Повреждающее действие температуры и ионизирующего излучения

Занятие 5
ТЕМА: Повреждающее действие температуры и ионизирующего излучения.
ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ: Сформировать умение решать профессиональные задачи врача на основе
патофизиологического анализа данных о роли патогенного действия измененной температуры,
ионизирующего излучения, УФО.
СОДЕРЖАНИЕ ЗАНЯТИЯ
I. КОНТРОЛЬ И КОРРЕКЦИЯ ИСХОДНОГО УРОВНЯ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ
1. Общее действие низких температур на организм человека. Гипотермия: понятие, стадии
развития, патогенез нарушений в организме. Понятие о простуде. Понятие об управляемой
гипотермии.
2. Местное действие низких температур на организм. Отморожение: понятие, патогенез
нарушений в тканях.
3. Общее действие высоких температур на организм человека. Гипертермия: понятие, стадии,
патогенез, проявления. Понятие о тепловом ударе. Отличие гипертермии от лихорадки.
4. Местное действие высоких температур на организм. Ожоги, изменения в тканях при разных
степенях ожогов. Ожоговая болезнь: понятие, стадии.
5. Болезнетворное действие лучей солнечного спектра. Солнечный удар.
6. Повреждающее действие излучения лазеров и ультразвука.
7. Виды ионизирующих излучений, их проникающая способность и плотность ионизации.
Зависимость реакции на облучение от его дозы, продолжительности действия излучения и
реактивности организма.
8. Механизмы болезнетворного действия ионизирующих излучений.
9. Лучевая болезнь, основные формы, стадии развития, изменения в организме, исходы.
II. ВЫПОЛНЕНИЕ ОБУЧАЮЩИХ ЗАДАНИЙ
Опыт № 1. Моделирование гипертермии у теплокровного животного
Вид работы: лабораторная.
Необходимое оборудование: электронный термометр, термостат, часы (рис. 1), часы, вазелин,
марлевые салфетки.
Кнопка включения/выключения
Рис. 1. Электронный термометр
Объект исследования: крыса белая лабораторная.
Ход работы. У крысы в исходном состоянии визуально подсчитывают частоту дыхательных
движений, обращают внимание на цвет кожных покровов и поведение. Затем производят измерение
ректальной температуры с помощью электронного термометра. Для этого кончик термометра
смазывают вазелином. Животное фиксируют в левой руке. Во избежание укусов работают в
перчатках или рукавицах. Если крыса некрупная, ее захватывают за кожу спины, формируя большую
складку кожи, перетягивая на спину кожу с боковых поверхностей грудной клетки. Если животное
крупное, его грудную клетку плотно обхватывают ладонью. Вне зависимости от способа захвата
крысы, в обязательном порядке фиксируют хвост: его помещают между ладонью экспериментатора
и телом животного. Крысу переворачивают животом вверх.
Правой рукой включают термометр, нажав на кнопку включения/выключения; дожидаются
появления на дисплее символов L,ºС – прибор готов к работе. Медицинские электронные термометры
обычно измеряют температуру в диапазоне от 32 до 43ºС. L – low temperature – обозначает низкую
температуру исследуемого объекта. В случае, если температура окружающей среды выше 32ºС, на
дисплее вместо символа L отображается измеренная температура. Вкручивающими движениями
аккуратно вводят термометр в прямую кишку на глубину 2,0-2,5 см и удерживают в ней до появления
звукового сигнала. Результат измерения отображается на дисплее прибора. Термометр извлекают из
прямой кишки.
Крысу помещают в термостат, предварительно нагретый до +50oС, на 5 мин. Обе дверцы
термостата (внутреннюю и наружную) закрывают.
Через 5 мин снова оценивают поведение, цвет кожи, частоту дыхания и ректальную
температуру. Термометр вводят в прямую кишку на ту же глубину, что и при первом измерении. По
окончании работы термометр выключают (или он через некоторое время выключается
автоматически), протирают марлевой салфеткой и убирают в футляр. Результаты заносят в таблицу.
Изменение исследуемых показателей у крысы при моделировании гипертермии
Показатель
До воздействия
После воздействия
Поведение
Цвет кожи
ЧДД/мин
Ректальная температура, ºС
Полученные данные сравнивают, обсуждают, ответив на вопросы:
1. Какие компенсаторные реакции отмечаются при перегревании?
2. Какие факторы внешней и внутренней среды способствуют перегреванию?
3. Каковы особенности терморегуляции в условиях повышения температуры окружающей
среды?
4. Как изменяется обмен веществ в стадию декомпенсации гипертермии?
Делают выводы.