М.А.Гаврилова
Прифронтовая
столица Карелии
Сборник краеведческих игр
Беломорск
2018
Издано при финансовой поддержке
Благотворительного Фонда
Елены и Геннадия Тимченко (г. Москва)
Гаврилова Марина Анатольевна
Прифронтовая столица Карелии: сборник краеведческих игр/
автор и составитель М.А.Гаврилова.- Беломорск: 2018.-56 с.
В методическом сборнике собраны краеведческие игры, разработанные на основе исторического материала. Использовались письменные источники, архивные данные, воспоминания
ветеранов – участников военных событий, исследовательские
работы юных краеведов. За 15-летний период работы в должности педагога-организатора, автором накоплен большой опыт в
организации и проведении краеведческих игр, массовых мероприятий, занятий, праздников. Все разработки прошли испытание временем и практикой.
В годы Великой Отечественной войны город Беломорск был
прифронтовой столицей Карелии. В сборнике дана краткая историческая справка о городе в годы войны. В сборнике содержится шесть различных по форме проведения краеведческих игр
по данной теме, также даны методические рекомендации по
проведению игр.
Сборник адресован педагогам, педагогам-организаторам, методистам образовательных учреждений, а также музейным педагогам, работникам музеев, библиотек.
© Гаврилова М.А., 2018
2
Моему городу
В годину бед ты не был в стороне:
Твои бойцы сражались на войне.
И горожане все – и стар и млад –
Внесли в победу свой весомый вклад.
И каждый до последнего стоял,
И день твоей победы приближал.
И все боролись, не жалея сил,
Чтоб враг у них пощады попросил.
Любимый мой, тех дней ты не забыл,
Когда на берегу штаб фронта был,
Ковалась в нем победа над врагом,
Стал главным домом твой обычный дом.
Со всей страной прошел нелегкий путь,
Чтобы врага в бараний рог согнуть.
И каждого кто не пришел домой,
До одного ты помнишь, город мой.
И слава всем, кто одолел войну
И отстоял великую страну.
Мой Беломорск, ты не был в стороне –
Ты победил в проклятой той войне.
Борис Ильютик
г. Беломорск
3
***
Тусклое солнце вяло сияет.
Серые стены тихо грустят.
Мутные окна свет не впускают,
Будто обиделись, просто молчат.
Слишком уж пусто, как-то безлюдно…
Ветер игриво свистит меж щелей.
Холодно городу и неуютно,
Особенно если нет в нём людей.
Пули, осколки в белом тумане
Ранили сердце прямо насквозь,
А у мальчишки в левом кармане
На память остался лишь ржавенький гвоздь.
Всеми покинутый, словно в забвении
Город остался в небытие.
Время пройдёт. Годы, столетия.
Но вряд ли забудут об этой войне.
Нет! Не забудут, ведь жизнью обязана
Дедам и прадедам наша страна.
И как оковы к сердцу привязана
Память, а в ней звучат имена.
Тех, кто жизнью за жизнь расплатился,
Тех, кто смерти в глаза заглянул,
Тех, кто храбро с врагами бился,
Тех, кто людям надежду вернул.
Пусть в моих строках не отразится
Вся горечь и боль, что народ испытал.
Радость Победы вспорхнёт белой птицей!
Каждый за это много отдал.
Екатерина Васильева
14 лет,2010 год
г. Беломорск
4
Великой Победе
посвящается…
Введение
В конце XX века произошла коренная перестройка нашего
общества. Новое общество требует нового мышления, и сейчас
уже никто не сомневается, что нынешние школьники будут
жить в обществе, отличном от того, в котором жили и живём
мы.
Нужны новые подходы к образованию. За последнее десятилетие Правительством РФ и Министерством образования РФ
утверждён ряд нормативно-правовых актов, отражающих приоритеты и перспективы развития образования.
Важнейшей целью современного отечественного образования
и одной из приоритетных задач общества и государства является
воспитание, социально-педагогическая поддержка становления
и развития высоконравственного, ответственного, творческого,
инициативного, компетентного гражданина России.
Так как только высокая духовность, гражданская позиция,
патриотическое сознание россиян могут определять будущее
России. Формирование и становление гражданина России начинается с принятия личностью традиций, ценностей, социальной
и духовной жизни его родного села, города, района, области,
края, республики. Через семью, родственников, друзей, природную среду и социальное окружение наполняются конкретным
содержанием такие понятия, как «Отечество», «Малая родина»,
«Родная земля», «Родной язык», «Моя семья и род», «Мой дом».
Только через принятие ценностей культуры своего народа возможна высшая ступень процесса духовно-нравственного развития личности ‒ осознание себя россиянином, принимающим
судьбу Отечества как свою личную, ответственность за настоящее и будущее своей страны.
В целях знакомства с историко-культурной средой города, с
памятниками и памятными местами, историей своего народа
5
были разработаны и проведены краеведческие игры, посвящённые Великой Отечественной войне.
Великая Отечественная война явилась тяжёлым испытанием
для всего советского народа. Она была тяжёлой и жестокой из
всех войн, когда-либо пережитых нашей страной. Уже не годы, а
десятилетия разделяют нас от её окончания. За это время выросло новое поколение людей, знающих войну только по фильмам
и книгам. Нельзя допустить, чтобы история унесла с собой в небытие то, что стоило так дорого: миллионы человеческих жизней. Над великой Победой трудились все от мала до велика, от
маленького населённого пункта до большого города. Наш город
так же внёс свой вклад в Великую Победу.
Историческая справка
В октябре 1941 года в связи с оккупацией Петрозаводска Беломорск становится прифронтовой столицей. В Беломорск переехало Правительство Республики и Центральный комитет Компартии Карело-финской ССР. В городе находились: штаб Карельского фронта, штаб партизанского движения, Центральный
комитет Комсомола Карело-финской ССР.
В городе до сих пор сохранились и находятся исторические
здания, связанные с войной:
здание, в котором в годы войны размещался штаб Карельского фронта (ул. Банковская, д.26);
здание, в котором в годы войны размещался штаб партизанского движения (ул. Октябрьская, д.26, жилой дом);
здание госпиталя №1438, отделение №2, где в 1944 году
работал выдающийся советский хирург А.А.Вишневский
(ул. Школьный переулок, д.4, центр дополнительного образования, спортивная школа);
здание госпиталя №1438, отделение №1 (ул. Ленинская,
д.9, администрация);
здание, в котором находился ЦК Комсомола КарелоФинской ССР (ул. Ивашкина, д.2, жилой дом).
Городской парк назван в честь Героя Советского Союза,
нашего земляка Пашкова А.Н. В парке находятся:
6
братская могила воинов, погибших в годы Великой
Отечественной войны 1941-1945 гг., в которой захоронен
Герой Советского Союза Ивашкин В.И.;
мемориальный памятник землякам, погибшим на фронтах Великой Отечественной войны;
памятник сынам и дочерям Татарстана и Карелии - защитникам Отечества в 1941- 1945 годах.
В 1965 году ул. Железнодорожная от переезда до Банковского моста была переименована в улицу имени Андрея Пашкова.
Здесь находится:
памятник Герою Советского Союза А.Н.Пашкову (19101945)
На перекрёстке улиц Строительная и Пашкова установлен
памятный знак «Беломорск – прифронтовая столица».
В городе установлены мемориальные доски:
Пашкову А.Н. (ул. Пашкова, д.3)
Ивашкину В.И. (ул. Ивашкина, д.2)
Мерецкову К.А., маршал Советского Союза, командующий Карельским фронтом (ул. Мерецкова, д.1, д.13)
Фролову В.А., командующий Карельским фронтом
(ул. Поморская, д. 26, Почта)
Андропову Ю.В., 1-ый Секретарь ЦК комсомола КарелоФинской ССР (ул. Поморская, д. 26, Почта)
Масленникову А.С., участник Великой Отечественной
войны, директор Беломорской базы государственного
лова рыбы (ул. Мерецкова, д.1).
Буквально в начале войны, в сентябре 1941 года, была построена Сорокская-Обозерская железная дорога, протяженностью 300 км вдоль Белого моря. Которая стала во время войны
дорогой жизни для Карельского фронта и имела большое значение для обороны Севера.
Для защиты города с воздуха встала необходимость строительства аэродрома. Город был деревянный, только несколько
зданий были каменными. В рекордно короткий срок был построен уникальный аэродром, он был деревянный. До сих пор
7
это большое поле, на нём не растут деревья, используется как
площадка для посадки вертолётов.
Город работал, трудился. Рыбаки ловили рыбу. Рабочие лесозавода выпускали оборонную продукцию. Работал витаминный
завод, мармеладный цех, хлебозавод. Беломоро-Балтийский канал имел стратегическое значение. В военном Беломорске размещалась спецшкола для подготовки разведчиков и школа
НКВД.
На этом историческом материале разработаны краеведческие
игры для детей школьного возраста начиная с первого класса и
даже для взрослых. Все игры апробированы.
Игровая деятельность
Игра – одно из самых древних занятий людей. Наверное, потребность играть родилась у человека с появлением его на земле. Люди всегда играют с удовольствием. В игре происходит
освоение ими новых социальных ролей, самореализация, приобретение нового социального опыта.
Педагогическая игра обладает существенным признаком –
четко поставленной целью обучения и соответствующим ей педагогическим результатом. На основе педагогической игры разработаны – игровые технологии.
Игровые технологии можно применять в работе с учащимися
различного возраста: от самых маленьких до старшеклассников;
и использовать при организации занятий. От возраста зависит
только содержание и методика проведения игры.
Как составляются краеведческие игры:
1. Проанализировать, что имеем (исторические памятники,
объекты, места).
2. Поиск и сбор краеведческой информации по этим объектам (всё время дополняется новыми сведениями, сейчас
источников много).
3. Продумать организацию игры (цель, задачи, возраст,
продолжительность, форму проведения).
4. Выбрать форму игры в зависимости от возможностей.
5. Начинать с самой простой игры в классе.
8
Краткий обзор краеведческих игр
Самая простая в создании и проведении игра «Вперёд, патриоты» - это обучающая краеведческая игра. Каждая команда
получает маршрутный лист и в течение контрольного времени
проходит все этапы-заставы. Судьями в игре могут быть дети.
