Урок по рассказу «Левша» Лескова

Слайд № 1 Трек № 1
Ведущая 1: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим про
творчество удивительного писателя Николая Семеновича Лескова - классик
не только русской, но и мировой литературы XIX века - создал много
произведений - очерков, рассказов, повестей, каждое из которых - шедевр.
Ведущая 2: Слайд № 2 Лесков родился в 1831 г. на Орловщине. «Дед
Лескова, а также отец и дед деда были священниками, бабушка - купчихой,
отец - чиновником, мать - дворянкой; таким образом, писатель объединил в
себе кровь четырёх сословий, но очень вероятно, что наиболее глубокое
влияние оказал на него человек пятого сословия - солдатка-нянька,
крепостная». Это слова А.М. Пешкова (Максима Горького), который считал
Лескова «самобытнейшим писателем, прекрасно чувствовавшим то
неуловимое, что называется «душою народа»... Он любил Русь, всю, какова
она есть, со всеми нелепостями её древнего быта, любил затрёпанный
чиновниками, полуголодный, полупьяный народ и вполне искренне считал
его способным ко всем добродетелям, но любил все это, не закрывая глаз... В
каждом рассказе вы чувствуете, что его основная дума - не о судьбе лица, а о
судьбе России».
Ведущая 1: Слайд № 3 Лесков создавал свои произведения, когда в
русской литературе царили Л.Н. Толстой, Ф.М. Достоевский, И.С. Тургенев,
но нисколько не затерялся в «тени великанов». Свои сюжеты он не
придумывал - черпал из окружающей жизни. Окончив Орловскую гимназию,
работал в уголовной палате писцом, помощником управляющего имением,
непрерывно разъезжая «от Чёрного до Белого моря» - лицом к лицу
встречаясь с горем народным, с бытом купечества и мещанства, с
произволом чиновников, с праведниками и бунтарями, с неумолимой
государственной властью.
Ведущая 2: Слайд № 4 Писательскую деятельность Лесков начал со
статей и фельетонов, а в 1863 г. написал первый рассказ «Овцебык» о
юноше-семинаристе, пытающемся в меру сил и таланта служить народу. «Я
на ощупь иду», - говорит главный герой этого рассказа. То же можно сказать
и о самом авторе, прошедшем трудный, порой трагический, жизненный и
литературный путь.
Ведущая 1: Слайд № 5 Давайте попробуем заглянуть в творения этого
замечательного Мастера Слова, и начнём с произведения «Левша». Вы
закончили изучать это произведение Н.С. Лескова, и теперь мы отправляемся
с вами в путешествие с Левшой. Возьмём с собой в путь знания, полученные
на предыдущих уроках. Вы уже поделились на 2 команды. Назовите свою
команду так, чтобы название было связано с произведением.
1
Ведущая 2: Чтобы игра была интересной, нужно работать всей
команде. Кто чем может, тем помогает, что знает – предлагает, что умеет –
творит. За каждый правильный ответ команда получает балл. Помните:
равнодушных игроков не должно быть, т.к. молчание ведёт к поражению.
Ведущая 1: Под каким названием в 1881 г. опубликовал
Лесков рассказ о Левше? «Сказ о тульском косом Левше и о стальной блохе»
Почему писателю пришлось изменить название в следующих изданиях
произведения? Долгое время среди литераторов и широкой публики
бытовало мнение, будто Лесков всего лишь обработал народное сказание.
Писателю пришлось открыть правду, что рассказ сочинил он сам, и Левша
есть лицо вымышленное. Определите жанр этого произведения. Сказ. Что
такое сказ? Сказ - жанр эпоса, опирающийся на народные предания и
легенды. Для него характерно сочетание точных зарисовок народного быта и
нравов со сказочно-фантастическим миром фольклора. Чем сказ отличается
от сказки? У любой сказки сюжет
сказочный, с волшебными,
фантастическими событиями, невозможными в реальной жизни. Сюжет сказа
основан на событиях, которые либо происходили в действительности, либо
вполне могли иметь место в реальности.
Ведущая 2: Слайд № 6 Для начало каждая команда ответит на тестовые
вопросы, чтобы освежить память содержания произведения.
