Рабочая программа ПМ.01: Оформление техдокументации для оператора ИС

Министерство образования и науки Нижегородской области
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
«НИЖЕГОРОДСКИЙ ТЕХНИКУМ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ И
ПРАВА»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Профессионального модуля
ПМ.01 Оформление и компоновка технической документации
по профессии
09.01.03 Оператор информационных систем и ресурсов
Нижний Новгород, 202__
Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе
Федерального государственного образовательного стандарта среднего
профессионального образования по профессии 09.01.03 Оператор
информационных систем и ресурсов, утвержденного приказом Министерства
просвещения Российской Федерации от 11.11.2022г. №974.
Содержание
программы
реализуется
в
процессе
освоения
обучающимися программы подготовки квалифицированных рабочих,
служащих по профессии 09.01.03 Оператор информационных систем и
ресурсов.
Организация-разработчик:
ГБПОУ «Нижегородский техникум информационных технологий и права»
СОДЕРЖАНИЕ
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ .....................
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ.............................................
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ..........................
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ …….
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ.01 ОФОРМЛЕНИЕ И КОМПОНОВКА ТЕХНИЧЕСКОЙ ДОКУМЕНТАЦИИ
1.1. Область применения программы
Рабочая программа профессионального модуля (далее программа ПМ) –
является частью программы подготовки квалифицированных рабочих служащих
по профессии 09.01.03 Оператор информационных систем и ресурсов.
1.2. Цель и планируемые результаты освоения профессионального модуля
В результате изучения профессионального модуля обучающихся должен
освоить основной вид деятельности Оформление и компоновка технической
документации,
и
соответствующие
ему
общие
компетенции,
и
профессиональные компетенции:
1.2.1. Перечень общих компетенций
Код
ОК 1.
ОК 2.
ОК 3.
ОК 4.
ОК 5.
ОК 6.
ОК 07
ОК 08
ОК 09
Наименование общих компетенций
Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности
применительно к различным контекстам
Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации
информации, и информационные технологии для выполнения задач
профессиональной деятельности
Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное
развитие, предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере,
использовать знания по финансовой грамотности в различных жизненных
ситуациях.
Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде
Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке
Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного
контекста
Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное
поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей, в том числе
с учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных отношений,
применять стандарты антикоррупционного поведения
Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению,
применять знания об изменении климата, принципы бережливого
производства, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях
Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления
здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания
необходимого уровня физической подготовленности
Пользоваться профессиональной документацией на государственном и
иностранном языках
1.2.2. Перечень профессиональных компетенций
Код
ВД 1
ПК 1.1.
ПК 1.2.
Наименование видов деятельности и профессиональных компетенций
Оформление и компоновка технической документации
Выполнять ввод и обработку текстовых данных.
Выполнять преобразование данных, связанных с изменениями структуры
документов.
ПК 1.3.
ПК 1.4.
ПК 1.5.
ПК 1.6.
ПК 1.7.
Выполнять разметку и форматирование документов различных форматов.
Конвертировать аналоговые данные в цифровые.
Выполнять подготовку цифровых данных для дальнейшей обработки и
архивирования.
Формировать запросы для получения информации в базах данных
Выполнять операции с объектами базы данных.
1.2.3. В результате освоения профессионального модуля обучающийся должен:
Иметь практический
опыт
















Уметь













набора и редактирования текста;
выполнения операций с фрагментами текста;
создания сложного многостраничного документа;
создания и редактирования документов в облачных
сервисах;
создания списков рисунков, литературных источников и
оглавлений;
разметки и форматирования документов;
оформления документов таблицами;
работы в табличных процессорах;
создания новых и использование стандартных шаблонов
документов;
сохранения документов в различных цифровых форматах;
сохранения документов в облачных хранилищах;
совместной работы в группе редакторов;
преобразования и перекомпоновки данных;
применения к тексту документа стилей и других средств
оформления;
сохранения, копирования и создания резервных копий
документов;
сканирования, распознавания и сохранения изображений и
текста;
ведения и актуализации информационных баз данных;
формирования запросов к базам данных;
применять современные текстовые редакторы и
процессоры;
использовать сочетания клавиш для редактирования и
форматирования документов;
применять средства форматирования;
создавать структурированные документы и документы
слияния;
создавать документы на основе шаблонов;
сохранять документы в различных форматах;
применять средства совместного редактирования;
создавать, настраивать, применять стили в документе с
помощью текстового процессора;
изменять структуру и форму текстовых документов;
преобразовывать форматы и осуществлять
перекомпоновку данных в текстовых документах;
создавать сложные многостраничные документы с
применением импортирования и внедрения текстовых,



Знать





















табличных и графических объектов из разных
программных приложений;
работать с программами архивирования;
использовать встроенные функции резервирования в
современных текстовых процессорах;
применять средства ввода графической и текстовой
информации;
выполнять обновление информации в базах данных;
формировать отчеты с помощью запросов к базам данных;
правила ввода, набора и редактирования текстовой
информации;
инструментарий и особенности современных текстовых
редакторов и процессоров;
основные правила и требования к структуре документов;
правила форматирования документов;
возможности настольных издательских систем;
средства совместного редактирования;
стандарты форматов представления текстовых и
табличных документов;
понятие версий и совместимости форматов;
понятия публичных и приватных документов;
способы работы с документами в облачных хранилищах;
основные стандарты оформления текстовых документов;
структурные элементы текстовых документов;
виды и назначения периферийных устройств, их
устройство и принцип действия, интерфейсы подключения
и правила эксплуатации;
средства сканирования и распознавания текста;
виды и методы осуществления процесса резервирования
данных;
виды и форматы средств архивирования;
виды и правила построения запросов к базам данных;
принципы организации информационных и архитектуру
баз данных;
основные положения теории баз знаний.
