План урока по комедии «Горе от ума» для 9 класса

Литература 9 класс
ТЕМА.А. С. Грибоедов. Комедия «Горе от ума». Система образов в пьесе. Общественный и
личный конфликт в пьесе.
- Комедия была написана во времена господствования классицизма. Эта ситуация сильно
повлияла на определение метода создания произведения.
Вспомним черты классической комедии.
- комедия относится к низшему стилю;
- одна из особенностей сюжета – любовный треугольник: борьба двух молодых людей за руку одной
девушки;
- соблюдение правила трёх единств: места, времени, действия;
- говорящие фамилии;
- литературное произведение должно воспитывать верность государству, Отечеству;
- в конце порок наказан, добродетель торжествует.
- "Горе от ума"- одно из самых загадочных произведений русской литературы, произведение
парадоксальное.
Парадоксы его судьбы начались до его официального "рождения": комедия разошлась в
списках и была выучена наизусть читающей Россией до ее публикации. Успех потрясающий: "Грому,
шуму, восхищению, любопытству нет конца" (Из письма Грибоедова Бегичеву). В последующие годы
страна пережила чуть ли не эпидемию пьес "Горе от ума-2", в которых "вычислялась" дальнейшая
судьба ее героев.
Парадокс заключался и в жанровом своеобразии: комедия, помимо воли автора, стала
восприниматься как трагикомедия, герои которой получают "миллион терзаний".
Парадоксально и то, что "Горе от ума"- эпизод из жизни самого Грибоедова (его возвращение в
Москву, когда на одном из балов за смелые речи он был объявлен сумасшедшим), и сам автор в
какой- то мере прототип Чацкого.
Наконец, парадокс заключен в самом названии "Горе от ума". Гельвеций, французский философ материалист 18 века, писал: "Ум подготавливает счастье:". Но в комедии Грибоедова то, что должно
подготавливать счастье, приносит только горе. Возникает вопрос: почему? На этот и другие вопросы
мы постараемся ответить в ходе сегодняшнего урока.
(Значение слова "парадокс" выписано на доске.
Парадокс - это суждение, противоречащее здравому смыслу)
Классификация героев драматургических произведений:
1. Главный герой. Центральное действующее лицо, обладающее определёнными чертами
характера и поведения.
2. Второстепенный герой. Персонаж, который играет вторую по отношению к главному герою
роль, но имеет важное самостоятельное значение и влияет на ход событий.
3. Эпизодический герой. Персонаж, который мало участвует в развитии сюжета, появляется
лишь в некоторых сценах произведения.
4. Внесценический герой. Персонаж драматургического произведения, который не появляется
на сцене, но упоминается по ходу действия другими героями.
- Также существует классификация, основанная на амплуа, по которой персонажи разделяются по
жанру произведения (трагические, комические, драматические)
- Наряду с традиционными для того времени чертами, комедия имеет черты и реализма и
романтизма. О них мы будем говорить и на следующих уроках.
Комедия «Горе от ума» Александра Грибоедова рассказывает о противоречии между
новым поколением дворян, представляемым Чацким, и старой замкнутой системой ценностей,
представленной обществом Фамусова. Главный конфликт возникает из-за различий во взглядах на
приоритеты в жизни: Чацкий ценит человека, его ум и душевные качества, в то время как Фамусову
важны только его общественное положение и богатство.
Исторический период, отражённый в комедии, — эпоха конца 1810-х — начала 1820-х годов.
В тексте описаны события, происходившие спустя 10 лет после Отечественной войны и пожара 1812
года.
- Наконец, обратимся к героям комедии «Горе от ума». Среди них есть герои с говорящими
фамилиями. Эти фамилии Грибоедова отражают не сущность героев в целом, как это было у
Фонвизина (Скотинин, Правдин, Стародум), но и способность их «слышать» и «говорить».
- По-вашему, какие фамилии «говорящие»?
- П.А. Фамусов – (от лат. Fama – молва.) Фамусов опасается людской молвы.
- Репетилов – (от франц. Repeter – повторять)
- Молчалин – однокоренной глагол – молчать. В первом действии он молчаливый, немногословный.
В описании Скалозуба сначала указывается, что он «полковник», ведь он главное в его образе, а
потом лишь добавляется – Сергей Сергеич.
Князь Тугоуховский – тугоухий.
Старуха Хлёстова – однокоренной глагол – хлестать, бить чем-нибудь гибким. Есть выражение
«хлёстко говорить».
- Чацкий Александр Андреевич – в черновом варианте Грибоедов писал эту фамилию Чадский,
сократив фамилию Чаадаева.
Пётр Яковлевич Чаадаев – друг Пушкина. Участвовал в войне 1812 года. В 1821 году прервал
военную карьеру и вступил тайное общество. С 1823 по 1826 год путешествовал по Европе, изучал
философию. После возвращения в Россию в 1828 – 1830 годах написал и издал трактат «Философские
письма». Эти письма придерживались прогрессивных взглядов, противоречили порядкам России.
Указом царя Пётр Яковлевич Чаадаев был объявлен сумасшедшим. В образе Чацкого Грибоедов
предсказал судьбу Чаадаева (Чацкий тоже объявлен сумасшедшим).
В комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума» герои делятся на разные группы. Система персонажей
построена на принципе антитезы и контраста: противопоставление «века нынешнего»
(представленного Чацким) и «века минувшего» (представленного фамусовским обществом). Каждый
персонаж так или иначе отражает или оттеняет этот конфликт.
Главные герои участвуют в конфликте:

Александр Андреевич Чацкий — «умный и честный» человек, вернувшийся в Москву после
долгого отсутствия. Его передовые взгляды, критика крепостничества, чинопочитания и
невежества вступают в конфликт с устоями жизни, царящими в доме Фамусова.

Павел Афанасьевич Фамусов — типичный представитель московского дворянства, ценит
богатство, чины и связи. Боится всего нового, прогрессивного, видя в этом угрозу для своего
благополучия и устоявшегося образа жизни.

Софья Павловна — дочь Фамусова, образованная и умная, но, в то же время, подверженная
влиянию романтических идеалов. Предпочитает умному и честному Чацкому льстивого и
молчаливого Молчалина, видя в нём героя своего романа.

Алексей Степанович Молчалин — секретарь Фамусова, карьерист и лицемер. Знает, как
угодить «нужным людям», и готов на всё ради достижения своих целей.
Второстепенные герои. Появляются на сцене, но не играют ведущей роли в развитии
конфликта. Например: Лиза — служанка в доме Фамусова, ветреная девушка.

Скалозуб — полковник, карьерист, мечтает дослужиться до генерала.

Репетилов — старый приятель Чацкого, дворянин, смешной, неловкий и неуклюжий человек.

Загорецкий — знакомый Фамусова, дворянин средних лет, светский человек, вор и сплетник,
глупый и поверхностный человек.
Внесценические герои. Не появляются на сцене, но упоминаются по ходу действия другими
героями. Роль внесценических персонажей — расширить рамки произведения, усилить обобщение и
типизацию. Например:
Максим Петрович — покойный дядя Фамусова, чиновник, поступки которого приводятся как
пример для подражания молодёжи.

