Фонд оценочных средств по дисциплине «Скетчинг»

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования «Российский государственный художественнопромышленный университет им. С.Г. Строганова»
(РГХПУ им. С.Г. Строганова)
ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
по дисциплине
Б1.О. 24 «Скетчинг»
Направление подготовки
54.03.01«Дизайн»
Профиль подготовки
«Дизайн мебели»
Квалификация выпускника
бакалавр
Москва, 2025 г.
Разработчик ФОС
Кандидат педагогических наук, профессор,
Аккуратова Е.С.
и.о. зав. кафедрой «Дизайн мебели»
Макарова Л.Н.
ФОС рассмотрен и одобрен на заседании кафедры «Дизайн мебели»
протокол от 06.05.2025 г. протокол №7
1. Перечень компетенций с указанием уровней их формирования
Индекс
Компе
тенци
и
ОПК-3
Содержание
Компетенции
Лекции
Способен выполнять поисковые эскизы
изобразительными средствами и способами
проектной графики; разрабатывать
проектную идею, основанную на
концептуальном, творческом подходе к
решению дизайнерской задачи;
синтезировать набор возможных решений и
научно обосновывать свои предложения при
проектировании дизайн- объектов,
удовлетворяющих утилитарные и
эстетические потребности человека (техника
и оборудование, транспортные средства,
интерьеры, полиграфия, товары народного
потребления)
Не
предусмотре
ны
Этапы формирования компетенции
(указать все темы из РПД)
Практические
Лабораторные
Курсовой проект
Занятия,
занятия
(работа)
лабораторный
практикум
Тема 1- Тема 6.
Не предусмотрены Не предусмотрены
Наименование
оценочного
средства
Просмотр,
обсуждение,
творческое
задание
2. Показатели и критерии оценивания компетенций с описанием шкал оценивания
Индекс
компетенции
ОПК-3
Содержание компетенции
Пороговый
Способен выполнять поисковые
эскизы изобразительными
средствами и способами проектной
графики; разрабатывать проектную
идею, основанную на
концептуальном, творческом
Знает методы творческого
процесса дизайнеров , этапы
создания дизайн-объектов;
Уровни освоения компетенции
Продвинутый
Умеет выполнять поисковые
эскизы изобразительными
средствами и способами
проектной графики;
формулировать концепцию
проектной идеи,
Превосходный
Владеет способностью синтезировать и
научно обосновывать набор проектных
предложений дизайн-объектов,
удовлетворяющих утилитарные и
эстетические потребности человека
3
подходе к решению дизайнерской
задачи; синтезировать набор
возможных решений и научно
обосновывать свои предложения при
проектировании дизайн- объектов,
удовлетворяющих утилитарные и
эстетические потребности человека
(техника и оборудование,
транспортные средства, интерьеры,
полиграфия, товары народного
потребления)
преобразовывать
концептуальную идею в
графический вид;
3. Шкала оценивания
Цифровое Выражение в
выражение
баллах:
5
от 86 до 100
Словесное выражение
Отлично (зачтено)
4
от 71 до 85
Хорошо (зачтено)
3
от 51 до 70
Удовлетворительно (зачтено)
2
до 50
Неудовлетворительно
(незачтено)
Описание оценки в требованиях к уровню и объему
компетенций
Освоен превосходный уровень всех составляющих компетенций
ОПК - 3
Освоен продвинутый уровень всех составляющих компетенций
ОПК - 3
Освоен пороговый уровень всех составляющих компетенций
ОПК - 3
Не освоен пороговый уровень всех составляющих компетенций
ОПК - 3
4
ПРОСМОТРОВЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ
15 баллов – 1 и 2 рубежная аттестация
Российская
2
2+
3оценка
Баллы
рубежной
0-5
6
7
аттестации
50 баллов - Итоговый Просмотр
Российская
оценка
Баллы
итоговой
аттестации
2
2+
0-20
21-24 25-29
3-
3
3+
4-
4
4+
5-
5
5+
8
9
10
11
12
13
14
15
3
3+
4-
4
4+
5-
5
5+
30
31-34 35-39
40
41-43 44-46 47-49
50
ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ Посещаемость от 0 до 20
51-100
Менее
До 50 51-60 61-65 66-70 71-75 76-80 81-85 86-90 91-95 96-100
50
зачет незачет
-
-
2
F
3-
3
E
3+
D
4-
4
C
4+
B
5-
5
5+
A
5
4. Творческикое задание по дисциплине «Скетчинг»:
•
Построение куба по двум точкам схода. Построение модульных (модуль -
куб) форм в пространстве.
•
Построение простых геометрических форм. Тонировка.
•
Любой
сложный
предмет
вращения,
изображенный
сегментами
(построение\воздушная перспектива. Лист А2)
•
Придумать
и
нарисовать
поведение
проволоки
в
пространстве,
имитирующей врезку из простых геометрических фигур. Проволока не должна
прерываться. Максимально усложнить ракурс. Материалы любые. Формат А2.
•
Рисунок геометрических фигур с передачей различных текстур
(дерево\металл\стекло\пластик\кожа\камень) маркерами.
•
Композиция из 4 геометрических фигур, врезающихся друг в друга.
Каждой фигуре задать разную текстуру. Построение. Внимание на места врезок. 2
листа А2 - контурное исполнение, и тонировка маркерами.
•
По выданным чертежам получить стулья в ракурсе из кубического
объема. Материалы- шариковая ручка, лист А3. Контурное исполнение. Форма
должна считываться за счет линий построений и сечений предмета.