1.3. Личностные результаты реализации программы воспитания
1.3. Количество часов, отводимое на освоение профессионального модуля
Максимальной учебной нагрузки обучающихся – 470 час, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающихся – 420 часов;
лабораторной работы- 70 часов
практической работы – 50часов;
самостоятельной работы обучающихся – 50 часов;
учебной и производственной практики – 216 часа.
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Результатом освоения программы профессионального модуля является
овладение обучающимися видом деятельности: оформление и компоновка
технической документации, в том числе профессиональными (ПК) и общими
(ОК) компетенциями:
Код
ПК 1.1.
ПК 1.2.
ПК 1.3.
ПК 1.4.
ПК 1.5.
ПК 1.6.
ПК 1.7.
ОК 01.
ОК 02.
ОК 03.
ОК 04.
ОК 05.
ОК 06.
ОК 07.
ОК 08.
ОК 09.
Наименование результата обучения
Выполнять ввод и обработку текстовых данных
Выполнять преобразование данных, связанных с изменениями структуры документов
Выполнять разметку и форматирование документов различных форматов
Конвертировать аналоговые данные в цифровые
Выполнять подготовку цифровых данных для дальнейшей обработки и архивирования
Формировать запросы для получения информации в базах данных
Выполнять операции с объектами базы данных
Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам.
Использовать современные средства поиска, анализ и интерпретацию информации и информационные технологии в профессиональной деятельности для выполнения задач профессиональной деятельности.
Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие, предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере, использовать знания по финансовой грамотности в различных жизненных ситуациях.
Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде.
Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке
Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста.
Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное
поведение на основе традиционных российских духовно-нравственных ценностей, в том числе с учётом гармонизации межнациональных и межрелигиозных
отношений, применять стандарты антикоррупционного поведения.
Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, применять
знания об изменении климата, принципы бережливого производства, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях.
Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого
уровня физической подготовленности.
Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках.
1.3. Личностные результаты реализации программы воспитания
Личностные результаты
реализации программы воспитания
(дескрипторы)
Код личностных
результатов
реализации
программы
воспитания
Портрет выпускника СПО
Осознающий себя гражданином и защитником великой страны
ЛР 1
Проявляющий активную гражданскую позицию, демонстрирующий
ЛР 2
приверженность принципам честности, порядочности, открытости,
экономически активный и участвующий в студенческом и территориальном
самоуправлении, в том числе на условиях добровольчества, продуктивно
взаимодействующий и участвующий в деятельности общественных
организаций
Соблюдающий нормы правопорядка, следующий идеалам гражданского
ЛР 3
общества, обеспечения безопасности, прав и свобод граждан России.
Лояльный к установкам и проявлениям представителей субкультур,
отличающий их от групп с деструктивным и девиантным поведением.
Демонстрирующий неприятие и предупреждающий социально опасное
поведение окружающих
Проявляющий и демонстрирующий уважение к людям труда, осознающий
ЛР 4
ценность собственного труда. Стремящийся к формированию в сетевой среде
личностно и профессионального конструктивного «цифрового следа»
Демонстрирующий приверженность к родной культуре, исторической
ЛР 5
памяти на основе любви к Родине, родному народу, малой родине, принятию
традиционных ценностей многонационального народа России
Проявляющий уважение к людям старшего поколения и готовность к
ЛР 6
участию в социальной поддержке и волонтерских движениях
Осознающий приоритетную ценность личности человека; уважающий
ЛР 7
собственную и чужую уникальность в различных ситуациях, во всех формах
и видах деятельности.
Проявляющий и демонстрирующий уважение к представителям различных
ЛР 8
этнокультурных, социальных, конфессиональных и иных групп.
Сопричастный к сохранению, преумножению и трансляции культурных
традиций и ценностей многонационального российского государства
Соблюдающий и пропагандирующий правила здорового и безопасного
ЛР 9
образа жизни, спорта; предупреждающий либо преодолевающий
зависимости от алкоголя, табака, психоактивных веществ, азартных игр и т.д.
