Протокол родительского собрания 4 Б класса 20 октября 2025 г.

ПРОТОКОЛ № 1
родительского собрания 4 «Б» класса
«20» октября 2025 г.
Присутствовало 20
человек:
4 «Б»
класс - обучающихся (по списку 20 обучающихся), родителей - 20, классный
руководитель 4 «Б» класса – Н.А.Сопова.
Повестка дня:
1. Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма. Роль родителей в организации
безопасности детей на дорогах.
2. Роль родителей в организации безопасности детей. «Взаимодействие семьи и школы в
здоровьесбережении учащихся»
3. Контроль за соблюдением исполнения Положения о единых требованиях к одежде
обучающихся.
4. Знакомство с нормами оценок за письменные работы обучающихся по предметам.
5. Проведение ВПР в 2025-2026 учебном году.
6. Об усилении мер антитеррористической безопасности в образовательном учреждении.
7. Алгоритм поведения во время сигнала «Ракетная опасность».
8. О роли семьи и школы в формировании у школьников ответственного отношения к личной
безопасности.
9. О соблюдении охранно-пропускного режима работы школы.
10. О запрете пользования мобильными телефонами во время учебного процесса.
Слушали:
1. По первому вопросу выступила классный руководитель Сопова Н.А. Она обратила внимание
родителей
на необходимость соблюдения правил дорожного движения. Рассказала о
статистических данных по ДТП с участием детей, акцентировала внимание родителей на то, что
количество ДТП с участием детей увеличилось по вине родителей. Указала на необходимость
приобретения детских кресел, рассказала о запрете использования велосипедов детьми до 14 лет.
2. По второму вопросу заслушали классного руководителя. Она обратила внимание родителей
на актуальность проблемы здоровьесбережения, на формирование у школьников социально
значимых внутренних (психологических) регуляторов поведения и деятельности, развития
основы здорового образа жизни, развития умения ценить и сохранять собственное здоровье,
формирования потребности в соблюдении здорового образа жизни, первичной профилактики
различного рода зависимостей, воспитания психически и физически здорового, личностно
развитого человека.
Здоровье человека всегда считалось наивысшей жизненной ценностью, поэтому сегодня, как
никогда, актуальны слова древнегреческого философа Сократа «Здоровье не всё, но всё без
здоровья – ничто».
В современном информационном мире мы добились новых достижений в науке и технике,
но помимо положительных результатов технологический переворот приводит и к
отрицательным явлениям.
Повсеместно наблюдается ослабление здоровья человека и, конечно, самыми уязвимыми
становятся дети, присутствуют заболевания разных видов: остеохондроз, сколиоз, дискенизия
желчевыводящих путей, плоскостопие, пролапс метрального клапана, нарушение зрения.
Причем, если по ряду наименований наблюдается снижение уровня заболеваемости, то по
нарушению зрения, сколиозу
и остеохондрозу присутствует
увеличение
численности
заболевших (диагностика исследования прилагается). Все вышесказанное требует не только
обратить внимание на ухудшение здоровья учащихся, но и принять все необходимые меры
для организации целенаправленной работы с детьми по здоровьесбережению.
Анализируя причины, вызывающие нарушения здоровья среди школьников, можно
выделить наиболее важные факторы школьного риска:
-
интенсификация учебного процесса,
- недостаток физической активности учащихся, приводящий к гиподинамии и другим
нарушениям здоровья,
- недостаточное соблюдение физиологических и гигиенических требований
учебного процесса.
-
к организации
не компетенция родителей в вопросах сохранения здоровья детей,
слабая работа в формировании системы ценности здоровья и здорового образа жизни,
- недостаточная работа службы школьного врачебного контроля.
Большая учебная нагрузка, нехватка времени для профилактики здоровья, отсутствие
материальных возможностей для санаторного лечения создают проблему в вопросе
здоровьесбережения педагогов.
Таким образом, вопросы сохранения здоровья учащихся и учителей являются приоритетными в
современном образовании.
Информировала родителей о физиологических особенностях детей (указала особенности
состояния и развития здоровья каждого конкретного возрастного периода).
Довела до сведения родителей о недопустимости сокрытия наличия факта какого-либо
заболевания у ребенка, о необходимости своевременного информирования классного
руководителя о возникших проблемах со здоровьем у учащегося.
Обратила внимание родителей на необходимость совместной работы школы и семьи в
воспитании внимательного отношения к своему здоровью, в реализации
мероприятий,
направленных на улучшение физического развития обучающихся, формирование культуры
здорового и безопасного образа жизни, в том числе в работе по следующим направлениям:
Санитарно – гигиеническое обеспечение и питание школьников.
