Практическое занятие по специальной психологии: задачи на IQ и психопатию

Практическое занятие по Специальной психологии
Задание №2. Установите соответствие между уровнем IQ ребенка и степенью
выраженности олигофрении:
А. Идиотия IQ<20
Б. Тяжелая имбецильность IQ=20-34
В. Умеренная имбецильность IQ= 35-49
Г. Дебильность IQ=50-69
Задание №4. Установите соответствие между заболеванием, вызывающим
олигофрению, и факторами его возникновения:
А. Синдром Кляйнфельтера - Аномалии половых хромосом
Б. Истинная микроцефалия – Тератогенные воздействия на плод
В. Галактоземия - Энзимопатии (наследственное нарушение обмена веществ)
Задание №6. Решите ситуационные задачи, установив вид психопатии у подростка:
А. Петя, ученик 11 класса, -крайне замкнут и не общителен, практически не имеет друзей,
любит проводить время в одиночестве, достаточно неряшлив в быту. Живет в мире своих
собственных увлечений, презирая подростковые «тусовки» и увлечения сверстников. Со
стороны, он кажется закрытым, скучным и неинтересным. Петя не страдает от
«безответной» любви к девушкам, как его сверстники, и вообще -скуп на чувства. При
малейшем посягательстве на свою свободу, внутренний мир и интересы может повести
себя непредсказуемо и несдержанно, проявляя агрессию и даже жестокость по отношению
к окружающим. Увлекается философией и мистикой, много читает, преимущественно,
произведения Толкиена, общается в сети с поклонниками его произведений. - Шизоидная
психопатия
Б. Данила с детства был ведомым и непоседливым ребенком. Всегда находил для себя
авторитетов среди сверстников и подчинялся их воле, выполнял их поручения и указания.
В подростковом возрасте у Дани обнаружилась тяга к развлечениям, к праздным
компаниям и тусовкам. Со временем, Даня попал под влияние неформальных лидеров
асоциальной компании сверстников, где начал, за компанию, злоупотреблять спиртными
напитками, спайсами, попробовал запрещенные вещества, а также начал принимать
участие в мелких правонарушениях и вандализме. Он часто прогуливал уроки, сбегал из
дома «за компанию» или во избежание наказания со стороны родителей. В то же время,
Даня не отличался постоянством и устойчивостью интересов и социальных контактов: все
его интересы определялись кругом лиц, с которыми он в данный момент общался. Интерес
к противоположному полу у него также был неустойчив и походил на случайные половые
связи. К 11 классу он так и не определился с будущей профессией, его основными
приоритетами в жизни стали развлечения, удовольствия, праздный образ жизни и поиск
«легких» денег. - Неустойчивая психопатия
В. Илья, старшеклассник, выбран классной руководительницей старостой класса за умение
поддерживать дисциплину в классе и тщательное выполнение своих обязанностей. У него
неплохие отметки, каллиграфический ровный почерк, он- педантичен, эгоистичен, но
требователен к окружающим. В детстве, при общении со сверстниками, он старался
дружить только со слабыми, ведомыми или более младшими детьми, чтобы стать в
компании лидером, устанавливать свои правила общения и игры. В подростковом возрасте
также выбирал для общения более ведомых и пассивных товарищей. Он не пользуется
уважением одноклассников, они его, скорее, боятся за излишнюю требовательность,
нетерпимость к чужому мнению, несдержанность, мстительность и даже жестокость. Илья
очень ревниво и придирчиво относится к своей девушке, не позволяет ей общаться и
дружить с другими молодыми людьми, устраивает разборки с мнимыми соперниками при
малейшем поводе, постоянно проверяет телефон и социальные сети своей девушки. Кроме
того, он отличается мстительностью, он не прощает, ни обид, ни посягательств на свои вещи
или личное пространство. В аффекте он может ударить обидчика, обозвать, поломать его
вещи или совершить какой -то неадекватный противоправный поступок. - Эпилептоидная
(застревающая) психопатия
Г. Эмма, ученица 9 класса, прилежная ученица, скромная, с обостренным чувством долга.
Отличается порядочностью, трудолюбием, повышенной ответственностью. В то же время,
излишняя скромность и застенчивость не дает девушке спокойно отвечать у доски,
наладить контакт с противоположным полом, успешно сдавать экзамены. Обычно перед
экзаменом Эмма начинает сильно нервничать за несколько дней, не спит ночами, теряет в
весе, даже придумывает «ритуалы» для получения хорошей оценки, например, сдает
экзамен в одной и той же одежде. Эмма предъявляет к себе завышенные требования, как
в учебе, так и в жизни, поэтому она недовольна своим телом и внешностью, считает себя
«серой мышкой». Любое дело старается доводить до конца, если что-то срывается
начинает испытывать сильную тревогу. После сдачи экзаменов или пережитого нервного
потрясения Эмма испытывает приступы беспричинного страха за свою жизнь или жизнь
своих близких, постоянно боится, что с ними произойдет что-то плохое. При этом может
испытывать панические атаки, фобии или приступы вегетососудистой дистонии. Трудно
переносит разлуку с близкими, а также перемену обстановки или переезд. - Тревожная
(психастеническая) психопатия