Мастер-класс для заместителей директоров по дошкольному отделению на тему «Зима» с применением инновационных методов по обучению грамоте детей 6–7 лет Цель: диссеминация опыта работы в области речевого развития по обучению грамоте. Задачи: показать, как можно использовать дидактические игры, интерактивный стол, интерактивную песочницу и интерактивный банкомат для обучения грамоте; продемонстрировать возможности этих методов и приёмов для развития речи, фонематического слуха, мелкой моторики, координации движений и творческого мышления у детей. Ход мастер-класса: 1. Вступление. Здравствуйте, уважаемые гости! Сегодня мы поговорим о том, как можно интересно и эффективно обучать грамоте детей дошкольного возраста в рамках темы «Зима». Мы рассмотрим несколько инновационных методов и приёмов, которые помогут сделать процесс обучения увлекательным и познавательным. 2. Дидактическая игра «Ромашка». Эта игра помогает детям познакомиться со звуками и буквами, а также развивает фонематический слух и внимание. В игре используются «карточки» на лепестках ромашки и задания на серединке ромашки. Дети должны подобрать карточку с изображением предмета, название которого начинается на заданный звук. Например, если на карточке изображена ромашка с буквой «М», то ребёнок должен выбрать картинку с медведем или машиной. Это помогает им лучше понять связь между звуком и буквой, а также способствует развитию фонематического восприятия. 3. Интерактивный стол «Расставь слоги». Этот метод позволяет детям практиковаться в делении слов на слоги. На интерактивном столе появляется картинка с изображением зимнего пейзажа, а дети должны расставить слоги в словах, связанных с зимой. Например, они могут расставить слоги в слове «снежинка», «мороз» или «лёд». Это помогает им лучше понять структуру слова и научиться делить его на части. 4. Интерактивная песочница «Буквоград». В этой игре дети могут создавать свои собственные зимние пейзажи из песка, а затем придумывать слова, связанные с зимой, и выкладывать их из букв на песке. Это развивает мелкую моторику, координацию движений и творческое мышление. 5. Физкультминутка. Проводится подвижная игра на зимнюю тематику. Например, «Зимушка-зима» или «На дворе у нас мороз». 6. Интерактивный банкомат «Алмаг». С помощью этого метода дети могут учиться читать и понимать простые тексты. На экране банкомата появляется текст о зиме, а дети читают его вслух и отвечают на вопросы по содержанию. Это помогает им развивать навыки чтения и понимания прочитанного. 7. Заключение. Мы рассмотрели несколько методов и приёмов обучения грамоте, которые можно использовать в работе с детьми дошкольного возраста. Они помогают сделать процесс обучения интересным и эффективным, а также способствуют развитию речи, фонематического слуха, мелкой моторики, координации движений и творческого мышления. Спасибо за внимание! Физкультминутка «Зимушка-зима». Здравствуй Зимушка-зима! (кланяемся) Что в подарок принесла? (разводим руки в стороны) Белый снег пушистый, (приседаем, проводим руками по воображаемому снегу) Иней серебристый (встаём, поднимаем руки вверх) Лыжи, санки и коньки, (имитируем движения лыжников и конькобежцев) И на ёлке огоньки! (поднимаем руки вверх, крутим «фонарики») Физкультминутка «На дворе у нас мороз». На дворе у нас мороз (хлопают себя ладонями по плечам и топают ногами) Чтобы носик не замерз, Надо ножками потопать (потопать) И ладошками похлопать. (похлопать) С неба падают снежинки, (поднимают ладошки над головой) Как на сказочной картинке. Будем их ловить руками (делают хватательные движения) И покажем дома маме. (раскрывают ладошки) А вокруг лежат сугробы, (Потягивания — руки в сторон). Снегом замело дороги. (показываем руками дороги) Не завязнуть в поле чтобы, Поднимаем выше ноги. (ходьба на месте с высоким подниманием колен) Мы идем, идем, идем (ходьба на месте) И к себе приходим в дом. (садятся на свои места)
