Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа дисциплины Инновационный менеджмент для направления "Менеджмент" 080500.062
подготовки бакалавра (специализация МИЭМ)
Правительство Российской Федерации
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
"Национальный исследовательский университет
"Высшая школа экономики"
Факультет менеджмента
Программа дисциплины Инновационный менеджмент
для направления «Менеджмент» 080500.62
подготовки бакалавра (специализация МИЭМ)
Авторы программы:
Козлов М.Р., к.т.н., доцент, [email protected]
Мешков Н.А., к.т.н., доцент, [email protected]
Одобрена на заседании кафедры Маркетинг фирмы
Зав. кафедрой О.К.Ойнер
«__»___________2013 г.
Рекомендована профессиональной
коллегией УМС по Управлению
«__»___________2013 г.
Председатель Н.Л.Титова
Утверждена УС факультета менеджмента
Ученый секретарь О.Н.Балаева
«__»___________2013 г.
Москва, 2013
Настоящая программа не может быть использована другими подразделениями университета
и другими вузами без разрешения кафедры-разработчика программы.
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа дисциплины Инновационный менеджмент для направления "Менеджмент" 080500.062
подготовки бакалавра (специализация МИЭМ)
1. Область применения и нормативные ссылки
Настоящая программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования к
знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности.
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных
ассистентов и студентов направления «Менеджмент» 080500.62 подготовки бакалавра (специализация МИЭМ).
Программа разработана в соответствии с:
ГОС ВПО 080500.62 «Менеджмент»;
Образовательной программой 080500.62 «Менеджмент» (специализация МИЭМ);
Рабочим учебным планом по направлению 080500.62 «Менеджмент» (специализация
«МИЭМ»).
2. Цели освоения дисциплины
Целью изучения учебной дисциплины «Инновационный менеджмент» является приобретение студентами базовых знаний в области теории и практики инновационного менеджмента,
формированию у них инновационного мышления, необходимого для эффективной деятельности менеджера как в коммерческой, так и в некоммерческой сфере. Полученные в результате
освоения данной учебной дисциплины знания и компетенции помогут им осознанно воспринимать и реализовывать на практике инновационную концепцию развития.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать основные понятия и актуальные проблемы инновационного менеджмента, а
также методические подходы к их решению, принципы и концепции управления инновациями, основы организации инновационной деятельности фирмы.
Уметь разрабатывать и анализировать бизнес-модель фирмы, определять и измерять
уровень ее инновационного развития на различных этапах ее становления, рассматривать
наличие факторов новизны, потребительской ценности и прибыльности в инновациях
различных типов, использовать полученные теоретические знания для анализа проблем
инновационного развития и обоснования управленческих рекомендаций при решении
бизнес-ситуаций.
Иметь навыки определения типа корпоративной культуры фирмы и ее влияние на
процесс инновационного развития, проектирования организационных структур инновационных фирм, включая создание малых инновационных предприятий, использование
венчурного финансирования и поддержки со стороны институтов развития.
Приобрести опыт применения знаний, умений и навыков для организации и проведения процесса инновационного развития компании.
В результате освоения дисциплины студент осваивает следующие компетенции:
Компетенция
Владеет культурой мышления, умеет логически
верно, аргументированно и
ясно строить устную
и письменную речь
Код по
ФГОС/
НИУ
Дескрипторы – основные признаки
освоения (показатели достижения
результата)
Формы и методы обучения,
способствующие формированию и развитию компетенции
ОК-5
Демонстрирует навыки устного и
письменного изложения результатов самостоятельной работы
Разбор кейсов, обсуждение
бизнес-ситуаций, обоснование и презентация решений
(работа с литературой и данными исследований)
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа дисциплины Инновационный менеджмент для направления "Менеджмент" 080500.062
подготовки бакалавра (специализация МИЭМ)
Код по
ФГОС/
НИУ
Дескрипторы – основные признаки
освоения (показатели достижения
результата)
Формы и методы обучения,
способствующие формированию и развитию компетенции
Способен применять профессиональные знания и
умения на практике.