В 2011 году была разработана и проведена краеведческая игра «Открой для себя Беломорск». На данный момент это музейно-образовательный проект. Суть игры заключается в посещении музеев, библиотеки, выполнении творческих заданий,
подготовки и участия в финальной игре. Каждая игра имеет
свой образовательный маршрут. Команды классы получают путеводитель и в течение определённого времени (до 5 месяцев)
проходят образовательный маршрут, выполняют творческие задания, готовятся к финальной игре. В юбилейном 2015 году, к
70-летию Победы, игра прошла по образовательному маршруту
«Беломорск в годы войны». Игра состояла из трёх занятий и
финальной игры «Путешествие по военному городу», в ходе
которой определялись победители игры, участники показывали
свои знания, полученные во время прохождения маршрута.
Творческие номинации – «Макет Землянка», «Военная реликвия»
Данная игра «Открой для себя Беломорск» требует большой организационной работы от определения образовательного
маршрута, его содержания до того, какие будут занятия, исходя
из возможностей партнёров проекта – краеведческого музея, музея боевой и трудовой славы, поморского центра, библиотеки.
На практическом этапе – социальные партнёры проводят образовательные занятия по маршруту, на итоговом этапе организатор проводит финальную игру и проходит выставка творческих
работ учащихся.
Игра «Партизанские тропы» была разработана и проведена
во время муниципального конкурса краеведов в форме настольной игры. Игровое поле ‒ большой нарисованный плакат. Отряды собираются на базе партизанских отрядов (старт), отправляются на задание: им необходимо доставить донесение секретную информацию на аэродром (финиш). Кто добирается пер9
вым, тот победитель, по пути засада, мины, болото ‒ движение
назад; есть и движение вперёд и привалы. Вместо броска кубика ‒ туры с вопросами. Пока отвечают на вопросы, проверяются
предыдущие, отряды продвигаются вперёд. Интересная, увлекательная игра.
Игра «Беломорск – прифронтовая столица» начиналась с
игры «Зарница» с 2003 года, которая традиционно проходила в
феврале месяце. Одним из этапов игры является игра на местности, во время игры в учреждении объявляется военное положение, отряды оправляются в город как разведчики, выполняют
задания, отвечают на вопросы по военной тематике. Раньше для
поиска информации были задействованы библиотека и краеведческий музей, сейчас с развитием и внедрением информационно-коммуникационных технологий в игре к ним присоединились цифровые фотоаппараты, компьютер, интернет, сотовый
телефон. Это информационно-коммуникационная игра по методике образовательного геокешинга. По городу по данной теме
разработано несколько вариантов маршрута.
Патриотическая игра «Моя весна – моя Победа» представляет собой игру по станциям в виде свободного выбора маршрута
и возможного посещения до 30 контрольных пунктов – исторического, спортивного, туристического, музыкального, творческого и военно-технического профиля, расположенных в разных
частях нашего города. Участники соревнуются в знании истории, туристской и военной технике, спорте, творчестве, в умении работать в команде, решать проблему сообща, выстраивать
стратегию. Для подготовки краеведческий этапов используется
исторический материал.
Впервые в 2015 году был проведён «Авто-геокешинг «Беломорск ‒ прифронтовая столица», соревнования типа спортивного ориентирования в городе, но на автомобилях и с краеведческим уклоном. Участникам необходимо найти все GPSточки в заданном направлении, ответить на краеведческие вопросы. Легенда ‒ маршрут, создана с использованием географических координат, полученных при помощи GPSприемников.
10
Название игры
Возраст (класс)
Продолжительность
Судейство
(миним. кол-во чел)
Сравнительный анализ игр
«Вперёд, Патриоты»
«Беломорск ‒
прифронтовая
столица»
«Партизанские
тропы»
«Путешествие
по военному городу»
«Моя весна –
моя Победа»
Авто-геокешинг
«Беломорскприфронтовая
столица»
3-5
1,5
7
7-11
3,5
1
7-11
2
2
Настольная игра
1-5
1-1,5
2
5-9
3,5 -4
10
не
огр.
2,5-3
2
Метод средового
погружения в военную эпоху
Игра по станциям
на местности
Образовательный
геокешинг, спортивное ориентирование
Формы, методы, методики проведения
Игра по станциям,
методика Ривина
Образовательный
геокешинг
Цели и задачи
Цель игр – привлечение внимания подрастающего поколения
к изучению и сохранению исторического наследия города в годы Великой Отечественной войны, изучение историкокультурной среды города.
Задачи игры:
Образовательные
Познакомить учащихся с историко-культурной средой
города, с памятниками, с памятными местами города,
историей города в годы Великой Отечественной войны.
11
Способствовать расширению кругозора, практическому
применению знаний, полученных на уроках истории,
истории Карелии.
Развивающие
Способствовать развитию творческих способностей.
Совершенствовать навыки работы с устройствами, основанными на новых информационных технологиях: цифровые фотоаппараты, компьютеры, GPS-навигаторы (для
игр по методике образовательного геокешинга).
Уметь общаться и находить в результате общения нужную информацию, решать проблему сообща.
Воспитательные
Воспитать активную жизненную позицию.
Способствовать формированию активной коммуникации
школьников в команде и с другими людьми.
Способствовать формированию у подрастающего поколения ценностного отношения к окружающему миру, заинтересованности в изучении и сохранении историкокультурного наследия и использование его в современной жизни общества.
Формировать
в сознании учащихся патриотические
взгляды и убеждения.
Способствовать развитию личностных качеств учащихся.
Методики, формы, методы проведения игр
При проведении игр используются различные формы, методы, методики. В форме игры по станциям, когда команды приходят на станцию и выполняют задания, проводятся игры «Вперёд, Патриоты» и «Моя весна – моя Победа». Разница в том,
что станции игры «Моя весна – моя Победа» находятся в разных
частях города, а игры «Вперёд, патриоты» в одном месте.
Игра «Вперёд, патриоты» обучающая, используется методика
Ривина или методика поабзацного изучения текста, происходит
изучение нового материала учениками без объяснения педагога.
При проведении игры «Беломорск – прифронтовая столица» и авто-геокешинга «Беломорск ‒ прифронтовая столи12
ца» используется методика образовательного геокешинга —
информационно-коммуникационной игры с использованием современных электронных средств: цифровой фотоаппарат, сотовый телефон, компьютер. Геокешинг ("geocaching", от греч.
"geo" - Земля, англ. "cache" - тайник) – это увлекательная игра, в
которой присутствуют: путешествие, нахождение местоположения заданных объектов, поиск информации об объектах, цифровая фотосъемка, разгадывание загадок и организация коммуникации.
Образовательный геокешинг позволяет поднять на качественно новый уровень и наполнить новым практическим содержанием организацию проектной деятельности школьников.
Данная технология позволяет сделать процесс обучения действительно актуальным, личностно-значимым, интересным и
творческим, в какой-то мере даже азартным. Вариантов организации проектов в форме образовательного геокешинга может
быть очень много. Проекты могут иметь различную предметную направленность: история, география, биология, литература,
краеведение и т.д. За неимением GPS-навигаторов объекты в игре можно находить по описанию, легенде, как в игре «Беломорск – прифронтовая столица». В авто-геокешинге «Беломорск
‒ прифронтовая столица» используются цифровые фотоаппараты, сотовые телефоны, компьютеры, GPS-навигаторы, телекоммуникационная связи интернет и «Вконтакте». Авто-геокешинг
проводится в форме соревнований по ориентированию на машинах.
В форме настольной игры разработана игра «Партизанские
тропы». Настольные игры развивают воображение, сообразительность, наблюдательность. В них присутствует элемент соревновательности (кто быстрее, кто правильнее отвечает, кто
больше знает). В процессе игры школьники закрепляют полученные знания, получая при этом удовольствие от игры. Положительные эмоции способствуют лучшему усвоению изучаемого материала, влияют на развитие личности ученика.
13
При проведении игры «Путешествие по военному городу»
используется метод средового погружения в военную эпоху. Для
этого выбрана форма игры – путешествие. Оформлен кабинет,
игра проводится в музее, где находятся экспонаты военной эпохи. Оформлена выставка «Военная реликвия» и творческих работ учащихся «Макет – землянка». Организатор одет в военную
форму. Дидактический материал для игры подбирается таким
образом, чтобы он воздействовал на эмоциональное восприятие
учащихся. Организатором используется понятийный словарь военной эпохи.
Игра «Вперёд, патриоты»
Рекомендуемый возраст детей: 3-5 класс.
Участники: команды в составе от 6 до 8 чел., количество команд в игре не больше количества застав.
Продолжительность игры: 1,5 час (время на заставах 10 мин.)
Место проведения: улица, помещение (спортивный зал, рекреация).
Необходимое оборудование: таблички с названием застав, текст
с информацией крупным шрифтом (лист А4) ‒ по количеству
чел. в команде, маршрутные листы – по количеству команд, инвентарь для спортивных этапов, сводная ведомость.
Организация судейства: организатор, помощники-судьи по количеству застав.
Ход игры:
Это обучающая краеведческая игра. На игровом пространстве
расставлены таблички с названием этапов – застав со спортивным инвентарём. Каждая команда получает маршрутный лист и
в течение контрольного времени проходит все этапы-заставы.
На каждой заставе команда получает текст с информацией (лист
А4) и читает его, стараясь запомнить, затем выполняет определённые спортивные задания, при этом получая дополнительные
баллы, и только после этого отвечает на вопросы по тексту. Передвижение по заставам по сигналу.
Подведение итогов: победители игры определяются по
наибольшей сумме баллов.
14
Дидактический материал:
а) маршрутный лист
№
Застава
Баллы
Спортивный этап
Баллы
1
2
3
4
5
6
Героическая-1
Героическая-2
Партизанская
Прифронтовая
Штаб
Медсанбат
Итого
4
4
4
4
4
4
24
Минное поле
Огневой рубеж
Перенос боеприпасов
Заготовка рыбы
Болото
Санитары
Итого
2
2
2
2
2
2
12
б) тексты с информацией, вопросы с ответами
Застава «Героическая-1»
Пашков Андрей Никитич родился в 1910 г. в деревне Ендогуба Беломорского района в семье крестьянина. С 1932 года служил в танковых войсках Красной Армии.
С июня 1944 года он командир 220-й Гатчинской Краснознамённой гвардейской отдельной танковой бригады. Звание героя
советского союза А.Н.Пашков был удостоен за умелые боевые
действия при форсировании реки Пилица и захвате плацдарма
на её западном берегу.
