Учреждение образования
«Гомельский государственный университет имени Франциска Скорины»
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе
УО «ГГУ им. Ф. Скорины»
________________ И.В. Семченко
(подпись)
____________________
(дата утверждения)
Регистрационный № УД-____________/р.
ВВЕДЕНИЕ В ЛИТЕРАТУРОВЕДЕНИЕ
Учебная программа для специальности
1 - 21 05 02 Русская филология (по направлениям)
(1-21 05 02-01 Компьютерное обеспечение,
1-21 05 02-02 Литературно-редакционная деятельность)
Факультет
филологический
Кафедра
русской и мировой литературы
Курс (курсы)
1
Семестр (семестры)
Лекции
1
32 часа
Экзамен
1
Практические
занятия
20 часов
Зачет
нет
Лабораторные
занятия
нет
Курсовой проект (работа)
нет
Всего аудиторных
часов по дисциплине 52 часа
Всего часов
по дисциплине
Форма получения
высшего образования
130 часов
Составила Н.А. Дробышевская, ассистент
2010
дневная
2
Учебная программа составлена на ос- нове типовой учебной программы
«Введение в литературоведение, теория литературы» для высших учебных
заведений по специальностям 1- 02 03 02 Русский язык и литература; 1- 02 03
04 Русский язык и литература. Дополнительная специальность, утвержденной 11.12. 2008 г., регистрационный номер ТД-А 111/тип.
Рассмотрена и рекомендована к утверждению в качестве рабочего варианта
на заседании кафедры русской и мировой литературы
___ __________ 200_ г., протокол № __
Заведующий кафедрой
доцент ____________ И.Н. Афанасьев
Одобрена и рекомендована к утверждению
Методическим советом филологического факультета
___ __________ 200_ г., протокол № __
Председатель
доцент ____________ Е.Н. Полуян
3
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Дисциплина «Введение в литературоведение» изучается студентами 1
курса специальности 1- 21 05 02 «Русская филология (по направлениям)».
Данный курс имеет ярко выраженный пропедевтический характер, именно с
него начинается знакомство студентов с литературоведением.
Дисциплина «Введение в литературоведение» ставит своей целью дать
студентам-первокурсникам основные сведения о литературоведческой
науке, ввести их в мир теоретических знаний о сущности и особенностях создания литературного произведения, о закономерностях развития литературы, формировании основных ее родов и жанров, методов и стилей.
Задачи курса:
- ознакомление с общими свойствами художественной литературы как
вида искусства;
- усвоение основных теоретических понятий, связанных с эстетикой и
поэтикой литературного произведения, литературным процессом;
- анализ особенностей эпоса, лирики и драмы как родов литературы, стихотворной и прозаической формы высказывания;
- овладение основными методиками анализа литературного произведения;
- формирование умений и навыков грамотного владения литературоведческой терминологией и применения теоретических сведений в процессе
изучения истории русской и зарубежной литературы.
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- основные теоретические понятия, связанные с эстетикой и поэтикой литературного произведения, литературным процессом;
- систему литературоведческих дисциплин в их связях с другими гуманитарными науками и вспомогательными отраслями литературоведения;
- специфические особенности эпоса, лирики и драмы как родов литературы, стихотворной и прозаической формы высказывания, основные составляющие стиля писателя.
уметь:
- определять основную идейную направленность, тематику, проблематику, пафос литературных произведений;
- рассматривать литературное произведение в органическом единстве его
содержания и формы;
- определять особенности стиля писателя, сопоставлять творческие индивидуальности разных художников слова;
- анализировать литературное произведение, выявлять его достоинства и
возможные недостатки.
Общее количество часов – 130; аудиторное количество часов – 52, из
них: лекции – 32, практические занятия – 20. Форма отчётности – экзамен.
4
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА
1 Литературоведение как наука о художественной литературе
Комплекс знаний, умений и навыков, необходимых будущему литературоведу. Содержание и задачи курса. Литературоведение как наука о художественной литературе. Специфика науки о литературе. Основные и вспомогательные литературоведческие дисциплины.
2 Художественная литература как форма общественного сознания
Литература и наука. Научное и художественное познание, их близость и
различие. Функции литературы (познавательная, воспитательная, гедонистическая, коммуникативная, эстетическая). Предмет литературы.
3 Понятие о художественном образе
Литература как вид искусства. Место литературы среди других видов искусства. Понятие о художественном образе. Содержание образа. Проблема
прототипа. Вымысел в художественном творчестве. Свойства художественного образа (единство конкретного и обобщенного, объективного и субъективного, эмоционального и рационального, многозначность, неисчерпаемость, недосказанность, метафоричность, иносказательность).
4 Деталь
Деталь как средство художественной индивидуализации, ее роль в создании образа. Деталь и подробность. Обновление и развитие принципов и приемов детализации. Влияние эпохи, литературного направления, личности автора на характеристику предметного мира произведения. Типология деталей
по А.Б. Есину (сюжетные, описательные, психологические). Деталь, мотив
(лейтмотив), символ, знак.
5 Проблема условности в литературе
Понятие об условности художественной. Первичная условность, вторичная и традиционная. Условность в реализме. Фантастика и гротеск. Условность в различных жанрах литературы.
6 Категория формы и содержания литературного произведения
Литературное произведение. Понятие о произведении как системноцелостном единстве. Категории формы и содержания литературного произведения, условность этого деления. Компоненты содержания и формы. Единство формы и содержания, их соответствие – основной закон художественности. Способы анализа художественного произведения как единого целого.
7 Тема, проблема, идея литературного произведения
Тематика и проблематика. Обусловленность тематики, проблематики
произведения социальными факторами, мировоззрением писателя, его талан-
5
том и замыслом. Интерпретация ху- дожественного смысла, возмож-ность
его неоднозначного прочтения. Идея объективная и авторская. Идея и тенденция.
8 Сюжет и фабула
Сюжет. Динамика и статика в художественном произведении. Сюжет и
внесюжетные элементы (описания, авторские отступления, вводные эпизоды). Аристотель, В.Г. Белинский, М. Горький о сюжете. Основные элементы
сюжета и их значение в произведении. Сюжет в лирике. Хроникальное и
концентрическое построение сюжетов. Теория «бродячих сюжетов». Сюжет
и фабула, их толкование в современном литературоведении.
9 Конфликт и коллизия
Конфликт – движущая сила развития сюжета. Конфликт и коллизия. Развитие конфликта в драме и эпосе. Конфликт в лирике. Типология конфликтов. Внутренние и внешние конфликты. «Теория бесконфликтности».
10 Композиция как «мирообразующий принцип» (Д.Д. Благой)
Композиция сюжета, композиция образа, композиция всего произведения. Основные композиционные средства (предварение, умолчание, антитетичность, хронологические перестановки, кольцевые обрамления, психологический параллелизм и др.), применяемые писателем в развитии действия
произведения. Понятие «точки зрения». Идейно-ценностная, языковая, пространственно-временная, психологическая, внешняя и внутренняя точка зрения. Мастерство композиции великих литературных произведений (Л.Н.
Толстого, Ф.М. Достоевского, А.П. Чехова).
11 Язык – «первый элемент» литературы
Язык литературно-художественных произведений. Основные функции
языка. Язык – «первоэлемент» литературы. Лексические средства языковой
выразительности. Прямое и переносное значение слов. Тропы и их роль в составе литературного произведения. Поэтический синтаксис. Фигуры поэтической речи. Звуковая организация поэтической речи. Виды звуковых повторов (ассонанс, аллитерация). Речь автора и язык действующих лиц. Биографический автор и образ автора.
12 Основы стихосложения
Роль ритма в стихе. Понятие о ритмической единице. Гекзаметр. Пентаметр. Русская силлабика, ее особенности. Силлабо-тоническое стихосложение, его основные размеры. Пиррихий и спондей в стихе. Разностопные стихи. Дольник и тактовник. Строфа. Способы образования строфы. Тоническая
система стихосложения. Верлибр. Белый стих. Рифма, ее основные виды и
способы рифмовок.
13 Родовое деление художественной литературы
Понятие литературного рода. Параметры различения литературных родов в современной теории. Эпос, лирика, драма как роды литературы. Эпос,
6
его специфика: предмет изображения, соотношение изображения и повествования, характер событийности. Лирика как род литературы: соотношение
изображенной и изображающей речи, лирическое переживание. Драма как
род литературы: понятие театральности. Межродовые образования. Лироэпика.
14 Жанровое деление художественной литературы
Понятие о жанрах литературы. Жанровое членение литературы: жанровая модель. Историческое содержание категории жанра. Жанровые системы
в истории литературы. Индивидуальные жанровые системы. Эпические, лирические и драматические жанры.
15 Понятие о литературном процессе
Художественный метод – система ведущих творческих принципов: отбора, оценки и отражения явлений действительности. Основные художественные методы, их сущность. Понятие литературного направления, течения.
16 Понятие литературно-художественного стиля
Стиль как литературоведческая категория. Стилеобразующие факторы.
Соотношение жанра, стиля и метода. Стилевые системы и индивидуальные
стили. Стиль писателя (творческая индивидуальность). Стиль произведения.
4
5
6
7
2
2
[1, 5, 6, 7]
2
2
[1, 2, 3, 4,
9]
2
2
[1, 2, 5, 6,
8]
8
[1, 2, 4, 8]
Формы контроля
знаний
Материальное обеспечение занятия
(наглядные, методические пособия и др.)
3
2
Литература
управляемая
(контролируемая)
самостоятельная
работа студента
2
Литературоведение как наука о художественной литературе
лабораторные
занятия
Название раздела, темы, занятия; перечень изучаемых вопросов
практические
(семинарские)
занятия
1
1
Количество аудиторных часов
лекции
Номер раздела, темы,
занятия
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КАРТА
9
1. Предмет литературоведения.
2. Специфика науки о литературе.
3. Основные и вспомогательные литературоведческие
дисциплины.
2
Художественная литература как форма общественного сознания
1. Эстетическая сущность искусства.
2. Специфика литературы как искусства слова.
3. Функции литературы.
3
Понятие о художественном образе
1. Художественный образ как категория эстетики.
2. Специфика литературного образа.
3. Внутреннее строение образа.
4. Типология литературных образов.
4
Деталь
1. Понятие о художественной детали.
2. Типология деталей.
3. Внешние детали (портрет, пейзаж, вещь).
4. Психологические детали.
5
Проблема условности в литературе
1. Понятие об условности художественной.
2. Первичная условность и вторичная.
3. Фантастика и гротеск.
2
[1, 2, 5, 7]
Письменное
тестирование
8
4. Условность в различных жанрах литературы.
6
Категория формы и содержания литературного
произведения
2
2
[1, 2, 3, 8]
1. Литературное произведение как системно-целостное
единство.
2. Специфика содержания и формы в литературе.
3. Понятие «содержательность формы».
7
Тема, проблема, идея литературного произведения
2
[1, 2, 3, 5,
6]
1. Тема и тематика.
2. Проблематика.
3. Идея художественная.
4. Соотношение темы, проблемы, идеи.
8
Сюжет и фабула
2
2
1. Динамика и статика в художественном
произведении.
2. Сюжет и внесюжетные элементы.
3. Хроникальное и концентрическое построение
сюжетов.
4. Сюжет и фабула.
9
Конфликт и коллизия
2
[2, 3, 6, 8,
9]
1. Конфликт – движущая сила развития сюжета.
2. Типология конфликтов.
3. Внутренние и внешние конфликты.
10
Композиция как «мирообразующий принцип»
[1, 2, 4, 6,
8]
2
2
[1, 2, 8, 10]
2
2
[1-3, 6, 8,
10]
Контрольная
работа
2
4
[2, 4, 6, 8]
Контрольная
работа
1. Понятие о композиции.
2. Композиционные приемы и их функции.
3. Композиция произведения.
4. Понятие «точки зрения».
11
Язык – «первый элемент» литературы
1. Особенности художественной речи.
2. Изобразительные и выразительные средства.
3. Поэтический синтаксис.
4. Речь автора и язык действующих лиц.
12
Основы стихосложения
1. Понятие о стиховой форме.
2. Ритмообразующие элементы стиха.
3. История русского стихосложения.
9
4. Строфика.
13
Родовое деление художественной литературы
2
2
1. Родовая принадлежность произведения.
2. Эпос, лирика, драма как роды литературы.
3. Межродовые образования.
4. Лиро-эпика.
14
Жанровое деление художественной литературы
2
[1, 2, 5, 6,
9]
2
[1, 3-4, 8,
10-11]
2
[1-3, 5-7,
10]
1. Понятие о жанре.
2. Типология литературных жанров.
3. Эпические, драматические и лирические жанры.
4. Лиро-эпические жанры.
15
Понятие о литературном процессе
1. Закономерности развития литературы.
2. Понятие «художественный метод».
3. Основные художественные методы.
4. Понятие литературного направления, течения.
16
Понятие литературно-художественного стиля
[1, 2, 5, 6,
9]
1. Стиль как литературоведческая категория.
2. Стиль произведения.
3. Стилевые системы и индивидуальные стили.
4. Стиль писателя (творческая индивидуальность).
32
20
Письменное
тестирование
Экзамен
ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
Перечень практических занятий
1. Специфика художественного познания (рассказ И.А. Бунина «Легкое
дыхание»)
2. Способы анализа литературного произведения как единого целого (рассказ А.П. Чехова «Студент»)
3. Художественный образ и его свойства
4. Художественная деталь и ее функции (новелла В.В. Набокова «Красавица»)
5. Сюжет и фабула
6. Композиция литературного произведения (повесть А.С. Пушкина «Выстрел»)
7. Тропы и фигуры поэтической речи
8. Стихосложение
9. Строфика
10. Роды и жанры литературы
Формы контроля знаний
1. Тестовые задания
2. Контрольные работы
Темы тестовых заданий
1. Классификация художественных образов
2. Литературные жанры
Темы контрольных работ
1. Силлабо-тоническая система стихосложения
2. Тропы и фигуры поэтической речи
1
2
3
4
5
Рекомендуемая литература
Основная
Введение в литературоведение: учебное пособие / Л.В. Чернец [и др.];
под ред. Л.В. Чернец. – М.: Высш. шк., 2004. – 680 с.
Введение в литературоведение: [учеб. для вузов по спец. «Рус. яз. и
лит.»] / Г.Н. Поспелов [и др.]; под. ред. Г.Н. Поспелова. – 3-е изд., испр.
и доп. – М.: Высш. шк., 1988. – 527 с.
Волков, И.Ф. Теория литературы: учеб. пособие для студентов и преподавателей / И.Ф. Волков. – М.: Просвещение, 1995. – 256 с.
Гиршман, М.М. Литературное произведение: Теория и практика анализа
/ М.М. Гиршман. – М.: Высш. шк., 1991. – 159 с. – (Б-ка преподавателя).
Есин, А.Б. Принципы и приемы анализа литературного произведения:
учеб. пособие для студ. и преподавателей филолог. фак., учителейсловесников / А.Б. Есин. – М.: Флинта; Наука, 1998. – 248 с.
11
6 Теория литературы: учеб. пособие для студ. филол. фак. высш. учеб. за-
ведений : В 2 т. / Под ред. Н.Д. Тамарченко. – М.: Изд. центр «Академия», 2004.
7 Тюпа, В.И. Художественный дискурс: Введение в теорию литературы /
В.И. Тюпа. – Тверь: Изд-во ТвГУ, 2002. – 80 с.
8 Федотов, О.И. Введение в литературоведение: учеб. пособие / О.И. Федотов. – М.: Академия, 1998. – 144 с.
9 Литературный энциклопедический словарь / [подгот. Е. И. БончБруевич и др.]; под общ. ред. В. М. Кожевникова, П. А. Николаева. –
М.: Сов. энциклопедия, 1987. – 750 с.
10 Новейший литературоведческий словарь-справочник для ученика и
учителя / Н.В. Суслова, Т.Н. Усольцева. – Мозырь: ООО ИД «Белый ветер», 2003. – 152 с.
11 Современное зарубежное литературоведение (страны Западной Европы
и США): Концепции, школы, термины: Энциклопедический справочник
/ [под ред. И. П. Ильина; Рос. акад. наук, Ин-т науч. информ. общ. наук].
– М.: Интрада, 1996. – 319 с.
Дополнительная
1 Барт, Р. Избранные работы: Семиотика. Поэтика / пер с. франц., сост.,
общ. ред. и вступит. ст. Г. К. Косикова. – М. : Прогресс, 1989. – 615 с.
2 Бахтин, М.М. Вопросы литературы и эстетики: Исследования разных
лет / М. М. Бахтин. – М. : Худож. литература, 1975. – 502 с.
3 Бахтин, М. М. Эстетика словесного творчества / М.М. Бахтин; [примеч.
С. С. Аверинцева, С. Г. Бочарова]. – М. : Искусство, 1986. – 444 с.
4 Бушмин, А.С. Методологические вопросы литературоведческих исследований / А.С. Бушмин; Ин-т рус. литературы АН СССР. – Л. : Наука,
Ленингр. отд-ние, 1969. – 228 с.
5 Бушмин, А.С. Наука о литературе: Проблемы. Суждения. Споры / А.С.
Бушмин. – М. : Современник, 1980. – 334 с.
6 Веселовский, А.Н. Историческая поэтика / А.Н. Веселовский; [вступ. ст.
П.К. Горского; коммент. В. В. Мочаловой ]. – М. : Высш. шк., 1989. –
404 с. – (Классика литературной науки).
7 Виноградов, В.В. Проблемы содержания и формы литературного произведения / В.В. Виноградов. – М. : Изд-во МГУ, 1958. – 216 с.
8 Виноградов, В.В. Стилистика. Теория поэтической речи. Поэтика /
В.В. Виноградов; АН СССР, Отд. лит. и яз. – М. : Изд-во АН
СССР,1963. – 255 с.
9 Виноградов, В.В. Поэтика русской литературы: Избранные труды / В.В.
Виноградов; [послесл. А.П. Чудакова; коммент. А.П. Чудакова, Р.Д.
Тименчика]. – АН СССР, Отд. лит. и яз. – М. : Наука, 1976. – 511 с.
10 Волков, И.Ф. Творческие методы и художественные системы. – 2-е изд.,
доп. / И.Ф. Волков. – М. : Искусство, 1989. – 253 с.
12
11 Гаспаров, М.Л. Избранные статьи / М.Л. Гаспаров. – М. : Новое литера-
турное обозрение, 1995. – 477 с. – (Новое лит. обозр., Научн. прилож.
Вып. II).
12 Гачев, Г.Д. Национальные образы мира: Космо-Психо-Логос / Г.Д. Гачев. – М. : Прогресс-Культура, 1995. – 480 с.
13 Гинзбург, Л.Я. О лирике / Л.Я. Гинзбург. – Изд-е 2-е, доп. – Л. : Сов.
писатель, Ленингр. отд-ние, 1974. – 407 с.
14 Гинзбург, Л.Я. О литературном герое / Л.Я. Гинзбург. – Л. : Сов. писатель, Ленингр. отд-ние, 1979. – 222 с.
15 Гиршман, М.М. Ритм художественной прозы / М.М. Гиршман. – М. :
Сов. писатель, 1982. – 367 с.
16 Днепров, В. Идеи времени и формы времени / В. Днепров. – Л.: Советский писатель, 1980. – 600 с.
17 Жирмунский, В.М. Теория стиха / В.М. Жирмунский; [послесл. В.Е.
Холшевникова]. – Л. : Сов. писатель, Ленингр. отд-ние, 1975. – 664 с.
18 Кожинов, В. Стихи и поэзия / В. Кожинов. – М. : Сов. Россия, 1980. –
304 с.
19 Лотман, Ю.М. Структура художественного текста / Ю.М. Лотман. – М. :
Искусство, 1970. – 384 с. – (Семиотические исследования по теории искусства).
20 Лотман, Ю.М. О поэтах и поэзии: Анализ поэтического текста. Статьи и
исследования. Заметки. Рецензии. Выступления / Ю.М. Лотман; вступ.
ст. М. Л. Гаспарова. – СПб. : Искусство-СПб., 1996. – 846 с.
21 Орлицкий, Ю.Б. Стих и проза в русской литературе / Ю.Б. Орлицкий. –
М.: РГГУ, 2002. – 685 с.
22 Потебня, А.А. Теоретическая поэтика: / А.А. Потебня; [сост., авт. вступ.
ст., коммент. А. Б. Муратов]. – М. : Высш. шк., 1990. – 342 с. – (Классика литературной науки).
23 Уэллек, Р., Уоррен, О. Теория литературы / Рене Уэллек, Остин Уоррен;
вступ. ст. А. А. Аникста; [пер. с англ. Б. А. Гиленсона]. – М.: Прогресс,
1978. – 325 с.
24 Успенский, Б. Поэтика композиции / Б. Успенский. – СПб.: Азбука,
2000. – 352 с.
25 Эткинд, Е. Материя стиха / Е. Эткинд. – репринт. изд-е. – СПб.: Гуманитарный союз, 1998. – 506 с.
13
ПРОТОКОЛ СОГЛАСОВАНИЯ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ
ПО ИЗУЧАЕМОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ
С ДРУГИМИ ДИСЦИПЛИНАМИ СПЕЦИАЛЬНОСТИ
1 - 21 05 02 Русская филология (по направлениям)
Название
дисциплины,
с которой
требуется согласование
Название
кафедры
Предложения
об изменениях в
содержании
учебной программы
по изучаемой
учебной
дисциплине
Решение, принятое
кафедрой, разработавшей учебную программу (с указанием
даты и номера протокола)
История
русской Кафедра русской и
литературы
мировой литературы
Рекомендовать к
утверждению учебную программу в
представленном варианте
протокол № ___ от
___.___.200__
История зарубежной литературы
Рекомендовать к
утверждению учебную программу в
представленном варианте
протокол № ___ от
___.___.200__
Кафедра русской и
мировой литературы
14
ДОПОЛНЕНИЯ И ИЗМЕНЕНИЯ К УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЕ
ПО ИЗУЧАЕМОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ
на _____/_____ учебный год
№№
пп
Дополнения и изменения
Основание
Учебная программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры
русской и мировой литературы
(протокол № ____ от ________ 200_ г.)
Заведующий кафедрой
русской и мировой литературы
к.ф.н., доцент
__________________ И.Н. Афанасьев
УТВЕРЖДАЮ
Декан филологического факультета УО «ГГУ им. Ф. Скорины»
к.ф.н., доцент
__________________ В.А. Бобрик
