Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей станция юных натуралистов №1 г. Белгорода
СОЗДАНИЕ УЧЕБНО-ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ТРОПЫ ПРИРОДЫ.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
УЧИТЕЛЯМ БИОЛОГИИ, ПЕДАГОГАМ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ,
ВОСПИТАТЕЛЯМ ДОУ.
СОСТАВИТЕЛИ:
Методист станции юных натуралистов САПРЫКИНА Г.А.
Педагог дополнительного образования ЖУРАВЛЁВА Н.В.
БЕЛГОРОД – 2005
2
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ СОЗДАНИЯ УЧЕБНО-ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ТРОПЫ
ПРИРОДЫ.
Само название «учебная тропа природы» можно понимать, как «мы изучаем
природу» и как «природа учит нас». Другими словами, прежде всего цель создания нашей
тропы заключается в обучении и воспитании посетителей.
С одной стороны, задачей тропы является расширение у экскурсантов
элементарных сведений об объектах, процессах и явлениях окружающей природы. С другой
стороны, задача экскурсоводов, педагогов – научить своих слушателей видеть, замечать
различные проявления антропогенного фактора, которые можно наблюдать в зоне маршрута
тропы и уметь оценивать результаты воздействия человека на окружающую среду.
В конечном итоге главная задача нашей учебной тропы – воспитание экологической
культуры поведения школьников в окружающей среде; привитие им любви к природе,
желание беречь её, возбудить у каждого будущего гражданина чувство ответственности за
её судьбу.
ТИПЫ УЧЕБНЫХ ТРОП.
Учебные тропы можно классифицировать по разным критериям: прежде всего по
длине маршрута или по продолжительности, например от 1 км до 3, 3 км.
Как и туристические маршруты, учебные тропы могут быть
линейными – когда природные объекты расположены на значительном расстоянии
друг от друга (вдоль реки, по границе заповедника и др.)
кольцевыми – если местность насыщена разнообразными природными объектами,
пример – учебная тропа станции юннатов.
Можно различать тропы по трудности прохождения и по сложности предлагаемой
информации.
Наша учебная тропа предназначена только для пешеходов, но при наличии
соответствующих природных условий создаются тропы также для водных туристов,
лыжников, велосипедистов, любителей верховой езды.
Однако основным критерием классификации троп следует считать их назначение:
Прогулочно-познавательные;
Познавательно-туристические;
Учебно-экологические.
Каждый тип имеет свою специфику.
ПРОГУЛОЧНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ТРОПЫ природы, или тропы «выходного
дня» имеют протяжённость 4-8 км. Маршрут пролегает преимущественно в природе, обычно
вблизи городов и курортных центров. Отдыхающие под руководством экскурсовода за 3-4
часа прогулочным шагом проходят весь маршрут, знакомясь с природой, памятниками
истории и культуры.
ПОЗНАВАТЕЛЬНО-ТУРИСТИЧЕСКИЕ ТРОПЫ. Их протяжённость
колеблется от нескольких десятков до нескольких сотен километров. Тропы такого типа
прокладывают в зонах активного отдыха, вблизи заповедников, парков. Протяжённость
маршрута 20-30 км с местом для ночлега. Такие тропы отличаются сложностью (горы,
заболоченная местность, густая тайга и т.п.)
Прогулочно-познавательные и познавательно-туристические тропы по основной
научно-информационной ценности могут быть ботаническими, зоологическими,
геологическими.
3
УЧЕБНЫЕ ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ТРОПЫ. Это как мы знаем, наиболее
специализированные для целей обучения маршруты в природе. Их протяженность от 1 км до
2 км из расчёта проведения учебных экскурсий от 1 до 3 часов. Такие тропы рассчитаны на
посещение их учащимися разных типов учебных заведений: станций юннатов, школ,
гимназий, ДОУ. Доступны они и для посещения отдыхающими. Движение по маршруту
организуется преимущественно под руководством педагога, учителя, воспитателя или
экскурсовода из числа отдыхающих или учащихся.