Полковник А.Н. Пашков погиб в своём первом бою на территории Германии 27 января 1945 года. Похоронен в польском городе Вонгровец.
Вот послужной список А.Н.Пашкова:
Два ордена Красного знамени, орден Красной звезды, орден
Отечественной войны 1-й степени, множество медалей и звание
«Герой Советского Союза».
Вопросы:
1. Где родился Андрей Никитич Пашков? (д. Ендогуба)
2. Кем был А.Н. Пашков во время войны? (командир танковой бригады)
3. Какого звания был удостоен за умелые боевые действия
при форсировании реки Пилица и захвате плацдарма на
её западном берегу? (герой Советского Союза)
15
4. Где похоронен Андрей Никитич Пашков? (Польша, город Вонгровец)
Застава «Героическая-2»
Колыбин Сергей Иванович родился 27 июня 1912 года в селе
Сорока. После учёбы в школе учился в Петрозаводском железнодорожном техникуме. К началу войны стал боевым летчикомштурмовиком. 1941 год. Немцы рвутся к Киеву. Колыбин Сергей Иванович получает задание – уничтожить мост через Днепр.
Задание было выполнено. Но один из вражеских снарядов попадает в самолёт Колыбина. Можно еще выпрыгнуть, можно посадить горящий самолет на луг. Но тогда плен… Сергей решает,
что горящая машина ‒ это тоже оружие. И он направляет свой
самолёт на колонну вражеских грузовиков с гитлеровцами. Раздался могучий взрыв, разметавший все вокруг. Товарищи лётчики посчитали его погибшим. А Сергей Колыбин не погиб…
Лейтенант Колыбин, всем смертям назло, остался жив. Его
подобрали пленные матросы, которые были свидетелями подвига. Потом – немецкие лагеря. Заключенный № 15 740.
Вернулся Сергей Иванович на Родину в мае 1945 года. За
свой подвиг, он был удостоен высшей государственной награды
‒ «Орден Ленина». После войны жил в Москве. Пионерская
дружина школы №1 носила имя Колыбина С.И.
Вопросы:
1. Где родился Сергей Иванович Колыбин? (село Сорока)
2. Кем был Сергей Колыбин во время войны? (военным лётчиком)
3. Какой подвиг совершил? (таран вражеского эшелона,
повторил подвиг Николая Гастелло)
4. Какой награды удостоен? (орден Ленина)
Застава «Партизанская»
На улице Октябрьская, в деревянном одноэтажном дом № 26
в годы Великой Отечественной войны находился штаб партизанского движения при Военном совете Карельского фронта.
С октября 1941 года начальником штаба был генерал-майор
16
С.Я. Вершинин. В годы войны боевые действия в лесах Карелии
вели партизанские отряды. В Беломорском районе база партизанских отрядов размещалась в селе Лехта. Здесь находились
отряды: «Красный Онежец», «Железняк», «Вперёд», им. Чапаева, «Буревестник», «За Родину», 32 лыжная бригада.
Партизаны громили вражеские гарнизоны, уничтожали склады с боеприпасами, военную технику противника, доставляли
командованию фронта разведывательные сведения о противнике.
Вопросы:
1. Кто вёл боевые действия в лесу в годы войны? (партизанские отряды)
2. Что находилось в годы войны по улице Октябрьская, дом
26? (штаб партизанского движения)
3. Кто был начальником штаба? (Вершинин С.Я.)
4. Где размещалась база партизанских отрядов в Беломорском районе? (село Лехта)
Застава «Прифронтовая»
Как и вся страна – жители нашего города встали на защиту
своего Отечества. В июне 1941 года началась всеобщая мобилизация. На фронт уходили целыми семьями. На лесопильнодеревообрабатывающем комбинате выпускали оборонную продукцию ‒ ящики для снарядов, сани-волокуши для перевозки
различных грузов. Рыбаки обеспечивали фронт рыбной продукцией. В 1943 году наши рыбаки добыли 1,5 тыс. тонн рыбной
продукции, которой обеспечивали фронт и госпиталя, 100 тонн
сразу было отправлено в блокадный Ленинград.
В первые месяцы войны было закончено строительство железнодорожной линии Сорокская-Обозерская. (Эта железнодорожная ветка на восток протяженностью свыше 300 км проходит по побережью Белого моря). После захвата противником
участка Кировской железной дороги от станции Лодейное Поле
до станции Масельгская (Медвежьегорский район), враг предполагал, что Карелия и Север окажутся отрезанными от центральной России. Даже вражеская разведка не знала о наличии
17
этой дороги, проходящей через Беломорск. Беломорск стал важнейшим транспортным узлом, через который шли эшелоны с
солдатами, боеприпасами, горючим и продовольствием для
фронта, связывавший Мурманск с центральной Россией.
Вопросы:
1. Что выпускали на лесопильно-деревообрабатывающем
комбинате в годы войны? (ящики для снарядов, саниволокуши )
2. Как рыбаки помогали фронту? (обеспечивали фронт рыбой)
3. Название железной дороги, которая проходила и проходит сейчас через Беломорск на восток? (СорокскаяОбозерская.)
4. Значение этой дороги в годы войны? (связь Мурманска с
центральной Россией)
Застава «Штаб»
В октябре 1941 года, в связи с оккупацией Петрозаводска Беломорск становится прифронтовой столицей Карелии. В Беломорск переехало Правительство Республики и Центральный комитет Компартии и Комсомола. В городе находились штаб Карельского фронта, штаб партизанского движения.
До 1944 года командующим карельского фронта, а затем заместителем начальника был Фролов Валерьян Александрович. С
1944 года командующим карельского фронта был назначен Кирилл Афанасьевич Мерецков. Признанием мастерства и заслуг
Мерецкова стало присвоение ему 26 октября 1944 года звания
Маршала Советского Союза. 24 июня 1945 года он возглавил
сводный полк Карельского фронта на Параде Победы. В честь
К.А. Мерецкова названа одна из улиц города.
Вопросы:
1. Какой статус имел город Беломорск в годы войны? (столица Карелии)
2. Кто были командующими Карельского фронта? (Фролов
В.А, Мерецков К.А.)
3. Кто возглавил сводный полк Карельского фронта на Па18
раде Победы в 1945 году (Мерецков К.А.)
4. Какое звание получил К.А. Мерецков в октябре 1944 года? (маршал Советского Союза)
Застава «Медсанбат»
В здании средней школы №2 г. Беломорска в годы войны с
1941 по 1945 годы дислоцировался эвакогоспиталь № 1438. Госпиталь принимал раненых Карельского фронта, поступавших со
всех направлениях по железной дороге. Госпиталь имел три отделения: 1-е принимало с ранениями в голову, лицо, конечности; 2-е ‒ хирургическое ‒ с тяжелыми ранениями, требующими
хирургическое вмешательства; 3-е ‒ физиотерапевтическое.
В школе №2 было второе отделение – хирургическое. Здесь
работал знаменитый хирург А.А. Вишневский, герой социалистического труда.
Санитарные поезда привозили раненых Карельского фронта,
прямо с поля боя. По воспоминаниям работников здесь была
оборудована очень хорошая, по военному времени, хирургическая операционная.
Особая страница в истории госпиталя ‒ военная биография
Лины Орловой. Она появилась в Беломорске в 1941 году. Мама
Лины работала в госпитале. Лина тоже с ней ходила в госпиталь, пела песни, читала стихи раненым, но эту идею пришлось
оставить, раненым нужен покой. Она стала ухаживать за ранеными, работала в госпитале по 5-6 часов. 7 ноября 1942 года 11летняя Лина Орлова получила медаль «За боевые заслуги».
Вопросы:
1. Что располагалось в школе №2 в годы войны? (эвакогоспиталь)
2. Какое отделение было в школе №2? (хирургическое)
3. Какой знаменитый хирург работал в этом госпитале?
(Вишневский А.А.)
4. За что 11-летняя девочка Лина Орлова получила медаль
«За боевые заслуги»? (помогала раненым)
19
в) спортивные этапы
Задача команд за контрольное время ‒ 3 мин., выполнить как
можно большее количество упражнений.
№
Этап
Порядок прохождения
Необходимый
инвентарь
Минное по- Участники по очереди на Ходули 2 шт.,
ле
ходулях
(деревянные Фишки 12-15
бруски с верёвками) про- шт.
ходят «минное поле»
(фишки).
2 Огневой ру- Участники должны по- Мешочки с
беж
пасть мешочками в ко- песком,
робку.
коробка
3 Перенос бо- Двое участников берут Ящик,
еприпасов
ящик с боеприпасами, бе- деревянные
гут к боевой точке и вы- цилиндричекладывают снаряды. Вто- ские бруски
рая «двойка» собирает (50 см.) 20
снаряды и так далее.
шт.
4 Заготовка
Участники должны пой- Удочки 2шт
рыбы
мать рыбу.
Рыбы 15 шт.
5 Болото
Участники, переставляя Фанерки 2
фанерки, перебираются по шт.
болоту.
6 Санитары
Участники должны соСанитарная
брать аптечку. Первый
сумка,
участник бежит с санипредметы аптарной сумкой, берёт один течки
предмет из аптечки передаёт сумку следующему и
так далее.
Методические рекомендации:
По такому принципу можно провести игру по любой теме.
Количеством этапов можно варьировать. Спортивные этапы
проводятся по возможностям организатора игры. Количество
баллов может быть другим, надо составить так, чтобы баллы за
1
20
спортивные этапы были меньше, чем за краеведческие.
Достоинства: После того, как весь дидактический материал
подготовлен, игру легко проводить. Можно проводить при выездных мероприятиях, в лагерях. И главное то, что помощниками организатора-судьями могут быть дети. Детям очень нравится проводить игру.
Команда
команда
ответы на
вопросы *
фотоотчет
о работе
команды*
Баллы
дополнительные,
по
презентациям**
за дополнительные
вопросы***
Итого баллов
Место
Игра «Беломорск – прифронтовая столица»
Рекомендуемый возраст детей: 7-11 класс.
Участники: команды в составе до 10 чел.
Продолжительность игры: 3,5 час.
Место проведения: историко-культурная среда города.
Необходимое оборудование: легенды ‒ маршруты (по количеству команд), сводная ведомость, ручки, бумага для записей;
цифровые фотоаппараты (для участников).
Организация судейства: организатор.
