Экологические тропы нашего региона (4 класс) – методический комплект

Экологические тропы нашего региона (4 класс)
№
п/п
1
Этап занятия и
его задача
Организационномотивационный
Задача этапа:
создание
психологического
комфорта
Деятельность педагога
Деятельность
обучающихся
Обучающиеся
смотрят видео
– организует положительный
эмоциональнопсихологический настрой в
классе;
–предлагает посмотреть видео
о красоте природы Алтайского
края
Результат этапа: эмоционально-положительный отклик от детей.
2
Целеполагание.
Участвуют в
 предлагает обсудить
Задачи этапа:
обсуждении
просмотренное видео (что
– содействие в
просмотренного
увидели? возможно кто-то
понимание
видео.
увидел знакомые места? что
сохранения
можно сказать о нашей
природы;
Рассуждают и
природе?);
– постановка
отвечают на
 задаёт проблемный вопрос:
коллективной
заданный вопрос.
«Как сохранить богатство и
цели на занятие. красоту природы Алтайского
Слушают
края?»;
педагога. Ставят
 обобщает ответы детей;
цель на занятие:
 делает вывод, что важно
познакомиться с
беречь природу и соблюдать
правила поведения в природе. природой
Алтайского края.
Рассказывает о том, что
ребятам предстоит
отправиться в путешествие по
Алтайскому краю.
Познакомиться с природой
родного края, экологическими
проблемами.
Результаты этапа: – постановка коллективной цели на занятие.
3
Организация
Составляют
 предлагает составить
совместной
правила экологов
правила экологов класса;
деятельности.
 знакомит с работой экологов класса.
Задача этапа:
Знакомятся с
Алтайского края, что они
формирование
работой
делают для сохранения
чувства команды. природы Алтайского края;
экологов.
Решают
 организует работу по
решению экологических задач. экологические
задачи.
Результаты этапа: – составление правил экологов класса;
– решение экологических задач.
4
Рефлексия,
обсуждение
результатов.
Задача этапа:
подведение
итогов.
– организует обмен мнениями: Высказывают
важна ли профессия эколог?
своё мнение.
Чем она полезна?
Читают правила.
– возвращается к правилам
Добавляют
эколога класса, которые были новые правила.
написаны в начале занятия.
Оформляют
Предлагает дополнить, если
правила экологов
такие правила появились
класса.
после пройденного занятия; –
осуществляет процесс
оформления правил экологов
класса.
Результат этапа: добавились правила экологов класса
5
Эмоциональное
– организует сьёмки видео
Записывают
завершение
видео
занятия. Задача
этапа:
позитивное
завершение дела.
Результат этапа: видео, которое можно разместить на страничке класса.
1
«Методический комплект к треку «Орленок-эколог» 3-4 классы в рамках программы развития социальной
активности обучающихся начальных классов» ВДЦ «Орленок » 2022, О.В.Шевердина, Н.А.Волкова,
А.Ю.Китаева и др.
1