ТЗ на разработку курса физики в Moodle для СПО, 144 часа

ТЕХНИЧЕСКОЕ И МЕТОДИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ
на разработку курса в системе Moodle
Содержание документа













1. Паспорт Moodle-курса
2. Цели и планируемые результаты обучения
3. Структура курса Moodle по разделам и неделям
4. Сводный тематический план и методическое примечание
5. Детализированный сценарий Moodle
6. Система оценивания в Moodle
7. Банковая структура вопросов
8. Компетентностная матрица
9. Практико-ориентированные задания
10. Экзаменационный модуль на 8 часов
11. Инструкция преподавателю по созданию курса
12. Пример календарно-тематического графика на 2 семестра
Приложения
1. Паспорт Moodle-курса
Параметр
Название курса
Дисциплина
Специальность
Уровень
Общий объем
Распределение
Профессиональноориентированное содержание
Семестр
Форма аттестации
Целевая аудитория
Режим обучения
Рекомендуемый формат
Язык
Значение
Курс в системе Moodle: ОУП.13 «Физика», 144 часа
ОУП.13 Физика
09.02.11 «Разработка и управление программным обеспечением»
Углубленный
144 часа
109 часов лекций; 26 часов практических занятий; 1 час консультации; 8 часов
экзамена
69 часов лекций
2 семестр; курс рассчитан на освоение в течение двух семестровых периодов
учебного года
Экзамен, 8 часов
Обучающиеся СПО по специальности 09.02.11
Смешанный: очные занятия + асинхронная работа в Moodle
Тематический формат с 16 разделами, нулевым разделом и отдельным
экзаменационным модулем
Русский
Назначение документа: дать преподавателю и администратору Moodle готовую модель курса — от структуры и
контента до оценивания, ограничений доступа, контроля завершения и наполнения банка вопросов. Документ
разработан на основе рабочей программы ОУП.13 «Физика» и не заменяет ее.
2. Цели курса и планируемые результаты обучения
2.1. Цель курса
Сформировать у обучающихся целостную физическую картину мира, углубленные знания фундаментальных
законов и методов физики, умения решать расчетные и качественные задачи, проводить измерения и
анализировать данные, применять физические знания при разработке и эксплуатации веб- и мультимедийных
приложений, вычислительной техники и цифровых устройств, соблюдая требования безопасности и
ресурсосбережения.
2.2. Результаты в формулировках для Moodle
Группа
Предметные
Метапредметные
Личностные
Профессиональные
Обучающийся знает
понятия, величины, законы и
модели механики, МКТ,
термодинамики, электродинамики,
колебаний, волн, оптики и
квантовой физики; условия
применимости моделей
методы научного познания,
способы поиска и проверки
информации, правила
представления результатов
роль физики в развитии России,
техники, цифровой экономики и
устойчивого развития; нормы
безопасности и этики
физические основы дисплеев,
освещенности, электрических
цепей, передачи данных,
оптических систем,
полупроводников и
энергопотребления
Обучающийся умеет / владеет
распознавать и объяснять явления;
применять формулы; решать расчетные
и качественные задачи; строить
графики и схемы; проводить прямые и
косвенные измерения; оценивать
погрешности
формулировать проблему и гипотезу;
планировать исследование;
анализировать данные; работать
индивидуально и в группе;
использовать цифровые инструменты;
аргументировать выводы
проявлять ответственность, научную
добросовестность, патриотизм,
экологическую культуру, готовность к
самообразованию
собирать исходные данные для
технического задания, обосновывать
решения и представлять результаты в
цифровой форме
Связь с ОК/ПК
ОК 01, ОК 02,
ОК 05, ОК 07,
ПК 3.1
ОК 01–ОК 05,
ПК 3.1
ОК 03, ОК 04,
ОК 06, ОК 07
ПК 3.1, ОК 01,
ОК 02, ОК 05
2.3. Формулировки для карточки курса





После завершения курса обучающийся объясняет физические явления на основе законов и моделей, отличает
область применимости модели от ее ограничений.
Обучающийся решает расчетные задачи: выделяет величины, выбирает формулы, выполняет расчеты,
оценивает размерность и реалистичность ответа.
Обучающийся проводит измерения и учебные исследования, фиксирует результаты в таблицах и графиках,
оценивает погрешности и формулирует выводы.
Обучающийся критически оценивает физическую информацию, создает структурированные материалы и
взаимодействует в группе.
Обучающийся применяет физические знания к профессиональным контекстам разработки веб- и
мультимедийных приложений.
3. Структура курса Moodle по разделам и неделям
В Moodle создается нулевой раздел «Введение» и 16 учебных разделов. Нумерация разделов фиксирована;
названия должны совпадать с настоящим техническим заданием. Внутри раздела материалы организуются по
неделям/занятиям, но переход к следующей теме рекомендуется открывать после выполнения минимального
набора элементов.
№
Раздел
Лекции
Практика
Проф. направленность
ОК/ПК
0
Введение. Физика и
методы научного
познания
2
0
Физика в цифровой профессии;
измерения, модели,
эксперимент, погрешности
ОК 01–ОК
03, ОК 05,
ПК 3.1
1
Механика: основы
кинематики
6
0
Движение, скорость,
ускорение, свободное падение,
движение по окружности
2
Механика: основы
динамики
6
0
Законы Ньютона, тяготение,
вес, упругость, трение
3
Механика: законы
сохранения
4
2
Импульс, работа, мощность,
энергия, реактивное движение
4
Молекулярная физика:
основы МКТ
6
2
МКТ, идеальный газ, давление,
температура, изопроцессы
5
Термодинамика
6
2
Внутренняя энергия,
количество теплоты, 1-е и 2-е
начала, тепловые машины
6
Агрегатные состояния и
фазовые переходы
8
4
7
Электрическое поле
11
2
8
Законы постоянного
тока
8
4
9
Электрический ток в
различных средах
8
2
10
Магнитное поле
4
2
6
2
4
0
8
2
10
2
12
0
11
12
13
14
15
Электромагнитная
индукция
Механические
колебания и волны
Электромагнитные
колебания и волны
Оптика и специальная
теория относительности
Квантовая физика:
квантовая оптика, атом
и атомное ядро
Влажность, кипение,
поверхностное натяжение,
упругость, плавление
Заряд, закон Кулона,
напряженность, потенциал,
конденсаторы
Закон Ома, соединения,
мощность, Джоуль–Ленц,
Кирхгоф
Металлы, электролиты, газы,
вакуум, полупроводники
Индукция, сила Ампера, сила
Лоренца, магнитные свойства
Индукция, правило Ленца,
самоиндукция, энергия поля
Гармонические колебания,
маятники, резонанс, звук
Контур, переменный ток,
трансформатор, радиосвязь,
ЭМ-волны
Геометрическая и волновая
оптика, спектры, СТО
Фотоэффект, фотоны, Бора,
радиоактивность, ядерные
реакции, лазеры
ОК 01, ОК
02, ОК 03,
ОК 06, ОК
07
ОК 01, ОК
02, ОК 03,
ОК 06, ОК
07
ОК 01–ОК
03, ОК 06,
ОК 07
ОК 01–ОК
04, ОК 06,
ОК 07, ПК
3.1
ОК 01–ОК
03, ОК 06,
ОК 07, ПК
3.1
Контроль
Входная
диагностика;
форум
ожиданий
Тест + задачи
Проверочная
работа
Практика + тест
Практика +
расчетная
работа
Контрольная
работа
ОК 01–ОК
07, ПК 3.1
Практика + тест
ОК 01–ОК
07, ПК 3.1
Тест + задачи
ОК 01–ОК
07, ПК 3.1
Практика +
контрольная
ОК 01–ОК
07, ПК 3.1
ОК 01–ОК
07, ПК 3.1
ОК 01–ОК
07, ПК 3.1
ОК 01–ОК
07
Тест + минипроект
Практика +
задачи
Контрольная
работа
ОК 01–ОК
07, ПК 3.1
ОК 01–ОК
07, ПК 3.1
ОК 01–ОК
07, ПК 3.1
Тест + форум
Практика + тест
Практика +
контрольная
Итоговый
тематический
тест
Примечание: в разделе 0 размещаются входная диагностика, правила курса, глоссарий и инструкция по работе в
Moodle; в отдельных разделах элементы повторения и контроля входят в указанные лекционные/практические
часы.
