Рабочая программа курса «Веб-дизайн и разработка» 2023

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
ХАНТЫ – МАНСИЙСКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА – ЮГРЫ
БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ХАНТЫ-МАНСИЙСКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА - ЮГРЫ
«Ю Г О Р С К И Й П О Л И Т Е Х Н И Ч Е С К И Й К О Л Л Е Д Ж»
Рабочая программа
Междисциплинарного курса 05.04
«Веб-дизайн и разработка»
профессионального модуля
ПМ.05 «Проектирование и разработка информационных систем»
основной профессиональной образовательной программы
специальность 09.02.07 «Информационные системы и
программирование»
г. Югорск, 2023
1
ОДОБРЕНА
Составлена на основе Федерального
цикловой комиссией
государственного
Программирования
стандарта
образовательного
специальности
09.02.07
«Информационные системы и проПротокол _____
граммирование»
От «__»__августа__20__г.
Заместитель директора по учебной
работе
Председатель
______________________________
_____________________________
Разработчик: Новиков А.И., преподаватель БУ «Югорский
политехнический колледж»
2
СОДЕРЖАНИЕ
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.................................................................. 4
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО КУРСА .... 5
1.1. Область применения рабочей программы междисциплинарного курса
................................................................................................................................... 5
1.2. Цели и задачи междисциплинарного курса – требования к результатам
освоения междисциплинарного курса .................................................................. 5
1.3.
Рекомендуемое
количество
часов
на
освоение
программы
междисциплинарного курса: .................................................................................. 8
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО КУРСА . 9
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО КУРСА
................................................................................................................................. 10
3.1. Тематический план междисциплинарного курса ............................. 10
3.2. Содержание обучения по п междисциплинарному курсу................ 11
4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО
КУРСА .................................................................................................................... 18
4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
................................................................................................................................. 18
4.2. РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
Для студентов .............................................................................................. 21
4.3. Общие требования к организации образовательного процесса ...... 25
4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса ......................... 26
5.
КОНТРОЛЬ
И
МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО
ОЦЕНКА
КУРСА
РЕЗУЛЬТАТОВ
(ВИДА
ОСВОЕНИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ) ................................................................................................ 27
3
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Данная программа разработана в соответствии с учебным планом
бюджетного учреждения профессионального образования Ханты-Мансийского
автономного округа-Югры «Югорский политехнический колледж», обучение в
котором осуществляется на базе основного общего образования и предназначена
для освоения основного вида профессиональной деятельности Проектирование
и разработка информационных систем.
Основой для изучения междисциплинарного курса «Веб-дизайн и
разработка»
являются
следующие
алгоритмизации
и
«Операционные
системы»,
учебные
программирования»,
«Основы
дисциплины:
«Информационные
проектирования
4
технологии»,
баз
«Компьютерные сети», «Технические средства информатизации».
«Основы
данных»,
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО КУРСА
1.1. Область применения рабочей программы междисциплинарного курса
Программа
междисциплинарного
курса
является
частью
основной
профессиональной образовательной программы подготовки специалистов среднего
звена, служащих
в соответствии
с ФГОС
по специальности
09.02.07
Информационные системы и программирование.
1.2. Цели и задачи междисциплинарного курса – требования к результатам
освоения курса
В результате освоения междисциплинарного курса у выпускника должны быть
сформированы общие и профессиональные компетенции.
Выпускник, освоивший междисциплинарный курс, должен обладать следующими
общими компетенциями (далее - ОК):
ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности,
применительно к различным контекстам.
ОК 02. Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой
для выполнения задач профессиональной деятельности.
ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и
личностное развитие.
ОК 04. Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с
коллегами, руководством, клиентами.
ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном
языке с учетом особенностей социального и культурного контекста.
ОК 06. Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать
осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей.
ОК 07. Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению,
эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях.
ОК 08. Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления
здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого
5
уровня физической подготовленности.
ОК 09. Использовать информационные технологии в профессиональной
деятельности.
ОК 10. Пользоваться профессиональной документацией на государственном и
иностранном языке.
ОК 11. Планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной
сфере.
Выпускник,
освоивший
междисциплинарный
курс,
должен
обладать
профессиональными компетенциями (далее - ПК), соответствующими основным
видам деятельности:
 ПК 8.1. Разрабатывать дизайн-концепции веб-приложений в соответствии с
корпоративным стилем заказчика.
 ПК 8.2. Формировать требования к дизайну веб-приложений на основе анализа
предметной области и целевой аудитории.
 ПК 8.3. Осуществлять разработку дизайна веб-приложения с учётом современных
тенденций в области веб-разработки.
 3.4.9. Проектирование, разработка и оптимизация веб-приложений:
 ПК 9.1. Разрабатывать техническое задание на веб-приложение в соответствии с
требованиями заказчика.