Ход игры:
Команды получают легенду – маршрутный лист. В течение
контрольного времени выполняют задания в городе: фотографируют исторические объекты, ищут информацию различными
способами (опрос населения, интернет, библиотека и др.). Затем
команды возвращаются на место старта и сдают маршрутный
лист с ответами и показывают фотографии исторических объектов с участниками игры организатору. После этого команда дома оформляет презентацию с фотографиями и ответами на вопросы по маршруту и дополнительные вопросы.
Подведение итогов: по наибольшей сумме баллов.
Сводная ведомость:
*баллы ставятся сразу после возвращения с маршрута за ответы на
вопросы, за фотографии команды около исторических объектов по
легенде
21
**баллы за ответы на вопросы, которые не смогли найти во время
игры, но нашли дома (по ценовой стоимости в 2 раза меньше, чем во
время игры)
***баллы за дополнительные вопросы, если такие предусмотрены
игрой
Если не уложились в контрольное время – штрафные баллы.
Ещё можно ввести критерии оценки презентации.
Дидактический материал:
а) легенда - маршрутный лист с ответами
По условиям игры ваш отряд оказывается в прифронтовом
городе Беломорске с 1941 по 1944 год. Командование ставит перед вами боевые задачи. Вы их выполняете, обнаружив объекты,
фотографируйте объекты и работу отряда, отвечаете на вопросы,
используя свои знания и получая информацию из различных источников. Своё донесение, разведанные данные доставляете в
штаб разведки, а затем оформляете в электронном виде, в течение 48 час посылаете на электронную почту.
Равняйсь! Смирно! Приказываю приступить к выполнению.
Контрольное время – 3 часа. Командующий игрой___________
№ Боевое задание командования
Данные разведки
1
Вам необходимо добраться до быв- - аэродром
шей автоколонны, около которой
- деревянный
вдоль дороги находится объект №1, - поле, для посадкоторым в годы войны интересоки вертолётов
вался сам И.В. Сталин. Что это за
объект? Чем был уникален? Доложить о состоянии объекта на текущий момент, используется ли сегодня.
2
Объект №2 находится по адресу
- ЛДК
Ленинская д.39 (юридический адрес - изготавливали:
бывшей конторы данного объекта).
волокуши, лыжи,
Что это за объект?
ящики для наряКакое стратегическое значение
дов, винтовочные
имел данный объект во время войи автоматные
ны?
ложи, теплушки
22
3
4
5
6
Адрес объекта №3 засекречен найти
дом, где во время войны размещался штаб партизанского движения.
Адрес *******. Срочно доставить
донесение на базу партизанских отрядов, которые базируются в селе
****** Беломорского района от
начальника штаба ******. Доложить, какие партизанские отряды
действуют на территории Беломорского района в период войны.
Объект №4 ‒ СОШ №1. Узнать имя,
какого героя, нашего земляка, связанного с войной носила пионерская дружина. Доложить фамилию
героя, рассказать о подвиге и представить его фотографию для размещения во фронтовой газете.
Доложить, что размещалось в объекте №5 по адресу ул. Ленинская
д.9 в годы войны. Номер объекта в
годы войны? Что находится сейчас?
В данном объекте №6 по улице пер
Школьный д.4 в годы войны размещался ******.
Поступила информация «В Беломорске открыт ****** №1483 в августе 1942 года, состоит из двух отделений». Подтвердите или опровергните полученную информацию.
Доложите фамилию начальника
данного объекта и знаменитого хирурга, работавшего здесь.
Также узнайте, кого называли «живой газетой».
23
- Октябрьская,26
- Лехта
- Вершинин С.Я.
- названия партизанских отрядов
- Колыбин С.И.
- подвиг Николая
Гастелло
- таран самолётом вражеской
техники
- эвакогоспиталь
№ 1438, отд. №1
- администрация
муниципального
образования
- эвакогоспиталь
№ 1438
- отделение №2
- информация не
верна
- эвакогоспиталь
№1438 открыт
29 августа 1941
года три отделения
- Афанасьева А.В.
- Вишневский А.А.
- Лина Орлова
7
8
Получена шифрограмма. Срочно
доставить донесение в штаб Карельского фронта (объект №7).
Приказываю расшифровать:
« Правительство Карелии эвакуировано в ****** в июне 1941 года. В
связи с резким ухудшением положения на фронтах, в ******** (месяц, год) правительство переведено
севернее – в ******. Донесение доставить лично командующему
********.
Недалеко находится объект №8 –
бюст герою Великой Отечественной войны, нашему земляку. Найти
информацию о герое: имя, фамилия
героя, где и когда родился, какой
награды удостоен. Кем был в годы
войны, где похоронен?
- штаб карельского фронта
- Медвежьегорск
- октябрь 1941 г.
- Беломорск
- Фролов В.А.
- Пашков А.Н.
- 1910
- Ендогуба
- герой Советского союза
- танкист
- Вонгоровец
(Польша)
- Ивашкин В.И.
- военный лётчик
- 18.05.1942г.
В братской могиле (объект №9) похоронен герой Советского союза
*******. Кем был в годы войны, когда погиб?
10 Найти объект № 10 – дом 2 по ули- - Ивашкина
це ********, названной в честь ге- Штаб комсомороя из вопроса №9. Что располагала
лось в доме №2 в годы войны? Кто
- Андропов Ю.В.
руководитель? Как называлась ули- - Новая деревня
ца в годы войны? Что располага- столовая
лось в доме №1 по этой улице в годы войны?
Дополнительные вопросы:
1. В каком году улица из вопроса №10 стала носить имя героя, Как называлась после войны?
Ответ: 1965г., Северная набережная
9
24
2. Где размещалась спецшкола ЦК КП (б) Карело-финской
ССР, Кто руководил школой. Назовите курсантов школы?
Ответ: В военном Беломорске размещалась спецшкола
ЦК КП (б) Карело-финской ССР. Школа занимала два
двухэтажных деревянных жилых дома в северной части
Беломорска в Порт-поселке. Школой руководил батальонный комиссар Василий Сергеевич Трунов. Обучалось в
ней в среднем до 100 курсантов. Среди курсантов этой
школы были подпольщицы – радистка Сильва Карловна
Удальцова (Паасо) и разведчица Анастасия Звездина. В
шиженской школе НКВД обучалась курсантка – беломорчанка радистка Евдокия Васильевна Аникиева. Г.Н. .
Курсантками беломорской спецшколы весной 1942г. были
знаменитые героини Анна Лисицина и Мария Мелентьева.
3. Со слов очевидцев в годы войны в столовых Беломорска
до еды посетителям было введено в обязанность пить
горький напиток. На Карельском фронте почти все воинские части получали это напиток перед едой. Что за
напиток? Зачем применялся напиток? Из чего готовился и
где производился?
Ответ: Витаминная настойка бордового цвета, похожая
на чай, от цинги, изготовлена из хвойной лапки сосны и
ели. Беломорский витаминный завод.
4. Что такое агар-агар, из чего получают, было ли производство в военном Беломорске?
Ответ: Растительный заменитель желатина, используется в пищевой промышленности для производства кондитерских изделий (мармелад, зефир, жевательные конфеты, пастила, суфле, конфитюр) продукт, получаемый
путем высушивания и обесцвечивания ряда водорослей,
ламинария. Мармеладно-кондитерская фабрика (цех) в
военном Беломорске.
5. Что называли «второй дорогой жизни» в годы войны в беломорском районе?
Ответ: Восточную железнодорожную ветку ‒ СорокскаяОбозерская.
25
Методические рекомендации:
Старт игры можно начинать в любом помещении. Если есть
возможность, то начать игру можно в музее или в классе – музее
с военной тематикой. Сделать табличку «Штаб», организатору
надеть военную форму, гимнастёрку.
Данную игру можно проводить и для детей среднего возраста либо в данном виде или в упрощённом варианте ‒ уменьшить количество вопросов исследовательского маршрута, если
игра ограниченна по времени, можно без составления презентаций, сфотографированные исторические объекты в фотоаппарате показываются организатору игры.
Полученный в ходе игры проект может использоваться в
учебной деятельности на уроках, классных часах. Игру можно
проводить в один день, старт для всех общий.
Достоинства: Игру можно проводить одному человеку. Если
проводить игру в течение месяца, увеличивается количество
участников. Информация полученная таким активным способом
на местности дольше запоминается, при составлении презентаций закрепляется, если какую то информацию не нашли во время игры, есть возможность найти дома.
Игра «Партизанские тропы»
Рекомендуемый возраст детей: 7-11 класс.
Участники: команды в составе 3-5 чел., количество команд до 6
Продолжительность игры: 2 час.
Место проведения: помещение (класс, музей)
Необходимое оборудование: игровое поле, карточки с заданием,
стикеры (липкая бумага для заметок), сводная ведомость, ручки,
бумага для записей
Организация судейства: организатор, помощники – 2 чел.
Ход игры:
Игровое поле представляет собой два оформленных ватмана в
виде настольной игры. Старт – база партизанских отрядов. Финиш – аэродром. Фишки ‒ стикеры с названием отряда (лучше
разного цвета). Чёрные кружки и стрелки – движение назад,
красные – вперёд, оранжевые – привал (пропуск хода). Вместо
26
кубика ‒ вопросы по турам (6-8 баллов). Сколько правильных
ответов – на столько передвигаемся вперёд. Ответы записываются в карточки. Пока дети отвечают на вопросы, например, 2
тура, помощники организатора проверяют ответы 1-го тура. После того, как ответы 2 тура сданы, объявляются результаты 1 тура и организатор передвигает фишки – стикеры команд. Туров с
вопросами – до 11.
Подведение итогов: Побеждает команда, первая добравшаяся
до финиша, затем вторая, третья и игра останавливается. Если
несколько команд одновременно оказались в одном туре на финише, побеждает та команда, у которой больше баллов. Если за
контрольное время, ни одна команда не добрались до финиша,
итоги подводятся по набранным баллам.
Дидактический материал:
а) легенда
По условиям игры ваши команды ‒ это партизанские отряды.
Командование поставило перед вами боевую задачу: доставить данные разведки в указанную точку, где будет ждать военный самолёт. По пути следования отряды выходят на связь со
штабом разведки по рации и получают дальнейшие указания.
На войне как на войне. Засада, мины, препятствия – болото, река.
