СПО и приказ Рособрнадзора № 1353: особенности реализации изменений в требования к структуре сайта образовательной организации с 1 марта 2026 года

«СПО и приказ Рособрнадзора № 1353:
особенности реализации изменений
в требования к структуре сайта
образовательной организации
с 1 марта 2026 года»
Татьяна Алексеевна Слепухина
руководитель конструктора сайтов ОШКОЛЕ.РУ,
ведущий эксперт в сфере цифровой трансформации в образовании
Простой специализированный конструктор для образования
по принципу «всё в одном сервисе»: официальные сайты
образовательных организаций, персональные сайты педагогов
Примеры сайтов наших пользователей
ГКОУ "Казачий
кадетский
корпус имени
К.И.Недорубова"
МКОУ ДО ЦДТ
Дубовского
муниципального
района
Волгоградской
области
МОУ
Детский сад
№201
МОУ
Детский сад
№ 285
Видео с
презентацией
конструктора
Демонстрационный
сайт школы/
гимназии/лицея
Контакты для связи:
info@cpovlg.ru, support@oshkole.ru,
8(8442)50-16-34, +7-995-422-42-55
Татьяна Алексеевна Слепухина
ведущий эксперт
создания и ведения сайта
образовательной организации
"Центр образования и консалтинга" вошел в федеральный перечень организаций,
осуществляющих научно-методическое и методическое обеспечение образовательной
деятельности по реализации основных общеобразовательных программ в соответствии
с федеральными государственными образовательными стандартами общего
образования (Приказ Минпросвещения №96, от 28 февраля 2022 г.)
Программы повышения квалификации
Наименование
«Современный сайт образовательной
организации: нормативные требования,
технологии, тренды»
«Ключевые компетенции администратора
официального сайта образовательной
организации»
«Методика создания цифрового
образовательного контента для программ
среднего профессионального образования»
Объём
16 ч
32 ч
36 ч
Стоимость
Форма обучения
Документ, выдаваемый
по итогам обучения
2000 рублей
Заочная
с применением
дистанционных
технологий
Удостоверение
о повышении квалификации
установленного образца
2000 рублей
Заочная
с применением
дистанционных
технологий
Удостоверение
о повышении квалификации
установленного образца
12000 рублей
Заочная
с применением
дистанционных
технологий
Удостоверение
о повышении квалификации
установленного образца
Учебное пособие
«Применение искусственного интеллекта
в профессиональной деятельности педагога»
Цель издания — предоставить преподавателям и студентам педагогических
образовательных учреждений знания о возможностях применения ИИ в
обучении, а также практические рекомендации по интеграции этих технологий
в педагогическую практику
Представлены готовые решения, примеры и методические рекомендации
по внедрению ИИ в различные предметные области образования
ПК-44 «Электронные образовательные ресурсы
и интернет компетентность современного педагога»
216 часов погружения в цифровую среду
М1. Нормативное регулирование работы педагога с информационными системами и цифровыми
инструментами. Создание информационно-образовательной среды в образовательной организации в
рамках требований ФГОС
М2. Компьютерная грамотность современного педагога
М3. Использование современных цифровых инструментов в профессиональной деятельности педагога
М4. Интернет компетентность современного педагога
М5. Методика работы с федеральными информационными системами
М6. Система современных педагогических технологий и технологических средств ИКТ
М7. Основы информационной безопасности и принципы работы с персональными данными
М8. Дистанционное образовательные ресурсы
М9. Персональный сайт педагога, электронное портфолио и педагогический блогинг в работе педагога
М10. Применение инструментов Искусственного Интеллекта в образовательной деятельности
М11. Информационное волонтерство в образовании
Вопросы, которые могут возникнуть
Вопрос: «Я не успел (а) пройти регистрацию, как мне быть?»
 Напишите на почту support@oshkole.ru следующие данные: ФИО
(полностью), место работы и должность, контактный телефон и
электронную почту. Вас включат в список зарегистрированных участников и
направят материалы.
