РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ, СПОРТА И ТУРИЗМА
МАГИСТЕРСКАЯ ПРОГРАММА
СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫЕ
ПРОБЛЕМЫ ФИЗИЧЕСКОЙ КЛЬТУРЫ
И СПОРТА
вузовского компонента цикла СДМ ГОС
по специальности 032100 Физическая культура
Москва
2009
0
РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ, СПОРТА И ТУРИЗМА
ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫЕ
ПРОБЛЕМЫ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ
И СПОРТА
федерального компонента цикла СДМ ГОС
по направлению 032100 – Физическая культура
Москва
2009
1
УДК 796:009
Б 95
Рекомендовано
Экспертно-методическим
советом РГУФКСиТ
Быховская И.М. Социально-гуманитарные проблемы физической
культуры и спорта: программа дисциплины вузовского компонента цикла
СДМ ГОС по направлению 032100 – Физическая культура / И.М. Быховская [и др.]. – М. : Физичская культура, 2009. – 28 с.
Авторы-составители:
Быховская Ирина Марковна – доктор философских наук, профессор,
Столяров Владислав Иванович – доктор философских наук. профессор,
Мельникова Наталья Юрьевна – кандидат педагогических наук,
профессор,
Люлевич Ирина Юрьевна – кандидат педагогических наук, доцент.
Программа дисциплин «Социально-гуманитарные проблемы физической
культуры и спорта» составлена в соответствии с требованиями к обязательному
минимуму содержания и уровню подготовки магистра по направлению подготовки 032100 – Физическая культура.
© Быховская И.М., Столяров В.И., Мельникова Н.Ю., Люлевич И.Ю., 2009
© РГУФКСиТ, 2009
© Издательство «Физическая культура», 2009
2
СОДЕРЖАНИЕ
I. Организационно-методический раздел.......................................................
1. Цель программы................................................................................................
2. Задачи программы............................................................................................
3. Требования к уровню освоения содержания...................................................
II. Содержание разделов программы...............................................................
СДМ.1.1. Структура и методологии социально-гуманитарного познания
ФКиС......................................................................................................................
Распределение часов по темам и видам работ....................................................
Формы итогового контроля..................................................................................
Учебно-методическое обеспечение дисциплины...............................................
СДМ.1.2. Актуальные социологические проблемы ФКиС...............................
Распределение часов по темам и видам работ.....................................................
Формы итогового контроля..................................................................................
Учебно-методическое обеспечение дисциплины...............................................
СДМ.1.3. Физическая культура и спорт как элементы современного социокультурного пространства....................................................................................
Распределение часов по темам и видам работ....................................................
Формы итогового контроля..................................................................................
Учебно-методическое обеспечение курса...........................................................
СДМ.1.4. Этические и эстетические проблемы физкультурно-спортивной
деятельности..........................................................................................................
Распределение часов по темам и видам работ....................................................
Формы итогового контроля..................................................................................
Учебно-методическое обеспечение курса...........................................................
3
4
4
4
5
5
5
9
10
11
13
15
15
16
17
21
22
22
24
26
27
27
I. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ
1. ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ
В современном мире наблюдается устойчивая тенденция повышения социокультурной роли спорта – и как одной из сфер человеческой деятельности, и
как социального института, и как феномена культуры. Спорт и физическая
культура находятся в отношениях тесной взаимозависимости с такими сферами
человеческой жизнедеятельности, как политика, идеология, бизнес, искусство,
коммуникативные практики и пр. Как спорт, так и различные направления физической культуры наполняются новым содержанием, приобретают новые
смыслы в процессе социокультурного развития общества. Полномасштабное
понимание ФКиС невозможно вне рассмотрения данного контекста, без соответствующего анализа наиболее значимых факторов социального и культурного характера. Спорт несет в себе особые культурные коды, вырабатывает свою
систему культурных символов и знаков, отражающих характер ценностных
ориентаций, идеологических установок, типичных для сферы спорта в каждую
социально-историческую эпоху.
В свою очередь, возможность проведения такого рода анализа, получение
достоверных данных в этой области, умение на основе аналитической работы в
указанном направлении представить практически значимые, социально и технологически ориентированные документы для осуществления работы по совершенствованию всей сферы ФК и С, предполагает подготовку специалистов
высокого уровня с соответствующими знаниями и навыками, с атрибутами системного мышления в области социально-гуманитарного анализа ФК и С. Развитие методологической грамотности в области социально-гуманитарного изучения физической культуры и спорта, формирование адекватного данному
направлению стиля мышления и соответствующих навыков анализа у магистров - будущих специалистов в области ФК и С, является основной целью программы «Социально-гуманитарные проблемы физической культуры и спорта».
2. ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ
1.
Изучение особенностей социально-гуманитарного подхода к анализу ФК и С;
2.
Рассмотрение основных методологий в области социальногуманитарного изучения ФК и С;
3.
Изучение основных блоков предметного социально-гуманитарного
знания, значимого для специалистов физкультурно-спортивного профиля: исторического, философского, социологического, культурологического, культурантропологического, социально-коммуникативного;
4.
Анализ взаимосвязи и взаимовлияния спорта с различными социокультурными сферами жизнедеятельности, такими, как политика, идеология,
бизнес и пр.
5.
Выявление особенностей отражения в образах спорта феноменов
агрессии, национальной идентичности, расовой, национальной и религиозной
нетерпимости, криминала и пр. в различных современных информационнокоммуникативных практиках;
4
6.
Формирование практических навыков проведения социальногуманитарного анализа проблем, наиболее значимых для современного этапа
развития ФК и С.
3. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ
В процессе изучения дисциплин программы магистры должны приобрести следующие умения и навыки:
понимание специфики (концептуальной, методологической, методической) социально-гуманитарного подхода к анализу различных составляющих сферы ФК иС;
умение раскрыть специфику основных методологических принципов и традиций в области социально-гуманитарного изучения ФК иС, знание
основных представителей данных методологических школ и их трудов;
раскрытие характеристик всех базовых блоков социальногуманитарного предметного знания, значимого для специалистов физкультурно-спортивного профиля: исторического, философского, социологического,
культурологического, культур-антропологического, социально-коммуникативного;
умение выявлять социокультурные аспекты взаимосвязи и взаимовлияния спорта с различными социальными сферами жизнедеятельности, такими, как политика, идеология, бизнес, массовая культура;
умение выявлять и анализировать основные социальногуманитарные проблемы и социально-культурное содержание современных
направлений развития ФК и С;
умение использовать полученные предметные социальногуманитарные знания как эвристически значимые инструменты для выявления
особенностей трансформаций в физкультурно-спортивной области, происходящих в условиях современных социокультурных трендов развития.
II. СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ ПРОГРАММЫ
СДМ.1.1. СТРУКТУРА И МЕТОДОЛОГИИ
СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНОГО ПОЗНАНИЯ ФКиС
РАЗДЕЛ 1. Современное социально-гуманитарное знание:
его особенности и современные тенденции развития
Тема 1. Специфика современного социально-гуманитарного исследования
Место социально-гуманитарного раздела знаний в современном научном
пространстве. Специфика социального познания, особенности субъекта и объекта в данной области знания. Сравнительный анализ гуманитарного и естественно-научного знания. Теоретический и эмпирический уровни социальногуманитарного познания, их особенности, методы обеспечения.
Тема 2. Специфика социально-гуманитарного исследования проблем
физической культуры и спорта: многообразие предметно-отраслевых
подходов и методологий
Основные этапы и «узловые вехи» процесса формирования социальногуманитарного изучения физической культуры и спорта. Основные проблемы,
5
находящиеся в сфере компетенции социально-гуманитарного изучения ФК и С.
Фундаментальное и прикладное в изучении социально-гуманитарных проблем
ФК и С. Многообразие методологий и методов в социально-гуманитарном познании ФК и С. Проблемы «социального заказа», социальных последствий, социальной ответственности в данной области познания.
Особенности изучения ФК и С в отдельных социальных и гуманитарных
науках – общие характеристики. Основные философские проблемы физической
культуры и спорта. Место философии физической культуры и спорта в системе
«спортивных наук». Специфика культурологического анализа спорта и физической культуры; наиболее значимые проблемные области для культурологии ФК
иС. Особенности исторического подхода к анализу проблем ФК и С. Место и
роль современной коммуникативистики в изучении Фк и С.
