«САРСЕН АМАНЖОЛОВ АТЫНДАҒЫ ШЫҒЫС ҚАЗАҚСТАН УНИВЕРСИТЕТІ» КЕАҚ ЖОҒАРЫ КОЛЛЕДЖІ БЕКІТЕМІН Оқу-ісі жөніндегі директордың орынбасары ____________Н.Е.Исабаева 20___ж. "____" __________ Пән/модуль/өндірістік оқыту мен кәсіптік практика бойынша оқу жұмыс бағдарламасы ____________________________________________________________ (модуль немесе пән атауы) Мамандық___НО2В_________________________________________________ ___ (коды және атауы) Біліктілік _________________________________________________________ (коды және атауы) Оқыту нысаны ________ орта білім базасында Жалпы сағат саны ________, кредит саны _____________________________ Әзірлеуші (-лер) ___________ _______________________________________ (қолы) Т.А.Ә. (болған жағдайда) Түсіндірме жазба Пән/модуль сипаттамасы: «Психология» пәні бойынша оқу жұмыс бағдарламасы техникалық және кәсіптік білім беру бойынша үлгілік оқу жоспарлары мен білім беретін оқу бағдарламаларына (ҚР Білім және ғылым министрінің 2016 жылғы 22 қаңтарындағы №72 бұйрығына) сәйкес 0105000 «Бастауыш білім беру» мамандығы бойынша әзірленген. Пәннің мақсаты – білім алушылардың психологиялық ерекшеліктерін білетін мұғалімдерді кәсіби дайындау. Қалыптастырылатын құзыреттіліктер: - Жас ерекшелігі психологиясын, қарым-қатынас, даму психологиясын, қарымқатынас этикасын білу. - Әр-түрлі жастағы балалардың психологиясы мен физиологиялық ерекшеліктерін, уақытша балалар ұжымының ерекшелігін білу. - Білім алушылардың психологиялық даму ерекшеліктерін, оқу үдерісінің мәнін, дидактика заңдылықтарын білу. - Оқу ақпаратын модульдеу әдістерін меңгеру. - Сабақты жобалау және құрастыру, педагогикалық мақсатқа жету үшін алған білімін саралауға, талдап және жинақтауға қабілетті ойлауды дамыту тәсілдерін меңгеру. - Мақсат пен міндеттерді анықтай, білім алушылардың іс-әрекетін жобалай, ұйымдастырушылық дағдыларын дамыта білу. - Өзін-өзі бақылау, бақылау, тиімді әдістер мен құралдарды таңдау, жоспарлау әдістерін меңгеру. Топ жетекшісінің қызметін, жұмыс мазмұнын, білім алушылар ұжымын диагностикалау әдісін білу. Пререквизиттер: Биология, Мәдениеттану, Философия негіздері, Өзін өзі тану т.с.с. Постреквизиттер: Педагогика, Тәрбие ісінің әдістемесі, Қоғамтану және өзін өзі тану пәнінің оқыту әдістемесі, Балалардың интеллектуалды дамуына арналған ойындар мен сабақтар , Отбасындағы психология және мінез-құлық этикасы т.с.с. Оқытуға қажетті құралдар, жабдықтар: Оқулықтар, оқыту нұсқаулықтары, плакаттар, суреттер, тақырып бойынша, бақылау жұмысы бойынша таратылып берілетін материалдар, таратпа карточкалар, психодиагностикалық әдістемелер және тесттер, көрнекілік құралдар, видеосабақтар және т.б. Оқытушының байланыс құралдары: Т.А.Ә. (болған жағдайда) Асылхан Л.А. тел.: +77755675187 е-mail: [email protected] Семестр бойынша сағаттарды бөлу Соның ішінде 1 2 3 Барлығы: Пән/модуль бойынша оқытуға берілетін жалпы сағат саны 72 4 5 6 7 8 9 8 семестр 7 семестр 4 курс 6 семестр 5 семестр 3 курс 4 семестр 3 семестр 2 курс 2 семестр 1 курс 1 семестр Пән/модульдің Модульдегі барлық коды және атауы сағат саны 10 Оқу жұмыс бағдарламасының мазмұны БОӨЖ Оның ішінде № 1 Тараулар/ оқыту нәтижелері Тақырыптар/ бағалау өлшемдері 1.1. Психология пәні, салалары 1 бөлім 1 тарау. және даму тарихы. / Психологияға Психологияның мазмұнын түсінеді/ кіріспе 1.2.