1.
2.
3.
4.
5.
Ответь на тестовые вопросы.
Слайд № 7 Кто из героев сказал эти слова: «... мы русские, со своим
значением никуда не годимся»:
а) донской казак Платов
б) император Александр Павлович
в) император Николай Павлович
Слайд № 8 Кому из героев принадлежит следующая мысль: «...наши на
что взглянут - все могут сделать, но только им полезного ученья нет»:
а) казаку Платову
б) государю Николаю Павловичу
в) Левше
Слайд № 9 Как поступил государь Николай Павлович с тульским Левшой,
увидев подкованную блоху:
а) за волосья отодрал
б) обнял его и поцеловал
в) схватил за шиворот и кинул его к себе под ноги
Слайд № 10 Почему англичане решили оставить у себя Левшу?
а) за большую образованность
б) за искусные руки
в) за то, что прельстился на их жизнь
Слайд № 11 Кто сказал о Левше: «хоть шуба овечкина, да душа
человечкина»
2
а) тульские мастера
б) казак Платов
в) английский полшкипер
6. Слайд № 12 Прочитай цитаты и ответь, о каком государе идёт речь:
«Государь … был в своих людях очень уверенный и никакому
иностранцу уступать не любил»;
«Я на своих надеюсь, что они никого не хуже. Они моего слова не
проронят и что-нибудь сделают»;
«Я знаю, что мои меня не могут обманывать. Тут что-нибудь сверх
понятия сделано»
«Глядите, пожалуйста, ведь они, шельмы, аглицкую блоху на подковы
подковали» император Николай Павлович
Ведущая 1: Слайд № 13 Вопросы для второй команды:
1. Слайд № 14 Кто из героев сказал эти слова: «... я на своих надеюсь, что
они никого не хуже»:
а) донской казак Платов
б) император Александр Павлович
в) император Николай Павлович
2. Слайд № 15 Кому из героев принадлежит следующая мысль: «...наша
русская вера самая правильная, и как верили наш праотцы, точно так же
должны верить и потомцы»:
а) казаку Платову
б) государю Николаю Павловичу
в) Левше
3. Слайд № 16 Как поступил донской казак Платов с тульским Левшой, не
увидев работы, выполненной тульскими мастерами:
а) за волосья отодрал
б) обнял его и поцеловал
в) схватил за шиворот и кинул его к себе под ноги
4. Слайд № 17 Что интересовало Левшу во время поездки в Англию?
а) условия, в которых живут и работают английские мастера
б) в каком состоянии у англичан старые ружья
в) как выучить «долбицу умножения»
5. Слайд № 18 С какими словами умирает Левша?
а) «у англичан ружья кирпичом не чистят»
б) «наша русская вера самая правильная»
в) «хоть шуба овечкина, да душа человечкина»
6. Слайд № 19 Прочитай цитаты и ответь, о каком государе идёт речь:
3
«Объездил он все страны и везде через свою ласковость всегда имел
самые междоусобные разговоры со всякими людьми»;
«Государь взглянул на пистолю и наглядеться не может»;
«Зачем ты их очень сконфузил, мне их теперь очень жалко»;
«Пожалуйста, не порть мне политики»;
«Вы есть первые мастера на всем свете, и мои люди супротив вас
сделать ничего не могут» императоре Александре Павловиче
Ведущая 2: Слайд № 20 В своём сказе Лесков применяет любимый им
приём каламбура, игры слов. Рассказчик - человек из мастеровых, так же как
и сам Левша. Именно поэтому в его речи легко сочетаются и технические
термины и просторечные выражения. Часто он переиначивает иностранные
слова на «свой лад», переделывает их под своё понимание. Например,
двухместную коляску он переделывает в «двухсестную» - двоим сесть
можно.
Ведущая 1: Слайд № 21 Задание: «Словарная работа».
Необыкновенный слог и манера повествования автора придают
произведению оригинальность. Обратим внимание на новые, необычные
слова сказа, которые вы должны нам расшифровать.