4. Сводный тематический план и методическое примечание
Распределение по укрупненным разделам рабочей программы: лекции — 2 + 16 + 20 + 37 + 12 + 10 + 12 = 109
часов; практические занятия — 2 + 8 + 12 + 2 + 2 + 2 = 26 часов; консультация — 1 час; экзамен — 8 часов. Итого
144 часа.
Раздел/тема
Содержание
Лекци
и
Практик
а
Консультац
ия
Экзамен/контро
ль
Всег
о
ПОО
С, ч
ОК/П
К
Форма
контроля
Введение
Методы
научного
познания,
модели,
измерения
2
0
0
0
2
2
ОК 03,
ОК 05,
ПК 3.1
Входная
диагностика
, форум
Механика
Кинематика,
динамика,
законы
сохранения
Молекулярная
физика и
термодинамика
Электродинами
ка
Колебания и
волны
МКТ,
термодинамика,
агрегатные
состояния
Электростатика,
ток, среды,
магнитное поле,
индукция
Механические и
электромагнитн
ые колебания и
волны
16
2
0
0
18
0
20
8
0
0
28
14
37
12
0
0
49
27
12
2
0
0
14
8
Оптика
Природа света,
волновые
свойства, СТО
10
2
0
0
12
8
Квантовая
физика
Квантовая
оптика, атом,
ядро
12
0
0
0
12
10
0
0
1
0
1
0
0
0
0
8
8
0
109
26
1
8
144
69
Консультация
Экзамен
ИТОГО
Обобщение и
подготовка к
экзамену
Тест, расчетные
и качественные
задачи, устная
часть
ОК
01–ОК
03, ОК
06, ОК
07
ОК
01–ОК
07, ПК
3.1
ОК
01–ОК
07, ПК
3.1
ОК
01–ОК
07, ПК
3.1
ОК
01–ОК
07, ПК
3.1
ОК
01–ОК
07, ПК
3.1
ОК
01–ОК
03
ОК
01–ОК
07, ПК
3.1
ОК
01–ОК
07, ПК
3.1
Тесты,
практическа
я работа
Контрольна
я, задачи
Практическ
ие и
контрольны
е
Тест, задачи
Контрольна
я,
практикум
Итоговый
тематически
й тест
Консультац
ия
Экзамен
Итоговая
аттестация
4.1. Методическое примечание о 10 часах повторения и контроля
В исходной формулировке дополнительно предусмотрены 10 часов тематического повторения/обобщения и
контрольных мероприятий. Чтобы не превышать нормативный итог 144 часа, эти 10 часов не прибавляются
сверх 109 лекционных и 26 практических часов, а резервируются внутри них: 2 часа во введении/механике, 2
часа в молекулярной физике и термодинамике, 3 часа в электродинамике, 1 час в колебаниях и волнах, 1 час в
оптике, 1 час в квантовой физике. В Moodle они оформляются как занятия «Обобщение и контроль» с ресурсами
повторения и тестами. Это сохраняет точный объем рабочей программы и делает контроль видимым в цифровом
курсе.
5. Детализированный сценарий Moodle
Единый шаблон наполнения каждого раздела: 1) информационная страница раздела; 2) лекция/страницы по
темам; 3) файл-конспект или презентация; 4) видеоматериал либо встроенная интерактивная демонстрация без
обязательной внешней ссылки; 5) глоссарий; 6) тест; 7) задание; 8) форум или взаимопроверка; 9) обратная связь;
10) блок «Как завершить раздел». Файлы и видео размещаются преподавателем или администратором;
фиктивные URL не используются.
5.1. Раздел 0. Введение. Физика и методы научного познания
Объем: 2 лекц. ч. и 0 практ. ч. Формат: лекционные страницы + тестирование.
Лекционные темы: Физика в цифровой профессии; измерения, модели, эксперимент, погрешности.
Профессиональная направленность: Физика в цифровой профессии; измерения, модели, эксперимент,
погрешности; примеры и задачи адаптировать к разработке веб- и мультимедийных приложений, цифровым
устройствам и безопасной эксплуатации техники.
Планируемые результаты: ОК 01–ОК 03, ОК 05, ПК 3.1. Обучающийся объясняет явления, применяет законы,
решает задачи, аргументирует выводы и оценивает границы применимости моделей.
Элемент Moodle
Техническое содержание
Страница «Навигация
раздела»
Цели, ключевые вопросы, длительность, критерии
успеха
Лекция или набор
страниц
Теория малыми блоками; формулы обычным текстом;
контрольные вопросы
Файлконспект/презентация
PDF/DOCX/PPTX, подготовленный преподавателем;
доступна версия для скачивания
Видео/интерактивная
демонстрация
Локальный файл, H5P или иной встроенный ресурс;
без обязательной внешней ссылки
Глоссарий
10–20 терминов раздела, обозначения и единицы
измерения
Тест Moodle
10–20 вопросов: выбор, соответствие, числовой ответ,
короткий ответ
Задание
Расчетная или качественная задача; для практики —
таблица, график, схема или мини-отчет
Форум/взаимопроверка
Один аргументированный ответ и один комментарий
по критериям
Обратная связь
2–5 вопросов о сложности, полезности и затруднениях
Ограничение доступа
Последовательность: лекция → тест → задание →
обратная связь
Завершение / ограничение
доступа
Просмотр страницы;
открывает лекционные
материалы
Просмотр всех страниц и
ответ на встроенные
вопросы
Просмотр или скачивание;
далее доступен тест
Просмотр не менее 90% /
выполнение интерактивных
шагов
Открыть глоссарий;
случайная запись — по
желанию
Минимум 60%; 2 попытки;
лучшая оценка
Отправить файл/текст;
оценка преподавателя;
доступ к рефлексии
Публикация + комментарий;
открывается после лекции
Заполнить до закрытия
раздела
Следующий раздел после
завершения обязательных
элементов
5.2. Раздел 1. Механика: основы кинематики
Объем: 6 лекц. ч. и 0 практ. ч. Формат: лекционные страницы + тестирование.
Лекционные темы: Движение, скорость, ускорение, свободное падение, движение по окружности.
Профессиональная направленность: Движение, скорость, ускорение, свободное падение, движение по
окружности; примеры и задачи адаптировать к разработке веб- и мультимедийных приложений, цифровым
устройствам и безопасной эксплуатации техники.
Планируемые результаты: ОК 01, ОК 02, ОК 03, ОК 06, ОК 07. Обучающийся объясняет явления, применяет
законы, решает задачи, аргументирует выводы и оценивает границы применимости моделей.
Элемент Moodle
Техническое содержание
Завершение / ограничение
доступа
Страница «Навигация
раздела»
Цели, ключевые вопросы, длительность, критерии
успеха
Лекция или набор
страниц
Теория малыми блоками; формулы обычным текстом;
контрольные вопросы
Файлконспект/презентация
PDF/DOCX/PPTX, подготовленный преподавателем;
доступна версия для скачивания
Видео/интерактивная
демонстрация
Локальный файл, H5P или иной встроенный ресурс;
без обязательной внешней ссылки
Глоссарий
10–20 терминов раздела, обозначения и единицы
измерения
Тест Moodle
10–20 вопросов: выбор, соответствие, числовой ответ,
короткий ответ
Задание
Расчетная или качественная задача; для практики —
таблица, график, схема или мини-отчет
Форум/взаимопроверка
Один аргументированный ответ и один комментарий
по критериям
Обратная связь
2–5 вопросов о сложности, полезности и затруднениях
Ограничение доступа
Последовательность: лекция → тест → задание →
обратная связь
Просмотр страницы;
открывает лекционные
материалы
Просмотр всех страниц и
ответ на встроенные
вопросы
Просмотр или скачивание;
далее доступен тест
Просмотр не менее 90% /
выполнение интерактивных
шагов
Открыть глоссарий;
случайная запись — по
желанию
Минимум 60%; 2 попытки;
лучшая оценка
Отправить файл/текст;
оценка преподавателя;
доступ к рефлексии
Публикация + комментарий;
открывается после лекции
Заполнить до закрытия
раздела
Следующий раздел после
завершения обязательных
элементов
5.3. Раздел 2. Механика: основы динамики
Объем: 6 лекц. ч. и 0 практ. ч. Формат: лекционные страницы + тестирование.
Лекционные темы: Законы Ньютона, тяготение, вес, упругость, трение.
Профессиональная направленность: Законы Ньютона, тяготение, вес, упругость, трение; примеры и задачи
адаптировать к разработке веб- и мультимедийных приложений, цифровым устройствам и безопасной
эксплуатации техники.
