Конспект урока по изобразительному искусству Средняя общеобразовательная школа № 13, 4 «б» класс. Выполнила: Колесникова Е.Д., гр. О475-06 Тема: украшения на ёлку с использованием нетрадиционной техники рисования Тип урока: изучение нового материала Цель: познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования - техникой «граттаж». Задачи: Образовательные: сформировать представления о многообразии нетрадиционных техник рисования; познакомить детей с новой техникой нетрадиционного рисования – «Граттаж»; научить изображать элементы в технике «Граттаж» с использованием шаблонов; закрепить представления детей о нетрадиционной технике рисования. Развивающие: развивать умение работать по заданному алгоритму; развивать познавательные интересы, творческую активность развивать способность применения полученных знаний на практике. Воспитательные: воспитывать аккуратность воспитывать любовь к творчеству формировать умение взаимодействовать с другими членами коллектива. Ход урока 1. Организационный момент - Обратите внимание, чтобы на столах у вас все необходимое для урока было приготовлено и сложено аккуратно. У вас должны быть гуашь, широкая кисть, бумага, восковые мелки, зубочистка, баночка с водой. - Ребята, скажите, что у меня в руках? (учитель показывает зубочистку) - А для чего нужна зубочистка? (для удаления остатков пищи, застрявших между зубами). - А как ещё можно использовать зубочистку? (мнения детей: делать поделки, использовать как шпажки и т.д.) - Сегодня мы будем использовать зубочистку как инструмент для рисования. Как же можно рисовать зубочисткой? (мнения детей). - Ребята, вы назвали много различных способов рисования зубочисткой. Но сегодня мы познакомимся с ещё одним способом. 2. Изучение нового материала - Сегодня мы познакомимся с такой нетрадиционной техникой рисования, как «Граттаж». Что же обозначает это слово «Граттаж»? Понятно ли вам оно? (Нет) - Слово «Граттаж» произошло от французского слова – скрести, царапать, поэтому другое название этой техники рисования – техника царапанья. А ещё на полках магазинов можно часто встретить название «Гравюра». Рассмотрите работы на доске, выполненные в этой технике. Обратите внимание, что рисунки создаются с помощью штрихов - коротких линий, выполненных одним движением руки. В зависимости от направлений линий штрихи могут быть разными. А длинная и плавная линия образует контур предметов на рисунке. - В этой технике можно рисовать все: деревья, животных, птиц, дома, небо, облака, водоемы, цветы, море и даже людей! (Учитель показывает примеры рисунков, выполненных с помощью техники «Граттаж») - Итак, сейчас мы с вами научимся делать похожие рисунки. Как вы думаете, как на чёрном фоне получается цветной рисунок? (Мнения детей) - Изучим план работы: 1) Затонировать лист восковыми мелками (плотно, без пробелов) 2) смешать в крышке гуашь и мыло 3) полученной смесью перекрыть затонированный лист 4) дождаться высыхания 5) зубочисткой процарапать рисунок - Сегодня на уроке мы с вами сделаем украшение на ёлку в виде нарядного шарика. (учитель демонстрирует образец) - Начнём работу. С подготовки бумажной заготовки. На ваших партах есть шаблоны елочного шарика. Ваша задача обвести шарик на картоне и вырезать. (шаблон) - Следующий этап создания рисунка в технике «Граттаж» самый важный и ответственный. Застелите свои парты газетой. Возьмите вашу заготовку из бумаги и восковые мелки. Ваша задача сейчас сделать разноцветный фон мелками, не оставляя пробелов. Заполнять фон можно любыми цветами и в любом порядке. Главное помните – чем ярче, тем лучше! (учитель показывает возможные варианты тонировки листа) (обучающиеся самостоятельно тонируют лист) - Замечательный фон у вас получился! Теперь мы будем перекрывать ваш фон чёрной гуашью. Возьмите крышечку от чёрной гуаши, наберите в неё гуашь, а затем подойдите ко мне, чтобы я добавила в краску мыло. Его нужно добавить, чтобы гуашь плотно перекрыла фон, а не скатывалась в маленькие шарики. - У всех есть гуашь с мылом? (да) - Тщательно перемешайте гуашь обратным концом кисточки. Теперь можно наносить гуашь на фон. Возьмите широкую кисть и закрасьте весь лист чёрной краской. Напоминаю, что кисточкой можно водить только в одном направлении, тогда ваш рисунок получится красивым и аккуратным. (обучающиеся самостоятельно закрашивают лист) - Теперь пока ваша работа будет сохнуть, мы отдохнем и разомнёмся! Физкультминутка Девочки и мальчики, Сейчас вы попугайчики. Быстро все на пальму сели. Друг на друга поглядели. Головами повертели – На лиану полетели. Крылья хорошо иметь: Взмахнули – можно полететь! (Дети выполняют движения по тексту) 3. выполнение работы - Ребята, ваши рисунки высохли, и сейчас наступает время волшебства. Мы будем выцарапывать рисунок зубочисткой. - Помните, что этот рисунок нельзя будет стереть ластиком, поэтому продумайте содержание и композицию своего рисунка. Подумайте, что вы будете рисовать крупно, а что мелко. А для того, чтобы некоторые объекты казались более объёмными, нужно процарапать полностью всю поверхность. (самостоятельная работа детей) Учитель предлагает воспользоваться трафаретами для создания рисунка на ёлочном шарике. (Трафареты заранее вырезаны учителем) 4. Итоги урока Наступает время выставки ваших работ. Первый/второй/третий ряд, подойдите к доске и повесьте свои украшения на новогоднюю ёлку. - Ребята, какая работа вам понравилась больше всего? Почему? (ёлка распечатана и прикреплена на доску) 5. Рефлексия - Какую нетрадиционную новую технику вы сегодня не только изучили, но и попробовали на себе? - Какие предметы мы использовали для этой техники? - Кто назовет этапы данной техники? -Сегодня мы познакомились с нетрадиционной техникой рисования «Граттаж», на практике научились украшать ёлочные игрушки, используя эту технику. И теперь вы можете использовать её при создании любых творческих работ. - Не забудьте убрать свои рабочие места. Спасибо за работу!