Побеждает команда, первая выполнившая боевое задание,
первой добралась до пункта назначения на аэродром, если отряды вместе оказались на аэродроме, побеждает тот, кто больше
добыл секретной информации (т.е. больше баллов). Как только 3
отряда прибыли на аэродром, игра прекращается. Продвижение
зависит от вашей подготовки, насколько успешно прошли подготовку в спецшколах разведки. На всю операцию ‒ 1,5 часа,
если время закончилось, и никто не добрался до аэродрома, то
побеждает тот отряд, который добыл больше информации (баллы).
Придумать название отряда, выбрать командира. Отряды
прибывают на базу партизанских отрядов, доложить о готовности. Приказываю приступить к выполнению боевого задания.
27
б) игровое поле
в) вопросы (ответы с максимальным количеством баллов)
1 тур
Вопрос
Ответ
Баллы*
№
1 Когда началась Великая Отече22 июня 1941 1/
ственная война?
года
2 Какой фронт защищал Карелию
Карельский
1/
и Заполярье?
3 В годы войны город Беломорск
2 года 8 меся- 1/
был временной столицей, в тече- цев
ние, какого времени?
4 Воины, какого фронта первыми
Карельского
2/
открывали Парад Победы 24
фронта, Меиюня 1945 года в Москве. Кто
рецков К.А.
был командующим?
5
В каком году была освобождена 1944
1/
Карелия от захватчиков?
Итого 6/
28
*баллы максимальное количество / по факту
2 тур
Вопрос
№
1 Какие военные объекты находились по
данным адресам
а) ул. Солунина, 32
б)ул. Октябрьская,26
в) ул. Банковская, 26
г) ул. Ивашкина, 2
2
Какие здания сохранились, что в них
находится
Ответ
Баллы
а) правительство Карело4/
финской ССР
б) штаб партизанского
движения
в) штаб Карельского
фронта
г) центральный комитет
комсомола Карело-финской
ССР
Октябрьская, 26, Ивашки3/
на, 2 – жилые дома
Банковская, 26
Итого 7/
3 тур
№
Вопрос
Ответ
1
Кто были руководители, командующие данных военных
объектов?
а) Правительство Карелофинской ССР
б) Штаб партизанского движения
в) Штаб Карельского фронта
г) Центральный комитет
комсомола Карело-финской
ССР
а) Прокконен П,С,
Куусинен О.В.,
Куприянов Г.И.б)Вершинин С.Я
в) Фролов В. А.
Мерецков К.А.
г) Андропов Ю.В.
Баллы
7/
Итого 7/
4 тур
№
Вопрос
Ответ
1
Наш земляк, его именем
назван парк, улица в г. Беломорске?
Пашков Андрей Никитич
29
Баллы
1/
2
3
4
5
Когда и где родился?
Кем был в годы Великой
Отечественной войны этот
человек?
Какого звания удостоен?
В каком году погиб и где
похоронен?
1910 г., Ендогуба
танкист, командир
танковой бригады
2/
1/
герой советского
1/
союза
январь, 1945 Вонгро- 1/
вец (Польша)
Итого 6
5 тур
№
Вопрос
1
Наш земляк, совершивший
подвиг, попал в плен, прошёл немецкие концлагеря,
его именем называлась пионерская дружина школы
№1?
Кем был в годы Великой
Отечественной войны этот
человек?
Какой подвиг совершил?
2
3
4
5
6
Ответ
Какой награды удостоен?
Кто из героев Советского
союза похоронен в братской могиле
Кем был в годы Великой
Отечественной войны
Баллы
Колыбин Сергей
Иванович
1/
лётчик -штурмовик
1/
таран горящим самолётом вражеского эшелона
орден Ленина
Ивашкин Василий
Ильич
1/
лётчик
1/
1/
1/
Итого 6/
6 тур
№
Вопрос
1
Когда в Беломорске был открыт госпиталь?
Сколько отделений было в
госпитале?
2
Ответ
30
Баллы
29 августа 1941 года 1/
три
1/
3
Где (в каких зданиях) размещались отделения эвакогоспиталя?
4
Номер эвакогоспиталя?
1отд.- администра- 3/
ция
2отд.- спорт. школа
3отд.- здание бывшей гостиницы
№ 1438
1/
Итого 6/
7 тур
№
Вопрос
Ответ
1
Назовите начальника
эвакогоспиталя
№1438?
С какими ранениями
принимали в трёх
отделениях госпиталя?
Фесенко Степан Андреевич
1/
1 отд. - ранения в голову,
лицо, конечности
2 отд.- хирургическое. тяжелые ранения
3 отд.- терапевтическое,
легкораненые
Вишневский Александр
Александрович
3/
2
3
4
Кто был главным
хирургом Карельского фронта?
Какой награды удостоен?
Баллы
1/
герой социалистического
1/
труда
Итого 6/
8 тур
№
Вопрос
1
Фамилия, имя девочки,
награждённой медалью «За
боевые заслуги»?
За какие боевые заслуги она
удостоилась этой награды?
Сколько лет ей было, когда
она получила медаль «За
боевые заслуги»?
Как она оказалась в Беломорске?
2
3
4
Ответ
31
Баллы
Лина Орлова
1/
помощь раненым
бойцам
11
1/
эвакуация, мама работала в госпитале
1/
1/
5
6
Как называли раненые девочку?
Где жила она после войны?
«Живая газета»
Воронеж
1/
1/
Итого 6
9 тур
№
Вопрос
Ответ
1
В честь какого героя назван
парк в городе?
В каком году поставлен памятник этому герою?
Кто собирал средства для строительства памятника?
В каком году был сооружён
мемориал в парке, и к какому
событию было приурочено открытия мемориального памятника?
В каком году был поставлен
памятник сынам и дочерям Татарстана и Карелии защитникам
Отечества, в открытии которого
оказало помощь Правительство
Татарстана?
Пашкова Андрея
Никитича
1959
1/
комсомольцы
1/
2
3
4
5
Баллы
1/
2004, к 60-летию 2/
освобождения
Карелии
2005 г
1/
Итого 6/
10 тур
№
Вопрос
1
Назовите улицы, названые в честь
героев войны?
2
Сколько времени потребовалось
для строительства военного аэродрома?
Этот уникальный аэродром был
построен из …….
3
Ответ
Баллы
Ивашкина
Пашкова
Мерецкова
Воронина
1,5 месяца
4/
досок
1/
1/
Итого 6/
32
11 тур
По датам восстановить ход событий. Выбрать номер ответа из
данных событий.
№
1
2
3
4
5
6
Хроника событий
В ночь с 30 июня на 1 июля 1941 года
23 августа 1941 года
Октябрь 1941 года
8 октября 1944 года
28 июня 1944 года
30 сентября 1944 года
Ответ**
2
4
5
6
3
1
Баллы*
1/
1/
1/
1/
1/
1/
6/
* баллы максимальное количество / по факту
**выбрать номер ответа из данных событий
События:
№1. Освобождение Карелии
№2. Границу СССР перешли финские войска.
№3. Освобождение города Петрозаводска
№4. Открытие Карельского фронта
№5. Беломорск стал прифронтовой столицей
№6. Парад партизан в Петрозаводске
12 тур
По фотографиям узнать известных людей, чьи имена связаны с
нашим городом в годы Великой Отечественной войны.
33
Ответы:
Ивашкин В.И.
Пашков А.Н.
Вишневский
А.А.
Андропов
Ю.В.
Мерецков К.А. Колыбин С.И.
Вершинин С.Я
Фролов В.А.
13 тур
№
Чем известен во
время Вов?
Ответ
лётчик -штурмовик, таран
1/
вражеского эшелона, повторил подвиг Н. Гастелло
2 Ивашкин В.И.
военный лётчик, герой Совет- 1/
ского союза
3 Мерецков К.А.
начальником карельского
1/
фронта с 1944 года
4 Андропов Ю.В.
1-ый секретарь ЦК комсомо- 1/
ла ЛКСМ Карело-финской
ССР
5 Пашков А.Н.
командир танковой бригады,
1/
герой советского союза
6 Фролов В.А.
начальником карельского
1/
фронта до 1944 года, затем
заместитель
7 Вишневский А.А. главный хирург карельского
1/
фронта
8 Вершинин С.Я.
начальник партизанского
1/
штаба
Итого 8/
Методические рекомендации:
Данная игра требует предварительной подготовки, игра была
проведена в рамках муниципального конкурса краеведов, тема
была дана заранее. Такие игры вместе с игровым полем можно
составить по разным темам, но эти игры – итоговые, после изучения какой либо темы. Предварительно можно провести занятия по выбранной теме, сходить на экскурсии в краеведческий
музей. И тогда игра проходит интереснее.
1
Колыбин С.И.
Баллы
34
В играх такого типа неизвестно, какой будет финал игры, организатор должен просчитать все возможные варианты (две команды на аэродроме….) и объявить в правилах и условиях перед
началом игры.
Используя игровое поле можно составить игры для разного
возраста. Составлена настольная игра для начальных классов,
состоит из 60 вопросов. Сначала организатор даёт детям почитать информацию из игры «Вперёд, патриоты». Передвижение
по игровому полю с помощью кубика. Команда вытягивает вопрос (все вопросы на отдельных карточках), ответили правильно, бросили кубик, передвинулись вперёд на столько, сколько
показал кубик. Игру может проводить один организатор.
Достоинства: За небольшое время проверить знания по определённой теме. Возможность использовать игровое поле в других играх и для разного возраста.
Игра «Путешествие по военному городу»
Рекомендуемый возраст детей: 1-5 класс
Участники: команды в составе 3-6 чел., количество команд в
игре не больше 5.
Продолжительность игры: 1-1,5 час.
Место проведения: помещение (класс, музей)
Необходимое оборудование: карта города, презентация, мультимедиа, компьютер, стикеры (липкая бумага для заметок),
сводная ведомость, ручки
Организация судейства: организатор, помощник (для показа
презентации)
Ход игры:
Если используется методика средового погружения в эпоху,
то игра проводится в музее с военной тематикой. Организатор в
военной форме. Оформление – карта Карелии, карта города.
Сначала организатор очень кратко рассказывает о нашем городе
в годы Великой Отечественной войны, о Карельском фронте,
почему наш город стал прифронтовой столицей, используя карту Карелии. Затем участникам объясняются правила игры.
Игра проходит в виде путешествия по военному городу. Ор35
ганизатор читает текст с пропусками, перед пропуском делает
паузу, дети пишут ответ на стикере (для каждого отряда – свой
цвет). Одновременно идёт презентация с военными фотографиями. Затем организатор проверяет, если ответ верный, стикер
приклеивается на карте города, по маршруту движения, где
находится исторический объект.
