Практикум по русскому языку: Союзы

Учительская мастерская
https://vk.com/teach_workshop
Практикум по теме «Союз»
Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы и недостающие знаки препинания. Раскройте
скобки. Выполните задания.
(1) Однажды добрый Волшебник возвр…щался на метро от друга художника с которым они
частенько соб…рались поиграть в шахматы. (2) Вы то (же) думаете что волшебников на свете больше
нет что они были только в стародавние врем…на? (3) (Не) которые из них дожили до наших дней
и именно о таком волшебнике пойдёт речь. (4) Ни у вас ни у всех ваших друзей не хватит пальцев что
(бы) сосч…тать прожитые им годы. (5) Так как жил он долго то был он очень старенький и одевался
старомодно. (6) Выходя из дома он всегда надевал поверх ботинок ч…рные блестящие калоши
на случай дождя. (7) От старости Волшебник стал чуточку ра(с/сс)ея(н/нн)ым и поэтому (то) случилось
(не) счастье. (8) Он потерял калошу с правой ноги.
(9) В метро была ужасная толчея и на своей остановке Волшебник протискивался к выходу
с большим трудом. (10) Кто (то) (не) чая(н/нн)о наступил ему на правую ногу поэтому калоша
соскользнула с неё и осталась лежать на полу вагона. (11) На этом бы всё и кончилось если бы это
простая калоша. (12) <…> так как это была калоша Волшебника история тут только началась.
(13) Двери вагона закрылись поезд помчался дальше. (14) Калоша не сразу пон…ла что попала
в беду. (15) (Во) круг был густой лес ног. (16) Калоша ра(с/сс)терялась и не на шутку забеспокоилась
о том что же ей теперь делать.
(По Т. Крюковой)
Задания
1) Самостоятельно подберите сочинительный противительный союз, который должен стоять
на месте пропуска в 12 предложении текста. Запишите этот союз.
Ответ: ______________________________
2) Из предложений 4 – 5 выпишите союз, соответствующий характеристике: подчинительный,
причинный, составной, не изменяется, служит для связи частей сложного предложения.
Ответ: ______________________________
3) Из предложений 2 – 4 выпишите номер такого, которое может служить примером для
пунктуационного правила: «Между однородными членами предложения, связанными
повторяющимся союзом, ставится запятая».
Ответ: ______________________________
4) Выпишите из последнего абзаца текста номера предложений, в которых
что – союз _________________;
что – союзное слово _________________.
5) Из предложений 9 – 11 выпишите номера таких, в которых есть союз И, распределив их по
колонкам.
Союз И связывает ОЧП
Союз И связывает части ССП
1
Учительская мастерская
https://vk.com/teach_workshop
Ответы
Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы и недостающие знаки препинания. Раскройте
скобки. Выполните задания.
(1) Однажды добрый Волшебник возвращался на метро от друга художника, с которым они
частенько собирались поиграть в шахматы. (2) Вы тоже думаете, что волшебников на свете больше нет,
что они были только в стародавние времена? (3) Некоторые из них дожили до наших дней, и именно о
таком волшебнике пойдёт речь. (4) Ни у вас, ни у всех ваших друзей не хватит пальцев, чтобы
сосчитать прожитые им годы. (5) Так как жил он долго, то был он очень старенький и одевался
старомодно. (6) Выходя из дома, он всегда надевал поверх ботинок чёрные блестящие калоши на случай
дождя. (7) От старости Волшебник стал чуточку рассеянным, и поэтому-то случилось несчастье. (8) Он
потерял калошу с правой ноги.
(9) [В метро была ужасная толчея], и [на своей остановке Волшебник протискивался к выходу с
большим трудом]. (10) Кто-то нечаянно наступил ему на правую ногу, поэтому калоша соскользнула с
неё и осталась лежать на полу вагона. (11) На этом бы всё и кончилось, если бы это простая калоша.
(12) <…> Но так как это была калоша Волшебника, история тут только началась.
(13) Двери вагона закрылись, поезд помчался дальше. (14) Калоша не сразу поняла, что попала в
беду. (15) Вокруг был густой лес ног. (16) Калоша растерялась и не на шутку забеспокоилась о том, что
же ей теперь делать.
(По Т. Крюковой)
Задания
1) Самостоятельно подберите сочинительный противительный союз, который должен стоять
на месте пропуска в 12 предложении текста. Запишите этот союз.
Ответ: но.
2) Из предложений 4 – 5 выпишите союз, соответствующий характеристике: подчинительный,
причинный, составной, не изменяется, служит для связи частей сложного предложения.
Ответ: так как.
3) Из предложений 2 – 4 выпишите номер такого, которое может служить примером для
пунктуационного правила: «Между однородными членами предложения, связанными
повторяющимся союзом, ставится запятая».
Ответ: 4.
4) Выпишите из последнего абзаца текста номера предложений, в которых
что – союз 14;
что – союзное слово 16.
5) Из предложений 9 – 11 выпишите номера таких, в которых есть союз И, распределив их по
колонкам.
Союз И связывает ОЧП
Союз И связывает части ССП
10
9
2