 ПК 9.2. Разрабатывать веб-приложение в соответствии с техническим заданием.
 ПК 9.3. Разрабатывать интерфейс пользователя веб-приложений в соответствии с
техническим заданием.
 ПК 9.4. Осуществлять техническое сопровождение и восстановление вебприложений в соответствии с техническим заданием.
 ПК 9.5. Производить тестирование разработанного веб приложения.
 ПК 9.6. Размещать веб приложения в сети в соответствии с техническим заданием.
 ПК 9.7. Осуществлять сбор статистической информации о работе веб-приложений
для анализа эффективности его работы.
 ПК 9.8. Осуществлять аудит безопасности веб-приложения в соответствии с
6
регламентами по безопасности.
 ПК 9.9. Модернизировать веб-приложение с учётом правил и норм подготовки
информации для поисковых систем.
 ПК 9.10. Реализовывать мероприятия по продвижению веб-приложений в
информационно-телекоммуникационной сети "Интернет".
иметь практический опыт в:
 использовании специальных готовых технических решений при разработке вебприложений;
 выполнении разработки и проектирования информационных систем;
 модернизации веб-приложений с учётом правил и норм подготовки информации
для поисковых систем;
 реализации мероприятий по продвижению веб-приложений в сети Интернет.
уметь:
 Осуществлять разработку серверной и клиентской части web-приложений.
 Осуществлять администрирование веб-сервера (при необходимости)
 Разрабатывать концепцию развития веб-сервера.
 Осуществлять математическую и информационную
постановку задач по
обработке информации, использовать алгоритмы обработки информации для
различных приложений;
 решать прикладных
вопросы интеллектуальных систем с использованием
статических экспертных систем, экспертных систем реального времени;
 использовать
программирования
языки
структурного,
объектно-ориентированного
и языка сценариев для создания независимых программ,
разрабатывать графический интерфейс приложения;
 создавать проект по разработке приложения и формулировать его задачи,
выполнять управление проектом с использованием инструментальных средств;
 знать:
 языки программирования и разметки для разработки клиентской и серверной
7
части веб-приложений;
 принципы функционирования поисковых сервисов и особенности оптимизации
веб-приложений под них;
 принципы проектирования и разработки информационных систем,
 разрабатывать программный код клиентской и серверной части веб-приложений;
 осуществлять оптимизацию веб-приложения с целью повышения его рейтинга в
сети Интернет;
 разрабатывать и проектировать информационные системы.
 В результате освоения междисциплинарного курса у выпускника должны быть
сформированы общие и профессиональные компетенции.
 Выпускник, освоивший междисциплинарный курс, должен обладать следующими
общими компетенциями (далее - ОК):
 Реализация требований в сфере достижения личностных результатов обучения
 9. Готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на
протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию
как условию успешной профессиональной и общественной деятельности;
1.3.
Рекомендуемое
количество
часов
на
освоение
программы
междисциплинарного курса:
Всего – 228 часа, в том числе:
максимальная учебная нагрузка обучающегося – 228 часа, включая:
– обязательную аудиторную учебную нагрузку обучающегося - 208 часа;
Лекции -20 часов.
Лабораторные работы-208 часов;
8
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО КУРСА
Результатом освоения
междисциплинарного курса является овладение
обучающимися ВПД Проектирование и разработка информационных систем,
в том числе профессиональными и общими компетенциями:
Код
Наименование результата обучения
Разрабатывать дизайн-концепции веб-приложений в соответствии с корпоративным
стилем заказчика.
ПК 8.2 Формировать требования к дизайну веб-приложений на основе анализа предметной
ПК 8.1.
области и целевой аудитории.
ПК 8.3. Осуществлять разработку дизайна веб-приложения с учетом современных тенденций в
области веб-разработки.
ПК 9.1. Разрабатывать техническое задание на веб-приложение в соответствии с требованиями
заказчика.
ПК 9.2. Разрабатывать веб-приложение в соответствии с техническим заданием.
ПК .9.3. Разрабатывать интерфейс пользователя веб-приложений в соответствии с техническим
ОК 1.
заданием.
Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к
различным контекстам.
ОК 2.
Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения
задач профессиональной деятельности.
ОК 3.
ОК 4.
Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие.
Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами,
ОК 5.
руководством, клиентами.
Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учётом
ОК 6.
особенностей социального и культурного контекста.
Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение
на основе традиционных общечеловеческих ценностей.
ОК 7.
Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно
действовать в чрезвычайных ситуациях.
ОК 8.
Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в
процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня
ОК 9.
Использовать
информационные технологии в профессиональной деятельности.
физической
подготовленности.