Тропы подобного типа должны быть легкодоступны для учащихся.
Время движения по тропе колеблется от 30 минут до 1-3 часов.
По своему содержанию тропы такого типа комплексные. Прохождение по ним
направлено на изучение объектов и явлений природы, на знакомство с культурой
природопользования и развитие навыков экологической оценки его результатов, а также
воспитание у посетителей экологической этики.
ТРЕБОВАНИЯ К ВЫБОРУ МАРШРУТА ТРОПЫ.
Рассмотрим основные требования, которым должна удовлетворять учебноэкологическая тропа:
Маршрут тропы должен соответствовать её назначению и учитывать условия данной
местности;
Тропа должна пролегать по красивой местности, удовлетворять эстетические и
познавательные потребности учащихся и других посетителей;
Маршрут тропы должен проходить таким образом, чтобы по возможности охватить все
объекты живой и неживой природы, которые украшают ландшафт и представляют
интерес с точки зрения познавательного и воспитательного назначения;
Маршрут не должен превышать двух километров.
Учебная тропа должна быть доступной для школьников и посетителей, расположена
непосредственно на территории учебного заведения;
Информативность, то есть способность удовлетворять познавательные потребности
школьников, посетителей в области географических, биологических, экологических и
иных проблем.
Наша тропа имеет явную эколого-биологическую направленность.
На маршруте важно выделить наиболее интересные природные комплексы и с
учётом этого наметить остановки, определить их количество в зависимости от
насыщенности и богатства природы данной местности, пронумеровать их, учитывая
последовательность прохождения.
МЕТОДЫ СОЗДАНИЯ УЧЕБНО-ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ТРОПЫ.
Практическая деятельность школьников по созданию учебно-экологической тропы
включает:
1. Разработку маршрута учебно-экологической тропы, составление карты-схемы.
2. Маркировку УЭТ, определение и разметку остановок.
3. Составление характеристики тропы.
4. Изготовление информационных щитов и оснащение маршрута тропы (скамейки,
кормушки и т.д.)
4
Далее учащиеся, при помощи педагога, составляют карту-схему тропы и её
характеристику, в которой указывают:
название тропы, где проходит маршрут;
его географическое положение;
вид и протяжённость маршрута;
какие природные комплексы охватывает данный маршрут;
состояние маршрута до начала работы;
формы деятельности школьников при посещении тропы.
При составлении характеристики учебно-экологической тропы школьников
необходимо сориентировать на использование не только литературных сведений, но и
собственных наблюдений.
После этого начинается работа по оснащению и благоустройству маршрута учебноэкологической тропы.
В первую очередь на всех остановках учебно-экологической тропы учащиеся
должны установить информационные стенды, знакомящие посетителей с природными
объектами, находящимися на маршруте.
На начальном пункте тропы устанавливается главный стенд. Он представляет собой
щит, на котором дана схема всей тропы с указанием остановок. Возле каждой из них –
условный знак, значение которого раскрывается тут же на щите. Весь рисунок либо выжжен
на широкой доске, либо нарисован масляной краской на листе кровельного железа. Над
щитом – навес от солнца и дождя.
На самой тропе каждую остановку необходимо оснащать информационной доской,
отлакированной с одной стороны и не струганной – с другой. Желательно, чтобы
информационные щиты органически вписались в пейзаж. На гладкой стороне выжигается
текст. Тематика выбирается с учётом особенностей данной остановки.
Подготовку к работе нужно начинать ещё с зимы, так как изготовление щитов и
подбор информационного материала для них – довольно сложное дело.
ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ В ПРИРОДЕ.
Правила поведения в природе составляются с учётом условий и особенностей
природного объекта, в котором проложена учебно-экологическая тропа и содержит перечень
норм и правил поведения посетителей во время прохождения маршрута учебноэкологической тропы и в данном природном объекте в целом.
В правилах поведения необходимо подчеркнуть, что, соблюдая их, посетители
способствуют сохранению красоты и богатства природы.