Вопрос: «Будет ли запись вебинара?»
 Да, будет.
Вопрос: «Когда я получу свой сертификат, запись и материалы?»
 Рассылка информации будет 24 февраля с 11:00 до 14:00 по московскому
времени.
Введение
Уже совсем скоро, с 1 марта 2026 года,
вступит в силу новый Приказ Рособрнадзора №
1353, вводящий существенные изменения в
структуру и содержание официальных сайтов
образовательных
учреждений.
Это
событие
требует повышенного внимания и понимания
ключевых аспектов, чтобы своевременно внести
необходимые
корректировки
и
потенциальных правовых последствий.
избежать
Зачем это нужно? Последствия несоответствия
Давайте начнем с главного – зачем все это? Многие до сих пор воспринимают требования
к сайту как формальность.
• Легитимность и аккредитация. Сайт – это обязательный инструмент для реализации права на
ведение образовательной деятельности. Отсутствие или некорректное размещение
информации может стать формальным основанием для приостановления действия лицензии и
государственной аккредитации.
• Прозрачность и подотчетность. Родители и учащиеся имеют право на полную и достоверную
информацию об организации. Сайт – основной канал для обеспечения этого права.
• Взаимодействие с надзорными органами. Рособрнадзор проводит плановые и внеплановые
проверки сайтов в рамках мониторинга качества образования. Ваш сайт проверяют
дистанционно, и по его результатам могут выдать предписание или даже возбудить
административное дело.
• Доверие и репутация. Аккуратный, полный и современный сайт формирует доверие у
родителей. Обратное – сигнализирует о небрежности в организации в целом.
• Защита от штрафов. Нарушения могут трактоваться по КоАП РФ (ст. 19.5, 19.7) как
невыполнение предписаний или непредставление информации, что ведет к существенным
штрафам.
Вебинар, который важно посмотреть!
Типичные нарушения на сайтах ОО в 2025 г. и как
их исправить (на основании Приказа №1493 и Правил №1802)
Зачем это нужно? Последствия несоответствия
Приказ Рособрнадзора № 1353 — это не просто очередная
бюрократическая правка. Это сигнал о системном изменении подхода.
• Риск несоответствия — это, конечно, административные последствия
по статье 19.30 КоАП.
• Реальная возможность — это привести свой сайт в состояние
идеальной ясности и полезности. Для родителей, которые выбирают
школу. Для проверяющих органов. Для самих педагогов и учеников. Сайт
становится вашим главным цифровым представительством, «лицом»
организации. Его логичность и прозрачность напрямую влияют на
доверие.
Суть изменений простыми словами
Если говорить максимально просто, суть всех поправок можно
свести к трем принципам:
• Логика вместо списка: информация должна быть связанной, а
не разрозненной;
• Контекст вместо общего: данные должны быть привязаны к
конкретным программам и процессам;
• Доступность для всех, а не отдельная версия: удобство
должно быть встроено в основную версию сайта
Именно эти принципы мы и будем сегодня «распаковывать». Мы
дадим вам понятный пошаговый план, который позволит вам
работать над сайтом постепенно, без аврала, и встретить март
2026 года полностью готовыми и спокойными.
Детальный разбор ключевых изменений и алгоритм действий
Давайте начнем с фундамента. Документ — это
Приказ Рособрнадзора № 1353, который вносит
изменения в уже знакомый вам Приказ № 1493. Важно
работать именно со сводной, актуальной версией
требований. Также нужно обращать внимание на
сопутствующие
методические
рекомендации
от
Минпросвещения и Рособрнадзора — они дают
ценнейшие разъяснения.
Логика законодателя предельно ясна: ваш сайт должен
быть не витриной разрозненных документов, а точной и
рабочей цифровой моделью вашей образовательной
организации. Каждый раздел должен логически вытекать
из другого, а информация — находиться именно там, где
ее ищет пользователь.
