Тест по физике
для 8 класса
Тема: «Тепловые явления»
По учебнику А.В. Перышкин
Составитель: Горбунова Н.А.
учитель физики МБОУ «Нововасильевская средняя
общеобразовательная школа»
Важнейшим показателем качества образования является объективная оценка учебных достижений
учащихся. Этот показатель важен как для всей системы образования, так и для каждого
отдельного ученика.
Объективная оценка учебных достижений осуществляется, как правило, стандартизированными
процедурами, при проведении которых все учащиеся находятся в одинаковых условиях и
используют примерно одинаковые по свойствам измерительные материалы. Такую
стандартизированную процедуру оценки учебных достижений называют тестированием.
Составленный тест представляет совокупность сбалансированных тестовых заданий. Количество
заданий в тесте отражает основное содержание темы.
Практическое использование тестов позволяет учителю объективно оценивать уровень знаний,
умений и навыков учащихся:
-делать поэлементный анализ контрольного задания каждого учащегося,
-выявлять типичные ошибки и отдельные затруднения учащихся,
-своевременно планировать работу по устранению пробелов в знаниях учащихся.
Тестовые задания по теме: «Тепловые явления» в данной работе представлены в четырёх
вариантах. Тесты могут быть использованы как для текущего, так и для итогового контроля.
Каждое тестовое задание содержит следующие уровни:
1.Обязательный уровень.
Задания этого уровня соответствуют минимальным требованиям к уровню подготовки учащихся
основной школы по физике. Задания проверяют основные знания учащихся по теме.
2. Дополнительная часть.
Здесь через усложненные задания проверяется умение учащихся использовать знания в
изменённой ситуации (работа с формулой, получение данных из графика и т.п.).
3. Творческие задания предлагаются учащимся на выбор, не являются обязательными для
выполнения. Задания составлены в виде мини-викторин, в виде индивидуальных
экспериментальных заданий.
Оценивание работы. Задания теста выполняются по порядку: сначала задания обязательного
уровня, затем – задания из дополнительной части, последние – творческие.
Оценка «3» ставится за выполнение обязательной части теста.
Оценка «4» ставится за выполнение обязательной части и дополнительной части теста.
Оценка «5» ставится за выполнение заданий обязательной части, дополнительной части и одного
из творческих заданий.
2
8 класс
Тест № 1
«Тепловые явления»
Вариант №1
Обязательная часть
1.Какое движение молекул и атомов в твердом состоянии вещества называется тепловым
движением?
а) Беспорядочное движение частиц во всевозможных направлениях с различными скоростями;
б) беспорядочное движение частиц во всевозможных направлениях с одинаковыми скоростями
при одинаковой температуре;
в) колебательное движение частиц в различных направлениях около определенных положений
равновесия;
г) движении частиц в направлении от места с более высокой температурой к месту с более
низкой температурой.
2. От чего не зависит внутренняя энергия тела?
а) От скорости поступательного движения тела;
б) от энергии беспорядочного движения частиц, из которых состоит тело;
в) от энергии взаимодействия частиц, из которых состоит тело;
г) от энергии беспорядочного движения частиц и от энергии их взаимодействия.
3. Какое физическое явление используется в основе работы спиртового термометра?
а) расширение жидкости при нагревании;
б) испарение жидкости при нагревании;
в) плавление твёрдого тела при нагревании;
г) излучение при нагревании.
4.Какое количество теплоты необходимо для нагревания 100г меди от 100С до 200С?
Удельная теплоёмкость меди 370_Дж_
кг . 0С
5. Какое количество теплоты выделится при конденсации водяного пара массой 2,5кг, имеющего
температуру 1000С?
Удельная теплота парообразования воды 2,3.106Дж
кг .
6.Какой физический параметр определяет количество теплоты, выделяющееся при сгорании 1кг
вещества?
а) удельная теплота сгорания;
б) удельная теплота парообразования;
в) удельная теплота плавления;
г) удельная теплоёмкость.