СК-Б2
Разбор кейсов, обсуждение
бизнес-ситуаций, обоснование решений
Способен решать проблемы в профессиональной
деятельности на основе
анализа и синтеза
Способен работать с информацией: находить, оценивать и использовать информацию из различных
источников, необходимую
для решения научных и
профессиональных задач
(в том числе на основе системного подхода)
Способен работать в команде
Способен критически оценивать и переосмыслять
накопленный опыт (собственный и чужой), рефлексировать профессиональную и социальную
деятельность
Знает экономические основы поведения организаций, имеет представление
о различных структурах
рынков и способен проводить анализ конкурентной
среды отрасли
Умеет использовать в
практической деятельности организаций информацию, полученную в результате бенчмаркинга
Умеет находить и оценивать новые рыночные возможности и формулировать бизнес-идею
СК-Б4
Демонстрирует навыки решения
практических задач инновационного менеджмента и обосновывает
собственную точку зрения
Владеет инструментами ситуативного анализа различных проблем
инновационного развития фирм
Применяет знания, полученные
при изучении курса, для выполнения заданий, связанных со сбором
и обработкой информации по инновационному развитию фирмы
Выполнение практических
заданий, связанных со сбором и обработкой информации по инновационному развитию фирмы
Демонстрирует навыки работы в
команде
СК-Б10 Оценивает разные точки зрения,
обосновывает свою позицию по
рассматриваемым проблемам
Разбор кейсов, презентация
решений
Разбор кейсов, презентация
решений
ПК-33
Демонстрирует навыки анализа
конкурентной среды
Разбор кейсов, презентация
решений
ПК-39
Обосновывает управленческие
решения, базируясь на результатах
бенчмаркинга
Разбор кейсов, презентация
решений
ПК-48
Демонстрирует навыки определения и оценки бизнес-решений
Разбор кейсов, презентация
решений
Компетенция
СК-Б6
СК-Б8
Разбор кейсов, обсуждение
бизнес-ситуаций, обоснование решений
4. Место дисциплины в структуре образовательной программы
В соответствии с рабочим учебным планом дисциплина Инновационный менеджмент
относится к обязательным дисциплинам Профессионального цикла. Данная дисциплина изучается на 4-ом курсе в 1 и 2 модуле.
Изучение данной дисциплины базируется на следующих дисциплинах:
Менеджмент,
Маркетинг,
Исследование систем управления.
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа дисциплины Инновационный менеджмент для направления "Менеджмент" 080500.062
подготовки бакалавра (специализация МИЭМ)
Дисциплина создает основу для самостоятельной деятельности студентов в области подготовки и проведения исследований в рамках близкой к проблематике курса выбранной темы
для написания и защиты выпускных квалификационных работ, а также для их дальнейшей работы в академической или практической сфере после окончания обучения.
Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин:
Стратегический менеджмент,
Введение в стратегический маркетинг.
5. Тематический план учебной дисциплины
Всего
часов
№
Название раздела
1
Основные понятия инновационного менеджмента
Классификация инноваций
Инновационный процесс
Эффективная бизнес-модель как залог успеха
инновации
Инновации и развитие компаний
Характерные элементы корпоративной культуры инновационно-ориентированной компании
Модель открытых инноваций
Метрика инноваций
Государственные программы и инструменты
инновационного развития, финансирование
инновационных проектов институтами развития
Контрольная работа
Итого
2
3
4
5
6
7
8
9
12
Аудиторные часы
ПрактиЛекСемические
ции
нары
занятия
2
2
Самостоятельная
работа
8
14
16
16
4
4
4
2
2
2
8
10
10
15
15
4
4
1
1
10
10
16
16
14
4
4
4
2
2
2
10
10
8
10
144
34
2
18
8
92
6. Формы контроля знаний студентов
Тип
контроля
Период
проведения
Форма
контроля
Формат
работы
Текущий
2 модуль
Итоговый
2 модуль
Контрольная письменная
работа
Зачет
письменный
Проверяемые
разделы
курса
Темы 1-9
Объем,
продолжительность
Весь курс
120 минут
120 минут
6.1. Критерии оценки знаний, навыков
На текущем контроле студент должен продемонстрировать:
знание
основных понятий инновационного менеджмента;
классификации инноваций;
содержания инновационного процесса;
влияния инновационной ориентации на развитие компании;
характерных элементов корпоративной культуры инновационно-ориентированной
компании;
модели открытых инноваций;
метрики инноваций;
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа дисциплины Инновационный менеджмент для направления "Менеджмент" 080500.062
подготовки бакалавра (специализация МИЭМ)
умение
разрабатывать и анализировать бизнес-модели фирмы;
рассматривать наличие факторов новизны, потребительской ценности и прибыльности в инновациях различных типов;
использовать полученные теоретические знания для анализа проблем инновационного развития и обоснования управленческих рекомендаций при решении бизнес-ситуаций
навыки
проектирования организационных структур инновационных фирм.
