муниципальное казённое общеобразовательное учреждение
«Чемашинская основная общеобразовательная школа»
РАССМОТРЕНО:
на заседании ШМО _________________
Протокол от «___» __________2020 года
№ ______
Руководитель МО:_____________
УТВЕРЖДЕНО:
Директора МКОУ «Чемашинская ООШ»
___________ Т.А. Ахременко
Приказ от «___ »
2020 года № ___
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Наименование учебного предмета, курса
Класс
литературное чтение_______________________________________________________________
2________________________________________________________________________________________________________________
Уровень общего образования
начальное общее __________________________________________________________________________
Учитель (ФИО, квалификационная категория)
Фрик Ирина Викторовна (первая)________________________________________
Срок реализации программы один год________________________________________________________________________________________
Количество часов по учебному плану:
Учебный год
всего 136 ч. в год; в неделю 4 ч.
2020 – 2021_________________________________________________________________________________________________
Пояснительная записка
Нормативные правовые документы, на основании которых составлена рабочая программа
1. Федеральный закон «Об образовании» в Российской Федерации от 29 декабря 2012, ФЗ № 273;
2. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (ФГОС ООО) от 17 декабря 2010, № 1897;
3. Федеральный перечень учебников, утверждённый Минобрнауки от 05.07.2017 № 629;.
4. Примерная программа по литературному чтению для начального общего образования и на основе авторской программы Л.Ф. Климовой,
В.Г. Горецкого и др. «Литературное чтение» - М.: Просвещение, 2014г.;
5. Основная образовательная программа МКОУ «Чемашинская ООШ»;
6. Учебный план МКОУ «Чемашинская ООШ» на 2020 – 2021 учебный год;
7. Положение о Рабочей программе МКОУ «Чемашинская ООШ».
Рабочая
программа по литературному чтению создана с учетом «Фундаментального ядра содержания общего образования и
Требований к результатам начального общего образования, представленных в Федеральном государственном образовательном стандарте
начального общего образования второго поколения». В ней также учтены основные положения Программы развития и формирования
универсальных учебных действий для общего образования.
Рабочая программа ориентирована на базовый уровень подготовки школьников по литературному чтению.
УМК
1. Учебник «Литературное чтение» в 2-х ч. / Л.Ф. Климанова, В.Г. Горецкий – М.: «Просвещение», 2017.
2. Рабочая тетрадь к учебнику «Литературное чтение». 2 кл. / М.В. Бойкина, Л.А. Виноградская – М.: Просвещение, 2017
3. Поурочные разработки. / С.В. Кутявина – М.: «Вако», 2017.
4. Электронное приложение к учебнику «Литературное чтение», 2 класс
Реализация программы обеспечивает достижение обучающимися начальной школы следующих личностных, метапредметных и
предметных результатов.
Личностные
Учащиеся научатся:
2
- на основе художественных произведений определять основные ценности взаимоотношений в семье (любовь и уважение, сочувствие,
взаимопомощь, взаимовыручка);
- с гордостью относиться к произведениям русских писателей-классиков, известных во всем мире.
Учащиеся получат возможность научиться:
- понимать, что отношение к Родине начинается с отношений к семье, находить подтверждение этому в читаемых текстах, в том числе
пословицах и поговорках;
- с гордостью и уважением относиться к творчеству писателей и поэтов, рассказывающих в своих произведениях o Родине, составлять
рассказы о них, передавать в этих рассказах восхищение и уважение к ним;
- самостоятельно находить произведения о своей Родине, с интересом читать; создавать собственные высказывания и произведения о
Родине.
Метапредметные
Регулятивные УУД
Обучающиеся научатся:
- сопоставлять цели, заявленные на шмуцтитуле с содержанием материала урока в процессе его изучения;
- формулировать вместе с учителем учебную задачу урока в соответствии с целями темы; понимать учебную задачу урока;
- читать в соответствии с целью чтения (выразительно, целыми словами, без искажений и пр.);
- коллективно составлять план урока, продумывать возможные этапы изучения темы;
- коллективно составлять план для пересказа литературного произведения;
- контролировать выполнение действий в соответствии с планом;
- оценивать результаты своих действий по шкале и критериям, предложенным учителем;
- оценивать результаты работы сверстников по совместно выработанным критериям;
- выделять из темы урока известные знания и умения, определять круг неизвестного по изучаемой теме в мини-группе или паре;
- фиксировать по ходу урока и в конце его удовлетворённость/неудовлетворённость своей работой на уроке (с помощью шкал, лесенок.