РАЗДЕЛ 2. Актуальные проблемы изучения истории физической
культуры и спорта
Тема 3. Формирование и развитие теоретических и методологических
основ истории физической культуры и спорта
Место истории физической культуры и спорта в системе наук. Существующая периодизация всемирной, советской, российской истории физической культуры и спорта.
Тема 4. Развитие истории физической культуры как науки
Становление истории физической культуры как науки. Основные направления разработки проблем истории физической культуры в XX веке. Состояние
историографии. Проблемы источниковедения истории физической культуры.
Тема 5. Исследование проблем отечественной истории
физической культуры
Исследования проблем отечественной истории физической культуры
конца XIX – начала XX века. Основные направления разработки и освещение
историографии физической культуры и спорта половины 30-х конца 50-х г.г.
Состояние теоретического уровня исследований по истории физической культуры и спорта 60-х – середины 80-х г.г. основные направления исследований в
этой области в период «перестройки» (середина 80-х – начало 90-х г.г.).
Современное состояние и перспективы научных исследований в истории
физической культуры и спорта в конце второго и начале третьего тысячелетия.
Тема 6. Генезис системы физической культуры и спорта в СССР,
СНГ и России
Периодизация истории физической культуры, как науки в СССР, СНГ и
России. Становление и развитие физического воспитания и физической подготовки в системе государственных и общественных организаций СССР, СНГ и
России. Формирование системы подготовки научных кадров и использование
их в России и за ее пределами в настоящее время. Основные тенденции развития массовой физической культуры, элитного спорта, спорта для лиц с ограниченными возможностями в различные исторические периоды существования
СССР, СНГ, России.
6
Современное состояние физической культуры и спорта в Российской Федерации. Место российского спорта в системе международного спортивного
движения. Перспективы развития массовой физической культуры, элитного
спорта России в новом тысячелетии. Законодательное обеспечение спорта для
всех. Социальная защищенность спортсменов, преподавателей и тренерских
кадров. Россия Олимпийская. Диалектика развития идей Олимпии в России.
Россия в системе международного Олимпийского движения.
РАЗДЕЛ 3. Культурологические аспекты изучения
физической культуры и спорта
Тема 7. Особенности современных культурологических методологий,
их роль для изучения социальных явлений
Специфика фундаментальных и прикладных исследований в научном познании в целом, в социальных и гуманитарных науках, в частности. Особенности прикладного знания в системе наук о культуре. Соотношение и взаимосвязь
понятий "фундаментальное" и "прикладное", "теоретическое" и "эмпирическое"
в культурологическом познании. Детерминированность развития прикладной
культурологии изменениями в социокультурном пространстве общества, характером социального заказа и его трансформациями.
Тема 8. Специфика различных типов прикладного культурологического исследования – диагностического, маркетингового, прогностического и
др. Сравнительно-культурные исследования в прикладной культурологии. Возможности и направления использования различных типов культурологических
исследований в области ФК и С.
Характер практических задач, решаемых с помощью прикладной культурологии, как фактор и ориентир для построения различных типов исследования. Проблемы внедрения результатов прикладных культурологических исследований, оценка их значимости и эффективности для развития ФК и С.
Тема 9. Специфика культурологического анализа физической
культуры и спорта
Физическая культура как элемент культуры общества и личности. Соотношение биологического – социального – культурного в развитии человека.
Роль стихийного воздействия социальных условий и сознательной целенаправленной деятельности по использованию различных средств в формировании
физических способностей людей. Знания, идеалы, ценностных ориентации, потребности, нормы, паттерны поведения, культурные коды в структуре физической культуры.
Тема 10. Динамика развития физической культуры и спорта в контексте
изменений современного культурного пространства
Физическая культура и межкультурные взаимодействия. Физическая
культура в ее соотношении с «массовой», элитарной, институционализированной, неинституционализированной культурой. Физическая культура и субкультурные явления. Структурно-функциональная, эволюционистская, семантическая, постмодернистская модели изучения спорта как объекта культурологиче7
ского анализа. Основные проблемы сравнительно-культурного изучения спорта.
Тема 11. Глобализационные процессы в современной культуре,
их проявление в области спорта.
Суть и основные тенденции проявления процессов глобализации в современном мире, их отражение в области спортивных практик в различных этнокультурных пространствах. Специфика социализационных и инкультурационных процессов, происходящих посредством ФК и С, в условиях глобализационных явлений. Спорт и проблемы культурной идентификации в условиях глобализирующегося мира.
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ
1.
Характеристика понятия «социогуманитарные проблемы спорта».
2.
Основные научные направления в исследовании социогуманитарных проблем ФкиС.
3.
Специфика различных направлений в социально-гуманитарном
изучении проблем физической культуры и спорта: философского, социологического, исторического, культурологического, коммуникативистского
4.
Основные тенденции развития современного общества и их влияние
на сферу ФкиС.
5.
Процессы глобализации и современный спорт.
6.
Социально-групповая структура современного общества и значение
ее исследования для сферы ФкиС.
7.
Современные молодежные субкультуры и спорт.
8.
Физическая культура как сфера современного культурного пространства.
9.
Проявления гуманности и антигуманности в современном спорте.
10. Телесность и двигательная активность человека как социокультурный феномен.
11. Гендерные проблемы современного спорта.
12.
Физическая культура и средства массовой информации.
13. Общественное мнение и проблемы развития современного спорта.
14. Изменения в досуговом пространстве молодежи и проблемы физической культуры.
15. Нравственный потенциал современного спорта.
16. Этические ориентиры специалиста в сфере ФКиС. Понятие «социальная ответственность специалиста».
17. Физическая культура как альтернатива вредным привычкам.
18. Место истории физической культуры в системе наук.
19. Периодизация всемирной и российской истории физической культуры и спорта.
20. Основные направления разработки проблем истории физической
культуры и спорта в XXI веке.
21. Историография и источниковедение истории физической культуры
и спорта.
8
22. Современное состояние и перспективы научных исследований в истории физической культуры и спорта в конце второго и начале третьего тысячелетия.
23. Становление и развитие физического воспитания и физической
подготовки в системе государственных и общественных организаций СССР,
СНГ, России.
24. Формирование системы подготовки научных кадров и использование их в России и за её пределами в настоящее время.
25. Основные тенденции развития массовой физической культуры,
спорта высших достижений в различные исторические периоды существования
СССР, СНГ, России.
26. Дидактика инвалидного спорта.
27. Современное состояние ФКиС в Российской Федерации.
28. Место российского спорта в системе международного спортивного
движения.
29. Цивилизация и её определяющая роль в зарождении, становлении и
развитии олимпизма как составной части жизни общества.
30. Понятие «олимпизм».
31. Античная цивилизация и зарождение олимпизма.
32. Цивилизация нового времени – возрождение и развитие современного олимпизма.
33. Олимпизм в XXI веке: проблемы и пути их решения.
34. Олимпизм и спортивная наука.
35. Соотношение биологического – социального – культурного в развитии человека. Роль стихийного воздействия социальных условий и сознательной целенаправленной деятельности по использованию различных средств в
формировании физических способностей людей.
36. Динамика развития физической культуры в контексте изменений
современного культурного пространства.
37. Физическая культура и межкультурные взаимодействия.
38. Физическая культура в ее соотношении с «массовой», элитарной,
институционализированной, неинституционализированной культурой.
39. Физическая культура и субкультурные явления.
40. Спорт как социокультурное явление.
41. Структурно-функциональная, эволюционистская, семантическая,
постмодернистская модели изучения спорта как объекта культурологического
анализа.
42. Основные проблемы сравнительно-культурного изучения спорта.
РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ ПО ТЕМАМ И ВИДАМ РАБОТ
№
Наименование разделов и тем
1
1.
2
РАЗДЕЛ 1. Современное социальногуманитарное знание: его особенности и
современные тенденции развития.
9
Всего
часов
3
Ауд.
занятия
4
Самост.
работа
5
14
10
4
1
2
Тема 1. Специфика современного социально-гуманитарного исследования.
Тема
2.
Специфика
социальногуманитарного исследования проблем физической культуры и спорта.
2. РАЗДЕЛ 2. Актуальные проблемы изучения истории физической культуры и
спорта
Тема 3. Формирование и развитие теоретических и методических основ истории
физической культуры и спорта.