Психология ғылымының зерттеу әдістері. / Психологияның мазмұнын, әдістерін түсінеді, Психодиагностика жүргізеді/ 2 1.3. Адам дамуының өмірлік циклы және жас категориялары. 1.4 тақырып. Ми және психика. / Жоғары жүйке жүйесінің заңдылықтары туралы түсінігі бар/ БӨЖ Барлық Зертхан сағат саны Теория алық Жеке лық тәжіриб елік 2 Ғылыми-әдістемелік материалдарды жинақтау. Дәріс тақырыптары бойынша сауалнамаға дайындық. Тәжірибелік сабақтарға дайындалу. Әбу-Насыр Әл-Фараби, Ыбырай Алтынсарин ойларын қарастыру. Ғылыми-әдістемелік материалдарды жинақтау. Дәріс тақырыптары бойынша сауалнамаға дайындық. Тәжірибелік сабақтарға дайындалу. Психологиядағы зерттеу әдістері бойынша кесте құрастырып, толтыру. 2 2 2 Ғылыми-әдістемелік материалдарды жинақтау. Тежелудің түрлері бойынша сызба. Сабақ түрі 1.5 тақырып. Психика мен сананың дамуы 1.6 тақырып. Темперамент/ Темперамент ерекшеліктері туралы білімі бар/ 1.7 тақырып. Мінез/ Мінездің ерекшеліктері туралы білімі бар/ 1.8 тақырып. Қабілет/ Қабілеттердің ерекшеліктері туралы білімі бар: генотип, фенотип, белгілер туралы/ 2 2 2 Дәріс тақырыптары бойынша сауалнамаға дайындық. Сананың қоғамдық бейнесі тақырыбында эссе жазу. Тәжірибелік сабақтарға дайындалу. Оқу-тәрбие істерінде бала темпераментімен санасу тақырыбы бойынша семинарға дайындалу. Бала мінезінің қалыптасуы және оны тәрбиелеу жолдары бойынша семинарға дайындалу. Қабілеттің түрлері (оқуға және шығармашылық, іске қабілеттілік, жалпы ақыл-ой қабілеті мен арнайы қабілеттер) бойынша салыстырмалы кесте толтыру. Әр-түрлі жастағы балалардың шығармашылық қабілеттерін дамыту әдіс-тәсілдерін қарастыру. Жеке адамның қалыптасу процесіндегі оқыту мен тәрбиенің рөлі эссе жазу. Ғылыми-әдістемелік материалдарды жинақтау. Дәріс тақырыптары бойынша сауалнамаға дайындық. 2 1.9 тақырып. Балада қабілеттің дамуы Тәжірибелік сабақтарға дайындалу. 2 1.10 тақырып. Жеке адам туралы жалпы түсінік/ Тұлғаның құрылымы мен ерекшеліктері туралы түсінігі бар/ 1.11 тақырып. Іс-әрекет туралы жалпы түсінік. Ісәрекет түрлері/ Іс-әрекет туралы, оның құрылымы, Ғылыми-әдістемелік материалдарды жинақтау. 2 2 Дәріс тақырыптары бойынша сауалнамаға дайындық. Білік пен дағдыны қалыптастыру үрдісінің алгоритімін жасау. түрлері мен ерекшеліктері туралы түсінігі бар/ 1.12 тақырып. Қарымқатынас. Топ және оның түрлері 2.1 тақырып. Зейін / Барлық психикалық және танымдық 2 тарау. Таным процестер туралы түсінікке ие (зейін, сезім, қабылдау, процестері есте сақтау, ойлау және сөйлеу)/ 2.2 тақырып. Балада зейіннің дамуы 2.3 тақырып. Түйсік / Барлық психикалық және танымдық процестер туралы түсінікке ие (Түйсік ,зейін, сезім, қабылдау, есте сақтау, ойлау және сөйлеу)/ 2.4 тақырып. Балада түйсіктің дамуы 2.5 тақырып. Қабылдау / Барлық психикалық және танымдық процестер туралы түсінікке ие (зейін, сезім, қабылдау, есте сақтау, ойлау және сөйлеу)/ 2.6 тақырып. Балада қабылдаудың дамуы 2 Тәжірибелік сабақтарға дайындалу. Ғылыми-әдістемелік материалдарды жинақтау. 