутреннего
распорядка
учреждения,
распоряжения
его
администрации и руководителя от базы практики.
8.
Получает по мере необходимости индивидуальную консультацию у
кафедрального руководителя практики, руководителя от базы практики или
любого преподавателя кафедры.
9.
Проводит зачетное мероприятие.
10.
Своевременно представляет материалы и отчетную документацию
практики руководителю для текущего и итогового контроля и оценки.
11.
Обязательно в период каждой практики студент заполняет «Дневник
студента-практиканта».
12. Все отчетные документы по каждой из практик оформляются в соответствии
с требованиями и помещаются в папку с титульным листом.
13. Студенту, по каким-либо причинам не прошедшему практику или
получившему за нее неудовлетворительную оценку, с разрешения кафедры
назначается повторное прохождение практики без отрыва от учебных
занятий в университете.
Приложение 8
Требования к отчетной документации
Итоговый контроль проводится по завершению срока прохождения
практики в соответствии с графиком учебного процесса, не позднее 1 недели
после окончания практики. Оценка по практике приравнивается к оценкам
(зачетам) по теоретическому обучению и учитывается при подведении итогов
общей успеваемости обучающихся. При оценке результатов практики
учитывается количество и качество выполнения практикантами всех
предусмотренных программой видов деятельности, а также качество
оформления отчетной документации и своевременное представление ее на
проверку.
Отчетная документация по практике:
1. Дневник прохождения практики (структура представлена в табл. 3).
2. Выполненные задания, предусмотренные данным видом и типом
практики (включая планы-конспекты, протоколы обследования и т.п.
документацию).
3. Отчет по практике.
4. Отзыв учреждения-базы практики.
Аттестация проводится на основании дневника практики, отчета
студента о прохождении практики и выполнении индивидуальных заданий
практики. Для защиты отчета заведующий кафедрой назначает комиссию, в
состав комиссии входят руководитель практики от института и по
возможности от предприятия, учреждения, организации. По практике
выставляется итоговая оценка. Оценка по практике приравниваются к
оценкам по теоретическому курсу обучения и учитываются при подведении
итогов общей успеваемости студентов. Студент не прошедший практику по
уважительной причине, направляется на практику в свободное от учебы
время по индивидуальному графику, при этом сохраняется предусмотренная
учебным планом продолжительность практики.
Методические рекомендации по выполнению и оформлению отчета
по практике
Общими требованиями к отчету по практике являются: соответствие
индивидуальному заданию, целевая направленность, актуальность темы
исследования,
логичность
изложения
материала,
полнота
освещения
вопросов, предусмотренных индивидуальным заданием, доказательность
выводов,
грамотность
оформления.
Отчет
должен
быть
четким,
убедительным, кратким, логически последовательным. Отчет по практике
должен включать:
- вид практики, цель, место, сроки прохождения практики;
- перечень основных мероприятий, работ и заданий;
- основные сведения об образовательной организации, являющейся
местом прохождения практики: цель (миссия), задачи функционирования
организации, объемы и содержание деятельности;
- структура, функциональные обязанности персонала структурного
подразделения, в котором работал практикант;
- анализ направлений деятельности психолога организации;
-
описание
содержания
программы
ознакомительной
работы
в
организации, с указанием объекта профессионально-психологического
обследования, места и времени проведения групповых (индивидуальных)
коррекционно-развивающих,
учебных
занятий,
материального
и
организационного обеспечения психолого-педагогических мероприятий;
- краткое описание и анализ нормативно-правовой документации
психолога учреждения;
- характеристика и анализ рабочей документации психолога;
- информация о виде деятельности, порученной практиканту;
- информация о содержании и выполнении индивидуального задания;
- анализ результатов наблюдений, проведенных диагностических
мероприятий;
- оценка содержания и объема работы, выполненной практикантом, ее
результативности, сопоставление с работой опытных коллег.
В отчете должны быть отражены изученные во время практики общие
вопросы и основные результаты практической деятельности обучающегося.
Отчет состоит из:
-
титульного листа;
-
оглавления;
-
введения (формулируется цель и задачи практики, раскрываются вопросы,
которые необходимо рассмотреть в процессе прохождения практики,
указывается место практики);
-
общей части (в общей части отражаются основные результаты деятельности
обучающегося, полученные им при изучении всех вопросов программы
практики);
-
заключения (в заключении формулируются основные выводы по результатам
исследования, дается оценка достижения цели и решения задач практики,
приводятся
предложения
обучающегося
по
совершенствованию
психологической службы предприятия или организации, где проводилась
практика);
-
списка использованных источников и литературы (список использованных
источников и литературы оформляется в соответствии с действующим
стандартом и включает законы и иные нормативные акты, справочностатистические материалы, монографии, сборники, периодические издания,
связанные с программой практики);
-
приложения (в отчет могут включаться копии документов, изученных и
использованных
в
период
прохождения
практики
(нормативной
документации, применяемой в организации, и др.), схемы, таблицы, расчеты,
разработки тренингов и семинаров).
Отчет предоставляется на листах формата А4. Объем отчета должен
быть не менее 15 и не более 25 страниц печатного текста. Верхнее и нижнее
поля - 20 мм, правое 15 мм, левое - 20 мм, выравнивание текста – по ширине,
абзацный отступ - 1,25 см. Текст печатается через 1,5 интервала с
применением шрифта Times New Roman, 14 размера. Оформление текста,
рисунков, таблиц, формул и т.п. должно соответствовать требованиям ГОСТ.
Приложение 9
Методические рекомендации к составлению коррекционной программы
Основные требования к составлению коррекционной программы
1.
Четко формулировать цели и задачи коррекционной программы.
2.
Выбрать стратегию и тактику проведения работы.
3.
Определить форму работы (индивидуальная, групповая, смешанная).
4.
Выбрать методы и техники работы.
5.
Определить время, частоту, длительность работы.
6.
Разработать общую программу и содержание занятий.
7.
Планировать в работе участие других лиц (педагогов, родителей,
специалистов разного профиля).
8.
Обеспечить адекватные методы контроля динамики коррекционного
процесса.
9.
Подготовить необходимые материалы, для внесения дополнений и
изменений в программу при возможных затруднениях.
Общая характеристика составления коррекционной программы
При составлении программы необходимо придерживаться основной схемы:
 констатировать наличное состояние клиента (группы);
 наметить цели работы;
 определить средства для достижения желаемого результата.
Для коррекционной программы необходимо продумать методы оценки
эффективности. Рекомендуется использовать сочетание разных методов для
сопоставления:
наблюдение
родителей,
педагогов,
учеников,
оценка
независимых экспертов, тестовые процедуры, методы, основанные на
самоотчете.
Составление программ может быть стандартизированное (четко
расписанные этапы коррекции), или свободное (поисковый характер работы,
цели
работы
определяются
индивидуализация работы).
по
результатам
каждого
занятия,