Выполнение контрольной работы является основанием допуска студента к зачету по
курсу.
При проведении контроля осуществляется дистанционная поддержка с помощью системы LMS (выдача заданий, консультирование и проверка работ).
Оценка контрольную работу выставляются по 10-ти балльной шкале.
6.2. Порядок формирования оценок по дисциплине
На семинарских и практических занятиях преподаватель оценивает следующую работу
студентов: активность в дискуссиях, качество разбора и презентации кейсов. Оценки за работу
на семинарских занятиях преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Накопленная оценка
по 10-ти балльной шкале за работу на семинарских и практических занятиях (Оаудиторная.) определяется перед итоговым контролем.
Преподаватель оценивает самостоятельную работу студентов:
правильность выполнения домашних работ, задания для которых выдаются на семинарских занятиях;
полноту раскрытия темы, которую студент готовит для выступления с докладом на
занятии-дискуссии, информативность содержательность проведенного анализа, аргументированность выводов и т.д.
Оценки за самостоятельную работу студента преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Накопленная оценка по 10-ти балльной шкале за самостоятельную работу (Осам. работа)
определяется перед итоговым контролем.
Накопленная оценка за текущий контроль (Онакопленная) учитывает результаты студента по
текущему контролю следующим образом:
Онакопленная = 0,4 *Отекущий + 0,3 * Оаудиторная + 0,3 * Осам.работа
где Отекущий = Ок/р.
разом:
Способ округления накопленной оценки за текущий контроль: в пользу студента.
Итоговый контроль знаний проводится в форме письменного зачета (120 мин.).
Результирующая оценка за дисциплину (Орезультирующая) рассчитывается следующим об-
Орезультирующая = 0,5 * Онакопленная + 0,5 * Озачет
Способ округления результирующей оценки за дисциплину в форме экзамена: в пользу
студента.
7. Содержание дисциплины
Раздел 1. Основные понятия инновационного менеджмента
1.1 Предприниматель Шумпетера. Постановка проблемы поиска механизма развития
экономики. Статический и динамический подходы к описанию процессов в экономике. Новые
комбинации как альтернатива рутинному товарообороту. Формулировки пяти новых комбинаций в главе 2 монографии «Теория экономического развития» Шумпетера. Объективные предпосылки противодействия инновациям по Шумпетеру. Преходящий характер новых комбинаций. Сопоставление новых комбинаций с современными определениями инноваций.
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа дисциплины Инновационный менеджмент для направления "Менеджмент" 080500.062
подготовки бакалавра (специализация МИЭМ)
1.2 Современные подходы к понятию инновации. Определения инновации и инновационной деятельности в руководстве Осло. Примеры определений инновации. Три неотъемлемых
компонента инновации как инструмента развития бизнеса. Потребительская ценность в инновации.
1.3 Понятие и содержание инновационного менеджмента. Задачи и функции инновационного менеджмента, технологии и методы инновационного менеджмента, стратегическое
управление инновациями.
Лекции – 2 часа.
