Положение об индивидуальном проекте в Юргинском техникуме

Государственное профессиональное образовательное учреждение
«Юргинский техникум машиностроения и информационных технологий»
УТВЕРЖДАЮ:
Директор техникума
__________________М.М. Лобанов
«______»__________20___г.
1. Общие положения
1.1. Настоящее положение разработано в соответствии с Федеральным
законом Российской Федерации от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об
образовании в Российской Федерации» и на основании Приказа
Минобрнауки России от 17 мая 2012 г. № 413 (зарегистрирован в Минюст
России от 07.06.2012 г. № 24480) «Об утверждении федерального
государственного
образовательного
стандарта
среднего
общего
образования».
1.2. Положение регламентирует содержание и порядок разработки и
реализации индивидуального проекта в Государственном профессиональном
образовательном учреждении «Юргинский техникум машиностроения и
информационных технологий» (далее – техникум).
1.3. Индивидуальный проект – особая форма организации деятельности
обучающихся как учебное исследование или учебный проект.
1.4. Выполнение индивидуального проекта обязательно для каждого
обучающегося,
его
невыполнение
равноценно
получению
неудовлетворительной оценки по учебному предмету.
1.5.
Индивидуальный
проект
выполняется
обучающимся
самостоятельно в течение одного учебного года в рамках учебного времени,
специально отведенного учебным планом, под руководством преподавателя
по выбранной теме в рамках одного или нескольких изучаемых учебных
предметов, курсов в любой избранной области деятельности
(познавательной, практической, учебно-исследовательской, социальной,
художественно-творческой, иной).
1.6. Индивидуальный проект должен быть представлен в виде
завершённого учебного исследования или разработанного проекта:
информационного, творческого, социального, прикладного, инновационного,
конструкторского, инженерного.
1
1.7. Настоящее Положение рассматривается методическим советом
техникума, имеющим право вносить в него свои изменения и дополнения,
утверждается директором техникума.
2. Цели и задачи выполнения индивидуального проекта
2.1. Цели:
 формирование
навыков
коммуникативной,
учебноисследовательской деятельности, критического мышления;
 формирование навыков проектной деятельности, самостоятельного
применения приобретённых знаний и способов действий при решении
различных задач, используя знания одного или нескольких учебных
предметов или предметных областей.
2.2. Задачи:
 развитие творческих способностей, познавательной активности,
интереса к обучению, коммуникативной и информационной компетенции;
 развитие способности постановки цели и формулирования гипотезы
исследования;
 развитие умений по планированию работы;
 развитие способностей по отбору и интерпретации необходимой
информации;
 развитие способностей по структурированию аргументации
результатов исследования на основе собранных данных,
 развитие способности презентации результатов работы.
3. Этапы работы над проектом
3.1. В процессе работы над проектом обучающийся под контролем
руководителя планирует свою деятельность по этапам: организационноподготовительный, исследовательский, заключительный.
3.2. Подготовительный этап: выбор темы; определение цели,
формулирование задач; планирование работы над проектом, установление
формы представления проекта.
3.3. Исследовательский этап: отбор и изучение литературы по теме
проекта, сбор и систематизация необходимого дополнительного материала,
работа
с
полученной
информацией,
проведение
исследования,
формулирование выводов.
2
3.4. Заключительный этап: оформление результатов проекта,
предварительная защита проекта, подготовка к публичной защите, публичная
защита проекта.
4. Требования к результатам индивидуального проекта
4.1. Результаты выполнения индивидуального проекта должны
отражать:
 сформированность
навыков
коммуникативной,
учебноисследовательской деятельности, критического мышления;
 способность к инновационной, аналитической, творческой,
интеллектуальной деятельности;
 сформированность навыков проектной деятельности, а также
самостоятельного применения приобретенных знаний и способов действий
при решении различных задач, используя знания одного или нескольких
учебных предметов или предметных областей;
 способность постановки цели и формулирования гипотезы
исследования, планирования работы, отбора и интерпретации необходимой
информации, структурирования аргументации результатов исследования на
основе собранных данных, презентации результатов.
4.2. Результатом (продуктом) проектной деятельности может быть
любая из следующих работ:
 письменная работа (эссе, реферат, аналитические материалы,
обзорные материалы, отчёты о проведённых исследованиях, бизнес-план,
стендовый доклад и др.);
 художественная творческая работа (в области литературы, музыки,
изобразительного искусства, экранных искусств), представленная в виде
прозаического
или
стихотворного
произведения,
инсценировки,
художественной декламации, исполнения музыкального произведения,
компьютерной анимации и др.;
 материальный объект: макет, стенд или иное конструкторское
изделие;
 отчётные материалы по социальному проекту, которые могут
включать как тексты, так и мультимедийные продукты.
