Диагностическая работа по русскому языку 5-6 класс

Стартовая диагностическая работа по русскому языку
6 класс Вариант 1
ФИО_______________________________________________________________________
Задание 1. Прочитайте текст. Впишите, где необходимо, пропущенные буквы и
знаки препинания.
Я соб..раю в осенн..м лесу ж..лтые з..лёные красные лист..я. И в моих руках
заг..рает..ся цв..тной костёр. Но коротким будет праз..ник цвета: скоро всё з..снёт в
снежн..х об..ятиях зимы.
А ранн..й весной в ещё бе..цветн..м лесу появ..тся прекрас..ный подснежник. Его
легко раз..скать среди тёмных дерев..ев: он храбрый вес..ник новой жизни. Подснежник
первая пес..ня весны.
Сколько мужества и силы должно быть в маленьк..м цветочке, в его крошечных
лепестках, чтобы ничего (не)и..пугат..ся и пробит..ся сквозь снег и лёд!
Мой друг я верю в тебя, как в подснежник! Даже если тебе очень трудно, ты
смож..ш.. всё преод..леть!
Задание 2. Из второго предложения второго абзаца текста выпишите слово со
значением «смелый, отважный». Подберите и запишите антоним к нему.
_____________________________________________________________________________
Задание 3. Поставьте знак ударения в следующих словах:
Ворота, звонишь, портфель, углубить.
Стартовая диагностическая работа по русскому языку
5 класс Вариант 2
ФИО________________________________________________________________________
Задание 1. Прочитайте текст. Впишите, где необходимо, пропущенные буквы и
знаки препинания.
Мы вид..м в метро просторные залы лес..ниц(и/ы)-эскалаторы удобные скамейки
тоннели поезда . Благодаря чему наше метро красивое, чистое и безопас..ное?
Бе(з/с)прерывно вентиляторы заб..рают чистый воздух гон..т в залы станц..й
охл..ждают или подогр..вают его. Поэтому в метро всегда ду..т приятный ветерок.
За дв..жением поездов вн..мательно следит диспетчер. Вся картина дв..жения поездов
на станц..ях ра(с/з)вёрт..вает..ся перед ним на мониторе комп..ютера. Диспетчер
регулирует3 скорость поездов, чтобы они шли по ра..писанию, следит за безопас..ностью
дв..жения.
Ноч..ю работа в метро (не)прекраща..т..ся. Появляют..ся на станц..ях
машиныубор..щ..ки. Идут по пустым вагонам слесари, ремонтн..ки. Надо проверить
и..правность поездов. А потом поезда принимают душ.. . Утром чистые вагоны повезут
па(с/сс)ажиров.
Задание 2. Из третьего предложения третьего абзаца текста выпишите слово со
значением «отсутствие внешних и внутренних угроз, защищённость». Подберите и
запишите антоним к нему.
_____________________________________________________________________________
Задание 3. Поставьте знак ударения в следующих словах:
Досуг, инструмент, магазин, углубишь.
Система оценивания стартовой диагностической работы по русскому языку
6 класс Вариант 1
Задание №1
Содержание верного ответа и указания по оцениванию
Баллы
Я собираю в осеннем лесу жёлтые, зелёные, красные листья. И в
моих руках загорается цветной костёр. Но коротким будет праздник
цвета: скоро всё заснёт в снежных объятиях зимы.
А ранней весной в ещё бесцветном лесу появится прекрасный
подснежник. Его легко разыскать среди тёмных деревьев: он храбрый
вестник новой жизни. Подснежник – первая песня весны.
Сколько мужества и силы должно быть в маленьком цветочке, в его
крошечных лепестках, чтобы ничего не испугаться и пробиться сквозь
снег и лёд!
Мой друг, я верю в тебя, как в подснежник! Даже если тебе очень
трудно, ты сможешь всё преодолеть!
К1
К2
Соблюдение орфографических норм
Орфографических ошибок нет (или допущена одна негрубая ошибка).