9
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО КУРСА
Наименование раздела ПМ
МДК 05.04
разработка»
Всего:
«Веб дизайн и
Всего, часов (макс. учебная нагрузка
и практики)
3.1. Тематический план междисциплинарного курса
Объём времени, отведённый на освоение МДК
Обязательная аудиторная
учебная нагрузка
обучающегося
Самостоятельная работа
обучающегося
228
в т.ч.
лаборато
в т.ч.,
рные
курсовая
Всего, работы и
Всего,
часов практиче работа часов
(проект),
ские
часов
занятия,
часов
208
228
228
228
208
10
в т.ч., курсовая работа
(проект),
часов
3.2. Содержание обучения по междисциплинарному курсу
Наименование
Содержание учебного материала, Содержание лабораторных работ и
Объём Уровень
разделов
Содержание практических занятий, самостоятельная работа
часов освоения
МДК и тем
обучающегося, курсовая работа (проект)
МДК.05.04. Веб-дизайн и разработка
1
Тема 3.1.
34
Содержание:
Основы HTML История развития технологий Всемирной Сети и основные инструменты.
Схемы адресации ресурсов Internet и HTTP. Основы HTML. Элементы разметки
и CSS
тела документа. Каскадные таблицы стилей (CSS) – назначение и применения.
Блочные и строчные элементы. Цвет и шрифты. Текст и списки.
Позиционирование. Таблицы.
По часам:
Лекция 1. История развития технологий Всемирной Сети и основные
2
инструменты. Схемы адресации ресурсов Internet и HTTP
Лекция 2. Основы HTML. Элементы разметки тела документа.
2
Лекция 3. Каскадные таблицы стилей (CSS) – назначение и применения
2
Блочные и строчные элементы. Цвет и шрифты. Текст и списки.
Позиционирование.
Содержание лабораторных работ
28
11
По часам:
Лабораторная работа 1. Текстовое оформление страниц.
Лабораторная работа 2. Вставка изображений в html-страницы
Лабораторная работа 3. Установка гарнитуры и цвета
Лабораторная работа 4. Создание гиперссылок.
Лабораторная работа 5. Создание списков
Лабораторная работа 6. Создание таблиц.
Лабораторная работа 7. Создание фреймов.
Лабораторная работа 8. Каскадные таблицы стилей (CSS).
Лабораторная работа 9. Работа с блочными и строчными элементами.
Лабораторная работа 10.
CSS – Работа с цветом и шрифтами.
Лабораторная работа 11.
Работа с текстом и списками.
Лабораторная работа 12.
Позиционирование.
Лабораторная работа 13.
Трансформации
Лабораторная работа 14.
Работа с изображениями
Лабораторная работа 15.
Создание макета страницы
Лабораторная работа 16.
Оптимизация производительности
Лабораторная работа 17.
Доступность и SEO
Лабораторная работа 18.
Веб-шрифты и иконки
Лабораторная работа 19.
SVG и анимация
Лабораторная работа 20.
CSS-препроцессоры
Лабораторная работа 21.
Практика: создание лендинга
Лабораторная работа 22.
Создание Web-ресурсов на языке разметки
HTML
Лабораторная работа 23.
Web-анимация
Лабораторная работа 24.
Публикация Web-ресурсов
Лабораторная работа 25.
Создание собственного сайта по
индивидуальному заданию.
12
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
Тема 3.2.
Основы PHP
Содержание: Введение в PHP. Основы синтаксиса. Управляющие конструкции.
Обработка запросов с помощью PHP. Функции в PHP. Объекты и классы в PHP.
Работа с массивами данных. Работа со строками. Работа с файловой системой.
Взаимодействие PHP и MySQL. Авторизация доступа с помощью сессий.
Регулярные выражения. Взаимодействие PHP и XML. Использование шаблонов
в PHP.
По часам:
Лекция 4. Введение в PHP. Основы синтаксиса. Управляющие
конструкции.
Лекция 5. Обработка запросов с помощью PHP. Функции в PHP
Лекция 6. Взаимодействие PHP и MySQL. Взаимодействие PHP и
JavaScript
38
Содержание лабораторных работ
108
По часам:
Лабораторная работа 26.
Лабораторная работа 27.
Лабораторная работа 28.
Лабораторная работа 29.
Лабораторная работа 30.
Лабораторная работа 31.
Лабораторная работа 32.
Лабораторная работа 33.
Лабораторная работа 34.
Лабораторная работа 35.
Лабораторная работа 36.
Лабораторная работа 37.
Лабораторная работа 38.
Вывод строки «Hello Word » на PHP
Создание переменных в PHP
Условный оператор в PHP.
Ссылочные переменные PHP
Создание и перебор массивов в PHP
Отладочная функция в PHP
Подключение в PHP сторонних файлов
Разбиение и объединение строк в PHP
Создание функций в PHP
Обработка формы в PHP
Математические функции в PHP
Строковые функции в PHP
Работа с датой и временем в PHP
13
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
Лабораторная работа 39.