Планируемые результаты: ОК 01, ОК 02, ОК 03, ОК 06, ОК 07. Обучающийся объясняет явления, применяет
законы, решает задачи, аргументирует выводы и оценивает границы применимости моделей.
Элемент Moodle
Техническое содержание
Страница «Навигация
раздела»
Цели, ключевые вопросы, длительность, критерии
успеха
Лекция или набор
страниц
Теория малыми блоками; формулы обычным текстом;
контрольные вопросы
Файлконспект/презентация
PDF/DOCX/PPTX, подготовленный преподавателем;
доступна версия для скачивания
Видео/интерактивная
демонстрация
Локальный файл, H5P или иной встроенный ресурс;
без обязательной внешней ссылки
Глоссарий
10–20 терминов раздела, обозначения и единицы
измерения
Тест Moodle
10–20 вопросов: выбор, соответствие, числовой ответ,
короткий ответ
Задание
Расчетная или качественная задача; для практики —
таблица, график, схема или мини-отчет
Форум/взаимопроверка
Один аргументированный ответ и один комментарий
по критериям
Обратная связь
2–5 вопросов о сложности, полезности и затруднениях
Ограничение доступа
Последовательность: лекция → тест → задание →
обратная связь
Завершение / ограничение
доступа
Просмотр страницы;
открывает лекционные
материалы
Просмотр всех страниц и
ответ на встроенные
вопросы
Просмотр или скачивание;
далее доступен тест
Просмотр не менее 90% /
выполнение интерактивных
шагов
Открыть глоссарий;
случайная запись — по
желанию
Минимум 60%; 2 попытки;
лучшая оценка
Отправить файл/текст;
оценка преподавателя;
доступ к рефлексии
Публикация + комментарий;
открывается после лекции
Заполнить до закрытия
раздела
Следующий раздел после
завершения обязательных
элементов
5.4. Раздел 3. Механика: законы сохранения
Объем: 4 лекц. ч. и 2 практ. ч. Формат: лекционные страницы + практическое задание.
Лекционные темы: Импульс, работа, мощность, энергия, реактивное движение.
Профессиональная направленность: Импульс, работа, мощность, энергия, реактивное движение; примеры и
задачи адаптировать к разработке веб- и мультимедийных приложений, цифровым устройствам и безопасной
эксплуатации техники.
Планируемые результаты: ОК 01–ОК 03, ОК 06, ОК 07. Обучающийся объясняет явления, применяет законы,
решает задачи, аргументирует выводы и оценивает границы применимости моделей.
Элемент Moodle
Техническое содержание
Страница «Навигация
раздела»
Цели, ключевые вопросы, длительность, критерии
успеха
Лекция или набор
страниц
Теория малыми блоками; формулы обычным текстом;
контрольные вопросы
Файлконспект/презентация
PDF/DOCX/PPTX, подготовленный преподавателем;
доступна версия для скачивания
Видео/интерактивная
демонстрация
Локальный файл, H5P или иной встроенный ресурс;
без обязательной внешней ссылки
Глоссарий
10–20 терминов раздела, обозначения и единицы
измерения
Тест Moodle
10–20 вопросов: выбор, соответствие, числовой ответ,
короткий ответ
Задание
Расчетная или качественная задача; для практики —
таблица, график, схема или мини-отчет
Форум/взаимопроверка
Один аргументированный ответ и один комментарий
по критериям
Обратная связь
2–5 вопросов о сложности, полезности и затруднениях
Ограничение доступа
Последовательность: лекция → тест → задание →
обратная связь
Завершение / ограничение
доступа
Просмотр страницы;
открывает лекционные
материалы
Просмотр всех страниц и
ответ на встроенные
вопросы
Просмотр или скачивание;
далее доступен тест
Просмотр не менее 90% /
выполнение интерактивных
шагов
Открыть глоссарий;
случайная запись — по
желанию
Минимум 60%; 2 попытки;
лучшая оценка
Отправить файл/текст;
оценка преподавателя;
доступ к рефлексии
Публикация + комментарий;
открывается после лекции
Заполнить до закрытия
раздела
Следующий раздел после
завершения обязательных
элементов
5.5. Раздел 4. Молекулярная физика: основы МКТ
Объем: 6 лекц. ч. и 2 практ. ч. Формат: лекционные страницы + практическое задание.
Лекционные темы: МКТ, идеальный газ, давление, температура, изопроцессы.
Профессиональная направленность: МКТ, идеальный газ, давление, температура, изопроцессы; примеры и
задачи адаптировать к разработке веб- и мультимедийных приложений, цифровым устройствам и безопасной
эксплуатации техники.
Планируемые результаты: ОК 01–ОК 04, ОК 06, ОК 07, ПК 3.1. Обучающийся объясняет явления, применяет
законы, решает задачи, аргументирует выводы и оценивает границы применимости моделей.
Элемент Moodle
Техническое содержание
Страница «Навигация
раздела»
Цели, ключевые вопросы, длительность, критерии
успеха
Лекция или набор
страниц
Теория малыми блоками; формулы обычным текстом;
контрольные вопросы
Файл-
PDF/DOCX/PPTX, подготовленный преподавателем;
Завершение / ограничение
доступа
Просмотр страницы;
открывает лекционные
материалы
Просмотр всех страниц и
ответ на встроенные
вопросы
Просмотр или скачивание;
конспект/презентация
доступна версия для скачивания
Видео/интерактивная
демонстрация
Локальный файл, H5P или иной встроенный ресурс;
без обязательной внешней ссылки
Глоссарий
10–20 терминов раздела, обозначения и единицы
измерения
Тест Moodle
10–20 вопросов: выбор, соответствие, числовой ответ,
короткий ответ
Задание
Расчетная или качественная задача; для практики —
таблица, график, схема или мини-отчет
Форум/взаимопроверка
Один аргументированный ответ и один комментарий
по критериям
Обратная связь
2–5 вопросов о сложности, полезности и затруднениях
Ограничение доступа
Последовательность: лекция → тест → задание →
обратная связь
далее доступен тест
Просмотр не менее 90% /
выполнение интерактивных
шагов
Открыть глоссарий;
случайная запись — по
желанию
Минимум 60%; 2 попытки;
лучшая оценка
Отправить файл/текст;
оценка преподавателя;
доступ к рефлексии
Публикация + комментарий;
открывается после лекции
Заполнить до закрытия
раздела
Следующий раздел после
завершения обязательных
элементов
5.6. Раздел 5. Термодинамика
Объем: 6 лекц. ч. и 2 практ. ч. Формат: лекционные страницы + практическое задание.
Лекционные темы: Внутренняя энергия, количество теплоты, 1-е и 2-е начала, тепловые машины.
Профессиональная направленность: Внутренняя энергия, количество теплоты, 1-е и 2-е начала, тепловые
машины; примеры и задачи адаптировать к разработке веб- и мультимедийных приложений, цифровым
устройствам и безопасной эксплуатации техники.
Планируемые результаты: ОК 01–ОК 03, ОК 06, ОК 07, ПК 3.1. Обучающийся объясняет явления, применяет
законы, решает задачи, аргументирует выводы и оценивает границы применимости моделей.
Элемент Moodle
Техническое содержание
Страница «Навигация
раздела»
Цели, ключевые вопросы, длительность, критерии
успеха
Лекция или набор
страниц
Теория малыми блоками; формулы обычным текстом;
контрольные вопросы
Файлконспект/презентация
PDF/DOCX/PPTX, подготовленный преподавателем;
доступна версия для скачивания
Видео/интерактивная
демонстрация
Локальный файл, H5P или иной встроенный ресурс;
без обязательной внешней ссылки
Глоссарий
10–20 терминов раздела, обозначения и единицы
измерения
Тест Moodle
10–20 вопросов: выбор, соответствие, числовой ответ,
короткий ответ
Задание
Расчетная или качественная задача; для практики —
таблица, график, схема или мини-отчет
Форум/взаимопроверка
Один аргументированный ответ и один комментарий
по критериям
Обратная связь
2–5 вопросов о сложности, полезности и затруднениях
Ограничение доступа
Последовательность: лекция → тест → задание →
обратная связь
Завершение / ограничение
доступа
Просмотр страницы;
открывает лекционные
материалы
Просмотр всех страниц и
ответ на встроенные
вопросы
Просмотр или скачивание;
далее доступен тест
Просмотр не менее 90% /
выполнение интерактивных
шагов
Открыть глоссарий;
случайная запись — по
желанию
Минимум 60%; 2 попытки;
лучшая оценка
Отправить файл/текст;
оценка преподавателя;
доступ к рефлексии
Публикация + комментарий;
открывается после лекции
Заполнить до закрытия
раздела
Следующий раздел после
завершения обязательных
элементов
5.7. Раздел 6. Агрегатные состояния и фазовые переходы
Объем: 8 лекц. ч. и 4 практ. ч. Формат: лекционные страницы + практическое задание.