Детальный разбор ключевых изменений и алгоритм действий
Детальный разбор ключевых изменений и алгоритм действий
Детальный разбор ключевых изменений и алгоритм действий
Детальный разбор ключевых изменений и алгоритм действий
Еще не забываем Приказ Минцифры России от 07.11.2023 N 953 "Об
утверждении Порядка обеспечения условий доступности для инвалидов по
зрению официальных сайтов государственных органов, органов местного
самоуправления и подведомственных организаций в
информационно-телекоммуникационной сети
"Интернет«, в котором есть информация про версию для слабовидящих
С 1 марта 2026 года для официальных сайтов государственных и
муниципальных организаций вступят в силу новые требования к доступности
информации для людей с нарушениями зрения. Готовится постановление
Правительства РФ «О требованиях к обеспечению для инвалидов по зрению
доступности информации о деятельности государственных органов и органов
местного самоуправления, содержащейся на официальных сайтах
государственных органов, органов местного самоуправления и
подведомственных организаций» (ID 02/07/09-25/00160150).
Документ заменит действующий приказ Приказ Минцифры России от
07.11.2023 N953 и определит новые стандарты доступности для всех
официальных сайтов государственных и муниципальных организаций.
Детальный разбор ключевых изменений и алгоритм действий
Изменение № 1.
Аккредитация: новое место — новая логика
 Перейдем к первому конкретному изменению — сведениям о государственной аккредитации
Как было: аккредитация лежала в разделе «Основные сведения», рядом с уставом и лицензией.
Почему
это так?
Давайте
включим
логику
родителя или ученика. Человек заходит на сайт, чтобы узнать про конкретную
По сути,
это был
документ
«про
организацию».
программу — основную общеобразовательную, программу допобразования. Его волнует вопрос: «Аккредитована ли
именно
эта программа,
по которой будет
учиться
мой ребенок?».
Раньше ему«Образование».
приходилось искать общее свидетельство и
Как стало:
теперь аккредитация
должна
размещаться
в подразделе
самому
сверять, есть ли там
его программа. Теперь законодатель обязывает нас дать прямой и ясный ответ в контексте
Это принципиальный
сдвиг!
самой программы.
Почему это так? Давайте включим логику родителя или ученика. Человек заходит на сайт, чтобы узнать
про конкретную программу — основную общеобразовательную, программу допобразования. Его волнует
вопрос: «Аккредитована ли именно эта программа, по которой будет учиться мой ребенок?». Раньше
ему приходилось искать общее свидетельство и самому сверять, есть ли там его программа. Теперь
законодатель обязывает нас дать прямой и ясный ответ в контексте самой программы.
Изменение № 1.
Аккредитация: новое место — новая логика
 Ваш алгоритм действий:
Проверьте документ: убедитесь, что у вас есть копия действующего свидетельства
об аккредитации (со всеми приложениями)
Определите место: в подразделе «Образование» создайте четко видимый блок или
абзац «Свидетельство об аккредитации»
Не забудьте удалить лишнее: удалите информацию об аккредитации из основных
сведений
Изменение № 2.
Педагогический состав: самая масштабная задача
 А теперь — центральное и, пожалуй, самое трудоемкое изменение. Речь о разделе
«Педагогический состав»
Почему это так? Давайте включим логику родителя или ученика. Человек заходит на сайт, чтобы узнать про конкретную
программу — основную общеобразовательную, программу допобразования. Его волнует вопрос: «Аккредитована ли
было: чащеповсего
— это
алфавитный
структурный
всех педагогов.
понять,
именно Как
эта программа,
которой
будет
учиться мой или
ребенок?».
Раньшесписок
ему приходилось
искать Чтобы
общее свидетельство
и
ведетесть
математику
10 «А» классе,
было обладать
знаниями
самомукто
сверять,
ли там еговпрограмма.
Теперь нужно
законодатель
обязывает дополнительными
нас дать прямой и ясный
ответ вили
контексте
искать по крупицам.
самой программы.
Как стало: закон требует четкой привязки состава педагогических работников к каждой
образовательной программе. И не просто упоминания, а через электронный документ или
систему активных ссылок.