5 Дж
10 кг .
7. Удельная теплота плавления льда 3,4
Какой мощности нагреватель нужен для плавления за 10 минут 6кг льда при температуре 00 С ?
.
3
Дополнительная часть
8. Какое количество теплоты необходимо, чтобы из льда массой 2 кг, взятого при температуре
-100 С, получить пар при 1000 С?
Дж
. 5
Удельная теплота плавления 3,4 10 кг .
Дж
Удельная теплоёмкость воды 4200
кг.
6 Дж
Удельная теплота парообразования воды 2,3.10 кг .
9. Кофейник вместимостью 1,2 л заполнили водой при температуре 150 С и поставили на плиту.
Какое количество теплоты пошло на нагревание и кипение воды, если после снятия с плиты в
результате испарения в кофейнике объём воды стал на 50 см3 меньше? (Изменение плотности
воды с изменением температуры не учитывать.)
Дж
Удельная теплоемкость воды 4200 кг.0 С
Творческие задания
1. Выясните, что быстрее освобождается от снега: пригорки или равнина. Почему?
2. Положите на ладонь кусочек льда, пронаблюдайте за его плавлением. Выясните на опыте , от
чего зависит время плавления.
3.Поставьте ладони так, чтобы их освещало солнышко. Запомните ощущение тепла. Смочите
ладони водой и повторите наблюдение. В чём разница? Почему?
4. Перед вами электрический чайник. Как вы думаете, почему, ставя его кипятить, чайник
закрывают крышкой?
5. Обратите внимание на заварочный чайник. В его крышке сделана небольшая дырочка. Зачем?
Вариант № 2
Обязательная часть
1. Какая температура принята за 00С?
а) температура льда;
б) температура тела человека;
в) температура тающего льда при нормальном атмосферном давлении;
г) температура тающего льда, перемешанного с солью.
2. Как обогревается комната радиатором центрального отопления?
а) тепло выделяется радиатором и распространяется по всей комнате;
б) обогревание комнаты осуществляется только за счёт явления теплопроводности;
в) обогревание комнаты осуществляется только путём конвекции;
г) энергия от батареи теплопроводностью передаётся холодному воздуху и конвекцией
распределяется по всей комнате.
3. Каким способом осуществляется передача энергии от Солнца к Земле?
а) теплопроводностью;
б) излучением;
в) конвекцией;
г) работой;
д) всеми перечисленными выше способами.
4. Какое количество теплоты необходимо для нагревания 200галюминия от 200 С до 300 С?
4
Дж
Удельная теплоёмкость алюминия 910 кг.0С
кДж
5. Удельная теплота плавления свинца 22,6 кг .
Какой мощности нагреватель нужен для плавления за 10 минут 6кг свинца, нагретого до
температуры плавления?
6. Как изменяется внутренняя энергия вещества при переходе из твердого состояния в жидкое
при постоянной температуре?
а) у разных веществ изменяется по-разному;
б) может увеличиваться или уменьшаться в зависимости от внешних условий;
в) остаётся постоянной; г) увеличивается;
д) уменьшается.
7. Рассчитайте, какое количество теплоты отдаст кирпичная печь, сложенная из 300кирпичей
от 700 С до 200 С .Масса одного кирпича 5кг.
Дж
Удельная теплоёмкость кирпича 880 кг.оС.
Дополнительная часть
8. Вычислите на сколько градусов нужно повысить температуру куска свинца массой 100г,
внутренняя энергия его увеличилась на 280 Дж.
Дж
Удельная теплоёмкость свинца 140 кг.оС.
9. На рисунке представлен график зависимости температуры плавления парафина от времени. Во
время лечения человеку сделали «парафиновую ванну», использовав для этого 200г парафина.
Определите мощность теплоотдачи «парафиновой ванны».
кДж
Удельная теплоёмкость твёрдого парафина 2,9 кг.оС
t, 0C
65
61
55
50
45
40
35
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11 12 13
t, мин
5
Творческие задания
1.Какими будут ощущения, если взять крышку с горячего металлического чайника за
пластмассовую ручку?