Практические занятия – 2 часа.
Самостоятельная работа – 8 часов.
Литература по разделу:
1. Баранчеев В.П. Управление инновациями: учебник для бакалавров / В.П. Баранчеев,
Н.П.Масленникова, В.М. Мишин. – 2-е изд., перераб. и доп. – М. : Юрайт, 2012. – раздел 1.1.3.
2. Шумпетер Й. А. Теория экономического развития. М.: Прогресс, 1982. – глава II.
3. К. Кристенсен, М. Рейнор «Решение проблемы инноваций в бизнесе. Как создать растущий бизнес и успешно поддерживать его рост», М.: Альпина Бизнес Букс, 2004 г. – 240 с.
4. Дойль П. Менеджмент: стратегия и тактика. – СПб.: Издательство «Питер», 1999. –
560с. – (Серия «Теория и практика менеджмента»).
Раздел 2. Классификация инноваций
2.1 Классификация инноваций по степени существенности, инкрементные (приростные),
существенные и радикальные инновации. Прорывные инновации.
2.2 Классификация инноваций по ее предмету. Технологические и процессные инновации, их примеры. Понятие об инновации бизнес-модели. Подрывные инновации.
Лекции – 4 часа.
Практические занятия – 2 часа.
Самостоятельная работа – 8 часов.
Литература по разделу:
1. Баранчеев В.П. Управление инновациями : учебник для бакалавров / В.П. Баранчеев,
Н.П.Масленникова, В.М. Мишин. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Юрайт , 2012. – глава 3.4.
2. А.В. Сурин, О.П. Молчанова. Инновационный менеджмент: Учебник. – М.: ИНФРАМ, 2008. - главы 1.1, 1.3.
Раздел 3. Инновационный процесс
3.1 Линейная модель инновационного процесса, его основные этапы, модель ТАМО.
Жизненный цикл инноваций. Метод этапов и рубежей применительно к управлению инновационным проектом. Движущие силы инноваций.
3.2 Примеры рисков инновационных проектов.
Лекции – 4 часа.
Практические занятия – 2 часа.
Самостоятельная работа – 10 часов.
Литература по разделу:
1. Баранчеев В.П. Управление инновациями: учебник для бакалавров / В.П. Баранчеев,
Н.П.Масленникова, В.М. Мишин. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Юрайт, 2012. – разделы 1.2,
1.3.
2. А.В. Сурин, О.П. Молчанова. Инновационный менеджмент: Учебник. - М.: ИНФРАМ, 2008. – главы 1.1, 1.3.
3. Управление исследованиями и разработками в российских компаниях: Национальный
доклад. — М.: Ассоциация Менеджеров, 2011. — 80 с.
4. А.В. Тычинский Управление инновационной деятельностью компаний: современные
подходы, алгоритмы, опыт. Таганрог: ТРТУ, 2006.
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа дисциплины Инновационный менеджмент для направления "Менеджмент" 080500.062
подготовки бакалавра (специализация МИЭМ)
5. Гольдштейн Г.Я. Стратегический инновационный менеджмент: Учебное пособие. Таганрог: Изд-во ТРТУ, 2004. - 267 с.
6. А.Сооляттэ. Бизнес-модель – ключ к развитию бизнеса на основе инноваций // Менеджмент инноваций, 01(09) 2010.
Раздел 4. Эффективная бизнес-модель как залог успеха инновации
4.1 Понятие бизнес-модели в инновационном менеджменте. Чесборо о связи между бизнес-моделью и потребительской ценностью. Основной элемент бизнес-модели. Две группы
блоков в структуре бизнес-модели. Отличие бизнес-модели компании от ее стратегии. Канва
бизнес-модели А. Остервальдера.
4.2 Совершенствование бизнес-модели. Фактор инновации бизнес-модели в деятельности ведущих компаний.
4.3 Модификации блоков бизнес-модели в ее инновации.
Для освоения раздела предусмотрено рассмотрение на семинаре кейса iPod-iTune компании Apple.
Лекции – 4 часа.