Лабораторная работа 40.
Лабораторная работа 41.
Лабораторная работа 42.
Лабораторная работа 43.
Лабораторная работа 44.
Лабораторная работа 45.
Лабораторная работа 46.
Лабораторная работа 47.
Лабораторная работа 48.
Лабораторная работа 49.
Лабораторная работа 50.
Лабораторная работа 51.
Лабораторная работа 52.
Лабораторная работа 53.
Лабораторная работа 54.
Лабораторная работа 55.
Лабораторная работа 56.
Лабораторная работа 57.
Лабораторная работа 58.
Лабораторная работа 59.
Лабораторная работа 60.
Лабораторная работа 61.
Лабораторная работа 62.
Лабораторная работа 63.
Лабораторная работа 64.
Лабораторная работа 65.
программ
Лабораторная работа 66.
Работа с массивами в PHP
MD5 хэширование в PHP
HTTP-аутентификация в PHP
Cookies
Сессии
Настройка загрузки файлов на сервер
Загрузка файлов на сервер
Работа с соединениями
Использование PHP в командной строке2
Сборка мусора2
Динамическая т2рассировка DTrace
Справочник функций
Изменение поведения PHP
Обработка аудио форматов
Службы аутентификации
Модули для работы с командной строкой
Модули для сжатия и архивации
Криптографические модули
Модули для работы с базами данных
Модули для работы с датой и временем
Модули для работы с файловой системой
Поддержка языков и кодировок
Обработка и генерация изображений
Модули для работы с почтой
Математические модули
Генерация нетекстовых MIME-форматов
Модули для управления процессами
Другие базовые модули
14
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
Лабораторная работа 67.
Другие службы
Лабораторная работа 68.
Модули для работы с поисковыми
системами Модули для работы с серверами
Лабораторная работа 69.
Модули для работы с сессиями
Лабораторная работа 70.
Обработка текста
Лабораторная работа 71.
Модули, относящиеся к переменным и
типам
Лабораторная работа 72.
Веб-сервисы
Лабораторная работа 73.
Отладка в PHP
Лабораторная работа 74.
Таблица сравнения типов в PHP
Тема 3.3.
Основы
JavaScript
Содержание:
Введение в JavaScript. Управление окнами. Программирование форм и графики.
Работа с графикой, гипертекстовые переходы и синтаксис языка. Основы CGI.
CGI и Perl. SSI и Cookies
По часам:
Лекция 7. Введение в JavaScript. Управление окнами.
Лекция 8. Программирование форм и графики. Работа с графикой,
гипертекстовые переходы и синтаксис языка.
Лекция 9. Основы CGI. CGI и Perl. SSI и Cookies
Содержание лабораторных работ
По часам:
Лабораторная работа 75.
Размещение текстов Java Script в HTMLдокументе. Переменные в Java Script
Лабораторная работа 76.
Создание функций в Java Script
Лабораторная работа 77.
Условный оператор в Java Script
15
2
2
2
2
2
2
2
32
2
2
2
2
2
2
2
Тема 3.4.
WordPress
Лабораторная работа 78.
Цикл в Java Script
Лабораторная работа 79.
Массивы в JavaScript
Лабораторная работа 80.
Объект Math в JavaScript. Объект Array в
JavaScript
Лабораторная работа 81.
Объект String в JavaScript
Лабораторная работа 82.
Объект DATE в JavaScript.
Лабораторная работа 83.
Объект Number в JavaScript
Лабораторная работа 84.
объект Window в JavaScript. Объект
Document в JavaScript
Лабораторная работа 85.
Объект Image в JavaScript
Лабораторная работа 86.
Объект Link в JavaScript
Лабораторная работа 87.
Проверка формы в JavaScript
Лабораторная работа 88.
Реализация таймера в JavaScript
Лабораторная работа 89.
Отправка POST-запросов через JavaScript
Лабораторная работа 90.
Как сделать горячие клавиши на сайте
Лабораторная работа 91.
Перетаскиваемый DIV на JavaScript
Изменение размеров div на JavaScript
2
2
2
Содержание:
Введение в WordPress. Установка и настройка WordPress . Подключение к базе
данных WordPress. Загрузка и настройка плагинов WordPress. Что такое
административная панель WordPress? Выбор темы и её настройка. Меню и его
структура. Настройка виджетов. Плагины. Настройки административной
панели. Рубрики. Метки.
По часам:
Лекция 10. Введение в WordPress. Установка и настройка WordPress .
Подключение к базе данных WordPress. Загрузка и настройка плагинов
WordPress. Что такое административная панель WordPress? Выбор темы и её
24
16
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
настройка. Меню и его структура. Настройка виджетов. Плагины. Настройки
административной панели. Рубрики. Метки.
Содержание лабораторных работ
Лабораторная работа 92.
Введение в WordPress
Лабораторная работа 93.
