Конспект Дня знаний в 4 классе: Время поднять паруса

Конспект Дня знаний в 4 классе, 2026 г
«Время поднять паруса»
*Комментарий: Дети, заходя в класс, садятся за парты согласно билетам. Таким
образом, когда нужно будет выполнять задание в группах, повернувшись, группа из 4 - 5
человек быстро образуется. На билетах: морская звезда, ракушка, волна, чайка. Это
рекомендуется сделать для того, чтобы сэкономить время на уроке при образовании
групп.
Слайд 1 Классный руководитель: Здравствуйте, дорогие ребята! Я рада вновь видеть вас
в нашем классе. Я очень соскучилась по вам и ждала нашу встречу. Надеюсь, что летом
каждый из вас хорошо отдохнул, набрался сил и готов сегодня продолжить наше
путешествие по океану Знаний. Наш сегодняшний разговор предлагаю начать с цитаты
(щелчок мыши): «У человека должна быть мечта. Далёкая или близкая. Она всегда
манит, заставляет двигаться навстречу».
-Как вы понимаете её смысл?
Ответы детей.
Слайд 2 В этом году нас ждет заключительное плавание, и прежде чем мы отправимся в
путь, посмотрите, наш корабль не совсем подготовлен к плаванию, чего не хватает?
- Нет парусов.( дети отвечают)
Классный руководитель: Наш корабль будет успешнее бороздить океан Знаний, если мы
поднимем наши паруса.
Слайд 3 Давайте выберем качества, которые помогут нам быстрее и правильнее идти по
морям и океанам. А какие качества будут тормозить движение нашего корабля?
Ответы детей.
Коллективная работа. (Выбирают из слов на парусах: старание, внимание, аккуратность,
трудолюбие, смекалка, дружба, доброта, лень, спешка, честность, злость, зависть,
терпение и др.)
На слайде 4 появляется корабль с парусами.
Классный руководитель: Ребята, как вы думаете, почему у нашего корабля паруса алого
цвета?
- Алый цвет парусов, несущих на своих крыльях, воплощение мечты в жизнь, - это символ
красоты, яркое ликование.
1
Классный руководитель: Молодцы! Плыть в жизни под алым парусом – значит ставить
перед собой высокие цели, стремиться осуществить задуманное. Конечно, впереди у
каждого из нас будет сформулирована личная цель на этот учебный год. А как вы думаете,
какую общую цель мы можем поставить перед нашим коллективом? Подумайте, к какому
результату к концу 4 класса мы можем прийти все вместе?
- Успешно закончить начальную школу, показать высокие результаты в учебе, обрести
еще больше друзей, больше сплотиться .
Классный руководитель: Я соглашусь с вами. Что может сделать каждый из вас, чтобы
помочь осуществить нашу классную цель?
- Стараться, учиться, помогать, поддерживать.( ответы детей)
Классный руководитель: Молодцы! Вовсе не случайно, именно эти качества мы и
разместили на парусах. Пришло время поднять паруса! Наш корабль готов к отплытию!
(Слайд 4 - звук рынды по щелчку на колокольчик). Обратили ли вы внимание, что у
нашего корабля есть название? Какое?
- Секрет( ответ детей)
-Верно, ребята. Совсем скоро вы поймете, почему он так называется, а пока занимайте
места согласно билетам.
Слайд 5 На билетах у каждого из вас есть условные обозначения, они выбраны
неслучайно. Поднимите руку, у кого на билете изображение морской звезды, ракушки,
морской волны, чайки
Классный руководитель: Перед тем как мы выйдем в открытое море, а затем и в океан
Знаний, нам предстоит пройти контрольно - пропускной пункт в порту – Слайд 6.
Разрешить выход в открытое море можно лишь тем, кто знает все секреты успешного
плавания. Знакомы ли они вам? Хотите их узнать? Для этого вам сейчас нужно поработать
в команде. Каждому экипажу будет выдано секретное задание, выполнив которое, вы
сможете сами сформулировать правила, а значит, получить разрешение на выход в
открытое море.
Комментарий: каждый экипаж получает для работы задание ( «Задания для экипажей»).
Работа в группах.5-6 мин
2
* Можно использовать возможности сайта https://sandtimer.toolten.io/ и
установить песочные часы на 5 - 6 минут, либо группе (на парту) выдаются песочные
часы, либо традиционный вариант.
Слайд 7 Классный руководитель: Ребята, все сформулированные нами правила, мы
будем фиксировать в наших бортовых журналах (см. папку «Раздаточный материал» «Бортовой журнал»).
Проверка работы в группах, внесение данных в бортовые журналы (см. папку
«Раздаточный материал»).
Проверку можно организовать таким образом:
1. Группа (символ – чайка) – слайд 8. История озвучена вслух хорошо читающим
ребёнком. Дети называют сформулированное ими правило. Правило в бортовом
журнале (щелчок мыши): Если хочешь иметь друзей, научись быть другом.
2. Группа (символ – морская волна) – слайд 9. История озвучена вслух хорошо
читающим ребёнком. Дети озвучивают свои варианты. Конечно, здесь мы говорим
о благодарности родителям, учителям, друзьям, всем… Правило в бортовом
журнале (щелчок мыши): Умей благодарить жизнь за то, что у тебя есть.
Секрет счастья – в благодарности.