Лекционные темы: Влажность, кипение, поверхностное натяжение, упругость, плавление.
Профессиональная направленность: Влажность, кипение, поверхностное натяжение, упругость, плавление;
примеры и задачи адаптировать к разработке веб- и мультимедийных приложений, цифровым устройствам и
безопасной эксплуатации техники.
Планируемые результаты: ОК 01–ОК 07, ПК 3.1. Обучающийся объясняет явления, применяет законы, решает
задачи, аргументирует выводы и оценивает границы применимости моделей.
Элемент Moodle
Техническое содержание
Страница «Навигация
раздела»
Цели, ключевые вопросы, длительность, критерии
успеха
Лекция или набор
страниц
Теория малыми блоками; формулы обычным текстом;
контрольные вопросы
Файлконспект/презентация
PDF/DOCX/PPTX, подготовленный преподавателем;
доступна версия для скачивания
Видео/интерактивная
демонстрация
Локальный файл, H5P или иной встроенный ресурс;
без обязательной внешней ссылки
Глоссарий
10–20 терминов раздела, обозначения и единицы
измерения
Тест Moodle
10–20 вопросов: выбор, соответствие, числовой ответ,
короткий ответ
Задание
Расчетная или качественная задача; для практики —
таблица, график, схема или мини-отчет
Форум/взаимопроверка
Один аргументированный ответ и один комментарий
по критериям
Обратная связь
2–5 вопросов о сложности, полезности и затруднениях
Ограничение доступа
Последовательность: лекция → тест → задание →
обратная связь
Завершение / ограничение
доступа
Просмотр страницы;
открывает лекционные
материалы
Просмотр всех страниц и
ответ на встроенные
вопросы
Просмотр или скачивание;
далее доступен тест
Просмотр не менее 90% /
выполнение интерактивных
шагов
Открыть глоссарий;
случайная запись — по
желанию
Минимум 60%; 2 попытки;
лучшая оценка
Отправить файл/текст;
оценка преподавателя;
доступ к рефлексии
Публикация + комментарий;
открывается после лекции
Заполнить до закрытия
раздела
Следующий раздел после
завершения обязательных
элементов
5.8. Раздел 7. Электрическое поле
Объем: 11 лекц. ч. и 2 практ. ч. Формат: лекционные страницы + практическое задание.
Лекционные темы: Заряд, закон Кулона, напряженность, потенциал, конденсаторы.
Профессиональная направленность: Заряд, закон Кулона, напряженность, потенциал, конденсаторы; примеры и
задачи адаптировать к разработке веб- и мультимедийных приложений, цифровым устройствам и безопасной
эксплуатации техники.
Планируемые результаты: ОК 01–ОК 07, ПК 3.1. Обучающийся объясняет явления, применяет законы, решает
задачи, аргументирует выводы и оценивает границы применимости моделей.
Элемент Moodle
Техническое содержание
Страница «Навигация
раздела»
Цели, ключевые вопросы, длительность, критерии
успеха
Лекция или набор
страниц
Теория малыми блоками; формулы обычным текстом;
контрольные вопросы
Файлконспект/презентация
PDF/DOCX/PPTX, подготовленный преподавателем;
доступна версия для скачивания
Видео/интерактивная
демонстрация
Локальный файл, H5P или иной встроенный ресурс;
без обязательной внешней ссылки
Глоссарий
10–20 терминов раздела, обозначения и единицы
измерения
Завершение / ограничение
доступа
Просмотр страницы;
открывает лекционные
материалы
Просмотр всех страниц и
ответ на встроенные
вопросы
Просмотр или скачивание;
далее доступен тест
Просмотр не менее 90% /
выполнение интерактивных
шагов
Открыть глоссарий;
случайная запись — по
желанию
Тест Moodle
10–20 вопросов: выбор, соответствие, числовой ответ,
короткий ответ
Задание
Расчетная или качественная задача; для практики —
таблица, график, схема или мини-отчет
Форум/взаимопроверка
Один аргументированный ответ и один комментарий
по критериям
Обратная связь
2–5 вопросов о сложности, полезности и затруднениях
Ограничение доступа
Последовательность: лекция → тест → задание →
обратная связь
Минимум 60%; 2 попытки;
лучшая оценка
Отправить файл/текст;
оценка преподавателя;
доступ к рефлексии
Публикация + комментарий;
открывается после лекции
Заполнить до закрытия
раздела
Следующий раздел после
завершения обязательных
элементов
5.9. Раздел 8. Законы постоянного тока
Объем: 8 лекц. ч. и 4 практ. ч. Формат: лекционные страницы + практическое задание.
Лекционные темы: Закон Ома, соединения, мощность, Джоуль–Ленц, Кирхгоф.
Профессиональная направленность: Закон Ома, соединения, мощность, Джоуль–Ленц, Кирхгоф; примеры и
задачи адаптировать к разработке веб- и мультимедийных приложений, цифровым устройствам и безопасной
эксплуатации техники.
Планируемые результаты: ОК 01–ОК 07, ПК 3.1. Обучающийся объясняет явления, применяет законы, решает
задачи, аргументирует выводы и оценивает границы применимости моделей.
Элемент Moodle
Техническое содержание
Страница «Навигация
раздела»
Цели, ключевые вопросы, длительность, критерии
успеха
Лекция или набор
страниц
Теория малыми блоками; формулы обычным текстом;
контрольные вопросы
Файлконспект/презентация
PDF/DOCX/PPTX, подготовленный преподавателем;
доступна версия для скачивания
Видео/интерактивная
демонстрация
Локальный файл, H5P или иной встроенный ресурс;
без обязательной внешней ссылки
Глоссарий
10–20 терминов раздела, обозначения и единицы
измерения
Тест Moodle
10–20 вопросов: выбор, соответствие, числовой ответ,
короткий ответ
Задание
Расчетная или качественная задача; для практики —
таблица, график, схема или мини-отчет
Форум/взаимопроверка
Один аргументированный ответ и один комментарий
по критериям
Обратная связь
2–5 вопросов о сложности, полезности и затруднениях
Ограничение доступа
Последовательность: лекция → тест → задание →
обратная связь
Завершение / ограничение
доступа
Просмотр страницы;
открывает лекционные
материалы
Просмотр всех страниц и
ответ на встроенные
вопросы
Просмотр или скачивание;
далее доступен тест
Просмотр не менее 90% /
выполнение интерактивных
шагов
Открыть глоссарий;
случайная запись — по
желанию
Минимум 60%; 2 попытки;
лучшая оценка
Отправить файл/текст;
оценка преподавателя;
доступ к рефлексии
Публикация + комментарий;
открывается после лекции
Заполнить до закрытия
раздела
Следующий раздел после
завершения обязательных
элементов
5.10. Раздел 9. Электрический ток в различных средах
Объем: 8 лекц. ч. и 2 практ. ч. Формат: лекционные страницы + практическое задание.
Лекционные темы: Металлы, электролиты, газы, вакуум, полупроводники.
Профессиональная направленность: Металлы, электролиты, газы, вакуум, полупроводники; примеры и задачи
адаптировать к разработке веб- и мультимедийных приложений, цифровым устройствам и безопасной
эксплуатации техники.
Планируемые результаты: ОК 01–ОК 07, ПК 3.1. Обучающийся объясняет явления, применяет законы, решает
задачи, аргументирует выводы и оценивает границы применимости моделей.