3
5. Требования к содержанию и оформлению индивидуального
проекта
5.1. Структура индивидуального проекта включает в себя следующие
элементы:
 Титульный лист.
 Содержание.
 Введение.
 Основная часть.
 Заключение.
 Глоссарий (при необходимости).
 Список использованных источников.
 Приложения.
5.1.1. Титульный лист – это первая страница оформления
индивидуального проекта. Номер страницы на ней не ставится, но
включается в общую нумерацию. Титульный лист оформляется в
соответствии с приложением 1.
5.1.2. Содержание – включает наименования всех разделов и
подразделов с указанием номеров страниц. Слово «Содержание» записывают
в виде заголовка (симметрично тексту) с прописной буквы. Наименования,
включенные в оглавление, записывают строчными буквами начиная с
прописной буквы. Содержание оформляется в соответствии с приложением
2.
5.1.3. Введение – включает обоснование темы проекта, ее актуальность,
краткую характеристику современного состояния проблемы, которой
посвящен проект, также необходимо описать: цели проекта, объект, предмет
исследования, тип проекта, образовательную область, учебную дисциплину,
методы, использованные в работе над проектом, форму представления
проекта. Объем 1-2 страницы.
5.1.4. Основная часть – состоит из глав или разделов, подразделов,
посвященных изложению отдельных вопросов плана. В основной части
излагается история вопроса, темы индивидуального проекта, дается обзор
изученной литературы, представляется исследовательский материал,
полученный в ходе работы над проектом, дается краткое описание
творческого, материального продукта, который подлежит публичной защите.
Основная часть должна включать не менее 2-3 глав. Объем не менее 15
страниц.
5.1.5. Заключение – содержит обобщенные результаты проведенного
исследования, выводы по решению выдвинутой проблемы.
4
5.1.6. Глоссарий – это словарь проведенного исследования
(понятийный аппарат), который содержит основные термины, используемые
в проекте.
5.1.7. Список использованных источников (приложение 3) – содержит
источники информации, использованные автором в процессе работы над
проектом.
5.1.8. Приложения – содержат рисунки, таблицы, графики и другой
информационный материал, который нецелесообразно приводить по тексту
работы.
5.2. Структурные элементы работы начинаются с новой страницы.
5.3. Наименование структурных элементов записываются симметрично
относительно текса с прописной буквы отдельной строкой.
5.4. Разделы, главы в основной части должны иметь порядковые
номера, обозначенные арабскими цифрами без точки и записанные с
абзацного отступа.
5.5. Разделы – введение, заключение и список использованных
источников – не нумеруются.
5.6. Нумерация страниц работы и приложений, входящих в состав
работы, должна быть сквозная.
5.7. Работа оформляется на листах формата А 4 в соответствии со
следующими параметрами:
- параметры страницы: верхнее поле – 20 мм, левое поле – 30 мм,
правое поле – 10 мм, нижнее поле – 20 мм.;
- тип шрифта - Times New Roman, 14 размер основного текста;
- абзацный отступ – 1,25 см;
- интервал перед и после абзаца – 0 пн;
- межстрочный интервал – полуторный.
6. Защита индивидуального проекта
6.1. Работа над индивидуальным проектом завершается защитой
выполненных проектов. Защита является обязательной формой проверки
качества индивидуального проекта, степени достижения цели и успешности
решения задач проектирования.
6.2. На защите присутствуют все обучающиеся группы / подгруппы и
руководитель индивидуальных проектов.
6.3. На защите могут присутствовать: председатель цикловой
методической
комиссии,
заведующий
отделением,
представители
администрации.
5
6.4. На защиту выносится продукт проектной деятельности в
соответствии с одной из указанных в п. 4.2 форм.
6.5. Защита индивидуального проекта проводится за счет объема
времени, предусмотренного на изучение дисциплины, в рамках которой
выполняется работа.
6.6. Процедура защиты включает:
 доклад обучающегося (5-8 минут);
 ответы обучающегося на вопросы комиссии.
6.7. Индивидуальный проект оценивается по балльной шкале:
«отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».
6.8. Обучающимся, получившим неудовлетворительную оценку,
предоставляется право доработки прежней темы, в связи, с чем определяется
новый срок для ее защиты.
6.9. В случае неявки на защиту индивидуального проекта по
неуважительной причине обучающийся получает неудовлетворительную
оценку, по уважительной причине – обучающемуся будет предоставлено
право на защиту в другое время.