разноцветных фишек и пр.), аргументировать позитивное отношение к своим успехам, проявлять стремление к улучшению результата
в ходе выполнения учебных задач;
- анализировать причины успеха/неуспеха с помощью лесенок и оценочных шкал, формулировать их в устной форме по собственному
желанию;
- осознавать смысл и назначение позитивных установок на успешную работу, пользоваться ими в случае неудачи на уроке, проговаривая во
внутренней речи.
Познавательные УУД
3
Обучающиеся научатся:
- пользоваться в практической деятельности условными знаками и символами, используемыми в учебнике для передачи информации;
- отвечать на вопросы учителя и учебника, придумывать свои собственные вопросы;
- понимать переносное значение образного слова, фразы или предложения, объяснять их самостоятельно, с помощью родителей, справочных
материалов;
- сравнивать лирические и прозаические произведения, басню и стихотворение, народную и литературную сказку;
- сопоставлять литературное произведение или эпизод из него с фрагментом музыкального произведения, репродукцией картины
художника, с пословицей и поговоркой соответствующего смысла;
- создавать небольшое высказывание (или доказательство своей точки зрения) по теме урока из 5—6 предложений;
- понимать смысл русских народных и литературных сказок, басен И. А. Крылова;
- проявлять индивидуальные творческие способности при составлении докучных сказок, составлении рифмовок, небольших стихотворений,
в процессе чтения по ролям, при инсценировании и выполнении проектных заданий;
- соотносить пословицы и поговорки с содержанием литературного произведения;
- определять мотив поведения героя с помощью вопросов учителя или учебника и рабочей тетради;
- понимать прочитанное, интерпретировать смысл читаемого, фиксировать прочитанную информацию в виде таблиц или схем (при
сравнении текстов, осмыслении структуры текста и пр.).
Коммуникативные УУД
Обучающиеся научатся:
- вступать в общение в паре или группе, задавать вопросы на уточнение;
- создавать связное высказывание из 5—6 простых предложений по предложенной теме;
- оформлять 1—2 слайда к проекту, письменно фиксируя основные положения устного высказывания;
- прислушиваться к партнёру по общению (деятельности), фиксировать его основные мысли и идеи, аргументы, запоминать их, приводить
свои;
- не конфликтовать, использовать вежливые слова;
- в случае спорной ситуации проявлять терпение, идти на компромиссы, предлагать варианты и способы разрешения конфликтов;
- употреблять вежливые формы обращения к участникам диалога; находить примеры использования вежливых слов и выражений в текстах
изучаемых произведений, описывающих конфликтную ситуацию;
- оценивать поступок героя, учитывая его мотив, используя речевые оценочные средства (вежливо/невежливо, достойно/недостойно,
искренне/лживо, нравственно/безнравственно и др.), высказывая свою точку зрения;
- принимать и сохранять цель деятельности коллектива или малой группы (пары), участвовать в распределении функций и ролей в
совместной деятельности;
- определять совместно критерии оценивания выполнения того или иного задания (упражнения); оценивать достижения сверстников по
выработанным критериям;
4
- оценивать по предложенным учителем критериям поступки литературных героев, проводить аналогии со своим поведением в различных
ситуациях;
- находить нужную информацию через беседу со взрослыми, через учебные книги, словари, справочники, энциклопедии для детей, через
Интернет;
- готовить небольшую презентацию (5—6 слайдов) с помощью взрослых (родителей, воспитателя ГПД и пр.) по теме проекта, озвучивать её
с опорой на слайды.
