«Уходили из детства ребята в 41-м далёком году»
Литературно-музыкальная композиция, посвящённая детям – участникам
Великой Отечественной войны
Автор: Бычкова Галина Васильевна, руководитель школьного музея
В условиях перехода к рыночным отношениям утеряны многие ценности,
ориентации в обществе. У подрастающего поколения утрачено чувство патриотизма,
любви к своей Родине. Хотя справедливости ради надо сказать, что патриотическое
воспитание никогда не уходило из школы, но в 90-е годы оно не было востребовано
обществом, государством. Только с принятием государственной программы
«Патриотическое воспитание граждан РФ» школа получила хорошее подкрепление своей
деятельности по этому направлению. Но проблема остаётся: нынешние школьники мало
знают о славном прошлом нашего народа, о его трудовых и боевых традициях. У
современной молодёжи отсутствует опыт служения Отечеству и готовности к защите
Родины. Сегодня дети мало читают и знают о Великой Отечественной войне.
Между тем, многовековая история наших народов свидетельствует, что без
воспитания чувства патриотизма, понимания гражданского долга немыслимо создать
сильную державу, невозможно привить людям уважение к закону. Патриотическое
воспитание всегда и везде рассматривается как фактор консолидации всего общества,
является источником и средством духовного, политического и экономического
возрождения страны, ее государственной целостности и безопасности.
В рамках президентского проекта «Наша новая школа» возрастает воспитательная
функция школы, обеспечение в ней условий для творческого развития каждого
школьника, для становления человека-гражданина. Выступая в Санкт-Петербурге на
Педагогической ассамблее, которая дала старт Году учителя в России, глава государства
Д. А. Медведев отметил необходимость возрождения полноценной системы внеклассной
работы и вовлечение в эту систему и учеников, и выпускников, и родителей. Заниматься
же этой работой надо по-новому, чтобы ученикам было не скучно и чтобы это было в
радость.
Пока не поздно, за молодежь надо бороться, не жалея средств. То, что мы вложим
в наших ребят сегодня, завтра даст соответствующие результаты. Породим лодырей,
невежд и наркоманов, - значит, своими руками погубим наше государство, свое будущее.
Воспитаем патриотов, деловых и здоровых людей, - значит, можно быть уверенным в
развитии и становлении стабильного общества.
Вот почему так важна задача – воспитать своих учеников гражданами и
патриотами, хозяевами страны, достойными наследниками её великой истории и
культуры. В этом заключается государственный подход каждого педагога в деле
воспитания молодежи.
В нашей школе для активизации деятельности по формированию гражданскопатриотического сознания, нравственно-духовных качеств была создана комплексноцелевая программа «Гражданско-правовое образование школьников». В рамках её
реализации 54 лет назад состоялось открытие школьного музея. Сегодня вряд ли кто-то
станет спорить с тем, что школьные музеи являются эффективным средством духовно–
нравственного, патриотического и гражданского воспитания школьников. Более того,
музеи становятся центрами всей воспитательной работы в школе. Стремимся к этому и
мы.
Одна из экспозиций школьного музея посвящена нашим землякам – участникам
Великой Отечественной войны. В результате многолетней поисковой работы собраны
сведения о старчанах – участниках войны.
На разных фронтах, в многочисленных сражениях на суше и на море проявляли
чудеса мужества и храбрости наши земляки. Они были среди тех, кто защищал столицу в
суровом 41-м, сражался под Сталинградом, на Курской дуге, защищал Ленинград,
освобождал от фашизма Европу, брал Берлин…
Сегодня музей располагает богатым материалом для проведения работы по
формированию патриотических, духовно-нравственных качеств школьников.
Чем дальше от нас война, тем ярче подвиг солдат, советского народа,
одержавшего победу в страшной войне. В большинстве своём солдаты Великой
Отечественной войны были молоды, любили жизнь, мечтали о счастье. За то, чтобы
сегодняшние их ровесники могли жить в мире, быть счастливыми, шли они в атаки под
смертным пулемётным дождём, закрывали грудью амбразуры, штурмовали
неприступные укрепления, стояли насмерть в бесчисленных боях. С врагом сражались
даже несовершеннолетние дети. Донести эту правду до нынешнего поколения молодёжи
– задача всех, кто имеет отношение к воспитанию.
2010 год - год 65-летия Великой Победы, и это стало дополнительным стимулом
для раскрытия «военной» темы, для активизации работы по патриотическому
воспитанию школьников.