Профилактика состояния здоровья и физического развития ребенка
Безопасность жизнедеятельности учащихся.
Физкультурно – оздоровительная работа.
3. Слушали: Сопову Н.А., которая проинформировала родителей о том, что с 1 сентября 2013
года вступил в силу Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЭ «Об образовании в Российской
Федерации», согласно статье 28 которого к компетенции образовательной организации отнесено
установление требований к одежде обучающихся.
с 1 сентября 2013 года вступил в силу Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЭ «Об
образовании в Российской Федерации», согласно статье 28 которого к компетенции
образовательной организации отнесено установление требований к одежде обучающихся.
Требования к одежде для детей и подростков определены техническим регламентом
Таможенного союза «О безопасности продукции, предназначенной для детей и подростков» (TP
ТС 007/2011), санитарными правилами СанПиН 2.4.7/1.1.1286-03 «Гигиенические требования к
одежде для детей, подростков и взрослых, товарам детского ассортимента и материалам
(изделиям), контактирующим с кожей человека».
В соответствии с пунктами 1 статьи 38 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ
"Об образовании в Российской Федерации" организации, осуществляющие образовательную
деятельность, вправе устанавливать требования к одежде обучающихся, в том числе требования к
ее общему виду, цвету, фасону, видам одежды обучающихся, знакам отличия, и правила ее
ношения. Соответствующий локальный нормативный акт организации, осуществляющей
образовательную деятельность, принимается с учетом мнения совета обучающихся, совета
родителей, а также представительного органа работников этой организации и (или) обучающихся
в ней (при его наличии). Приказом Росстандарта от 31 августа 2024 г. N 1155-ст "Об утверждении
национального стандарта Российской Федерации" (с изменениями, внесенными приказом
Росстандарта от 27 мая 2025 г. N 483-ст) утвержден ГОСТ Р 71582-2024 "Одежда обучающихся
(школьная форма). Общие технические требования" с датой введения в действие 3 сентября 2025
г. с правом досрочного применения. ГОСТ Р 71582-2024 распространяется на одежду
обучающихся по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего
общего образования - школьную форму, изготовленную из тканей и трикотажных полотен.
Пунктами 5.1.1 - 5.1.3 ГОСТ Р 71582-2024 установлено, что школьная форма должна носить
светский характер, быть эстетичной, не должна содержать символику асоциальных неформальных
молодежных объединений, а также символику, пропагандирующую противоправное поведение.
Школьную форму рекомендуется изготавливать в деловом стиле. Покрой изделий должен
обеспечивать удобство школьной формы для обучающегося в статике и динамике. Школьная
форма может иметь отличительные знаки, используемые в образовательной организации:
эмблемы, нашивки, фурнитуру с символикой, тесьму со шрифто-графическими элементами и
прочие декоративные элементы. Вместе с тем в ГОСТ Р 71582-2024 отсутствуют требования к
цвету, фасону школьной формы, а также к оформлению и внешнему виду знаков отличия.
Принимая во внимание вышеизложенное, образовательные организации вправе использовать
ГОСТ Р 71582-2024 в качестве общих типовых требований к одежде обучающихся, при
необходимости дополняя их требованиями к цвету, фасону школьной формы, а также к
оформлению и внешнему виду знаков отличия.
1. Единые требования к одежде обучающихся по образовательным программам начального
общего, основного общего и среднего общего образования (далее – одежда обучающихся)
вводятся в целях:
1)
обеспечения
обучающихся
в повседневной школьной жизни;
удобной
и
эстетичной
одеждой
2) устранения признаков социального, имущественного и религиозного различия между
обучающимися;
3) предупреждения возникновения у обучающихся психологического дискомфорта перед
сверстниками;
4) укрепления общего имиджа образовательного учреждения, формирования школьной
идентичности.
2. Требования к одежде обучающихся и обязательность ее ношения устанавливаются
локальным нормативным актом общеобразовательного учреждения.
3. Общий вид одежды обучающихся, ее цвет, фасон определяются органом общественного
управления общеобразовательного учреждения (советом школы, родительским комитетом,
классным, общешкольным родительским собранием, попечительским советом и другими).
4. Общеобразовательные учреждения вправе устанавливать следующие виды одежды
обучающихся:
1) повседневная одежда;
2) парадная одежда;
3) спортивная одежда.
Парадная одежда используется обучающимися в дни проведения праздников и торжественных
линеек.