Предметные
Виды речевой и читательской деятельности
Обучающиеся научатся:
- понимать цели изучения темы, представленной на шмуцтитулах, пользоваться (под руководством учителя) в читательской практике
приёмами чтения (комментированное чтение, чтение диалога, выборочное чтение);
- читать целыми словами со скоростью чтения, позволяющей понимать художественный текст; при чтении отражать настроение автора;
- ориентироваться в учебной книге, её элементах; находить сходные элементы в книге художественной;
- просматривать и выбирать книги для самостоятельного чтения и поиска нужной информации (справочная литература) по совету взрослых;
фиксировать свои читательские успехи в «Рабочей тетради»;
- осознавать нравственное содержание пословиц, поговорок, мудрых изречений русского народа, соотносить их нравственный смысл с
изучаемыми произведениями;
- распределять загадки по тематическим группам, составлять собственные загадки на основе предложенного в учебнике алгоритма;
- соотносить заголовок текста с содержанием, осознавать взаимосвязь содержания текста с его заголовком (почему так называется);
определять характер литературных героев, приводить примеры их поступков
Содержание учебного курса
Вводный урок. 1 час
Знакомство с учебником по литературному чтению.
Самое великое чудо на свете. 4 часа
Знакомство с названием раздела. Проект «О чём может рассказать школьная библиотека». Старинные и современные книги. Р. Сеф
«Читателю».
Устное народное творчество. 15 часов
Русские народные песни. Русские народные потешки и прибаутки. Скороговорки, считалки, небылицы. Загадки, пословицы, поговорки. Ю.
Мориц «Сказка по лесу идёт…» Русская народная сказка «Петушок и бобовое зёрнышко». Русская народная сказка «У страха глаза велики».
Русская народная сказка «Лиса и тетерев». Русская народная сказка «Лиса и журавль». Русская народная сказка «Каша из топора». Русская
народная сказка «Гуси – лебеди». А.А. Шибаев «Вспомни сказку».
5
Люблю природу русскую. Осень. 8 часов
Осенние загадки. Ф. Тютчев «Есть в осени первоначальной» К. Бальмонт «Поспевает брусника» А. Плещеев» Осень наступила», А Фет
«Ласточки пропали». «Осенние листья» - тема для поэтов. С. Есенин «Закружилась листва золотая».
В. Брюсов «Сухие листья». И. Токмакова «Опустел скворечник» В.Д. Берестов «Хитрые грибы». Грибы (Из энциклопедии) М. Пришвин
«Осеннее утро».
Русские писатели. 14часов
А.С. Пушкин. Викторина по сказкам поэта. «У лукоморья дуб зелёный …» А.С. Пушкин «Вот север, тучи нагоняя…», «Зима! Крестьянин
торжествуя…»
А.С. Пушкин « Сказка о рыбаке и рыбке». И.А. Крылов. Биография. И.А. Крылов. «Лебедь, рак и щука» И.А. Крылов «Стрекоза и муравей»
Л.Н. Толстой «Старый дед и внучек». Л.Н. Толстой «Филиппок» Л.Н. Толстой «Правда, дороже всего», «Котёнок».
О братьях наших меньших. 12 часов
Н.И. Сладков «Они и мы». А.А. Шибаев «Кто кем становится?» Б. Заходер «Плачет киска …» И. Пивоварова «Жила-была собака…» В.
Берестов «Кошкин щенок». М.М. Пришвин «Ребята и утята». Е. Чарушин «Страшный рассказ» Б.С. Житков «Храбрый утёнок». В.В. Бианки
«Музыкант». В.В. Бианки «Сова». В.В. Бианки «Сова».
Из детских журналов. 9 часов
Знакомство с детскими журналами. Д. Хармс «Игра». Д. Хармс «Вы знаете?..» Д. Хармс «Весёлые чижи». Д. Хармс «Что это было?»,
«Очень-очень вкусный пирог». Ю.Д. Владимиров «Чудаки». А.И. Введенский «Учёный Петя». Проект «Мой любимый детский журнал».
А.И. Введенский «Лошадка».