•
Закомпоновать в разных масштабах данные предметы (см. во вложении).
Материалы любые.
•
Интерьерные зарисовки. На А2 нарисовать студийный интерьер, где
будут предметы мебели из различных материалов (3-4 предмета). Т.Е. эта работа
объединяет в себе все предыдущие задания. Вынос предметов мебели или крупных
планов приветствуется. Особое внимание композиции и передаче текстур. Материалы
любые. стойки; глубина шкафа для одежды; глубина сидения стула; угол отвала
спинки стула).
Самостоятельная работа студентов включает в себя выполнение различного рода
заданий, которые ориентированы на более глубокое усвоение материала изучаемой
дисциплины. По каждой теме учебной дисциплины студентам предлагается перечень
заданий для самостоятельной работы.
К выполнению заданий для самостоятельной работы предъявляются следующие
требования: задания должны исполняться самостоятельно и представляться в
установленный срок, а также соответствовать установленным требованиям по
оформлению.
Студентам следует:
−
руководствоваться графиком самостоятельной работы, определенным РПД;
−
выполнять все плановые задания, выдаваемые преподавателем для
самостоятельного выполнения, и разбирать на семинарах и консультациях неясные
вопросы;
− при подготовке к промежуточной аттестации параллельно прорабатывать
соответствующие теоретические и практические разделы дисциплины, фиксируя
неясные моменты для их обсуждения на плановой консультации.
К комплекту индивидуальных творческих заданий/проектов прилагаются
критерии оценки по дисциплине «Скетчинг» в баллах (в соответствии с положением
о БРС).
Максимальная оценка за работу составляет 20 баллов.
Из них:
- актуальность поставленной проблемы, мах 3 баллов;
- теоретическая и \ или практическая проработка темы, мах 10 баллов;
- качество содержания проектной работы, мах 4 баллов;
- оформление работы, мах 3 баллов.
7
5. Вопросы к зачету
I.Фронтальная перспектива
1. Объясните построение фронтального вида в интерьере. Рисование
фронтального интерьера по выбору на формате А3.
2. Объясните изображение фронтального интерьера с с текстильными элементами
: шторы,подушки,драпировки..
3. Объясните изображение фронтального интерьера в стилизованной манере + 2
зарисовки быстрые на формате А4 в быстрой технике для выявления авторского
стиля и манеры, а также постановки руки.
4. Объясните изображение фронтального интерьера в 2 точки схода «вид сверху»(
маленькое и большое помещение)
II.Угловая перспектива в интерьере:
1. Объясните изображение углового интерьера с паркетом ( желательно в 2 плана)
2. Объясните изображение углового интерьера с мрамором
3. Объясните изображение орнамента в интерьере :
III.Скетч -планы и проект комнаты:
1. Объясните изображение интерьера утрированного стилизованного в 3 точки
схода Скетч - план типовой квартиры на
2. Объясните изображение Скетч - плана выбранного интерьера
3. Объясните изображение развёртки всех стен выбранного интерьера
4. Объясните изображение 2 видов выбранного интерьера
6.Тесты для проверки
Найдите правильный ответ
1. Брашпен – это …
А - специальная бумага для каллиграфии
Б - ручка с чернильным картриджем
В - чертежный инструмент
2. Особенность штриха для передачи поверхности органзы (жесткой
искусственной ткани): …
А - мелкая поперечная штриховка, растушевка, завитки
Б - округлые объемные контуры, использование бликов, мягкая растушевка
В - резкие, заостренные, ломаные линии
4. Неподходящий материал для комбинированной работы с акварелью – …
А - масло
Б - ручка
В - карандаш
5. Неподходящий материал кистей для работы над ботаническим скетчем –
А -щетина
Б - соболь
В - синтетика
6. Спенсериан – это …
А - каллиграфический стиль
Б - стиль печатного шрифта
В - типографский наборный шрифт
7. Отличием рисунка на fashion-иллюстрации от обычного наброска
человека является …
А - упрощенный и вытянутый вид изображения
Б - несоблюдение правил перспективы
В - несоблюдение правил анатомии
8. Композиционный центр и зрительный центр …
А - совпадают
Б - не совпадают
В - являются одним и тем же понятием
9. Работа, выполненная акварелью, может быть …
А - только живописью
Б - только графикой
В - как живописью, так и графикой
10. Кегель буквы – это размер буквы или знака по …
А - вертикали, включающий ее нижние и верхние выносные элементы
Б -вертикали, включающий только ее нижние выносные элементы
В - горизонтали
11. Говоря о цвете, можно утверждать, что … цвет,
А - максимально контрастный синему, – это красный
Б - для более продуктивной работы с цветом следует использовать цветовой
круг
12. … – это шрифт с засечками
А - Антиква
Б - Гротеск
В - Рубленый шрифт
13. Базовая линия – это линия, проходящая по нижнему …
А - краю букв без учета нижних выносных элементов
Б - краю нижних выносных элементов
В - и верхнему краям букв
14. Акварельная техника, подразумевающая написание работы сразу за один
сеанс, без промежуточных этапов, – …
А - лессировка
Б - техника «а ля прима»
9
В - техника «по-сырому»
15. Неравномерное чередование элементов, благодаря чему композиция
становится интереснее, – это …
А- целостность
Б - симметрия
В - ритм
Г - асимметрия
https://c-stud.ru/work_html/look_full.html?id=227084&razdel=9135
7. Ключ к тестам
1
Б
2
В
4
А
5
А
6
А
7
В
8
Б
9
В
10
А
11
Б
12
А
13
А
14
Б
15
В
10