Отчёт управления образования Новотроицка 2022-2023

ИТОГИ РАБОТЫ
управления образования администрации
муниципального образования город Новотроицк
в 2022-2023 учебном году
В 2022-2023 учебном году в муниципальной системе образования
продолжилась работа по решению приоритетных задач в рамках реализации
Федерального закона от 29.12.2012 г. № 273 - ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации», Закона Оренбургской области от 06.09.2013 «Об
образовании в Оренбургской области», и других правовых актов Российской
Федерации, Оренбургской области муниципального образования город
Новотроицк, муниципальной программы развития образования.
Образовательная система управления образования администрации
муниципального образования город Новотроицк представляет многообразие
видов и форм учреждений, что позволяет удовлетворять различные
образовательные потребности детей и их родителей.
В настоящее время в городе функционируют 45 учреждений, в том
числе 17 школ (2 – основные, 15 – средние, из них МОАУ «Гимназия №1»,
МОАУ «Лицей №1», при МОАУ «СОШ № 10» действует учебноконсультационный пункт), 24 дошкольных общеобразовательных
учреждений, 3 учреждения дополнительного образования, детский
оздоровительный лагерь «Чайка».
Основные показатели работы учреждений образования
В 2022-2023 учебном году в системе образования продолжились
процессы модернизационного и инновационного развития. Управление
образования муниципального образования город Новотроицк активно
принимает участие в работе по реализации пяти региональных проектов в
сфере образования на территории муниципалитета. Это «Цифровая
образовательная среда», «Современная школа», «Учитель будущего»,
«Успех каждого ребенка».
На основании нормативных правовых актов Президента Российской
Федерации, Правительства Российской Федерации, правовых актов
Минпросвещения России, нормативных правовых актов Губернатора
Оренбургской области и Правительства Оренбургской области управлением
образования муниципального образования
город Новотроицк были
разработаны планы мероприятий и другие документы, обеспечивающую
реализацию мероприятий НПО.
С 2022 года участвует в реализации четырех региональных проектов:
«Современная
школа»,
«Успех
каждого
ребенка»,
«Цифровая
образовательная среда» и «Патриотическое воспитание».
Мероприятия приоритетного проекта «Образование» направлены на
реализацию 4х ключевых направлений развития системы образования:
- обновление содержания,
2
- создание необходимой современной инфраструктуры,
- подготовка кадров для работы в системе, их переподготовка и
повышение квалификации, а также
- создание наиболее эффективных механизмов управления отраслью.
Деятельность дошкольных образовательных учреждений
МО г. Новотроицк за 2022-2023 учебный год
На 01.07.2023 систему дошкольного образования муниципального
образования
город
Новотроицк
представляют
24
дошкольных
образовательных учреждений (36 зданий).
В связи с аварийным состоянием здания, приостановлена деятельность
третий корпус МДОАУ «Детский сад № 18 «Ручеек» (ул. Корецкая, д. 27А),
второй корпус МДОАУ «Детский сад № 16 «Чебурашка» (ул. Черемных, д.8).
В связи с уменьшением численности воспитанников деятельность
корпуса № 3 МДОАУ «Детский сад №2» (бывшее здание МДОАУ №1)
приостановлена.
Доступность дошкольного образования в муниципальном образовании
составляет - 100%.
В течение нескольких последних лет в городе отсутствует очередность
для детей любого возраста. С 2018 года прослеживается стабильная динамика
снижения количества детей в ДОО.
На 01.01.2023 дошкольные образовательные учреждения посещало
4178 детей (на 01.01.2022 – 4548, на 01.01.2021 – 4967 детей, на 01.01.2020 5425 детей, на 01.01.2019 – 5698 детей).
Число детей, родители (законные представители) которых заявили о
семейной форме получения дошкольного образования – 19 (2022- 22, 202115 человек).
Снижение численности детей обусловлено уменьшением детского
населения в муниципалитете, в том числе в сельских населенных пунктах,
активной миграцией семей с детьми в областной центр и другие регионы РФ,
что влечет за собой сокращение количества дошкольных групп.
На 01.01.2023 число действующих групп в
дошкольных
образовательных учреждениях составляет 149 (2022- 160 групп, 2021- 180
групп; 2020 – 189 групп, 2019 – 191 группа; 2018 – 224 группы).
С учетом пожелания родителей установлен -10,5, -12-часовой режим
пребывания воспитанников в дошкольных образовательных учреждениях.
На базе МДОАУ «Детский сад № 35 «Светлячок» работает группа 24часового (круглосуточного) пребывания на 30 мест.
В 2023 году в школу выпустилось 1033 воспитанника (2022- 1097
воспитанников, 2021- 1090 воспитанников; 2020- 1130 воспитанников, 20191101- воспитанник, 2018 – 1104 ребенка).
Для родителей, чьи дети не получают дошкольное образование, по
каким-либо причинам, в муниципальном образовании город Новотроицк на
базе МДОАУ «Детский сад № 9 «Кораблик», МДОАУ «Детский сад № 20
3
«Незабудка», МДОАУ «Детский сад № 37 «Золотой петушок», МДОАУ
«Детский сад № 38 «Искорка», МДОАУ «Детский сад № 39 «Василек»
работает 5 консультационных пункта.
Отдельно необходимо рассматривать проблему
доступности
дошкольного образования для детей с ограниченными возможностями
здоровья.
В период 2022-2023 уч.год в дошкольных учреждениях обучалось 331
ребенок с ОВЗ, из них 47 детей-инвалидов (3 ребенка-инвалида обучались на
дому).
За 2021-2022 уч. г. в дошкольных учреждениях обучалось 349 детей с
ОВЗ, из них 43 ребенка-инвалида (2 ребенка-инвалида обучается на дому).
За 2020-2021 уч. г. в дошкольных учреждениях обучалось 327 детей с ОВЗ,
из них 42 ребенка-инвалида (1 ребенок-инвалид обучается на дому). В
период 2019-2020 уч. г. в дошкольных учреждениях обучалось 371 детей с
ОВЗ, из них 42 ребенка-инвалида (2 ребенка-инвалида обучались на дому).
Для оказания коррекционно-развивающей помощи детям в ДОО
муниципального образования в 2022-2023 уч.году работали:
- 40 групп комбинированной направленности, в которых обучалось
1067 детей, из них 205 детей с ОВЗ и 8 детей-инвалидов (2021-2022 – 40
групп, в которых обучалось 1143 ребенка с ОВЗ и 5 детей-инвалидов, 20202021- 33 группы, в которых обучается 954 ребенка, из них 215 ребенок с ОВЗ
и 12 детей-инвалидов; 2019-2020 – 43 группы, в которых 1292 ребенка, из
них 254 ребенок с ОВЗ и 6 детей-инвалидов).
- 8 групп компенсирующей направленности дошкольное образования
получали 126 детей: 39 детей с нарушением зрения, 87 с задержкой
психического развития, из них 34 ребенка-инвалида (2021-2022 – в 8 группах
обучалось 123 ребенка: 42 детей с нарушением зрения, 81 с задержкой
психического развития, из них 29 дети-инвалиды; 2020-2021 – в 8 группах
компенсирующей направленности дошкольное образования получали 112
детей: 17 детей с нарушением речи, 32 детей с нарушением зрения, 63 с
задержкой психического развития, из них 25 дети-инвалиды; 2019-2020 –в 8
группах компенсирующей направленности дошкольное образования
получали 132 ребенка: 12 детей с нарушением речи, 37 детей с нарушением
зрения, 68 с задержкой психического развития, из них 25 дети-инвалиды).
Услуга дошкольного образования доступна детям, не имеющим
возможность посещать образовательные учреждения, реализующие
программы дошкольного образования. На 01.01.2023 года 3 ребенкаинвалида получают дошкольное образование в форме индивидуального
обучения на дому с педагогами детского сада МДОАУ «Детский сад № 37
«Золотой петушок» (2022 – 2 ребенка; 2021- 1 ребенок; 2020- 1 ребенок; 2019
– 1 ребенок; 2018 – 2 ребенка; 2017 – 3 ребенка).
За 2022-2023 учебный год на основании 3-х стороннего договора о
безвозмездном оказании услуг между муниципальным казенным
учреждением «Многофункциональный центр обслуживания муниципальных
образовательных учреждений муниципального образования город
Новотроицк», МДОАУ «Детский сад № 18» и Государственным автономным
4
учреждением здравоохранения «Детская городская больница»
г.
Новотроицка 60 воспитанников (6 заездов) МДОАУ №18
получал
квалифицированную медицинскую помощь по офтальмологии в кабинете
аппаратного лечения (2021-2022 – 9 заездов; 2020-2021- 4 заезда (пандемия);
2019-2020- 7 заездов; 2018-2019 учебный год организовано 8 заездов; 20172018 г. организовано 9 заездов; 2016-2017 г. - 7 заездов).
Организации питания в дошкольных образовательных учреждениях
уделяется большое внимание, так как питание один из наиболее
эффективных факторов, обеспечивающих здоровье и гармоничное развитие
детей.
Меню составлено с учетом физиологических потребностей в энергии
и пищевых веществах для детей всех возрастных групп и рекомендуемых
суточных наборов продуктов для организации питания детей в ДОУ. Питание
детей разнообразно по ассортименту и отвечает требованиям СанПиН. С
целью профилактики заболеваний детей в ДОО соблюдаются принципы
здорового питания. В рацион питания детей включены овощи, фрукты, соки.
В целях профилактики недостаточности витаминов и минеральных веществ
в питании детей в ДОУ проводится витаминизация третьих блюд.
Витаминизация проводится под контролем медицинского работника и при
обязательном информировании родителей.
Организацию питания в ДОУ контролируют специалисты управления
образования и ревизоры муниципального казенного учреждения
«Многофункциональный
центр
обслуживания
муниципальных
образовательных учреждений муниципального образования город
Новотроицк».
Развитие дошкольного образования и повышение его качества
находятся в прямой зависимости
от кадровой политики. Система
дошкольного образования города обеспечена педагогическим и
обслуживающим персоналом на 99 %.
Так численность работников в дошкольных образовательных
учреждениях в 2022-2023 учебном году составляет 711 человек (2021-2022 –
748 человек, 2020-2021- 827 человек; 2019-2020 – 868 человек; 2018-2019
году - 924 человека, 2017-2018 году - 953 человека), из них: педагогических
работников в 2021-2022- 288 человек (2020-2021 – 319 человек; 2019-2020 –
337 человек; 2018-2019 – 348 человек). Уменьшение количества персонала
ДОУ, в том числе педагогического, связано с уменьшением количества
воспитанников, а соответственно групп, в ДОУ.
В 2022-2023 учебном году в образовательных учреждениях города
приступили к работе 290 педагогических и руководящих работников, из них
24 руководителя ДОУ и 266 педагогических работника.
Категории педагогических работников ДОУ
категория педагогических
Количество
% педагогов от общего
работников
педагогов / чел
количества
педработников (290
чел.)
5
руководитель
старший воспитатель
воспитатель
музыкальный руководитель
учитель – логопед
учитель – дефектолог
инструктор по физической
культуре
24
22
207
24
9
3
1
8,3
7,5
71,4
8,3
3,4
1
0,3
Качество образования зависит от профессиональной компетентности
педагогических кадров. С этой целью проводилась диагностика кадрового
состава педагогических работников по уровню образования.