Установка и настройка WordPress .
Лабораторная работа 94.
Подключение к базе данных WordPress.
Лабораторная работа 95.
Загрузка и настройка плагинов WordPress.
Лабораторная работа 96.
Проект "Футбольный клуб"
Лабораторная работа 97.
Проект "Интернет магазин"
Лабораторная работа 98.
Проект "Волонтер"
Лабораторная работа 99.
Проект "Сохраним Воду"
Лабораторная работа 100.
Проект "Интернет ресурс "
Лабораторная работа 101.
Проект "Свой блог"
Лабораторная работа 102.
Проект "Чистый город "
Лабораторная работа 103.
Защита индивидуального проекта
Итоговый комплексный экзамен
Всего:
22
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
228
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);
3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).
17
УСЛОВИЯ
4.
РЕАЛИЗАЦИИ
ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
4.1.
Требования
к
минимальному
материально-техническому
обеспечению
Реализация программы модуля предполагает наличие лаборатории
«Разработка дизайна веб приложений»,
полигона
«Разработка веб-
приложений».
Оборудование лаборатории:
Мебель и стационарное оборудование лаборатории:
доска учебная;
рабочее место для преподавателя;
Рабочие места по количеству обучающихся.
Технические средства обучения:
электронные лабораторно-исследовательские модули;
мультимедийный проектор;
интерактивная доска;
локальная интрасеть;
выход в Интернет по скоростному каналу;
компьютеры уровня PIII/P4;
планшетный сканер;
сетевой принтер;
компьютерные наушники и микрофоны;
программное обеспечение
базовое:
– операционные системы (две основные линии развития ОС (открытые
и закрытые);
– языки программирования
(виды (парадигмы) языков по областям
применения);
18
– программные среды (текстовые процессоры, электронные таблицы,
персональные информационные
системы, программы презентационной
графики, браузеры, редакторы Web-страниц, почтовые клиенты, редакторы
растровой графики, редакторы векторной графики, настольные издательские
системы, средства разработки);
–
системы
управления
базами
данных,
средства
управления
хранилищами данных, средства управления витринами данных.
Оборудование полигона:
Мебель и стационарное оборудование лаборатории:
доска учебная;
рабочее место для преподавателя;
Рабочие места по количеству обучающихся.
Технические средства обучения:
электронные лабораторно-исследовательские модули;
мультимедийный проектор;
интерактивная доска;
локальная интрасеть;
выход в Интернет по скоростному каналу;
компьютеры уровня PIII/P4;
планшетный сканер;
сетевой принтер;
компьютерные наушники и микрофоны;
программное обеспечение:
базовое:
– операционные системы (две основные линии развития ОС (открытые
и закрытые);
– языки программирования
(виды (парадигмы) языков по областям
применения);
– программные среды (текстовые процессоры, электронные таблицы,
персональные информационные
системы, программы презентационной
19
графики, браузеры, редакторы Web-страниц, почтовые клиенты, редакторы
растровой графики, редакторы векторной графики, настольные издательские
системы, средства разработки);
–
системы
управления
базами
данных,
средства
управления
хранилищами данных, средства управления витринами данных.
прикладное:
– информационные
системы
по
отраслям
(корпоративные, экономические, медицинские и др.).
20
применения
4.2. РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
Основные источники:
1. Емельянова Н.З.,
Партыка Т.Л.,
Попов И.И. Основы
построения
автоматизированных информационных систем: учебник для СПО. – М.:
Инфра-М: Форум. – М., 2015. 350 с.
Дополнительные источники:
2. Дакатт, Дж. Основы веб-программирования с использованием HTML,
XHTML и CSS / Дж. Дакатт. - М.: Эксмо, 2018. - 768 c.
3. Маркин, А.В. Основы Web-программирования на Javascript / А.В. Маркин.
- М.: 2016. - 148 c.
4. Маркин, А.В. Основы web-программирования на PHP / А.В. Маркин, С.С.
Шкарин. - М.: 2017. - 252 c.
Интернет-ресурсы:
5. Илья Кантор. Учебник по JavaScript. Часть 1: Язык JavaScript. Часть 2:
Документ, события, интерфейсы. Часть 3. Дополнительные материалы.
6. Электронная библиотека системного администратора.
7. Вадим Дунаев "HTML, скрипты и стили"
8. Книга веб-программиста. Секреты профессиональной разработки вебсайтов.
9. Справочник HTML
21
Перечень основных стандартов в области обеспечения жизненного
цикла и качества программных средств:
1.
ANSI/IEEE
1008 – 1986. Тестирование
программных
модулей и
компонентов ПС.
2. ANSI/IEEE 1012 – 1986. Планирование верификации и подтверждения
достоверности качества (валидации) программных средств.
3.
IEC
61508:1-6:
1998-2000.