Тема 4. Развитие истории физической
культуры как науки.
Тема 5. Исследование проблем отечественной истории физической культуры
Тема 6. Генезис физической культуры и
спорта в СССР, СНГ и России.
3. РАЗДЕЛ 3. Культурологические аспекты изучения физической культуры и
спорта
Тема 7. Особенности современных культурологических методологий, их роль для
изучения социальных явлений
Тема 8. Специфика различных типов прикладного культурологического исследования
Тема 9. Специфика культурологического
анализа физической культуры и спорта
Тема 10. Динамика развития физической
культуры и спорта в контексте изменений
современного культурного пространства
Тема 11. Глобализационные процессы в
современной культуре, их проявление в области спорта
Итого
3
4
5
6
4
2
8
6
2
46
30
16
10
6
4
12
8
4
14
10
4
10
6
4
80
40
40
20
10
10
18
8
10
18
8
10
12
8
4
12
6
6
140
80
60
ФОРМЫ ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ
Формы итогового контроля – зачет (1 семестр), экзамен (2 семестр). На
зачете студенты демонстрируют теоретические знания, приобретенные в процессе освоения тем разделов 1-2; на экзамене студенты демонстрируют теоретические знания, приобретенные в процессе освоения тем раздела 3, а также
10
умение применять их на практике социально-гуманитарного анализа современных проблем ФК и С.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Литература к разделам 1-2
1.
Егоров А.Г. Философское значение современного олимпизма / А.Г.
Егоров // Теория и практика физ. культуры. – 2001. – № 7. – С. 18-23.
2.
Ионин, Л.Г. Основание социокультурного анализа / Л.Г. Ионин. –
М., 1995.
3.
Ленк Г. Задачи философии спорта: между гласностью и антропологией / Г.Ленк // Гуманистическая теория и практика спорта. Вып. I. – М., 1999.
4.
Ленк Г. Собственное достижение: социально-философский анализ и
«адамическая» защита позитивной культуры достижений / Г. Ленк // Спорт, духовные ценности, культура. – М.: 2001
5.
Пономарев Н.А. Философские основы физической культуры: Методич. указания по подготовке к сем. занятиям / Н.А. Пономарев. – Л, 1982. – 72
с.
6.
Сараф М.Я. Философские измерения спорта / М.Я. Сараф // Теория
и практика физ. культуры. – 2000. – № 2. – С. 62-63
7.
Столяров, В.И. Актуальные проблемы истории и философскосоциологической теории физической культуры и спорта: Актовая речь. – М.:
ГЦОЛИФК, 1984.
8.
Философия и социология спорта в XXI веке // Теория и практика
физ. культуры. – 2000. – № 6. – С. 46-55.
9.
Луначарский, А.В. О народном образовании: статьи и речи за период 1919-1929 г.г. – М.: Изд-во АПН РСФСР, 1958. – 559 с.
10. Подвойский, Н.И. и др. Физическая культура пролетариат в СССР.
2-ое изд., искр. И доп. – Л., 1925 а – 232 с.
8. Семашко, Н.А. Избранные произведения. – Госмедиаздат, 1954. – 339 с
9. Бернал, Дж. Д. Наука в истории общества / Пер. с англ. Вязьминой
А.М. и др. под общ. ред. Кедрова Б.М. и Кузнецова И.В. – Изд-во «Иностранная
литература», 1956. – 735 с.
10. Бутовский А.Д. Записки по истории и методике телесных упражнений. – СПб., 1913 – 328 с.
11. Всемирный научный конгресс «Спорт в современном обществе».
Москва – 1974: Сб. науч. Материалв (Отв. Седов А.В., 1978. – 338 с.)
12. Всемирный научный конгресс «Спорт в современном обществе». Первое направление: философия, история, социология. – М.: ФиС. 1980. – 125 с.
13. Второй международный симпозиум по истории физического воспитания и спорта (18.19.09.1972): Доклады. – София. 1972. – 255 с.
14. Гориневский В.В. Избранные произведения. Т. 1 – М.: ФиС. 1951. –
319 с.
15. Дюперрон Г.А. Теория физической культуры. 3-е изд. переработ. И
дополненное. – Л., 1930. – 621 с.
16. Кун, Л. Всеобщая история физической культуры. 1992г.
17. Семеникова Л.И. Россия в мировом сообществе цивилизаций / Л.И.
Семеникова. – Брянск: ООО Курсив, 1996г.
11
18.Олимпийское движение и социальные процессы. Материалы всесоюзных и всероссийских конференций 1990-1999гг.
19.В.Н. Платонов Олимпийский спорт / В.Н. Платонов, С.И. Гуськов. –
кн. 1,2; 1994, 1997гг.
20.Международный форум «Молодежь – Наука – Олимпизм». Москва 1418 июля. Материалы. – М.,1998. – С.37-39
21. Олимпийский бюллетень № 1 -8 РГУФКСиТ ЦОА, 1993 – 2007 гг.
22. Журнал. Теория и практика физической культуры. 1991 – 2007 гг.
23.Журнал. Спорт для всех. 1998 – 2007гг. изд. Спорт-Академ-Пресс.
Изд.ФиС.
24.Большая Олимпийская энциклопедия. «Терра-Спорт», 2007г.
25. Олимпийская панорама. 2000-2007г. ЗАО «Олимпийская панорама».
Литература к разделу 3. Основная литература
1.
Антология исследований культуры. – СПб., 1997.
2.
Бенедикт Р. Образы культуры / Р.Бенедикт // Человек и социокультурная среда. Вып. 2. М., 1992.
3.
Бергер П. Социальное конструирование реальности / П. Бергер,
Т.Лукман. – М.: Медиум, 1995.
4.
Бодрийяр Ж. Общество потребления / Ж.Бодрийяр. – М.: «Культурная революция», 2006. – 269 с.
5.
Бореев В.Ю. Культура и массовая коммуникация / В.Ю. Бореев,
А.В. Коваленко. – М.: Наука, 1986. – 303 с.
6.
Быховская И.М. «Homo somatikos»: аксиология человеческого тела /
И.М. Быховская. – М.: Эдиториал УРСС, 2000. – 208 с.
7.
Быховская И. М. Гуманизм и технократизм: два стиля мышления в
спорте // Нравственный потенциал современного спорта. – М.: Сов. спорт, 1989.
– С. 25-31.
8.
Галумов, Э.А. Международный имидж России: стратегия формирования / Э.А. Галумов. – М.: Известия, 2003. – 450 с.
9.
Глобальные проблемы и общечеловеческие ценности. – М.: Прогресс, 1990.
10. Гуревич, П.С. Культура как объект социально-философского анализа / П.С. Гуревич // Вопросы философии. 1984. № 5. С. 48-63.
11. Кармин, А.С. Основы культурологии: морфология культуры / А.С.
Кармин. – СПб.;1997.
12. Культурология XX век: энциклопедия. – М., 2007.
13. Основы культурологии / Под ред. И.М.Быховской. – М., 2005
14. Современные стратегии культурологических исследований: тр. инта европ. культур. Вып. 1. – М.: РГГУ, 2000. – 254 с.
15. Скрипко, А.Д. Философские аспекты антропотехники в физической
культуре / А.Д. Скрипко // Теория и практика физ. культуры. – 2001. – № 9. – С.
2-6.
Дополнительная литература
1.
Кара-Мурза, С.Г. Манипуляция сознанием / С.Г. Кара-Мурза. – М.:
Изд-во ЭКСМО, 2000. – 832 с.
2.
Кара-Мурза, С.Г. Советская цивилизация. Книга вторая. От великой
победы до наших дней / С.Г. Кара-Мурза. – М.: Изд-во Эксмо-Пресс, 2002. –
768 с.
12
3.
Конецкая, В.П. Социология коммуникации: учебник / В.П. Конечкая. – М.: Международный университет бизнеса и управления, 1997. – 302 с.
4.
Костенко, Н.В. Ценности и символы в массовой коммуникации /
В.Н. Костенко. – К.: Наукова Думка, 2003. – 128 с.
5.
Лотман, Ю.М. Семиосфера / Ю.М. Лотман. – СПб.: «ИскусствоСПб», 2000. – 704 с.
6.