Количество
педагогических
работников,
имеющих
высшее
образование в 2022-2023 уч.году составляет -116 человек (56%), 2021-2022
уч.году составляет 123 человека (42,7%), в 2020-2021 - 132 человека (42%)
2019-2020 г. составляет 135 человек (40,06%), 2018-2019 г. составляет 134
человек (38,5%), в 2017-2018 г. составляет 148 человек.
Немаловажный показатель в кадровом обеспечении – возрастная
структура кадрового состава дошкольных образовательных учреждений.
В 2022- 2023 уч. г. в детских садах муниципального образования город
Новотроицк работает педагогических работников в возрасте до 25 лет – 5
человек (1,9 %), до 35 лет – 16 работников (6 %), педагогов старше 55 лет- 57
человек (21,4%).
В 2021- 2022 уч. г. в детских садах муниципального образования город
Новотроицк работает педагогических работников в возрасте до 25 лет – 3
человек (1 %), до 35 лет – 23 работника (8 %), педагогов старше 55 лет- 57
человек (19,8 %).
В 2020- 2021 уч. г. в детских садах муниципального образования город
Новотроицк работает педагогических работников в возрасте до 25 лет – 5
человек (2 %), до 35 лет – 32 работника (13,7 %), педагогов старше 55 лет- 61
человек (20 %).
В 2019- 2020 уч. г. в детских садах муниципального образования город
Новотроицк работает педагогических работников в возрасте до 25 лет – 7
человек (2 %), до 35 лет – 46 работников (10 %), педагогов старше 55 лет- 46
человек (13,7 %).
С целью привлечения молодых специалистов в образовательные
учреждения муниципального образования город Новотроицк предусмотрено
следующее:
- единовременная стимулирующая выплата молодым специалистам,
окончившим педагогические ВУЗы в текущем году и прибывшим на работу
(подъемные) в размере 25 тысяч руб.
Для поддержки имиджа педагога дошкольного образования
администрацией
муниципального
образования
работникам
ДОУ
предусмотрено:
- выплаты из стимулирующей части фонда оплаты труда;
6
- награждение грамотами управления образования, администрации
города, министерства образования Оренбургской области.
В соответствии с соглашением № 7 от
20.01.2023 между
министерством образования Оренбургской области и муниципальным
образованием город Новотроицк Оренбургской области о предоставлении
субвенции бюджетам муниципальных районов и городских округов на
обеспечение государственных гарантий реализации прав на получение
общедоступного и бесплатного дошкольного образования в муниципальных
дошкольных образовательных организациях выполняется показатель
средней заработной платы педагогических работников дошкольных
организаций на уровне – 37 600 рублей (2022 – 33 000 руб.; 2021- 32 600 руб.;
2020 год – 28 755 руб.).
В 2022-23 учебном году в сравнении с качественными показателями
предыдущих лет стабильные результаты по аттестации на соответствие
занимаемой должности, наметилось увеличение количества педагогов,
претендующих на присвоение высшей квалификационной категорией. В
основном это педагоги со стажем работы от 10 лет, которые участвуют со
своими воспитанниками в интернет-олимпиадах, активно распространяют
свой педагогический опыт на различных образовательных сайтах.
Неаттестованные педагоги – это в основном молодые специалисты либо
педагоги, перешедшие из одного типа образовательного учреждения в другое
(например, из детского сада в школу), следовательно, при изменении
должности, они теряли категорию. И небольшое количество педагогов, не
имеющих аттестации, – это педагоги, долгое время не работавшие по
специальности.
Процедуру аттестации в 2022-2023 учебном году прошли 65 человек (24
% от общего количества педагогов):
- на высшую категорию – 24 человека (37% от общего количества,
прошедших процедуру аттестации),
- на первую категорию – 41 человека (63%)
2020-21 уч.г
2021-22 уч.г
2022-2023 уч.г
кол-во
%
кол-во
%
кол-во
%
ВК
23
44,2
17
47,7
24
37
1К
29
55,7
31
52,3
41
63
Итого:
52
48
65
Наблюдается стабильность в числе педагогов, прошедших процедуру
аттестации с первой категории на высшую – 9 человек (14%), в 2021-22 уч.г.
– 7 чел. (14,5%). Впервые на первую квалификационную категорию
аттестовались 7 педагогов, среди которых 5 воспитателей и 2 учителядефектолога чел. - 11%.
33 человека (51%) – педагоги, подтвердившие свою первую
квалификационную категорию, 15 человек (23%) – это педагоги, повторно
аттестовавшиеся на высшую квалификационную категорию. 1 воспитатель (1
%) – аттестовались с высшей категории на первую. Замечена достаточно
7
высокая разница в процентном соотношении педагогов, аттестованных на
первую и высшую квалификационные категории, она составляет 26%,
Количество педагогов, аттестованных в 2022 -2023 у.г.:
Кол-во
% от общего
% от общего колаттестованных количества
ва педагогических
(188 чел.)
аттестованных работников
ДОУ (266 чел.)
65
34,6 %
24 %
Количество аттестованных по категориям работников:
- воспитатель ДОУ – 49 чел. (75%)
- старший воспитатель – 3 чел. (5%)
- учитель-логопед – 2 чел. (3%)
- учитель-дефектолог – 2 чел. (3%)
- музыкальный руководитель – 8 чел. (12,5%)
- инструктор по физической культуре – 1 чел. (1,5%)
Таким образом, в течение года процедуру аттестации прошли 24%
педагогических работников, что является достаточным уровнем.
В этом учебном году изменилась процедура подачи заявлений педагогов
на аттестацию, посредством портала Госуслуг. Данной услугой
воспользовались педагоги всех образовательных организаций, у 3-х человек
(1,6 %) была отмечена тенденция ошибок – в алгоритме шагов при подаче
заявлений.
Все документы на высшую и первую квалификационные категории
были оформлены с учётом рекомендаций Аттестационной комиссии
министерства образования, претензий к содержанию представлений и
экспертных заключений со стороны аттестационной комиссии не было.
Следует также указать на нарушения и трудности, с которыми столкнулись
методисты, сопровождающие процедуру аттестации в муниципалитете. Ряд
педагогов к аттестации относятся несерьезно. В задачи работы на 2023-24
учебный год следует включить консультационно-разъяснительную работу по
ознакомлению с Приказом Министерства Просвещения РФ от 23.03.2023г. №
196 «Об утверждении Порядка проведения аттестации педагогических
работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность»,
который начинает действовать с 01.09.2023г., по процедуре аттестации для
руководителей и заместителей руководителя образовательных учреждений,
для экспертов, проводящих экспертизу практической деятельности.
Итак, социальный портрет педагогического работника дошкольного
образования таков: 44-45 лет, среднее педагогическое образование, стаж
педагогической работы 21 год, первая или высшая квалификационная
категория.
При том, что в садах города работают опытные, квалифицированные
кадры, тем не менее, следует отметить острую нехватку педагогов в садах
города. Один специалист работает одновременно (по совместительству – это
50% логопедов) сразу в 3-х ДОУ. Для того чтобы осуществить комплексный
подход к коррекции речевых нарушений, имеющихся у детей, необходима
действенная преемственность в работе двух очень важных звеньев –
8
дошкольной и школьной логопедических служб. Но в дошкольных
образовательных учреждениях не хватает специалистов: учителейлогопедов. Таким образом, всегда значима и актуальна роль и значение
логопедических пунктов, а именно специалистов ДОУ, как одного из
наиболее реальных и эффективных путей обеспечения высокой речевой и
социально-психологической адаптации детей с нарушениями речи к
условиям школьного обучения.
Таким образом, анализ кадрового потенциала общеобразовательных
организаций г.Новотроицка позволяет определить перспективные пути
решения
обозначенных
проблем,
в
том
числе
на
уровне
общеобразовательных организаций:
- активизация деятельности по обновлению кадрового состава общего
образования, повышению его качества;
- обеспечение всем педагогам возможности непрерывного профессионального развития на основе мониторинга существующих профессиональных дефицитов и перспективных образовательных потребностей;
- активизация деятельности общеобразовательных организаций по
вопросу обучения на курсах переподготовки «условных» специалистов;
- вовлечение учителей в возрасте до 35 лет в различные формы поддержки
и сопровождения в первые три года их работы (реализация мер социальной
поддержки педагогов, обеспечения их жильём; целенаправленная работа по
организации наставничества молодых педагогов);
- реализация мероприятий по вовлечению педагогических работников в
национальную систему профессионального роста;
- повышение уровня профессионального мастерства педагогических
работников в форматах непрерывного образования в муниципальных центрах непрерывного образования.
В рамках мониторинга качества подготовки детей к школе в условиях
введения и реализации федерального государственного образовательного
стандарта дошкольного образования (далее – ФГОС ДО) было организовано
диагностическое исследование детей 6-7 лет, посещающих образовательные
организации, реализующие образовательную программу дошкольного
образования (далее – образовательная организация) «Готовность ребенка к
школьному обучению». Изучение уровня подготовки к школьному обучению
проводилось (в рамках действующего законодательства) в апреле-мае
2023года.
Для
диагностики
использовались
классические
методики,
позволяющие
выявить
уровень
интеллектуального
развития,
произвольности, особенности личностной сферы. Исследование уровня
готовности ребенка к школьному обучению проводилось как в
индивидуальной, так и в групповой (по 8-10 человек) форме.
Цель диагностического исследования: определить стартовые
возможности будущих первоклассников в формировании предпосылок к
продуктивной учебной деятельности.
Представленные методики позволили установить:
9
– владение основными компонентами деятельности (восприятием цели,
планированием деятельности, выбором средств, для ее достижения,
выполнением деятельности в соответствии с поставленной целью,
самоконтролем и в случае необходимости коррекцией сделанного); уровень
ее произвольности;
– интеллектуальную готовность: элементарное владение мыслительными
механизмами (анализом, синтезом, сравнением, обобщением); способность к
использованию знаний и умений в новых условиях; умение переключаться с
одного найденного решения на поиск другого;
– развитие устной речи (внешнюю характеристику, связность);
– фонетический слух, перекодирование, графические навыки, владение
предчисловыми представлениями («мало», «много», «столько же», «больше
на...», «меньше на...»), представление о счете, упорядочивании,
геометрических фигурах; дать методические рекомендации по профилактике
школьной дезадаптации у отдельных воспитанников.
В этом учебном году количество выпускающихся в школу детей
дошкольников больше, по сравнению с предыдущим. Также количество
обследованных выше, чем в том году. Но, следует отметить, что число
обследованных дошкольников превышает число выпускающихся детей, так
как многие дети будут продолжать получать первый уровень образования дошкольный (сравнительная таблица)
Сравнительная таблица обследованных дошкольников
Уч.год
2020-2021уч.г. 2021-2022уч.г. 2022-2023уч.г.
27
24
23
Кол-во ДОУ
1043
1097
1033
Кол-во
выпускающихся
дошкольников
1129
986
Кол-во обследованных 1007
дошкольников
Сравнительная диаграмма обследованных дошкольников за 3
учебных года
Кол-во обследованных дошкольников
986
1007
2020-2021уч.г.
2021-2022уч.г.
1129
2022-2023уч.г.
Наглядно видим снижение количества дошкольников, выпускающихся
в школы. С каждым учебным годом выпускников меньше.
10
Уровень готовности воспитанников ДОУ к школьному обучению
Уровень
2020-2021 уч.г.
2021-2022 уч.г.
2022-2023 уч.г.