Практические занятия – 2 часа.
Самостоятельная работа – 10 часов.
Литература по разделу:
1. Александр Остервальдер, Ив Пинье. Построение бизнес-моделей. /Пер. с англ. - М.:
Альпина Паблишер, 2011. – с. 20-61
2. Тони Давила, Марк Дж. Эпштейн, Роберт Шелтон. Работающая инновация. Как
управлять, измерять и извлекать из нее выгоду/Пер. с англ. - Днепропетровск, Баланс Бизнес
Букс, 2007. – глава 2.
3. Генри Чесбро Открытые инновации. Создание прибыльных технологий Издательство:
Поколение, 2007 г. 336 с.
4. Zhenya Lindgardt, Martin Reeves, George Stalk, Michael Deimler. Business Model Innovation, Boston Consulting Group, December 2009
5. А.Сооляттэ. Бизнес-модель – ключ к развитию бизнеса на основе инноваций//Менеджмент инноваций, 01(09) 2010.
Раздел 5. Инновации и развитие компаний
5.1 Классификация различных стратегий обеспечения стратегической конкурентоспособности Раменского-Фризевинкеля в координатах «инновационность – адаптивность» и «массовый рынок – нишевый рынок». Определения эксплерентов, виолентов, патиентов и коммутантов.
5.2 Радикальная инновация как основа стратегии эксплерентов. Определение стартапа С.
Бланка. Этапы развития эксплерента и особенности их деятельности. Конкурирование «на
острие». Роль венчурного финансирования в развитии эксплерентов.
5.3 Фактор инноваций в стратегиях виолентов. Объективные предпосылки противодействия радикальным инновациям в деятельности крупных компаний. Факторы сопротивления
нововведениям со стороны корпоративных структур и инструменты их преодоления. Роль фактора видения. Определение пионера в инновации. Стратегия следования за лидером в инновации.
5.4 Инновации бизнес-модели в стратегиях нишевого бизнеса. Стратегия «голубого океана». Инновация ценности как инструмент инновации бизнес-модели на основе дифференциации. Примеры инновации ценности в стратегиях современных корпораций.
Лекции – 4 часа.
Практические занятия – 1 час.
Самостоятельная работа – 10 часов.
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа дисциплины Инновационный менеджмент для направления "Менеджмент" 080500.062
подготовки бакалавра (специализация МИЭМ)
Литература по разделу:
1. Баранчеев В.П. Управление инновациями : учебник для бакалавров / В.П. Баранчеев,
Н.П.Масленникова, В.М. Мишин. – 2-е изд., перераб. и доп. – М. : Юрайт , 2012. – параграф 1.4.
2. А.В. Сурин, О.П. Молчанова. Инновационный менеджмент: Учебник. - М.: ИНФРАМ, 2008. – глава 6.1.
3. У. Чан Ким, Рене Моборн, Стратегия голубого океана. Как создать свободную нишу и
перестать бояться конкурентов Издательство: Гиппо, 2005 г. , глава 2.
4. «Инновационный спрос и инновационная активность динамичных компаний среднего
бизнеса», исследование журнала «Эксперт» по заданию РВК.
5. Юданов А.Ю. Конкуренция: Теория и практика. Учебно-практическое пособие. – 3-е
изд., испр. и доп. – М.: ГНОМ и Д, 1998. – 384 с.
6. А. Виньков, А. Юданов, О. Рубан,Т. Гурова Создатели будущего — газели с мозгом
обезьяны «Эксперт» №10 (744) /14 марта 2011
Раздел 6. Характерные элементы корпоративной культуры и управления инновационноориентированной компании
6.1. Предельные типы корпоративной культуры организации - инновационного и операционного типа. Право на ошибку в корпоративной культуре инновационного типа.
6.2. Проявления корпоративной культуры, принципы формирования команд и создания
предприятий для реализации проектов в сфере инноваций. Адаптивный и инновационный тип
личности. Фактор лидерства в инновационной компании. Методы повышения творческой составляющей организационной культуры в управлении персоналом.