5
СХЕМА
МАРШРУТА УЧЕБНО-ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ТРОПЫ СТАНЦИИ
ЮНЫХ НАТУРАЛИСТОВ №1 г. БЕЛГОРОДА.
ОСНОВНЫЕ ПАРАМЕТРЫ:
Протяжённость маршрута – 1,2 км
Количество остановок – 8
Время осмотра – 1-1,2 часа
УСЛОВНЫЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ
- Площадка для отдыха
- Цветник, местообитание
насекомых
- Деревья
- Лиственное дерево
- Муравейник
- Цветник
-
Кустарники
-
Подкормка зимующих птиц
6
УЧЕБНО-ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ТРОПА СТАНЦИИ ЮНЫХ НАТУРАЛИСТОВ.
Люблю и знаю.
Знаю и люблю.
И тем полней люблю,
Чем глубже знаю.
Ю.К. Ефремов.
ЦЕЛЬ: изучение видового состава деревьев и кустарников, насекомых и птиц по
тропе, проведение учебной и пропагандистской работы по вопросам
охраны природы, воспитание экологической культуры юннатов, овладение
трудовыми навыками и умениями природоохранного характера.
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ:
1. На территории станции юннатов провести учёт видового состава деревьев и
кустарников, насекомых и птиц.
2. Выяснить состояние растений.
3. Установить причины повреждения (заболевание, антропогенный фактор).
4. Провести паспортизацию ценных видов деревьев, кустарников.
5. На основании проведённых наблюдений составить характеристику древеснокустарниковой растительности.
6. Провести эколого-фенологические наблюдения над объектами тропы: деревьями,
кустарниками, птицами, насекомыми.
7. Продолжить меры по охране зелёных насаждений, насекомых, птиц.
ОБРАЩЕНИЕ К ПОСЕТИТЕЛЯМ УЧЕБНОЙ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ТРОПЫ.
НЕ РВИ, НЕ ЛОМАЙ ЗЕЛЁНЫЕ НАСАЖДЕНИЯ.
ДОРОГИЕ ДРУЗЬЯ!
Не велика наша тропа. Многим часто кажется, что самое интересное находится
далеко от родного дома, от того края, где всё привычно и неудивительно. Поэтому мы
предлагаем взглянуть на привычное другими глазами, увидеть в обычном необычное,
рассмотреть, почувствовать природу. И тогда неброская красота родного края станет
удивительной, полной загадок.
Мы не можем рассказать вам сразу о всех экологических проблемах. Ведь это
учебная тропа. Мы лишь хотим, чтобы у каждого, кто пройдёт по нашей тропе, укрепилось
желание сохранить и защитить природу нашего края от бездушного и неразумного
обращения с ней.
МЫ ДАРИМ ВАМ ЭТУ ТРОПУ, ЧТОБЫ ВЫ, ПРОЙДЯ ПО НЕЙ, УВИДЕЛИ И УЗНАЛИ,
КАК ЖИВЁТ И ЧУВСТВУЕТ СЕБЯ ОКРУЖАЮЩАЯ НАС ПРИРОДА В НАЧАЛЕ БУРНОГО XXI
ВЕКА.
ЭТО УЧЕБНАЯ ТРОПА. МЫ ХОТИМ, ЧТОБЫ У КАЖДОГО, КТО ПРОЙДЁТ ПО НЕЙ,
УКРЕПИЛОСЬ ЖЕЛАНИЕ СОХРАНИТЬ И ЗАЩИТИТЬ ПРИРОДУ НАШЕГО КРАЯ ОТ
БЕЗДУШНОГО И НЕРАЗУМНОГО ОБРАЩЕНИЯ.
7
НАЗНАЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ТРОПЫ.
Наша экологическая тропа имеет ряд отличий от познавательной тропы природы.
Первое, она создана непосредственно на территории станции юннатов и называется
УЧЕБНО-ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ТРОПОЙ.
Второе, посетителями тропы являются школьники младшего, среднего и старшего
возраста, дети старших групп ДОУ.