Элемент Moodle
Техническое содержание
Страница «Навигация
раздела»
Цели, ключевые вопросы, длительность, критерии
успеха
Лекция или набор
страниц
Теория малыми блоками; формулы обычным текстом;
контрольные вопросы
Файлконспект/презентация
PDF/DOCX/PPTX, подготовленный преподавателем;
доступна версия для скачивания
Видео/интерактивная
демонстрация
Локальный файл, H5P или иной встроенный ресурс;
без обязательной внешней ссылки
Глоссарий
10–20 терминов раздела, обозначения и единицы
измерения
Тест Moodle
10–20 вопросов: выбор, соответствие, числовой ответ,
короткий ответ
Задание
Расчетная или качественная задача; для практики —
таблица, график, схема или мини-отчет
Форум/взаимопроверка
Один аргументированный ответ и один комментарий
по критериям
Обратная связь
2–5 вопросов о сложности, полезности и затруднениях
Ограничение доступа
Последовательность: лекция → тест → задание →
обратная связь
Завершение / ограничение
доступа
Просмотр страницы;
открывает лекционные
материалы
Просмотр всех страниц и
ответ на встроенные
вопросы
Просмотр или скачивание;
далее доступен тест
Просмотр не менее 90% /
выполнение интерактивных
шагов
Открыть глоссарий;
случайная запись — по
желанию
Минимум 60%; 2 попытки;
лучшая оценка
Отправить файл/текст;
оценка преподавателя;
доступ к рефлексии
Публикация + комментарий;
открывается после лекции
Заполнить до закрытия
раздела
Следующий раздел после
завершения обязательных
элементов
5.11. Раздел 10. Магнитное поле
Объем: 4 лекц. ч. и 2 практ. ч. Формат: лекционные страницы + практическое задание.
Лекционные темы: Индукция, сила Ампера, сила Лоренца, магнитные свойства.
Профессиональная направленность: Индукция, сила Ампера, сила Лоренца, магнитные свойства; примеры и
задачи адаптировать к разработке веб- и мультимедийных приложений, цифровым устройствам и безопасной
эксплуатации техники.
Планируемые результаты: ОК 01–ОК 07, ПК 3.1. Обучающийся объясняет явления, применяет законы, решает
задачи, аргументирует выводы и оценивает границы применимости моделей.
Элемент Moodle
Техническое содержание
Страница «Навигация
раздела»
Цели, ключевые вопросы, длительность, критерии
успеха
Лекция или набор
страниц
Теория малыми блоками; формулы обычным текстом;
контрольные вопросы
Файлконспект/презентация
PDF/DOCX/PPTX, подготовленный преподавателем;
доступна версия для скачивания
Видео/интерактивная
демонстрация
Локальный файл, H5P или иной встроенный ресурс;
без обязательной внешней ссылки
Глоссарий
10–20 терминов раздела, обозначения и единицы
измерения
Тест Moodle
10–20 вопросов: выбор, соответствие, числовой ответ,
короткий ответ
Задание
Расчетная или качественная задача; для практики —
таблица, график, схема или мини-отчет
Форум/взаимопроверка
Один аргументированный ответ и один комментарий
Завершение / ограничение
доступа
Просмотр страницы;
открывает лекционные
материалы
Просмотр всех страниц и
ответ на встроенные
вопросы
Просмотр или скачивание;
далее доступен тест
Просмотр не менее 90% /
выполнение интерактивных
шагов
Открыть глоссарий;
случайная запись — по
желанию
Минимум 60%; 2 попытки;
лучшая оценка
Отправить файл/текст;
оценка преподавателя;
доступ к рефлексии
Публикация + комментарий;
по критериям
Обратная связь
2–5 вопросов о сложности, полезности и затруднениях
Ограничение доступа
Последовательность: лекция → тест → задание →
обратная связь
открывается после лекции
Заполнить до закрытия
раздела
Следующий раздел после
завершения обязательных
элементов
5.12. Раздел 11. Электромагнитная индукция
Объем: 6 лекц. ч. и 2 практ. ч. Формат: лекционные страницы + практическое задание.
Лекционные темы: Индукция, правило Ленца, самоиндукция, энергия поля.
Профессиональная направленность: Индукция, правило Ленца, самоиндукция, энергия поля; примеры и задачи
адаптировать к разработке веб- и мультимедийных приложений, цифровым устройствам и безопасной
эксплуатации техники.
Планируемые результаты: ОК 01–ОК 07, ПК 3.1. Обучающийся объясняет явления, применяет законы, решает
задачи, аргументирует выводы и оценивает границы применимости моделей.
Элемент Moodle
Техническое содержание
Страница «Навигация
раздела»
Цели, ключевые вопросы, длительность, критерии
успеха
Лекция или набор
страниц
Теория малыми блоками; формулы обычным текстом;
контрольные вопросы
Файлконспект/презентация
PDF/DOCX/PPTX, подготовленный преподавателем;
доступна версия для скачивания
Видео/интерактивная
демонстрация
Локальный файл, H5P или иной встроенный ресурс;
без обязательной внешней ссылки
Глоссарий
10–20 терминов раздела, обозначения и единицы
измерения
Тест Moodle
10–20 вопросов: выбор, соответствие, числовой ответ,
короткий ответ
Задание
Расчетная или качественная задача; для практики —
таблица, график, схема или мини-отчет
Форум/взаимопроверка
Один аргументированный ответ и один комментарий
по критериям
Обратная связь
2–5 вопросов о сложности, полезности и затруднениях
Ограничение доступа
Последовательность: лекция → тест → задание →
обратная связь
Завершение / ограничение
доступа
Просмотр страницы;
открывает лекционные
материалы
Просмотр всех страниц и
ответ на встроенные
вопросы
Просмотр или скачивание;
далее доступен тест
Просмотр не менее 90% /
выполнение интерактивных
шагов
Открыть глоссарий;
случайная запись — по
желанию
Минимум 60%; 2 попытки;
лучшая оценка
Отправить файл/текст;
оценка преподавателя;
доступ к рефлексии
Публикация + комментарий;
открывается после лекции
Заполнить до закрытия
раздела
Следующий раздел после
завершения обязательных
элементов
5.13. Раздел 12. Механические колебания и волны
Объем: 4 лекц. ч. и 0 практ. ч. Формат: лекционные страницы + тестирование.
Лекционные темы: Гармонические колебания, маятники, резонанс, звук.
Профессиональная направленность: Гармонические колебания, маятники, резонанс, звук; примеры и задачи
адаптировать к разработке веб- и мультимедийных приложений, цифровым устройствам и безопасной
эксплуатации техники.
Планируемые результаты: ОК 01–ОК 07. Обучающийся объясняет явления, применяет законы, решает задачи,
аргументирует выводы и оценивает границы применимости моделей.
Элемент Moodle
Техническое содержание
Страница «Навигация
раздела»
Цели, ключевые вопросы, длительность, критерии
успеха
Завершение / ограничение
доступа
Просмотр страницы;
открывает лекционные
Лекция или набор
страниц
Теория малыми блоками; формулы обычным текстом;
контрольные вопросы
Файлконспект/презентация
PDF/DOCX/PPTX, подготовленный преподавателем;
доступна версия для скачивания
Видео/интерактивная
демонстрация
Локальный файл, H5P или иной встроенный ресурс;
без обязательной внешней ссылки
Глоссарий
10–20 терминов раздела, обозначения и единицы
измерения
Тест Moodle
10–20 вопросов: выбор, соответствие, числовой ответ,
короткий ответ
Задание
Расчетная или качественная задача; для практики —
таблица, график, схема или мини-отчет
Форум/взаимопроверка
Один аргументированный ответ и один комментарий
по критериям
Обратная связь
2–5 вопросов о сложности, полезности и затруднениях
Ограничение доступа
Последовательность: лекция → тест → задание →
обратная связь
материалы
Просмотр всех страниц и
ответ на встроенные
вопросы
Просмотр или скачивание;
далее доступен тест
Просмотр не менее 90% /
выполнение интерактивных
шагов
Открыть глоссарий;
случайная запись — по
желанию
Минимум 60%; 2 попытки;
лучшая оценка
Отправить файл/текст;
оценка преподавателя;
доступ к рефлексии
Публикация + комментарий;
открывается после лекции
Заполнить до закрытия
раздела
Следующий раздел после
завершения обязательных
элементов
5.14. Раздел 13. Электромагнитные колебания и волны
Объем: 8 лекц. ч. и 2 практ. ч. Формат: лекционные страницы + практическое задание.
Лекционные темы: Контур, переменный ток, трансформатор, радиосвязь, ЭМ-волны.
Профессиональная направленность: Контур, переменный ток, трансформатор, радиосвязь, ЭМ-волны; примеры и
задачи адаптировать к разработке веб- и мультимедийных приложений, цифровым устройствам и безопасной
эксплуатации техники.
Планируемые результаты: ОК 01–ОК 07, ПК 3.1. Обучающийся объясняет явления, применяет законы, решает
задачи, аргументирует выводы и оценивает границы применимости моделей.