Люблю природу русскую. Зима. 9 часов
Зимние загадки. И.А. Бунин «Зимним холодом пахнуло… К.Д. Бальмонт «Светло-пушистая…» Я.Л. Аким «Утром кот принёс на лапах…»
Ф.И. Тютчев «Чародейкою Зимою…» С.А. Есенин «Поёт зима, аукает …», «Берёза». Русская народная сказка «Два Мороза». С.В. Михалков
«Новогодняя быль». А.Л. Барто «Дело было в январе …» С.Д. Дрожжин «Улицей гуляет …»
Писатели детям. 17 часов
К.И. Чуковский. Биография. К.И. Чуковский «Путаница». К.И. Чуковский «Радость». К.И. Чуковский «Федорино горе». С.Я. Маршак
Биография. С.Я Маршак. «Кот и лодыри» С.В. Михалков «Мой секрет». «Сила воли». С.В. Михалков «Мой щенок». А.Л. Барто .
«Верёвочка». А.Л. Барто «Мы не заметили жука», «В школу». А.Л. Барто «Вовка – добрая душа».. Н.Н. Носов «Затейники». Н.Н. Носов
«Живая шляпа».
Я и мои друзья. 10 часов
В.Д. Берестов «За игрой». Э.Э. Мошковская «Я ушёл в свою обиду». В.Д. Берестов «Гляжу с высоты». В.В. Лунин «Я и Вовка». Н. Булгаков
«Анна, не грусти!» Ю.И. Ермолаев «Два пирожных». В.А. Осеева «Волшебное слово». В.А. Осеева «Хорошее». В.А. Осеева «Почему?» Е.А.
Благинина «Простокваша». В.Н. Орлов На печи».
6
Люблю природу русскую. Весна. 10 часов
Весна. Весенние загадки. Ф.И. Тютчев «Зима недаром злится …», «Весенние воды». А.Н. Плещеев «Весна», «Сельская песенка». А.А. Блок
«На лугу». С.Я. Маршак «Снег теперь уже не тот…» И.А. Бунин «Матери». А.Н. Плещеев «В Бурю». Е.А. Благинина «Посидим в тишине».
Э.Э. Мошковская «Я маму мою обидел». Проект: «Создание газеты к 9 Мая - День Победы»
И в шутку и всерьёз. 14 часов
«Мозговая атака». Развитие речи. Б.В. Заходер «Товарищам детям», «Что красивей всего?» Б.В. Заходер. Песенки Винни-Пуха. Э.Н.
Успенский «Чебурашка». Э.Н. Успенский «Если был бы я девчонкой», «Над нашей квартирой», «Память». В.Д. Берестов «Знакомый»,
«Путешественники», «Кисточка». И.П. Токмакова «Плим», «В чудной стране». Г.Б. Остер «Будем знакомы». В.Ю. Драгунский «Тайное
становится явным». Ю. Тувим «Про пана Трулялянского».
Литература зарубежных стран. 13 часов
Американская народная песенка «Бульдог по кличке Дог». Английские народные песенки «Перчатки», «Храбрецы» Французская народная
песенка «Сюзон и мотылёк». Немецкая народная песенка «Знают мамы, знают дети». Ш. Перро «Кот в сапогах». Ш. Перро «Красная
Шапочка». Г.Х. Андерсен «Принцесса на горошине». Э. Хогарт Мафин и паук». Проект: «Мой любимый писатель-сказочник».
№
раздела
и тем
I
II
III
Наименование разделов и тем
Учебные часы
Вводный урок
Самое великое чудо на свете
Устное народное творчество
1
4
15
IV
V
VI
VII
VIII
IХ
Х
ХI
Люблю природу русскую. Осень
Русские писатели
О братьях наших меньших
Из детских журналов
Люблю природу русскую. Зима
Писатели детям
Я и мои друзья
Люблю природу русскую. Весна
8
14
12
9
9
17
10
10
Контрольные работы
стартовая
чтение молча
техника чтения
чтение молча
техника чтения
чтение молча
чтение молча
7
Внеклассное
чтение
1
1
1
2
1
1
2
2
1
1
ХII
ХIII
И в шутку и всерьёз
Литература зарубежных стран
Итого:
техника чтения
ИККР
9
14
13
136
1
1
15
Календарно-тематическое планирование
Тема урока
кол-во
часов
план
Дата выполнения
план
факт
Раздел: Самое великое чудо на свете.