готовности
Кол-во
Кол-во
Кол-во
воспитанников
детей
%
детей
%
детей
%
ДОУ
к
школьному
обучению.
Высокий
350
35
410
36
403
41
Хороший
358
35
415
37
344
35
Средний
261
26
283
25
213
21
Низкий
38
4
21
2
26
3
Следует заметить, что число детей, имеющих высокий уровень
подготовки к школе, с каждым годом растёт. В этом году высокий уровень
готовности к школьному обучению показали 405 воспитанника, что
составило 41% от общего числа детей, принявших участие в диагностическом
исследовании. По сравнению с 2020г. наблюдаем увеличение на 6 %.
Стабильность замечена в хорошем уровне подготовки детей, составляет в
среднем 36%.
Сравнительная диаграмма уровня готовности воспитанников
дошкольного образования к школьному обучению за 3 учебных года (в
процентах)
% 22-23уч.г.
50
40
30
20
10
0
% 21-22уч.г.
% 20-21уч.г.
% 20-21уч.г.
% 22-23уч.г.
Низкий уровень готовности к школьному обучению выявлен у 26 (2%)
детей, что на 1% выше, чем 2021-2022 уч. году - 4%, причем основная масса
этого учебного года – это дети, посещающие дошкольное учреждение
компенсирующего вида. Выпускающиеся дети текущего года - 26 чел.
показали низкий процент готовности к школе, и эти дети с
общеразвивающихся дошкольных групп. Данная категория детей, попавших
в низкий диапазон значений, нуждается в помощи развивающего и
сопровождающего характера, осуществление, которой происходит в
совместной деятельности взрослых и детей, с опорой на ведущий вид
деятельности в дошкольном возрасте – игру. То есть, если констатировать
данные одной из применяемых диагностик «Мотивационная готовность
ребенка к школе» (см. таблицу), можно сделать вывод, что 129 будущих
первоклассников 13 % от общего числа детей, принимавших участие в
11
диагностике - это дети со слабой познавательной потребностью
предпочитающие поиграть. Но игра их, как правило, носит манипулятивный
характер: то за одно возьмутся, то за другое. И несмотря ни на что,
лидирующей мотивацией за все 3 года является учебно-игровая – средний
процент - 72%, что и свойственно будущим школьникам начального звена.
Психологическая и социальная (мотивационная) готовность
«Мотивационная готовность ребенка к школе»
мотивация
Учебный
год
Учебная / %
Учебно-игровая / %
Игровая / %
2020-2021
196 ч./ 19,4%
631 ч. / 62,6%
180 ч. / 17,8%
2021-2022
276 ч. / 24,4%
662 ч. / 58,6%
191 ч. /17%
207/21%
650/66%
129/13%
2022-2023
Сравнительная диаграмма «Мотивационная готовность ребенка к
школе» за 3 года (в процентах)
80%
60%
40%
20%
0%
2022-2023уч.г
2021-2022уч.г
2020-2021уч.г.
2020-2021уч.г.
2021-2022уч.г
2022-2023уч.г
Диагностическая работа позволила определить уровень школьной
зрелости каждого дошкольника, определить его сильные и слабые стороны в
развитии психических функций; ответственного отношения к школе и учёбе,
произвольного управления своим поведением, выполнения умственной
работы, обеспечивающей сознательное усвоение знаний, установление со
взрослыми и сверстниками взаимоотношений, определяемых совместной
деятельностью.
Можно считать организацию работы в ДОУ по подготовке
воспитанников к школе удовлетворительной (таблица, % соотношение)
% соотношение
Высокий
Хороший Средний
Низкий
41
35
21
3
% 22-23уч.г.
% 22-21уч.г.
36
37
25
2
% 20-21уч.г.
35
35
26
4
12
Основной причиной низких результатов у выпускников, может быть,
несоблюдении принципа индивидуализации дошкольного образования.
Подводя итог вышеизложенному, можно констатировать, что
большинством
образовательных
организаций,
реализующих
образовательную программу дошкольного образования, обеспечен
современный подход к организации подготовки детей к школе в условиях
внедрения и реализации ФГОС дошкольного образования.
Анализ полученных результатов, осуществлялся с учетом объективных
факторов, влияющих на формирование будущего первоклассника, его
готовность к обучению в школе в период введения и реализации стандартов:
– подготовка по образовательной программе дошкольного образования
ДОО, разработанной в соответствии с требованиями ФГОС ДО к структуре и
условиям её реализации;
– группа здоровья воспитанника;
– период нахождения ребенка в детском саду;
– возраст, в котором ребенок поступает в первый класс (соответственно
участвует в диагностическом исследовании уровня готовности к школьному
обучению).
По результатам выполнения диагностических заданий было выявлено,
что подготовка дошкольников к школе по г. Новотроицку находится на
достаточно стабильном уровне.
Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки в 2019
году разработала и апробировала новую систему развивающего мониторинга
качества дошкольного образования Российской Федерации (МКДО).
С 2020 года в 40 регионах Российской Федерации запустился
мониторинг на основе данной Концепции в экспериментальном режиме. В
этот список регионов, принявших участие в данном мониторинге, попал и
наш муниципалитет:
Календар
2020г.
2021г.
2022г.
-ный год
№
«Детский сад «Детский сад №14», «Детский
сад
№21»,
МДОАУ №37»
«Детский сад №17», «Детский
сад
№33»,
«Детский
сад МДОАУ «Детский сад
Пригорное»
№15», Детский сад №30»
Роль муниципального координатора МКДО исполнял заместитель
начальника УО Демидова С.В. Координаторами МКДО в ДОО, были
назначены старшие воспитатели – Арсеневская О.Н. (МДОАУ «Детский сад
№21»), Шуленкова А.К. (МДОАУ «Детский сад №33»), Русанова О.С.
(МДОАУ «Детский сад №15»), Дыга Н.А. (МДОАУ «Детский сад №30»).
Плаван Т.Р. – внешний эксперт МКДО (МКУ ИМДЦ).
Предварительно координаторы и эксперты прошли образовательную
программу обучения по МКДО, с обязательной аттестацией и выдачей
соответствующего сертификата. Наличие данного сертификата, дало право
доступа к участию проведения мониторинговых мероприятий. В период с
октября по декабрь 2022г. был проведен МКДО.
13
В основе Концепции МКДО лежат принципы и подходы к реализации
дошкольного образования, обозначенные Федеральным государственным
образовательным стандартом. Была сделана система отчетов о качестве
дошкольного образования:
– на уровне организации, осуществляющей ОД в сфере дошкольного
образования;
– на уровне учредителей данной организации и далее на уровне
муниципалитета, региона и федеральном.
Для проведения внутреннего и внешнего мониторинга МКДО были
предприняты следующие шаги: анкеты для сбора информации (как для
педсостава ДОУ, так и для родителей), прошло оценивание качества
дошкольного образования в соответствии предложенных шкал МКДО и в
итоге собраны отчетные формы на уровне ДОУ. Сбор разностороннней
информации в ходе МКДО проходило на основании 9 областей качества:
образовательные ориентиры, образовательная программа, содержание
образовательной деятельности, образовательный процесс, образовательные
условия, условия получения дошкольного образования лицами с ОВЗ и
инвалидами, взаимодействие с родителями. Координатор ДОУ проводил
внутренний мониторинг, прибегая к интсрументарию внутренней оценки
качества образования. В заключении был отчет о результатах. Координатор
муниципального уровня проводил внешнюю оценку качества образования.
Комплексный анализ результатов мониторинга ДО осуществлялся на
основе данных, полученных в результате проведения мероприятий по МКДО
и составлен аналитический отчет на уровне ДОУ и на уровне
муниципалитета.
На основании письма Государственного бюджетного учреждения
«Региональный центр развития образования Оренбургской области» от
11.08.2022 № 01-08/735 «О проведении регионального мониторинга качества
дошкольного образования 2022г.» и в целях получения объективной и
достоверной информации о деятельности дошкольных образовательных
организациях, в муниципалитете с сентября по октябрь 2022 года был
проведен мониторинг качества дошкольного образования.
В региональном мониторинге качества дошкольного образования
(МКДО 2022) приняли участие 23 дошкольных учреждений, что составляет
100% от общего числа муниципальных дошкольных образовательных
автономных учреждений мо г. Новотроицк. В муниципалитете всего 24
дошкольных образовательных учреждений, но на данный момент
осуществляют образовательную деятельность 23 дошкольных учреждения,
так как одно дошкольное учреждение МДОАУ №22 закрыто по причине
ремонта кровли.
Полученные данные по показателям соответствия соотносятся по
уровням достижения качества дошкольного образования, и составил 86,8 %
- оптимальный уровень. Проведённый анализ позволил произвести
комплексную оценку качества дошкольного образования в городе и
зафиксировать оптимальный уровень в образовательных организациях.
Образовательная деятельность в ДОУ выстраивается в соответствии с
14
принципами ФГОС ДО, с учетом потребностей и возможностей, интересов и
инициативы воспитанников ДОУ. В дошкольных организациях города
создано образовательное пространство в соответствии с санитарногигиеническими нормами, обеспечена психологическая безопасность и
эмоциональное благополучие. Управление и развитие в ДОУ области
осуществляется на основе нормативных документов, регулирующих
контроль качества услуг по присмотру и уходу детей.
В основном, на каждой группе работает воспитатель и помощник
воспитателя. В педагогический состав дошкольных образовательных
организаций входят: музыкальный руководитель, учитель-логопед,
инструктор по физической культуре, учитель-дефектолог. Вместе с тем, в
детских садах наблюдается дефицит узких специалистов по коррекции
развития детей (педагог-психолог, учитель-логопед, дефектолог). К
сожалению, для работы с детьми с ОВЗ не предусмотрен по штатному
расписанию педагог-психолог.
В результате участия дошкольных учреждений №15,21,30,33
внутренних координаторов (старшие воспитатели) в МКДО сформированы
умения
применять инструментарий МКДО. Педагоги-координаторы
научились обрабатывать и анализировать результаты мониторинга,
полученные
путем применения инструментария МКДО; научились
предоставлять обратную связь сотрудникам ДОУ по результатам
мониторинга и осуществлять экспертное комментирование полученных
результатов. Педагогам ДОУ и другим сотрудникам МКДО позволил
провести самооценку своей педагогической деятельности, выявить зону
риска и возможностей в профессиональной деятельности, разработать планы
по профессиональному совершенствованию и повышению квалификации.
Образовательному учреждению Мониторинг позволил совершенствовать
управленческую деятельность, изучать и применять рекомендации,
содержащиеся в аналитических отчетах. Родителям дал возможность выбора
образовательной организации для своего ребенка, с учетом территориальных
и социальных факторов, участвовать в образовании своего ребенка,
участвовать в программах повышения качества дошкольного образования в
ДОУ. Методцентр в свою очередь может использовать
результаты
мониторинга для содействия повышения качества педагогической работы в
области дошкольного образования – подробного изучения инструментария и
результатов МКДО и их использования для разработки своих программ
мероприятий. Анализ МКДО в 2022 году позволил определить приоритетное
направление работы дошкольного образования: организовать работу по
оценке качества дошкольного образования с педагогами и специалистами
детского сада.
Ежегодно педагоги детских садов принимают участие в конкурсах
различного уровня, которые проводятся с целью повышения качества
дошкольного образования, поддержки инноваций и педагогического опыта,
создание возможностей для самореализации раскрытия творческого
потенциала педагогов, повышение престижа профессии воспитателя.