Элемент Moodle
Техническое содержание
Страница «Навигация
раздела»
Цели, ключевые вопросы, длительность, критерии
успеха
Лекция или набор
страниц
Теория малыми блоками; формулы обычным текстом;
контрольные вопросы
Файлконспект/презентация
PDF/DOCX/PPTX, подготовленный преподавателем;
доступна версия для скачивания
Видео/интерактивная
демонстрация
Локальный файл, H5P или иной встроенный ресурс;
без обязательной внешней ссылки
Глоссарий
10–20 терминов раздела, обозначения и единицы
измерения
Тест Moodle
10–20 вопросов: выбор, соответствие, числовой ответ,
короткий ответ
Задание
Расчетная или качественная задача; для практики —
таблица, график, схема или мини-отчет
Форум/взаимопроверка
Один аргументированный ответ и один комментарий
по критериям
Обратная связь
2–5 вопросов о сложности, полезности и затруднениях
Ограничение доступа
Последовательность: лекция → тест → задание →
обратная связь
Завершение / ограничение
доступа
Просмотр страницы;
открывает лекционные
материалы
Просмотр всех страниц и
ответ на встроенные
вопросы
Просмотр или скачивание;
далее доступен тест
Просмотр не менее 90% /
выполнение интерактивных
шагов
Открыть глоссарий;
случайная запись — по
желанию
Минимум 60%; 2 попытки;
лучшая оценка
Отправить файл/текст;
оценка преподавателя;
доступ к рефлексии
Публикация + комментарий;
открывается после лекции
Заполнить до закрытия
раздела
Следующий раздел после
завершения обязательных
элементов
5.15. Раздел 14. Оптика и специальная теория относительности
Объем: 10 лекц. ч. и 2 практ. ч. Формат: лекционные страницы + практическое задание.
Лекционные темы: Геометрическая и волновая оптика, спектры, СТО.
Профессиональная направленность: Геометрическая и волновая оптика, спектры, СТО; примеры и задачи
адаптировать к разработке веб- и мультимедийных приложений, цифровым устройствам и безопасной
эксплуатации техники.
Планируемые результаты: ОК 01–ОК 07, ПК 3.1. Обучающийся объясняет явления, применяет законы, решает
задачи, аргументирует выводы и оценивает границы применимости моделей.
Элемент Moodle
Техническое содержание
Страница «Навигация
раздела»
Цели, ключевые вопросы, длительность, критерии
успеха
Лекция или набор
страниц
Теория малыми блоками; формулы обычным текстом;
контрольные вопросы
Файлконспект/презентация
PDF/DOCX/PPTX, подготовленный преподавателем;
доступна версия для скачивания
Видео/интерактивная
демонстрация
Локальный файл, H5P или иной встроенный ресурс;
без обязательной внешней ссылки
Глоссарий
10–20 терминов раздела, обозначения и единицы
измерения
Тест Moodle
10–20 вопросов: выбор, соответствие, числовой ответ,
короткий ответ
Задание
Расчетная или качественная задача; для практики —
таблица, график, схема или мини-отчет
Форум/взаимопроверка
Один аргументированный ответ и один комментарий
по критериям
Обратная связь
2–5 вопросов о сложности, полезности и затруднениях
Ограничение доступа
Последовательность: лекция → тест → задание →
обратная связь
Завершение / ограничение
доступа
Просмотр страницы;
открывает лекционные
материалы
Просмотр всех страниц и
ответ на встроенные
вопросы
Просмотр или скачивание;
далее доступен тест
Просмотр не менее 90% /
выполнение интерактивных
шагов
Открыть глоссарий;
случайная запись — по
желанию
Минимум 60%; 2 попытки;
лучшая оценка
Отправить файл/текст;
оценка преподавателя;
доступ к рефлексии
Публикация + комментарий;
открывается после лекции
Заполнить до закрытия
раздела
Следующий раздел после
завершения обязательных
элементов
5.16. Раздел 15. Квантовая физика: квантовая оптика, атом и атомное ядро
Объем: 12 лекц. ч. и 0 практ. ч. Формат: лекционные страницы + тестирование.
Лекционные темы: Фотоэффект, фотоны, Бора, радиоактивность, ядерные реакции, лазеры.
Профессиональная направленность: Фотоэффект, фотоны, Бора, радиоактивность, ядерные реакции, лазеры;
примеры и задачи адаптировать к разработке веб- и мультимедийных приложений, цифровым устройствам и
безопасной эксплуатации техники.
Планируемые результаты: ОК 01–ОК 07, ПК 3.1. Обучающийся объясняет явления, применяет законы, решает
задачи, аргументирует выводы и оценивает границы применимости моделей.
Элемент Moodle
Техническое содержание
Страница «Навигация
раздела»
Цели, ключевые вопросы, длительность, критерии
успеха
Лекция или набор
страниц
Теория малыми блоками; формулы обычным текстом;
контрольные вопросы
Файлконспект/презентация
Видео/интерактивная
демонстрация
PDF/DOCX/PPTX, подготовленный преподавателем;
доступна версия для скачивания
Локальный файл, H5P или иной встроенный ресурс;
без обязательной внешней ссылки
Завершение / ограничение
доступа
Просмотр страницы;
открывает лекционные
материалы
Просмотр всех страниц и
ответ на встроенные
вопросы
Просмотр или скачивание;
далее доступен тест
Просмотр не менее 90% /
выполнение интерактивных
Глоссарий
10–20 терминов раздела, обозначения и единицы
измерения
Тест Moodle
10–20 вопросов: выбор, соответствие, числовой ответ,
короткий ответ
Задание
Расчетная или качественная задача; для практики —
таблица, график, схема или мини-отчет
Форум/взаимопроверка
Один аргументированный ответ и один комментарий
по критериям
Обратная связь
2–5 вопросов о сложности, полезности и затруднениях
Ограничение доступа
Последовательность: лекция → тест → задание →
обратная связь
шагов
Открыть глоссарий;
случайная запись — по
желанию
Минимум 60%; 2 попытки;
лучшая оценка
Отправить файл/текст;
оценка преподавателя;
доступ к рефлексии
Публикация + комментарий;
открывается после лекции
Заполнить до закрытия
раздела
Следующий раздел после
завершения обязательных
элементов
6. Система оценивания в Moodle
Итоговая модель — 100 баллов. Входная диагностика не влияет на итоговую оценку и используется для
адаптации консультаций.
Компонент
Вес
Состав
Текущая работа
40%
Тематические тесты, глоссарии,
форумы, короткие ответы
Практические
работы
25%
13 практических
работ/практикумов, включая
профессиональные кейсы
Контрольные
работы
15%
Контрольные по механике;
МКТ/термодинамике;
электродинамике; оптике
Итоговый тест
10%
Смешанный тест по всем разделам
Экзамен
10%
8 часов: тест, задачи, устная часть
Входная
диагностика
0%
20 вопросов по математике и
базовой физике
Правила
Не менее 60% по обязательным
тестам; 2 попытки, лучшая оценка;
дедлайн до следующего раздела
Критерии: физическая
корректность, расчет,
представление, вывод; 1 повторная
сдача в течение 7 дней
1 попытка + одна пересдача по
разрешению преподавателя;
проходной порог 60%
40 вопросов, 60 минут, 2 попытки;
в журнал попадает лучшая
Допуск: завершены обязательные
элементы и не менее 60% текущего
рейтинга; итог по экзамену не
менее 50%
Обязательна для диагностики, не
влияет на итог
Шкала итоговой отметки: 90–100 — «5»; 75–89 — «4»; 60–74 — «3»; менее 60 — «2». Для допуска к экзамену
обучающийся должен иметь не менее 60% текущего рейтинга, выполнить все контрольные работы или иметь
подтвержденный индивидуальный план ликвидации задолженности.
Завершение курса: все обязательные разделы завершены; итоговый тест отправлен; экзамен оценен; итоговая
оценка рассчитана в журнале. Повторные попытки и сроки фиксируются в настройках задания/теста, а не в
неформальных комментариях.
7. Банковая структура вопросов Moodle
Создать категории верхнего уровня «ОУП.13 Физика» и подкатегории по 16 разделам. В каждой категории
предусмотреть теги: раздел, тема, результат, ОК/ПК, уровень сложности, тип задания.