Как вы их объясните?
2.Вода в чайнике уже закипела, из носика вырвалась наружу струя пара. Но ведь пар считается
невидимым! Что же мы видим в действительности?
3. Каким простым способом можно повысить температуру кипения воды в чайнике?
4. Рассмотрите внимательно снег. Почему, после того, как начало пригревать солнышко, он стал
не пушистым, как зимой, а в виде крупинок?
5. Возьмите в руки маленькую льдинку. Подуйте на неё. Что образовалось на том месте, куда вы
дули? Почему?
Вариант №3
Обязательная часть
1. Какое движение молекул и атомов в газообразном состоянии вещества называется тепловым
движением?
а) беспорядочное движение частиц во всевозможных направлениях с различными
скоростями;
б) беспорядочное движение частиц во всевозможных направлениях с одинаковыми
скоростями при одинаковой температуре;
в) колебательное движение частиц в разных направлениях около положений равновесия;
г) движение частиц в направлении от места с более высокой температурой к месту с более
низкой температурой.
2. Как изменится скорость испарения жидкости при повышении ёё температуры, если остальные
условия останутся без изменения?
а) увеличится;
б) уменьшится;
в) останется неизменной;
г) может увеличиться, а может и уменьшиться.
3. При каком процессе количество теплоты вычисляют по формуле
Q = c m (t2-t1)?
а) при превращении жидкости в пар;
б) при плавлении;
в) при сгорании топлива;
г) при нагревании тела в одном агрегатном состоянии.
4. При погружении частиц металлической ложки в стакан с горячим чаем непогруженная часть
ложки вскоре стала горячей. Каким способом осуществилась передача энергии в этом случае?
а) теплопроводностью;
б) излучением;
в) конвекцией;
г) работой;
д) всеми перечисленными выше способами.
5. Стальное сверло массой 100 г при работе двигателя нагрелось от 15о до 115 оС . Сколько
энергии израсходовано двигателем для нагревания только сверла?
Дж
Удельная теплоемкость стали 500
.
кг 0 С
6. Какая температура принята за 100 0С ?
а) температура тающего льда;
б) температура тающего льда при нормальном атмосферном давлении;
в) температура кипящей воды;
г) температура кипящей воды при нормальном атмосферном давлении.
6
7. Какое количество теплоты необходимо сообщить воде массой 10 г, взятой при температуре
0 0С для того, чтобы нагреть ее до температуры кипения и испарить?
Дж
Удельная теплоемкость воды 4200 0 .
кг С
Удельная теплота парообразования воды 2,3 106
Дж
.
кг
Дополнительная часть
8. Чтобы вымыть посуду мальчик налил в таз 3 л воды, температура которой равна 100 С.
Сколько литров кипятку ( при100 0С ) нужно долить в таз, чтобы температура воды в нем
стала равной 50 С.
Дж
Удельная теплоемкость воды 4200 0 .
кг С
9. На одинаковых горелках нагревались вода, медь и железо равной массы. Укажите, какой
график построен для воды, какой для меди и какой для железа. ( при построении графика
потери некоторого количества теплоты в окружающее пространство не учитывались.)
Ответ обосновать.
Удельная теплоёмкость воды 4200
Удельная теплоёмкость меди 380
Дж
.
кг0 С
Дж
.
кг 0 С
Удельная теплоёмкость железа 480
Дж
.
кг
t, 0С
III
II
I
t, мин
Творческие задания
1.Почему чёрная крыша дома быстрее освобождается от снега, чем крыша светлая?
2. Прекрасные, но в то же время странные стихи А. С. Пушкина:
Татьяна пред окном стояла,
На стёкла хладные дыша,
Задумавшись, моя душа,
Прелестным пальчиком писала
7
На отуманенном стекле
Заветный вензель О да Е.
Почему стекло отуманенное?
3. Какова температура воды, в которой плавает лёд? Свой ответ проверьте с помощью термометра?