Для
мальчиков
и
юношей
парадная
одежда
обучающихся
состоит
из повседневной одежды обучающихся, дополненной светлой сорочкой или праздничным
аксессуаром (галстуком, шейным платком и так далее).
Для
девочек
и
девушек
парадная
одежда
обучающихся
состоит
из повседневной одежды обучающихся, дополненной светлой блузой или праздничным
аксессуаром (галстуком, шейным платком, бантом и так далее).
Спортивная одежда используется обучающимися на занятиях физической культурой и спортом.
4.Одежда обучающихся может иметь отличительные знаки общеобразовательного учреждения
или класса, параллели классов и так далее (эмблемы, нашивки, значки и так далее).
5. Одежда обучающихся должна соответствовать санитарно-эпидемиологическим правилам и
нормативам
«Гигиенические
требования
к одежде для детей, подростков и взрослых, товарам детского ассортимента
и материалам для изделий (изделиям), контактирующим с кожей человека. СанПиН 2.4.7/1.1.1286-
03», утвержденным постановлением Главного государственного санитарного врача Российской
Федерации от 17 апреля 2003 года № 51.
6. Одежда обучающихся должна соответствовать погоде и месту проведения учебных занятий,
температурному режиму в помещении.
7. Внешний вид и одежда обучающихся общеобразовательных учреждений должны
соответствовать принятым в обществе нормам делового стиля и носить светский характер.
8. Обучающимся не допускается ношение в образовательных учреждениях одежды, обуви и
аксессуаров с травмирующей фурнитурой, символикой асоциальных неформальных молодежных
объединений, а также пропагандирующих психоактивные вещества и противоправное поведение.
9. Решение о введении требований к одежде для обучающихся общеобразовательных
учреждений должно приниматься всеми участниками образовательного процесса, учитывать
материальные затраты малообеспеченных и многодетных семей.
2.4.
2.4.1.
2.4.2.
2.5.
2.5.1.
2.5.2.
2.6.
2.6.1.
Парадная форма:
мальчики и юноши – классический костюм темно-синего цветов, белая рубашка, галстук
или бабочка, туфли (кроссовки не допускаются);
девочки и девушки – сарафан, классический брючный или юбочный костюм темно-синего
цветов, белая блузка, туфли. Юбка или сарафан длиной не выше колен на 10 см.
Повседневная форма:
мальчики и юноши – жилет темно-синего цвета, однотонная рубашка голубого цвета,
туфли, брюки темных тонов.
девочки и девушки - жилет темно-синего цвета, однотонная блузка или водолазка
голубого цвета, туфли. Юбка или брюки темных тонов.
Спортивная форма:
спортивный костюм, футболки, шорты, спортивная обувь.
4. Учитель познакомила с нормами оценок за письменные работы обучающихся по предметам.
Комбинированная работа:
«5» - без ошибок
«4» - 1 грубая и 1-2 негрубые ошибки, при этом грубых ошибок не должно быть в задаче.
«3» - 2-3 грубые и 3-4 негрубые ошибки, при этом ход решения задачи должен быть верным.
«2» - 4 и более грубые ошибки.
Контрольный устный счет:
«5» - без ошибок.
«4» -1-2 ошибки.
«3» - 3-4 ошибки.
Диктант:
«5» - за работу, в которой нет ошибок.
«4» - за работу, в которой допущение 1-2 ошибки.
«3» - за работу, в которой допущено 3-5 ошибок.
«2» - за работу, в которой допущено более 5 ошибок.
ГРАММАТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ
Оценки:
«5» - без ошибок.
«4» - правильно выполнено не менее 3/4 заданий.
«3» - правильно выполнено не менее 1/2 заданий.
«2» - правильно выполнено менее 1/2 заданий.
КОНТРОЛЬНОЕ СПИСЫВАНИЕ
«5» - за безукоризненно выполненную работу, в которой нет исправлений.
«4» - за работу, в которой допущена 1 ошибка или 1-2 исправления.
«3» - за работу, в которой допущены 2-3 ошибки.
«2» - за работу, в которой допущены 4 и более ошибок (2 класс); 3 и более ошибок (3-4 классы)
СЛОВАРНЫЙ ДИКТАНТ
Объем:
2-й класс - 8-10 слов.
3-й класс- 10-12 слов.
4-й класс - 12-15 слов.
Оценки:
«5» -без ошибок.
«4» - 1 ошибка и 1 исправление.
«3» - 2 ошибки и 1 исправление.
«2» -3-5 ошибок.
ТЕСТ
Оценки:
«5» - верно выполнено более 3/4 заданий.
«4» - верно выполнено 3/4 заданий.
«3» - верно выполнено 1/2 заданий.
«2» - верно выполнено менее 1/2 заданий.
ИЗЛОЖЕНИЕ
«5» - правильно и последовательно воспроизведен авторский текст, нет речевых и
орфографических ошибок, допущено 1-2 исправления.
«4» - незначительно нарушена последовательность изложения мыслей, имеются единичные (1-2)
фактические и речевые неточности, 1-2 орфографические ошибки,1-2 исправления.
«3» - имеются некоторые отступления от авторского текста, допущены отдельные нарушения в
последовательности изложения мыслей, в построении 2-3 предложений, беден словарь, 3-6
орфографических ошибки и 1-2 исправления.
«2» - имеются значительные отступления от авторского текста, пропуск важных эпизодов, главной
части, основной мысли и др., нарушена последовательность изложения мыслей, отсутствует связь
между частями, отдельными предложениями, крайне однообразен словарь, 7-8 орфографических
ошибок, 3-5 исправлений.
Примечание
Учитывая, что данный вид работ в начальной школе носит обучающий
неудовлетворительные оценки выставляются только за «контрольные» изложения.
характер,
По пятому вопросу слушали Сопову Н.А., познакомившую родителей с Порядком проведения
промежуточной аттестации обучающихся 2-4-х классов в 2025-2026 г.
Сопова Н.А. довела до сведения родителей, что основной целью промежуточной аттестации
является проведение объективной оценки образовательных достижений учащихся.
Особое внимание было уделено:
Закону Российской Федерации от 29 декабря 2012 года №273-Ф3 «Об образовании в Российской
Федерации» (ст. 58 Промежуточная аттестация обучающихся);
«Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по основным
общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного
общего и среднего общего образования», утв. приказом Минобрнауки России от 30.08.2013 №
1015;
«Положение о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации обучающихся муниципального бюджетного общеобразовательного
школы - средней общеобразовательной школы №3 им. А.С. Пушкина г. Орла»
Сопова Н.А. отметила, что при текущем контроле успеваемости и промежуточной аттестации
обучающихся применяется пятибалльная система оценивания. Оценка выражается в форме
отметки (в баллах) или словесного (оценочного) суждения.
1. Промежуточная аттестация обучающихся Учреждения проводится с целью определения
качества освоения школьниками содержания учебных программ (полнота, прочность,
осознанность, системность) по завершении определенного временного промежутка (четверть,
полугодие, год).
Промежуточная аттестация за учебный год является формой контроля знаний учащихся 2-8-х, 10х классов, а также важным средством диагностики состояния образовательного процесса и
основных результатов учебной деятельности Учреждения.
Промежуточная аттестация проводится без сокращения учебного процесса в период с апреля по
25 мая текущего учебного года.
Промежуточная аттестация проводится с целью:
- обеспечения социальной защиты обучающихся, соблюдения их прав и свобод в части
регламентации учебной загруженности в соответствии с санитарными правилами и нормами,
уважения их личности и человеческого достоинства;
- установления фактического уровня теоретических знаний и понимания
обучающихся по предметам обязательного компонента учебного плана, их практических умений и
навыков;
- соотнесения этого уровня с требованиями федерального государственного образовательного
стандарта (а на период их отсутствия - нормами, заложенными в реализуемых программах) во всех
классах;
- контроля за выполнением рабочих учебных программ.
Промежуточная аттестация обучающихся в переводных классах
проводится после освоения учебных программ соответствующего класса и
является обязательной.
К промежуточной аттестации за год допускаются все обучающиеся
2-8-х, 10-х классов, имеющие положительные годовые отметки по всем предметам учебного
плана, а также обучающиеся, имеющие одну неудовлетворительную отметку за год по любому
предмету. При этом решением педагогического совета Учреждения устанавливается срок
ликвидации обучающимся академической задолженности по данному предмету, если по этому
предмету не предусмотрена промежуточная аттестация за год. Обучающиеся, имеющие
неудовлетворительную годовую оценку по учебному предмету, должны пройти промежуточную
аттестацию по данному предмету.
Успешное прохождение учащимися промежуточной аттестации является основанием для их
перевода в следующий класс. Решение по данному вопросу принимается педагогическим советом
Учреждения.
Промежуточная аттестация обучающихся за год может проводиться письменно, устно, в других
формах.
Формами проведения письменной промежуточной аттестации
являются:
- контрольная работа;
- диктант;
- изложение с разработкой плана его содержания;
- сочинение или изложение с творческим заданием;
- тест и др.
К устным формам промежуточной аттестации за год относятся:
- защита реферата;
- зачет;
- собеседование и пр.
Формы и выбор предметов для промежуточной аттестации в следующем учебном году
рассматриваются ежегодно на педагогическом совете в марте – апреле текущего учебного года и
утверждаются директором Учреждения. Выбор предметов для промежуточной аттестации
определяется в соответствии с необходимостью выводов о состоянии преподавания по плану
внутришкольного контроля.
Формы проведения устной промежуточной аттестации предлагаются на выбор обучающимся:
- обучающийся, избравший собеседование, как одну из форм промежуточной аттестации, дает без
подготовки развернутый ответ по одной из ключевых тем курса или отвечает на вопросы
обобщающего характера по всем темам учебной программы (вопросы заранее подготовлены и
объявлены обучающимся). Собеседование целесообразно проводить с обучающимися,
проявившими интерес к научным исследованиям в избранной области знаний, и обладающими
аналитическими способностями;
- защита реферата предполагает предварительный выбор обучающимся интересующей его темы
работы с учетом рекомендаций учителя-предметника
или научного руководителя, глубокое изучение избранной проблемы,
изложение выводов по теме реферата. Не позднее, чем за неделю до проведения
промежуточной аттестации, реферат представляется обучающимся на рецензию
учителю-предметнику или научному руководителю
- контрольно-измерительные материалы для проведения всех форм промежуточной аттестации
обучающихся за год разрабатываются учителем в соответствии с государственным стандартом
общего образования и статусом Учреждения, рассматриваются на методических объединениях
учителей по предмету, согласовываются с заместителем директора по учебно- воспитательной
работе, утверждаются приказом директора Учреждения.
Аттестационный материал утверждается директором Учреждения за 2 недели до начала
аттестационного периода и хранится в его сейфе.
В аттестационный материал по русскому языку, литературе, математике, географии, физике,
химии, геометрии и другим учебным предметам рекомендуется включать как теоретические
вопросы, так и практические задания, причем для аттестационной комиссии должны быть
подготовлены решения и ответы на задания контрольно- измерительных материалов.
Аттестационные мероприятия проводятся в часы проведения уроков по данному предмету
согласно расписанию занятий. При необходимости, для проведения аттестации в формах
собеседования, защиты реферата, защиты творческой работы и зачета, обучающиеся могут
делиться на группы.
Промежуточную аттестацию проводит комиссия, состав которой утверждается приказом
директора Учреждения. В состав комиссии входят учитель и ассистент. Возможно на
промежуточной аттестации присутствие директора, представителя Совета Учреждения,
специалиста органов образования.
Продолжительность промежуточной аттестации в формах тестирования и итоговой контрольной
работы устанавливается 45 минут.
Продолжительность промежуточной аттестации в формах собеседования, защиты реферата,
защиты творческой работы и зачета не должна превышать двадцати минут на одного
отвечающего.
Педагогический коллектив, учащиеся должны быть ознакомлены с расписанием промежуточной
аттестации, графиком проведения контрольных работ заблаговременно.
В один день проводится только одна работа (письменная контрольная работа), интервал между
двумя работами (письменными контрольными работами) – не менее двух дней (исключая
выходные дни).
На промежуточную аттестацию для обучающихся среднего и старшего звена (5-8, 10-е классы) не более трех.
На основании решения педагогического совета издается приказ директора Учреждения «О
проведении промежуточной аттестации».
Учителя-предметники и классные руководители аттестуемых классов доводят до сведения
обучающихся и их родителей (законных представителей) предметы и форму промежуточной
аттестации, сроки, состав комиссий.
Промежуточная аттестация обучающихся оценивается по пятибалльной системе. Отметки за ответ
при любой форме проведения промежуточной аттестации выставляются в соответствии с
рекомендациями об оценивании знаний по каждому учебному предмету, отражающими
требования образовательного стандарта.
Проверка письменных работ осуществляется комиссией в Учреждении.
По проведении промежуточной аттестации комиссии сдают заместителю директора по учебновоспитательной работе анализ соответствия знаний обучающихся требованиям государственных
образовательных стандартов и протокол промежуточной аттестации.
Результаты промежуточной аттестации обсуждаются на совещании при директоре.
Отметки, полученные в ходе промежуточной аттестации, заносятся в протокол установленного
образца и классный журнал.
Отметки за устный ответ на аттестации заносятся в протокол в день проведения аттестации, за
письменный – до начала следующей аттестации.