Подведение итогов: победитель определяется по наибольшей
сумме баллов (подсчитываются стикеры на карте)
Дидактические материалы:
а) текст с пропусками (ответы курсивом в скобках)
1944 год. Идёт война. Ваш отряд направляются в прифронтовой город Беломорск для выполнения боевых задач. Прибываем на железнодорожный вокзал, по восточной ветке…..
Презентация – военное фото железнодорожного вокзала
(Сорокская-Обозерская)
Выходим из вагона. Стоит железнодорожный состав с военной техникой, ждёт отправления на север, идёт ещё один состав.
У вас находится пакет с секретными документами, которые надо
передать командующему Карельского фронта. Двигаемся к штабу Карельского фронта.
Презентация – фото штаба Карельского фронта
В честь этого человека названа одна из улиц города. Пакет с
документами передаём лично ………
(Мерецкову К.А.)
Презентация – фото Мерецкова К.А.
Какое высшее звание было присвоено Мерецкову К.А. в октябре 1944 года?
(маршал Советского Союза)
После войны около здания штаба был построен стадион и
разбит парк, чьим именем назвали?
(Пашков А.Н.)
Презентация – фото Пашкова А.Н.
Кем был в годы войны (в каких войсках воевал)?
(танкистом)
36
Какой высшей воинской награды, какого звания удостоен,
это звание получили только 28 человек жителей Карелии, а из
наших земляков только один Пашков А.Н.?
(герой Советского союза)
Командующий, узнав, что наш путь лежит на остров Сорока
даёт нам небольшое поручение. Подходим к деревянному мосту
через реку Выг. Едет машина с тяжелоранеными, она направляется в ……….
Презентация – военное фото грузовик с раненными около
госпиталя
(госпиталь)
Номер госпиталя ……..
(№1438)
У нас задание – для фронтовой газеты взять интервью у
главного хирурга Карельского фронта, его именем (фамилией)
названа мазь, применялась во время войны и используется до
сих пор.
Презентация – фото Вишневского А.А.
(Вишневский. А.А.)
Собрать материал для фронтовой газеты про девочку, которая
работает вместе с мамой в госпитале. Узнать, как её зовут.
(Лина Орлова)
Презентация – военное фото Лины в госпитале
Лина помогала раненым, ухаживала за ними, читала газеты,
писала письма, исполняла стихи, за это её раненные прозвали
«живая газета» за этот труд девочку наградили …….
(медалью)
Название медали?
(«За боевые заслуги»)
Сколькое лет было Лине, когда она получила медаль?
(11)
В этом районе по поручению командующего штаба находим
улицу Новая деревня, дом 2.
Презентация – фото улица Ивашкина, д.2
Вы были около этого дома во время экскурсии. Эта улица
после войны была переименована, сейчас имеет другое назва37
ние. Именем какого героя названа эта улица? Этот человек похоронен в братской могиле в парке.
(Ивашкина)
Презентация – фото Ивашкина В.И.
Ивашкин В.И. Уроженец Рязанской области воевал у нас в
Карелии и погиб здесь. Кем был в годы войны?
(лётчиком)
Какой высшей воинской награды, какого звания удостоен?
(герой Советского союза)
В этом доме в годы войны располагался центральный комитет комсомола, которым руководил, позже был руководителем
нашей страны ……..
(Андропов Ю.В.)
Презентация – фото Андропова Ю.В.
Напротив дома №2, в доме №1, находится столовая (достоверный факт). Время обеда и нам не мешало бы перекусить. Интерес вызывает напиток, который дают всем перед обедом:
цвет, как у чая, но это не чай, имеет горьковатый вкус. Интересуемся у солдата, оказывается – это витаминная настойка изготовлена из хвои сосны и ели для профилактики цинги. Работник
столовой подсказывает, что изготавливают этот напиток на
местном Беломорском витаминном заводе.
А наш маршрут дальше на аэродром, куда необходимо доставить все сведения, ожидается посадка военного самолёта,
куда и надо передать все данные. У нас длинный путь, переходим заводской деревянный мост, на окраине города находится
аэродром. Мы сразу замечаем, в чём его уникальность и понимаем, почему И.В. Сталин интересовался аэродромом? Из чего
изготовлен аэродром?
(из досок)
Строительство аэродрома было вызвано необходимостью, всё
правительство республики переехало в город в связи с оккупацией Петрозаводска. Для защиты города с воздуха нужна была
авиация.
Почему из дерева? Для строительства «бетонки» требовались
как минимум полгода времени и сотни тонн цемента. Ничего
38
этого под рукой в то время не было. Стали думать. И выход
нашёлся. Карелия богата лесом. На каком предприятии военного города нашлось столько строительного материала?
(Лесозавод)
Уже на следующий день буквально все жители города вышли
на работы: одни очищали площадку от снега, другие укладывали
лежни, третьи подносили доски. Без всяких машин, топором
и лопатой через полтора месяца аэродром был возведен, вскоре
на нем уже базировался полк истребителей. Идём на лесозавод.
Какую продукцию изготавливают для фронта, кроме досок…….
( волокуши, сани, ящики, теплушки)
Нам надо узнать фамилию человека, который до войны в 30х годах на лесозаводе работал электриком. Потом он учился в
Петрозаводском железнодорожном техникуме, работал в Мурманске, поступил в школу младших авиационных специалистов.
К началу войны стал боевым летчиком-штурмовиком. Его именем называлась пионерская дружина школы №1. Человеклегенда, совершив подвиг, чудом остался жив. Концлагерь, побег, снова концлагерь. Жизнь этого человека достойна уважения, преклонения, пример для молодых людей.
(Колыбин С.И.)
Презентация – фото Колыбина С.И.
Какой подвиг совершил?
(таран горящим самолётом вражеской колонны)
На лесозаводе видим, что работают почти одни женщины, так
как с началом войны многие работники мужчины записались в
партизанский отряд. Название партизанского отряда, который
был сформирован из рабочих лесозавода?
(имени Чапаева)
Наш маршрут на Октябрьскую, 26 жилой дом с мезонином
Что находится?
Презентация – фото дом 26,улица Октябрьская
(Штаб партизанского движения)
На территории Беломорского района в годы войны дислоцировались партизанские отряды: «Красный онежец», «Вперед»,
«имени Чапаева», «Железняк», «Буревестник», «За Родину»,32-я
39
отдельная лыжная бригада. Узнаём, что база партизанских отрядов находится в …….
(село Лехта)
Все боевые задачи в прифронтовом городе выполнены, пора
возвращаться.
Методические рекомендации:
Игра требует предварительной подготовки. Данная игра проводилась, как финальная игра в рамках музейнообразовательного проекта «Открой для себя Беломорск – 2015»
по образовательному маршруту «Беломорск в годы войны». Для
того, чтобы держать внимание детей и не затягивать игру, в одной игре может участвовать 4-5 команд, т.к. в проекте участвовало 18 классов, таких игр было проведено несколько. Итоги
подводились по возрастным группам: 1-ые классы, 2-ые классы
т.д.
После подготовки игру легко проводить, дети пишут ответы
на вопросы, поэтому вопросы составляются таким образом, чтобы ответ был краткий. Так как верные ответы на стикерах разного цвета приклеиваются на карту по маршруту движения по городу, видно кто больше отвечает, и легко подводятся итоги.
Достоинства: Может проводить один организатор. Помощником для показа презентации может быть руководитель команды.
Игра воздействует на эмоциональную сферу детей, методика
средового погружения в военную эпоху даёт почувствовать себя
участниками тех далёких событий.
Игра «Моя весна – моя Победа»
Рекомендуемый возраст детей: 5-9 класс
Участники: команды в составе 6 чел., количество команд неограниченно
Продолжительность игры: 3,5-4 час.
Место проведения: город, места проведения этапов – станция
туризма, школа № 1, спортивная школа, районная библиотека
Необходимое оборудование: маршрутные листы, реквизит для
этапов, сводная ведомость
Организация судейства: организатор, судьи по количеству эта40
пов (у одного судьи может быть по два этапа)
Ход игры:
Это игра на местности, проводится в форме игры по станциям. Игра проходит в виде свободного выбора маршрута контрольных пунктов (КП или этапов) – исторического, спортивного, туристического, музыкального, творческого и военнотехнического профиля. Количество КП – от 20 до 25.
Задача команды – набрать как можно большее количество
баллов, передвигаясь по КП в течение контрольного времени.
Максимальное количество баллов на каждом этапе – 12. Команда самостоятельно выбирает КП и порядок их прохождения в
соответствии со своими возможностями и подготовкой.
Подведение итогов: победитель определяется по наибольшей
сумме баллов, 12-бальная система.
Дидактический материал:
а) карточка команды
№
Название
этапа
Место проведения
Координатор
(судья)
Содержание
Баллы
макс.
колво
по
факту
12
В карточке указывается место проведения этапов, судья. В
баллах, где максимальное количество: прописываются условия
получения баллов, например 6 чел* 2 балла = 12 баллов; где
учитывается время или сколько раз выполнили за контрольное
время : 12 баллов – столько времени (раз), 10 баллов -…., 8 баллов – ……… .На каждый этап разрабатывается своя система
оценки, участники игры видят, за что и как ставятся баллы.
б) этапы и содержание из карточки команды (из нескольких
игр)
№
Название этапа
Содержание
1
2
3
Переправа
Шкуродёр
Лестница
Участвует команда. За контрольное
время – 3 мин, выполнить как можно
большее количество раз.
41
4
Взятие дзота
5
Связисты
6
Вертолётная
площадка
7
Марш-бросок
8
Санитары
9
Заготовка дров
10
11
12
13
14
15
16
Метание гранаты в цель. У каждого
участника по 2 попытки.
Эстафета. Участвует команда. Участники проходят определенную дистанцию, устанавливая проводную
связь на время.
Подготовить площадку для посадки
вертолёта в виде квадрата. По углам
4 костра (флажки), расстояние между
ними 5 метров, без использования
рулетки. Контрольное время -2 мин.
Участвует команда. Бег на время.
Время по последнему.
Перенос пострадавшего на носилках
на время. Участвует команда.
Распилить бревно на время.