15
 Конкурс профессионального мастерства работников системы
образования Оренбургской области «Воспитатель года Оренбуржья - 2023»
победители муниципального этапа: Луценко С.В., воспитатель МДОАУ
«Детский сад №37», занявшая 1 место; ИскаковА А. С., воспитатель МДОАУ
«Детский сад №33», занявшая 2 место; О.Ю., воспитатель МДОАУ «Детский
сад №21», занявшую 3 место.
 Конкурс профессионального мастерства работников системы
образования Оренбургской области «Воспитатель года Оренбуржья - 2023»
победители зонального этапа: Луценко С.В., воспитатель МДОАУ «Детский
сад №37», занявшая 3 место.
Всероссийский конкурс «Педагогический дебют - 2023» «Молодые
воспитатели дошкольных образовательных организаций» победитель
муниципального этапа, лауреат регионального этапа Цыганец М.В.,
воспитатель МДОАУ №25.
 Муниципальный конкурс «Инновационные проекты в сфере
дошкольного образования» 2023г. Победители: педагоги МДОАУ «Детский
сад № 21», МДОАУ «Детский сад № 29», МДОАУ «Детский сад № 35» и
МДОАУ «Детский сад № 37», МДОАУ «Детский сад № 39».
В конкурсе «Инновационные проекты в сфере дошкольного
образования» приняли участие 12 педагогов (4,5%) из 10 дошкольных
образовательных организаций (43%). Преимущественным направлением
инновационных
образовательных
проектов
стало
социальнокоммуникативное развитие – ДОУ №2,31. Дошкольные образовательные
учреждения №21,30,35,37 сделали акцент на речевое развитие
дошкольников. Без внимания не остались образовательные области по
познавательному развитию детей: проекты ДОУ №25,29,24,35,39 и по
физическому развитию - проект ДОУ №37. 12 мая состоялся очный этап
конкурса, на котором приняли участие все педагоги-конкурсанты. Оценка
проектов проходила в соответствии с критериями, обозначенными в приказе
управления образования. В результате проверки члены жюри отметили рост
качества конкурсных материалов (общий средний балл (в % соотношении)
представленных проектов составил – 84%), соответствие их содержания
ФГОС ДО, воспитания и обучения дошкольников, обеспечению
гармоничного сочетания процессов обучения (получение новых знаний и
применения их на практике) с воспитанием (освоением норм и правил). Все
проекты (100%) содержали модель практического применения, что является
обязательным условием организации образовательной деятельности в ДОУ,
и предусматривали разнообразие форм образовательного процесса
(образовательная деятельность - занятия, совместная деятельность педагога
с детьми, самостоятельная деятельность детей и т.д.).
- Городской этап ХV Всероссийского конкурса профессионального
мастерства педагогов «Мой лучший урок». В направлении «Дошкольное
образование: в номинации «Занятие в группах раннего, младшего и среднего
возраста» приняли участие 10 педагогов, в номинации «Занятие в группах
старшего и подготовительного возраста» – 11 педагогов, «Коррекционное и
музыкальное занятие в ДОУ» – 7 педагогов.
16
- 28 педагогов (10,3%) из 19 дошкольных образовательных учреждений
(79%): МДОАУ № 2 (2 педагога), МДОАУ № 3, МДОАУ № 9, МДОУ № 14(2
педагога), МДОАУ № 15, МДОАУ № 16, МДОАУ №17 (3 педагога), МДОАУ
№ 18 (2 педагога), МДОАУ № 20, МДОАУ № 21, МДОАУ № 22, МДОАУ №
23, МДОАУ № 24 (4 педагога), МДОАУ № 29, МДОАУ № 30, МДОАУ № 31,
МДОАУ №33, МДОАУ № 37 (2 педагога), МДОАУ № 39
Победители и призеры муниципального этапа конкурса «Мой лучший
урок», направления «Дошкольное образование» в номинациях:
«Занятие в группах раннего, младшего и среднего возраста детей»:
- 1 место - Гопаненко Светлана Васильевна, воспитатель МДОАУ
«Детский сад 18»;
- 2 место - Абраменко Марина Владимировна, воспитатель МДОАУ
«Детский сад 24»;
Лобачева Татьяна Николаевна, воспитатель МДОАУ «Детский сад №
30», и Мелихова Надежда Васильевна, воспитатель МДОАУ «Детский сад
№ 16»;
«Занятие в группах старшего и подготовительного возраста детей»:
- 1 место - Мотина Наталья Ивановна, воспитатель МДОАУ «Детский
сад №24», и Уткина Инесса Николаевна, воспитатель МДОАУ «Детский сад
№24»;
- 2 место - Кудрик Ольга Юрьевна, воспитатель МДОАУ «Детский сад
№ 21», и Баталова Анастасия Вячеславовна, воспитатель МДОАУ «Детский
сад № 14»;
- 3 место - Тельгина Ольга Владимировна, воспитатель МДОАУ
«Детский сад № 24», и Жаринова Ирина Романовна, воспитатель МДОАУ
«Детский сад № 20».
«Коррекционное и музыкальное занятие в ДОУ»:
- 1 место - Шернина Елена Владимировна, учитель-логопед МДОАУ
«Детский сад №39»;
- 1 место - Кротова Наталья Евгеньевна, музыкальный руководитель
МДОАУ «Детский сад №37», и Палкина Венера Рафаиловна, музыкальный
руководитель МДОАУ «Детский сад №29»;
- 2 место - Хисамова Лилия Закировна, педагог коррекционного
направления МДОАУ «Детский сад №37», и Мастрюкова Ирина Викторовна,
учитель-дефектолог (тифлопедагог) МДОАУ «Детский сад №18»;
- 3 место - Выборнова Марина Евгеньевна, учитель-логопед МДОАУ
«Детский сад №14
Одним их важнейших направлений деятельности, в условиях
модернизации в системе образования, является развитие кадрового
потенциала: повышение компетентности и профессионализма путем
диссеминации опыта педагогов. Одним из важнейших условий улучшения
качества дошкольного образования является проведения различных
региональных, муниципальных мероприятий.
Так ежегодно, начиная с 2019 г., в период май - апрель проводится
региональная олимпиада среди воспитателей Оренбургской области
«Лучший знаток дошкольного детства», где принимают участие
17
педагогические работники, руководители, старшие воспитатели и
специалисты
образовательных
организаций,
осуществляющих
образовательную
деятельность
по
образовательным
программам
дошкольного образования. Основной целью данного мероприятия является
выявление творчески работающих педагогов, обладающих высокими
знаниями в области дошкольного образования, совершенствование их
профессиональной компетенции. В этом году прошла V региональная
олимпиада.
Участники – педагоги Олимпиады
2021г.
2022г.
2023г.
Участники –
кол- %
от кол- %
от кол- %от
педагоги
во
общего
во
общего
во
общего
Олимпиады
чел
числа
чел
числа
чел числа
всех
всех
(290)
педагогов
педагогов
Участники 1 этапа 42
13,4
38
13,2
95
33
(решение тестовых
заданий)
Участники 2 этапа 2
0,6
5
1,7
4
1,5
(оценка
сайта
педагога, «Интернет
портфолио»)
Участники – ДОУ Олимпиады
2021г.
2022г.
2023г.
Участники – кол- %
от кол- %
от кол- %
от
ДОУ
во
общего
во
общего
во
общего
Олимпиады ДОУ количества ДОУ количества ДОУ количества
садов
садов
садов
Учреждения 1 18
66,6
14
58
16
70
этапа
(решение
тестовых
заданий)
Учреждения 2 2
11,4
3
12,5
3
13
этапа (оценка
сайта педагога,
«Интернет
портфолио»)
18
Сравнительная диаграмма количества педагогов дошкольного
образования и ДОУ, принимавших участие в Олимпиаде за 3 года (в
процентах %)
66,6
100
50
13,4
70
58
13,2
ДОУ
0
2021г.
педагоги
33
ДОУ
педагоги
2022г.
2023г.
Итак, выше обозначенные показатели говорят об увеличении в 2023
году количества педагогов и дошкольных учреждений, принявших участие
в Олимпиаде, и снижению количества призеров и победителей олимпиады по
сравнению с 2021, 2022 годами. Возможная причина снижения
результативности по итогам олимпиады – уменьшение количества кадрового
состава дошкольных учреждений. Положительным моментом отмечено
участие в Олимпиаде руководителей дошкольных учреждений – 5 чел. и
главное - это их выход во второй этап (2 рук.).
В сравнении за три года (2021 г. - 2023 г.) преимущественно принимают
участие в Олимпиаде, следующие дошкольные образовательные
учреждения: ДОУ № 3,15,18,21,20,23,24,25,30,31,37,39,35,29, что составляет
70% от общего числа учреждений. Проблемным, остается доступ к
мероприятиям по дошкольному направлению, у сельских садов: Хабарное,
Пригорное, Новорудный.
Всероссийский уровень:
Детский сад № 17 стал победителем конкурса «Детский сад года».
Всероссийский открытый смотр-конкурс проходил с 1 октября 2022 года по
19 февраля 2023 года.
Данный конкурс проводится Федеральным экспертным советом
системы образования на основе комплексного анализа и оценки качества
дошкольного образования с учетом рекомендаций Минпросвещения России,
международного опыта и практики российских исследований качества
дошкольного образования.
Основной задачей смотра- конкурса является обобщение лучших
практик дошкольного образования, в том числе в части проектирования и
реализации инновационных образовательных программ и моделей,
результативных методов и технологий, создания условий для физического,
нравственного и духовного воспитания детей.
В 2022-2023 учебном году продолжается работа по развитию
предметно-пространственной-развивающей среды и оборудования детских
садов, так депутаты городского Совета депутатов выполнили наказы
руководителей ДОУ:
19
- 200 000 рублей на выполнение ремонтных работ в спортивном зале
МДОАУ «Детский сад № 17 «Чебурашка» по ул. Фрунзе, д.10 (Депутат
Крыжановский К.И.);
- 400 000,00 рублей на проведение ремонта помещения МДОАУ
«Детский сад № 17 «Чебурашка» по пер. 8-ое Марта, д. 6 (Депутат Мезенцев
А.А.);
- 300 000,00 рублей на ремонт кровли пристройки (бассейна) МДОАУ
«Детский сад № 18 «Ручеек» по ул. М.Корецкая, д. 22 (Депутат Махрин А.П.);
- 50 000,00 рублей на приобретение стульчиков в МДОАУ «Детский
сад № 18 «Ручеек» по ул. М.Корецкая, д. 22 (Депутат Махрин А.П.);
- 270 000 рублей на установку игрового оборудования на детские
площадки МДОАУ «Детский сад № 20 «Незабудка» (Депутат Махрина Е.В.)
- 230 000,00 рублей на ремонт кровли в МДОАУ «Детский сад № 18
«Ручеек» по ул. Зеленая, д .19 «Б» (Депутат Махрин А.П.);
- 300 000,00 рублей на капитальный ремонт оконных блоков в
помещениях МДОАУ "Детский сад № 15" (Депутат Тарских Н.А.);
- 420 000 рублей на приобретение мебели для МДОАУ «Детский сад №
31 «Солнышко» (Депутат Шариков Е.В.);
- 250 000 рублей на ремонт крылец здания МДОАУ «Детский сад № 9
«Кораблик»;
- 350 000 рублей на ремонт отмостков и установку входных дверей в
МДОАУ с. Пригорное (Депутат Поликарпов А.В.);
- 150 000 рублей на устройство беговой дорожки в «МДОАУ «Детский
сад № 14 «Дельфин» (Депутат Поликарпов А.В.);
- 100 000 рублей на приобретение и установку спортивного
оборудования в «МДОАУ «Детский сад № 21 «Сказочный теремок» по ул.
Уральская, д.29 (Депутат Атаулов А.Э.);
- 50 000 рублей на установку домофонов на калитки МДОАУ «Детский
сад № 16 «Чебурашка» по ул. Мичурина, д. 20 (Депутат Денисов В.В.);
- 35 000,00 рублей на приобретение бактерицидных рециркуляторов в
МДОАУ «Детский сад № 39» (Депутат Денисов В.В.);
- 200 000,00 рублей на капитальный ремонт оконных блоков в
помещениях МДОАУ "Детский сад № 29" (Депутат Шиндяев А.В.);
- 200 000,00 рублей на ремонт кровли здания МДОАУ "Детский сад №
25" (Депутат Шиндяев А.В.);
С апреля 2023 года в рамках социально-экономического партнерства
ведется ремонт и благоустройство территории МДОАУ «Детский сад № 17
«Чебурашка» по ул. Пушкина, д .55 за счет средств АО «НЗХС».
В апреле 2023 между Министерством образования и администрацией
муниципального образования город Новотроицк заключено соглашение о
предоставлении субсидии из областного бюджета на реализацию
мероприятий по модернизации объектов муниципальной собственности. В
рамках Соглашения на капитальный ремонт оконных блоков и капитальный
ремонт кровли МДОАУ «Детский сад № 22 «Ромашка», МДОАУ
с.
Пригорное «Радуга» и МДОАУ с. Хабарное «Солнышко» из областного
20
бюджета выделено 26 390 300 рублей.
Деятельность общеобразовательных учреждений
МО г. Новотроицк в 2022-2023 учебном году
В 2022-2023 учебном году деятельность управления образования и
общеобразовательных учреждений направлена на реализацию закона "Об
образовании в РФ" № 273-ФЗ в части обеспечения прав граждан на получение
образования и защиты прав и законных интересов обучающихся и их
родителей (законных представителей).
На начало 2022-2023 учебного года в городе функционируют 17
общеобразовательных учреждения (из них 1 гимназия, 1 лицей), в которых
обучаются 10462 учащихся, что на 225 человека больше, чем в 2021-2022
учебном году (10237 учащихся).
Кроме того, в целях социальной поддержки детей, нуждающихся в
особой помощи и заботе государства, в городе функционируют учебноконсультационный пункт при МОАУ «СОШ № 10», в котором обучается
62обучающийся (в 2020-2021 году обучались 76 обучающийся).
Средняя наполняемость классов в городских школах 25,0 учащихся (в
прошлом учебном году – 24,4 человек), в сельских школах – средняя
наполняемость – 10,2 (в прошлом году – 10,0).
В 2022-2023 учебном году система общего образования города
включает 5 сельских школ, где обучаются 482учащихся (в прошлом году 502
учащихся).
Сеть общеобразовательных учреждений по сравнению с
предыдущим учебным годом:
Учебный год
Всего классов
Из них:
начальные основные
средние
2016-2017
402
165
195
42
2017-2018
407
174
192
41
2018-2019
410
176
194
40
2019-2020
408
176
191
41
2020-2021
414
175
198
41
2021-2022
419
174
205
40
2022-2023
419
173
208
38
Контингент учащихся 1-11 классов в общеобразовательных
учреждениях города на начало учебного года:
Учебный год
Число учащихся
1-11 классов
Уменьшение/повышение кол-ва
учащихся по сравнению с
предыдущим годом
2016-2017
9391
292
21
2017-2018
9609
218
2018-2019
9821
212
2019-2020
9927
106
2020-2021
10080
153
2021-2022
10237
157
2022-2023
10462
225
По сравнению с прошлым годом по городу увеличилось числа
обучающихся в общеобразовательных учреждениях на 225 человек.
В текущем учебном году в школе № 16, как и в прошлом году ведутся
занятия в 2 смены (в семи классах 2 «А», 2 «Б», 3 «Б», 3 «В», 4 «А», 4 «В», 4
«Г» – в количестве 206 чел (в прошлом году- 211 человек), что на 5 человек
меньше, чем в прошлом учебном году.
В целях реализации закона «Об образовании в Российской Федерации»
в части расширения прав и возможностей граждан на получение образования
управлением образования и общеобразовательными учреждениями города
предоставляется возможность обучающимся достичь необходимого
образовательного уровня в избранной ими форме обучения – очной, очнозаочной, в форме семейного образования. Очно-заочной формой получения
образования воспользовались 62человек, которые обучаются в УКП при
МОАУ «СОШ № 10».
Для 57 обучающихся (в прошлом году 61 детей) по заключению
медико-социальной экспертизы и
рекомендациям психолого-медикопедагогической комиссии организовано обучение на дому по специальным
программам, из них по индивидуальным планам 18 учащихся
Учебный год
оставлены на повторный год
обучения в 9 классе
% от общего числа
выпускников 9-х классов
2015-2016
5
0,59
2016-2017
8
0,9
2017-2018
4
0,4
2018-2019
5
0,5
2019-2020
0
0
2020-2021
3
0,35
2021-2022
3
0,24
2022-2023
1
0,01
22
Учебн
ый год
20142015
20152016
20162017
20172018
20182019
20192020
20202021
20212022
Результативность обучения учащихся 1-11 классов
в общеобразовательных учреждениях города:
Всего
% от
Из них второгодники в:
второгодников
числа
1-4 кл.
%
5-9 %
10-11
(1-11) Кл. (чел.)
всех
Кл.
Кл.
учащихс
я 1-11 кл.
3
0,03
3
0,08
0
0
0
7
0,08
1
0,03
6
8
0,11
0
0
8
9
0,09
4
0,04
5
4
0,04
0
0
4
3
0,03
2
0,02
1
11
0,1
2
0,01
9
8
0,11
0
0
8
0,
13
0,
22
0,
05
0,
08
0,
01
0,
08
0,
22
%
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Количество медалистов по сравнению с прошлым годом понизилось на
10 обучающихся:
учебный год
количество медалистов
% от общего числа
выпускников 11-х классов
2014-2015
2015-2016
2016-2017
2017-2018
2018-2019
2019-2020
2020-2021
2021-2022
2022-2023
39
32
38
38
43
52
48
38
31
9,82 %
9,59%
10,24 %
10 %
11 %
13,5 %
11,8 %
11,3%
10,2%
В городе сохраняется положительная работа по сохранности
контингента обучающихся, обеспечению прав несовершеннолетних на
23
получение обязательного основного общего образования. Этому
способствуют:
- осуществление систематического контроля со стороны управления
образования и администрации образовательных учреждений посещения
занятий учащимися;
- своевременное выявление необучающихся детей и принятие
действенных мер по их возвращению в школу для продолжения получения
образования;
- индивидуальная работа с учащимися;
- работа службы медиации.
В целях обеспечения прав детей на получение образования проводятся
следующие мероприятия:
- систематически осуществляется учет всех детей школьного возраста.
Школы имеют поименный список всех детей своего микрорайона и держат
на контроле каждого ребенка от его поступления в первый класс и до
получения им соответствующего образования;
- в общеобразовательных учреждениях сформированы и
корректируются банки данных:
-о детях школьного возраста, проживающих в микрорайоне
общеобразовательного учреждения;
- о детях, подлежащих обучению в 1-9 классах, 10-11 классах;
- о детях, не обучающихся в школах по неуважительным причинам;
- о детях, отчисленных из общеобразовательного учреждения до
получения ими обязательного основного общего образования;
- внутри города введены и заполняются в общеобразовательных
учреждениях справки единого образца о прибытии и выбытии учащихся;
- ведется документация по учету и движению обучающихся (прием,
перевод, выбытие, исключение);
- проводятся межведомственные рейды, обходы микрорайонов школ,
беседы с родителями, учащимися;
- организована работа психолого-медико-педагогических комиссий,
школьных психолого-педагогических консилиумов, консультационных
пунктов;
- детям предоставляются разные формы получения образования:
- организовано индивидуальное обучение на дому, семейное обучение;
- семьи социального риска, дети, уклоняющиеся от обучения,
приглашаются на заседания Советов профилактики, комиссии по делам
несовершеннолетних и защите их прав;
- в комиссию по делам несовершеннолетних и защите их прав, полицию
направляются ходатайства о привлечении родителей к административной
ответственности;
- оформляются документы на лишение родительских прав, на
направление детей в специальные учебно-воспитательные учреждения
закрытого типа, школы-интернаты, детские дома, в приемные семьи, под
опеку или попечительство.
24
За последние годы результативность работы управления образования
города, общеобразовательных учреждений совместно с заинтересованными
службами, ведомствами, организациями в решении проблемы отчислений и
отсева учащихся из школ до получения ими основного общего образования
выглядит следующим образом:
учебны
й год и
летний
период
20142015
20152016
20162017
20172018
20182019
20192020
20202021
20212022
всего
% от
отчисл общего отчисл
ено
числа
ены в
учащи учащи возраст
хся 1хся 1- е до 18
11 кл.
11 кл
лет
33 (за
учебн
ый год
и лето)
8 (за
учебн
ый
год)
9 (за
учебн
ый
год)
9(за
учебн
ый
год)
11(за
учебн
ый
год)
12 (за
учебн
ый
год)
11 (за
учебн
ый
год)
11(за
учебн
ый
год)
УК
П
из них
професси направлен
ональные ы в спец.
образова
Учр.
тельные Закрытог
организа
о типа,
ции
колонии
в связи
с
устрой
ством
на
работу
отпуск
по
уходу
за
ребенк
ом
друг
ие
при
чин
ы
0,37
30
3
25
2
1
0
2
0,09
8
0
5
3
0
1
0
0,09
8
3
8
1
1
0
0
0,09
9
3
6
0
0
0
0
0,11
11
2
8
0
0
0
1
0,12
11
5
7
0
0
0
0
0,10
10
4
6
0
0
0
1
0,11
11
2
8
0
0
0
1
Отчисление детей в возрасте до 15 лет не допускается, отчисление
детей в возрасте старше 15 лет осуществляется только по заявлению
родителей (законных представителей), согласованию с органами управления
образованием, на основании постановления комиссии по делам
несовершеннолетних и защите их прав.
25
Основной причиной отчислений 11 учащихся из общеобразовательных
учреждений
является
недостаточный
контроль
со
стороны
общеобразовательных учреждений за усвоением учащимися содержания
образовательных программ, Задачи снижения уровня отчислений детей
школьного возраста на уровне муниципального образования возложены на
управление образования, образовательные учреждения, комиссии по делам
несовершеннолетних и защите их прав при администрации города, отделы
социальной защиты населения, подразделения по делам несовершеннолетних
ОВД, отделы здравоохранения, комитеты по делам молодежи, физкультуре,
спорту и туризму.
Ежегодно в городе проводятся межведомственные профилактические
мероприятия с целью предупреждения безнадзорности, беспризорности и
правонарушений
несовершеннолетних,
оказания
помощи
детям,
оказавшимся в трудной жизненной ситуации.
Проблема не обучающихся детей находится на постоянном контроле
управления образования, еженедельно общеобразовательные учреждения
предоставляют форму № 4, в которой отражены данные о детях, которые
систематически и постоянно пропускают занятия по неуважительной
причине, осуществляются рейды в семьи несовершеннолетних,
уклоняющихся от обучения.
Детей, не обучающихся в общеобразовательных учреждениях из-за
отсутствия
школьной
одежды,
обуви,
школьных
письменных
принадлежностей, в городе нет.
Основные причины, по которым дети не учатся:
- неблагополучная обстановка в семье - скандалы, разводы, пьянство
родителей, уклонение от воспитания и обучения своих детей;
- безразличное отношение родителей к своим детям;
- неадекватное поведение ребенка.
На городском уровне субъектами профилактики будут продолжены
комплексные выходы в общеобразовательные учреждения города с целью
изучения деятельности общеобразовательных учреждений и оказания
методической помощи в решении проблем отчислений учащихся из
общеобразовательных учреждений, безнадзорности и правонарушений
несовершеннолетних.
Из вышесказанного необходимо:
1. Создавать в общеобразовательных учреждениях условия для
обеспечения вариативности образования и развития различных форм его
получения.
2. Заслушивать на аппаратных совещаниях вопросы учета детей
школьного возраста в микрорайонах школ, исполнения Закона РФ "Об
образовании" в части обеспечения прав граждан на получение обязательного
основного общего образования.
3. Управлению образования совместно с комиссией по делам
несовершеннолетних и защите их прав принимать административные меры к
родителям (законным представителям), не обеспечивающим своим детям
26
возможности получения основного общего образования, уклоняющимся от
воспитания и обучения своих детей.
4. Учитывать при аттестации руководителей и учителей
общеобразовательных учреждений результативность их работы по
сохранности контингента обучающихся, обеспечению прав детей на
получение образования.
Результаты государственной итоговой аттестации
выпускников 9 классов в 2022– 2023 учебном году
В соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ
«Об образовании в Российской Федерации, Порядком проведения
государственной итоговой аттестации по образовательным программам
основного общего образования, утвержденным приказом Министерства
просвещения Российской Федерации и Федеральной службы по надзору в
сфере образования и науки (далее – Рособрнадзор) от 07.11.2018
№ 189/1513 (далее – Порядок), в целях организованного проведения
государственной итоговой аттестации по образовательным программам
основного общего образования (далее – ГИА) в формах основного
государственного экзамена (далее – ОГЭ) и государственного выпускного
экзамена (далее – ГВЭ) на территории Оренбургской области в 2023 году,
приказа министерства образования Оренбургской области от 16.12.2022 «О
подготовки к проведению к государственной итоговой аттестации по
образовательным программам основного общего образования в основной
период в 2023 году», приказа министерства образования Оренбургской
области от 24.04.2023 № 01-21/672
«Об организации проведения
государственной итоговой аттестации по образовательным программам
основного общего образования в основной период в 2023 году» проводились
экзамены по русскому языку, математике, биологии, географии, истории,
физике, химии, литературе, иностранному языку (английский),
обществознанию, информатике и ИКТ.
Для
проведения
государственной
итоговой
аттестации
по образовательным программам основного общего образования приказом
министерства образования Оренбургской области от 03.03.2023 № 01-21/230
утвержден состав государственной экзаменационной комиссии (ГЭК), в
которую вошли представители муниципального образования город
Новотроицк. Количество членов ГЭК в г. Новотроицке – 13 человек, из них:
1 ‒ специалист органов местного самоуправления, осуществляющих
управление в сфере образования;
12 ‒ представители общеобразовательных организаций (руководители
и заместитель руководителя образовательных учреждений, учителяпредметники, психологи).
Приказом министерства образования Оренбургской области от
13.05.2023 № 01-21/633/1 утвержден состав лиц, аккредитованных в качестве
общественных наблюдателей за ходом ГИА по образовательным программам
основного общего образования в 2022 году. В целях обеспечения открытости
27
независимой оценки учебных достижений выпускников 9-х классов
общеобразовательных организаций и повышения доверия общества к
процедуре
государственной
итоговой
аттестации
обучающихся
аккредитованы 18 общественных наблюдателей в г. Новотроицке.
На основании приказа министерства образования Оренбургской
области от 15.03.2023 № 01-21/287 утверждено Положение о предметных
комиссиях Оренбургской области. В период проведения ГИА работали
предметные комиссии (далее – ПК) по 2 основным предметам – русский язык
и математика и по предметам по выбору (приказ министерства образования
Оренбургской области от 26.04.2023 № 01-21/564).
Для организационно-технического сопровождения деятельности
конфликтной комиссии при рассмотрении апелляций о несогласии
с выставленными баллами был создан 1 муниципальный апелляционный
пункт, расположенный по адресу, утверждённому приказом министерства
образования от 14.04.2023 № 01-21/493 «Об утверждении состава, мест
расположения конфликтной комиссии Оренбургской области для проведения
ГИА по образовательным программам основного общего образования в
2023 году». В Новотроицке работали 9 членов конфликтной комиссии.
Для проведения государственной итоговой аттестации было открыто 5
пунктов проведения экзамена (далее - ППЭ) в форме ОГЭ (на базе МОАУ
«СОШ № 3», МОАУ «СОШ № 15», МОАУ «СОШ № 17», МОАУ «Гимназия
№ 1», МОАУ «Лицей № 1», 5 пунктов ГВЭ на дому и 1 пункта проведения
экзамена в форме ГВЭ (на базе МОАУ «СОШ № 15»), было задействовано
около 380 работников, выполнявших функции организаторов в аудитории,
организаторов вне аудитории. В пунктах проведения ОГЭ присутствовали 18
общественных наблюдателей, прошедших дистанционное обучение и
тестирование из представителей общественных организаций, родительской
общественности. Замечаний по процедуре и порядку проведения
государственной итоговой аттестации выпускников 9-х классов не
поступило.
Сформированы и утверждены бланки ответов участников ГИА,
правила их заполнения, инструкции для организаторов для проведения
государственной итоговой аттестации по образовательным программам
основного общего образования в форме основного государственного
экзамена и государственного выпускного экзамена в Оренбургской области
в 2023 году.
Изданы приказы министерства образования Оренбургской области
от 03.04.2023 № 01-21/530 «Об утверждении шкалы перевода суммы
первичных баллов за экзаменационные работы основного государственного
экзамена в пятибалльную систему оценивания в 2023 году», приказ
министерства образования от 03.04.2023 № 01-21/529 «Об утверждении
шкалы перевода суммы первичных баллов за экзаменационные работы
государственного выпускного экзамена в пятибалльную систему оценивания
в 2023 году».
В течение учебного года учащиеся 9-х классов готовились к сдаче
итоговой аттестации. В результате освоения основной общеобразовательной
28
программы 896 учащихся (98,9% от общего количества выпускников 9-х
классов) были допущены к сдаче итоговой аттестации и 1 учащийся не
допущен по причине отбывания наказания в ИК. 28 учащихся сдавали
экзамен в форме государственного выпускного экзамена из них 5
обучающихся сдавали экзамены на дому:
(МОАУ «ООШ №2 п.
Аккермановка» - 1 учащийся, МОАУ «СОШ №4 с. Хабарное» - 2 учащихся,
МОАУ «СОШ №5 с Пригорное – 2 учащихся», МОАУ «СОШ № 6» - 1
учащийся, МОАУ «СОШ №7 – 2 учащихся, МОАУ «СОШ № 10» - 5
учащихся, МОАУ «СОШ № 13» - 1 учащийся, МОАУ «СОШ №15» - 3
учащихся, МОАУ «СОШ №16» - 2 учащихся, МОАУ «СОШ №17» - 5
учащихся, МОАУ «Гимназия № 1 - 2 учащийся, МОАУ «ООШ № 20» - 1
обучающихся, МОАУ «СОШ №23 – 1 обучающийся).
В 2022-2023 учебном году для прохождения итоговой аттестации по
окончанию 9-го класса необходимо было сдать 4 экзамена: 2 экзамена по
основным предметам (русский язык и математика) и два экзамена по
предметам по выбору. В этом году на получение аттестата об окончании
основной школы влияли отметки по всем четырем предметам, которые
должны быть не ниже удовлетворительных («3»). По результатам итоговой
аттестации средний балл по городу составил 41,7 по русскому языку и 28,7–
по математике. Средняя отметка по городу 4,6 по русскому, 3,2 по
математике.
В этом учебном году использовалось программное обеспечение 2.0,
при которой печать экзаменационных материалов осуществлялось в каждой
аудитории в присутствии учащихся и 1.0, где печать экзаменационных
материалов осуществлялась в штабе пункта проведения экзамена (далее ППЭ). Английский язык проводили в два этапа, в два дня: письменная часть
и говорение. На химии и физике присутствовала экспериментальная часть.
Во всех ППЭ обеспечивалось обязательное видеонаблюдение и оснащение
металлоискателями.
Наиболее популярными экзаменами по выбору у выпускников 9-х
классов стали экзамены по обществознанию (69,5%), информатике и ИКТ
(35,2%), биологии (34,5%), географии (29,5%). Менее 15% выпускников
сдавали экзамены по физике (11,7%), истории (3,0 %), литература (2,2 %),
английский язык (3,2 %), химии (12,8 %).
По русскому языку успеваемость по городу составляет 100 %,
качество 71,1 %, максимальное количество баллов в этом году составило 33
балла набрали их 11 обучающихся, для получения отметки «4» необходимо
было набрать от 23 до 28 баллов, но при условии получения не менее 4 баллов
за грамотность по критериям ГК-1 и ГК-4, если по критериям ГК-1 и ГК-4
обучающийся набрал менее 4 баллов, то выставляется отметка «3», таких
учащихся было 11 человек. Для получения отметки «5» необходимо было
набрать от 29 до 33 баллов, но при условии не менее 6 баллов за грамотность
по критериям ГК-1 и ГК-4. Если по критерия ГК-1 и ГК-4 обучающийся
набрал менее 6 баллов, то ему выставляется отметка «4», таких учащихся 1
человек.
29
Результаты ОГЭ по русскому языку в г.Новотроицке
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
Название ОО
МОАУ "ООШ №2"
МОАУ "СОШ № 3"
МОАУ "СОШ № 4"
МОАУ "СОШ № 5"
МОАУ "СОШ № 6"
МОАУ "СОШ № 7"
МОАУ "СОШ №10"
МОАУ "СОШ №13"
МОАУ "Лицей № 1"
МОАУ "СОШ №15"
МОАУ "СОШ № 16"
МОАУ "СОШ№17"
МОАУ "СОШ №18"
МОАУ "Гимназия №1"
МОАУ" ООШ №20"
МОАУ "СОШ № 22"
МОАУ "СОШ № 23"
Итого:
Кол-во
участн
иков
ОГЭ
9
7
14
3
52
24
63
80
93
50
82
98
58
116
5
38
64
856
Количество обуч-ся, получивших
соответствующие отметки:
«2»
(0-14б)
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
«3»
(15-22б)
4
3
6
1
15
10
38
13
25
16
17
14
22
32
2
12
18
248
«4»
(23-28б)
5
3
7
0
26
12
22
38
36
22
42
49
29
52
3
15
31
392
«5»
(29-33б)
0
1
1
2
11
2
3
29
32
12
23
35
7
32
0
11
15
216
Показатель % :
«2»
0,0%
0,0%
0,0%
0,0%
0,0%
0,0%
0,0%
0,0%
0,0%
0,0%
0,0%
0,0%
0,0%
0,0%
0,0%
0,0%
0,0%
0,0%
«4» и
«5»
55,0%
57,1%
57,1%
66,6%
71,1%
58,3%
40,3%
83,7%
73,1%
68%
79,2%
85,7%
62%
72,4%
60%
68,4%
71,8%
71,1
Результаты ГВЭ по русскому языку в г.Новотроицке
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
Название ОО
МОАУ "ООШ №2"
МОАУ "СОШ № 4"
МОАУ "СОШ № 5"
МОАУ "СОШ № 6"
МОАУ "СОШ № 7"
МОАУ "СОШ №10"
МОАУ "СОШ №13"
МОАУ "СОШ №15"
МОАУ "СОШ № 16"
МОАУ "СОШ№17"
МОАУ "Гимназия №1"
МОАУ" ООШ №20"
МОАУ "СОШ № 23"
Итого:
Кол-во
участн
иков
ГВЭ
1
2
2
1
2
5
1
3
3
5
1
1
1
28
Количество обуч-ся, получивших
соответствующие отметки:
«2»
(0-4б)
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
«3»
(5-10б)
0
1
2
0
0
1
0
1
2
1
0
0
1
9
«4»
(11-14б)
1
1
0
1
2
2
1
2
1
4
1
1
0
17
«5»
(15-17б)
0
0
0
0
0
2
0
0
0
0
0
0
0
2
Показатель % :
«2»
0,0%
0,0%
0,0%
0,0%
0,0%
0,0%
0,0%
0,0%
0,0%
0,0%
0,0%
0,0%
0,0%
0,0%
По математике успеваемость по городу составляет 99,6 %, качество
36,09 %, максимальное количество баллов в этом году составило 31 балла.
Для получения отметки «4» необходимо было набрать от 15 до 21 баллов.
Минимальное
количество
первичных
баллов
по
математике,
подтверждающее освоение обучающимися образовательной программ
основного общего образования в соответствии с требованиями федеральных
государственных образовательных стандартов основного общего
образования - 8 первичных баллов, набранных в сумме за выполнение
«4» и
«5»
80,0%
90,0%
85,7%
62,3%
70,8%
51,6%
80,3%
75,9%
81,0%
83,1%
81,8%
66,6%
91,25%
78,3
30
заданий по алгебре и геометрии, при условии, что из них не менее 2 баллов
получено за выполнение заданий по геометрии (задания 15-19, 23-25).
Результаты ОГЭ по математике г.Новотроицк
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
№
1
2
2
3
6
7
8
9
10
11
12
13
14
Название ОО
МОАУ "ООШ №2"
МОАУ "СОШ №3"
МОАУ "СОШ № 4"
МОАУ "СОШ № 5"
МОАУ "СОШ № 6"
МОАУ "СОШ № 7"
МОАУ "СОШ №10"
МОАУ "СОШ №13"
МОАУ "Лицей №1"
МОАУ "СОШ №15"
МОАУ "СОШ № 16"
МОАУ "СОШ№17"
МОАУ "СОШ №18"
МОАУ "Гимназия № 1"
МОАУ "ООШ №20"
МОАУ "СОШ № 22"
МОАУ"СОШ № 23"
Итого:
Название ОО
МОАУ "ООШ №2"
МОАУ «СОШ №4»
МОАУ «СОШ №5»
МОАУ "СОШ№6"
МОАУ "СОШ №10 "
МОАУ "СОШ №13"
МОАУ "Лицей №1"
МОАУ "СОШ №15"
МОАУ "СОШ № 16"
МОАУ "СОШ №17"
МОАУ "СОШ № 18 "
МОАУ "Гимназия № 1"
МОАУ «ООШ №20»
МОАУ "СОШ №22 "
МОАУ "СОШ № 23"
Итого:
Кол-во
участников
ОГЭ
9
7
14
3
52
24
63
80
93
50
82
98
58
116
5
38
64
856
Кол-во
участни
ков ОГЭ
2
5
1
15
33
12
44
10
46
31
37
90
1
9
12
348
Математика
Количество обуч-ся, получивших
соответствующие отметки:
«2»
(0-7б)
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0
1
0
0
0
0
0
0
3
«3»
(8-14б)
7
6
14
1
48
22
57
33
61
40
55
74
49
80
5
33
37
547
«4»
(15-21б)
2
1
0
0
4
1
3
39
27
9
19
18
9
32
0
3
24
251
«5»
(22-31б)
0
0
0
2
0
1
0
7
4
1
7
6
0
3
0
1
3
58
Результаты ОГЭ по икт
Количество обуч-ся, получивших
соответствующие отметки:
«2»
«3»
«4»
«5»
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
5
1
10
27
7
12
6
18
12
25
48
1
0
2
174
1
0
0
4
5
5
21
3
19
14
11
33
0
8
9
133
1
0
0
1
1
0
11
1
9
5
1
9
0
1
1
41
Показатель %:
«2»
0,0%
0,0%
0,0%
0,0%
0,0%
0,0%
0,0%
0,1%
0,1%
0,0%
0,1%
0,0%
0,0%
0,0%
0,0%
0,0%
0,0%
0,3%
«4» и
«5»
50,0%
20,0%
20,0%
42,8%
21,7, %
12,5%
8,3%
43,9%
55,6%
15,3%
33,3%
28,7%
54,3%
51,5%
0,0%
19,0%
46,25%
36,09
Показатель % :
«2»
0,0%
0,0%
0,0%
0,0%
0,0%
0,0%
0,0%
0,0%
0,0%
0,0%
0,0%
0,0%
0,0%
0,0%
0,0%
0
«4» и
«5»
50,0%
0,0%
0,0%
83,30%
51,0%
100,0%
83,6%
0,0%
89,0%
90,0%
38,9%
68,7%
0,0%
100,0%
88,9%
72,2%
31
В этом году в экзамене по биологии участвовало 190 выпускников 9
классов из 14 школ города. С экзаменом справились все участники ГИА, что
составляет 100% успеваемости. Для получения отметки «5» необходимо
было набрать от 38 до 48 баллов. Наибольшее количество баллов по биологии
набрали 2 учащихся по 46 баллов. Для получения отметки «4» необходимо
было набрать от 26 до 37 баллов. Всего учащихся, получивших «4» и «5» по
биологии составляет 115 обучающихся. В итоге по городу качество знаний
по предмету биология составило 60,5%
Результаты ОГЭ по биологии
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
Название ОО
МОАУ "ООШ
№2"
МОАУ «СОШ
№3»
МОАУ "СОШ
№ 4"
МОАУ "СОШ
№ 6"
МОАУ "СОШ
№10"
МОАУ "СОШ
№13"
МОАУ "Лицей
№1"
МОАУ "СОШ
№15"
МОАУ "СОШ
№ 16"
МОАУ
"СОШ№17"
МОАУ "СОШ
№18"
МОАУ
"Гимназия № 1"
МОАУ "СОШ
№ 22"
МОАУ «СОШ
№23»
Итого:
Кол-во
участнико
в ОГЭ
Количество обуч-ся, получивших
соответствующие отметки:
«2»
(0-12б)
«3»
(1325б)
«4»
(2637б)
«5»
(3848б)
6
0
5
1
0
1
0
1
0
0
7
0
4
3
0
33
0
15
18
0
10
0
9
1
0
13
0
3
7
3
23
0
10
11
2
19
0
9
10
0
13
0
4
8
1
20
0
3
14
3
6
0
2
3
1
14
0
5
8
1
Показатель % :
«2»
«4» и
«5»
0,0%
16,6%
0,0%
0,0%
0,0%
42,8%
0,0%
54,5%
0,0%
10%
0,0%
76,9%
0,0%
56,5%
0,0%
52,6%
0,0%
69,2%
0,0%
85%
0,0%
66,6%
0,0%
64,2%
8
0
4
2
2
0,0%
50%
17
0
1
14
2
0,0%
94,1%
190
0
75
100
15
0,0%
60,5%
В этом году в экзамене по химии участвовало 110 выпускников 9
классов с 11 школ города. С экзаменом справились все участники ОГЭ, что
составляет 100% успеваемости. Для получения отметки «5» необходимо
было набрать от 31 до 40 баллов, 4 обучающихся набрали по 39 баллов. Всего
учащихся, получивши отметки «4» и «5» по химии составило 73
обучающихся. В итоге по городу качество знаний по биологии составило
66,39%. ОГЭ по химии состояло из двух частей, устной и практической.
32
Результаты ОГЭ по химии
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Кол-во
участник
ов ОГЭ
Название ОО
МОАУ "СОШ № 4"
МОАУ "СОШ № 6"
МОАУ "СОШ № 13"
МОАУ "Лицей № 1"
МОАУ "СОШ № 15"
МОАУ "СОШ № 16"
МОАУ "СОШ № 17"
МОАУ "СОШ № 18"
МОАУ "Гимназия № 1"
МОАУ "СОШ № 22"
МОАУ "СОШ № 23"
Итого:
1
7
11
13
3
27
8
10
16
1
13
110
Количество обуч-ся, получивших
соответствующие отметки:
«2»
(0-9б)
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
«3»
(10-20б)
1
6
5
3
0
6
4
4
6
0
2
37
«4»
(21-30б)
0
1
2
5
2
6
2
5
2
0
5
30
Показатель % :
«5»
(31-40б)
0
0
4
5
1
15
2
1
8
1
6
43
«2»
0,0%
0,0%
0,0%
0,0%
0,0%
0,0%
0,0%
0,0%
0,0%
0,0%
0,0%
0,0%
«4» и
«5»
0%
14,2%
54,5%
76,9%
100%
77,7%
50%
60%
62,5%
100%
84,6%
66,39
В этом году в экзамене по предмету физика участвовало 80
выпускников 9 классов из 12 школ города. С экзаменом справились все
участники ГИА, что составляет 100% успеваемости. Для получения отметки
«5» необходимо было набрать от 35 до 45 баллов, 2 обучающихся набрали по
42 баллов. Всего учащихся, получивши отметки «4» и «5» по физике
составило 43 обучающихся. В итоге по городу качество знаний по физике
составило 67, 9%. ОГЭ по физике состояло из двух частей, устной и
практической.
Результаты ОГЭ по физике город Новотроицк
№
1
2
5
6
7
7
8
9
10
11
11
Название ОО
МОАУ "ООШ № 2"
МОАУ "СОШ № 7"
МОАУ "СОШ № 13"
МОАУ "Лицей № 1"
МОАУ "СОШ № 15"
МОАУ "СОШ № 16"
МОАУ "СОШ № 17"
МОАУ "СОШ № 18"
МОАУ"Гимназия № 1"
МОАУ "СОШ№22"
МОАУ "СОШ№23"
Итого:
Кол-во
участников
ОГЭ
3
1
9
26
4
1
9
4
9
3
12
81
Количество обуч-ся, получивших
соответствующие отметки:
«2»
(0-10б)
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
«3»
(1122б)
0
1
4
5
4
0
2
0
2
3
5
26
«4»
(2334б)
3
0
5
15
0
1
5
3
6
0
6
44
«5»
(3545б)
0
0
0
6
0
0
2
1
1
0
1
11
Показатель % :
«2»
«4» и «5»
0,0%
0,0%
0,0%
0,0%
0,0%
0,0%
0,0%
0,0%
0,0%
0,0%
0,0%
0,0%
100,0%
0,0%
55,5%
80,7%
0,0%
100,0%
77,7%
100,0%
77,7%
00,0%
58,3%
67,9%
33
В этом году в экзамене по предмету литература участвовало 33
выпускника 9 классов из 9 школ города. С экзаменом справились все
участники ГИА, что составляет 100% успеваемости. Для получения отметки
«5» необходимо было набрать от 35 до 42 баллов, 1 обучающийся набрал 39
баллов. Всего учащихся, получивши отметки «4» и «5» по литературе
составило 21 обучающихся. В итоге по городу качество знаний по
литературе составило 73,3%.