Науменко, Т.В. Массовое сознание и его роль в массовокоммуникативном процессе: социология коммуникаций /Т.В. Науменко // Вестн. Моск. унта. Сер. 18: Социология и политология. – 2003. – № 1. – С. 147-151; № 2 – С.
140-150.
СДМ.1.2. АКТУАЛЬНЫЕ СОЦИОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ
ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА
ТЕМЫ И КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ
Тема 1. Введение. Общая характеристика социологических проблем
физической культуры и спорта, их роли и значения.
Тема 2. Социальное и биологическое в физическом развитии человека
Соотношение социального и биологического в физическом развитии человека. Роль стихийного воздействия социальных условий и сознательной целенаправленной деятельности в формировании телесности человека. Социальный статус телесности человека.
Тема 3. Социологические проблемы физической культуры
Понятие, основные компоненты и функции физической культуры как социального явления и элемента культуры. Взаимоотношение физической культуры с другими элементами культуры. Исторический характер физической
культуры, ее изменение на различных этапах развития общества. Культурные
ценности тела и отношение к ним современного поколения (по результатам социологических исследований). Фитнес и современная революция в культуре тела.
Тема 4. Социологические проблемы физкультурной
активности населения
Двигательная деятельность как особая форма социальной деятельности
человека. Типология форм двигательной деятельности человека. Специфика
физкультурной деятельности как особой формы двигательной деятельности человека, ее место в системе явлений культуры. Причины низкой физкультурноспортивной активности населения и пути ее повышения (социологический анализ).
Тема 5. Социологические проблемы спорта
Социальная сущность и типология соревнований. Спорт как специфический вид соревнований и подготовки к ним. Разновидности спорта. Социальная
роль и социальные функции спортом. Факторы, определяющие социальное содержание, социальные функции и культурную ценность спорта. Социальные
барьеры на пути реализации культурного потенциала этой деятельности. Антигуманные проявления в современном спорте. Проекты и программы его гума13
низации. Взаимосвязь спорта, политики и идеологии. Спорт как фактор миролюбия и конфронтации в международных отношениях.
Тема 6. Социологические проблемы олимпийского движения
Социальная сущность и ценность олимпийского движения. Идеалы и
ценности олимпизма. Особенности олимпийского движения и Олимпийских
игр в Древней Греции. Идеи Пьера де Кубертена и его роль в развитии современного олимпийского движения. Международное спортивное и олимпийское
движение на современном этапе. Перспективы развития олимпийского движения. Другие социальные движения, связанные со спортом, их социальное значение.
ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ КОНТРОЛЬНЫХ ВОПРОСОВ И ЗАДАНИЙ
ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Вопросы к зачету
1. Общая характеристика социологических проблем физической культуры
и спорта, их роли и значения.
2. Соотношение социального и биологического в физическом развитии
человека.
3. Роль стихийного воздействия социальных условий и сознательной целенаправленной деятельности в формировании телесности человека.
4. Социальный статус телесности человека.
5. Понятие, основные компоненты и функции физической культуры как
социального явления и элемента культуры.
6. Взаимоотношение физической культуры с другими элементами культуры.
7. Исторический характер физической культуры, ее изменение на различных этапах развития общества.
8. Культурные ценности тела и отношение к ним современного поколения
(по результатам социологических исследований).
9. Фитнес и современная революция в культуре тела.
Вопросы к экзамену
1. Общая характеристика социологических проблем физической культуры
и спорта, их роли и значения.
2. Соотношение социального и биологического в физическом развитии
человека. Роль стихийного воздействия социальных условий и сознательной
целенаправленной деятельности в формировании телесности человека.
3. Социальный статус телесности человека. Понятие, основные компоненты и функции физической культуры как социального явления и элемента
культуры.
4. Взаимоотношение физической культуры с другими элементами культуры.
5. Исторический характер физической культуры, ее изменение на различных этапах развития общества. Культурные ценности тела и отношение к ним
современного поколения (по результатам социологических исследований).
Фитнес и современная революция в культуре тела.
6. Специфика физкультурной деятельности как особой формы двигательной деятельности человека, ее место в системе явлений культуры.
14
7. Причины низкой физкультурно-спортивной активности населения и
пути ее повышения (социологический анализ).
8. Социальная сущность и типология соревнований. Спорт как специфический вид соревнований и подготовки к ним. Разновидности спорта. Социальная роль и социальные функции спортом.
9. Факторы, определяющие социальное содержание, социальные функции
и культурную ценность спорта.
10. Социальные барьеры на пути реализации культурного потенциала
этой деятельности.
11. Антигуманные проявления в современном спорте. Проекты и программы его гуманизации.
12. Взаимосвязь спорта, политики и идеологии. Спорт как фактор миролюбия и конфронтации в международных отношениях.
13. Социальная сущность и ценность олимпийского движения. Идеалы и
ценности олимпизма.
14. Идеи Пьера де Кубертена и его роль в развитии современного олимпийского движения.
15. Международное спортивное и олимпийское движение на современном
этапе. Перспективы развития олимпийского движения.
16. Другие социальные движения, связанные со спортом, их социальное
значение.
РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ ПО ТЕМАМ И ВИДАМ РАБОТ
№
Наименование разделов и тем
Всего
Ауд.
Самост.
часов
занятия
работа
1. Тема
1.
Общая
характеристика
социологических
проблем
физической
культуры и спорта. Введение
2
2
–
2. Тема 2. Социальное и биологическое в физическом развитии человека
28
14
14
3. Тема 3. Социологические проблемы
физической культуры
36
20
16
4 Тема 4. Социологические проблемы физкультурной активности населения
22
12
10
5 Тема 5. Социологические проблемы спорта
32
20
12
6 Тема 6. Социологические проблемы олимпийского движения
20
12
8
Итого
140
80
60
ФОРМЫ ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ
Формы итогового контроля – зачет (1 семестр), экзамен (2 семестр). На
зачете студенты демонстрируют теоретические знания, приобретенные в процессе освоения тем 1-3; на экзамене студенты демонстрируют теоретические
знания, приобретенные в процессе освоения тем 3-5, а также умение применять
их на практике социологического анализа современных проблем ФК и С.
15
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Основная литература
1.
Столяров В.И. Социология физической культуры и спорта: учебник
/ В.И.Столяров. – М.: Физическая культура, 2004. – 400 с.
2.
Хрестоматия по социологии физической культуры и спорта / Сост.:
В.И. Столяров, Н.Н. Чесноков, Е.В. Стопникова. Ч. 1. – М.: Физическая
культура, 2005. – 448 с.
3.
Хрестоматия по социологии физической культуры и спорта /Сост.:
В.И. Столяров, Н.Н. Чесноков, Е.В. Стопникова. Часть 2. – М.: Физическая
культура, 2005. – 448 с.
Дополнительная литература
4.
Быховская И.М. «Человек телесный» в социокультурном пространстве и времени (очерки социальной и культурной антропологии) / И.М. Быховская. – М., 1997.
5.
Визитей Н.Н. Курс лекций по социологии спорта: учеб. пособие /
Н.Н. Визитей. – М.: Физическая культура, 2006. – 328 с.
6.
Виноградов П.А. Социология физической культуры и спорта: учеб.
пособие / П.А. Виноградов, В.И. Чеботкевич, В.И. Жолдак. – Пенза: Пензенский гос. пед. ун-т им В.Г. Белинского, 1995. – 347 с.
7.
Гуманистическая теория и практика спорта. Вып. 1. Международный спорт и олимпийское движение с позиций гуманизма: Сб. ст. – М.: Гуманит. центр «СпАрт», 2000.
8.
Жолдак В.И. Социология физической культуры и спорта. учеб. пособие / В.И. Жолдак, Н.В. Коротаева. – Малаховка; МОГИФК, 1994. – 295 с.
9.
Захаров М.А. Социология спорта: учебно-методическое пособие /
М.А. Захаров. – Смоленск: СГАФКСТ, 2006. – 212 с.
10. Лубышева Л.И. Социология физической культуры и спорта:
учеб.пособие./ Л.И. Лубышева. – М.: Изд. центр «Академия», 2001. – 240 с.
11. Спорт, духовные ценности, культура. Вып. первый. Исторические и
теоретико-методологические основания: сборник / Сост. и ред. В.В. Кузин, В.И.