Функциональная
безопасность
электрических/электронных и программируемых электронных систем. Ч. 3.
Требования к программному обеспечению; Ч. 6. Руководство по применению
стандартов IEC 61508-2 и IEC 61508-3.
4.
ISO 10005: 1995 – Административное
управление качеством.
Руководящие указания по программам качества.
5. ISO 10006:1997 – Руководство по качеству при управлении проектом.
6.
ISO
10007:1995 – Административное
управление
качеством.
Руководящие указания при управлении конфигурацией.
7.
ISO 10011-1-3:1990. Руководящие
качества. Ч. 1. Проверка; Ч.
инспекторов-аудиторов
2.
положения
по проверке систем
Квалификационные
критерии
для
систем качества; Ч. 3. Управление программами
проверок.
8. ISO 10013:1995 – Руководящие указания по разработке руководств по
качеству.
9. ISO 10181:1-7. ВОС. 1996–1998. Структура работ по безопасности в
открытых системах. Ч. 1.
Обзор; Ч. 2. Структура работ по аутентификации; Ч. 3. Структура работ по
управлению доступом; Ч. 4. Структура работ по безотказности; Ч. 5. Структура
работ по конфиденциальности; Ч. 6. Структура работ по обеспечению
целостности; Ч. 7. Структура работ по проведению аудита на безопасность.
10. ISO 13210:1994. ИТ. Методы тестирования для измерения соответствия
стандартам POSIX.
11. ISO 13335-1-5. 1996–1998. ИТ. ТО. Руководство
22
по управлению
безопасностью.
Ч. 1. Концепция и модели обеспечения безопасности
информационных
технологий; Ч. 2. Планирование и управление
безопасностью информационных
технологий; Ч. 3. Техника управления
безопасностью ИТ; Ч. 4. Селекция (выбор) средств обеспечения безопасности;
Ч. 5. Безопасность внешних связей.
12. ISO 14102:1995. ИТ. Оценка и выбор CASE-средств.
13. ISO 14471:1999. ИТ. Руководство по адаптации CASE-средств.
14. ISO 6592:1986. ОИ. Руководство по документации для вычислительных
систем.
15.
ISO
9000:2000.
(ГОСТ
Р
–
2001).
Система
менеджмента
(административного управления) качества. Основы и словарь.
16. ISO 9000-3:1997. Стандарты в области административного управления
качеством и обеспечения качества. Ч. 3. Руководящие
положения
по
применению стандарта ISO 9001 при разработке, поставке и обслуживании
программного обеспечения.
17.
ISO
9001:2000.
(ГОСТ
Р
–
2001).
Система
менеджмента
(административного управления)
качества. Требования.
18.
ISO
9004:2000.
(административного
(ГОСТ
Р
–
2001).
Система
управления) качества. Руководство
менеджмента
по улучшению
деятельности.
19. ISO 9126:1991. (ГОСТ – 1993). ИТ. Оценка программного продукта.
Характеристики качества и руководство по их применению.
20. ISO 9945-1:1990 (IEEE
1003.1). ИТ. Интерфейсы
переносимых
операционных систем. Ч. 1.
Интерфейсы систем прикладных программ (язык Си).
21. ISO 9945-2:1992 (IEEE
1003.2). ИТ. Интерфейсы
переносимых
операционных систем. Ч. 2. Команды управления и сервисные программы.
22. ISO/IEC 12119:1994. (ГОСТ Р – 2000). ИТ. Требования к качеству и
тестирование.
23
23. ISO/IEC
12207:1995. (ГОСТ Р – 1999). ИТ. Процессы
жизненного
цикла программных средств.
24. ISO/IEC 14598-1-6:1998-2000. Оценивание программного продукта. Ч.
1. Общий обзор; Ч. 2.
Планирование и управление; Ч. 3. Процессы для разработчиков; Ч. 4.
Процессы для покупателей; Ч. 5. Процессы
для оценщиков;
Ч. 6.
Документирование и оценивание модулей.
25. ISO/IEC
14756: 1999.
производительности
ИТ.
Измерение
и
оценивание
программных средств компьютерных вычислительных
систем.
26. ISO/IEC 14764:1999. (ГОСТ Р – 2002). ИТ. Сопровождение программных
средств.
27. ISO/IEC 15271:1998. (ГОСТ Р – 2002). ИТ. Руководство по применению
ISO 12207.
28. ISO/IEC
15408-1-3. 1999. (ГОСТ Р – 2002). Методы и средства
обеспечения безопасности.
Критерии оценки безопасности информационных технологий. Ч. 1.
Введение и общая модель; Ч. 2. Защита функциональных требований; Ч. 3.
Защита требований к качеству.
