Математическая обработка качественных показателей в биомедицинских исследованиях

Список использованных источников.
1. Colon-Berlingeri M, Burrowes PA. Teaching biology through statistics: application
of statistical methods in genetics and zoology courses / M. Colon-Berlingeri, P.A. Burrowes
// CBE Life Sci Educ. – 2011. - Fall;10(3). – рр. 259-67. doi: 10.1187/cbe.10-11-0137.
PMID: 21885822; PMCID: PMC3164565.
2. Калаева, Е. А. О проблемах преподавания курса "Математические методы в
биологии" при подготовке студентов, обучающихся по направлению "Биология" / Е. А.
Калаева, В. Г. Артюхов, В. Н. Калаев // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Проблемы высшего образования. – 2016. – № 3. – С. 24-27. – EDN
WKOWYH.
3. Медик, В. А. Статистика в медицине и биологии : Руководство. В 2-х томах /
В. А. Медик, М. С. Токмачев, Б. Б. Фишман. Том 2. – Москва : Меди, 2001. – 352 с. –
ISBN 5-225-04155-8. – EDN YLMAPB.
MATHEMATICAL PROCESSING OF QUALITATIVE INDICATORS
IN BIOLOGICAL AND MEDICAL RESEARCH
E.A. Latypova1, M.A. Vlasova1, V.S. Kamburova2, F.H. Aimatov3
1
Penza State Agrarian University, Penza, Russia
Center of Genomics and Bioinformatics of the Academy of Sciences
of the Republic of Uzbekistan, Tashkent, Uzbekistan.
3
Tashkent State University of Economics, Joint educational program Ural State University
of Economics, Tashkent, Uzbekistan.
2
The article describes the importance of mathematical statistics, in particular the processing
of qualitative indicators in biological and medical research. An overview of domestic statistical data processing programs is presented and their comparison with the software
package for processing high-quality data that we are developing is carried out.
Keywords: biology, medicine, mathematical statistics, qualitative data, four-field table,
software package.
УДК 378.147+630*
АКТУАЛЬНОСТЬ ПРЕПОДАВАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ,
«ЗАПОВЕДНОЕ ДЕЛО» ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО НАПРАВЛЕНИЮ
ПОДГОТОВКИ «ЛЕСНОЕ ДЕЛО»
Н.Ю. Лобанова
Пензенский государственный аграрный университет,
г. Пенза, Россия
В статье отмечено, что дисциплина «Заповедное дело» относится к части дисциплин, формируемой участниками образовательных отношений блока Факультативы. Студенты должны освоить проведение природоохранных мероприятий, создание заповедников, заказников, национальных парков.
214
Ключевые слова: природные ландшафты, экологическая безопасность, сохранение,
биологическое разнообразие.
Особо охраняемые природные территории (ООПТ) в нашей стране сохраняют уникальные и типичные природные ландшафты, биоразнообразие, а также
объекты культурного и природного наследия. Они обладают режимом особой
охраны, а их территории полностью или частично изъяты из хозяйственного
пользования. Вокруг этих территорий (акваторий) могут создаваться буферные
зоны с регулируемым режимом хозяйства. Естественное состояние природных
комплексов ООПТ содействует экологическому равновесию и устойчивому развитию регионов, воспроизводит биологические ресурсы, гарантирует восстановительный потенциал окружающей среды, препятствуя деградации экосистем.
Без достаточно развитой системы ООПТ невозможно сохранить биологическое
разнообразие не только регионов, но и России в целом [1,4].
Поэтому сохранение и развитие особо охраняемых природных территорий
является одним из приоритетных направлений государственной экологической
политики РФ для обеспечения экологической безопасности и сохранения национального природного наследия народов России.
Дисциплина «Заповедное дело» относится к части, формируемой участниками образовательных отношений блока ФТД. Факультативы. Предшествующими курсами, на которых непосредственно базируется дисциплина являются:
«Ботаника», «Экология», «Лесоведение», «Лесоводство», «Почвоведение»,
«Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов». Дисциплина является основополагающей для изучения следующих дисциплин: «Государственное управление лесами», «Мониторинг состояния лесов».
Целью изучения дисциплины «Заповедное дело» является общеобразовательная и профессиональная подготовка бакалавров, развитие представлений о
мерах охраны природных экосистем, системе особо охраняемых природных
территорий (ООПТ), истории развития заповедного дела в России и в мире,
правовом режиме основных категорий особо охраняемых природных территорий – государственными природными заповедниками, национальными парками, государственными природными заказниками, природными парками, памятниками природы [2,3].
Задачами дисциплины являются: получение представления о структуре заповедного фонда в мире, в России, о различных категориях охраняемых природных территорий – заповедниках, национальных природных парках, заказниках, памятниках природы, этнических территорий, зеленых и курортных
зон; умение правильно применять фундаментальные экологические законы,
принципы, правила на конкретной территории, анализировать репрезентативность существующей системы ООПТ и эффективность ее функционирования
для обеспечения сохранения природных объектов национального и международного значения; выделение территории для размещения новых ООПТ, созда215
ние которых в перспективе обеспечит закрытие выявленных «пробелов»; умение определять оптимальные категории охраны и приоритетность создания новых ООПТ; изучение проблемы заповедного дела в России, мире, регионе.