Спеть песню военной тематики (1
песня от команды)
Рассказать стихотворение военной
Агит-бригада
тематики (1 стихотворение от команды)
Угадать военную песню по музыке
Встреча с песней
(6 минусовок)
По фотографиям узнать известных
Явочная кварти- людей, чьи имена связаны с нашим
ра
городом в годы войны (8 фото, см.
игра «Партизанские тропы»).
Тропа разведчи- По рисункам написать название тока
пографических знаков (12 знаков).
Расшифровать секретное донесение.
Шифровальщик
Контрольное время – 5 мин.
Складывание карты. Контрольное
Военная топовремя – 5 мин.
графия
На привале
42
17
18
Военный корреспондент
Автомат
19
Огневой Рубеж
20
Велосипед
21
Перенос боеприпасов
22
Партизанские
тропы
23
Госпиталь
24
Минное поле
25
26
Санчасть
Мозговая атака
Ответить на вопросы по газете
«Правда» от 10 мая 1945 года (6 вопросов). Контрольное время – 5 мин.
Разборка-сборка автомата. Контрольное время на команду – 5 мин.
У участника одна попытка. Учитывается, сколько человек уложилось в
контрольное время.
Стрельба по кубикам. У каждого
участника по 2 попытки.
Участвует два чел. от команды. Проходят определённую дистанцию. За
неправильное выполнение штрафные баллы.
Эстафета. Двое участников берут
ящик с боеприпасами, бегут к боевой
точке и выкладывают снаряды, передают эстафету другим. За контрольное время – 3мин., принести как
можно больше ящиков со снарядами.
Эстафета. Участники по очереди
проходят болото по кочкам. За контрольное время – 3 мин., выполнить
как, можно большее количество раз.
Работа со стендовым материалом.
Найти ответы на вопросы (12 вопросов). Тема «Эвакогоспиталь №1438».
Участники по очереди с завязанными
глазами проходят «минное поле»
(бруски, камни). Путь им указывают
стоящий на другом конце поля диспетчер (один из членов отряда). Кто
задел мину выходит.
Контрольное время – 5 мин.
Кроссворд по медицине (шесть слов).
Ответить на вопросы (12 вопросов)
43
27
28
29
Эстафета по ориентированию.
Участники стартуют по очереди.
Каждый участник по карте находит
«Лабиринт»
два данных контрольных пункта.
Контрольное время – 5 мин. на команду.
Секретное ору- Кроссворд по военной тематике.
жие
(шесть слов)
Историческое ориентирование
(задание находится в карточке)
Какие военные объекты находились по данным адресам
в годы войны?
ул. Октябрьская,26
ул. Банковская, 26
ул. Ивашкина, 2
ул. Ленинская, 9
ул. Школьный пер.,4
Ответы по историческому ориентированию:
штаб партизанского движения
штаб Карельского фронта
центральный комитет Комсомола Карело-финской ССР
эвакогоспиталь №1438, 1 отделение
эвакогоспиталь №1438, 2 отделение
в) карточка с заданием и ответами «Секретное оружие»
Расшифровать секретное оружие – боевая машина с реактивными снарядами?
1. Как называется наступательное действие войск? (Атака)
2. Как называется торжественное прохождение войск? (Парад)
3. Как называется военная больница? (Госпиталь)
4. Как называется подросток на корабле, обучающийся морскому делу? (Юнга)
5. Самый знаменитый автомат? (Калашников)
44
6. Что такое «лимонка»? (Граната)
1
3
А
Т
А
К
А
П
И
4
А
Р
А
Т
Ю
Ш
А
Р
А
Н
Н
Н
Г
О
С
2
П
5
К
А
6
Л
Г
А
Л
Г
И
А
Д
Ь
А
К
Т
О
А
В
г) карточка с заданием и ответом «Шифровальщик»
Ключ к шифровке:
АБ В Г Д Е Ё Ж З И Й К Л М Н О П Р С Т
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
У Ф Х Ц Ч Ш Щ Ъ Ы Ь Э Ю Я
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33
Шифровка:
26 20 1 2 3 13 6 19 21, 19 13 6 3 1 16 20 4 16 18. 16 23 18 1
15 33 32 20 5 3 6 17 21 26 12 10, 16 5 10 15 20 1 15 12.
19 14 6 15 1 16 23 18 1 15 29 5 3 1 18 1 9 1 3 3 16 19 6 14 30
21 20 18 1 10 3 5 6 3 33 20 30 3 6 25 6 18 1.
Ответ (текст): Штаб в лесу, слева от гор. Охраняют две пушки,
один танк. Смена охраны два раза в восемь утра и в девять вечера.
д) карточка с заданием и ответами «Военный корреспондент»
Перед вами находится газета «Правда», копия подлинной газеты, выпущенной 10 мая 1945 года. Вы военные корреспонденты ответьте на вопросы?
1. Фамилия Верховного Главнокомандующего Маршала Советского Союза? (И. Сталин)
2. Что написано на лицевой стороне медали «За победу над
Германией в Великой Отечественной войне 1941- 1945
гг.»? («Наше дело правое», «Мы победили»)
45
3. За какое число в газете дана оперативная сводка? (за 9
мая)
4. Автор стихотворения «Песня сердца»? (А.Сурков)
5. Количество фотографий маршалов Советского Союза на 3
странице газеты? (11)
6. Когда был подписан акт о безоговорочной капитуляции
Германии? (8 мая 1945)
е) карточка с заданием и ответами «Госпиталь»
1. Когда в Беломорске был открыт эвакогоспиталь? (29 августа 1941 года)
2. Номер эвакогоспиталя? (1438)
3. Назовите начальника санитарного управления Карельского фронта. (Клюсс Иван Александрович)
4. Кто был главным хирургом Карельского фронта? (А.А.
Вишневский)
5. Сколько отделений было в эвакогоспитале? (3)
6. Какое отделение размещалось в школе №2? (2 отделение)
7. Карельский врач, который возглавил 3 отделение эвакогоспиталя, его именем назван роддом в г. Петрозаводске?
(Гуткин Константин Андреевич)
8. Начальник эвакогоспиталя №1438? (Фесенко Степан Андреевич)
9. Фамилия, имя девочки, награждённой медалью «За боевые заслуги»? (Орлова Лина)
10. За какие боевые заслуги она удостоилась этой награды?
(за помощь раненым бойцам)
11. Начальник 2 отделения эвакогоспиталя? ( Афанасьева
Антонина Владимировна)
12. Когда был создан Карельский фронт? ( 23 августа 1941 г.)
ж) карточка с заданием и ответами «Мозговая атака»
1. Про кого говорят, что он ошибается только один раз?
(Сапер)
2. Как называются наплечные знаки военного? (Погоны)
46
3. Как называется прямой удар самолета, танка, корабля
также атака противника нанесением удара своим самолетом, танком, кораблем? (Таран)
4. Что общего между деревом и винтовкой? (Ствол)
5. Солдат спит, а она идёт. (Служба)
6. Обувь зимней караульной службы? (Валенки)
7. Что есть у фотоаппарата и автомата? (Затвор)
8. Участок местности для испытания боевого оружия? (Полигон, стрельбище)
9. Чьи слова: «Тяжело в ученье, легко в бою? (А.В.Суворов)
10. Сколько битв проиграл А.В.Суворов? (Ни одной)
11. Назвать любое холодное оружие? (Булава, меч, шпага,
нож, штык, сабля)
12. Боевая машина с реактивными снарядами, которая появилась в годы Великой Отечественной войны? (Катюша)
з) карточка с заданием и ответами «Тропа разведчика»
Записать название топографических знаков.
47
Ответы:
Яма
Вырубленный лес.
Кустарник
Камни
Колодец
Линия электропередач
Памятник
Болото проходимое
Болото непроходимое
Зимняя дорога или
зимник
Забор, ограда, изгородь
Грунтовая дорога,
тропа
Методические рекомендации:
Все этапы были распределены по 4-м точкам проведения (по
возможностям организатора может быть и больше). Старт игры
лучше проводить в месте, где нет этапов игры. Можно запускать
все команды одновременно, можно в течение часа, как подходят
команды. В карточке указывается время старта и финиша. Финишировать лучше, как показал опыт, на любом из этапов, сдать
карточку команды судье-координатору; итоги объявляются на
следующий день. Если итоги подводить сразу, то для этого надо
выполнить следующие условия: старт общий для всех команд,
финиш в одном определённом месте, во время игры судьи с этапов по телефону передают сведения – баллы, заработанные командами и организатор вносит данные в сводную таблицу выполненную в программе excel (для того, чтобы быстрее подвести итоги и подписать грамоты). Игра требует большего количества судей, поэтому лучше привлечь социальных партнёров –
библиотеку, музей, спортивную школу и др.
Достоинства: Необычно все этапы в разных местах города.
Игра проводится к дню Победы. По пути следования дети дарят
открытки с днём Победы, сделанные своими руками, жителям
48
города. Название игры «Моя весна – моя Победа» имеет двусмысленное значение, как Победа в войне и победа над собой.
Такой настрой даётся во время старта.
Авто-геокешинг «Беломорск – прифронтовая столица»
Рекомендуемый возраст: неограничен
Участники: экипажи до 5 чел., семейные экипажи на автомобилях.
Продолжительность игры: 2,5-3 час.
Место проведения: историко-культурная среда города.
Необходимое оборудование: легенды – маршрутные листы – по
количеству экипажей,
сводная ведомость, компьютер с
выходом в интернет, кодовая таблица; для участников –
цифровой фотоаппарат, сотовый телефон с выходом в интернет,
GPS-приёмники (автомобильный, туристический навигатор,..).
Организация судейства: организатор, судья – ответственный за
обеспечение информационной коммуникации
Ход игры:
Маршрут соревнований состоит из КП (контрольных пунктов
– GPS точек) по историческим местам города. Тема «Беломорск
– прифронтовая столица». Поиск КП в городе осуществляется
по легенде с помощью
навигационных GPS-приемников
Участникам необходимо найти все GPS-точки в заданном
направлении (порядке, указанном в легенде) в течение контрольного времени. Контроль прохождения КП по маршруту
ведется при помощи СМС, либо сообщениями «ВКонтакте» судье после взятия каждого КП и цифровых фотографий, предъявленных судье на финише. После сообщения судье, если КП
найден и объект назван верно (ответ), экипаж получает краеведческие вопросы по выбранной участниками связи, ответив на
которые можно получить дополнительные баллы. Ответы записываются в легенде (маршрутный лист).