Всем сказанным объясняется актуальность данного мероприятия. Это
литературно-музыкальная композиция «Уходили из детства ребята в 41-м далёком
году», посвящённая детям – участникам войны.
Она рассчитана на учащихся 5 – 7 классов. Место проведения мероприятия –
школьный музей. Необходимым условием мероприятия является участие самих детей в
его подготовке и проведении, участие в нём ветеранов войны, экскурсоводов школьного
музея, использование мультимедийной техники…
Цель данного мероприятия:
Раскрыть величие подвига юных участников Великой Отечественной войны,
доказавших свою любовь к Родине, не пожалевших своих жизней в борьбе с
фашистскими захватчиками.
Основные задачи:
1. Знакомство учащихся с именами детей – героев войны,
расширение
представления об участии в войне подростков, в том числе ребят из Стари.
2. Воспитание патриотизма, чувства гордости за страну, народ, поднявшийся на
героическую борьбу с врагом, чтобы отстоять свободу и независимость Родины.
3. Развитие навыка выступления перед широкой аудиторией, желания узнать о
войне больше.
Оборудование:
1. Диск «От Кремля до Рейхстага» (фрагмент кинофильма «Первые дни войны»);
2. Презентация «Дети на войне»;
3. Грамзапись песен о войне;
4. Компьютер, мультимедийный проектор, экран
2
Ход мероприятия
I.
Вступление
Демонстрация кинофрагмента «Первые дни войны» (1,5 мин.)
Песня «Священная война», сл. В. Лебедева-Кумача, муз. А. Александрова
(в грамзаписи)
1-й чтец:
Страна росла, трудилась неустанно,
Сил набиралась мирная страна.
И вдруг - тревожный голос Левитана:
- Внимание, товарищи, война!
2-й чтец:
В ушах гремели взрывы.
Полнеба дым пожарищ закрывал.
И в полный рост, строги и молчаливы,
Все встали на борьбу – и стар, и мал
1-й чтец:
На землю нашу грозно враг ломился
Под орудийный грозовой раскат…
2-й чтец:
И пионер солдатом становился
И воевал бесстрашно, как солдат.
Грамзапись песни «Маленький барабанщик», сл. М. Светлова,
муз. А. Давиденко (1 куплет)
Учитель:
Дети! На десятки тысяч из них война обрушилась точно так же, как и на взрослых,
уже хотя бы потому, что сброшенные бомбы имеют для всех одинаковую силу. Война
обрушилась на детей не только бомбами, но и холодом, голодом, разлукой с родными,
концлагерями... Однако дети в годы войны были не только жертвами – они становились
воинами. Тысячи юных патриотов помогали бороться с фашистами на фронтах и в
партизанских отрядах… Об их подвигах написаны песни, книги, сняты фильмы.
Им, юным героям Великой Отечественной войны, тем, кто видел войну, тем,
кто выжил, и тем, чья жизнь в войну оборвалась, посвящается эта экскурсия
(слайды 1- 2 презентации)
II.
Основная часть «Юные герои войны»
1. Пионеры – Герои Советского Союза
Учитель:
За особые заслуги, мужество и героизм сотни юных участников войны
награждены орденами и медалями. Особые заслуги! А были они мальчишками и
девчонками. Ещё не достигнув совершеннолетия, ребята достигали таких высот
мужества, что оказывались достойными Золотых Звёзд Героев. И вот что поразительно, в
указах Президиума Верховного Совета СССР об их награждении никогда не
упоминалось, что речь идёт о детях. Их называли по имени и отчеству, как взрослых.
3
Почему? Да потому, что их воинская и трудовая доблесть стояла в одном строю с
мужеством взрослых. Четыре пионера удостоены звания Героя Советского Союза.
1-й экскурсовод:
7-классница из Ленинграда Зина Портнова (слайд 3).
Она приехала на каникулы к бабушке, и здесь её застала война. Девочка стала
членом подпольной организации. При выполнении боевого задания попала в засаду. Во
время допроса Зина схватила со стола немецкий пистолет, выстрелила в
допрашивающего её офицера. Затем убила ещё одного офицера, метким выстрелом
уложила одного из солдат, которые бросились её догонять. Вот Зина ещё нажимает на
курок, но в обойме кончились патроны. Фашисты жестоко надругались над ней, прежде
чем расстрелять: выкололи глаза, отрезали уши, выкрутили руки. Зине Портновой
посмертно присвоено звание Героя Советского Союза…
2-й экскурсовод:
Пионер из-под Новгорода Лёня Голиков (слайд 4).