5
1
Введение. Знакомство с учебником
1
01.09
01.09
2
Игра «Крестики - нолики»
1
02.09
02.09
3
Самое великое чудо на свете
1
03.09
03.09
4
Библиотеки
1
07.09
07.09
5
Книги
1
08.09
08.09
Раздел: Устное народное творчество.
15
6
Русские народные песни
1
9.09
9.09
7
Русские народные потешки и прибаутки Стартовая работа
1
10.09
10.09
8
Скороговорки, считалки, небылицы
1
14.09
14.09
9
Загадки, пословицы, поговорки. Чтение про себя
1
15.09
15.09
10
Сказки. Ю. Мориц «Сказка по лесу идёт…»
1
16.09
16.09
11
Русская народная сказка «Петушок и бобовое зёрнышко»
1
17.09
17.09
12
Русская народная сказка «У страха глаза велики»
1
21.09
21.09
13
Русская народная сказка «Лиса и тетерев». Техника чтения (входная)
1
22.09
22.09
8
Примечание
14
Русская народная сказка «Лиса и журавль»
1
23.09
23.09
15
Вн.чт. № 2: Моя любимая русская народная сказка
1
24.09
24.09
16
Русская народная сказка «Каша из топора»
1
28.09
28.09
17
Русская народная сказка «Гуси – лебеди»
1
29.09
29.09
18
Русская народная сказка «Гуси – лебеди»
1
30.09
30.09
19
А.А. Шибаев «Вспомни сказку»
1
01.10
01.10
20
Обобщающий урок по теме: «Устное народное творчество».
Викторина по сказкам
Раздел: Люблю природу русскую.
1
05.10
05.10
1
06.10
06.10
22
Осенние загадки. Ф. Тютчев «Есть в осени первоначальной».
К.Бальмонт «Поспевает брусника»
А. Плещеев «Осень наступила», А Фет «Ласточки пропали»
1
07.10
07.10
23
Вн.чт. №3: Русские писатели и поэты об осени
1
08.10
08.10
24
1
12.10
12.10
25
«Осенние листья» - тема для поэтов. С. Есенин «Закружилась листва
золотая»
В. Брюсов «Сухие листья». И. Токмакова «Опустел скворечник»
1
13.10
13.10
26
В.Д. Берестов «Хитрые грибы». Грибы (Из энциклопедии)
1
14.10
14.10
27
М. Пришвин «Осеннее утро». Разноцветные страницы
1
15.10
15.10
28
Обобщающий урок по теме «Люблю природу русскую! Осень»
1
19.10
19.10
Раздел: Русские писатели.
14
1
20.10
20.10
1
21.10
21.10
31
А.С. Пушкин. Викторина по сказкам поэта. «У лукоморья дуб зелёный
…»
А.С. Пушкин «Вот север, тучи нагоняя…», «Зима! Крестьянин
торжествуя…»
А.С. Пушкин « Сказка о рыбаке и рыбке»
1
22.10
22.10
32
А.С. Пушкин « Сказка о рыбаке и рыбке»
1
9.11
21
29
30
8
9
9.11
33
А.С. Пушкин « Сказка о рыбаке и рыбке»
1
10.11
10.11
34
Вн.чт. №4: «Любимые сказки русских писателей »
1
11.11
11.11
35
И.А. Крылов. Биография
1
12.11
12.11
36
И.А. Крылов. «Лебедь, рак и щука»
1
16.11
16.11
37
И.А. Крылов «Стрекоза и муравей»
1
17.11
17.11
38
Л.Н. Толстой «Старый дед и внучек»
1
18.11
18.11
39
Вн.чт. №5: Произведения русских писателей для детей
1
19.11
19.11
40
Л. Н. Толстой «Филиппок»
1
23.11
23.11
41
Л.Н. Толстой « Правда, дороже всего», «Котёнок». Чтение про себя
1
24.11
24.11
42
Обобщающий урок по теме «Русские писатели»
1
25.11
25.11
Раздел: О братьях наших меньших.
12
43
Н.И. Сладков «Они и мы». А.А. Шибаев «Кто кем становится?»
