План обсуждения фильма «Мармадюк»

7План обсуждения фильма «Мармадюк»
Цель: Развитие критического мышления, медиаграмотности и умения аргументировать свою точку зрения.
Время: 45-60 минут.
1. Вступление и первые впечатления (10 минут)
Начните с простых вопросов, чтобы вовлечь всех в разговор.
· Понравился ли вам фильм? Почему да или почему нет? (Здесь важно принять любую точку зрения).
· Какие эмоции у вас вызвал фильм? (Смеялись ли вы? Было скучно? Были трогательные моменты?)
· Кто ваш любимый персонаж и почему? (Это может быть как главный герой, так и второстепенный, например,
папа Фил или другие собаки).
2. Анализ персонажей и их мотивации (15 минут)
Углубимся в понимание поступков героев.
· Мармадюк:
· Как он меняется на протяжении фильма? Каким мы видим его в начале и каким он становится в конце?
· Чего он хочет больше всего? (Быть «крутым», найти друзей, быть принятым?)
· Можно ли назвать его поступки правильными? Всегда ли он хороший друг?
· Люди (семья Бидлов):
· Как складываются отношения Мармадюка с каждым членом семьи? (Дебора, Фил, Сара).
· Почему родители так стремятся вписаться в новое общество? С какими проблемами они сталкиваются?
· Как история семьи перекликается с историей Мармадюка? (Тема "быть новичком" и поиска своего места).
· Второстепенные персонажи (собаки):
· Зачем нужны были персонажи Мадзи, Джи-Бо и Айзек? Что каждый из них представляет? (Мадзи —
мудрость и верность, Джи-Бо — «крутость» и поверхностность, Айзек — стереотипный «злодей»).
· Как в «собачьем обществе» отражаются человеческие проблемы? (Иерархия, мода, социальные статусы).
3. Ключевые темы и проблемы (15 минут)
Это самая важная часть обсуждения, где мы переходим от сюжета к идеям.
· Тема дружбы и предательства:
· Кто был настоящим другом для Мармадюка? (Мадзи). Почему он сначала ей пренебрегал?
· Как Мармадюк чуть не испортил всё из-за желания быть популярным? Приходилось ли вам наблюдать
подобные ситуации в жизни?
· Тема самореализации и принятия себя:
· В чём заключается главный урок для Мармадюка? («Будь собой» — банально или это всё ещё актуальный
совет?)
· Что важнее: пытаться быть как все или оставаться верным себе, даже если это значит быть не самым
популярным?
· Тема семьи и поддержки:
· Как семья влияет на Мармадюка? Чему он учится, наблюдая за проблемами родителей?
· Почему в конце так важен был их совместный танец? Что это символизирует?
· Юмор и стереотипы:
· Юмор в фильме строится на падениях, шалостях собаки и её «озвученных» мыслях. Это смешно? Не кажется
ли юмор слишком простым и грубым?
· Не кажется ли вам, что некоторые персонажи (например, Айзек и его хозяйка) слишком стереотипны и
карикатурны?
4. Критический взгляд и технические аспекты (5-10 минут)
Учимся оценивать кино не только как историю, но и как продукт.
· CGI (компьютерная графика): Как вам совмещение реальной собаки и компьютерной анимации для передачи
мимики? Выглядело это естественно или отвлекало?
· Сравнение с комиксом: Фильм основан на известном комиксе. Если кто-то знаком с оригиналом, как он
передан в фильме? Если нет, как вы думаете, почему создатели изменили характер Мармадюка (в комиксе он
более саркастичный и «ленивый»)?
· Целевая аудитория: Как вы думаете, для кого снят этот фильм? (Для детей, для семейного просмотра).
Получилось ли у создателей сделать фильм, интересный и детям, и взрослым?
5. Заключение и выводы (5 минут)
· Какой один главный урок можно вынести из этого фильма?
· Посоветовали бы вы этот фильм другу? Что бы вы ему о нём сказали?
· «Мармадюк» — это фильм, который просто помогает провести время, или он заставляет о чёмто задуматься?
--Дополнительные идеи для активности:
· Творческое задание: «Напишите альтернативный финал» или «Придумайте диалог между Мармадюком и
Мадзи через год после событий фильма».
· Дебаты: Разделите класс на две группы. Одна доказывает, что стремление Мармадюка быть популярным —
это нормально, другая — что он с самого начала должен был ценить искреннюю дружбу с Мадзи.
· Сравнение: Посмотрите трейлеры других «звериных» комедий («Коты против собак», «Бетховен»). Чем
«Мармадюк» на них похож, а чем отличается?
Итог: Обсуждение «Мармадюка» не должно сводиться к тому, «хороший» это фильм или «плохой». Его
ценность для учеников — в возможности безопасно поговорить на очень важные для их возраста темы:
социальное давление, поиск друзей и необходимость оставаться собой.