Пал смертью храбрых в неравном бою с фашистами. Ему было только 16 лет.
Когда немцы заняли его город, он с двумя своими друзьями пришёл в партизанский
отряд. Во время одной операции стащил у немецкого офицера секретные документы.
Командир партизанского отряда, отправляя их в Москву, заявил: «О таких документах
мы и мечтать не могли». Лёня Голиков был удостоен звания Героя Советского Союза.
1-й экскурсовод:
Погиб от немецкой пули, выполняя боевое задание, совершивший много
подвигов, украинский мальчик Валя Котик (слайд 5). Посмертно пионеру Вале Котику
присвоено звание Героя Советского Союза.
2-й экскурсовод:
В 14 лет был окружён в бою 14-летний Марат Казей из Белоруссии (слайд 6).
Чтобы не сдаться врагам, он взорвал себя гранатой, а вместе с ним взорвались и
несколько немецких солдат. Звание Героя Советского Союза Марату Казею присвоено
посмертно.
1-й чтец:
Ты помни, что когда-то
В густом дыму, в крови
Шли на бой ребята
Ровесники твои.
2-й чтец:
Пускай сейчас их нету.
Но только всё-равно
Их песни недопетые
Допеть нам суждено.
2.
1-й чтец:
Пускай в сраженье правом
Скосила смерть ребят.
Но всё ж на фланге правом
Всегда они стоят.
2-й чтец:
Всегда герои с нами
Стоят в строю одном,
Мы имена их знаем,
В лицо их узнаём
Дети военной поры Брянщины
Учитель:
Дети военной поры Брянщины! Грозный сорок первый год изменил и их судьбы,
обагрил кровью и слезами детство, разрушил их светлые мечты, сделал короткими жизни
4
многих мальчишек и девчонок. Вместо школьных учебников они научились держать в
руках гранаты. Они доставляли в отряд ценные разведывательные данные, проводили
партизан тайными тропами, собирали оружие, расклеивали листовки… Они требовали у
командиров, у взрослых: не оберегайте нас, не обижайте опекой. Мы – бойцы! Они не
болтались под ногами, не сидели, сложа руки. Чем могли помогали своей стране в её
тяжёлой борьбе с человеконенавистным фашизмом. Перед ними нередко снимали шапки
взрослые. Так потрясала стойкость, бесстрашие, ненависть к врагу.
Демонстрация 7-го слайда (портрет Оли Корнеевой)
Учитель:
На Любохонском кладбище стоит памятник с надписью: «Остановись, товарищ,
поклонись! Они погибли, чтобы мир был свободен и светел, чтоб на земле был счастлив
человек». И ниже: «Жителям посёлка Любохна и её окрестностей – расстрелянным
фашистами за активную помощь партизанам». На надгробных плитах золотыми буквами
сверкают фамилии погребённых. Среди них: Корнеева Ольга Константиновна. 1927 –
1942 годы».
4-й чтец (на фоне музыкальной заставки):
Берёзовая роща целый век стоитСвидетельница прошлых испытаний.
И в октябре свой сбросив лист,
Она поведала воспоминанья.
5-й чтец:
…Её схватили утром, в самый сон,
Потребовали быстрого признанья.
Не услыхав, избили. Только стон
Землячки смелой выдал состоянье.
4-й чтец:
Жестоким испытаниям подвергнута была,
Под ногти ей иголки загоняли.
Картина жизни медленно плыла…
Но правды от неё фашисты не узнали
5-й чтец:
Затем к могильной яме подвели,
Роса кругом блестела, будто слёзы.
Девчонка без руки стояла здесь.
Теперь на этом месте лишь берёзы.
4-й чтец:
Сосна, берёза, дуб, осина, клён –
Деревья края брянского, родного,
Тут помнят все о подвиге былом.
Не дай же бог, увидеть вновь такого
5-й чтец:
Теперь в могиле братской её прах.
Родные на свиданья к ней приходят.
И в памяти останется в веках
Обыкновенный подвиг юной Оли.
5
Демонстрация 8-го слайда (портрет Миши Куприна)
Учитель:
Всем хорошо известно имя юного героя Миши Куприна из села Касилово. Он
повторил подвиг Ивана Сусанина. На месте его гибели, возле села Бацкино, поставлен
ему обелиск.
6-й чтец:
Четвёртые сутки он в погребе тесном,
Где темень и холод, где сырость и плесень.
Четвёртые сутки в одной рубашонке
Избитый, измученный русский мальчонка.