Дисциплина «Заповедное дело» направлена на формирование общепрофессиональных компетенций, самостоятельно определённых Университетом:
способность использования базовых знаний о природе леса при проектировании и организации эффективного осуществления лесохозяйственных, лесокультурных и организационных мероприятий, направленных на многоцелевое,
рациональное, непрерывное, неистощительное использование лесов, сохранение их биологического разнообразия, повышение продуктивности с учетом выполняемых ими функций; способность владения методами контроля и надзора
за реализацией лесохозяйственного регламента, проектами освоения лесов, за
выполнением работ по использованию лесов, работ по обеспечению охраны и
защиты лесов, проведением мероприятий по воспроизводству лесов и лесоразведению, ведением государственного лесного реестра и отраслевой статистической отчетности, выполнением работ по формированию лесных участков;
осуществлением лесного надзора;
Проблема сохранения биологического разнообразия особенно актуальна в
настоящее время и в частности в центрально-черноземных областях, где земли
сельскохозяйственного назначения занимают более 60%, а природные экосистемы значительно нарушены. Причинами уничтожения редких видов растений, животных являются распашка земель, заготовка лекарственных и дикорастущих растений, уничтожение мест обитания, выпас скота и другие формы
хозяйственной деятельности человека. Многие виды растений и животных,
особенно в последнее время, снижают свою численность и переходят в категорию редких и исчезающих. Это в большинстве случаев является следствием
естественных процессов в биогеоценозах, но чаще причиной служит воздействие антропогенных процессов это разрушение и трансформация мест обитания, различные формы загрязнения, прямое уничтожение и т.д [5,6].
Поэтому проведение природоохранных мероприятий, создание заповедников, заказников, национальных парков позволит сохранить те небольшие
участки первозданной природы, которые так необходимы для поддержания
экологического равновесия окружающей среды.
Список использованных источников.
1. Байлагасов, Л. В. Теория и практика заповедного дела: учебное пособие / Л. В.
Байлагасов. – Горно-Алтайск: ГАГУ, 2013. — 260 с.
2. Гущина, В. А. Значение изучения дисциплины «лекарственные растения в
ландшафтном дизайне» в магистратуре по направлению подготовки «Садоводство» /
В. А. Гущина, Н. Ю. Лобанова // Организационно-методические аспекты повышения
качества образовательной деятельности и подготовки обучающихся по программам
высшего и среднего профессионального образования: Сборник статей IV Всероссийской научно-методической конференции, Пенза, 31 октября 2022 года. – Пенза: Пензенский государственный аграрный университет, 2022. – С. 102-105.
216
3. Гущина, В. А. Необходимость преподавания дисциплины «Основы сельскохозяйственных пользований» / В. А. Гущина, Н. Ю. Лобанова // Организационно-методические аспекты повышения качества образовательной деятельности и подготовки
обучающихся по программам высшего и среднего профессионального образования:
Сборник статей IV Всероссийской научно-методической конференции. – Пенза: Пензенский государственный аграрный университет, 2022. – С. 99-102.
4. Ивонин, В. М. Особо охраняемые природные территории. Заповедное дело:
учебник / В. М. Ивонин, Н. Д. Пеньковский, А. А. Багдасарян; Министерство сельского
хозяйства Российской Федерации; Донской государственный аграрный университет,
Новочеркасский инженерно-мелиоративный институт им. А.К. Кортунова - филиал. –
Ростов-на-Дону: Общество с ограниченной ответственностью «Фонд науки и образования», 2017. – 211 с.
5. Лысенко, И. О. Охрана природы и заповедное дело (курс лекций): учебное пособие / И. О. Лысенко, Д. С. Салпагаров. – Ставрополь: СтГАУ, 2006. – 344 с.
6. Особо охраняемые природные территории: учебное пособие / Т. Н. Третьякова,
Т. В. Бай, О. С. Третьякова, М. Н. Малыженко. – Челябинск: ЮУрГУ, 2015. – 380 с.
THE RELEVANCE OF TEACHING THE DISCIPLINE,
"RESERVED BUSINESS" FOR STUDENTS IN THE FIELD OF TRAINING
"FOREST BUSINESS"
N.Yu. Lobanova
Penza State Agrarian University,
Penza, Russia
The article notes that the discipline "Reserved business" refers to the part of the disciplines
formed by the participants of educational relations of the Electives block. Students must
master the implementation of environmental measures, the creation of nature reserves, nature reserves, national parks.
Keywords: natural landscapes, ecological safety, conservation, biological diversity.
УДК 378.147+631.111
ПРЕПОДАВАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ, «АГРОЛАНДШАФТОВЕДЕНИЕ»
ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ
«САДОВОДСТВО»
Н.Ю. Лобанова
Пензенский государственный аграрный университет,
г. Пенза, Россия
В статье отмечено, что дисциплина «Агроландшафтоведение» относится к части
дисциплин, формируемой участниками образовательных отношений блока Факультативы.
Ключевые слова: агроландшафты, ресурсы, сохранение, биологическое разнообразие.
217