Урок ИЗО 5 класс: Рисование узора в полосе

№2
5 кл. ФГОС
Тема: Рисование узора в полосе из повторяющихся элементов. Выполнение
эскиза.
Цели: учить учащихся выполнять узор, передавать форму, величину, цвет;
воспитывать любовь к народному искусству; развивать глазомер,
эстетический вкус.
Формирование БУД: Уметь делить полоску на равные части, чередовать
элементы узора по цвету и форме.
Формировать навыки и умения владения карандашом; навык произвольной
регуляции силы нажима.
Познавательные:
- учить композиционной организации плоскости рабочего листа, проведению
параллельных линий , соблюдению правил и последовательности
выполнения узора в квадрате из растительных элементов;
- формировать знания о широте применения узоров в повседневной жизни;
- закреплять навыки работы с шаблонами.
ориентироваться в пространстве, на листе бумаги под руководством учителя;
-уметь слушать и отвечать на простые вопросы учителя;
-называть, характеризовать предметы по их основным свойствам (цвету,
форме, размеру, материалу);
-находить общее и различие с помощью учителя
Коммуникативные:
слушать и понимать речь
других.
Регулятивные:
Определять план выполнения заданий на уроках изобразительного
искусства под руководством учителя;
выполнение задания в соответствии с планом под руководством учителя;
Оборудование: образец рисунка, образцы узоров, наглядный материал,
принадлежности для рисования.
Ход урока.
I.
II.
III.
Организационный момент.
Сообщение темы урока:
- Сегодня на уроке вы будете учить выполнять узор в полосе из
повторяющихся элементов.
Основная часть.
1. Вводная беседа:
Цель: установить уровень усвоения материала /предыдущих знаний, знаний
по теме; привлечь внимание и вызвать интерес к теме.
- Человек с давних лет привык жить в окружении красоты. ( это природа животные, деревья, цветы, птицы и т.д.)
- А также человек украшает свою одежду и жилище. Для этого он использует
Узор.(Поместить понятие «Узор» на доску)
Узор – это ряд последовательно чередующихся элементов, сочетающихся
между собой по форме, величине, цвету.
- Ребята вы уже знакомы с понятием – узор?
Узор – это украшение предмета разными формами, линиями, цветам или
геометрическими фигурами.
(Вывешивается на доску)
- Ребята, а вы знаете где можно применить узоры?
Сейчас я вам расскажу и покажу.
- Узор можно увидеть на полу, им украшают плитку, линоллеумы и даже
стены. Также, узорами украшают ткани, одежду или, например, подушки.
Посмотрите пожалуйста, что я для вас принесла?
(Показать платочек)
Платочек, на котором вы тоже можете увидеть красивый и яркий узор.
Салфетка, накидка на стул и т.д.
- Что еще можно украшать узорами?
Узорами можно украшать салфетки шкатулки, ковры, мебель.
Даже игрушки можно украсить узорами.
Какие узоры, орнаменты вы уже выполняли на уроках ИЗО?
- Узоры, ребята, бывают разные -например в квадрате, в круге, треугольнике.
И в полосе. Узоры могут состоять из геометрических фигур, линий,
растительных форм.
- Сегодня будем рисовать узор в полосе из повторяющихся элементов.
На первом уроке выполним эскиз узора, на следующем - выполним узор в
цвете, т.е. найдём цветовое решение для узора.
-Показ образцов.
1. Кратковременные коррекционные упражнения на составление
узоров в полосе из готовых шаблонов.
а) Работа в группах:
Упражнение в составлении узора при помощи готовых
шаблонов.
б) Индивидуальная работа со слабыми учащимися.
Оказание помощи при сочетании элементов по форме, величине, цвету.
Исключить лишние элементы.
Узоры бывают
геометрические
растительные
Тематические
и
смешанные
Узоры располагают в полосе,
в круге,
в квадрате.
2. Объяснение учителя выполнения узора в полосе с показом на
доске.
Физминутка
Цель: смена деятельности; снятие напряжение мышц спины, плечевого пояса,
кистей рук
Но для начала, давайте мы с вами все встанем и чуть-чуть поиграем.
Физминутка.
Повторяйте за мной
Говорит цветку цветок.
Говорит цветку цветок:
«Подними-ка свой листок».
(дети поднимают и опускают руки)
Выйди на дорожку
Да притопни ножкой
(дети шагают на месте, высоко поднимая колени)
Да головкой покачай
Утром солнышко встречай
(вращение головой)
Стебель наклони слегкаВот зарядка для цветка.
(наклоны)
А теперь росой умойся,
Отряхнись и успокойся.
(встряхивание кистями рук)
Наконец готовы все
День встречать во всей красе. Выполняют физминутку, повторяя за учителем
Выполнение эскиза узора.
Инструктаж к выполнению практической работы (рисованию
непосредственно самого узора)
-Теперь давайте попробуем смоделировать узор на доске (используя
шаблоны на магнитах на доске расположить правильно элементы узора в
полосе)
1. Уберите лишние элементы, если в задании сказано составить узор из
растительных форм.
2. Соблюсти правило повторяющихся элементов. (Повторяться элементы
должны на диагоналях в каждом квадрате полосы)
3. Выбрать красивое сочетание элементов.
- На листе бумаге определяем место расположения полосы для узора.
- Для этого шаблон полосы с квадратами разместим слева посередине листа,
отметим границы сторон, намечаем рядом границы еще 3 таких квадратов.
Полученную полосу, обводим четко по контуру.
- Размещаем элементы узора в каждый квадрат, соблюдая форму и величину.
Выполняем рисунок в цвете: черешки раскрашиваем зеленым цветом, вишни
– красным.
3. Повторение правил рисования простым карандашом и цветными.
- Как работают простым карандашом?
(наносят легкие, едва заметные штрихи, готовый рисунок четко обводят по
контуру)
IV.
4. Самостоятельная работа учащихся.
Проверка выполненных работ.
Анализ работ.
/Выявление ошибок в построении узора и пропорциях/
Выставка работ.
- Чьи работы вам понравились больше всего? Почему? Обоснуйте ответ.
V.
Итог.
- Чему учились на уроке?
- Как вы это делали?
- Как справились с работой?
- Какие ошибки допустили в работах?
Выставление оценок.