Двоюродный брат Скалозуба — оставил службу, начал читать в деревне книги, его можно
отнести к представителям «века нынешнего».
Племянник княгини Тугоуховской — князь Фёдор — химик, ботаник, имеет прогрессивные
взгляды и не хочет мириться с порядками, принятыми в фамусовском обществе.
6. Закрепление материала.
- Ещё какую черту Фамусова заметили?
- Фамусов – любящий отец. Он один воспитал Софью. Вот как он говорит об этом: (явление 4, стр.
108)
- Какой вам показалась Софья?
- Софья умная, гордая, с сильным и независимым характером, мечтательная. Ей 17 лет. Она рано
осталась без матери, поэтому чувствует себя хозяйкой дома. Отсюда её властный тон.
- В кого она влюблена? Почему?
- Софья влюблена в Молчалина. По ночам она читает французскую сентиментальную литературу.
Они воспитали в ней мечтательность и чувствительность. Эти романы могли заставить её обратить
внимание на Молчалина – человека незнатного, бедного, скромного, не смеющего поднять на неё
глаза. Вот как она говорит о Молчалине: (явление 5, стр. 113)
- Что узнали о Молчалине?
- Цель жизни Молчалина – медленно, но верно продвигаться по служебной лестнице. Он совсем не
любит Софью. За 3 года отсутствия Чацкого он добился блестящих успехов. Безвестный, безродный
тверской мещанин стал секретарём Фамусова, получил 3 награждения, стал возлюбленным и тайным
женихом Софьи, незаменимым человеком в доме Фамусова.
- Какова атмосфера в доме Фамусова?
- Главное - это обман и лицемерие. Софья обманывает отца, Молчалин – своего начальника Фамусова
и Софью. Лиза, вынужденная прикрывать Софью и Молчалина, обманывает Фамусова.
- Чем является 1-5 явления в плане развития сюжета?
- Экспозицией. В ней Грибоедов знакомит с местом действия, с главными действующими лицами.
- С какого события начинается завязка?
- С появления в доме Фамусова Чацкого.
- Какой характер носит завязка?
- Завязка сюжета пьесы имеет любовный характер. Главный герой Чацкий приезжает в Москву из–
за своей любимой девушки Софьи.
В доме Фамусова в первое время он весел, взволнован, находится в хорошем расположении
духа и так ослеплён красотой Софьи, что даже не замечает её холодности, отчуждения.
Заметив холодность Софьи, Чацкий стремится узнать, кого же на самом деле любит Софья.
- Как появляется в пьесе Чацкий?
(Явление 5, стр 112)
- Что в поведении Чацкого сразу же бросается в глаза?
-Чацкий любит Софью. Его любовь искренна, как и 3 года назад. Он ждал встречи с нетерпением. В
первое время он весел, взволнован, находится в хорошем расположении духа.
- Как встречает его Софья?
- Она встречает его холодно и отчуждённо, хотя они росли вместе в доме Фамусова. Чацкий
воспитывался и учился вместе с Софьей под руководством русских и иностранных учителей и
гувернёров.
- Так возникает конфликт между Софьей и Чацким. А что такое конфликт?
- Конфликт – столкновение, противоречие между характерами или характерами и
обстоятельствами. (запись в словари)
-Бывает ещё внутренний конфликт, когда человек переживает внутренние противоречия. Каков
характер конфликта между Софьей и Чацким?
- Любовный.
- Но уже в 1 действии кроме личного, любовного конфликта намечается и общественный конфликт.
Он угадывается в сатирических репликах Чацкого о московских нравах. Прочитайте эту сцену.
(Явление 6)
- За развитием общественного конфликта будем следить, опираясь на текст. Вам нужно будет
выписывать цитаты из комедии.
Отношение к:
Чацкий
Фамусовское общество
Народу и крепостному праву
Просвещению
Службе
Иностранному
Богатству, чинам
Любви, браку
Смыслу слова «ум»
(подбор нескольких цитат)
- В 1 действии есть выражения, которые стали крылатыми. Их называют афоризмами.
Запись в словарях: афоризм – краткое выразительное изречение, содержащее обобщающее
умозаключение. (подбор нескольких афоризмов из 1 действия).
Итог урока.
- Философская мысль комедии концентрируется в ее заглавии "Горе от ума"- в ней отражено
противоречие, обнаруженное эпохой кризиса просветительских идей. Для "просветительской"
философии понятия "ум" и "счастье" синонимичны, так как "овладение истиной и предопределяет
счастье как отдельного человека, так и общества в целом". "Ум подготавливает счастье, которое
добродетель завершает", - писал Гельвеций.
Во времена Грибоедова наиболее проницательные мыслители начинали понимать, что силам разума
предстоят тяжелые испытания. Этот парадокс положен Грибоедовым в основу комедии. То, что должно
приносить счастье, приносит горе, "мильон терзаний".
Домашнее задание. Прочитать 2 действие. Определить размер стиха. Выписывать афоризмы.