Методические упражнения по словообразованию для детей

Компонент ЛГСР страдающий больше всего: словообразование.
Причины сложности заданий:
Ограниченный словарный запас
Недостаточное понимание словообразовательных моделей
Трудности с подбором нужного слова
Опора на знакомые ситуации ( Помидоровый. Помидорный…А, томатный! В магазине
томатный пишут… )
Модифицированная игра
Название «»
Цель: формирование навыков словообразования относительных прилагательных
Оборудование: набор картинок с изображением предметов (существительных), карточка
со знаком вопроса, карточки с изображением материала (что из чего сделано)
Ход
1. Обучение
Учитель – логопед кладёт карточку с изображением перед ребёнком, затем карточку с
символом вопроса и проговаривает: стол из дерева, значит он какой? Деревянный.
Показывает как соединить картинки и символы в цепочку.
2. Совместное выполнение
Учитель – логопед берёт следующую карточку, выкладывает картинку и символы и
задаёт вопрос: «Сок из апельсина. Значит он какой?». Если ребёнок затрудняется
ответить, то педагог подсказывает жестом или начало слова.
3. Самостоятельное выполнение
Ребёнок самостоятельно составляет цепочки для нескольких пар, если есть ошибки
учитель – логопед поправляет, при необходимости возвращается ко 2 – му этапу.
Задание 2
- Подобрать предложения, соблюдая последовательность формирования глубинной
структуры высказывания:
1) субъект – предикат; Собака лает.
2) субъект – предикат - объект;
2) субъект – предикат - объект; Мама моет окно.
3) субъект – предикат – локатив (предложение с предлогом); Ворона сидит на заборе
4) субъект – предикат – объект - объект. Сестра стряпает торт маме.
- Нарисовать или приклеить 3 картинки для составления предложений по ним
- Подобрать по 2 задания на придумывание
последовательности:
двусоставные предложения (подлежащее - сказуемое);
Придумай предложение про дождь.
Придумай предложение про цветок.
предложений
в
следующей
другие двусоставные предложения (типа «Это дом»);
посмотри в окно и скажи: Это…. (это лужа, это мотоцикл)
посмотри на парту и скажи, что на ней лежит: Это… (Это пенал, это тетрадь)
распространённые предложения из 3-4 слов.
Составь предложение про погоду. (Сегодня дует холодный ветер)
Составь предложение про семью. (Наша семья дружная)
- Подобрать 5 игр и заданий на образование формы именительного (множественного
числа), винительного, творительного, дательного, предложного падежей
Игры: Один – много (один мяч – много мячей), исправь Незнайку (я иду в парк с папа),
весёлый урожай (груша - груши), кого/что вижу? (вижу кого? Кошку), Чем рисуешь? (Я
рисую красками), О чём мечтаю? (Я мечтаю о море).
Параметр наблюдения
Характеристика ребенка
Вступление в контакт
Вступает в контакт, выполняет простые инструкции
Понимание инструкции
частичное
Фонетика
нарушена
Фразовая речь
Отвечает односложными предложениями, состоящими из 2 – 4
слов
Аграмматизмы
Ошибки в согласовании слов в предложении
Логика ответа
Все ответы логичны
Самокритика
снижена
Использование помощи
Принимает помощь взрослого (родителей)