7-й чтец:
А там, на свободе, где липа цветёт,
Где пчёл и стрекоз не смолкает работа,
Упорно и молча разведчика ждёт
В боях уцелевший отряд патриотов.
А ты с темнотою один на один.
Так что же ты делаешь, Миша Куприн?
6-й чтец:
Четвёртые сутки… А выхода нет.
И сил не хватает держаться.
И жалко мальчишке в четырнадцать лет
Вот так вот со всем расставаться.
Воды бы глоточек! Один бы лишь взгляд
На небо, на рощицы дальние!
7-й чтец:
- Идёмте! Я знаю тропинку в отрядРешает разведчик израненный.
С врагами мальчишка один на один.
Куда же ведёшь ты их, Миша Куприн
6-й чтец:
Но губы – кровинки молчат - хоть убей,
И сразу виски поседели.
Ведёт паренёк по тропинке своей,
Ведёт сквозь орешник и ельник.
7-й чтец:
Родное, знакомое место, сюда
За клюквой ходили когда-то,
Ходили за клюквой… Ну вот и пора!
- Прощайте! Держитесь, ребята!
6-й чтец:
С врагами мальчишка один на один.
Так что же задумал ты, Миша Куприн?
А Мишка стоял – поворот головы,
В глазах промелькнула усмешка:
- Просили в отряд привести? Вон кусты!
Бегите! Громите! Не мешкайте!
6
7-й чтец:
Ликуют фашисты: мол, наша взяла.
И рвутся сквозь частый кустарник.
Но что это? Поле! А там у села
Виднеются их же казармы.
В глазах у Мишки лазоревый свет…
А было мальчишке четырнадцать лет.
3.
Дети Стари – участники войны
Учитель:
Среди участников Великой Отечественной войны есть наши земляки - юные герои
из Стари (слайд 9). Им было немного больше лет, чем вам сейчас. И они не могли
смириться с фашистской неволей. Они не могли спокойно слушать чужую речь на
родной земле, речь врага. Познакомимся с некоторыми отважными ребятами из нашей
Стари.
1-й экскурсовод:
Игуменов Евгений Васильевич (10 слайд).
В школе учился без «троек», хорошо пел, в школьном хоре был запевалой. До
войны успел закончить всего шесть классов. Когда комсомольский вожак Володя Рябок
организовал в Стари отряд самообороны, Женя записался в него. Штаб этого отряда
находился в здании железнодорожной станции посёлка Старь. Потом из этого отряда
будет образован партизанский отряд, и Женя Игуменов уйдёт вместе с другими
партизанами в лес. Он – активный участник всех операций. В мае 1943 года немцы
устроили блокаду Брянского леса. В неполные свои 17 лет Женя был убит.
8-й чтец:
Жил мальчик на хуторе Мшистом,
За дальним кордоном лесным.
Когда появились фашисты,
Он стал партизанским связным.
Ходил он, как нищий, по сёлам
С холщёвой сумой на плече,
В отцовских ботинках тяжёлых
И мамином рваном плаще.
То в окна стучался немые,
То брёл к старикам на покос.
И танк подрывался на мине,
И поезд летел под откос…
Забылось негромкое имя,
Осталась лишь кличка - Связной.
Он пережил осень и зиму.
Его расстреляли весной…
2-й экскурсовод:
Князев Владимир Иванович (слайд 11).
По словам матери, рос послушным ребёнком. Охотно помогал дома, выполняя
разную работу. В школе вступил в пионеры. До войны успел окончить только четыре
класса. Когда пришли фашисты, Володя, как и многие другие жители нашего посёлка, не
раз ходил в соседние деревни за хлебом. Однажды там и встретился с партизанами. Так с
25 ноября 1942 года мальчик стал бойцом – разведчиком партизанского отряда.
Тринадцатилетний пионер помогал старшим, собирая важные сведения о немцах.
Он распространял листовки, ходил в разведку. 31 мая 1943 года Володя
отправился на очередное задание. Этот день стал последним в его жизни. Он зашёл на
минное поле. Взрыв оборвал четырнадцатую весну отважного партизана.
7
Чтец 1:
Прозрачны дали и ветра спокойны,
От ржавых мин очистилась земля.
Но, отступая, оставляют войны
Воспоминаний минные поля.
Чтец 2:
Я, как блиндаж партизанский, травою пророс.
Но, оглянувшись, очень отчётливо вижу:
Падают мальчики, запнувшись на мину, как за порог,
Наткнувшись на очередь, будто на ленточку финиша.