1
26.11
26.11
44
Б. Заходер «Плачет киска …» И. Пивоварова «Жила-была собака…»
1
30.11
30.11
45
В. Берестов «Кошкин щенок»
1
01.12
01.12
46
М.М. Пришвин «Ребята и утята»
1
02.12
02.12
47
Вн.чт. №6: Стихи и рассказы о животных
1
03.12
03.12
48
Е. Чарушин «Страшный рассказ»
1
07.12
07.12
49
Б.С. Житков «Храбрый утёнок»
1
08.12
08.12
50
В.В. Бианки «Музыкант»
1
09.12
09.12
51
В.В. Бианки «Сова»
1
10.12
10.12
52
Разноцветные страницы. М. Бородицкая «Грачиха»
1
14.12
14.12
53
Обобщающий урок по теме «О братьях наших меньших»
1
15.12
15.12
10
Раздел: Из детских журналов.
9
54
Знакомство с детскими журналами. Д.Хармс «Игра»
1
16.12
16.12
55
Вн.чт. №7: Рассказы детям о детях. Рассказы Виктора Драгунского
1
17.12
17.12
56
Д. Хармс «Вы знаете?..» Проверка техники чтения
1
21.12
21.12
57
Д. Хармс «Весёлые чижи»
1
22.12
22.12
58
Д. Хармс «Что это было?», «Очень-очень вкусный пирог»
1
23.12
23.12
59
Ю.Д. Владимиров «Чудаки». А.И. Введенский «Учёный Петя»
1
24.12
24.12
60
1
28.12
28.12
61
Проект «Мой любимый детский журнал». А.И. Введенский
«Лошадка»
Разноцветные страницы. Д. Хармс «Весёлый старичок»
1
29.12
29.12
62
Обобщающий урок по теме «Из детских журналов»
1
11.01
11.01
Раздел: Люблю природу русскую. Зима.
9
63
Вн.чт. №8: Стихи русских поэтов о зиме
1
12.01
12.01
64
1
13.01
13.01
1
14.01
14.01
66
Зимние загадки. И.А. Бунин «Зимним холодом пахнуло… К.Д.
Бальмонт «Светло-пушистая…»
Я.Л. Аким «Утром кот принёс на лапах…» Ф.И. Тютчев «Чародейкою
Зимою…»
С.А. Есенин «Поёт зима, аукает …», «Берёза»
1
18.01
18.01
67
Русская народная сказка «Два Мороза»
1
19.01
19.01
68
С.В. Михалков «Новогодняя быль» Чтение про себя
1
20.01
20.01
69
А.Л. Барто «Дело было в январе …» С.Д. Дрожжин «Улицей гуляет
…»
Разноцветные страницы. Обобщающий урок по теме «Люблю природу
русскую! Зима»
Вн.чт. №9: Загадки и пословицы о зиме
1
21.01
21.01
1
25.01
25.01
1
26.01
26.01
Раздел: Писатели детям.
17
65
70
71
11
72
К.И. Чуковский «Путаница»
1
27.01
27.01
73
К.И. Чуковский «Радость»
1
28.01
28.01
74
К.И. Чуковский «Федорино горе»
1
01.02
01.02
75
К.И. Чуковский «Федорино горе»
1
02.02
02.02
76
Вн.чт. №10: Викторина по сказкам К.И. Чуковского
1
03.02
03.02
77
С.Я Маршак. «Кот и лодыри»
1
4.02
4.02
78
С.В. Михалков «Мой секрет». «Сила воли»
1
8.02
8.02
79
С.В. Михалков «Мой щенок»
1
09.02
09.02
80
А.Л. Барто «Верёвочка»
1
10.02
10.02
81
А.Л. Барто «Мы не заметили жука», «В школу»
1
11.02
11.02
82
А.Л. Барто «Вовка – добрая душа»
1
15.02
15.02
83
Вн.чт. №11: Стихи детских писателей
1
16.02
16.02
84
Н.Н. Носов «Затейники»
1
17.02
17.02
85
Н.Н. Носов «Живая шляпа».
1
18.02
18.02
86
Н.Н. Носов «Живая шляпа».
20.02
20.02
87
Обобщающий урок по теме «Писатели – детям»
1
24.02
24.02
Раздел: Я и мои друзья.
10
В.Д. Берестов «За игрой». Э.Э. Мошковская «Я ушёл в свою обиду».