Лекции – 4 часа.
Практические занятия – 1 час.
Самостоятельная работа – 10 часов.
Литература по разделу:
1. А.В. Сурин, О.П. Молчанова. Инновационный менеджмент: Учебник. - М.: ИНФРАМ, 2008. – глава 6.
2. Тони Давила, Марк Дж. Эпштейн, Роберт Шелтон. Работающая инновация. Как
управлять, измерять и извлекать из нее выгоду/Пер. с англ. - Днепропетровск, Баланс Бизнес
Букс, 2007. – глава 9.
Раздел 7. Модель открытых инноваций
7.1 Открытые и закрытые инновации. Модель инновационного развития корпоративного
и предпринимательского типа. Предпосылки появления и распространения модели открытой
инновации. Преимущества открытой инновации с точки зрения эффективности использования
собственных и заимствованных разработок. Примеры использования модели открытой инновации.
7.2 Факторы успешности применения модели открытых инноваций в различных отраслях. Понятие краудсорсинга.
Лекции – 4 часа.
Практические занятия – 2 часа.
Самостоятельная работа – 10 часов.
Литература по разделу:
1. А.В. Сурин, О.П. Молчанова. Инновационный менеджмент: Учебник. - М.: ИНФРАМ, 2008. – глава 5.3.
2. Генри Чесбро Открытые инновации. Создание прибыльных технологий Издательство:
Поколение, 2007 г. 336 с.
3. Д. Медовников, Т. Оганесян «Собака пока на сене» «Эксперт» №8 (742) / 28 февраля
2011.
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа дисциплины Инновационный менеджмент для направления "Менеджмент" 080500.062
подготовки бакалавра (специализация МИЭМ)
Раздел 8. Метрика инноваций
8.1 Цели измерения инноваций.
8.2 Наиболее часто применяемые показатели.
8.3 Типичные виды ошибок при измерении инноваций.
Лекции – 4 часа.
Практические занятия – 2 часа.
Самостоятельная работа – 10 часов.
Литература по разделу:
1. А.В. Сурин, О.П. Молчанова. Инновационный менеджмент: Учебник. - М.: ИНФРАМ, 2008. – глава 5.
2. Тони Давила, Марк Дж. Эпштейн, Роберт Шелтон. Работающая инновация. Как
управлять, измерять и извлекать из нее выгоду/Пер. с англ. - Днепропетровск, Баланс Бизнес
Букс, 2007. – глава 6.
Раздел 9. Государственные программы и инструменты инновационного развития, финансирование инновационных проектов институтами развития
9.1 Программы инновационного развития крупных отечественных корпораций с государственным участием.
9.2 Развитие кооперации российских вузов и производственных организаций. Модель
тройной спирали.
9.3 Технологические платформы как коммуникативный инструмент инновационного
развития. Цели и задачи технологических платформ. Стратегическая программа исследований.
9.4 Модель «инновационного лифта».
9.5 Формы и методы поддержки малого инновационного предпринимательства. Фонды
содействия развитию малых предприятий в инновационной сфере. Фонд «Сколково». Российская венчурная компания (РВК).
9.6 Современное состояние и перспективы венчурного инвестирования в России. Российская корпорация нанотехнологий (РОСНАНО).
Лекции – 4 часа.
Практические занятия – 2 час.
Самостоятельная работа – 8 часов.
Литература по разделу:
1. Инновационная Россия-2020 (Стратегия инновационного развития Российской Федерации на период до 2020 года), опубликована на сайте Минэкономразвития России
http://www.economy.gov.ru/minec/activity/sections/innovations
2. «Методические материалы по разработке программ инновационного развития акционерных обществ с государственным участием, государственных корпораций и федеральных
государственных унитарных предприятий», опубликованы 01.02.2011 на сайте Минэкономразвития России
3. А.В. Сурин, О.П. Молчанова. Инновационный менеджмент: Учебник. - М.: ИНФРАМ, 2008. – глава 5.