Чтец 3:
Падают мальчики, руки раскинув просторно,
На чернозём, от безделья и крови жирный.
Падают мальчики, на мягких ладонях которых –
Такие прекрасные, такие длинные линии жизни.
3-й экскурсовод:
Ковалёв Александр Иванович (слайд 12).
Война оборвала учёбу в школе. В октябре 1941 года Саша вступил в партизанский
отряд. Ему было 15 лет, а он выполнял все задания наравне со взрослыми: Ходил в
разведку и приводил «языка», так называли пленных немцев. Партизаны устраивали
нападения на фашистские гарнизоны, и в этих боевых операциях участвовал юный
партизан. Когда Брянская область была освобождена от немецкой оккупации, Ковалёв
Александр был отправлен на фронт, где находился до окончания войны. На груди этого
смелого человека много наград, среди них: орден Отечественной войны, медаль «За
отвагу» и другие.
Чтец 4:
Вновь прошлого кинолента
Раскручена предо мной –
Всего только три процента
Мальчишек пришло домой.
4-й экскурсовод:
Козявин Евгений Васильевич (слайд 13).
В детстве был трудолюбивым ребёнком. Очень любил и уважал своих родителей.
В школе считался примерным мальчиком. Увлекался музыкой: сам научился хорошо
играть на гитаре (музыкальных школ тогда не было). С гордостью носил красный
галстук. В 1941 году окончил 6 класс, мечтал о 7-м. Но началась война. Тяжело, не подетски, он воспринял приход немцев. Женя как-то сразу возмужал, стал искать дружбу со
старшими товарищами. О чём-то тайком разговаривал со своим двоюродным братом
Пильщиковым Вениамином. Когда мальчику исполнилось 14 лет, заявил родителям, что
он уже взрослый и его место в партизанском отряде. Начал собирать тёплые вещи для
бойцов (варежки, носки, бельё), махорку, соль - и передавал партизанам. В мае 1942
года Женя добился своего: его зачислили в партизанский отряд в отделение разведки.
Целый год прожил мальчишка среди отважных народных мстителей (так называли
партизан). В мае 43-го во время жестокого боя с немцами их много погибло. Не вернулся
из этого боя и Женя Козявин.
8
Чтец 5:
О, детство!
Нет, он в детстве не был,
Он сразу в мужество шагнул.
Он молча ненавидел небо
За чёрный крест, за чёрный гул.
Чтец 6:
Пламенем овеян, в крови горячий весь,
Он крикнул: «За Россию! Я умираю здесь!»
И блёклые травинки склонились ниц к бойцу.
И алые кровинки стекали по лицу…
5-й экскурсовод:
Павлов Евгений Павлович (слайд 14).
О войне узнал от своего брата. Стал партизаном. В 15 лет Женя принимал участие
во многих боевых операциях. Так под городом Рославлем вместе с группой партизан
пустил под откос немецкий эшелон с немцами и большим количеством их техники. Женя
после окончания фашистской оккупации нашего края пошёл служить в Красную Армию.
А в марте 1944 года его родители получили извещение – похоронку, из которой
следовало, что их сын, рядовой стрелок 1106-го стрелкового полка Павлов Евгений
Павлович, уроженец посёлка Старь, пал в бою за Родину, верный воинской присяге,
проявив геройство и мужество ((слайд 15). Похоронен в 300 метрах восточнее деревни
Петрики Витебской области.
Чтец 7.
И шли на смерть без криков и без стонов,
Ведь каждый знал – на то и есть война.
Нередко не хватало им патронов,
Зато хватало мужества сполна.
6-й экскурсовод:
Цыганков Борис Петрович (слайд 16).
Отличник учёбы в школе. Вёл большую общественную работу. Пользовался
авторитетом среди одноклассников, поэтому они избрали его своим комсомольским
вожаком. После окончания 7 классов Борис поступил в техникум, но война прервала
учёбу. Более года юноша был в партизанском отряде. О его смелости слагались целые
легенды. Под самым носом у немцев он расклеивал листовки, разносил по деревням
сводки о положении на фронтах. И люди узнавали правду, которую скрывали немцы,
когда терпели поражение в сражениях с нашей Армией.
После освобождения Брянской области Борис воевал на фронте. 17 июля 1944
года в бою под Витебском погиб. Похоронен на Белорусской земле.
9-й чтец:
Вспомним всех поимённо,
Горем вспомним своим.
Это нужно не мёртвым,
Это нужно живым!
