1.Отработка звука С

Отработка свистящих звука С
на занятии по предмету
«Художественное слово»
Выполнила:
преподаватель театральных
дисциплин МАУ ДО ДШИ
Балацкая Ольга Васильевна
2025 г.
Артикуляционные признаки согласных звуков
Описание правильной артикуляции
свистящих звуков
Сигматизмы свистящих
Сигматизм – искажение звуков С, С’ З, З’, Ц,
то есть ненормативное, несуществующее в
фонетической системе русского языка
произношение свистящих
Автоматизация звука в сочетании с
гласными
Артикуляционные признаки гласных звуков
Рисунок 1 – Треугольник Л.В. Щербы
Автоматизация звука в сочетании с
гласными
Автоматизация звука С
Автоматизация звука С
Упражнения для отработки звука С
 Упражнение 1.
 Придумать слова, в которых слышится
сочетание звуков «С» и «Ы» - СЫ в начале,
середине, в конце слова (становимся в круг и
бросаем мяч друг другу. Тот, к кому прилетел
мяч, ловит, придумывает слово, выбирает
глазками человека из круга и бросает ему мяч.
 Например: сын, сырость, сытый, усы, косынка,
посылка, рассылка, сыщик, сыр, сыпать, весы,
усы, косы, бусы, осы, волосы, матросы, рельсы,
басы, сыворотка, сырник, насыпь, сыграть и т.д.
Упражнение 1.
Придумать слова, в которых слышится
сочетание звуков «С» и «Ы» - СЫ
Упражнения для отработки звука С
 Упражнение 2.
 Придумать слова, в которых слышится
сочетание звуков «С» и «О» - СО в начале,
середине, в конце слова (бросаем мяч в
стену столько раз, сколько звуков или
слогов имеется в слове).
Сом, сон, ссора, сор, соль, носок, Соня, сопка,
Фасон, масон, шансон, клаксон, соты,
солнце, мясо, сотня, сода, соло, сойка,
сокол, и т.д.)
Упражнение 2.
Придумать слова, в которых слышится
сочетание звуков «С» и «О» - СО
Упражнения для отработки звука С
 Упражнение 3.
 Придумать слова, в которых слышится
сочетание звуков «С» и «А» - СА в начале,
середине, в конце слова (становимся напротив
друг друга с теннисным мячиком в одной руке,
одновременно бросаем мяч партнёру и
говорим слово, выделяя ударный звук; ловим
мяч и снова делаем переброс с новым словом)
 Сайра, самолет, коса, лиса, роса, Саня, сани,
самцы, киса, Самсон (собака, союз, сомнение и
т.д.)
Упражнение 3.
Придумать слова, в которых слышится
сочетание звуков «С» и «А» - СА
Упражнения для отработки звука С
 Упражнение 4.
 Придумать слова, в которых слышится
сочетание звуков «С» и «У» - СУ в начале,
середине, в конце слова (перебрасываем
теннисный мячик из одной руки в другую
одновременно со словом, выделяя ударный
гласный)
 Например: сумка, сушка, сундук, судно,
косуля, посуда, высушить, рассудок, вынесу,
вкусу, росу, часу и т.д.
Упражнение 4.
в которых слышится сочетание звуков «С» и
«У» - СУ
Упражнения для отработки звука С
 Упражнение 5.
 Придумать слова, в которых звук «С»
находится в конце слова в начале,
середине, в конце слова в начале, середине,
в конце слова (бьем мяч об пол и
произносим слово, выделяя ударный
гласный и звук С в конце каждого слова).
 Например: Лис, покос, вопрос, кросс, трос,
класс, мыс, лес, вес, рис и т.д.
Упражнение 5.
Придумать слова, в которых слышится звук «С»
стоит в конце слова
Отработка С в сочетании с согласными
Отработка С в сочетании с согласными
Отработка С в сочетании с согласными
Упражнения для отработки звука С
 Упражнение 5.
 Придумать слова, в которых звук «С» находится
в сочетании с согласным звуком (становимся в
круг и бросаем мяч друг другу. Тот, к кому
прилетел мяч, ловит, придумывает слово,
выбирает глазками человека из круга и бросает
ему мяч).
 Например: Рост, Костя, слон, стон, стена,
Касперский, респект, ресторан, стог, пистолет,
стол, стул, сковорода, ставни, ступень,
ласточка, мост, хвост, ястреб, коляска, весло,
миска, киска, погост и т.д.
В словаре С.И.Ожегова мы можем прочитать:
«Скороговорка - это искусственно, ради забавы
придуманная фраза с труднопроизносимым
подбором звуков, которую нужно произнести
быстро, не запинаясь».
Скороговорки являются верными и надежными
помощниками особенно для начинающих артистов
в нелегкой работе на пути:
налаживания и оформления артикуляции,
улучшения и оттачивания дикции,
материалом для тренинга на телесное и
дыхательное освобождение;
для работы по голосоведению и
освоению резонаторной системы,
расширению звуковысотного и
темпоритмического диапазонов,
совершенствованию фонематического слуха,
развитию чувства ритма и т. д.
Например:
Спикер у спикера спёр скипетр.
Протокол про протокол протоколом
запротоколировал.
Нужен риэлтеру электорат, как
импичмент спичрайтеру.
Приватизировали, да не
выприватизировали.
«Чистоговорки»
помогают в работе над исправлением
сигматизма дефектного звучания свистящих звуков
С, 3, Ш, Ж, Ч или Щ.
В данном случае - неверного
произнесения звука С.
Автоматизация звука
 На первых порах исправляемый звук
должен находиться в одной и той же
позиции.