Сохраняющий психологическую устойчивость в ситуативно сложных или
стремительно меняющихся ситуациях
Заботящийся о защите окружающей среды, собственной и чужой
ЛР 10
безопасности, в том числе цифровой
Проявляющий уважение к эстетическим ценностям, обладающий основами
ЛР 11
эстетической культуры
Принимающий семейные ценности, готовый к созданию семьи и воспитанию
ЛР 12
детей; демонстрирующий неприятие насилия в семье, ухода от родительской
ответственности, отказа от отношений со своими детьми и их финансового
содержания
Личностные результаты
реализации программы воспитания,
определенные отраслевыми требованиями к деловым качествам личности
Демонстрирующий готовность и способность вести диалог с другими людьми,
достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для
их достижения в профессиональной деятельности
Проявляющий сознательное отношение к непрерывному образованию как
условию успешной профессиональной и общественной деятельности
Проявляющий гражданское отношение к профессиональной деятельности как
к возможности личного участия в решении общественных, государственных,
общенациональных проблем
ЛР 13
ЛР 14
ЛР 15
10
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОАНЛЬНОГО МОДУЛЯ
3. 1. Тематический план профессионального модуля ПМ.01 Оформление и компоновка технической документации
Коды
професс
иональ
н
ых
компете
нций
Наименование разделов профессионального модуля
Всего
часов
(макс.
учебная
нагрузка и
практики)
Объём времени, отведенный на освоение
междисциплинарного курса (курсов)
Обязательная аудиторная
учебная нагрузка
обучающегося
Всего,
1
2
Практика
Самостоятельн
а я работа
обучающегося,
часов
Учебная,
7
часов
в т.ч.
лабораторные и
практические
занятия, часов
3
4
5
6
ПК 1.1ПК 1.6
МДК 01.01 Подготовка текстовой документации
109
84
36
25
ПК 1.1ПК
1.4
МДК 01.02 Работа с данными в базах данных и
145
120
84
25
Учебная практика
72
Производственная практика
144
Всего:
470
часов
Производ
ственная,
часов
(если
предусмо
трена
рассредо
точенная
практика)
8
электронных таблицах
72
144
204
120
50
72
144
11
3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю ПМ.01 Оформление и компоновка технической
документации
Наименование
разделов и тем
Содержание учебного материала, практических и лабораторных
занятия
Раздел 1. Подготовка текстовой документации
МДК.01.01 Подготовка текстовой документации
Введение
Содержание
Профессиональная характеристика. Основные требования ТБ при работе за
ПК.
Нормативные документы по охране труда при работе с ПК. Назначение и
возможности аппаратных средств мультимедиа.
Практические занятия
1. Определение конфигурации ПК.
2. Материнская плата. Интерфейсы подключения
Содержание
Тема 1.1.
Инструментарий
Структура программного обеспечения компьютера. Понятие и классификация
программного обеспечения.
создания
текстовых
Файловая система организации данных
документов
Введение в Microsoft Offise
Виды программ обработки текстовой информации.
Объем, ак. ч. /в
том числе
в форме
практической
подготовки,
ак. ч.
84
4/4
2
2
4
2
2
14/10
2
2
2
2
Текстовый редактор. Назначение и основные возможности. Окно программы, рабочее
поле, панели инструментов
2
Особенности совместной работы с документами в облачных сервисах.
2
Основные требования к структуре документов.
Практические занятия
1.Первичные настройки текстового процессора.
Коды
компетенций,
формированию
которых
способствует
элемент
программы
2
2
4
2
ПК 1.1, ПК 1.2,
ПК 1.3, ПК 1.4.,
ОК 01, ОК 02,
ОК 04
12
Тема 1.2.
Внедрение в
документы таблиц
и иллюстраций.
2. Ввод и редактирование текста с применениемразличных видов шрифтов
2
Лабораторные занятия
6
1.Создание
многостраничного
текстовогодокумента с
применением колонтитулов
2.Форматирование и сохранение документов всоответствии с заданными
параметрами.
3. Создание и редактирование документов воблачных сервисах
2
В том числе самостоятельная работа обучающихся
Создание текстовых документов на компьютере
Содержание
Форматирование таблиц и табличных данных, внедрение таблиц.
Инструменты работы с графикой. Подготовка иллюстраций для вставки в
документы.
Понятие стилевого оформления. Шаблоны документов.
6
2
2
6/8
6
Практические занятия
1. Оформление документов с таблицами
2
2
2
ПК 1.1, ПК 1.2,
ПК 1.3, ПК 1.4.,
ОК 01, ОК 02,
ОК 04
13
Тема 1.3.
Преобразование и
перекомпоновка
документов.
Лабораторные занятия
1.Оформление документов с таблицами.
2.Оформление документов с иллюстрациями.
3.Создание документов на основе шаблонов.Применение стилевого
оформления.
В том числе самостоятельная работа обучающихся
Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной
литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий,
составленным преподавателем). Подготовка к практическим работам с
использованием методических указаний преподавателя, выполнение
индивидуальных заданий к практическим работам с использованием
конспекта, дополнительной учебной литературы, ресурсов интернет.
Оформление отчётов о выполнении практических работ и подготовка их к
защите. Выполнить практическую работу по оформлению большого
текстового документа.
6
2
2
2
Содержание
Сканирование текстовых документов. Инструменты распознавания текста.
8/4
Применение
импортирования и внедрения текстовых, табличных
графических объектов из разных программных приложений.
Слияние и выявление различий в документах. Понятие версий.
6
8
и
ПК 1.1, ПК 1.2,
ПК 1.3, ПК 1.4.,
ОК 01, ОК 02,
ОК 04
Архиваторы. Защита документов от копирования и изменения.
Лабораторные занятия
1. Преобразование,
конвертирование
перекомпоновки в документах.
2. Сохранение, копирование и создание резервных
копий документов.