2 2 Балалардың тіл табысқыштығын дамыту жолдарын қарастыру. Зейіннің әрбір түрлерінің сақталу және көріну шарттары бойынша семинар. Дәріс тақырыптары бойынша сауалнамаға дайындық. Оқушылардың зейінін тәрбиелеу алгоритімін жасау. Тәжірибелік сабақтарға дайындалу. Түйсік түрлері бойынша кесте мен сызба дайындау. Ғылыми-әдістемелік материалдарды жинақтау. Түйсіну табалдырығы мен айыру табалдырығы бойынша кесте дайындау. Қабылдау процессіндегі өткен тәжірибесінің рөлі тақырыбы бойынша эссе. 2 2 Дәріс тақырыптары бойынша сауалнамаға дайындық. 2 2 Тәжірибелік сабақтарға дайындалу. Балалардың қабылдауын дамыту бойынша алгоритм жасау. 2.7 тақырып. Ес. Балада естің дамуы / Барлық психикалық және танымдық процестер туралы түсінікке ие (зейін, сезім, қабылдау, есте сақтау, ойлау және сөйлеу)/ 2.8 тақырып. Ойлау. Балада ойлаудың дамуы / Барлық психикалық және танымдық процестер туралы түсінікке ие (зейін, сезім, қабылдау, есте сақтау, ойлау және сөйлеу)/ 2.9 тақырып. Сөйлеу. Балада сөйлеудің дамуы / Барлық психикалық және танымдық процестер туралы түсінікке ие (зейін, сезім, қабылдау, есте сақтау, ойлау және сөйлеу)/ 2.10 тақырып. Қиял. Балада қиялдың дамуы Ғылыми-әдістемелік материалдарды жинақтау. Естің түрлері, Естің жеке тұлғалық ерекшеліктері тақыбырыптарын мазмұндау. Ғылыми-әдістемелік материалдарды жинақтау. Ой әдістері мен ойлаудың негізгі формалары бойынша кесте дайындау. Дәріс тақырыптары бойынша сауалнамаға дайындық. Тіл мүкістігі, оларды жою жолдары бойынша жоба қорғау. Тәжірибелік сабақтарға дайындалу. Балада қиялды дамытуға арналған әдістемелер мен жаттығу, техникалар қарастырып кесте толтыру Эмоция және сезім тақырыбын мазмұндау. Бақылау жұмысына дайындалу. 2 2 2 2 2.11 тақырып. Эмоция мен сезім. Балада эмоция мен сезімнің дамуы Баламен эмоционалды байланыс орнатады, психоэмоционалды жайлылық деңгейін анықтайды/ Ғылыми-әдістемелік материалдарды жинақтау. 2 2.12 тақырып. Ерік.Балада еріктің дамуы 3 тарау. Педагогикалық психология негіздері 3.1 тақырып. Педагогикалық психология, мәні және міндеттері 2 2 3.2 Педагогикалық психологияның зерттеу пәні, міндеттері, құрылымы 3.3 Педагогикалық психологияның қалыптасу тарихы 3.4 Педагогикалық психологиядағы зерттеу әдістері 3.5 Білім беру көпжақты феномен ретінде 3.6 Қазіргі заманғы білім берудегі оқытудың негізгі бағыттары 3.5 . Оқыту психологиясының негіздері 3.6 тақырып. Тәрбие психологиясының негіздері 3.7 Оқыту мен дамыту 2 2 2 2 2 2 2 2 Дәріс тақырыптары бойынша сауалнамаға дайындық. Өткенді қайталау. Ғылыми-әдістемелік материалдарды жинақтау. Дәріс тақырыптары бойынша сауалнамаға дайындық. Тәрбие істерін кешенді шешу жолдарын қарастыру. Тәжірибелік сабақтарға дайындалу. Тәрбие істерін кешенді шешу жолдарын қарастыру. 3.8 Білім беру процесінің субъекттері 3.9 Педагог- педагогикалық ісәрекеттің субъекті ретінде 3.10 Оқушы (үйренуші) (оқушы, студент) оқу ісәрекетінің субъекті 3.11Оқу іс-әрекетінің жалпы сипаттамасы 3.12 Оқу мотивациясы 2 2 2 2 2 3.13 Меңгеру – үйренуші ісәрекетінің орталық буыны 2 3.14 Өзіндік жұмыс – оқу ісәрекетінің жоғарғы формасы 2 3.15 Сабақтың (дәрістің) психологиялық талдауы педагогтың проективтірефлексивті іскерліктерінің бірлігі ретінде 3.16 Білім беру процесіндегі қарым-қатынас 2 2 Курстық жоба/жұмыс (егер жоспарланған болса) 72 Барлық сағат саны: 72 Әдебиеттер тізімі: