Семья – счастье для всех: анализ литературного произведения

Семья – счастье
для всех
Лексический повтор -
• это стилистическая фигура, используемая в литературе для создания
особого эффекта, подчеркивания важности или усиления
выразительности высказывания
• Акцентирование внимания на ключевых идеях или темах
• Придание ритмичности тексту
• Усиление эмоционального воздействия на читателя, делая чувства и
переживания героев более ощутимыми.
• Создание атмосферы или настроения, помогая читателю лучше
погрузиться в мир произведения.
• Укрепление связи между разными частями текста, облегчая восприятие и
запоминание информации.
Лексический повтор -
• это стилистическая фигура, используемая в литературе для создания
особого эффекта, подчеркивания важности или усиления
выразительности высказывания
• Акцентирование внимания на ключевых идеях или темах
• Придание ритмичности тексту
• Усиление эмоционального воздействия на читателя, делая чувства
и переживания героев более ощутимыми.
• Создание атмосферы или настроения, помогая читателю лучше
погрузиться в мир произведения.
• Укрепление связи между разными частями текста, облегчая восприятие и
запоминание информации.
Инверсия -
• ( от латинского inversio – перестановка) изменение
нормального положения элементов, расположение их в
обратном порядке (метео.; повышение температуры в одном из
слоёв атмосферы вместо её обычного понижения)
• В литературоведении - это перестановка обычного порядка
слов в предложении с целью подчеркивания смысловой
значимости, поэтической выразительности отдельных
слов или придания всей фразе особой интонации (Швейцара
мимо он стрелой/Взлетел по мраморным ступеням… (А.С.
Пушкин)
«И отец мой, и мама моя»
• С помощью инверсии писатели
акцентируют внимание на том слове,
которое несет основную смысловую
нагрузку в высказывании, чем
добиваются наибольшего воздействия на
читателя.
«И отец мой, и мама моя»
Повтор + притяжательные
местоимения + инверсия
=
?
Цель урока
• Проанализировать художественное
произведение и понять, какую
идею автор хотела до нас донести
• Семья – это…
Восстановите сюжетную линию повести
1. Три дня мама собирала свои и Мишкины вещи. Паковала их в посылки, шла на почту и куда-то
отправляла. Потом взяла чемодан, Мишку и улетучилась.
2. Я с неприязнью подумала, что новый мамин муж – красивый. Бежать навстречу было много чести,
хотя я тревожилась за Мишу – чего он на руках-то?
3. Во дворе раздался стук. Мы поглядели в окно. Вооружившись молотком, Андрей Телега заколачивал
в заборе штакетины.
4. …Мы жили нормально, одной семьей – мама, папа, Мишка и я – на Севере в Лемью. Мама с
Мишкой ездили в отпуск на юг (я была в лагере отдыха), и мама вернулась оттуда какая-то чудная.
5. Муська меня спрашивает:
– Тебе, Марин, с кем лучше жить – с мамой или с папой?
Я знаю, с кем мне лучше, но предательством заниматься не собираюсь.
– С папой лучше,– отвечаю.
– Мне тоже – с папой,– Муська вздыхает. — И здесь. Я Москву не люблю, там домов много и
машинов. Мне нравится здесь – с папой моим. И еще с моей мамой.
6. – Извини, дочка, конечно, я тебе рада, только очень испугалась за Мишу.
Я молча губы кусаю, как бы не разреветься. Зачем я прилетела? Зачем? Ждали меня тут, как же!
412563
Восстановите сюжетную линию повести
1. …Мы жили нормально, одной семьей – мама, папа, Мишка и я – на Севере в Лемью. Мама с
Мишкой ездили в отпуск на юг (я была в лагере отдыха), и мама вернулась оттуда какая-то чудная.
2. Три дня мама собирала свои и Мишкины вещи. Паковала их в посылки, шла на почту и куда-то
отправляла. Потом взяла чемодан, Мишку и улетучилась.