3. Группа (символ – ракушка) – слайд 10. История озвучена вслух хорошо читающим
ребёнком. Дети называют сформулированное ими правило. А вы, если захотите
услышать чудо, прислушайтесь к морской раковине (можно послушать шум моря,
если есть ракушки на каждого). Ребята, так и мы - храним в сердце моменты
счастья и согреваемся ими в сложные времена... Правило в бортовом журнале
(щелчок мыши): Храни в своем сердце мгновения чуда. Они будут согревать,
когда на душе холод.
3
4. Группа (символ – морская звезда). Ребята, а вот какая история была дана этой
группе (демонстрация видео по щелчку - слайд 11, взято с сайта
https://ya.ru/video/preview/12357957299654575242 ).
Дети озвучивают свои варианты. Тот, кто ждет возможности сделать сразу много
хорошего, никогда ничего не сделает. Жизнь состоит из мелочей. Очень редко появляется
возможность сделать сразу очень многое. Истинное величие состоит в том, чтобы быть
великим в мелочах.
Слайд 12 Правило в бортовом журнале (щелчок мыши): Делай каждый день одно
маленькое доброе дело, в конце жизни окажется, что ты спас миллион жизней.
Тот, кто ждет возможности сделать сразу много хорошего, никогда ничего не сделает.
Жизнь состоит из мелочей. Истинное величие состоит в том, чтобы быть великими в
мелочах.
5. Группа (символ – маяк). Ребята, какое правило успешного путешествия
сформулировала ваша группа? А, вот, и их история (демонстрация видео (по
щелчку) слайд 13, взято с сайта https://ya.ru/video/preview/7514834223792662509).
Как маленькая свечка или даже спичка могут разжечь огромный костер и указать путь
сотням людей, так и малое пламя вашего душевного тепла и хорошего примера сможет
изменить жизнь и судьбу людей, даже если вы сами этого еще и не осознаете в полной
мере. Просто будь светом для окружающих тебя людей.
Слайд 14 Правило в бортовом журнале (по щелчку): Освещайте путь другим. Будь для
всех светом! Верь в себя!
Слайд 15 Классный руководитель: Экипажи поработали отлично! Правила
сформулированы. Скажите, а эти правила помогут нам только в школьном плавании по
океану Знаний?
- Нет
+А где они нам пригодятся?
- В жизни.
Классный руководитель: Конечно, ребята. Это действительно так, ведь учимся мы не
для школы, а для жизни. Бортовой журнал заполнен, я запрашиваю разрешение на выход.
Слайд 16 (если есть рация, можно озвучить в нее): «Сочи – контрольный пункт, прошу
разрешение на выход корабля «Секрет» в открытое море, на борту 28 пассажиров».
Дети получают ответ от диспетчера (щелчок мыши по колокольчику).
Слайд 17 Классный руководитель: Друзья, мы готовы отправляться в путь (звуки рынды
по щелчку на колокольчик).
4
Слайд 18 Мы в открытом море (звуки моря по щелчку на колокольчик), щелчок по экрану
– анимация моря.
Слайд 19 (щелчок по экрану). Ой, а что же это справа по борту. (Учитель достает бутылку
с письмом). Да это же бутылочная почта! Ребята, что вам известно о ней?
Ответы детей.
Если есть время* Классный руководитель: Предлагаю посмотреть видеофрагмент о том,
когда же появилась бутылочная почта и для чего она была создана – слайд 20.
Классный руководитель: Ребята, как давно появилась бутылочная почта? Для чего ее
использовали люди?
Ответы детей.
Нет времени, тогда без видеофрагмента.
Классный руководитель: На самом деле бутылочная почта функционирует и по
сегодняшний день, в нашей стране существует единственное Министерство бутылочной
почты во всем мире, которое находится во Владивостоке. Хотели бы открыть бутылку и
узнать, что в ней?
Достается послание (см. папку «Бутылочная почта»). Послание читает ученик.
Классный руководитель: Ребята, кто написал это письмо? О чем она рассказала нам?
- Так нужно ли мечтать?
- Помогает ли мечта верить в чудо?
- Какое чудо сотворил Грей?
Дорогие ребята, но есть не меньшие чудеса: улыбка, веселье, прощение, вовремя
сказанное, нужное слово. Владеть этим – значит владеть всем. Так сказал автор книги
«Алые паруса» А. Грин.
Слайд 21 Это произведение вы будете изучать чуть позже, но сегодня мы еще раз
убедились в том, что если человек верит в мечту, несёт в себе добро, то он в состоянии
преодолеть все трудности на своём пути, его мечта непременно исполнится!
Мечтайте, любите, дарите друг другу чудо, и тогда на голубом горизонте обязательно
сверкнёт ваш алый парус.
5
Можно показать видео «Ребята, надо верить чудеса», взято с сайта
https://ya.ru/video/preview/11393409228604862109
слайд
24
(автоматически
воспроизводится).
Или слайд 22-23 (на выбор)
1. На память о нашем первом уроке мне хотелось бы подарить вам талисман - алый
парусник, я очень надеюсь, что он поможет вам осуществить вашу самую
сокровенную мечту. См. папку «Памятный подарок».
2. Верными помощниками кораблей являются маяки, именно они освещают путь
кораблям, помогают выбрать верный путь. Поэтому, сегодня я хочу подарить вам
маяк. Я очень хочу, чтобы именно он помог вам завершить этот учебный год
успешно, помог преодолеть все трудности, осветил путь к вашей мечте. См. папку
«Памятный подарок».
Впереди нас ждет удивительное и интересное плавание длиною целый учебный год,
наполненное новыми открытиями и достижениями! В добрый путь, мои дорогие!
Завершить праздник можно фотосессией.
6