Столяров, Н.Н. Чесноков. – М.: Гуманитарный Центр «СпАрт» РГАФК, 1997.
12. Спорт, духовные ценности, культура. Вып. второй. Гуманистические идеалы, идеи олимпизма и мир современного спорта: Сб./Сост. и ред.
В.В.Кузин, В.И.Столяров, Н.Н.Чесноков. – М.: Гуманитарный Центр «СпАрт»,
1998.
13. Спорт, духовные ценности, культура. Вып. третий. Перспективы и
пути повышения гуманистической ценности современного спорта и олимпийского движения: Сб./Сост. и ред. В.В.Кузин, В.И.Столяров, Н.Н.Чесноков. – М.:
Гуманитарный Центр «СпАрт» РГАФК, 1998.
14. Спорт, духовные ценности, культура. Вып. четвертый. Альтернативные модели спорта: Сб. / Сост. и ред. В.В.Кузин, В.И.Столяров,
Н.Н.Чесноков. – М.: Гуманитарный Центр «СпАрт» РГАФК, 1998.
15. Спорт, духовные ценности, культура. Вып. седьмой. Детский спорт
(концепции, программы, технологии): Сб. / Сост. и ред. В.В.Кузин,
В.И.Столяров, Н.Н.Чесноков. – М.: Гуманитарный Центр «СпАрт» РГАФК,
1998.
16
16. Спорт и образ жизни: сб. статей / Сост. В.И.Столяров, З. Кравчик. –
М.: ФиС, 1979.
17. Столяров В.И. Концепция физической культуры и физкультурного
воспитания (инновационный подход) / В.И. Столяров, И.М. Быховская, Л.И.
Лубышева // Теория и практика физ. культуры. – 1998. – № 5. – С. 11-15.
18. Твой олимпийский учебник. Рекомендован Министерством образования РФ в качестве учебного пособия для учреждений образования России. –
М.: Советский спорт; Физкультура и спорт. – С. 105-118.
19. Философия и социология спорта в XXI веке // Теория и практика
физ. культуры. – 2000. – № 6. – С. 46-55.
СДМ.1.3. ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И СПОРТ КАК ЭЛЕМЕНТЫ
СОВРЕМЕННОГО СОЦИОКУЛЬТУРНОГО ПРОСТРАНСТВА
ТЕМЫ И ИХ КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ
Тема 1. Отражение социокультурной реальности в СМИ
1.1. Социальная реальность и средства массовой коммуникации: условия возможности объективного отражения. Социальная реальность как реально
существующая, независимая от субъективного сознания совокупность (система) социальных фактов и действий, детерминирующих поведение и сознание
людей. Три основополагающих принципа современной отечественной журналистики. Социальное значение событий как критерий отбора событий для представления в текстах СМИ. «Нейтральность» информационного продукта - проблема объективности в текстах СМИ.
Конструирование реальности в СМИ. Эффект виртуальности в журналистике. Основные «опасности», связанные с избыточной информацией: неконтролируемая и неусваиваемая избыточность; цензурная и самоцензурная неполнота; неадекватность реальности (смещенность или лживость); конфликтная
противоречивость; заданная оценочность (ярлыки вместо фактов); контркультурная шоковость (разрушение сознания адресатов); манипулятивная направленность; неадекватный характер восприятия адресатами (личностью и обществом). СМИ как канал «фильтров» информации в современном обществе в
процессе конструирования реальности (виды информационных фильтров).
СМИ как механизм информационного социокультурного (массово-культурного,
социопсихологического) манипулирования.
1.2. Искажение социальной реальности СМИ как метод манипуляции
массовым сознанием. Мир как образ в нашем сознании (теория Шопенгауэра).
Искажение как процесс. Преднамеренное искажение социальной реальности.
Понятие «манипуляция». Приемы манипуляции в средствах массовой информации. Фабрикация фактов (прямая ложь). Принцип демократии шума. Манипулятивная семантика. Упрощение, стереотипизация. Утверждение и повторение. Дробление и срочность. Сенсационность. Проблема интерпретации текста:
опыт школ структурализма и постструктурализма в области семиотики (Р. Барт,
Дж. Фиске, Т. Ван-Дейк); теория А.М. Маклюэна.
1.3. Роль СМИ в формировании системы ценностей и общественного
мнения. Проблема влияния СМИ на массовое сознание. Ограничения влияния
СМИ на массовое сознание и общественное мнение. Специфика российских
17
СМИ в процессе влияния на массовое сознание. Влияние СМИ на систему ценностей, норм и идеалов общества: СМИ как социализирующий институт.
1.4. Исследования дискурса СМИ. История понятия «дискурс», многозначность термина (А.Харис, Ю.Хабермас, школа структурной лингвистики Ф.
де Соссюра, русская школа формализма). Дискурс текста. Текст и образ реальности в понимании постмодернистов (М.Фуко, Ж.Лакан, Ж.Деррида,
Ж.Бодрийар, В.Конолли). Элементы дискурса текста. Различные аспекты дискурса: семиотический, деятельностный, материальный, политический, социокультурный. Цели дискурса СМИ. Особенности дискурсивного анализа.
Тема 2. Проблемно-тематическое разнообразие образов
современного спорта в СМИ
Феномен взаимовлияния спорта, политики, идеологии.
Взаимосвязь спорта и политики в историческом и современном аспекте.
Особая идеологическая роль спорта в тоталитарном государстве: исторические
факты и события. Современные тенденции взаимозависимости и взаимовлияния спорта и политики: спорт как средство политической рекламы, спорт как
политическая предвыборная технология, спорт как средство формирования
имиджа политического лидера, влияние на развитие вида спорта политических
предпочтений власти. Спортивная журналистика как средство политической
борьбы.
Идеологические конструкты, репрезентации и их отражение в образах
спорта, формируемых в СМИ. Отражение в журналистских публикациях о
спорте идеологической борьбы. Идеологическая символизация фактов и событий в СМИ. Образ спорта в американских СМИ как формула личного успеха и
национальной гордости. Скандальный аспект образа спорта в отечественных
СМИ. Спорт как агрессия, война или ее замещение. Синтез политики и спортивной жизни в начале ХХ в. Новая потребность в спорте с появлением в 20-30х годах авторитарно-тоталитарных режимов. Культ спорта и физически развитого тела в Германии, СССР, Италии. Милитаристские тенденции в спорте
(олимпиада 1936 г. в Берлине, фильм Л. Рифеншталь «Олимпия»). Спортивное
противостояние СССР и США во времена «холодной войны». Роль спорта в
трансформации агрессии на современном этапе. Социокультурные символы
дискурса войны в современном спорте (на примере футбола). Внутриполитическое противостояние в спорте. Спорт как замещение агрессии физической и
государственной. Отражение агрессии в спорте и ее тиражирование в СМИ.
Спорт как средство этнонациональной идентификации. Этнонациональные проблемы в современном мире и в России. Значение процессов идентификации и самоидентификации для «формирования образов» этнических общностей. Роль мифологического компонента в механизме национальной идентификации. Мифологизация спортивной тематики в СМИ и возникновение дополнительных смыслов. Спорт как средство национальной идентификации, средство
формирования патриотизма, чувства гордости за страну, средство выражения
национально-религиозной нетерпимости, даже средство продолжения политики
войны.
Сближение образов спорта и бизнеса в СМИ. Взаимодействие и взаимовлияние спорта и бизнеса (основные направления развития). Разнообразие образов спорта как сферы экономики: спорт как индустрия, спорт как ПР, спорт
18
как имиджевая реклама, как средство брендинга; спорт как область высоких гонораров и призовых выплат; спорт как средство формирования имиджа бизнесмена (спонсорство, меценатство, занятия спортом); спорт как шоу-бизнес и как
игорный бизнес.
Спорт и здоровье: проблемы и противоречия. Социокультурные аспекты
здоровья и проблема здорового образа жизни. Тематика здоровья и ЗОЖ в
СМИ. Публикации, использующие страх смерти. Публикации о секрете вечного совершенства Публикации о чудодейственном избавлении. Соответствие образа здоровья в СМИ национальным архетипам. Тема «Здоровье и спорт» – и ее
освещение в СМИ. Тема допинговых скандалов в СМИ.