Изменение № 2.
Педагогический состав: самая масштабная задача
 Ваш пошаговый алгоритм (рекомендуем начать этим заниматься уже сейчас):
Инвентаризация: создайте таблицу. В столбцах: все ваши образовательные программы. В строках: все
На пересечении
отмечаете,
какой
какой программе
Почемупедагоги.
это так? Давайте
включим—
логику
родителя
илипедагог
ученика.к Человек
заходит наприкреплен.
сайт, чтобыСразу
узнатьсобирайте
про конкретную
ссылки—на
их профили
(страницы) или сканыпрограмму
квалификационных
документов.
программу
основную
общеобразовательную,
допобразования.
Его волнует вопрос: «Аккредитована ли
именно эта программа, по которой будет учиться мой ребенок?». Раньше ему приходилось искать общее свидетельство и
Выбор технического решения:
самому сверять, есть ли там его программа. Теперь законодатель обязывает нас дать прямой и ясный ответ в контексте
самой программы.
 Вариант А (Начальный): Для каждой программы
создаете простой PDF-файл под названием «Состав
педагогических работников по программе [Название]». В него включаете ФИО, должность, уровень
образования и квалификацию педагогов, ведущих эту программу;
 Вариант Б (Продвинутый): Настраиваете на вашем сайте систему, где в карточке каждой программы есть
активные ссылки «Состав педагогов», ведущие на профили этих конкретных педагогов в основном
разделе «Педагогический состав»;
 Сбор согласий: Уточните у юриста необходимость получения согласий на обработку и размещение
персональных данных в таком связанном формате
 Публикация и перекрестная проверка: Разместите файлы или настройте ссылки. Обязательно пройдите
по ним как пользователь, чтобы убедиться, что все работает и ведет куда нужно
Изменение № 2.
Педагогический состав: самая масштабная задача
Активные ссылки из раздела «Образование» (cамый удобный для пользователя)
Это система перекрестных ссылок внутри сайта.
на сайте:включим логику родителя или ученика. Человек заходит на сайт, чтобы узнать про конкретную
ПочемуСтруктура
это так? Давайте
Раздел
об образовательной организации»
→ допобразования.
Подраздел «Образование».
программу
— «Сведения
основную общеобразовательную,
программу
Его волнует вопрос: «Аккредитована ли
Здесь
вы
перечисляете
все
свои
программы
(как
и
раньше):
Основная
общеобразовательная
программа
именно эта программа, по которой будет учиться мой ребенок?». Раньше ему приходилось искать общее
свидетельство и
НОО, Адаптированная программа, Программа дополнительного образования "Робототехника" и т.д.
самому сверять, есть ли там его программа. Теперь законодатель обязывает нас дать прямой и ясный ответ в контексте
В описании КАЖДОЙ программы появляется новая обязательная строка.
самой программы.
Как выглядит блок с программой:
Основная общеобразовательная программа начального общего образования
Уровень образования: Начальное общее
Форма обучения: Очная
Нормативный срок обучения: 4 года
Состав педагогических работников, реализующих программу: Смотреть список педагогов (это активная
ссылка)
Язык обучения: Русский
Учебные предметы: ...
Педагогический состав, реализующий основную программу НОО ….
Изменение № 2.
Педагогический состав: самая масштабная задача
Почему это так? Давайте включим логику родителя или ученика. Человек заходит на сайт, чтобы узнать про конкретную
программу — основную общеобразовательную, программу допобразования. Его волнует вопрос: «Аккредитована ли
именно эта программа, по которой будет учиться мой ребенок?». Раньше ему приходилось искать общее свидетельство и
самому сверять, есть ли там его программа. Теперь законодатель обязывает нас дать прямой и ясный ответ в контексте
самой программы.
Изменение № 2.