Третье, использование учебной экологической тропы несёт в себе большой
воспитательный и образовательный эффект, а именно:
- экологический практикум можно проводить в течение всего учебного года;
- природоохранная деятельность школьников: экскурсии, операции, акции, трудовые
десанты.
- развитие самостоятельной исследовательской работы;
- экскурсионное обслуживание тропы самими учащимися, где они становятся
организаторами и пропагандистами в деле охраны окружающей среды;
- уход за тропой на протяжении всего учебного года приучает школьников к
физическому труду и бережному отношению к общему достоянию;
- отдых в природе, с использованием познавательных и занимательных конкурсов,
викторин, экологических сказок, игр, ведёт к всестороннему развитию школьников.
ПАСПОРТ
НА УЧЕБНУЮ ЭКОЛОГИЧЕСКУЮ ТРОПУ.
Местонахождение –
г. Белгород
Бульвар 1 Салюта, 6
Станция юных натуралистов г. Белгорода.
Протяжённость маршрута – 1,2 км.
Значение тропы –
изучение флоры и фауны родного края, результаты личного участия юннатов в охране
зелёных насаждений, птиц, создание условий для формирования экологической культуры,
проведение учебной и пропагандистской природоохранной работы.
Необходимые мероприятия:
-
проведение ознакомительных экскурсий на части учебной тропы, рассчитанные на
30-40 минут для младших школьников; на 1-1,2 часа для старших учащихся;
получение познавательной информации на определённых объектах маршрута;
самостоятельные учебные исследования юннатов над объектами тропы: деревьями,
кустарниками, птицами, насекомыми;
общественно-полезная работа на учебно-экологической тропе по сезонным
изменениям природы.
Состояние учебной тропы – удовлетворительное, на отдельных участках хорошее.
Охрану маршрута осуществляют юные экологи городской станции юннатов.
Тропа создана в октябре 2003 года.
8
Приложения:
-
обращение к посетителям УЭТ,
паспорт,
схема маршрута,
описание экскурсионных объектов,
паспортизация редких пород деревьев и кустарников,
игротека,
видовой состав насекомых, птиц.
НАЧАЛО МАРШРУТА.
На территории станции юннатов №1 в 1979 году был заложен дендрологический
участок. Среди деревьев представлены: тополь чёрный (пирамидальный), рябина
обыкновенная, берёза бородавчатая, клён сахарный, клён ложноплатановый, ясень
Пенсильванский, черёмуха обыкновенная.
Редкие породы деревьев: катальпа бигнониевидная, сумах дубильный (уксусное
дерево), церападус (гибрид вишни и черёмухи).
Кустарники: спирея Вангутта, снежноягодник, форзиция свисающая, жимолость
татарская, лапчатка кустарниковая (курильский чай), сирень садовая.
Возраст деревьев до 15 лет. Деревья с дуплами и оголёнными корнями не
встречаются. Основной причиной повреждений выступает антропогенный фактор –
обламывание ветвей у деревьев и кустарников, транспортные магистрали (дороги,
трубопроводы), застройки гаражей.
Деревья и кустарники высажены куртинами.
ОСНОВНЫЕ ОБЪЕКТЫ ДЛЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ЭКСКУРСИЙ ПО
ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ТРОПЕ.
1. Видны кварталы города, естественно вписанные в окружающую природную среду.
Экскурсовод рассказывает о целях и задачах учебной экологической тропы.
2. Куртина. Деревья: тополь – 4, рябина – 1, берёза – 2 . Кустарники: снежноягодник – 2 ,
спирея – 2, форзиция – 2 . Экскурсовод показывает антропогенные факторы - человек
уничтожил редкий кустарничек – спирею японскую, рассказывает о редких
кустарниках.
3. Цветник. Для усиления центральной части высажены многолетние флоксы – 7. Из
красивоцветущих однолетних цветов – астра, бархатцы, годеция, арктотис. Левая
часть цветника наиболее освещена солнцем – это любимое местообитание
насекомых: семиточечных коровок, тли, жужелиц.