Подведение итогов: Участник считается финишировавшим, если экипаж доехал до финиша и один из членов его экипажа
49
предъявил фотографии судье или его помощнику и сдал ответы
на вопросы в письменном виде. На снимке должен быть хорошо
видимый объект и член экипажа. Подсчет результатов проводится по сумме набранных баллов, взятых КП, ответам на вопросы, в случае равного количества баллов, учитывается время
прохождения маршрута.
Сводная ведомость:
Экипаж
фото
объекты
Баллы
ответы на вопросы
ответы фото
Время
Место
всего
Дидактический материал:
а) легенда (маршрутный лист – 10 точек)
№
Координаты точек
Объекты
(Что располагалось в
годы войны)
Ответы на вопросы
N 64º30.713´
E 034º45.520
У каждого экипажа своя легенда, последовательность точек разная.
б) вопросы к историческим объектам (памятникам)
1
№
Объект
1
Аэродром
2
Лесозавод
3
Штаб партизанского движения
Вопросы
Код*
Кто руководил работами по
строительству данного аэродрома?
В какой партизанский отряд в
октябре 1941 года влился отряд имени Чапаева, сформированный в основном из рабочих лесозавода?
Кто из партийных деятелей
участвовал в организации партизанского движения в Карелии. Увековечена ли память
этому человеку в нашем горо-
А
50
Б
В
4
Госпиталь
(администрация)
5
Госпиталь
(спорт.школа)
Комитет комсомола
(Ивашкина, 2)
Штаб Карельского фронта
6
7
8
9
10
Мемориальная
доска Пашков
А.Н.
Мемориальная
доска Воронин
В.И.
Мемориальная
доска Мерецков
К.А.
де?
В каких населённых пунктах
Беломорского района были
развёрнуты эвакогоспитали?
Начальник эвакогоспиталя
№1438?
Сделать фото мемориальной
доски, где похоронен Ивашкин В.И.?
Сделать фото мемориальной
доски в городе в честь командующего карельским фронтом
с сентября 1941 по февраль
1944 года?
Какую военную академию закончил Пашков А.Н. перед
войной?
Название ледокола, которым
командовал Воронин В.И. с
1943 по 1946 год?
Какой высшей воинской
награды был награждён Мерецков К.А. 8 сентября 1945
года и за что?
Г
Д
Е
Ж
З
И
К
*буква кода вопроса для судьи
Если ответ верный, объект назван, то экипаж через «Вконтакте» получает
вопрос к данному объекту. Ответы выполняются письменно в маршрутном
листе,
Ответы:
А. Начальник отдела аэродромного строительства 3-го района
авиационного базирования инженер-майор Ф.Г. Мартынов
Б. Красный Онежец
В. Андропов Ю.В., мемориальная доска
С.Беломорск, Выгостров, Сумпосад, Нюхча
Д. Фесенко Степан Андреевич
Е. Фото
51
Ж.Фото
З. Военную академию имени М. В. Фрунзе
И. «И. Сталин» («Сибирь»)
К. Орден Победа За успешное руководство войсками в войне
против Японии»
в) кодовая таблица (для судьи, ответственного за обеспечение
информационной коммуникации)
1
№1 легенда
аэродром
А
Штаб партизанского движения
Госпиталь
(администрация)
В
4
лесозавод
Б
5
Мемориальная
доска
Мерецков К.А.
Мемориальная
доска
Воронин В.И.
Госпиталь
(спортивная
школа)
Комитет комсомола
(Ивашкина, д. 2)
Штаб Карельского фронта
К
Мемориальная
доска
Пашков А.Н.
З
2
3
6
7
8
9
10
Г
И
Д
Е
Ж
№2 легенда
лесозавод
Госпиталь
(администрация)
Штаб
партизанского
движения
аэродром
Г
№3 легенда
Штаб
партизанского
движения
аэродром
В
лесозавод
Б
А
Г
Комитет комсомола
(Ивашкина, д. 2)
Госпиталь
(спортивная
школа)
Мемориальная
доска
Пашков А.Н.
Штаб Карельского фронта
Е
Госпиталь
(администрация)
Мемориальная
доска
Пашков А.Н.
Штаб Карельского фронта
К
Мемориальная
доска
Воронин В.И.
Мемориальная
доска
Мерецков К.А.
И
Мемориальная
доска
Мерецков К.А.
Мемориальная
доска
Воронин В.И.
Госпиталь (сош
№2)
Комитет комсомола
(Ивашкина,д. 2)
Е
Методические рекомендации:
52
Б
Д
З
Ж
К
В
А
З
Ж
И
Д
Для подготовки игры надо отметить все GPS-точки, составить
легенды – маршруты по количеству экипажей. Даже если экипажи встретятся, последовательность точек разная. Судья, ответственный за обеспечение информационной коммуникации,
принимает ответ только в заданной последовательности. По кодовой таблице видно, на какой точке находится экипаж. Игра
была проведена впервые, оказалась очень захватывающей, увлекательной, в каждом экипаже были дети. Экипажи внутри распределяли обязанности, кто за рулём, за навигацией, на телефоне, поиск информации по интернету. Вопросы были подготовлены такие, что надо было поискать информацию в интернете, сразу не ответишь. В планах провести пробную игру для детей по этой схеме по другому маршруту.
Достоинства: Использование современных информационных
технологий. Игра для взрослых совместно с детьми, очень захватывающая, время пролетает незаметно. Таким способом
можно изучать историю своего города.
Послесловие
История краеведения берет свое начало от народного краеведения. Безвестные народные «краезнатцы» были знатоками своих мест. Свои знания они передавали из поколения в поколение.
Сегодня краеведение – это авторитетное общественное движение. Краеведение прочно вошло в систему исторического, патриотического воспитания в образовательных учреждениях, входит в образовательный процесс как региональный компонент.
Краеведческий материал имеет большое значение не только для
изучения истории своего края, но и для более глубокого понимания всего общеисторического процесса. Изучение истории в
контексте с историческими событиями в конкретной местности
усиливает конкретность, наглядность и эмоциональность восприятия учащимися исторического процесса и оказывает воспитывающее воздействие.
Разработанные краеведческие игры как нельзя лучше способствуют изучению истории своего народа, духовнонравственному воспитанию подрастающего поколения. В ходе
53
игр учащиеся получают знания краеведческого материала, закрепляют знания, полученные в школе, обучение становится
эмоционально привлекательным, обращение к историческому
материалу становится не обязанностью, а перерастает в увлечение.
Литература
1. Беломорск- военная столица - центр Поморской культуры //
Режим доступа к порталу: http:// http://pomorskibereg.ru, свободный.
2. Беломорск – прифронтовая столица – Краеведение –Ресурсы МБУК //
Режим доступа к порталу:
МБУК
http://belomorsklib.karelia.ru, свободный.
3. История Карелии с древнейших времён до наших дней// Под
редакцией Н.А Кораблёва, В.Г.Макурова, Ю.А.Саватеева,
М.И.Шумилова – Петрозаводск: Периодика, 2001.
4. Исторические здания города - центр Поморской культуры //
Режим доступа к порталу: http // http://pomorskibereg.ru, свободный.
5. Кирюшина Л. Повзрослели они до поры / Л.Кирюшина –
Санкт – Петербург: Соло, 2011.
6. Мулло И.М.. Памятники истории и культуры Карелии /И.М.
Мулло – Петрозаводск: Карелия, 1984.
7. Республиканский реестр памятников истории и культуры по
Беломорскому району // Режим доступа к порталу:
http://monuments.karelia.ru/ob-ekty-kul-turnogo-nasledija,
свободный.
8. Трибуна сопричастности // Авторы составители Т.И.Титова,
Н. Б. Отченаш, А.И.Цыкунова – Петрозаводск: Verso, 2013.
54
Об авторе
Гаврилова Марина Анатольевна – педагог дополнительного образования, методист МАОУ ДО «Беломорский центр дополнительного
образования».
Почётный работник общего образования Российской Федерации.
В 2010 году стала победителем Регионального этапа и дипломантом IX Всероссийского конкурса авторских образовательных программ дополнительного образования детей. Автор туристскокраеведческой программы «Семицвет».
Лауреат Республиканского конкурса педагогов дополнительного
образования РК «Сердце отдаю детям – 2014»
Руководитель краеведческого музея. Лауреат Регионального этапа
Всероссийского Конкурса на лучшую организацию образовательнопросветительской деятельности музеев образовательных организаций
РФ.
Автор краеведческих игр. Победитель III, IV,V Республиканского
конкурса музейно-образовательных занятий и программ «Наследие
детям» с 2009 по 2014 год. В 2014, 2017, 2018 годах стала лауреатом
Регионального этапа, а в 2017 дипломантом XIV Всероссийского конкурса методических материалов в помощь организаторам туристскокраеведческой и экскурсионной работы.
В 2015 году – победитель Республиканского конкурса методических разработок, посвящённой 70-летию Победы в Великой Отечественной войне. Победитель V,VI,VII Республиканского конкурса на
лучшую методическую разработку естественнонаучной направленно55
сти «Уроки экологического мастерства» с 2016 по 2018 год. В 2017
году дипломант Федерального этапа Всероссийского конкурса программ и методических материалов по дополнительному естественнонаучному образованию детей. В 2018 году победитель Всероссийского
конкурса квестов «В поисках знаний».
В 2015 году награждена благодарственным письмом Министерства
образования Республики Карелия за высокий уровень подготовки мероприятий, посвящённых 70-летию Победы в Великой отечественной
войне.
Содержание
Б. Ильютик «Моему городу»……………………………..
Е.Васильева «Тусклое солнце вяло сияет…»…………..
Введение…………………………………………………..
Историческая справка……………………………………
Игровая деятельность…………………………………….
Краткий обзор краеведческих игр……………………….
Цели и задачи……………………………………………...
Методики, формы, методы проведения игр…………….
Игра «Вперёд патриоты»………………………………....
Игра «Беломорск – прифронтовая столица»……………
Игра «Партизанские тропы»……………………………..
Игра «Путешествие по военному городу»……………...
Игра «Моя весна – моя Победа»………………………....
Авто – геокешинг «Беломорск- прифронтовая столица»……………………………………………………
Послесловие……………………………………………….
Литература…………………………………………………
Об авторе…………………………………………………..
56
3
4
5
6
8
9
11
12
14
21
26
35
40
49
53
54
55
57