ГЛАВНЫЙ ВОПРОС
Почему это так? Давайте включим логику родителя или ученика. Человек заходит на сайт, чтобы узнать про конкретную
программу — основную общеобразовательную, программу допобразования. Его волнует вопрос: «Аккредитована ли
именно эта программа, по которой будет учиться мой ребенок?». Раньше ему приходилось искать общее свидетельство и
самому сверять, есть ли там его программа. Теперь законодатель обязывает нас дать прямой и ясный ответ в контексте
самой программы.
Изменение № 2.
ГЛАВНЫЙ ВОПРОС
 В приказе указано, что раздел "Педагогический состав" должен содержать информацию о
педагогах каждой программы. Однако, следуя логике документа, первичными точками доступа к
этим данным становятся ссылки из подраздела "Образование". Не приводит ли это к тому, что
основной раздел "Педагогический состав" фактически дублирует информацию, и как должно
Почему это
так? Давайте
логику родителя
или ученика.
заходит на
сайт, чтобытребование
узнать про конкретную
выглядеть
ихвключим
гармоничное
взаимодействие
на Человек
сайте, чтобы
выполнить
без
избыточности?
программу
— основную общеобразовательную, программу допобразования. Его волнует вопрос: «Аккредитована ли
именно эта программа, по которой будет учиться мой ребенок?». Раньше ему приходилось искать общее свидетельство и
раздел
«Педагогический
состав»
был законодатель
единственнымобязывает
и конечным
местом,
где искали
информацию
о
самомуРаньше
сверять,
есть ли
там его программа.
Теперь
нас
дать прямой
и ясный
ответ в контексте
педагогах. Теперь информация о педагогах должна быть логически привязана к программам. Но раздел
самой программы.
«Педагогический состав» не исчезает. Он становится центральным справочным узлом.
Почему в приказе такая формулировка? (юридическая логика)
Законодатель дает техническое задание на структуру данных, а не на единственную страницу.
«Педагогический состав должен содержать...» — это требование к наполнению единой базы данных о
педагогах на вашем сайте. Эта база («состав») должна быть полной и актуальной.
Изменение № 2.
ГЛАВНЫЙ ВОПРОС
«...информацию о составе... каждой программы в виде... активных ссылок» — это требование к
механизму доступа и связи. Вы должны обеспечить возможность из раздела «Образование» получить
(через
ссылку)
к нужной
части
этой базы
данных.
Почемудоступ
это так?
Давайте
включим
логику
родителя
или
ученика. Человек заходит на сайт, чтобы узнать про конкретную
программу — основную общеобразовательную, программу допобразования. Его волнует вопрос: «Аккредитована ли
аналогия:
именно Простая
эта программа,
по которой будет учиться мой ребенок?». Раньше ему приходилось искать общее свидетельство и
самому сверять, есть ли там его программа. Теперь законодатель обязывает нас дать прямой и ясный ответ в контексте
1. Раздел «Педагогический состав» — это полный бумажный альбом со всеми фотографиями и
самой программы.
биографиями учителей;
2. Ранее этот альбом просто лежал на полке в приемной;
3. Теперь требуется, чтобы в папке с описанием каждой учебной программы лежали копии страниц из этого
альбома, но только тех учителей, которые в этой программе работают;
4. При этом сам альбом (раздел «Педагогический состав») тоже должен быть актуальным и доступным для
тех, кто хочет посмотреть всех сразу.
Изменение № 2.
Итог и ваши действия
На сайте физически будет два места, где видны педагоги, но данные — одни и те же.
задача
при разработке
сайта: логику родителя или ученика. Человек заходит на сайт, чтобы узнать про
1. Ваша
Почему
это так?
Давайте включим
1. Создать централизованную
базу профилей
педагогов (раздел
«Педагогический
состав»); Его волнует вопрос:
конкретную
программу — основную
общеобразовательную,
программу
допобразования.
2. Связать ли
(привязать)
профиль
педагога
конкретным
образовательным
программам
в искать
«Аккредитована
именно этакаждый
программа,
по которой
будетк учиться
мой ребенок?».
Раньше ему
приходилось
административной панели сайта;
общее свидетельство и самому сверять, есть ли там его программа. Теперь законодатель обязывает нас дать прямой и
ясный ответ в контексте самой программы.