3. Я с неприязнью подумала, что новый мамин муж – красивый. Бежать навстречу было много чести,
хотя я тревожилась за Мишу – чего он на руках-то?
4. Муська меня спрашивает:
– Тебе, Марин, с кем лучше жить – с мамой или с папой?
Я знаю, с кем мне лучше, но предательством заниматься не собираюсь.
– С папой лучше,– отвечаю.
– Мне тоже – с папой,– Муська вздыхает. — И здесь. Я Москву не люблю, там домов много и
машинов. Мне нравится здесь – с папой моим. И еще с моей мамой.
5. – Извини, дочка, конечно, я тебе рада, только очень испугалась за Мишу.
Я молча губы кусаю, как бы не разреветься. Зачем я прилетела? Зачем? Ждали меня тут, как же!
6. Во дворе раздался стук. Мы поглядели в окно. Вооружившись молотком, Андрей Телега заколачивал в
заборе штакетины.
Анализ эпизода
• «Семейка у нас что надо. Я расскажу, вы только не падайте в обморок.
Мне четырнадцать лет, я живу с папой. А мой брат живет с мамой, ему
всего-навсего восемь. Мы с папой живем на Севере, в городе Лемью, а
мама с Мишкой – на юге, в деревне Солнечной, у Азовского моря. Мы с
папой живем одни, а Мишка с мамой и с дядей Женей. Летом там еще
появляется дядь-Женина дочка, семилетняя малявка. Она приедет к
своему отцу из самой Москвы, где живет со своей матерью. Мой брат
Мишка тоже прикатит летом на каникулы к папе. А я полечу к маме, мы с
Мишкой поменяемся. Я считаю, что мне лучше, каникулы у моря всетаки привлекательней. Так все перепутано. Никто не разберет, что, зачем
и почему. Еще год назад мы жили нормально, одной семьей – мама, папа,
Мишка и я – на Севере в Лемью. Даже не верится, что так было».
Анализ эпизода
• «Семейка у нас что надо. Я расскажу, вы только не падайте в
обморок. Мне четырнадцать лет, я живу с папой. А мой брат живет с
мамой, ему всего-навсего восемь. Мы с папой живем на Севере, в
городе Лемью, а мама с Мишкой – на юге, в деревне Солнечной, у
Азовского моря. Мы с папой живем одни, а Мишка с мамой и с
дядей Женей. Летом там еще появляется дядь-Женина дочка,
семилетняя малявка. Она приедет к своему отцу из самой Москвы,
где живет со своей матерью. Мой брат Мишка тоже прикатит летом
на каникулы к папе. А я полечу к маме, мы с Мишкой поменяемся. Я
считаю, что мне лучше, каникулы у моря все-таки привлекательней.
Так все перепутано. Никто не разберет, что, зачем и почему. Еще
год назад мы жили нормально, одной семьей – мама, папа, Мишка
и я – на Севере в Лемью. Даже не верится, что так было».
Контекстуальные антонимы • слова, которые в языке не противопоставлены по
значению и являются антонимами только в данном
тексте
Противопоставляются в тексте
• Г. Лемью – д. Солнечная
• На севере – на юге
• Мы с папой…, а мама с Мишкой
• «Мы с папой живем одни, а Мишка с мамой и дядей
Женей»
• «Мой брат Мишка летом тоже покатит на каникулы к
папе, а я полечу к маме»
Выпишите цитаты из повести в 2 столбика
Семья
Семейка
Разбитую чашку не склеишь…
Характеристика героини
• Марина-мама:
любит,
тоскует,
жалеет
• Марина – папа: любит, волнуется,
заботится
• Марина – дядя Женя: старается
относиться плохо
• Марина
– Мишка: проявляет
материнские чувства, пытается
оградить от неприятностей
• Марина – Муська – сочувствует,
переживает о здоровье