4. Справа по тропе древесно-кустарниковая куртина, которая не прорезана дорогами
и предназначена для осмотра лишь внешней стороны. Деревья:
- пирамидальный тополь – 15.
- редкое растение церападус – 4.
- клён сахарный –3 .
- кустарник жимолость татарская – 5.
Рассказ экскурсовода включает естественно-эстетическую характеристику данной
местности, использование деревьев и кустарников в декоративном озеленении
города, любимом местообитании синиц, воробьёв, скворцов. Обращает внимание
посетителей на заглушенные древесно-кустарниковые массивы с целью защиты
территории от пыли, газа, ветра, шума, характеризует биологические и экологические
особенности деревьев, кустарников.
9
5. Тропа привела к берёзовой роще-аллее. Берёзы – 5. Берёза – символ русской
красоты. Это ласковая, ДОБРАЯ ДУША русского человека. Недаром ей посвящено
столько прекрасных стихов и песен. Берёзу рисовали художники. Она вдохновляла их
на создание замечательных произведений литературы, музыки, скульптуры,
живописи. Эти берёзы посажены человеком.
Строя дома, гаражи, человек уничтожил лес, хвойные деревья более чувствительны к
загрязнению атмосферы, уступили место берёзам, клёнам, ясеням.
Изменился и травяной покров, здесь он слабо выражен, а в отдельных местах совсем
исчез.
Этот участок тропы подвергается большой нагрузке – здесь в 2-3 метрах дорога,
проезжают машины, проходят тысячи человек, а результат – сильно уплотнённая
почва. Однообразен и видовой состав птиц (синицы, воробьи). Ежегодно юннаты
станции организованно проводят зимнюю подкормку птиц, весной развешивают
скворечники.
6. Клумба сочетается с газоном, в центре высажены высокие канны, однолетние цветы:
диморфотека, бархатцы, циния, сальвия, агератум, астра, петуния, георгины
располагаются простым, строгим, крупным по размеру рисунком.
В верхнем левом углу клумбы – муравейник. Рассказ экскурсовода о необычных
муравьях.
7. Знакомство с редкими деревьями: катальпа, сумах. Краткая их характеристика.
Беседа о лекарственных свойствах и ценности черёмухи, о воздействии
антропогенных факторов на данном объекте.
Деревья:
- черёмуха –3.
- катальпа –3.
- сумах – 3.
- кустарник – снежноягодник – 1.
8. Завершает тропу куртина ясеня. Ясень – 7.
Экскурсовод рассказывает о влиянии человека на численность деревьев, раскрывает
биологические особенности ясеня, проводит биолого-экологические игры и викторину.
Делает вывод, что экосистема города и учебной тропы сильно трансформирована,
она пока ещё далека от оптимального состояния, разумно сочетающегося с интересами
человека и окружающей среды.
Нам юным любителям природы нужно больше сажать зелёных насаждений,
выращивать цветы, чтобы видеть свой уголок и город экологически чистым, зелёным,
цветущим.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ ПО ОХРАНЕ ЗЕЛЁНЫХ НАСАЖДЕНИЙ.
-
Подготовка юных экологов-инструкторов по пропаганде экологических знаний
учащимся младшего и среднего возраста.
Формирование лучших декоративных качеств древесно-кустарниковых растений.
Основное правило поведения на учебной тропе – благоустройство территории,
поддержание её чистоты.
Привлечение и охрана птиц.
Охрана насекомых.
Не допускать вытаптывания газонов и складирования на них песка, мусора,
механического повреждения деревьев и кустарников.
Проведение массовых экологических мероприятий.
Воспитание экологической культуры учащихся и жителей города, убеждение в
необходимости личного участия в деле охраны природы.
10
ПАСПОРТИЗАЦИЯ РЕДКИХ ПОРОД ДЕРЕВЬЕВ И КУСТАРНИКОВ.