Настроить автоматическое формирование:
•
•
Для раздела «Образование»: ссылки, которые выводят отфильтрованный список педагогов по программе;
Для самого раздела «Педагогический состав»: структурированный список (сгруппированный по
программам или с указанием программ в карточке).
Таким образом, требование будет выполнено полностью:
•
•
Информация есть в «Педагогическом составе»
Доступ к ней из раздела «Образование» обеспечен
Изменение № 3.
Доступность: эволюция подхода
И последнее ключевое изменение — философия доступности.
Как было: Было жесткое требование — иметь на сайте отдельную «версию для
Почемуслабовидящих»
это так? Давайте (обычно
включим это
логику
родителя
на сайт, чтобы узнать про конкретную
синяя,
белаяили
илиученика.
желтаяЧеловек
кнопка заходит
в углу экрана).
программу — основную общеобразовательную, программу допобразования. Его волнует вопрос: «Аккредитована ли
именно Как
эта программа,
которой будет
учиться мой
ребенок?».
Раньше емупринцип
приходилось
искать общее свидетельство и
стало: Этопо
требование
исключено.
Вместо
него приходит
«встроенной
самомууниверсальной
сверять, есть лидоступности».
там его программа. Теперь законодатель обязывает нас дать прямой и ясный ответ в контексте
самой программы.
Примеры встроенной доступности: alt-текст,
контраст, заголовки
Почему это прогресс? Отдельная версия часто была технически отсталой, не обновлялась и
создавала сегрегацию. Современные мировые стандарты (WCAG) предписывают делать
основную версию сайта удобной для всех.
Почему это так? Давайте включим логику родителя или ученика. Человек заходит на сайт, чтобы узнать про конкретную
программу
основную
программу
допобразования.
вопрос:
«Аккредитована ли
Что—это
значитобщеобразовательную,
на практике? Вам нужно
обратить
внимание Его
на волнует
базовые,
но критически
именно эта программа, по которой будет учиться мойважные
ребенок?».
Раньше ему приходилось искать общее свидетельство и
вещи:
самому сверять, есть ли там его программа. Теперь законодатель обязывает нас дать прямой и ясный ответ в контексте
самой
программы.
 Альтернативный текст (alt-текст): У всех
значимых
изображений, особенно инфографики и
изображений на сайте, должен быть прописан текст, который зачитывают скринридеры
Примеры встроенной доступности: alt-текст,
контраст, заголовки
Alt-теги для изображений - это альтернативное текстовое описание содержания картинки. Он
отображается, если изображение не загружается, например, из-за слабого интернета или
отключённого отображения в браузере.
Некоторые правила заполнения alt-тега:
o Чётко описывать, что именно изображено на картинке. Нужно ответить на вопрос, какую
функцию она выполняет;
o Отталкиваться от остального содержимого страницы, но не повторять один текст;
o Использовать ключевые слова, когда они поддерживают описание картинки и смотрятся
органично;
o Следить за правилами языка описания (пунктуацией, орфографией и другими) и не
начинать описание картинки со слов «картинка», «графика» или «изображение»;
o Длина текста описания не меньше 3-4 слов и не больше 250 символов с пробелами.
Оптимальный вариант — 5-6 слов;
 Пропустить alt-текст можно, если у изображения нет смыслового значения. Например, для
аватарки, превью к статье или иконок в кнопке.
Примеры встроенной доступности: alt-текст,
контраст, заголовки
Что это значит на практике?
Вам нужно обратить внимание на базовые, но критически важные вещи:
Почему это так? Давайте включим логику родителя или ученика. Человек заходит на сайт, чтобы узнать про конкретную
программу
— основную общеобразовательную,
программу
допобразования.
волнует вопрос:
«Аккредитована
ли
 Альтернативный
текст (alt-текст): у всех
значимых
изображений,Его
особенно
инфографики
и
именно этаизображений
программа, пона
которой
учиться
ребенок?».