При проведении промежуточной аттестации за год итоговая отметка по учебному предмету
выставляется учителем на основе среднего арифметического между годовой отметкой и отметкой,
полученной обучающимся по результатам промежуточной аттестации за год, в соответствии с
правилами математического округления. Положительная итоговая отметка за учебный год не
может быть выставлена при неудовлетворительном результате промежуточной аттестации.
В случае получения на промежуточной аттестации неудовлетворительной отметки или неявки на
промежуточную аттестацию по неуважительной причине, обучающемуся устанавливается
дополнительный срок прохождения промежуточной аттестации в пределах аттестационного
периода.
Итоговые оценки выставляются обучающимся за 3 дня до окончания учебного года. Классные
руководители доводят до учащихся и их родителей (законных представителей) отметки,
полученные на промежуточной аттестации, а в случае неудовлетворительных результатов
учебного года или промежуточной аттестации - в письменном виде под роспись родителей
(законных представителей) с указанием даты ознакомления. Сообщение хранится в личном деле
учащегося.
В соответствии с решением педагогического совета Учреждения отдельным обучающимся
письменные контрольные работы могут быть заменены на устные формы промежуточной
аттестации за год.
Итоговые отметки по всем предметам учебного плана выставляются в личное дело обучающегося
и являются в соответствии с решением педагогического совета Учреждения основанием для
перевода обучающегося в следующий класс, для допуска к государственной (итоговой)
аттестации.
Письменные работы обучающихся по результатам промежуточной аттестации за год хранятся в
делах Учреждения в течение следующего учебного года.
Заявления обучающихся и их родителей (законных представителях), не согласных с результатами
промежуточной аттестации за текущий учебный год или итоговой отметкой по учебному
предмету, рассматриваются в установленном порядке комиссией по регулированию споров между
участниками образовательных отношений. Решение комиссии оформляется протоколом и
является окончательным. Протокол хранится в личном деле обучающегося.
Обучающиеся, получающие образование в форме семейного образования проходят
промежуточную аттестацию в порядке и формах, определенных нормативными документами
Министерства образования и науки Российской Федерации.
Обучающиеся, имеющие по итогам промежуточной аттестации неудовлетворительные результаты
по одному или нескольким учебным предметам образовательной программы или непрошедшие
промежуточную аттестацию при отсутствии уважительных причин переводятся в следующий
класс условно.
Неудовлетворительные результаты промежуточной аттестации по одному или нескольким
учебным предметам образовательной программы или не прохождение промежуточной аттестации
при отсутствии уважительных причин признаются академической задолженностью.
Обучающиеся обязаны ликвидировать академическую задолженность.
Обучающиеся, имеющие академическую задолженность, вправе пройти промежуточную
аттестацию по соответствующему учебному предмету не более двух раз в пределах одного года с
момента образования академической задолженности в следующие сроки:
до 31 мая текущего учебного года;
до 15 сентября очередного учебного года.
В указанный период не включаются время болезни обучающегося.
Для проведения промежуточной аттестации во второй раз образовательной организацией
создается комиссия.
Не допускается взимание платы с обучающихся за прохождение промежуточной аттестации.
Обучающиеся, не ликвидировавшие в установленные сроки академическую задолженность с
момента её образования, по усмотрению их родителей (законных представителей) оставляются на
повторное обучение, переводятся на обучение по адаптированным образовательным программам в
соответствии с рекомендациями психолого-медико-педагогической комиссии либо на обучение по
индивидуальному учебному плану.
Сопова Н.А., познакомила родителей с Правами и обязанности участников процесса аттестации.
Участниками процесса аттестации считаются: обучающийся и учитель, преподающий предмет в
классе, директор Учреждения, его заместитель. Права обучающегося представляют его родители
(законные представители).
Учитель, осуществляющий текущий контроль успеваемости и промежуточную аттестацию
обучающихся, имеет право:
- разрабатывать материалы для всех форм текущего контроля успеваемости и промежуточной
аттестации обучающихся за текущий учебный год;
- проводить процедуру аттестации и оценивать качество усвоения обучающимися содержания
учебных программ, соответствие уровня подготовки школьников требованиям государственного
образовательного стандарта;
- давать педагогические рекомендации обучающимся и их родителям (законным представителям)
по методике освоения минимальных требований к уровню подготовки по предмету.
Учитель в ходе аттестации не имеет права:
- использовать содержание предмета, не предусмотренное учебными программами при разработке
материалов для всех форм текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
обучающихся за текущий учебный год;
- использовать методы и формы, не апробированные или не обоснованные в научном и
практическом плане, без разрешения директора Учреждения;
- оказывать давление на обучающихся, проявлять к ним недоброжелательное, некорректное
отношение.