4. "Российская Бизнес-газета" - Инновации №792 (10) 22.03.2011
8. Образовательные технологии
Образовательные технологии, используемые при реализации различных видов учебной
работы: активные и интерактивные формы проведения занятий - разбор практических задач и
кейсов - инновационные продукты и бизнес-модели компаний Яндекс, Apple, Amazon,
Facebook, Банк "Русский стандарт", Microsoft, Nucor.
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа дисциплины Инновационный менеджмент для направления "Менеджмент" 080500.062
подготовки бакалавра (специализация МИЭМ)
9. Оценочные средства для текущего контроля и аттестации студента
1.1
Для текущего контроля проводится 1 контрольная работа в виде теста продолжительностью 120 мин.
1.2
Для аттестации студента проводится письменный зачет продолжительностью 120 мин.
Вопросы для оценки качества освоения дисциплины
1. Инновации как основной механизм развития фирм
2. Новые комбинации Шумпетера
3. Природа сопротивления инновациям
4. Современные определения инновации
5. Различие между инновацией и инновационной деятельностью
6. Линейная модель инновационного процесса
7. Жизненный цикл инновации
8. Риски инновационного процесса
9. Определение и канва бизнес-модели
10. Типы инноваций
11. Инновационная стратегия виолента
12. Инновационная стратегия эксплерента
13. Инновационная стратегия патиента
14. Инновационная стратегия газелей
15. Сравнение подрывной инновации и инновации ценности в стратегии «голубого океана»
16. Сравнение инновации ценности и инновации патиента
17. Понятие «видения» инноватора
18. Стратегия «ловкого второго» в инновациях виолентов
19. Творческий и операционный типы корпоративной культуры
20. Модель открытых инноваций и причины ее распространения
21. Параметры инновационного развития предприятий
22. Основные положения программы инновационного развития госкомпаний
23. Технологические платформы как инструмент инновационного развития
24. Роль венчурного финансирования в развитии эксплерентов
25. Критерии привлекательности инновационного проекта для венчурного инвестора
10. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
10.1. Базовые учебники
1. Баранчеев В.П. Управление инновациями : учебник для бакалавров / В.П. Баранчеев,
Н.П.Масленникова, В.М. Мишин. – 2-е изд., перераб. и доп. – М. : Юрайт , 2012. – 711 с.
2. А.В. Сурин, О.П. Молчанова. Инновационный менеджмент: Учебник. - М.: ИНФРАМ, 2008. - 368 с.
10.2. Основная литература
1. Инновационная Россия-2020 (Стратегия инновационного развития Российской Федерации на период до 2020 года), опубликована на сайте Минэкономразвития России
http://www.economy.gov.ru/minec/activity/sections/innovations
2. «Методические материалы по разработке программ инновационного развития акционерных обществ с государственным участием, государственных корпораций и федеральных
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа дисциплины Инновационный менеджмент для направления "Менеджмент" 080500.062
подготовки бакалавра (специализация МИЭМ)
государственных унитарных предприятий», опубликованы 01.02.2011 на сайте Минэкономразвития России
3. http://mon.gov.ru/files/materials/7766/ruk.oslo.pdf
4. Шумпетер Й. А. Теория экономического развития. М.: Прогресс, 1982. - 401 с.
5. Александр Остервальдер, Ив Пинье. Построение бизнес-моделей. /Пер. с англ. - М.:
Альпина Паблишер, 2011. – 288 с.
6. Баранчеев В.П. Управление инновациями : учебник для бакалавров / В.П. Баранчеев,
Н.П.Масленникова, В.М. Мишин. – 2-е изд., перераб. и доп. – М. : Юрайт , 2012. – 711 с..
7. А.В. Сурин, О.П. Молчанова. Инновационный менеджмент: Учебник. - М.: ИНФРАМ, 2008. - 368 с.
8. Тони Давила, Марк Дж. Эпштейн, Роберт Шелтон. Работающая инновация. Как
управлять, измерять и извлекать из нее выгоду/Пер. с англ. - Днепропетровск, Баланс Бизнес
Букс, 2007. – 320 с.