При оценивании выполнения задания по критерию К1 учитываются
только ошибки, сделанные при вставке пропущенных букв,
раскрытии скобок, восстановлении слитного, раздельного и
дефисного написания слов
Допущено не более двух ошибок
Допущены три-четыре ошибки
Допущены пять ошибок
Допущено более пяти ошибок
Соблюдение пунктуационных норм
Пунктуационных ошибок нет
Допущена одна ошибка
Допущены двеошибки
Допущено более двух ошибок
4
3
2
1
0
3
2
1
0
Задание №2.
К1
К2
Содержание верного ответа и указания по оцениванию
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающиеего смысла)
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) распознавание слова из текста по указанному лексическому
значению: храбрый;
2) самостоятельный подбор антонима к выписанному из
текста слову. Вариант ответа: храбрый –
трусливый/боязливый
Распознавание слова из текста по указанному лексическому значению
Верно выписано слово из текста
Неверно выписано слово из текста
Самостоятельный подбор антонима к выписанному из текста слову
Верно подобран антоним к слову, записан без орфографических ошибок
Антоним подобран неверно/не
подобран. ИЛИ
При записи антонима допущена орфографическая ошибка
Баллы
2
1
0
1
0
Задание №3
Содержание верного ответа и указания по оцениванию
Воро́та, звони́шь, портфе́ль, углуби́ть
Верно поставлено ударение во всех словах
Верно поставлено ударение в трёх словах
Верно поставлено ударение в одном-двух словах.
ИЛИ Ударение во всех словах поставлено неверно/не
поставлено
Баллы
2
1
0
6 класс Вариант 2
Задание №1
Содержание верного ответа и указания по оцениванию
Баллы
Мы видим в метро просторные залы, лестницы-эскалаторы, удобные
скамейки, тоннели, поезда́ . Благодаря чему наше метро красивое, чистое и
безопасное?
Беспрерывно вентиляторы забирают чистый воздух, гонят в залы
станций, охлаждают или подогревают его. Поэтому в метро всегда дует
приятный ветерок.
За движением поездов внимательно следит диспетчер. Вся картина
движения поездов на станциях развёртывается перед ним на мониторе
компьютера. Диспетчер регулирует скорость поездов, чтобы они шли по
расписанию, следит за безопасностью движения.
Ночью работа в метро не прекращается. Появляются на станциях
машины-уборщики. Идут по пустым вагонам слесари, ремонтники. Надо
проверить исправность поездов. А потом поезда принимают душ. Утром
чистые вагоны повезут пассажиров.
К1
К2
Соблюдение орфографических норм
Орфографических ошибок нет (или допущена одна негрубая ошибка).
При оценивании выполнения задания по критерию К1 учитываются
только ошибки, сделанные при вставке пропущенных букв,
раскрытии скобок, восстановлении слитного, раздельного и
дефисного написания слов
Допущено не более двух ошибок
Допущены три-четыре ошибки
Допущены пять ошибок
Допущено более пяти ошибок
Соблюдение пунктуационных норм
Пунктуационных ошибок нет
Допущена одна ошибка
Допущены двеошибки
Допущено более двух ошибок
4
3
2
1
0
3
2
1
0
Задание №2.
К1
К2
Содержание верного ответа и указания по оцениванию
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающиеего смысла)
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) распознавание слова из текста по указанному
лексическому значению: безопасность (безопасностью);
2) самостоятельный подбор антонима к выписанному из
текста слову. Вариант ответа: безопасность –
опасность/угроза
Распознавание слова из текста по указанному лексическому значению
Верно выписано слово из текста
Неверно выписано слово из текста
Самостоятельный подбор антонима к выписанному из текста слову
Верно подобран антоним к слову, записан без орфографических ошибок
Антоним подобран неверно/не
подобран. ИЛИ
При записи антонима допущена орфографическая ошибка
Баллы
2
1
0
1
0
Задание №3
Содержание верного ответа и указания по оцениванию
Досу́г, инструме́нт, магази́н, углуби́шь
Верно поставлено ударение во всех словах
Верно поставлено ударение в трёх словах
Верно поставлено ударение в одном-двух словах.
ИЛИ Ударение во всех словах поставлено неверно/не
поставлено
Баллы
2
1
0
Система оценивания выполнения всей работы
Максимальный первичный балл за выполнение работы -11
Отметка по пяти балльной шкале
Первичные баллы
«2»
0-5
«3»
6-8
«4»
9
«5»
10-11