В том числе самостоятельная работа обучающихся
Преобразование документов в электронную форму
Содержание
4
иосуществление
2
2
6
10/14
ПК 1.1, ПК 1.2,
14
Тема 1.4.
Получение
информации от
внешних
источников
Виды и параметры форматов аудио-, графических, видео- и мультимедийных
файлов. Методы конвертирования файлов.
Назначение, разновидности графических редакторов. Сжатие изображений.
Подключение и передача информации от внешних устройств.
Сканированиеи распознавание изображений.
Законодательство в области защиты интеллектуальной собственности
Практические занятия занятий
6
1.Редактирование графических объектов.
2
2.Настройка
параметров сканирования,сканирование и распознавание
текста.
3. Сканирование и распознавание документов,содержащих графику.
2
Лабораторные занятия
8
1.Редактирование графических объектов
2
2. Получение информации заданной тематики извнешних источников (из
сети).
3. Получение информации от видеокамер, в том числе мобильных устройств.
2
4. Получение и использование снимков экрана.
2
Итоговое повторение
2
В том числе самостоятельная работа обучающихся
Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной
литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий,
составленным преподавателем).
Подготовка к практическим работам с использованием методических указаний
преподавателя, выполнение индивидуальных заданий к практическим работам
с использованием конспекта, дополнительной учебной литературы, ресурсов
интернет. Оформление отчётов о выполнении практических работ и
подготовка их к защите.
Подготовка презентации и доклада по теме: «Программы обработки табличной
информации»
Решение задач при помощи электронных таблиц в соответствии с
индивидуальным заданием
7
10
2
2
ПК 1.3, ПК 1.4.,
ОК 01, ОК 02,
ОК 04
15
Промежуточная аттестация: Экзамен
Раздел 2. Работа с данными в базах данных и электронных таблицах
МДК.01.02 Работа с данными в базах данных и электронных таблицах
Тема 2.1. Хранение Содержание
Основные табличные процессоры. Форматы электронных таблиц.
и обработка
данныхв
Инструменты и возможности электронных таблиц.
электронных
Ввод чисел, формул и текста. Типы данных, формат представления данных,
формула
таблицах
Математические и статистические функции. Построение и оформление
графиков и диаграмм.
Фильтрация данных. Создание отчетов.
Ссылки между документами.
Практические занятия
1. Первичные настройки табличного процессора
120
12/32
12
16
2
2. Ввод и редактирование информации в Excel. Форматирование ячеек
2
3.Ввод данных и формул в ячейки электронной таблицы MS Excel
2
4.Создание и редактирование табличного документа
2
5.Использование математических функций в расчётных операциях
2
6.Ссылки. Встроенные функции MS Excel
2
7.Введение формул в ЭТ. Стандартные функции Excel
2
8.Построение графиков функций в MS Excel
2
Лабораторные занятия
16
1. Формирование электронной таблицы на основетекстовых документов.
2
3. Автозаполнение и ссылки.
2
ПК 1.5, ПК 1.6,
ПК 1.7, ОК 01,
ОК 02, ОК 04
16
3. Создание графиков и диаграмм на основеэлектронных таблиц.
2
4. Формирование простых и сложных отчетов наоснове электронных
таблиц.
5 Актуализация информации в электронныхтаблицах.
2
6.Фильтрация (выборка) данных из списка
2
7. Консолидация и связывание таблиц в MS Excel.
2
8.Функции просмотра ссылок и массивов
2
В том числе самостоятельная работа обучающихся
Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной
литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий,
составленным преподавателем).
Подготовка к практическим работам с использованием методических указаний
преподавателя, выполнение индивидуальных заданий к практическим работам
с использованием конспекта, дополнительной учебной литературы, ресурсов
интернет. Оформление отчётов о выполнении практических работ и
подготовка их к защите.
Подготовка презентации и доклада по теме: «Программы хранения и обработки
табличной информации»
Тема 2.2. Основы
Содержание
сопровождения баз Системы управления базами данных
данных
Современные СУБД, их возможности.
Типы и форматы данных. Ключевые поля. Индексация информации в базах
данных.
Практические задания
1.Настройка интерфейса программы
2.Добавление таблиц в режиме конструктор, в режиме Таблица
3.Ввод графической информации в поля таблицы
2
6
6/12
2
4
6
2
2
2
ПК 1.5, ПК 1.6,
ПК 1.7, ОК 01,
ОК 02, ОК 04
17
Лабораторные занятия
6
18
1.Построение
типовой базы
данных
поиндивидуальным
заданиям.
2. Задание связей между таблицами базы данных
3. Внесение информации в базу данных.
В том числе самостоятельная работа обучающихся
Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной
литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий,
составленным преподавателем).
Подготовка к практическим работам с использованием методических указаний
преподавателя, выполнение индивидуальных заданий к практическим работам
с использованием конспекта, дополнительной учебной литературы, ресурсов
интернет. Оформление отчётов о выполнении практических работ и
подготовка их к защите.
Подготовка презентации и доклада по теме: «Современные СУБД, их
возможности»
Содержание
Основные операции с данными в реляционных таблицах.
Основные команды языка запросов SQL. Синтаксис команд поиска, удаления,
замены, добавления данных.
Запросы на выборку данных. Формирование отчетов на основании запросов.
Импорт и экспорт таблиц данных.
Разграничение прав пользователей для доступа к данным.
