Analysis of a text about Dymkovo toys

СЛОВООБРАЗОВАНИЕ.
Текст 15.
_________________________________________.
Всякий мож...т взять глину краски мел молоко. Но ничего н… выйд…т, если нет
умения. А когда н…блюдаеш… за работой дымковской мастериц…, каже…ся всё просто.
Вот она отщ…пнула от глины кусочек ра…катала его к…лбаской вот вз…ла глины
побольше ра…шлёпала в л…пёшку вот св…рнула л…пёшку в…ронкой, ок…залось – это
юбоч(?)ка. Сверху приделала голову руки. К…лбаску и…огнула коромыслом выл…пила
крохотные в…дёрки. Стоит водоноска влажная к…ричневая сохнет светлее…т.
Маст…рство дымковских мастериц идёт (из) глубины веков. Все дымковские игрушки
– начало знания р…бёнка о мире. Он и играл и вх…дил в мир, который его окружа…т. И
мир этот был прекрасен: высокие гордые шеи коней опл…тали ч…рные витые гривы
рус…кие печи ра…цветали розами нарядные деточ(?)ки прижимались к ра…писным
подолам матерей отцы шли за с…хой по золотой пашне руч(?)ные медведи пл…сали под
игру своей балалайки…
Одна дымковская вятская игрушка в состоянии… преобр…зить (с;з)делать
праз…ничной квартиру…
(По В. Крупину.)
1. Озаглавьте текст.
2. Докажите, что это текст.
______________________________________________________________________
__________________________________________________
3. Тема текста
______________________________________________________________________
__________________________________________________
4. Основная мысль текста
______________________________________________________________________
__________________________________________________
5. Стиль текста ________________________________________________
6. Тип текста __________________________________________________
7. Расставьте недостающие знаки препинания. Вставьте, где нужно, пропущенные
буквы.
8. Обозначьте в словах приставки.
9. Разберите по составу слова: дымковская водоноска
10. Выпишите из текста словосочетания, в которых глаголы употреблены в
переносном смысле.
______________________________________________________________________
__________________________________________________
11. Как вы понимаете выражение из глубины веков:
______________________________________________________________________
__________________________________________________
12. Произведите фонетический разбор слова может:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
13. Подчеркните в тексте однородные члены предложения.