Слайд № 22 Кунсткамера – музей, собрание редких вещей;
Кизлярка – виноградное кислое вино;
Нимфозория – нечто диковинное, микроскопическое;
Дансе – танец;
Мелкоскоп – микроскоп;
Ведущая 2: Слайд № 23 Свистовые – вестовые, посланные для
передачи вести;
Тугамент – документ;
Озямчик – крестьянская одежда вроде пальто;
Грандеву – встреча, свидание;
Долбица – таблица.
Ведущая 1: Слайд № 24 Задание: «Рассыпанные открытки». Перед
вами иллюстрации, на которых изображены основные эпизоды из
произведения. Восстановите сюжетную последовательность их. На столе
иллюстрации перед каждой командой.
«Англичане дарят русскому императору блоху»
«Николай Павлович посылает Платова в Тулу»
«Тульские мастера и Платов»
«Работа Левши»
«Левша на царском приеме»
«Возвращение Левши в Петербург и его бесславная смерть»
4
Ведущая 2: Слайд № 25 Определите, верными или нет являются
следующие утверждения. Запишите ответ.
1. Тульские мастера отказались превзойти
английских мастеров, потому что испугались их таланта
и поняли, что не смогут этого сделать.
2. Платов не поверил тульским мастерам в том, что
они смогли превзойти английских мастеров и сотворили
что-то невероятное. Он подумал, что они не смогли
ничего сделать и обманывают его.
3. Император Николай I отказался принимать у
себя Левшу, потому что тот был бедно одет и от него
дурно пахло.
4. Платов отнесся к Левше уважительно, подоброму и перед дорогой в Петербург купил ему новую
одежду, а также взял его паспорт.
Нет
Да
Нет
Нет
1. Тульские мастера не стали говорить Платову,
что именно они решили сделать, чтобы превзойти Да
английских мастеров, потому что считали, что Платов
им не поверит.
2. Платов решил, что тульские мастера обманули
его, поэтому решил забрать Левшу с собой в Петербург,
чтобы тот ответил перед государем за обман всех Да
мастеров.
3. Император Николай I принял Левшу подоброму, говорил с ним уважительно, а также отправил
его в Англию, чтобы англичане смогли познакомиться с Да
талантливым русским мастером.
4. Платов извинился перед Левшой за то, как
обращался с ним, когда понял, что тульские мастера его
не обманули и действительно смогли превзойти Да
английских мастеров.
Ведущая 1: Слайд № 26 Запишите в имеющиеся пропуски слова,
подходящие по смыслу.
Слайд № 27 Левша был выходцем из народа. Внешне он
выглядел__________________________________________________________
Его речь была__________________________________________________ С
императором он говорил ________________________________________и вёл
себя ______________________________________________________________
5
Однако, Левша был очень _______________________, ведь смог
______________________,
не
имея
при
себе
при
этом
_____________________________________________________
Левша был выходцем из народа. Внешне он выглядел неопрятно: он
был неумытым, волосы не были убраны, одежда была грязная и рваная. Его
речь было простая, неграмотная. С императором он говорил по-простому,
без изысканных слов и вёл себя просто, не подхалимничал, не льстил,
отвечал на вопросы. Однако, Левша был очень талантливым мастером,
ведь смог выковать гвоздики для того, чтобы подковать блоху, не имея при
себе при этом никаких инструментов, будучи безграмотным, не зная никаких
наук.
Ведущая 2: Слайд № 28 Запишите в имеющиеся пропуски слова,
подходящие по смыслу.
Левша любил свою __________________. Это заметно по тому, как он
__________________________________________________________________.
Также он переживал, что________________________________________,
поэтому
он
хотел,
чтобы
_____________________________________________, помня об этом даже
перед самой смертью.
Левша любил свою Родину. Это заметно по тому, как он отказывался
на заманчивое предложение англичан остаться жить в Англии, обучаться и
мастерить все, что он захочет. Также он переживал , что русские солдаты
не знают секрет чистки оружия, который знали англичане, поэтому он
хотел, чтобы этот секрет был известен русскому императору, помня об
этом даже перед самой смертью.
Ведущая 1: Слайд № 29 Задание «Два русских императора».
Экспозицией сказа является знакомство с двумя русскими царями
Александром Павловичем и Николаем Павловичем. Найдите цитаты,
характеризующие их. На столе.