Защита, резервирование и архивирование данных. Регламенты обслуживания
баз данных.
Особенности хранения и поиска информации в базах знаний.
Практические занятия
1.Создание базы данных,состоящей из одной таблицы
2.Создание базы данных, состоящей из двух таблиц.
3.Создание базы данных, состоящей из трех таблиц
4.Применение форм
5.Создание и использование запросов
2
2
2
8
16/40
16
16
ПК 1.5, ПК 1.6,
ПК 1.7, ОК 01,
ОК 02, ОК 04
19
6.Создание и использование запросов
7.Создание отчетов
8.Создание отчетов
Лабораторные занятия
1. Построение запросов на добавление и удалениеданных в базу данных.
24
4
2. Построение запросов на изменение данных.
2
3. Формирование отчетов на основании простыхзапросов.
2
4. Формирование отчетов на основании сложныхзапросов.
2
5. Импорт данных и конвертирование таблиц.
2
6. Разграничение прав пользователей
2
7. Поиск информации в базе знаний.
2
8.Создание перекрестных запросов
2
9.Создание запроса на изменение данных
2
10.Модификация форм
2
11.Модификация отчетов
2
12.Создание макросов
2
Итоговое повторение
2
20
В том числе самостоятельная работа обучающихся
Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной
литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий,
составленным преподавателем).
Подготовка к практическим работам с использованием методических указаний
преподавателя, выполнение индивидуальных заданий к практическим работам
с использованием конспекта, дополнительной учебной литературы, ресурсов
интернет. Оформление отчётов о выполнении практических работ и
подготовка их к защите.
Подготовка презентации и доклада по теме: «Актуализация информации в
базах данных»
Промежуточная аттестация: экзамен
Учебная практика
Виды работ:
 применение современных текстовых редакторов и процессоров;
 формирование структурированных документов и документов слияния;
 формирование документов на основе шаблонов;
 сохранение документов в различных форматах;
 применение средств совместного редактирования;
 создание, настройка, применение стилей в документе;
 изменение структуры и формы текстовых документов;
 преобразование форматов и перекомпоновка данных в текстовых документах;
 формирование сложных многостраничных документов с применением импортирования и
внедрения текстовых, табличных и графических объектов из разных программных
приложений;
 работа с программами архивирования;
 использование встроенных функций резервирования;
Учебная практика:
11
72
ПК 1.1, ПК 1.2,
ПК 1.3, ПК 1.4.,
ПК 1.5, ПК 1.6,
ПК 1.7, ОК 01,
ОК 02, ОК 04
72
21
Виды работ:
Word – текстовый процессор
18
1.
Редактирование документов. Проверка правописания. Тезаурус. Списки. Стили и шаблоны.
6
2.
Создание и форматирование таблиц. Расчётные операции в таблицах.
6
3.
Сканирование, распознавание и обработка текста. Подготовка документа к печати.
6
Excel – табличный процессор
24
1.
Ввод данных. Автозаполнение. Цветовое оформление таблиц. Формулы.
6
2.
Относительные и абсолютные ссылки в расчетах.
6
3.
Обмен данными между приложениями.
6
4.
Создание многостраничного документа.
6
Access – системы управления базами данных
1.
Создание и заполнение базы данных. Режим «Конструктора». Установка связей.
2.
Создание форм, запросов, отчетов.
3.
Поиск информации в базе данных.
PowerPoint – программы
1.
Программа PowerPoint. Публикация презентации (описание хода работы).
2.
Программа PowerPoint. Разработка и демонстрация слайд-шоу (описание хода работы).
Производственная практика:
Виды работ:
1.
Создание, открытие, сохранение и редактирование документов средствами программы MS Word.
2.
Создание и форматирование таблиц. Расчётные операции в таблицах.
3.
Построение диаграмм.
18
6
6
6
12
6
6
144
6
6
6
22
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
Создание, редактирование и настройка графических объектов.
Добавление в документ гиперссылок, сносок.
Добавление в документ указателей, колонтитулов, оглавления.
Создание, редактирование и настройка графических объектов.
Сканирование текстовых документов. Распознавание и обработка текста.
Подготовка документа к печати. Двусторонняя печать, печать в экономичном режиме.
Создание, открытие, ввод данных и сохранение файлов средствами программы MS Excel. Автозаполнение.
Оформление таблиц. Создание и форматирование графиков и диаграмм по данным таблиц.
Относительные и абсолютные ссылки в расчетах.
Создание многостраничного документа. Создание табличной базы данных сотрудников. Сортировка
данных.
Закрепление областей, фильтрация списков.
Формирование бланков отчетной документации в табличных формах предприятия.
Расчет начисления заработной платы сотрудникам предприятия. Создание электронного табеля.
Подготовка документа к печати. Печать выделенного диапазона, многостраничного документа, печать в
экономичном режиме.
Создание и заполнение пустой базы данных. Редактирование базы данных.
Установка связей в базе данных.
Создание и редактирование форм, запросов, отчетов.
Поиск информации в базе данных. Фильтрация. Подготовка документа к печати.
Создание презентации.
Редактирование презентации.
Оформление презентации.
Всего
Итоговая аттестация по ПМ в форме квалификационного экзамена
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
470
23
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
4.1.
Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы профессионального модуля предполагает наличия учебных
кабинетов:
 информатики и информационных технологий
 мультимедиа-технологий;
Залы:
 библиотека, читальный зал с выходом в сеть Интернет
Технические средства обучения:
 мультимедийный проектор;
 проекционный экран;
 многофункциональное устройство;
 компьютерная техника для обучающихся с наличием лицензионного программного
обеспечения;
 сервер;
 блок питания;
 источник бесперебойного питания;
 наушники с микрофоном;
 цифровой фотоаппарат;
 видеокамера;
 сканер;
 колонки.
Оборудование рабочих мест:
 Рабочие места по количеству обучающихся;
 Компьютеры на рабочем месте учащихся с лицензионным программным
обеспечением;
 Наушники и микрофон на рабочем месте учащихся.
Реализация программы модуля предполагает обязательную производственную практику.
4.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, дополнительной литературы, Интернетресурсов.
№
п/п
I
1.
Наименование учебных изданий,
Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники
Кузнецов, М. Г. Обработка информации в редакторе Microsoft Word :
практикум / М. Г. Кузнецов, В. В. Харьков, Г. Х. Гумерова. — Казань :
Издательство КНИТУ, 2022. — 124 c. — ISBN 978-5-7882-3236-2. —
Текст : электронный // Электронный ресурс цифровой образовательной
среды СПО PROFобразование
2.
Майстренко, А. В. Мультимедийные средства обработки информации :
учебное пособие для СПО / А. В. Майстренко, Н. В. Майстренко. — 2-е
изд. — Саратов : Профобразование, 2024. — 81 c. — ISBN 978-5-44882177-6. — Текст : электронный // Электронный ресурс цифровой
образовательной среды СПО PROFобразование
3.
Программно-аппаратные средства сбора, хранения и обработки
информации [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Н.Н.
Скворцова [и др.].— Электрон. текстовые данные.— Москва,
Вологда: Инфра-Инженерия, 2024.— 124 c.— Режим доступа:
https://profspo.ru/books/143554.— ЭБС PROFобразование
4.
Соловьев, Н. А. Цифровая обработка информации в задачах и примерах
: учебное пособие для СПО / Н. А. Соловьев, Н. А. Тишина, Л. А.
Юркевская. — Саратов : Профобразование, 2020. — 122 c. — ISBN
978-5-4488-0596-7. — Текст : электронный // Электронный ресурс
цифровой образовательной среды СПО PROFобразование
5.
Бурцева, Е. В. Базы данных : учебное пособие / Е. В. Бурцева, И. П.
Рак, А. В. Платенкин. — Тамбов : Тамбовский государственный
технический университет, ЭБС АСВ, 2023. — 80 c. — ISBN 978-5-82652650-7. — Текст : электронный // Электронный ресурс цифровой
образовательной среды СПО PROFобразование
6.
Бужинская, Н. В. Базы данных : практикум для СПО / Н. В. Бужинская,
Д. М. Гребнева, Е. А. Кокшарова. — Саратов, Москва :
Профобразование, Ай Пи Ар Медиа, 2025. — 176 c. — ISBN 978-54488-2558-3, 978-5-4497-4441-8. — Текст : электронный // Электронный
ресурс цифровой образовательной среды СПО PROFобразование
II
1.
Дополнительные источники
Швецов, В. И. Базы данных : учебное пособие для СПО / В. И. Швецов.
— 2-е изд. — Саратов : Профобразование, 2025. — 217 c. — ISBN 978-54488-0357-4. — Текст : электронный // Электронный ресурс цифровой
образовательной среды СПО PROFобразование.
Молдованова, О. В. Информационные системы и базы данных : учебное
пособие для СПО / О. В. Молдованова. — 2-е изд. — Саратов :
Профобразование, 2024. — 177 c. — ISBN 978-5-4488-1177-7. — Текст :
электронный // Электронный ресурс цифровой образовательной среды
СПО PROFобразование
Интернет-ресурсы
“Информатика и образование”: научно-методический журнал
http://www.infojournal.ru/
Школьная пресса: информационный портал http://portal.lgo.ru/
Журнал «Компьютерные инструменты в образовании» Журнал
«Компьютерные инструменты в образовании»
2.
III
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
26
Журнал «e-Learning World — Мир электронного обучения»
http://www.elw.ru/
Газета «Информатика» http://inf.1september.ru/
Издательство «Образование и информатика» http://www.infojournal.ru/
“Ozon.ru” http://www.ozon.ru/
Информационные технологии ЕГЭ в образовании
http://conference.pskovedu.ru/
Олимпиады для школьников: информационный сайт
http://www.olimpiada.ru/
Конструктор образовательных сайтов http://edu.of.ru/
Школьный сайт: конструктор школьных сайтов http://www.edusite.ru/
Система дистанционного обучения «МОДУС» http://demo.iedu.ru/
Мегаэнциклопедия портала «Кирилл и Мефодий»
http://www.megabook.ru/
Рубрикон: энциклопедии, словари, справочники
http://www.rubricon.com/
Журнал "Наука и жизнь" http://www.nkj.ru/
Образовательная программа Intel «Обучение для будущего»
http://www.iteach.ru/
Все для поступающих http://www.edunews.ru/
4.3. Общие требования к организации образовательного процесса
Профессиональный модуль Оформление и компоновка технической документации
предполагает изучение следующего междисциплинарного курса:
МДК 01.01.- Подготовка текстовой документации
МДК 01.02.- Работа с данными в базах данных и электронных таблицах
Изучение
междисциплинарного курса чередуется с учебной практикой
(производственным
обучением).