Классный руководитель обязан проинформировать родителей (законных представителей) через
дневники обучающихся класса, родительские собрания, индивидуальные собеседования о
результатах текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации за год их ребенка. В
случае неудовлетворительной аттестации обучающегося по итогам учебного года письменно
уведомить его родителей (законных представителей) о решении педагогического совета
Учреждения. Уведомление с подписью родителей (законных представителей) передается
директору Учреждения.
Обучающийся имеет право:
- проходить все формы промежуточной аттестации за текущий учебный год в порядке,
установленном Учреждением;
- в случае болезни на изменение формы промежуточной аттестации за год, ее отсрочку.
Обучающийся обязан выполнять требования, определенные настоящим Положением.
Родители (законные представители) ребенка имеют право:
- знакомиться с формами и результатами текущего контроля успеваемости и промежуточной
аттестации обучающегося, нормативными документами, определяющими их порядок, критериями
оценивания;
- обжаловать результаты промежуточной аттестации их ребенка в случае нарушения Учреждением
процедуры аттестации.
Родители (законные представители) обязаны:
- соблюдать требования всех нормативных документов, определяющих порядок проведения
текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающегося;
- вести контроль текущей успеваемости своего ребенка, результатов его промежуточной
аттестации;
- оказать содействие своему ребенку по ликвидации академической задолженности.
Учреждение определяет нормативную базу проведения текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации обучающегося, их порядок, периодичность, формы, методы в рамках
своей компетенции.
Сопова Н.А. сообщила, что промежуточную аттестацию в 2025-2026 учебном году обучающиеся
будут проходить по всем предметам.
6. В связи с участившимися случаями терроризма в учебных заведениях, в школе был принят
комплекс антитеррористических мер. С ними были ознакомлены родители. Учитель призвала
их еще раз повторить правила поведения при террористической угрозе.
Также родители были ознакомлены с алгоритмом поведения во время ракетной опасности.
Родители избрали родительский комитет в составе:
1.
Егорова Е. А.
2.
Комаревцева А. В.
3.
Савкова С. С. (председатель)
РЕШИЛИ:
1.Принять к сведению вопрос по профилактике ДТП. Подготовить карту безопасного пути от дома
до школы на каждого ребенка.
2. Принять к сведению вопрос о здоровьесбережении. Рекомендовать выработать единые
требования к данному разделу воспитания. Не допускать случаев сокрытия наличия болезни у
детей. Содействовать классным руководителям и оказывать посильную помощь в организации
здоровьясбережения.
3.Усилить контроль за соблюдением единых требований к одежде учащихся.
4.Запретить детям использование мобильных телефонов на уроках и переменах, за исключением
особых случаев.
5.Осуществлять тесную взаимосвязь администрации школы, учителей- предметников, классного
руководителя с семьями учащихся.
6. Содействовать классному руководителю и оказывать посильную помощь в организации учебновоспитательного процесса в классе на 2025-2026 учебный год.
7.Усилить меры антитеррористической безопасности в образовательном учреждении.
8. Повторить с детьми алгоритм поведения во время сигнала «Ракетная опасность».
Протокол вела Савкова С.С.
С протоколом родительского собрания ознакомлены:
(20.10.2025 г.)
№ п/п
1
ФИ
обучающегося
Бологов Максим
3
Голимбовская
Анастасия
Егорова Мирослава
4
Ермолина Дарья
5
Зерина Валерия
6
Капусткина Мария
7
Комаревцев Иван
8
Корнейчук Кристина
9
Литвинова Арина
10
Никишин Андрей
11
Нурмамедов Ибрагим
12
Раевский Фёдор
13
Ревина Мария
14
Роговнин Максим
15
Савкова Анастасия
16
Сяба Анна
17
Трухин Сергей
18
Чикин Роман
19
Широбоков Павел
20
Широбокова Полина
2
Подпись родителя
Классный руководитель - ____________ / Сопова Н.А./
Расшифровка
подписи
С едиными требованиями к школьной форме обучающихся ознакомлены:
(20.10.2025 г.)
