Министерство образования и молодежной политики Свердловской области Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Свердловской области «РЕВДИНСКИЙ МНОГОПРОФИЛЬНЫЙ ТЕХНИКУМ» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВОСПИТАНИЯ по специальности 40.02.01 Право и организация социального обеспечения Куратор: Ушакова Ольга Александровна 2024 год СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛ 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ВОСПИТАНИЯ РАЗДЕЛ 2. ОЦЕНКА ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ В ЧАСТИ ДОСТИЖЕНИЯ ЛИЧНОСТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ РАЗДЕЛ 3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕСУРСНОМУ ОБЕСПЕЧЕНИЮ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ РАЗДЕЛ 4. КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ РАЗДЕЛ 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ВОСПИТАНИЯ Название Содержание Наименование Рабочая программа воспитания по специальности 40.02.01 Право программы и организация социального обеспечения Основания для разработки программы Настоящая программа разработана на основе следующих нормативных правовых документов: 1. Конституция Российской Федерации; 2. Указ Президента Российской Федерации от 21.07.2020 г. № 474 «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года»; 3. Федеральный закон от 31.07.2020 г. № 304-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» по вопросам воспитания обучающихся» (далее – ФЗ-304); 4. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 12.11.2020 г.№ 2945-р об утверждении Плана мероприятий по реализации в 2021–2025 годах Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года; 5. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 12 ноября 2020 г. № 2946-р «Об утверждении плана мероприятий по реализации в 2021-2025 годах Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года» 6. Примерная программа воспитания для образовательных организаций воспитания для образовательных организаций реализующих программы СПО 7. Устав ГАПОУ СО « Ревдинский многопрофильный техникум» 8. Федеральный закон о внесении изменений в Федеральный Закон «Об Образовании в РФ» по вопросам воспитания обучающихся (Принят Государственной Думой 22 июля 2020 года Одобрен Советом Федерации 24 июля 2020 года ) Цель программы Цель рабочей программы воспитания – личностное развитие обучающихся и их социализация, проявляющиеся в развитии их позитивных отношений к общественным ценностям, приобретении опыта поведения и применения сформированных общих компетенций квалифицированных рабочих, служащих/ специалистов среднего звена на практике Задачи программы 1) поддерживать традиции их коллективного планирования, организации, проведения и анализа в студенческом сообществе; 2) реализовывать потенциал куратора в воспитании студентов, поддерживать активное участие сообществ в жизни техникума; 3) вовлекать обучающихся в кружки, секции, клубы, студии и иные объединения, работающие по программам внеурочной деятельности, реализовывать их воспитательные возможности; 4) использовать в воспитании студентов возможности учебного занятия, поддерживать использование на занятиях интерактивных форм занятий с обучающимися; 5) инициировать самоуправление и поддерживать студенческое 6) поддерживать деятельность функционирующих на базе техникума общественных объединений и организаций; 7) организовывать для студентов экскурсии, экспедиции, походы и реализовывать их воспитательный потенциал; 8) организовать работу МедиаЦентра, реализовывать их воспитательный потенциал; 9) развивать предметно-эстетическую среду техникума и реализовывать ее воспитательные возможности; 10) организовать работу с семьями обучающихся, их родителями или законными представителями, направленную на совместное решение проблем личностного развития студентов. Сроки реализации программы Исполнители программы на базе основного общего образования - 3 года 10 месяцев; Директор, заместитель директора по воспитательной работе, советник директора по воспитанию, заведующий отделением, кураторы учебных групп, преподаватели, сотрудники учебной части, педагог-психолог, тьютор, педагог-организатор, социальный педагог, члены Студенческого совета, представители родительской общественности комитета, представители организаций работодателей РАЗДЕЛ 2. ОЦЕНКА ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ В ЧАСТИ ДОСТИЖЕНИЯ ЛИЧНОСТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ Личностные результаты – личностные формирования у обучающихся чувства патриотизма, гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколению, взаимного уважения, бережного отношения к культурному наследию и традициям многонационального народа Российской Федерации, природе и окружающей среде, бережного отношения к здоровью, эстетических чувств и уважения к ценностям семьи, является обязательным. Личностные результаты реализации программы воспитания (дескрипторы) Осознающий себя гражданином и защитником великой страны. Проявляющий активную гражданскую позицию, демонстрирующий приверженность принципам честности, порядочности, открытости, экономически активный и участвующий в студенческом и территориальном самоуправлении, в том числе на условиях добровольчества, продуктивно взаимодействующий и участвующий в деятельности общественных организаций. Соблюдающий нормы правопорядка, следующий идеалам гражданского общества, обеспечения безопасности, прав и свобод граждан России. Лояльный к установкам и проявлениям представителей субкультур, отличающий их от групп с деструктивным и девиантным поведением. Демонстрирующий неприятие и предупреждающий социально опасное поведение окружающих. Проявляющий и демонстрирующий уважение к людям труда, осознающий ценность собственного труда. Стремящийся к формированию в сетевой среде личностно и профессионального конструктивного «цифрового следа». Демонстрирующий приверженность к родной культуре, исторической памяти на основе любви к Родине, родному народу, малой родине, принятию традиционных ценностей многонационального народа России. Проявляющий уважение к людям старшего поколения и готовность к участию в социальной поддержке и волонтерских движениях. Осознающий приоритетную ценность личности человека; уважающий собственную и чужую уникальность в различных ситуациях, во всех формах и видах деятельности. Проявляющий и демонстрирующий уважение к представителям различных этнокультурных, социальных, конфессиональных и иных групп. Сопричастный к сохранению, преумножению и трансляции культурных традиций и ценностей многонационального российского государства. Соблюдающий и пропагандирующий правила здорового и безопасного образа жизни, спорта; предупреждающий либо преодолевающий зависимости от алкоголя, табака, психоактивных веществ, азартных игр и т.д. Сохраняющий Код ЛР ЛР 1 ЛР 2 ЛР 3 ЛР 4 ЛР 5 ЛР 6 ЛР 7 ЛР 8 ЛР 9 психологическую устойчивость в ситуативно сложных или стремительно меняющихся ситуациях. Заботящийся о защите окружающей среды, собственной и чужой безопасности, в ЛР 10 том числе цифровой. Проявляющий уважение к эстетическим ценностям, обладающий основами ЛР 11 эстетической культуры. Принимающий семейные ценности, готовый к созданию семьи и воспитанию детей; демонстрирующий неприятие насилия в семье, ухода от родительской ЛР 12 ответственности, отказа от отношений со своими детьми и их финансового содержания. Личностные результаты реализации программы воспитания, определенные отраслевыми требованиями к деловым качествам личности Принимающий и транслирующий ценность детства как особого периода жизни человека, проявляющий уважение к детям, защищающий достоинство и интересы ЛР 13 обучающихся, демонстрирующий готовность к проектированию безопасной и психологически комфортной образовательной среды, в том числе цифровой. Стремящийся находить и демонстрировать ценностный аспект учебного знания и информации и обеспечивать его понимание и переживание обучающимися ЛР 14 Признающий ценности непрерывного образования, необходимость постоянного совершенствования и саморазвития; управляющий собственным профессиональным развитием, рефлексивно оценивающий собственный жизненный и профессиональный опыт ЛР 15 Демонстрирующий готовность к профессиональной коммуникации, толерантному общению; способность вести диалог с обучающимися, родителями (законными представителями) обучающихся, другими педагогическими работниками и специалистами, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения. Проявляющий ценностное отношение к культуре и искусству, к культуре речи и культуре поведения, к красоте и гармонии, готовность транслировать эстетические ценности своим воспитанникам ЛР 16 ЛР 17 Оценка достижения