Изучение профессионального
модуля
заканчивается производственной практикой.
Обязательным условием допуска к производственной практике в рамках ПМ является
освоение учебной практики для получения первичных профессиональных навыков.
В
процессе обучения используются
различные виды информационнокоммуникационных технологий.
Консультации обучающихся проводятся согласно графику консультаций, составленному
учебным заведением.
Текущий контроль освоения содержания МДК осуществляется в форме тестовых заданий и
практических занятий.
Формой аттестации МДК.01.01 и МДК 01.02 является экзамен.
Профессиональный модуль тесно взаимосвязан со следующими общепрофессиональными
дисциплинами: основы информационных технологий, документационное и правовое
обеспечение управления, база данных. Поэтому изучение этого профессионального модуля
должно опираться на знания полученные ранее.
4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса
Обучение по междисциплинарному курсу должны вести инженерно-педагогические
работники, имеющие среднее профессиональное или высшее профессиональное
образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины.
Осуществлять руководство практикой должны инженерно-педагогические
работники, имеющие среднее профессиональное или высшее профессиональное
образование.
Производственное обучение должны вести мастера , имеющие на 1-2 разряда
по профессии рабочего выше, чем предусмотрено образовательным стандартом для
выпускников.
Инженерно-педагогические работники, осуществляющие обучение по этому
профессиональному модулю должны иметь опыт деятельности в организациях
соответствующей профессиональной сферы и проходят стажировку в организациях не
реже одного раза в 3 года.
5.1. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида
профессиональной деятельности)
Образовательное учреждение, реализующее подготовку по программе
профессионального модуля, обеспечивает организацию и проведение текущего и
итогового контроля индивидуальных образовательных достижений – демонстрируемых
обучающимися знаний, умений и навыков.
Текущий контроль проводится преподавателем в процессе обучения. Итоговый
контроль проводится экзаменационной комиссией после обучения по
междисциплинарному курсу.
Обучение по профессиональному модулю завершается промежуточной аттестацией,
которую проводит экзаменационная комиссия. В состав экзаменационной комиссии
могут входить представители общественных организаций обучающихся.
Формы и методы текущего и итогового контроля по профессиональному модулю
самостоятельно разрабатываются образовательным учреждением и доводятся до
сведения обучающихся не позднее начала двух месяцев от начала обучения.
Для текущего и итогового контроля образовательными учреждениями создаются
фонды оценочных средств (ФОС).
ФОС включают в себя педагогические контрольно-измерительные материалы,
предназначенные для определения соответствия (или несоответствия) индивидуальных
образовательных достижений основным показателям результатов подготовки
(таблицы).
Результаты
(освоенные профессиональные компетенции)
Основные показатели оценки
результата
Формы и методы
контроля и
оценки
ПК 1.1. Выполнять ввод и
обработку текстовых данных
- Выполнять набор и редактирование
Текущий
контроль вформе:
ПК 1.2. Выполнять
преобразование данных,
связанных с изменениями
структуры документов
ПК 1.3. Выполнять разметку и
форматирование документов
различных форматов.
текста
- Выполнять сканирование и
распознавание текста
- Выполнять разметку и
форматирование документов
- Выполнять сохранение,
копирование и резервирование
документов
- Выполнять преобразование и
перекомпоновка данных, связанные
с изменениями структуры
документов, форм и требований к
оформлению
- Выполнять сохранение документов
в различных компьютерных
форматах
- Выполнять преобразование и
перекомпоновка данных,
связанные с изменениями
структуры документов, форм и
требований к оформлению
- Выполнять разметку и
форматирование документов
различных форматов
оформления и сдачи
материалов
практических занятий;
-тестирование потемам
МДК.
Проверочныеработы
по учебной
практике по каждой
ПК
Комплексный
экзамен по модулю
ПК 1.4. Конвертировать
аналоговые данные в цифровые
К 1.5. Выполнять
подготовкуцифровых
данных для дальнейшей
ПК 1.6. Формировать запросы
дляполучения информации в
базах данных
ПК 1.7. Выполнять
операции собъектами базы
данных
- Выполнять сканирование и
распознавание текста
- Использовать компьютерную
технику и устройства для
получения цифровых данных
- Работать с документами, стилями,
таблицами, списками, заголовками
и другими элементами
форматирования
- Выполнять сохранение,
копирование и
резервированиедокументов
- Выполнять сохранение
документов в различных
компьютерных
форматах.
- Формирование запросов
иполучение информации
от сотрудников
организации
- Согласование и
утверждение
информационных материалов
- Передача информационных
материалов, замечаний,
исправлений между
специалистамипо
информационным ресурсам и
сотрудниками организации
- Мониторинг появления новой
илинеобходимой информации
внутри организации, в
информационнотелекоммуникационной сети
"Интернет" и других источниках
- Общая оценка значимости
иприоритетности
получаемой информации
- Принципы организации
информационных баз
данных
- Основы законодательства
Российской Федерации в
областихранения и
распространения персональных
данных
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся
не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и
обеспечивающих их умений.