ДЕРЕВЬЯ:
1. Катальпа бигнониевидная.
Семейство – бигнониевые
Возраст – 12 лет.
Высота – 8 метров.
Диаметр ствола – 12 см.
Родина – Восточная Азия.
Листопадное, быстрорастущее дерево. Листья простые, крупные, супротивно
расположенные на длинных черешках. Цветки крупные в кистевидных соцветиях. Коробочки
длинные (20-25 см), расщепляются на две створки. Светолюбива, к почве мало
требовательна. Хорошо переносит городские условия, дымо и газоустойчива. На открытых
местах подмерзает зимой. Размножается семенами.
2.Сумах дубильный (уксусное дерево).
Возраст – 12 лет.
Высота – 6 метров.
Диаметр ствола –10 см.
Растёт в Крыму, Средней Азии, Кавказе.
Дерево с непарноперистыми листьями из 9-17 шершавоопушённых и грубокрупнозубчатых продолговато-яйцевидных листьев. Цветки мелкие в крупных метёлках.
Плод – шаровидная, красно-бурая костянка. Используется для получения уксуса и пряных
приправ. Осенью листья красного цвета, очень красивые. Корневая система у сумаха
поверхностная и быстро даёт поросль. Сейчас растет маленькая рощица.
КУСТАРНИКИ:
1. Форзиция свисающая.
Семейство – маслинных.
Возраст –15 лет.
Высота – 2,7 метра.
Родина – Китай.
Один из самых раноцветущих декоративных кустарников со свисающими побегами.
Цветки одиночные, диаметром 2,5 см, ярко-золотистые, появляются до распускания листьев
и густо покрывают побеги. Цветёт 20 дней. Плод коробочка. Теплолюбива, теневынослива. К
почвам малотребовательна. Мало повреждается болезнями и вредителями. Дымо- и
газоустойчива. Размножается семенами, черенками.
2. Спирея Вангутта.
Семейство – розоцветные.
Возраст – 8 лет.
Высота – 1,5 метра.
Широко распространена в России, Западной Европе и Северной Америке.
Отличается изящной формой куста и обильным цветением. Это гибрид между спиреей
контонской и трёхлопастной. Куст до 2 метров высотой с раскидистой кроной и дугообразно
изгибающимися ветками. Цветки белые, собраны в многоцветковые кисти, обильно
покрывают побеги по всей длине. Плод – многосеменная листовка. К почве неприхотлива.
Морозостойка. Светолюбива. Хорошо переносит стрижку, но цветёт лучше без стрижки.
Дымо- и газоустойчива. Размножают семенами, черенками, делением куста.
11
Тополь чёрный (форма пирамидальная)
Всего в роде тополей 110 видов, из них 36 растут в СНГ. У тополей ценное свойство,
они быстро растут, поэтому используются для озеленения улиц. Они обладают высокими
декоративными свойствами. Ибо и свое название рода тополь – populus (от лат. – народ)
получил потому что тополя высаживались на площадях и всегда были в гуще народа.
Очень красивы пирамидальные тополя. Их кроны украшают зелёные насаждения. Для
городского озеленения размножают исключительно мужские экземпляры – настоящие
сокровища. Пыле и газоустойчивы, характеризуются засухоустойчивостью,
неприхотливостью к почвенно-грунтовым и климатическим условиям. Закладываются
плантации для заготовки древесины, сырья для целлюлозно-бумажной промышленности.
Многие считают тополь – деревом будущего.
Ясень обыкновенный.
Смысл названия дерева – ясный, ясень. Светолюбив, холодостоек. Листья
непарноперистые из 7-11 листочков. Цветки расположены двудомно. Тычиночные – на
укороченных побегах в плотных пучках тёмно-бурого цвета, пестичные – в рыхлых
метельчатых соцветиях. Плоды – продолговатые крылатки с одним семенем, опадают
зимой. Быстрорастущая порода. Живёт 300-350 лет. Возобновляется семенами и порослью
от пня. Ценится древесина. У крупных деревьев она ядровая. Применяется в судо-самолётомашиностроении, изготовлении лыж. Кора для дубления кож и покраски в чёрный, синий
цвета. Семена содержат 20% ясеневого масла. Используется в мыло-лако-красочной
промышленности. Листья, сок и семена используются в медицине, для приготовления
лекарства, микстур.