обучающимися личностных результатов проводится в рамках оценочных процедур, предусмотренных настоящей программой. Комплекс критериев оценки личностных результатов обучающихся: − демонстрация интереса к будущей профессии/специальности; − оценка собственного продвижения, личностного развития; − положительная динамика в организации собственной учебной деятельности по результатам самооценки, самоанализа и коррекции ее результатов; − ответственность за результат учебной деятельности и подготовки к профессиональной деятельности; − проявление высокопрофессиональной трудовой активности; − участие в исследовательской и проектной работе; − участие в конкурсах профессионального мастерства, олимпиадах по профессии/специальности, викторинах, в предметных неделях; − соблюдение этических норм общения при взаимодействии с обучающимися, преподавателями, мастерами и руководителями практики; − конструктивное взаимодействие в учебном коллективе/бригаде; − демонстрация навыков межличностного делового общения, социального имиджа; − готовность к общению и взаимодействию с людьми самого разного статуса, этнической, религиозной принадлежности и в многообразных обстоятельствах; − сформированность гражданской позиции; участие в волонтерском движении; − проявление мировоззренческих установок на готовность молодых людей к работе на благо Отечества; − проявление правовой активности и навыков правомерного поведения, уважения к Закону; − отсутствие фактов проявления идеологии терроризма и экстремизма среди обучающихся; − отсутствие социальных конфликтов среди обучающихся, основанных на межнациональной, межрелигиозной почве; − участие в реализации просветительских программ, поисковых, археологических, военно-исторических, краеведческих отрядах и молодежных объединениях; − добровольческие инициативы по поддержки инвалидов и престарелых граждан; − проявление экологической культуры, бережного отношения к родной земле, природным богатствам России и мира; − демонстрация умений и навыков разумного природопользования, нетерпимого отношения к действиям, приносящим вред экологии; − демонстрация навыков здорового образа жизни и высокий уровень культуры здоровья обучающихся; − проявление культуры потребления информации, умений и навыков пользования компьютерной техникой, навыков отбора и критического анализа информации, умения ориентироваться в информационном пространстве; − участие в конкурсах профессионального мастерства и в командных проектах; − проявление экономической и финансовой культуры, экономической грамотности, а также собственной адекватной позиции по отношению к социальноэкономической действительности. Планируемые личностные результаты в ходе реализации образовательной программы Наименование профессионального модуля, учебной дисциплины Общеобразовательный учебные дисциплины Код личностных результатов реализации программы воспитания 1, 4, 5,7 Общий гуманитарный и социально-экономический учебный цикл Математический и общий научный учебный цикл Общепрофессиональный цикл Профессиональный цикл 1,2,3,4,5,6,7,8,9 10, 11, 9,10, 13,14,15,16,17 9, 10, 11,12,13,14,15,16,17 РАЗДЕЛ 3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕСУРСНОМУ ОБЕСПЕЧЕНИЮ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ Ресурсное обеспечение воспитательной работы направлено на создание условий для осуществления воспитательной деятельности обучающихся, в том числе инвалидов и лиц с ОВЗ, в контексте реализации образовательной программы. 3.1.Нормативно-правовое обеспечение воспитательной работы Рабочая программа воспитания разрабатывается в соответствии с нормативноправовыми документами федеральных органов исполнительной власти в сфере образования, требованиями ФГОС СПО, с учетом сложившегося опыта воспитательной деятельности и имеющимися ресурсами. 3.2.Кадровое обеспечение воспитательной работы Реализацию рабочей программы воспитания осуществляют: заместителя директора по воспитательной работе, советник директора по воспитанию, заведующими отделением, педагоги-организаторы, социальные педагоги, педагог-психолог, кураторы студенческих групп, преподаватели. Функционал работников регламентируется требованиями профессиональных стандартов и должностными обязанностями и функциональными обязанностями. 