9
Учитель:
Вот ещё несколько имён юных героев войны. Они ушли из детства в далёком 41м, и домой с войны не вернулись.
Демонстрация слайда 17 с фамилиями (на фоне музыки)
Долгачёв Аркадий Петрович
Волохов Николай Васильевич
Пильщиков Вениамин Михайлович
Пильщиков Вениамин Дмитриевич
Чертов Геннадий Викторович…
III.
Заключение
Учитель:
Дети войны – самые обыкновенные мальчишки и девчонки. Пришёл час – они
показали, каким огромным может стать маленькое детское сердце, когда в нём есть
любовь к Родине и ненависть к её врагам. Их повзрослевшее детство наполнено такими
тяжёлыми испытаниями, что в них трудно даже поверить. Но это было, было в истории
нашей страны. И это не должно повториться!
Выступление участника войны Благодетелева В. П., ответы на вопросы детей
Выходят все чтецы, учитель, вокальная группа
1-й чтец:
Мы помним, чтим поклоном низким
Всех, кто войну не пережил,И тех, ушедших в обелиски,
И тех. кто вовсе без могил.
2-й чтец:
Десятки лет легли меж нами,
Ушла в историю война.
Мы в сердце вечными словами
Погибших пишем имена.
Песня «Вспомните, ребята!» в исп. вокальной группы (см. Приложение)
Учитель:
Глянь на живых,
Пока они живые…
Запомни шрамы их и седину.
Их мужество в те годы грозовые
Спасло от рабства вольную страну.
3-й чтец:
Везде прошли истории солдаты,
Могучие, везде шагали вы
Сквозь гром войны, невзгоды и утраты,
Пред смертью не склоняя головы.
4 чтец (слайд 18):
А жизнь идёт. И годы – как страницы
Огромной книги подвигов людских,
Что навсегда сумели воплотиться
В картину, песню, мрамор или стих.
10
Учитель:
Чтоб снова на земной планете
Не повторилось той беды,
Нам нужно, чтобы наши дети
Об этом помнили, как мы.
Я не напрасно беспокоюсь,
Чтоб не забылась та война:
Ведь эта память – наша совесть,
Она как сила нам нужна!
Слайд 18
«Песня «Давным, давно была война», сл. А. Зацепина, муз. Л. Дербенёва
(в грамзаписи)
Беседа:
- Что узнали нового?
- Имена каких ребят – участников войны запомнили?
- Что понравилось? Что не понравилось?
До новой встречи в школьном музее!
Его матери пришла с войны похоронка «Ваш сын погиб». Но герой выжил. Как это
произошло? Об этом – в следующей встрече, её тема «В 16 мальчишеских лет».
Список литературы
1. В. Кононова «Мы пионеры – дети рабочих» (Страницы из истории Брянской
пионерской организации), Приокское книжное издательство Тула, 1972
2. «Тебе Родина, наш труд» (Репертуарный сборник), составитель Н. И. Кучер, М.,
Просвещение, 1988
3. Нам дороги эти позабыть нельзя (Методическое пособие), Педагогическое общество
России, М., 2005
4. Набор открыток «Пионеры-герои», Москва, «Панорама», 1990
5. Ж. «Воспитание школьников» №1 за 1988 г.,
6. Ж. «Классный руководитель» №2 за 2005 г. и другие (Сценарный отдел)
7. Материалы школьного музея: альбом «Дети – участники войны», оформленный по
материалам поисковой работы (1987 – 1990 гг.)
11
Приложение 1
«Вспомните, ребята!»
Сл. Д Сухарева, муз. В Берковского
1. Вспомним их сегодня всех до одного
Вымостивших страшную дорогу.
Скоро кроме нас уже не будет никого,
Кто вместе с ними слушал первую тревогу.
И когда над ними грянул смертный гром
Струнами районного оркестра,
Мы глотали звуки ярости и муки,
Чтоб хотя бы музыка воскресла.
Припев
Вспомните, ребята! Вспомните, ребята!
Разве это выразить словами,
Как они шагали от военкомата
С бритыми навечно головами.
2. И когда над ними грянул смертный гром,
Нам судьба иное начертала,
Нам не призывному, нам не выпускному
Воинству окрестного квартала.
Серые метели след позамели,
Все календари пооблетели.
Годы нашей жизни как составы пролетели,
Как же мы давно осиротели.
Припев:
Вспомните, ребята! Вспомните, ребята!
Разве это выразить словами,
Как они шагали от военкомата
С бритыми навечно головами.
12
