Урок музыки 9 класс: Многообразие стилей и жанров XX века

Тема урока № 11: « Многообразие стилей и жанров музыки XX века».
Цель: Формировать оценочные критерии роли музыки в жизни человека прошлого и настоящего;
развить творческое мышление, воспитывать любовь к музыкальной культуре .
Тип урока: изучение новой темы.
Ведущие понятия: стиль, жанр, массовая, народная музыка, википедия, духовная музыка,
классическая, этническая.
Оборудование: Компьютер. Медиапроектор. Фортепиано. Диск (MP3, DVD): « Музыка 9 класс».
Музыкальный материал:
1.« Время, вперед» Г. Свиридов. 2. Цыганская народная музыка. 3. « Изгиб гитары» Б. Окуджава.
4. « Аве Мария» Ф. Шуберт. 5. Средневековая музыка. 6. Джаз. 7. Американский кантри.
8. Латиноамериканская музыка. 9. Рок-н-ролл.
План урока.
1.Орг.момент.
2. Мотивационный момент.
3. Вступление учителя.
4. Изучение новой темы.
5. Практическая творческая работа.
6. Итоги. Закрепление. Рефлексия.
7. Домашнее задание.
Ход урока.
1.Орг.момент. Проверка готовности учащихся к уроку. Эмоциональный настрой.
2. Мотивационный момент.
1.Романса голос узнаю
На самом дальнем расстоянье:
Стою и мысленно пою,
И мне приятно с ним слиянье.
И всех я вспоминаю вас,
Друзей и родственников дальних,
Уже ушедших и печальных:
Напомнил мне о вас – романс!
2.Каждый день под окошком он заводит шарманку.
Монотонно и сонно он поет об одном.
Плачет старое небо, мочит дождь обезьянку,
Пожилую актрису с утомленным лицом.
3.Твист и чарльстон,
Вы заполнили шар земной.
Вальс оттеснен,
Без вины виноватый.
Но, затаен,
Он всегда и везде со мной,
И несет он меня.
И качает меня,
Как туманной волной.
4. Звучит орган, и я в блаженстве
Смотрю, задумавшись в окно;
Шедевры Баха с совершенстве
Я знаю наизусть давно.
Учитель: о чем эти стихи?( о разной музыке).
Какие жанры и стили знаете?
О чем пойдет речь на уроке? Сформулируйте тему урока.
3. Вступление учителя.
Какую роль играет музыка в жизни человека? (ответы учащихся) - Роль музыкальной культуры в
жизни современного человека колоссальна. Весь наш мир пронизан музыкой.
Какую роль играет духовная музыка в жизни человека? (рассуждения учащихся
Какую роль играет духовная музыка в жизни человека? (рассуждения учащихся
4. Изучение новой темы.
Музыкальный жанр
Жанр (от фр. genre – род), — исторически сложившееся подразделение, тип произведения в
единстве его формы и содержания. Различаются по способу исполнения (вокальные, вокальноинструментальные, сольные), назначению (прикладные и др.), содержанию (лирический,
эпический, драматический), месту и условиям исполнения (театральный, концертный, камерный,
киномузыка и др.).
Историческая песня, ария, романс, кантата, опера, марш, вальс, прелюдия, соната — все это
примеры различных музыкальных жанров. Каждый из них объединяет множество произведений.
Вальсы, например, писали почти все композиторы XIX—XX вв. Таким образом, жанр — это
определенный тип музыкального произведения, в рамках которого может быть написано
неограниченное число сочинений. Жанры отличаются друг от друга особенностями содержания
и формы, а вызваны эти отличия жизненными и культурными целями, своеобразными у каждого
из них. Возьмем, например, марш. Вся его ритмика, фактура, мелодика и другие выразительные
средства идеально приспособлены к шагу. Совсем другой пример — колыбельная. Здесь все иное:
иная цель музыки, иное содержание и форма. Музыка колыбельной песни должна успокаивать
малыша, окутывать теплой лаской, погружать в размеренный ритм укачивающих движений.
Музыкальный стиль
Стилем называется сумма всех элементов и приемов, использованных в музыке, её «итоговый»
вид. В понятие стиля включается гармонический, мелодический, полифонический и ритмический
материал, способы его использования, а также форма, инструментовка и прочие факторы,
определяющие характер музыкального произведения, впечатление, которое оно производит на
слушателя. Стили обычно классифицируются по композиторам и по эпохам. Например, мы
можем говорить о «стиле Баха», имея в виду гармонический, мелодический, полифонический,
ритмический и прочий материал, который характерен для большинства произведений Баха; в
сравнении с этой нормой яснее выступают особенности, например, «стиля Бетховена». Кроме
того, Бах был одним из крупнейших композиторов 18 в. и во многих отношениях воспроизводил
нормы, свойственные другим авторам той эпохи, поэтому мы можем говорить о «стиле 18 в.»,
подразумевая «стиль большинства композиторов этого времени, в том числе и Баха».
Термин музыкальный стиль определяет систему средств музыкальной выразительности,
которая служит для воплощения определенного идейно-образного содержания. Общность
стилевых признаков в музыкальных произведениях опирается на социально-исторические условия,
мировоззрение и мироощущение композиторов, их творческий метод, ка общие закономерности
музыкально-исторического процесса. Соответственно выделяют стиль исторический,
национальный, индивидуальный.
5. Практическая творческая работа. Работа с терминами в учебнике на стр47-49.
Слушание произведений, их анализ. Составление синквейна.
6. Итоги. Закрепление. Вопросы и задания на стр.50
Рефлексия. Что нового узнали? Все ли удалось достичь?
7. Домашнее задание. Сообщение об одном стиле или жанре музыке.