3.3. Материально-техническое обеспечение воспитательной работы Обеспечение воспитательной работы по специальности 40.02.01 Право и организация социального обеспеченияосуществляется с использованием следующих инфраструктурных объектов: актовый зал, спортивный зал, медиа-центр, помещения музыкальной студии, клуб «Фортуна», учебные аудитории, учебный тир. Образовательная организация самостоятельно определяет место проведения мероприятий воспитательной работы, отраженных в календарном плане. 3.4. Информационное обеспечение воспитательной работы Информационное обеспечение воспитательной работы имеет в своей инфраструктуре объекты, обеспеченные средствами связи, компьютерной и мультимедийной техникой, интернет-ресурсами и специализированным оборудованием. Информационное обеспечение воспитательной работы направлено на: − информирование о возможностях для участия обучающихся в социально значимой деятельности; − информационную и методическую поддержку воспитательной работы; − планирование воспитательной работы и ее ресурсного обеспечения; − мониторинг воспитательной работы; − дистанционное взаимодействие всех участников (обучающихся, педагогических работников, органов управления в сфере образования, общественности); − дистанционное взаимодействие с другими организациями социальной сферы. Информационное обеспечение воспитательной работы включает: комплекс информационных ресурсов, в том числе цифровых, совокупность технологических и аппаратных средств (компьютеры, принтеры, сканеры и др.). КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ По образовательной программе среднего профессионального образования по специальности 40.02.01 Право и организация социального обеспечения 2024-2025уч.год № Тема мероприятия 1. День Знаний Тип воспитательного мероприятия Игровой Участники Основные цели мероприятия 1,2,3,4 курс способствовать созданию положительного эмоционального настроя у учащихся на новый учебный год акцентировать 03.внимание 05.09.202 обучающихся на необходимости 4 проявления бдительности с целью профилактики совершения террористических актов; содействовать формированию толерантности и (досуговый) 2. День солидарности борьбе терроризмом Образнов художественный; с Словеснологический 1,2,3,4 курс Дата исполнен ия 1.09.2024 ЛР 1, 2, 3, 5, 12, 15 1, 2, 3 3. 4. Образнохудожественный; день пожилых Словеснологический людей 1,2,3,4 курс Образнохудожественный; Словесно- 1,2,3,4 курс Международный Международный день Учителя логический профилактики межнациональной розни. привлечение 01.10внимания 02.10.202 общественности к проблемам людей 4 пожилого возраста, к проблеме демографического старения общества в целом, а также к возможности улучшения качества жизни людей преклонного возраста. воспитание у всех 04.10.202 участников 4 учебновоспитательной деятельности уважительного отношения к труду учителя 1, 2, 3, 5, 12, 15 1, 2, 3 5. День России 6. Отца в Игровой (досуговый) народного Образнохудожественный; единства СловесноДень логический 1,2,3,4 курс выразить благодарность отцам за их вклад в воспитание детей. А основная задача праздничного дня состоит в возрождении в обществе правильного понимания ролевой модели отцовства, в которой мужчина уделяет такое же количество внимания детям, что и мать. 18.10-20- 1,2,3 10.2024 1,2,3,4 курс формирование 01.11гражданственности 04.11.202 и патриотического самосознания 4 подрастающего поколения; воспитание у обучающихся уважения к истории и культуре своего народа; - развитие мировоззренческих убеждений; формирование 1, 2, 5, 8, 11 7. День матери в Игровой России 8. (досуговый) Героев Образнохудожественный; Отечества СловесноДень логический патриотической позиции на основе осмысления ими исторически сложившихся культурных, религиозных, этнонациональных традиций, нравственных и социальных установок. 1,2,3,4 курс воспитывать любовь и уважение к маме. 1,2,3,4 курс Цель: познакомить с историей праздника «День Героев Отечества». Задачи : формировать у воспитанников чувство патриотизма; развивать чувства гордости и уважения к воинам – защитникам Отечества; сохранять память о подвигах Героев Отечества; 22.11.202 4 1,2,3 09.12.202 1, 2, 3, 5, 6 024 9. № День Игровой Конституции РФ (досуговый) Тема мероприятия Тип воспитательного мероприятия 1,2,3,4 курс познакомить с 12.12.202 основным законом 4 государства конституцией РФ; дать представление о структуре и содержании конституции ознакомить со значением слова "закон" воспитывать патриотизм, чувство ответственности, активную позицию, любовь к Отечеству 1, 2, 3, 7, Участники ЛР Основные цели мероприятия Дата исполнени я 8, 13, 14, 15 10. 11. Международный день памяти жертв Холокоста и годовщина освобождения Красной Армиеё лагеря смерти «Аушвиц» (Освенцим) Всероссийский конкурс сочинений «Без срока давности» «Диалог культур» Образнохудожественный Словеснологический Игровой (досуговый) 12. Весёлые старты «Татьянин день» Игровой (досуговый) 13. «Блокадной вечности страницы» Игровой (досуговый) 14. Мероприятия, посвященные празднованию 81-летия разгрома советскими войсками 1,2,3,4 курс Воспитание исторической грамотности и чувства патриотизма у подрастающе7го поколения, формирование чувства сопричастности с 1, 2, 3,4 происходившими курс историческими событиями в годы войны 1,2, 3 курс Фестиваль, посвящённый коренным народам Урала 1,2,3 курс (зимние соревнования для студентов на улице) 1 курс Квиз, посвящённый 80-летию прорыва Блокады Ленинграда 16 по 31 января 2025 года 1, 2, 3, 7, 8, 13, 14, 15 20.01.25 1, 2, 3, 7, 8, 13, 14, 15 25.01.2023 1, 2, 3, 7, 8, 14, 15 27.01.2025 1, 2, 5, 6, 12 1, 2, 3, 8, 13, 14, 15 1 курс Викторина 02.02.2025 15. 16. немецкофашистских войск в Сталинградской битве: Викторина, посвящённая 81летию разгрома советскими войсками немецкофашистских войск в Сталинградской битве День памяти о россиянах, исполнявших служебный долг за пределами Отечества: Игровой (досуговый) НПК студентов техникума «Путь к успеху – 2025. Образование.Нау ка.Профессия» Словеснологический Образнохудожественный; Словеснологический 1,2,3 курс Литературномузыкальная композиция; встречи с ветеранами боевых действий; тематическая выставка «Мальчишкам, не вернувшимся с войны» 1,2,3,4 курс Развитие интеллектуальнотворческого потенциала личности, совершенствование навыков 1015.02.2025 1, 2, 3, 7, 8, 13, 14, 15 21.02.2025 13, 14, 15, 16 17. Лазерный биатлон Словеснологический 18. Смешанная лыжня эстафета между курсами Игровой (досуговый) 19. X Областная (Межрегиональн ая ) НПК студентов СПО СО «Путь к успеху – 2023:Образовани е. Наука. Профессия» Словеснологический 20. День открытых дверей Образнохудожественный; исследовательского поведения, развитие исследовательских способностей. 1,2,3 курс Формирование у студентов к систематическим занятиям физической культурой и спортом 1,2,3 курс Формирование у студентов к систематическим занятиям физической культурой и спортом 1,2,3,4 курс Развитие интеллектуальнотворческого потенциала личности, совершенствование и навыков исследовательского поведения, развитие исследовательских способностей. 1,2,3,4 курс Формирование у обучающихся 22.02.2025 1,2,7 03.03.2025 1,2,7 16.03.2025 13, 14, 15, 16 31.03.2025 1, 2, 3, 7, 8, 13, 14, 15 «Попробуй себя в деле» Игровой (досуговый) 21. СловесноМежрегиональн логический ый конкурс творческих работ «Урал – Гостеприимный» 22. Фестиваль «Мы помним…», г. Ревда (посв. 78-й Образнохудожественный; 1,2 курс 1,2,3, 4 курс общеобразовательн ых организаций необходимых знаний об учебновоспитательной деятельности профессиональной образовательной организации, формирование позитивного имиджа колледжа, а также с целью профессионального самоопределения Стимулирование познавательной деятельности и творческой активности лиц, заинтересованных в развитии сферы туризма Уральского региона, популяризации туристских ресурсов родного края. Воспитание исторической грамотности и чувства 25.04.2025 1, 2, 3, 7, 8, 13, 14, 15 До 28.042025 1,2,7 годовщине Победы ВОВ) 23. Областной конкурс «Автограф Победы» Образнохудожественный; 1,2 курс 24. Меропрятие приуроченное к дате 12 июня «Тебе, моя Россия посвящается!.... Игровой (досуговый) 1 курс патриотизма у подрастающе7го поколения, формирование чувства сопричастности с происходившими историческими событиями в годы войны Воспитание чувства патриотизма, чувства долга перед родиной, ответственности за свои поступки, воспитание любви к Отечеству, духовности, нравственности на основе общечеловеческих ценностей. Воспитание чувства патриотизма, чувства долга перед родиной, ответственности за свои поступки, воспитание любви к Отечеству, До 06.05 2025 1,2,7 09.06.2025 1, 2, 3, 7, 8, 13, 14, 15 духовности, нравственности на основе общечеловеческих ценностей. 25. Торжественная церемония вручения дипломов выпускникам. 3,4 курс 27.06.25 1,2,13,14,1 5