Тема 3. Развитие массовых коммуникаций в сфере спорта
и в связи со спортом
Развитие массовых коммуникаций в сфере спорта. Этапы развития российской спортивной журналистики. Типы коммуникационных культур (по
Я.Н.Засурскому): партнерская модель, инструментальная модель, коммерческая
модель. Зависимость системы спортивных СМИ от модели коммуникационной
культуры. Тенденции развития спортивных СМИ. 2.2. Освещение спорта в
средствах массовой информации в разные периоды современной истории.Специфичность существования конструкта «спорт» в национальной ментальности, влияние на его трансформацию определенных социальных структур
и институтов, ценностные ориентации, предпочтения, модели поведения и
идеологические установки в этой сфере. Освещение спорта средствами массовой информации в советский период: массовый спорта в тоталитарных государствах. Динамика задач спортивной журналистики в различные периоды истории государства (20-30 гг, военное и послевоенное время, 70-80 гг.). Трансформация целей и функций спортивной журналистики в перестроечный и постперестроечный периоды, новые тенденции, смена символов и знаков. Проблемы
формирования образов спорта и их использования для политикоидеологических целей на примере таких видов спорта, как альпинизм и спортивный туризм: дискурсивный анализ журналистских публикаций. Особенности стратегии и тактики влияния на общественное мнение посредством СМИ.
Методы идеологического воздействия (властное повеление, императивная пропаганда и декларация). Современные методы воздействия: ПР и реклама. Отличительные свойства ПР и пропаганды.
Тема 4. Особенности развития современного социокультурного
пространства и спорт
Массовая культура как культура масс медиа и спорт. «Глобальная деревня» М. Маклюэна. Определяющая роль СМИ в культуре. «Горячие» и «холодные» средства массовой коммуникации. Различные взгляды на взаимоотношение культуры и технологий. Телевидение как технология и культурная форма:
Р. Вильямс. Конструирование реальности в медиа. Место спорта в конструировании реальности современного общества. Медиа как идеологические государственные аппараты. Идеи Ж.Лакана в изучении визуальных медиа. Проблема
фрагментации современной массовой аудитория и смыслопроизводства. Теория
декодирования медиасообщений С.Холла. Социальная роль телевидения
(Д.Морли).
19
ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ КОНТРОЛЬНЫХ ВОПРОСОВ И ЗАДАНИЙ
ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Контрольные вопросы:
1.
Социальная реальность и средства массовой коммуникации: взаимодействие и взаимовлияние.
2.
Методы манипуляции массовым сознанием.
3.
Формы искажения социальной реальности в СМИ.
4.
Направления исследования дискурса СМИ.
5.
Социокультурные аспекты спорта и их отражение в СМИ.
6.
ПР, реклама и пропаганда как формы влияния на массовое сознание
в СМИ (на примерах спортивных публикаций).
7.
Взаимовлияние спорта и политики: направления и особенности.
8.
Влияние идеологии на спорт и его отражение в СМИ.
9.
Агрессия в спорте и ее тиражирование в СМИ.
10. Сближение образов спорта и бизнеса в СМИ.
11. Основные противоречия в формировании единства образов спорта и
здоровья.
12. Современный олимпийский спорт: тенденции изменения и развития, противоречия с олимпийской хартией.
13. Отражение олимпийской темы в СМИ.
Проективные задания:
1.
Найдите журналистский материал на тему: политика и спорт, экономика и спорт, идеология в спорте, здоровье и спорт, бизнес и спорт и др.
Проанализируйте образ спорта, формируемый в тексте. Мотивируйте свою
оценку.
2.
Прочитайте журналистский материал на спортивную тематику.
Проанализируйте его образ спорта, формируемый в тексте. Мотивируйте свою
оценку.
3.
Предложите темы материалов для формирования образа спорта в
массовом сознании как гуманистической деятельности (посла мира и дружбы,
прогрессивной сферы экономического подъема). Докажите целесообразность
вашего предложения. Составьте план подготовки материалов.
4.
Проанализируйте заголовки спортивных журналистских материалов. Какие типы заголовков существуют? Какие образы (архетипы, культурные
коды и символы) формируют данные заголовки?
5.
Вы работаете над репортажем об Универсиаде (Олимпиаде, чемпионате мира, школьных спортивных соревнованиях и т.д.). Подготовьте план
формирования определенного образа данных соревнований. Выберите ключевую характеристику образа (аспект), которые будут вами разрабатываться. Чем
вызван ваш выбор?
6.
Проанализируйте обращение к теме здорового образа жизни в конкретном печатном издании (рубрика, отдельные публикации, тематика, проблематика, образы здоровья и ЗОЖ, формируемые в публикациях).
7.
Проанализируйте интервью с известными спортсменами. Как в нем
отражаются идеи ЗОЖ?
8.
Проанализируйте освещение олимпиады в конкретном издании. Как
освещены идеи олимпизма?
20
Примерный перечень вопросов к зачету:
1.
Сфера физической культуры и спорта как объект журналистского
творчества. Цели, задачи, особенности отражения.
2.
Здоровый образ жизни и здоровье – социокультурные аспекты.
3.
Социологические аспекты взаимосвязи «физическая культура и здоровый образ жизни».
4.
Социально-педагогические аспекты здорового образа жизни (физическое воспитание и здоровый образ жизни).
5.
Социально-педагогическая роль СМИ в развитии физической культуры. Функции СМИ в данной области.
6.
Просветительская функция СМИ в сфере физической культуры и
здорового образа жизни.
7.
Формы пропаганды в СМИ идей олимпизма.
8.
Методы формирования позитивного отношения населения к спорту.
9. Социальная реальность и средства массовой коммуникации: взаимодействие и взаимовлияние.
10. Методы манипуляции массовым сознанием.
11. Формы искажения социальной реальности в СМИ.
12. Направления исследования дискурса СМИ.
13. Социокультурные аспекты спорта и их отражение в СМИ.
14. ПР, реклама и пропаганда как формы влияния на массовое сознание
в СМИ (на примерах спортивных публикаций).
15. Взаимовлияние спорта и политики: направления и особенности.
16. Влияние идеологии на спорт и его отражение в СМИ.
17. Агрессия в спорте и ее тиражирование в СМИ.
18. Отражение в СМИ образов спорта как бизнеса, шоу-бизнеса и игорного бизнеса.
19. Образ здоровья, формируемый в СМИ, и роль спорта в данном процессе.
20. Тенденции изменения и развития современного олимпийского спорта и отражение олимпийской темы в СМИ.
РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ ПО ТЕМАМ И ВИДАМ РАБОТ
№
Наименование разделов и тем
1
1
2
Тема 1. Отражение социокультурной реальности в СМИ
Тема 2. Проблемно-тематическое разнообразие образов современного спорта в
СМИ
Тема 3. Развитие массовых коммуникаций
в сфере спорта и в связи со спортом.
2
3
21
Всего
часов
3
Ауд.
занятия
4
Самост.
работа
5
36
16
20
50
20
30
40
20
20
1
4
2
Тема 4. Особенности развития современного социокультурного пространства и
спорт
Итого
3
4
5
54
180
24
80
30
100
ФОРМЫ ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ
Форма итогового контроля – зачет (2 сем.), экзамен (3 сем.). На зачете и
экзамене студенты демонстрируют теоретические знания, приобретенные в
процессе освоения тем разделов, а также умение применять их на практике при
проведении анализа.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Основная литература
1.
Ворошилов В.В. Журналистика: курс лекций (соответствует гос. образоват. стандарту высш. проф. образования) / В.В. Ворошилов. – СПб.: Михайлова В.А., 2004. – 128 с.
2.
Быховская И.М. «Человек телесный» в социокультурном пространстве и времени (очерки социальной и культурной антропологии) – М.: ФОН,
1997. – 212 с.
3.
Мельник Г.С. Методы журналистики: учеб. пособие для студентов
фак. журналистики: рек. север.-запад. УМО по журналистике / Г.С Мельник,
М.Н. Ким. – СПб.: Михайлова В.А., 2006. – 271 с.
4.
Система средств массовой информации России: учеб. пособие для
студентов вузов, обучающихся по спец. "Журналистика": рек. М-вом образования Рос. Федерации / ред. Засурский Я.Н. – М.: Аспект пресс. – 2006. – 380 с.
5.