9. Генри Чесбро Открытые инновации. Создание прибыльных технологий Издательство:
Поколение, 2007 г. 336 с.
10. У. Чан Ким, Рене Моборн, Стратегия голубого океана. Как создать свободную нишу
и перестать бояться конкурентов Издательство: Гиппо, 2005 г. 272 с.
11. «Инновационный спрос и инновационная активность динамичных компаний среднего бизнеса», исследование журнала «Эксперт» по заданию РВК.
12. Юданов А.Ю. Конкуренция: Теория и практика. Учебно-практическое пособие. – 3-е
изд., испр. и доп. – М.: ГНОМ и Д, 1998. – 384 с.
13. К. Кристенсен, М. Рейнор «Решение проблемы инноваций в бизнесе. Как создать
растущий бизнес и успешно поддерживать его рост», М., Альпина Бизнес Букс, 2004 г. – 240 с.
14. Управление исследованиями и разработками в российских компаниях: Национальный доклад. — М.: Ассоциация Менеджеров, 2011. — 80 с.
15. Кавасаки Г. Стартап: 11 мастер-классов от экс-евангелиста Apple и самого дерзкого
венчурного капиталиста Кремниевой долины / Г. Кавасаки; пер. с англ.— М.: ООО «Юнайтед
Пресс», 2010. — 254 с.
16. А. Виньков, А. Юданов, О. Рубан,Т. Гурова Создатели будущего — газели с мозгом
обезьяны «Эксперт» №10 (744) /14 марта 2011
17. Д. Медовников, Т. Оганесян «Собака пока на сене» «Эксперт» №8 (742) / 28 февраля
2011.
10.3. Дополнительная литература
1. Дойль П. Менеджмент: стратегия и тактика. – СПб.: Издательство «Питер», 1999. –
560с. – (Серия «Теория и практика менеджмента»).
2. Роберт Б. Такер. Инновации как формула роста: Новое будущее ведущих компаний.
/Пер. с англ. - М.: Олимп-бизнес, 2006. – 224 с.
3. А.Сооляттэ. Бизнес-модель – ключ к развитию бизнеса на основе инноваций//Менеджмент инноваций, 01(09) 2010.
4. Фостер Р. Обновление производства: атакующие выигрывают /Пер. с англ.— М.: Прогресс, 1987.—272 с.
5. А.В. Тычинский Управление инновационной деятельностью компаний: современные
подходы, алгоритмы, опыт. Таганрог: ТРТУ, 2006
6. Гольдштейн Г.Я. Стратегический инновационный менеджмент: Учебное пособие. Таганрог: Изд-во ТРТУ, 2004. - 267 с.
7. Дмитрий Бычков «Россия должна стать инновационной страной. Или она исчезнет с
карты мира», материал на сайте e-xecutive.ru, 02.06.2009
8. "Российская Бизнес-газета" - Инновации №792 (10) 22.03.2011
9. Innovation 2010 – A Return to Prominence - and the Emergence of a new World Order, Report, Boston Consulting Group, 29 p., April 2010.
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа дисциплины Инновационный менеджмент для направления "Менеджмент" 080500.062
подготовки бакалавра (специализация МИЭМ)
10. Zhenya Lindgardt, Martin Reeves, George Stalk, Michael Deimler. Bussiness Model Innovation, Boston Consulting Group, December 2009
11. Юданов А.Ю. Типы конкурентных стратегий: "биологический" подход к классификации компаний/Мировая экономика и международные отношения. № 10, 1990. С. 51-63.
10.5. Программные средства
Для успешного освоения дисциплины студент использует следующие программные
средства: MS Word, MS Excel, MS Power Point.
10.6. Дистанционная поддержка дисциплины
Дистанционная поддержка дисциплины осуществляется с помощью системы LMS.
11. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Для проведения лекций и семинаров требуются стандартно оборудованные аудитории,
оснащенные видеопроектором, экраном настенным, мультимедийными средствами и др.
