Лабораторная работа по изучению строения рыб

Лабораторная работа «Исследование внешнего и внутреннего строением рыб».
Цель: изучить особенности внешнего и внутреннего строения рыб, связанные с обитанием в водной среде.
Оборудование: рисунки с изображением разных видов рыб.
Ход работы.
1.Рассмотрите рис. рыбы в учебнике с. 144. Определите форму ее тела и объясните, какое значение имеет
такая форма тела в ее жизни. Обозначьте на рисунке органы
рыбы.
2. Рассмотрите рисунок. Как называется часть осевого скелета
рыбы, которая на рисунке обозначена цифрой 1? Назовите
элементы скелета, обозначенными буквами (А–В) на рисунке.
3. Найдите отделы тела рыбы: голову, туловище и хвост,
установите, как они соединены между собой, какое значение
имеет такое соединение в жизни рыбы?
4. Определите, чем покрыто тело рыбы. Как расположена чешуя, какое значение имеет такое расположение
чешуи для жизни рыбы в воде?
5. Определите окраску тела рыбы на брюшной и спинной стороне; если она различна, то объясните эти
различия.
6. На голове рыбы найдите ноздри и глаза, определите, имеют ли глаза веки, какое значение имеют эти
органы в жизни рыбы?
7. Найдите парные (грудные и брюшные) плавники и непарные (спинной, хвостовой) плавники. Какое
значение имеют в жизни рыбы?
8. Рассмотрите внутреннее строение рыб. Как устроено сердце рыб? Какая кровь течет? Чем представлена
дыхательная система рыб? У многих рыб есть плавательный пузырь. Какие действия может совершать
рыба благодаря этому органу?
9. Опишите чем представлена пищеварительная система рыбы? Какую функцию выполняет нервная
система?
10. На основе изученного сделайте вывод, ответив на вопрос: В чем выражается приспособленность
внешнего строения рыб к жизни в воде?
Вывод: Приспособленность рыбы к жизни в воде проявляется в ….. форме тела, ….. окраске, …..
переходящих органах тела, особенностях ….. тела (чешуя, слизь), органов чувств ….., органов
передвижения …… .
Слова для вставки:
Плавники, боковая линия, глаза, обтекаемая, покровительственная, плавно