Средства массовой информации постсоветской России: учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по направлению и спец. Журналистика:
Рек. Мин-вом образования РФ / ред. Засурский Я.Н. – М.: Аспект пресс. – 2002.
– 303 с.: табл.
6.
Спорт в зеркале журналистики: (О мастерстве спортивного журналиста) / Сост. Г.Я. Солганик. – М., 1989.
Дополнительная литература
1.
Ахмадулин, Е.В. Краткий курс теории журналистики: учеб. пособие
для студентов фак. и отд-ний журналистики : рек. Юж.-Рос. умо по специальности Журналистика / Е.В. Ахмадулин. – М.; Ростов н/Д: МарТ, 2006. – 271 с.: ил.
2.
Барт, Р. Мифологии / Р.Барт. – Пер. с фр., вступ. ст. и коммент. С.Н.
Зенкина. – М.: Изд-во им. Сабашниковых, 2000. – 320 с.
3.
Бурдье, П. О телевидении и журналистике / Пер. с фр.
Т.В.Анисимова и Ю.В.Марковой; отв. ред. и предисл. Н.А.Шматко. – М.: Прагматика культуры, Институт экспериментальной социологии, 2002. – 160 с.
4.
Визитей, Н.Н. Физическая культура и спорт как социальное явление: философские очерки / Н.Н. Визитей. – Кишинев: Штиинца, 1986. – 164 с.
22
5.
Ворошилов, В.В. Теория и практика массовой информации: учебник
/ В.В. Воршилов. – СПб.: Михайлова В.А., 2006. – 494 с.
6.
Грушин, Б.А. Массовое сознание: опыт определения и проблемы
исследования / Б.А. Грушин. – М.: Политиздат, 1987. – 189 с.
7.
Гуськов, С.И. Телевидение и спорт / С.И.Гуськов, С.С. Гуськов. –
М.: Полиграф-сервис, 2000. – 336 с.
8.
Дьякова, Е.Г. Массовая коммуникация и проблема конструирования
реальности: анализ основных теоретических подходов / Е.Г. Дьякова, А.Д.
Трахтенберг. – Екатеринбург: УрО РАН, 1999. – 130 с
9.
Зорин, А.В. Число и слово: технология производства и распространения новостей / А.В. Зорин. – М., 2000. – 243 с.
10. Кара-Мурза, С. Манипуляция сознанием / С.Г. Кара-Мурза. – М.:
Изд-во ЭКСМО, 2000. – 832 с.
11. Кара-Мурза, С.Г. Советская цивилизация. Книга вторая. От великой
победы до наших дней / С.Г. Кара-Мурза. – М.: изд-во Эксмо-Пресс, 2002. – 768
с.
12. Ким, М.Н. Жанры современной журналистики / М.Н. Ким. – СПб.:
Михайлова В.А. – 2004. – 335 с.: табл.
13. Конецкая, В.П. Социология коммуникации. Учебник / В.П. Конецкая. – М.: Международный университет бизнеса и управления, 1997. – 302 с.
14. Костенко, Н.В. Ценности и символы в массовой коммуникации
/Н.В. Костенко. – К.: Наукова Думка, 2003. – 128 с.
15. Костомаров, В.Г. Тексты в масс-медиа / В.Г. Костомаров // Журналистика и культура русской речи. – 2004. – № 2. – С. 4-40.
16. Лотман, Ю.М. Семиосфера / Ю.М. Лотман. – СПб.: «ИскусствоСПб», 2000. – 704 с.
17. Маклюэн, М. Понимание медиа: внешние расширения человека/пер.
с англ. Николаева. – М.; Жуковский: «КАНОН-пресс-Ц», «Кучково поле», 2003,
– 464 с.
18. Мансурова, В.Д. Журналистская картина мира как становление медиасобытий: дискуссия / В.Д. Мансурова. // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 10, Журналистика. – 2002. – № 6 – С. 99-108.
19. Мэтис, М. Накорми зверя по имени Медиа: простые рецепты для
грандиоз. паблисити / М. Мэтис. – М.: Гранд-Фаир, 2005. – 315 с.: ил.
20. Науменко, Т.В. Массовое сознание и его роль в массовокоммуникативном процессе: социология коммуникаций / Т.В. Науменко // Вестн. Моск. унта. Сер. 18, Социология и политология. – 2003. – № 1. – С. 147-151; № 2 – С.
140-150.
21. Прохоров, Е.П. Журналистика и демократия: учеб. пособие / Е.П.
Прохоров. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Аспект пресс, 2004. – 351 с.
22. Сметанина, С.И. Медиа-текст в системе культуры: динам. процессы
в языке и стиле журналистики конца 20 в / С.И. Сметанина. – СПб.: Михайлова
В.А. – 2002. – 382с.
23
23. Федотова, Л.Н. Массовая информация: стратегия производства и
тактика потребления / Л.Н. Федотова. – М.: Изд-во Московского университета,
1996. – 231 с.
СДМ.1.4. ЭТИЧЕСКИЕ И ЭСТЕТИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ
ФИЗКУЛЬТУРНО-СПОРТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ТЕМЫ И КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ
Тема 1. Введение
Общая характеристика этических и эстетических проблем физкультурноспортивной деятельности, их значения.
Тема 2. Этические проблемы
физкультурно-спортивной деятельности
Нравственный потенциал физкультурно-спортивной деятельности. Действие и проявление морального сознания, нравственных отношений и нравственного поведения в сфере занятий физическими упражнениями и спортом,
их значение.
Духовно-нравственные принципы «Фэйр Плэй» («честной игры»): идеал
и реальность. Кодекс профессиональной морали специалистов в области физической культуры и спорта.
Тема 3. Эстетические проблемы
физкультурно-спортивной деятельности
Общая характеристика эстетических проблем физкультурно-спортивной
деятельности, их значения. Эстетическое содержание физкультурно-спортивной деятельности, его отражение в сознании людей.
Формы эстетической деятельности, связанные с занятиями физкультурой
и спортом. Роль и значение эстетических компонентов физических упражнений
и спорта. Спорт и искусство. Проблема интеграции спорта и искусства и пути
ее решения.
Тема 4. Спартианская программа гуманизации современного спорта
Решение проблемы интеграции спорта и искусства в рамках спартианской
программы, ее социокультурное и педагогическое значение.
Тема 5. Спорт и современные тенденции развития
художественно-эстетического пространства
Постмодернизм как форма проявления новых эстетических канонов и их
отражение в сфере физкультурно-спортивных практик. Особенности сопоставления и разделения в современном художественно-эстетическом пространстве
социально-художественных позиций «автор-зритель-промоутер» и проявления
этой тенденции в сфере спорта как зрелищного вида деятельности.
24
Спорт и физическая культура как область, значимая для обсуждения и
решения вопросов сохранения и трансформации отечественного эстетического
наследия в новых социально-культурных условиях.
Характер и особенности влияния развития современной «массовой культуры», шоу-бизнеса, художественно-эстетического мифотворчества на развитие
сферы спорта в современной России и в общецивилизационном масштабе.
Тема 6. Современная эстетика повседневности, ее влияние
на развитие новых тенденций в сфере ФКиС
Понятие личностно-эстетических «дескрипторов» и «прескрипторов» в
современном культурном пространстве. Физическая культура в условиях смены
личностно-эстетических дискрипторов. Социально-культурная обусловленность канонов красоты, эстетической нормы, эстетики тела; особенности проявления данных параметров в условиях современного социокультурного развития.
Влияние особенностей современной социокультурной дифференциации,
характера межкультурных взаимодействий, возможностей аудиовизуальных
технологий на распространение личностно-эстетических «прескрипторов» как
фактор трансформаций в области телесной культуры современного человека.
ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ КОНТРОЛЬНЫХ ВОПРОСОВ И ЗАДАНИЙ
ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Вопросы к экзамену
1. Общая характеристика этических проблем физкультурно-спортивной
деятельности, их роли и значения.
2. Нравственный потенциал физкультурно-спортивной деятельности.
3. Действие и проявление морального сознания, нравственных отношений
и нравственного поведения в сфере занятий физическими упражнениями и
спортом, их значение.
4. Духовно-нравственные принципы «Фэйр Плэй» («честной игры»): идеал и реальность.