29. ISO/IEC 15504-1-9:1998. ТО. Оценка и аттестация зрелости процессов
жизненного цикла программных средств. Ч. 1. Основные понятия и вводное
руководство; Ч. 2. Эталонная модель процессов и их зрелости; Ч. 3. Проведение
аттестации; Ч. 4. Руководство по проведению аттестации;
аттестации
и руководство
компетентности
по показателям;
Ч. 5. Модель
Ч. 6. Руководство
по
аттестатов;
Ч. 7. Руководство
по применению
при
усовершенствовании процессов;
Ч. 8. Руководство
по применению
при
определении зрелости процессов поставщика; Ч. 9. Словарь.
30. ISO/IEC 15846:1998. ТО. Процессы жизненного цикла программных
средств. Конфигурационное управление программными средствами.
31. ISO/IEC
15910:1999. (ГОСТ Р – 2002) ИТ.
24
Пользовательская
документация программных средств.
32. ISO/IEC 16326:1999. (ГОСТ Р – 2002). ИТ. Руководство по применению
ISO 12207 при административном управлении проектами.
33. ISO/IEC 9126-1-4. (проекты). ИТ. Качество программных средств: Ч.
1. Модель качества; Ч. 2. Внешние метрики; Ч. 3. Внутренние метрики; Ч. 4.
Метрики качества в использовании.
34. ISO/IEC 9294:1990. (ГОСТ-1993 г). TO. ИТ. Руководство по управлению
документированием программного обеспечения.
35. Автоматизированные системы. Требования к содержанию документов.
36. ГОСТ 28195-89. Оценка качества программных
средств. Общие
положения.
37. ГОСТ 28806-90. Качество программных
средств. Термины
и
определения.
38. ГОСТ 34.201-89. ИТ. Виды, комплектность и обозначение документов
при создании автоматизированных систем.
39.
ГОСТ
34.602-89.
ИТ.
Техническое
задание
на
создание
автоматизированных систем.
40. ГОСТ 34.603-92. ИТ. Виды испытаний автоматизированных систем.
41. РД 50-34.698-90. Методические указания. Информационная технология.
Интернет ресурсы:
1. Российское образование: федеральный портал [Электронный ресурс].
– Режим доступа:
http://www.edu.ru
2. Федеральный центр
информационно-образовательных
ресурсов
[Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://fcior.edu.ru
4.3. Общие требования к организации образовательного процесса
Реализация
использование
компетентного
подхода
в учебном процессе
25
предусматривает
активных
широкое
и интерактивных
форм
проведения занятий компьютерные
симуляции, деловые и ролевые игры,
разбор конкретных ситуаций, тренинги в сочетании с внеаудиторной работой
с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся.
В рамках учебных курсов предусмотрены
российских
компаний, государственных
встречи с представителями
и общественных
организаций,
мастер-классы экспертов и специалистов.
Занятия лекционного типа составляют не более 50 процентов аудиторных
занятий.
Внеаудиторная работа обучающихся сопровождается методическим
обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на её выполнение.
Библиотечный фонд
электронными
должен быть укомплектован
изданиями основной учебной
печатными
и
литературы по дисциплинам
базовой части всех разделов, изданными за последние 10 лет.
Фонд
включать
дополнительной литературы,
официальные,
помимо
учебной, должен
справочно-библиографические
и
специализированные периодические издания.
Список
дисциплин,
изучение которых должно предшествовать
освоению данного профессионального модуля:
ОП.01.
Основы
архитектуры,
устройство
и
функционирование
вычислительных систем;
ОП.02. Операционные системы;
ОП.03. Компьютерные сети;
ОП.04. Метрология, стандартизация, сертификация и техническое
документирование;
ОП.05. Устройство и функционирование информационной системы;
ОП.06. Основы алгоритмизации и программирования;
ОП.07. Основы проектирования баз данных.
4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса
26
Требования к квалификации педагогических кадров, обеспечивающих
обучение по междисциплинарному
высшее профессиональное
курсу и профессиональному
образование,
преподаваемого междисциплинарного
Опыт деятельности
модулю:
соответствующее
профилю
курса и профессионального модуля.
на предприятиях
является
обязательным
для
преподавателей, отвечающих за освоение обучающимся профессионального
модуля; эти преподаватели должны проходить стажировку в профильных
организациях не реже 1 раза в 3 года.
5.
КОНТРОЛЬ
И
ОЦЕНКА
РЕЗУЛЬТАТОВ
ОСВОЕНИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)
Результаты
Основные показатели
Формы и методы контроля
(освоенные ПК)
оценки результата
и оценки
ПК 2.1. Участвовать в результативность разработки Экспертная
разработке
технического задания;
технического задания соблюдение
результатов
деятельности
требований по обучающихся
выполнению работ
ПК
оценка
освоения
в
процессе
образовательной
программы в форме защиты
2.2. результативность
Программировать
в программирования;
соответствии
с рациональность
требованиями
средств разработки;
технического задания
соблюдение
лабораторных
и
выбора практических
работ,
результатов
выполнения
требований внеаудиторной
технического задания;
самостоятельной работы.