4.Батареи отопления в квартире были горячими. На батареи лежит сухая тряпка. Потрогайте рукой
батарею, потом сухую тряпку. Что кажется более горячей? Почему? Одинаковы ли температуры
тряпки и батареи?
5.Желая быстрее высушить вымытый пол в, помещении открывают все окна и двери. На чём
основано это действие?
ОТВЕТЫ
На вопросы теста №1
По теме «Тепловые явления»
Номер
варианта
1
Номер вопроса и ответа
2
3
4
Вариант 1
в
а
а
Вариант 2
в
г
б
Вариант 3
а
а
г
а
5кДж
Вариант 4
в
б
б
а
Немного
меньше
600С с
учётом
теплоёмкос
ти стакана
1.
2.
3.
4.
5.
5
6
7
370 Дж 5750кДж
а
3340Вт
1820Дж 226Вт
г
66000
кДж
27200
Дж
г
75,7
кДж
д
8
9
6162кДж 543,4
кДж
0
на 20 С 48 Вт
1,5л
21кДж
170кДж
210кДж
1-для меди
2-для
железа
3-для воды
Нагревается
Ответы
на вопросы творческих заданий
Вариант№1.
Пригорки, так как они более обдуваемы тёплым весенним воздухом, чем ровное место,
поэтому процесс таяния идёт активнее.
Оно зависит от температуры ладони и массы льдинки.
Во втором случае в руках будет ощущение холода. Причина: вода с поверхности ладоней
испаряется «улетающие» молекулы воды уносят часть энергии, поэтому ладони ощущают
понижение температуры.
Если чайник открыт, то часть молекул воды, имеющих большую кинетическую энергию, будет
беспрепятственно улетать в пространство над чайником, унося с собой свою энергию; поэтому
к чайнику нужно дольше подводить энергию извне, и он долго не закипает. Закрытый чайник
закипит быстрее.
В чайник наливают горячую воду; она испаряется. Если в крышке чайника нет дырочки, то
между крышкой и слоем воды скапливается пар и образуется повышенное давление, под
влиянием которого вода будет выливаться из носика.
Вариант№2
1. Пластмасса имеет малую теплопроводность, поэтому руке не будет горячо.
8
2. Пар невидим. Вырвавшись из носика чайника, он в прохладном воздухе конденсируется,
образуя мельчайшие капельки воды; вот их-то мы и видим.
3. Увеличить давление над поверхностью воды. Для этого надо плотно закрыть чайник крышкой,
сверху положить груз, в носик вставить пробку.
4. Под действием солнечного излучения верхние слои снега начинают таять, вода просачивается
вниз, располагаясь между снежинками. Ночью вода замерзает, образуя маленькие кристаллики
льда.
5. Отверстие. Когда мы дули, с потоками воздуха тепло нашего дыхания передавалось льдинке,
она нагревалась и активно таяла именно в том месте, куда эти потоки поступали.
1.
2.
3.
4.
5.
Вариант№3
Чёрные тела лучше поглощают тепло, поэтому они быстрее нагреваются, а это в свою очередь,
быстрое таяние снега.
Стекло было холодное – у Пушкина «стёкла хладные»; и когда на него попал тёплый воздух
дыхания, то содержащийся в воздухе водяной пар начал охлаждаться, а затем
конденсироваться. Стекло покрылось туманом – капельками влаги, став непрозрачным,
пригодным для письма.
Температура воды в луже 00С. Пока лёд не растает, температура воды не будет повышаться.
За длительное время соприкосновения температуры тряпки и батареи выровнялись. Однако на
ощупь ткань кажется менее горячей, чем металл. Это вызвано разной теплопроводностью
материалов: у ткани она меньше. Поэтому ткань в меньшей мере проводит тепло к руке.
Скорость испарения зависит и от интенсивности потоков воздуха, соприкасающихся с
поверхностью испаряющейся жидкости. Открытые окна и двери увеличивают эти потоки.
9