5. Кодекс профессиональной морали специалистов в области физической
культуры и спорта.
6. Общая характеристика эстетических проблем физкультурноспортивной деятельности, их значения.
7. Эстетическое содержание физкультурно-спортивной деятельности, его
отражение в сознании людей. Формы эстетической деятельности, связанные с
занятиями физкультурой и спортом.
8. Роль и значение эстетических компонентов физических упражнений и
спорта.
9. Спорт и искусство. Проблема интеграции спорта и искусства и пути ее
решения.
10. Спартианская программа интеграции спорта и искусства, ее социокультурное и педагогическое значение.
25
Вопросы к зачету
1.
Постмодернизм как форма проявления новых эстетических канонов
и их отражение в сфере физкультурно-спортивных практик.
2.
Влияние идеологии постмодернизма на сферу ФК и С.
3.
Проявления в сфере спорта особенностей современных подходов к
разделению позиций и функций «автор-зритель-промоутер».
4. Эстетические особенности развития спорта как зрелищного вида деятельности в контексте современных культурных процессов.
5. Сохранение и трансформации отечественного художественноэстетического наследия в сфере спорта и физической культуры.
6. Характер и особенности влияния развития современной «массовой
культуры» на развитие физической культуры в современном мире
7. Спорт и современный шоу-бизнес.
8. Спорт и современное художественно-эстетическое мифотворчество.
9. Понятие личностно-эстетических «дескрипторов» и «прескрипторов» в
современном культурном пространстве, роль этих понятий для изучения современных форм физической культуры.
10. Социально-культурная обусловленность канонов красоты, эстетической нормы, эстетики тела; особенности проявления данных параметров в
условиях современного социокультурного развития.
11. Влияние особенностей современной социокультурной дифференциации на современную эстетику тела.
12. Воздействие межкультурных коммуникаций на эстетические характеристики современной физической культуры
13. Влияние современных аудиовизуальных технологий на распространение личностно-эстетических «прескрипторов», значимых для области физической культуры.
14. Современная эстетика повседневности, ее влияние на тенденции
трансформаций, происходящих в области ФКиС.
РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ ПО ТЕМАМ И ВИДАМ РАБОТ
№
Наименование разделов и тем
1
1
2
2
3
4
5
Тема 1. Введение.
Тема 2. Этические проблемы физкультурноспортивной деятельности
Тема 3. Эстетические проблемы физкультурно-спортивной деятельности
Тема 4. Спартианская программа гуманизации современного спорта
Тема 5. Спорт и современные тенденции
развития художественно-эстетического пространства
26
Всего
часов
3
2
Ауд. Самост.
занятия работа
4
5
2
–
32
14
18
36
16
20
22
10
12
26
10
16
1
6
2
Тема 6. Современная эстетика повседневности, ее влияние на развитие новых тенденций
в сфере ФКиС
Итого
3
4
5
22
140
8
60
14
80
ФОРМЫ ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ
Формы итогового контроля – экзамен (3 семестр), зачет (4 семестр). На
экзамене студенты должны показать знание теоретического материала, освоенного в процессе изучения тем 1-4; на зачете подтвердить владение знаниями,
приобретенными в процессе освоения тем 5-6. Обе формы рубежного контроля
предполагают проявление студентами умения применять полученные знания в
практике социально-гуманитарного анализа этических и эстетических проблем
ФК и С.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Основная литература
1.
Искусство в ситуации смены циклов. – М.: Наука, 2002
2.
Сараф М.Я. Эстетика спорта / М.Я.Сараф. – М.: Знание, 1978. – 63с.
3.
Сараф М.Я., Введение в эстетику спорта / М.Я.Сараф, В.И Столяров. – М.: ФиС, 1984. – 103 с.
4.
Спорт и искусство: альтернатива – единство – синтез? // Духовность. Спорт. Культура. Вып. третий: Сб./Сост. и ред. В.И.Столяров. – М.: РАО,
Гуманитарный Центр «СпАрт» РГАФК, 1996.
5.
Спорт, духовные ценности, культура: вып. пятый: спорт, эстетика,
искусство: Сб./Сост. и ред. В.В.Кузин, В.И.Столяров, Н.Н.Чесноков. – М.: Гуманит. Центр «СпАрт»; РГАФК, 1998.
6.
Столяров В.И. Инновационная спартианская технология духовного
и физического оздоровления детей и молодежи: рекомендована Гос. комитетом
РФ по физической культуре и спорту как пособие для специалистов в области
физического воспитания, спорта, культуры, организации досуга / В.И.Столяров.
– М.: Госкомспорт РФ по физической культуре и спорту, Центр развития спартианской культуры, 2003. – 335 с.
7.
Столяров В.И. Эстетические проблемы спорта: учеб. пособие для
студентов ИФК и слушателей ВШТ / В.И. Столяров, М.Я. Сараф. – М., 1982. –
67 с.
8.
Хрестоматия по социологии физической культуры и спорта /Сост.:
В.И. Столяров, Н.Н. Чесноков, Е.В. Стопникова. Часть 1. – М.: Физическая
культура, 2005. – 448 с.
9.
Хрестоматия по социологии физической культуры и спорта /Сост.:
В.И. Столяров, Н.Н. Чесноков, Е.В. Стопникова. Часть 2. – М.: Физическая
культура, 2005. – 448 с.
27
Дополнительная литература
1.
Визитей Н.Н. Спорт и эстетическая деятельность / Н.Н. Визитей. –
Кишинев: Штиинца, 1982. – 183 с.
2.
Егоров А.Г. Фэйр Плэй в современном спорте: учеб. пособие /
А.Г.Егоров, М.А. Захаров. – Смоленск, 2006. – 188 с.
3.
Кодекс спортивной этики // Международный журнал спортивной
информации «Спорт для всех». – 1997. – № 2. – С. 62-63.
4.
Люкевич В.П. Спортивная этика / В.П. Люкевич. – Брест, 1991.
5.
Манифест о спорте. – М., 1971.
6.
Манифест СИЕПС о честной игре // Инф. вестник ВНИИФК, N10,
1977, с. 3-12.
7.
Незвецкий Р.Ф. Советская спортивная этика / Р.Ф. Незвецкий. – М.:
Знание, 1982. – 64 с.
8.
Нравственный потенциал современного спорта: Материалы IV
Всес. метод. сем., г. Суздаль, 10-12 марта 1988 г. – М.: Сов. спорт, 1989.
9.
Родиченко В.С. Фэйр Плэй в спорте и в повседневной жизни: императив или утопия? / В.С. Родниченко // Теория и практика физ. культуры. –
2003. – № 11. – С. 2-5.
10. Сараф М.Я. Очерки социокультурных процессов / М.Я. Сараф.– Голицыно.,2005. – 112 с.
11. Спорт, духовные ценности, культура. Вып. четвертый. Альтернативные модели спорта: Сб./Сост. и ред. В.В.Кузин, В.И.Столяров,
Н.Н.Чесноков. – М.: Гуманитарный Центр «СпАрт» РГАФК, 1998.
12. Столяров В.И. Актуальные проблемы истории и философскосоциологической теории физической культуры и спорта: актовая речь / В.И.
Столяров. – М.: ГЦОЛИФК, 1984.
13. Столяров, В.И. Проект "СпАрт" // Спортивно–гуманистическое
движение СССР. Основные документы / В.И. Столяров – М., 1990. – С. 13–16.
14. Столяров В.И. Спартианская социально-педагогическая технология
оздоровления, рекреации и целостного развития личности: пособие для педагогов учреждений социальной защиты населения и организаторов досуга детей и
молодежи /В.И. Столяров. – М.: АНО «Центр развития спартианской культуры», 2006. – 247 с.
15.
Френкин А.А. Эстетика физической культуры / А.А. Френкин. – М.:
ФиС, 1963. – 151 с.
28
программа дисциплины
социально-гуманитарные
проблемы физической культуры
и спорта
федерального компонента цикла СДМ ГОС
по направлению 032100 Физическая культура
Подписано в печать – 19.01.2009
Объем 1,75 уч.-изд.л.
Гарнитура Times
Тираж 100 экз. Заказ №199
_____________________________________
Отпечатано на предприятии оперативной полиграфии
ООО Издательство «Физическая культура»
105122, Москва, Сиреневый бульвар, 4
29
30