Берёза бородавчатая.
Берёзовые леса в нашей стране занимают более 87 млн.га. Это составляет более
10% всей площади, покрытой древесной растительностью. Имеет большое значение и
распространение. Высота 30 м, ствол покрыт берестой. Листья черешчатые, треугольные
или ромбические. Цветки невзрачные без лепестков и чащелистиков, собраны в серёжки,
отдельно пестичные, отдельно тычиночные. После созревания серёжки рассыпаются, и
плоды – мелкие орешки с двумя крылышками по бокам – разносятся ветром. Древесина
тяжёлая и твёрдая, но легко обрабатывается, поэтому используется для производства
токарных изделий (изготовляют катушки для ниток, игрушки, мебель, лыжи и т.д.) При сухой
перегонке из берёзы получают уксусную кислоту, метиловый спирт, ацетон и др. В
берёзовой коре содержится 12% танинов. Берёза не только украшает нашу жизнь, но и
охраняет её. В медицине используются почки, листья, сок, дёготь, уголь, гриб-чага, живут
берёзы 150-200 лет.
Черёмуха обыкновенная.
Листопадное дерево. Цветки белые, собраны в кисти до 12 см длиной. Плод округлая
яйцевидная костянка диаметром 7-10 мм, чёрные.
Высота дерева до 17 м, ствол 40 см. В урожайные годы дерево даёт 50 кг плодов.
Влаголюбива.
Применяется в медицине, цветущее дерево – прекрасный медонос. Аромат цветков
обуславливают аммиак, триметиламин, амигдален. В период цветения очень декоративна.
Плохо переносит загазованность воздуха. Требовательна к почвенным условиям. Плоды
чёрные съедобные, но вяжущие. Морозостойка.
12
КАК ВЕСТИ СЕБЯ НА ПРИРОДЕ.
Не оставляй после себя пакетов, бутылок из-под воды, бумаги, щепок, объедков и
другого мусора. Собери всё это и выброси в мусорный бак. А если его нет поблизости,
то вырой ямку и зарой туда. Не поленись собрать вокруг мусор, оставленный другими.
Не бросай мусор в воду. Очищай места, где ты бываешь.
Не разводи больших костров и не допускай, чтобы загорелась сухая трава, мох или
деревья. Иначе может случиться лесной пожар – большая беда для всех, кто живёт в
лесу, и для людей. Если разводил небольшой костёр – то, уходя, обязательно залей
его водой.
Не шуми в лесу, в парке или в поле – не кричи, не стучи, не свисти, тогда наверняка
сможешь увидеть кого-нибудь из животных. Старайся идти тихо, разговаривать тоже
тихо и не спугнуть их.
Не причиняй вреда животным и растениям, которых ты видишь вокруг. Не разоряй
муравейники, не трогай лягушек, маленьких рыбок, головастиков, дождевых червей,
бабочек, жуков и пауков. Они все очень нужны и важны в природе. Не бойся и не
трогай змей. Они всегда хотят скрыться и уползти и даже предупреждают тебя
шипением, чтобы ты не наступил на них, так что смотри себе под ноги. Пусть все
живут.
Если в начале лета увидел на земле или на ветке птенца, то не трогай его и не неси
домой. Он недавно вылетел из гнезда, знакомится с лесом и окружающим миром,
который открылся перед ним. Родители время от времени подлетают и кормят его, так
что всё в порядке.
Не нарывай букеты полевых или лесных цветов – многие из них стали очень редкими,
особенно вблизи больших городов.
Помни, что весь большой мир достанется тебе. И если ты начнёшь смолоду разорять
и загрязнять его, то останешься ни с чем, когда вырастешь взрослым.