«захотел по Европе проездиться и
в
разных
государствах
чудес
посмотреть»
значит»
- любит путешествовать,
любознательный;
«везде через свою ласковость имел
самые междоусобные разговоры со
всякими людьми»
6
«стал
просматривать
доставшуюся
от брата шкатулку: «Это чтонибудь
- любопытный;
«в своих русских людях был очень
уверенный и никакому иностранцу
уступать не любил»
- патриот, но самолюбивый;
- ласковый, общительный;
«мы, русские, со своим знанием
никуда не годимся»
- предпочтение всему иностранному;
«не порть мне политики»
- тактичный, дипломатичный.
«я на своих надеюсь, что они
никого
не хуже. Они моего слова не
проронят
и что-нибудь сделают»
- вера в русских людей, но
деспотичный.
Ведущая 2: Ребята, а что общего у царей Александра и Николая?
Государь Александр Павлович и Николай Павлович мало заботились о своём
народе. Они не интересовались, как им живётся, в каких условиях они
работают.
Ведущая 1: Слайд № 30 Финальное задание. Сейчас каждая команда
получает кроссворд, ваша задача решить его за 3 минуты. Кто виноват в
страшной судьбе левши? Разгадать вам. Время
пошло.
Главный герой сказа Н. С. Лескова. Левша
Город, где жил косой левша. Тула
Одна из книг, прочитанных левшой. Псалтырь
Без чего увезли левшу в Петербург? Тугамент
Танец блохи. Дансе
Любимый табак Платова. Жуков
Нимфозория на серебряном подносе. Блоха
Ведущая 2: Слайд № 31 Итак, наша игра завершена. И пусть кто-то
оказался чуть-чуть позади, но проигравших нет. Просто таковы правила
игры. Вы все с достоинством преодолели сложнейшие этапы.
Ведущая 1: А сейчас мы хотим вас познакомить с современными
Левшами. Слайд № 32 Вот например – Семь верблюдов расположены
в игольном ушке. Высота верблюдов 80-100 мкм (0,08-0,1 мм). Материал —
платина. Верблюды в игольном ушке относятся к классическим работам
искусства микроминиатюры. Верблюды выполнены из платины. Их высота
80-100 микрон, что не на много больше диаметра человеческого волоса.
В иголке размещены семь верблюдов. Еще около 10 было безвозвратно
потеряно при изготовлении. Потеря или поломка работы на последней стадии
завершения — это та плата которой приходится расплачиваться
микроминиатюристам.
Ведущая 2: Слайд № 33 Крокодил Гена и Чебурашка размещены
на срезе макового зернышка. Высота Чебурашки — 0,6 мм, Гены — 1,4 мм.
Выполнить эту работу было чрезвычайно трудно. Эти фигурки трехмерные,
а обработать трехмерный маленький объект очень и очень сложно. Ведь
плоский объект можно приклеить и затем обрабатывать, а трехмерный
7
объект приклеить довольно сложно. Обратите внимание на пуговички и
бабочку у Гены. У крокодила Гены есть даже зубы! Они сделаны из платины.
Труднее всего было придать лицам героев выражение. Сложность создания
проявляется и в том, что детали изготавливаются отдельно и собираются
лишь на последней стадии.
Ведущая 1: Слайд № 34 На срезе написан фрагмент из рассказа
Лескова Н. С. «Сказ о тульском Левше и о стальной блохе». На рисовом
зернышке уместилось 2027 букв в 22 строчки. Рисовое зернышко было
разрезано и отполировано. Текст выгравирован. Т.е. сначала очень остро
заточенной иголочкой царапались буквочки, а затем они затирались черной
краской. Если приглядеться, то можно заметить золотую подковку,
расположенную рядом с первым словом.
Ведущая 2: Левша – это олицетворение народного таланта, высокого
мастерства. Это символ русского народа. Тульский мастер не имеет имени,
даже его прозвище пишется с маленькой буквы. Безымянный мастер – это
олицетворение всего русского народа, его положительных качеств. Это
настоящий патриот. Если казак Платов – носитель воинской доблести, то
левша – носитель трудовой доблести. На них держится Россия, а не на
императорах с придворными.
Слайд № 35
8