1
25.02
25.02
88
В.Д. Берестов «Гляжу с высоты»
89
В.В. Лунин «Я и Вовка»
1
01.03
01.03
90
Вн.чт. №12: Рассказы о дружбе
1
02.03
02.03
91
Н. Булгаков «Анна, не грусти!»
1
03.03
03.03
12
92
Ю.И. Ермолаев «Два пирожных»
1
04.03
04.03
93
В.А. Осеева «Волшебное слово»
1
09.03
09.03
94
В.А. Осеева «Хорошее»
1
10.03
10.03
95
В.А. Осеева «Почему?» Чтение про себя
1
11.03
11.03
96
Е.А. Благинина «Простокваша». В.Н. Орлов На печи»
1
15.03
15.03
97
Обобщающий урок по теме «Я и мои друзья»
1
16.03
16.03
Раздел: Люблю природу русскую. Весна.
10
98
Весна. Весенние загадки
1
17.03
17.03
99
Ф.И. Тютчев «Зима недаром злится …», «Весенние воды»
1
18.03
18.03
100
А.Н. Плещеев «Весна», «Сельская песенка»
1
29.03
29.03
101
А.А. Блок «На лугу». С.Я. Маршак «Снег теперь уже не тот…»
1
30.03
30.03
102
И.А. Бунин «Матери»
1
31.03
31.03
103
А.Н. Плещеев «В Бурю»
1
01.04
104
Вн.чт. №13: Стихи о матери
1
05.04
105
1
06.04
106
Е.А. Благинина «Посидим в тишине». Э.Э. Мошковская «Я маму мою
обидел»
Проект: «Создание газеты к 9 Мая- День Победы»
1
07.04
107
Обобщающий урок по теме «Люблю природу русскую! Весна
1
08.04
Раздел: И в шутку и всерьёз.
14
108
Б.В. Заходер «Товарищам детям», «Что красивей всего?»
1
12.04
109
Б.В. Заходер. Песенки Винни-Пуха
1
13.04
110
Э.Н. Успенский «Чебурашка»
1
14.04
111
Э.Н. Успенский «Чебурашка»
1
15.04
13
1
19.04
113
Э.Н. Успенский «Если был бы я девчонкой», «Над нашей квартирой»,
«Память»
Вн.чт. №14: Веселые рассказы. ИККР
1
20.04
114
В.Д. Берестов «Знакомый», «Путешественники», «Кисточка»
1
21.04
115
1
22.04
116
И.П. Токмакова «Плим», «В чудной стране» Проверка техники
чтения
Г.Б. Остер «Будем знакомы»
1
26.04
117
Г.Б. Остер «Будем знакомы»
1
27.04
118
В.Ю. Драгунский «Тайное становится явным»
1
28.04
119
В.Ю. Драгунский «Тайное становится явным»
1
29.04
120
Ю. Тувим «Про пана Трулялянского»
1
4.05
121
Ю. Тувим «Про пана Трулялянского»
1
5.05
122
Обобщающий урок по теме «И в шутку, и всерьёз»
1
6.05
Раздел: Литература зарубежных стран.
13
123
Американская народная песенка «Бульдог по кличке Дог»
1
11.05
124
Вн.чт. №15: Сказки зарубежных писателей
1
12.05
125
Английские народные песенки «Перчатки», «Храбрецы»
1
13.05
126
Французская народная песенка «Сюзон и мотылёк»
1
17.05
127
Немецкая народная песенка «Знают мамы, знают дети»
1
18.05
128
Ш. Перро «Кот в сапогах»
1
19.05
129
Ш. Перро «Кот в сапогах»
1
20.05
130
Ш. Перро «Красная Шапочка»
1
24.05
131
Г.Х. Андерсен «Принцесса на горошине»
1
25.05
132
Э. Хогарт Мафин и паук»
1
26.05
112
14
133
Э. Хогарт «Мафин и паук»
1
27.05
134
Э. Хогарт «Мафин и паук»
1
31.05
135
Проект: «Мой любимый писатель-сказочник»
1
136
Обобщающий урок по теме «Литература зарубежных стран»
1
15