результативность
Экспертная оценка освоения
документирования
профессиональных
производственных изменений компетенций
27
в
рамках
текущего контроля в ходе
проведения производственной
практики
ПК 2.3.
Применять результативность
Экспертная оценка
методики
тестирования
результатов деятельности
тестирования
разрабатываемых
обучающихся в процессе
разрабатываемых
приложений;
освоения образовательной
приложений
рациональность
выбора программы в форме защиты
средств
методов лабораторных и
и
тестирования
практических работ,
результатов выполнения
ПК 2.4. Формировать результативность
отчётную
по документации по результатам заданий.
документацию
результатам работ
ПК
2.5.
отчётной индивидуальных домашних
составления
Экспертная оценка освоения
работ
профессиональных
Оформлять результативность
отчётной компетенций
программную
составления
документацию
в документации по результатам текущего
соответствии
с работ
принятыми
принятыми стандартами
в
соответствии
ПК 2.6. Использовать результативность
оценки использования
критериев
качества и надёжности оценки качества и надёжности
функционирования
функционирования
информационной
информационной системы
системы
28
контроля
рамках
в ходе
с проведения производственной
стандартами
критерии
в
практики
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны
позволять
проверять у обучающихся
профессиональных
компетенций,
не только сформированность
но и развитие общих компетенций и
обеспечивающих их умений.
29
Результаты
Основные показатели оценки
Формы и методы
(освоенные OК)
результата
контроля и
оценки
ОК 1. Понимать
активность, инициативность в процессе Экспертная
сущность и социальную освоения профессиональной
оценка
значимость своей
деятельности;
результатов
будущей профессии,
наличие положительных отзывов по
деятельности
проявлять к ней
итогам практики;
обучающихся
устойчивый интерес
участие в студенческих конференциях,
в процессе
выставках научно-технического
освоения
творчества молодёжи и т. п.
образовательно
ОК 2. Организовывать обоснованность постановки цели,
собственную
й программы:
выбора и применения методов и способов на
деятельность, выбирать решения профессиональных задач;
практических
типовые методы и
своевременность сдачи отчётных
занятиях при
способы выполнения
материалов по выполнению практических решении
профессиональных
заданий, программы практики;
ситуационных
задач, оценивать их
результативность выбора методов и
задач, при
эффективность и
способов выполнения профессиональных участии в
качество
задач
деловых играх;
ОК 3. Принимать
результативность и обоснованность
при
решения в стандартных решений, принимаемых в стандартных и
подготовке и
и нестандартных
участии в
нестандартных ситуациях
ситуациях и нести за
семинарах, при
них ответственность
подготовке
30
ОК 4. Осуществлять
оперативность и результативность
рефератов,
поиск и использование информационного поиска необходимой
докладов;
информации,
информации для эффективного
при
необходимой для
выполнения профессиональных задач;
выполнении и
эффективного
положительная динамика
защите
выполнения
профессионального и личностного
курсовой
профессиональных
развития в результате использования
работы
задач,
найденной информации
(проекта);
профессионального и
при
личностного развития
выполнении
работ на
ОК 5. Использовать
аргументированность выбора
информационно-
информационно-коммуникационных
различных
коммуникационные
технологий при решении
этапах
технологии в
профессиональных задач;
производственн
профессиональной
результативность использования
ой практики;
деятельности
информационно-коммуникационных
при
технологий при решении
проведении:
производственных задач
контрольных
мобильность взаимодействия с
работ, зачётов,
ОК 6. Работать в
коллективе и команде, обучающимися, преподавателями и
экзаменов по
эффективно общаться с мастерами в ходе обучения;
МДК, экзамена
(квалифик
коллегами,
проявление инициативы при
руководством,
выполнении профессиональных задач;
ационного по
потребителями
результативность выполнения работы
модулю)
руководителя группы;
наличие лидерских качеств
31
ОК 7. Брать на себя
аргументированность выбора целей и
ответственность за
мотивации деятельности подчинённых;
работу членов команды
проявление ответственности за работу
(подчинённых),
членов команды и результат выполнения
результат выполнения задания;
заданий
самоанализ и коррекция результатов
собственной работы и работы группы
ОК 8. Самостоятельно
организация самостоятельных занятий
определять задачи
при изучении профессионального модуля;
профессионального и
планирование повышения личностного и
личностного развития,
квалификационного уровня
заниматься
самообразованием,
осознанно планировать
повышение
квалификации
ОК 9. Ориентироваться проявление интереса к инновациям в
в условиях частой
области профессиональной деятельности;
смены технологий в
анализ инноваций в условиях частой
профессиональной
смены технологий в профессиональной
деятельности
деятельности
32