Результаты
(освоенные общие компетенции)
Основные показатели оценки
результата
Формы и методы
контроля и
оценки
ОК 01. Выбирать способы
решения задач профессиональной
Уметь распознавать задачу и/или
проблему в профессиональном
Экспертная оценка
результатов
деятельности применительно к
различным контекстам
ОК 02. Использовать
современные средства поиска,
анализа и интерпретации
информации, и информационные
технологии для выполнения
задач профессиональной
деятельности
ОК 03. Планировать и
реализовывать собственное
профессиональное и личностное
развитие, предпринимательскую
деятельность в
профессиональной сфере,
использовать знания по правовой
и финансовой грамотности в
различных жизненных ситуациях
30
и/или социальном контексте;
наблюдений за
Уметь анализировать задачу и/или
деятельностью
проблему и выделять её составные
обучающегося в
части;
процессе освоения
Уметь определять этапы решения
образовательной
задачи;
программы
Уметь выявлять и эффективно
искать информацию, необходимую
для решения задачи и/или
проблемы;
Уметь составлять план действия;
уметь определять необходимые
ресурсы;
владеть актуальными методами
работы в профессиональной и
смежных сферах;
Уметь реализовать составленный
план;
Уметь оценивать результат и
последствия своих действий
(самостоятельно или с помощью
наставника).
Способность определять задачи для
Экспертная оценка
поиска информации;
результатов
Способность определять
наблюдений за
необходимые источники
деятельностью
информации;
обучающегося в
Способность планировать процесс
процессе освоения
поиска;
образовательной
Способность структурировать
программы
получаемую информацию;
Способность выделять наиболее
значимое в перечне информации;
Способность оценивать
практическую значимость
результатов поиска;
Способность оформлять результаты
поиска
Способность определять
актуальность нормативно-правовой
документации в профессиональной
деятельности;
Способность применять
современную научную
профессиональную терминологию;
Способность определять и
выстраивать траектории
профессионального развития и
самообразования;
Способность выявлять достоинства
и недостатки коммерческой идеи;
Способность презентовать идеи
открытия собственного дела в
профессиональной деятельности;
Способность оформлять бизнесплан;
ОК 04. Эффективно
взаимодействовать и работать в
коллективе и команде
ОК 05. Осуществлять устную и
письменную коммуникацию на
государственном языке
Российской Федерации с учетом
особенностей социального и
культурного контекста
ОК 06. Проявлять гражданскопатриотическую позицию,
демонстрировать осознанное
поведение на основе
традиционных общечеловеческих
ценностей, в том числе с учетом
гармонизации межнациональных
и межрелигиозных отношений,
применять стандарты
антикоррупционного поведения
ОК 07. Содействовать
сохранению окружающей среды,
ресурсосбережению, применять
знания об изменении климата,
принципы бережливого
производства, эффективно
действовать в чрезвычайных
ситуациях
31
Способность рассчитывать
размеры выплат по процентным
ставкам кредитования;
Способность определять
инвестиционную
привлекательность коммерческих
идей в рамках профессиональной
деятельности;
Способность презентовать бизнесидею;
Способность определять источники
финансирования
Способность организовывать
Экспертная оценка
работу коллектива и команды;
результатов
Способность взаимодействовать с
наблюдений за
коллегами, руководством,
деятельностью
обучающегося в
клиентами в ходе
профессиональной деятельности.
процессе освоения
образовательной
Способность грамотно излагать
программы
свои мысли и оформлять
документы по профессиональной
тематике на государственном
языке, проявлять толерантность в
рабочем коллективе.
Способность описывать
значимость своей профессии;
Способность применять стандарты
антикоррупционного поведения.
Спососбность соблюдать нормы
экологической безопасности;
Способность определять
направления ресурсосбережения в
рамках профессиональной
деятельности по профессии
осуществлять работу с
соблюдением принципов
бережливого производства;
Способность организовывать
профессиональную деятельность с
учетом знаний об изменении
климатических условий региона.
ОК 08. Использовать средства
физической культуры для
сохранения и укрепления
здоровья в процессе
профессиональной деятельности
и поддержания необходимого
уровня физической
подготовленности
ОК 09. Пользоваться
профессиональной
документацией на
государственном и иностранном
языках
Способность использовать
физкультурно-оздоровительную
деятельность для укрепления
здоровья, достижения жизненных и
профессиональных целей;
Способность применять
рациональные приемы
двигательных функций в
профессиональной деятельности;
Способность пользоваться
средствами профилактики
перенапряжения характерными для
данной профессии.
Способность понимать общий
смысл четко произнесенных
высказываний на известные темы
(профессиональные и бытовые),
понимать тексты на базовые
32
Экспертная оценка
результатов
наблюдений за
деятельностью
обучающегося в
процессе освоения
образовательной
программы
Экспертная оценка
результатов
наблюдений за
деятельностью
обучающегося в
33
профессиональные темы;
Способность участвовать в
диалогах на знакомые общие и
профессиональные темы;
Способность строить простые
высказывания о себе и о своей
профессиональной деятельности;
Способность кратко
обосновыватьи объяснить свои
действия (текущие и
планируемые); Способность
писать простые связные
сообщения на знакомые или
интересующие
профессиональные темы.
процессе освоения
образовательной
программы