 В данных «чистоговорках» звук «С»
стоит в начале слова.
Чистоговорки
 Сова на суку.
 На ёлке сухой сук.
 Соне налили супу.
 В сумке соль и сахар.
 Саня упал с санок в сугроб.
Чистоговорка «Киска»
Задание состоит в заучивании и
выделении слов со звуком С:
— Киска, киска, где твоя миска?
— Ест киска суп из миски.
— Сыта киска – пуста миска.
Чистоговорка «Гусаки»
Идут леском
Гусак за гусаком
Смотрит свысока
Гусак на гусака.
Ой, выщиплет бока
Гусак у гасака.
Чистоговорка «На санках»
Везёт Сенька
Саньку с Сонькой
на санках.
Санки скок,
Сеньку с ног,
Соньку в лоб,
все в сугроб.
Автоматизация звука
В дальнейшем в подбираемых для работы
текстах «больной» звук должен
перемещаться и находиться в различных
позициях и соединениях как с гласными,
так и согласными звуками, оказываясь
 в начале,
 в середине или
 в конце слова.
Скороговорки, в которых звук С в
начале слов
Скок-поскок, сколочу мосток.
Скок сорока, скок сорока, слепа с ока,
крива с бока.
Сок с березы стек, стек с березы сок.
Сорока болоболка, кобылка белобока.
Сух сук нес барсук.
Скороговорки со звуком С в
середине слов
А крысы в Риге сгрызли рис.
А у нас сегодня все, а у вас каков нюанс?
Бежит лиса по шесточку: лизни, лиса,
песочку.
Борис рассыпал Ларисин бисер.
Ларисин бисер теперь просыпан.
Босой Сысой сено косит косой.
Скороговорки со звуком С в
середине слов
В лесу коза, у козы коса.
Звенит коса - сено косит коза.
В Осло соло пел осел.
В поле полет Фрося просо, сорняки
выносит Фрося.
В росы покосы косой косят.
Скороговорки со звуком С в
середине слов
Нисколько не скользко, не скользко
нисколько.
Косарь покосы перепрокосит.
Шла Саша по шоссе, несла сушку на
шесте.
Крысы с сыром сгрызли рис.
Скороговорки со звуком С перед
глухим согласным
Сполна
карпа.
Поликарп
расплатился
за
Сто пар копыт стучат по степи - поди,
по головам табун разбери.
Стоит копна с подприкопенком.
Стоит поп на копне, колпак на попе,
копна под попом, поп под колпаком.
Сыпь в суп всех круп.
Скороговорки со звуком С в
конце слов
Летела овсянка на овес, а Иван овес
унес.
 Не допросишься Тосю подсыпать
птицам проса.
 Саночки-самокаточки, садись да
катись!
 Сеня вез воз сена.
 Сеня сено в сени нес, щекотало щеки,
нос.
На этапе работы
над удлинением выдоха и умением
держать перспективу мысли
 скороговорка трансформируется в
«длинноговорку».
 «Длинноговоркой» может стать
скороговорка, состоящая из одного
распространенного предложения.
 Например:
Читаем:
Истерически разнервничавшегося
конституционалиста Константина
нашли акклиматизировавшимся в
конституционном Константинополе
и со спокойным достоинством
изобретавшего универсальный,
усовершенствованный
пылепневмомешковыколачиватель.
Длинноговорка
Еду в Минск, из Минска в
Пинск, из Пинска в Двинск, из
Двинска в Лабинск, из Лабинска
в Псков, из Пскова в Гдов, из
Гдова в Львов, из Львова в
Льгов, из Льгова в Покров, из
Покрова в Ковров.
Читаем
 Перспективный бесперспективияк,
бесперспективный перспективияк.
 Из-под пригорка из-под
подвыподверта зайчик
приподвыподвернулся.
 У столбов гладкотесовыструганных
вьюн да хмель расперезавиваются.
Трудноговорки
 На следующей ступени дикционной трудности в работу
берутся так называемые «трудноговорки» или
«языколомки» (как назвал их поэт С. Погореловский).
 В таких фразах присутствуют трудновыговариваемые слова,
и в потоке этих слов встречаются различные фонемы
(звуки) русского языка, соединенные в сложнейшие
звуковые комбинации.
 «Трудноговорка» требует особой четкости дикции,
подготовленности и разработанности артикуляционного
аппарата.
Трудноговорки
Сало было, стало мыло.
Самолет пикировал, пикировал, да не
выпикировал.
Сиреневенькая зубовыковыривательница.
Сиреневенькая тазовыколупывательница с
полувымытыми ножками.
Скирды скирдовали, заподскирдовывали, да
не заскирдовали, не выскирдовали.
Трудноговорки
Спикер у спикера спер скипетр.
Стаффордширдский терьер ретив, а
черношерстный ризеншнауцер резв.
Стоит, стоит у ворот бык тупогубоширокорот.
Столы белодубовые, гладкотесовыструганные.
Сшит бюджет, да не по-бюджетовски, надо
бюджет перебюджетовать, перевыбюджетовать.
Рефлексия
 Что понравилось?
 Что было самое трудное?
 Всё ли получилось?
 Над чем надо ещё поработать?
 Какую скороговорку захотелось
выучить?
Домашнее задание
 Найти пословицы и поговорки, в
которых часто встречается звук С.
Спасибо за работу!
Молодцы!
Информационные источники:

Учебник для ВУЗов «Логопедия» под редакцией Л.С.Волковой и
С.Н.Шаховской , издательство : «Владос», Москва, 1998;

САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ ТЕАТРАЛЬНОГО
ИСКУССТВА, под редакцией М. В. СМИРНОВОЙ « СКОРОГОВОРКИ В
РЕЧЕВОМ ТРЕНИНГЕ», Учебное пособие, 2-е издание, Издательство
Санкт-Петербургской государственной академии театрального
искусства, Санкт-Петербург 2009

«Чистоговорки», ресурсы интернета