7. Функциональные обязанности руководителя проекта
7.1. В обязанности руководителя проекта входит:
 выбор проблемной области, постановка задач, формулировка темы,
идеи, помощь в разработке плана проекта, исходя из возможностей
обучающегося;
 детализация отобранного содержания, структурирование материала
проекта, определение примерного объема проекта;
 координация деятельности участника проекта, обеспечение
постоянного контроля за ходом и сроками производимых работ;
 выявление недоработок, определение путей устранения выявленных
недостатков, оказание помощи обучающемуся в подготовке к презентации
проекта.
7.2. Руководитель индивидуального проекта имеет право:
 требовать от обучающего своевременного и качественного
выполнения работы;
 использовать в своей работе имеющиеся в техникуме
информационные ресурсы;
 обращаться к администрации техникума в случае систематического
несоблюдения сроков реализации плана индивидуального образовательного
проекта.
6
8. Права и обязанности обучающегося – автора проекта
8.1. Обучающийся имеет право:
 получать консультации и информационную поддержку руководителя
на любом этапе выполнения индивидуального образовательного проекта;
 использовать для выполнения индивидуального проекта ресурсы
техникума.
8.2. Обучающийся обязан:
 выбрать тему индивидуального проекта;
 посещать консультации и занятия по индивидуальному
образовательному проекту;
 ответственно относиться к требованиям и рекомендациям
руководителя индивидуального проекта;
 подготовить публичный отчет о проделанной работе.
9. Хранение выполненных проектов
9.1. Выполненные обучающимися проекты хранятся у руководителя в
течении двух лет.
9.2. Лучшие проекты, представляющие учебно-методическую
ценность, могут быть использованы в качестве учебных пособий в кабинетах
и лабораториях техникума.
9.3. Изделия и продукты творческой деятельности по решению
техникума могут быть использованы в качестве учебных пособий,
реализованы через выставки – продажи и т.п.
7
Приложение 1
Образец оформления титульного листа
Государственное профессиональное образовательное учреждение
«Юргинский техникум машиностроения и информационных технологий»
ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ
по теме:
«Реакции горения на производстве и в быту»
Студент
Иванов Иван Иванович
(подпись)
(ФИО)
Преподаватель
Петров Петр Петрович
(подпись)
(ФИО)
Юрга 2023
8
Приложение 2
Образец оформления оглавления индивидуального проекта
СОДЕРЖАНИЕ
1
2
2.1
2.2
3
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
Введение………………………………………………………….
Классификация видов горения………………………………….
Пламя……………………………………………………………..
Цвет пламени…………………………………………………….
Электрические свойства пламени………………………………
Теория горения…………………………………………………..
Термодинамика горения………………………………….……..
Кинетика горения……………………………………….……….
Реактор идеального перемешивания……………………...……
Ламинарное горение………………………….………………….
Турбулентное горение……………………….…………………..
Компьютерное моделирование горения…….………………….
Заключение……………………………………………………….
Глоссарий…………………………………………………………
Список использованных источников………………..…………
Приложения
9
стр.
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
Приложение 3
Пример оформления списка использованных источников
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Индивидуальный проект. 10-11 классы: методическое пособие / Л.
Е. Спиридонова, Б. А. Комаров, О. В. Маркова, В. М. Стацунова. - СанктПетербург:
КАРО,
2021.
208
с.
URL:
https://znanium.com/catalog/product/1864674 (дата обращения: 20.08.2023).
2. Ицаков, Е. Д. Учебно-методическое пособие по организации
проектной деятельности для преподавателей, студентов и кураторов проектов
/ Е. Д. Ицаков. - Москва: Дело (РАНХиГС), 2021. - 48 с. - URL:
https://znanium.com/catalog/product/1863213 (дата обращения: 20.08.2023).
3. Кукушкина, В. В. Организация научно-исследовательской работы
студентов: учебное пособие / В. В. Кукушкина. — Москва: ИНФРА-М, 2021.
—
264
с.
//ЭБС
Знаниум:
[сайт].
URL:
https://znanium.com/catalog/product/1157859 (дата обращения: 20.08.2023).
4. Мелихова, Е. В. Обеспечение проектной деятельности: анализ и
реализация. Ч. 2: учебное пособие / Е.В. Мелихова. - Волгоград:
Волгоградский государственный аграрный университет, 2018. - 160 с. //ЭБС
Знаниум: [сайт]. - URL: https://znanium.com/catalog/product/1007895 (дата
обращения: 20.08.2023).
10