Раньше
ему зачитывают
приходилось скринридеры;
искать общее свидетельство и
сайте,будет
должен
бытьмой
прописан
текст,
который
самомусверять,
естьконтраст:
ли там егосочетание
программа.цвета
Теперь
законодатель
обязывает
нас достаточным
дать прямой и для
ясный ответ в контексте
Цветовой
текста
и фона должно
быть
самой программы.
слабовидящих.
 Семантическая разметка: правильное использование заголовков (H1, H2, H3), а не просто
увеличение шрифта. Это помогает навигации.
 Навигация с клавиатуры: возможность пользоваться сайтом без мыши, только клавишами Tab
и Enter.
Сопутствующие документы и контрольные точки
Работая над сайтом, не замыкайтесь только на тексте Приказов №1493 и № 1353
 Методические рекомендации от вашего регионального министерства или комитета по
образованию — в них могут быть важные местные особенности и разъяснения;
 Письма Минпросвещения России, которые часто дают официальные трактовки спорных
моментов;
 Крайне важный момент: данные на вашем сайте должны быть синхронизированы с
информацией, которую вы подаете в региональные и федеральные системы: ФИС «Реестр
образовательных организаций», ФИС ОКО, модуль «Современная школа». Рассогласование
— частый источник замечаний.
Новый приказ — это не угроза, а инструкция по модернизации
вашего цифрового пространства. Ключ к успеху — начать
действовать системно и без паники
Ваши первые и самые важные шаги уже на следующей неделе:
1. Скачайте и прочтите Приказ № 1353, отметьте для себя ключевые
изменения;
2. Создайте ту самую таблицу для инвентаризации педагогов и
программ. Это основа для всей дальнейшей работы;
3. Назначьте ответственных за каждый блок работ: за контент, за
техническую реализацию, за сбор документов.
Помните: сайт, который соответствует
новым требованиям, — это не просто
«галочка» для проверки. Это ваш самый
сильный инструмент коммуникации, основа
доверия и, в полном соответствии с темой
нашего вебинара, — неотъемлемая часть
безопасной и открытой образовательной
среды, которую мы с вами создаем.
Сайт образовательной организации
Название раздела сайта
У кого должен быть?
Почему должен быть?
Сведения об образовательной У всех образовательных организаций Требования к структуре сайта
организации
Информационная
Преимущественно у
Письмо Минобрнауки РФ от
безопасность
общеобразовательных школ и
14.05.2018 N 08-1184
органов, осуществляющих управление
в сфере образования
Противодействие коррупции У организаций, созданных на
Приказ Минтруда РФ от
основании федеральных законов
07.10.2013 N 530н
Антитеррористическая
У всех образовательных организаций Письмо Минкомсвязи РФ от
защищенность
10.04.2020 N ЛБ-С-088-8929
Food
У организаций, в которых
Письмо Минпросвещения РФ от
организовано питание обучающихся 17.05.2021 N ГД-1158/01
по программам НОО
Другие разделы
У любой образовательной
Если раздел востребован
организации
образовательной организацией и
обучающимися
Рекомендуемые вебинары для администраторов
Вопросы, которые могут возникнуть
Вопрос: «Я не успел (а) пройти регистрацию, как мне быть?»
 Напишите на почту support@oshkole.ru следующие данные: ФИО
(полностью), место работы и должность, контактный телефон и электронную
почту. Вас включат в список зарегистрированных участников и направят
материалы.
Вопрос: «Будет ли запись вебинара?»
 Да, будет.
Вопрос: «Когда я получу свой сертификат, запись и материалы?»
 Рассылка информации будет 24 февраля с 11:00 до 14:00 по московскому
времени.
Вопрос: «С какой почты будет отправка?»
 С официальной почты конструктора ОШКОЛЕ.РУ support@oshkole.ru
Спасибо за внимание!
Контакты для связи:
info@cpovlg.ru
support@oshkole.ru
Татьяна Алексеевна Слепухина
8(8442)50-16-34
+7-995-422-42-55