№
Категория
Минимум
вопросов
Сложность
Типы заданий
0
Введение. Физика и методы
научного познания
8
базовый 40%;
повышенный 45%;
высокий 15%
выбор — 30%; верно/неверно —
10%; соответствие — 15%;
числовой — 25%; короткий ответ
— 10%; эссе — 10%
1
Механика: основы
кинематики
15
базовый 40%;
повышенный 45%;
высокий 15%
2
Механика: основы динамики
15
базовый 40%;
повышенный 45%;
высокий 15%
3
Механика: законы
сохранения
15
базовый 40%;
повышенный 45%;
высокий 15%
4
Молекулярная физика:
основы МКТ
15
базовый 40%;
повышенный 45%;
высокий 15%
5
Термодинамика
15
базовый 40%;
повышенный 45%;
высокий 15%
6
Агрегатные состояния и
фазовые переходы
15
базовый 40%;
повышенный 45%;
высокий 15%
7
Электрическое поле
20
базовый 40%;
повышенный 45%;
высокий 15%
8
Законы постоянного тока
20
базовый 40%;
повышенный 45%;
высокий 15%
9
Электрический ток в
различных средах
15
базовый 40%;
повышенный 45%;
высокий 15%
10
Магнитное поле
15
базовый 40%;
повышенный 45%;
высокий 15%
11
Электромагнитная индукция
15
базовый 40%;
повышенный 45%;
высокий 15%
12
Механические колебания и
волны
15
базовый 40%;
повышенный 45%;
высокий 15%
13
Электромагнитные
колебания и волны
15
базовый 40%;
повышенный 45%;
высокий 15%
14
Оптика и специальная теория
относительности
20
базовый 40%;
повышенный 45%;
высокий 15%
15
Квантовая физика: квантовая
оптика, атом и атомное ядро
20
базовый 40%;
повышенный 45%;
высокий 15%
выбор — 30%; верно/неверно —
10%; соответствие — 15%;
числовой — 25%; короткий ответ
— 10%; эссе — 10%
выбор — 30%; верно/неверно —
10%; соответствие — 15%;
числовой — 25%; короткий ответ
— 10%; эссе — 10%
выбор — 30%; верно/неверно —
10%; соответствие — 15%;
числовой — 25%; короткий ответ
— 10%; эссе — 10%
выбор — 30%; верно/неверно —
10%; соответствие — 15%;
числовой — 25%; короткий ответ
— 10%; эссе — 10%
выбор — 30%; верно/неверно —
10%; соответствие — 15%;
числовой — 25%; короткий ответ
— 10%; эссе — 10%
выбор — 30%; верно/неверно —
10%; соответствие — 15%;
числовой — 25%; короткий ответ
— 10%; эссе — 10%
выбор — 30%; верно/неверно —
10%; соответствие — 15%;
числовой — 25%; короткий ответ
— 10%; эссе — 10%
выбор — 30%; верно/неверно —
10%; соответствие — 15%;
числовой — 25%; короткий ответ
— 10%; эссе — 10%
выбор — 30%; верно/неверно —
10%; соответствие — 15%;
числовой — 25%; короткий ответ
— 10%; эссе — 10%
выбор — 30%; верно/неверно —
10%; соответствие — 15%;
числовой — 25%; короткий ответ
— 10%; эссе — 10%
выбор — 30%; верно/неверно —
10%; соответствие — 15%;
числовой — 25%; короткий ответ
— 10%; эссе — 10%
выбор — 30%; верно/неверно —
10%; соответствие — 15%;
числовой — 25%; короткий ответ
— 10%; эссе — 10%
выбор — 30%; верно/неверно —
10%; соответствие — 15%;
числовой — 25%; короткий ответ
— 10%; эссе — 10%
выбор — 30%; верно/неверно —
10%; соответствие — 15%;
числовой — 25%; короткий ответ
— 10%; эссе — 10%
выбор — 30%; верно/неверно —
10%; соответствие — 15%;
числовой — 25%; короткий ответ
— 10%; эссе — 10%
Техническое задание на наполнение: банк должен содержать не менее 220 вопросов, из них не менее 60
числовых, 35 задач на соответствие/классификацию, 25 коротких ответов, 10 эссе/развернутых объяснений. Для
каждого вопроса обязательны правильный ответ, объяснение, тема, уровень, результат обучения и отметка о
необходимости рисунка/формулы. Формулы записывать обычным текстом: F = ma, A = Fs, U = IR, Q = cmΔt.
8. Компетентностная матрица
Разделы
ОК/ПК
Предметные и метапредметные
результаты
Введение
ОК 01, 02, 03, 05; ПК
3.1
Методы познания, работа с
информацией, рефлексия
Механика
ОК 01, 02, 03, 06, 07
Моделирование, анализ, решение задач
МКТ и термодинамика
ОК 01–07; ПК 3.1
Эксперимент, графики,
ресурсосбережение
Электродинамика
ОК 01–07; ПК 3.1
Цифровые схемы, критический анализ,
командная работа
Колебания и волны
ОК 01–07; ПК 3.1
Оптика и СТО
ОК 01–07; ПК 3.1
Квантовая физика
ОК 01–07; ПК 3.1
Экзамен
ОК 01–07; ПК 3.1
Передача информации, коммуникация
Визуализация, проектирование,
объяснение моделей
Оценка рисков, исследовательская
деятельность
Самооценка, аргументация, перенос
знаний
Личностные
результаты
Научная
добросовестность,
интерес к физике
Ответственность,
безопасность
Экологическая
культура
Безопасность,
технологическая
культура
Интерес к профессии
Эстетика научного
творчества
Патриотизм, ценность
науки
Готовность к
самообразованию
9. Практико-ориентированные задания для специальности
Задание
Цель
Физика дисплеев и
освещенности
Рассчитать освещенность
рабочего места и сравнить
режимы яркости дисплея
Электрические цепи
и блоки питания
Передача данных и
электромагнитные
волны
Оптические
системы камер
Исследовать
последовательное и
параллельное соединение,
определить мощность и
потери
Объяснить, как частота,
длина волны и модуляция
связаны с каналом связи
Построить ход лучей и
рассчитать фокусное
расстояние/увеличение
Продукт обучающегося
Таблица
измерений/расчетов, график,
рекомендации для
интерфейса
Схема цепи, расчет, вывод о
безопасном блоке питания
Инфографика/пояснительная
записка для веб-приложения
Схема камеры и расчет
параметров
Лазеры и
светодиоды
Сравнить принцип
действия, спектр и области
применения
Сравнительная таблица и
мини-презентация
Полупроводники
Подготовить описание p-n
перехода для обучающего
экрана
HTML-макет/скрин
прототипа + текстовое
объяснение
Энергопотребление
вычислительной
техники
Безопасность и
ресурсосбережение
Оценить потребление
рабочей станции и годовые
затраты/выбросы по
заданным данным
Составить памятку
безопасной работы с
электрическими и
оптическими устройствами
Критерии оценивания
Корректность формул 40%;
данные 20%; рекомендации
20%; оформление 20%
Схема 25%; расчеты 35%;
безопасность 20%; вывод
20%
Физика 40%; структура
20%; профессиональная
связь 25%; источники 15%
Модель 30%; расчет 35%;
визуализация 20%; вывод
15%
Достоверность 35%;
сравнение 30%;
презентация 20%; защита
15%
Физическая точность 40%;
доступность 20%;
цифровой продукт 25%;
источники 15%
Расчетная таблица и
предложения по
ресурсосбережению
Расчеты 40%; анализ 25%;
экологические меры 20%;
оформление 15%
Памятка/чек-лист для курса
Moodle
Полнота 35%; нормативная
логика 25%; ясность 25%;
оформление 15%
10. Экзаменационный модуль на 8 часов
Этап
Подготовка и
консультация
Итоговый тест
Часы
1
2
Содержание
Обзор структуры экзамена, разбор типовых
ошибок, ответы на вопросы
40 вопросов по всем разделам, включая 8 числовых
Результат/оценивание
Консультация; чек-лист
готовности
20% экзаменационной
Расчетные задачи
3
Качественные
задачи
Устная
часть/защита
решения
1
1
3 задачи: механика/термодинамика;
электродинамика; оптика/кванты
2 задачи с цепочкой рассуждений и указанием
закона
Объяснение модели, формул, единиц, границ
применимости
оценки
50%; оформление решения
обязательно
15%
15%
Критерии экзамена: физическая корректность 40%; выбор модели и закона 20%; расчеты и единицы 20%;
аргументация и устная коммуникация 10%; соблюдение требований безопасности/профессиональная
интерпретация 10%. Допуск: текущий рейтинг не менее 60%, завершены обязательные задания, нет
неотработанных контрольных без согласованного плана.
11. Инструкция преподавателю по созданию курса в Moodle

Создать курс с названием, кратким описанием, целевой аудиторией и объемом 144 часа; в описании указать,
что курс соответствует рабочей программе ОУП.13.
 Выбрать тематический формат: нулевой раздел + 16 разделов + экзаменационный модуль. Не смешивать
материалы разных тем в одном разделе.