№ п/п
1
ФИ
обучающегося
Бологов Максим
3
Голимбовская
Анастасия
Егорова Мирослава
4
Ермолина Дарья
5
Зерина Валерия
6
Капусткина Мария
7
Комаревцев Иван
8
Корнейчук Кристина
9
Литвинова Арина
10
Никишин Андрей
11
Нурмамедов Ибрагим
12
Раевский Фёдор
13
Ревина Мария
14
Роговнин Максим
15
Савкова Анастасия
16
Сяба Анна
17
Трухин Сергей
18
Чикин Роман
19
Широбоков Павел
20
Широбокова Полина
2
Подпись родителя
Классный руководитель - ____________ / Сопова Н.А./
Расшифровка
подписи
С порядком проведения промежуточной аттестации ознакомлены:
(20.10.2025 г.)
№ п/п
1
ФИ
обучающегося
Бологов Максим
3
Голимбовская
Анастасия
Егорова Мирослава
4
Ермолина Дарья
5
Зерина Валерия
6
Капусткина Мария
7
Комаревцев Иван
8
Корнейчук Кристина
9
Литвинова Арина
10
Никишин Андрей
11
Нурмамедов Ибрагим
12
Раевский Фёдор
13
Ревина Мария
14
Роговнин Максим
15
Савкова Анастасия
16
Сяба Анна
17
Трухин Сергей
18
Чикин Роман
19
Широбоков Павел
20
Широбокова Полина
2
Подпись родителя
Классный руководитель - ____________ / Сопова Н.А./
Расшифровка
подписи
С охранно-пропускным режимом школы ознакомлены:
(20.10.2025 г.)
№ п/п
1
ФИ
обучающегося
Бологов Максим
3
Голимбовская
Анастасия
Егорова Мирослава
4
Ермолина Дарья
5
Зерина Валерия
6
Капусткина Мария
7
Комаревцев Иван
8
Корнейчук Кристина
9
Литвинова Арина
10
Никишин Андрей
11
Нурмамедов Ибрагим
12
Раевский Фёдор
13
Ревина Мария
14
Роговнин Максим
15
Савкова Анастасия
16
Сяба Анна
17
Трухин Сергей
18
Чикин Роман
19
Широбоков Павел
20
Широбокова Полина
2
Подпись родителя
Классный руководитель - ____________ / Сопова Н.А./
Расшифровка
подписи
С нормами оценок за письменные работы обучающихся по предметам ознакомлены:
(20.10.2025 г.)
№ п/п
1
ФИ
обучающегося
Бологов Максим
3
Голимбовская
Анастасия
Егорова Мирослава
4
Ермолина Дарья
5
Зерина Валерия
6
Капусткина Мария
7
Комаревцев Иван
8
Корнейчук Кристина
9
Литвинова Арина
10
Никишин Андрей
11
Нурмамедов Ибрагим
12
Раевский Фёдор
13
Ревина Мария
14
Роговнин Максим
15
Савкова Анастасия
16
Сяба Анна
17
Трухин Сергей
18
Чикин Роман
19
Широбоков Павел
20
Широбокова Полина
2
Подпись родителя
Классный руководитель - ____________ / Сопова Н.А./
Расшифровка
подписи
О запрете пользования мобильными телефонами во время учебного процесса
ознакомлены:
(20.10.2025 г.)
№ п/п
1
ФИ
обучающегося
Бологов Максим
3
Голимбовская
Анастасия
Егорова Мирослава
4
Ермолина Дарья
5
Зерина Валерия
6
Капусткина Мария
7
Комаревцев Иван
8
Корнейчук Кристина
9
Литвинова Арина
10
Никишин Андрей
11
Нурмамедов Ибрагим
12
Раевский Фёдор
13
Ревина Мария
14
Роговнин Максим
15
Савкова Анастасия
16
Сяба Анна
17
Трухин Сергей
18
Чикин Роман
19
Широбоков Павел
20
Широбокова Полина
2
Подпись родителя
Классный руководитель - ____________ / Сопова Н.А./
Расшифровка
подписи
С алгоритмом поведения во время сигнала «Ракетная опасность» ознакомлены:
(20.10.2025 г.)
№ п/п
1
ФИ
обучающегося
Бологов Максим
3
Голимбовская
Анастасия
Егорова Мирослава
4
Ермолина Дарья
5
Зерина Валерия
6
Капусткина Мария
7
Комаревцев Иван
8
Корнейчук Кристина
9
Литвинова Арина
10
Никишин Андрей
11
Нурмамедов Ибрагим
12
Раевский Фёдор
13
Ревина Мария
14
Роговнин Максим
15
Савкова Анастасия
16
Сяба Анна
17
Трухин Сергей
18
Чикин Роман
19
Широбоков Павел
20
Широбокова Полина
2
Подпись родителя
Классный руководитель - ____________ / Сопова Н.А./
Расшифровка
подписи