 Включить отслеживание выполнения, завершение курса и журнал оценок. Обязательные элементы должны
иметь явное условие завершения.
 Создать группы при необходимости: учебная группа, подгруппы для практик, отдельная группа для
консультаций/пересдач. Ограничения доступа применять по группам и завершению предыдущих элементов.
 Настроить категории журнала: текущая работа 40%, практические 25%, контрольные 15%, итоговый тест
10%, экзамен 10%; входную диагностику исключить из расчета.
 Для тестов включить ограничение времени, перемешивание вопросов/вариантов и повторные попытки
согласно разделу 6; формулировки и критерии размещать до начала попытки.
 Для заданий принимать текст онлайн и файлы; указать допустимые форматы, объем, критерии и срок. Для
практик использовать рубрику Moodle.
 Использовать доступные форматы материалов: структурированный текст, альтернативные описания
изображений, субтитры/транскрипты видео, читаемые таблицы, достаточный контраст и понятные названия
файлов.
 Предусмотреть резервное копирование курса с включением материалов, банка вопросов и настроек, а также
отдельное архивирование итоговых оценок по правилам образовательной организации.
 Перед запуском пройти курс в роли обучающегося, проверить ограничения доступа, завершение,
отображение на мобильном экране, журнал оценок и выдачу обратной связи.
Не следует описывать установку Moodle в рамках настоящего задания: администратор использует действующую
инфраструктуру образовательной организации и локальные регламенты доступа, хранения и защиты данных.
12. Пример календарно-тематического графика на 2 семестра
1 семестр
2 семестр
№
1
2
Период
1
семестр
1
семестр
Раздел
Модуль
Часы
Формат
0
Введение
2
лекции/практика по тематическому плану
1
Кинематика
6
лекции/практика по тематическому плану
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
1
семестр
1
семестр
1
семестр
1
семестр
1
семестр
1
семестр
2
семестр
2
семестр
2
семестр
2
семестр
2
семестр
2
семестр
2
семестр
2
семестр
2
семестр
2
Динамика
6
лекции/практика по тематическому плану
3
Законы сохранения
6
лекции/практика по тематическому плану
4
МКТ
8
лекции/практика по тематическому плану
5
Термодинамика
8
лекции/практика по тематическому плану
6
Агрегатные состояния
12
лекции/практика по тематическому плану
7
Электрическое поле
13
лекции/практика по тематическому плану
8
Законы постоянного тока
12
лекции/практика по тематическому плану
9
Ток в различных средах
10
лекции/практика по тематическому плану
10
Магнитное поле
6
лекции/практика по тематическому плану
8
лекции/практика по тематическому плану
4
лекции/практика по тематическому плану
10
лекции/практика по тематическому плану
11
12
13
Электромагнитная
индукция
Механические колебания и
волны
Электромагнитные
колебания и волны
14
Оптика и СТО
12
лекции/практика по тематическому плану
15
Квантовая физика
12
лекции/практика по тематическому плану
Э
Консультация и экзамен
9
лекции/практика по тематическому плану
График является примером последовательности и не привязан к конкретным календарным датам. Точное число
занятий в неделю определяется расписанием и локальным учебным планом; в Moodle сохраняется логика
последовательности и контрольных точек.
Приложение 1. Шаблон страницы темы Moodle











Название темы и номер раздела
Краткое описание и место темы в курсе
Цели: «После изучения темы обучающийся сможет…»
Ключевые понятия и формулы обычным текстом
Теоретический материал: страницы/лекция
Профессиональный контекст
Самопроверка
Практическое задание
Тест и критерий прохождения
Форум/обратная связь
Условия завершения и следующий шаг
Приложение 2. Шаблон практического задания
Поле
Название
Цель
Исходные данные
Порядок выполнения
Продукт
Содержание
Практическая работа № __. …
Проверяемый результат обучения
Таблица, схема или текст условия
Шаги, формулы, единицы, требования безопасности
Файл/текст/таблица/график/схема
Срок и попытки
Критерии
Завершение
Дедлайн, одна повторная сдача
Физика, расчеты, представление, вывод
Отправка ответа + просмотр обратной связи
Приложение 3. Шаблон теста






Название: «Раздел __. Тема __. Проверочный тест»
Количество: 10–20 вопросов; время 20–40 минут
Категории и теги вопросов
Порог прохождения: 60%; попытки: 2; лучшая оценка
Баланс типов: выбор, верно/неверно, соответствие, числовой ответ, короткий ответ
После попытки: общий балл и пояснения к ошибкам; правильные ответы — по политике преподавателя
Приложение 4. Рубрика оценивания решения физической задачи
Критерий
Модель и закон
Расчеты
Анализ ответа
Представление
Высокий уровень
Модель выбрана
обоснованно, закон записан
корректно
Все преобразования и
единицы верны
Проверены размерность и
реалистичность
Логичное, аккуратное,
читаемое
Базовый уровень
Модель в целом верна,
обоснование неполное
Недостаточный
уровень
Модель не
соответствует
условию
Вес
25%
Есть отдельные
вычислительные ошибки
Расчет не доведен
35%
Есть краткий вывод
Вывод отсутствует
20%
Понятно, но есть недочеты
Невозможно
проверить ход
решения
20%
Приложение 5. Чек-лист готовности курса к запуску










Паспорт курса заполнен; название и объем соответствуют рабочей программе.
Созданы 0–15 разделы и экзаменационный модуль.
Проверено распределение 109/26/1/8 и 144 часа.
Для каждого раздела есть лекционный материал, тест, задание, глоссарий, обратная связь.
Настроены журнал оценок и веса 40/25/15/10/10.
Входная диагностика исключена из итоговой оценки.
В банке вопросов есть категории, теги, ответы и пояснения.
Проверены ограничения доступа и завершение курса.
Материалы доступны обучающимся с особыми образовательными потребностями.
Проведено тестирование курса в роли обучающегося; выполнено резервное копирование.
Приложение 6. Источники из рабочей программы



Горлова Л. А., Легомина С. В. Сборник задач по физике. Гидростатика. 7–11 классы. Москва: ВАКО, 2020.
URL: https://znanium.com/catalog/product/1852312.
Мякишев Г. Я., Буховцев Б. Б., Сотский Н. Н. Физика: 10-й класс: базовый и углубленный уровни. Москва:
Просвещение, 2023. URL: https://znanium.com/catalog/product/2089896.
Горлова Л. А., Легомина С. В. Сборник задач по физике: электростатика. 10–11 классы. Москва: ВАКО, 2020.
URL: https://znanium.com/catalog/product/1855733.









Мякишев Г. Я., Буховцев Б. Б., Чаругин В. М. Физика. 11-й класс. Москва: Просвещение, 2023. URL:
https://znanium.com/catalog/product/2089898.
Пурышева Н. С., Важеевская Н. Е., Исаев Д. А. Физика. Базовый уровень: электронная форма учебного
пособия для СПО. Москва: Просвещение, 2024. URL: https://znanium.com/catalog/product/2125341.
Сборник задач по физике. 10–11 классы / сост. Е. Г. Московкина, В. А. Волков. Москва: ВАКО, 2021. URL:
https://znanium.com/catalog/product/1855739.
Мякишев Г. Я., Синяков А. З. Физика. Молекулярная физика. Термодинамика. Углубленный уровень. 10
класс. Москва: Просвещение, 2022. URL: https://znanium.com/catalog/product/1927373.
Физика. Базовый уровень: учебник для СПО / Пурышева Н. С. и др. Москва: Просвещение, 2025.
Старцев В. С. Физика: методические рекомендации к выполнению лабораторных работ для СПО. Москва:
Дашков и К°, 2024. URL: https://znanium.ru/catalog/product/2161348.
Мякишев Г. Я., Синяков А. З. Физика. Механика. Углубленный уровень. 10 класс. Москва: Просвещение,
2022. URL: https://znanium.com/catalog/product/1927371.
Мякишев Г. Я., Синяков А. З. Физика. Электродинамика. Углубленный уровень. 10–11 классы. Москва:
Просвещение, 2022. URL: https://znanium.com/catalog/product/1927378.
Электронные ресурсы, указанные в рабочей программе: ФЦИОР, Академик, Глобалтека, Единое окно
доступа к образовательным ресурсам, st-books. Перед публикацией преподаватель проверяет актуальность
доступности ресурсов и при необходимости заменяет их локальными материалами.