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Название ОО
МОАУ "СОШ № 10"
МОАУ СОШ №13
МОАУ "Лицей №1"
МОАУ «СОШ №15»
МОАУ СОШ №16
МОАУ "СОШ№17"
МОАУ "СОШ №18"
МОАУ "СОШ №22"
МОАУ "СОШ №23"
Итого:
Результаты ОГЭ по литературе
Количество обуч-ся, получивших
Кол-во
соответствующие отметки:
участников
«2»
«3»
«4»
«5»
ОГЭ
(0-11б) (12-19б) (20-26б) (27-33б)
1
4
2
1
13
3
4
1
4
33
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0
8
0
2
0
0
12
1
0
0
1
4
2
1
1
3
13
0
3
1
0
1
1
1
0
1
8
Показатель % :
«2»
«4» и
«5»
0,0%
0,0%
0,0%
0,0%
0,0%
0,0%
0,0%
0,0%
0,0%
0,0%
100,0%
100,0%
50,0%
100,0%
38,4%
100,0%
50,0%
100,0%
100,0%
73,3%
В этом году в экзамене по предмету история участвовало 22
выпускника 9 классов из 8 школ города. С экзаменом справились все
участники ГИА, что составляет 100% успеваемости. Для получения отметки
«5» необходимо было набрать от 30 до 37 баллов, 1 обучающийся набрал 36
баллов. Всего учащихся, получивши отметки «4» и «5» по истории составило
8 обучающихся. В итоге по городу качество знаний по литературе составило
36,3%
№
1
3
4
5
6
7
8
9
Название ОО
МОАУ "СОШ № 5"
МОАУ СОШ №13
МОАУ "Лицей №1"
МОАУ СОШ №15
МОАУ "СОШ №18"
МОАУ «Гимназия № 1»
МОАУ "СОШ №22"
МОАУ "СОШ №23"
Итого:
Результаты ОГЭ по истории
Количество обуч-ся, получивших
Кол-во
соответствующие отметки:
участников
«2»
«3»
«4»
«5»
ОГЭ
(0-10б) (11-20б) (21-29б) (30-37б)
1
9
2
2
1
2
1
4
22
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
7
0
2
1
1
0
3
14
0
0
2
0
0
1
1
0
4
1
2
0
0
0
0
0
1
4
Показатель % :
«2»
«4» и
«5»
0,0%
0,0%
0,0%
0,0%
0,0%
0,0%
0,0%
0,0%
0,0%
100,0%
22,2%
100,0%
0,0%
0,0%
50,0%
100,0%
25%
36,3%
34
В муниципальном образовании в общеобразовательных учреждения
преподают три иностранных языка: французский, немецкий и английский. В
этом учебном году при сдаче итоговой аттестации учащиеся из 7
общеобразовательных учреждений сдавали экзамен по английскому языку
в количестве 39 человек. В нынешнем году порядок сдачи основного
государственного экзамена был приближен к порядку сдачи единого
государственного экзамена и проводился в два дня в ППЭ на базе МОАУ
«СОШ № 15» - устная часть и письменная часть. Для получения отметки «5»
необходимо было набрать от 58 до 68 баллов, 1 обучающийся набрал 68
баллов. Всего учащихся, получивши отметки «4» и «5» по английскому языку
составило 37 обучающихся. В итоге по городу качество знаний по
английскому языку составило 36,3%
№
1
4
5
Название ОО
Показатель % :
иков
ОГЭ
«2»
(0-28б)
«3»
(29-45б)
«4»
(46-58б)
«5»
(59-70б)
МОАУ "СОШ№6"
МОАУ "СОШ №13"
1
0
3
3
0
6
0
0,0%
100,0%
4
4
1
1
0
1
0,0%
0,0%
МОАУ "Лицей №1"
0
0
0
0,0%
75,0%
0
0
2
2
0,0%
100,0%
0
0
0
0
0
0
0
2
0
4
1
13
1
8
7
24
0,0%
0,0%
0,0%
0,0%
100,0%
100,0%
100,0%
94,8%
МОАУ «СОШ №16»
6
7
9
Результаты ОГЭ по английскому языку
Количество обуч-ся, получивших
Кол-во
соответствующие отметки:
участн
МОАУ "СОШ№18"
МОАУ "Гимназия № 1"
МОАУ "СОШ № 23"
Итого
9
12
8
39
«2»
«4» и «5»
Проведенный анализ позволяет дать учителям-предметникам
следующие рекомендации для успешной подготовки обучающихся к
государственной итоговой аттестации. Необходимо:
- стимулировать познавательную деятельность учащихся;
- своевременно выявлять учащихся, имеющих слабую мотивационную
подготовку, проводить анализ затруднений в освоении учебного материала,
корректировать свою работу;
- откорректировать план подготовки к государственной (итоговой)
аттестации учащихся 9 классов по предметам;
- организовать корректировку индивидуальных образовательных
маршрутов с учетом выявленных пробелов в знаниях обучающихся
-организовать индивидуальную помощь учащимся в ликвидации
пробелов знаний;
- организовать работу с обучающимися 8-9 классов в осознанном и
целесообразном определении предметов по выбору при сдачи ГИА-9;
- продолжить работу над повышением собственной методической
грамотности;
- обратить особое внимание на повторение и обобщение наиболее
значимых элементов содержания, проведение диагностических работ по всем
предметам;
35
- пользоваться для эффективной подготовки учащихся к
государственной (итоговой) аттестации документами, определяющими
структуру и содержание КИМов 2023 г., открытым сегментом Федерального
банка тестовых заданий, аналитическими отчетами о результатах экзаменов.
По результатам анализа государственной (итоговой) аттестации можно
обозначить следующие рекомендации по подготовке к государственной
(итоговой) аттестации на 2023-2024 учебный год:
- руководителям городских методических объединений (далее ГМО)
-обсудить аналитические материалы на методических объединениях
учителей-предметников по проведению ГИА в 2023г;
-продолжить знакомство педагогов с нормативно-правовыми,
организационными,
содержательными
особенностями
экзамена;
осуществлять знакомство с критериями оценивания работ выпускников;
осуществлять разбор наиболее сложных заданий, предлагавшихся в рамках
экзамена;
-совершенствовать методику преподавания с учетом требований
государственной (итоговой) аттестации;
-обратить внимание на повышение квалификации педагогов и
дополнительных курсов по математике, физике, литературе, истории.
администрации школ провести классно-обобщающий контроль по
плану в 9-х классов, с целью выявления сформированности знаний, умений и
навыков выпускников и оказание коррекции в знаниях учащихся,
нуждающихся в педагогической поддержке;
- продолжить работу по совершенствованию системы организации
государственной (итоговой) аттестации выпускников;
- знакомить учащихся с порядком заполнения экзаменационных
бланков с начала 2022-2023 учебного года;
- усилить контроль за объективностью выставления школьных оценок
учащимся в течение учебного года;
- усилить влияние на самоопределение в отношении будущей
профессии;
- включить в план работы школьных МО деятельность с одаренными и
слабоуспевающими учащимися;
-учесть недостатки, отмеченные в анализе и предусмотреть их
ликвидацию в процессе подготовки к проведению государственной итоговой
аттестации выпускников в 2023-2024 учебном году.
Информация
об итогах проведения государственной итоговой аттестации по
образовательным программам среднего общего образования
в 2023 году в муниципальном образовании город Новотроицк
1.1. Участники ГИА – 11
В 2023 году государственная итоговая аттестация по образовательным
программам среднего общего образования (далее – ГИА-11) проходила в
двух формах: в форме единого государственного экзамена (далее – ЕГЭ) и в
36
форме государственного выпускного экзамена (далее – ГВЭ). ГВЭ в 2023
году состоялся для участников с ОВЗ.
В ГИА-11 участвовали305 человек (в 2022 году в ЕГЭ
участвовали334человека). Информация об участниках ГИА-11 в разрезе
предметов представлена в таблице № 1 и таблице № 2.
Участники ГИА -11
Код
предмета
Таблица № 1
Выпускники текущего года
Предмет
1
Русский язык
304
2
22
3
4
6
7
8
9
12
18
25
51
52
Математика профильная
Математика базовый уровень
Физика
Химия
Биология
История
География
Английский язык
Обществознание
Литература
Информатика и ИКТ (КЕГЭ)
Русский язык в форме ГВЭ
Математика в форме ГВЭ
136
168
44
52
48
57
1
22
151
30
46
1
1
Количественные показатели участников ЕГЭ Новотроицка в 2023
по каждому образовательному учреждению
СОШ № 10
СОШ № 13
10
3
12
География
История
Биология
Химия
Физика
Математика
(базовый уровень)
Математика
(профильный уровень)
1
2
1
2
4
1
1
4
13
4
16
1
3
4
16
10
12
1
4
1
2
1
1
4
2
2
1
3
2
8
1
5
1
2
4
Информатика
СОШ № 6
1
5
4
26
13
24
Литература
СОШ № 5
1
5
4
26
13
24
Обществознание
СОШ № 4
Английский язык
(устно)
Английский язык
СОШ № 3
Русский язык
ОУ
Кол-во обучающихся
11 - х классов
Таблица № 2
2
2
4
5
1
3
СОШ № 23
57
19
25
23
57
15
36
56
19
25
23
57
15
36
33
8
9
10
31
3
14
23
11
16
13
26
12
22
37
13
3
3
4
7
1
5
всего
305
304
136
168
44
Лицей № 1
СОШ № 15
СОШ № 16
СОШ № 17
Гимназия № 1
СОШ № 22
16
1
5
5
7
2
10
11
4
5
5
5
5
5
9
4
2
4
10
3
8
52
48
57
6
1
6
1
6
6
1
1
1
22
10
14
11
24
11
20
1
21
21
151 30
2
9
2
5
1
3
6
2
6
8
14
1
46
1.2. Организация подготовки и проведения ГИА-11 в 2023 году
1.2.1. Федеральный уровень организации и подготовки к ГИА-11
Подготовка к государственной итоговой аттестации обучающихся,
освоивших образовательные программы основного общего и среднего
общего образования, в 2023 году проводилась в соответствии с федеральным
законодательством:
Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации»;
Приказом Рособрнадзора от 26.08.2022 № 924 «Об утверждении
Порядка аккредитации граждан в качестве общественных наблюдателей при
проведении государственной итоговой аттестации по образовательным
программам основного общего и среднего общего образования,
всероссийской олимпиады школьников и олимпиад школьников»;
приказом Минпросвещения России № 115 от 22.03.2021 «Об
утверждении Порядка проведения и осуществления образовательной
деятельности по основным общеобразовательным программам –
образовательным программам начального общего, основного общего и
среднего общего образования»;
Постановлением Правительства РФ от 23.01.2023 № 59 «Об
особенностях проведения государственной итоговой аттестации по
образовательным программам основного общего и среднего общего
образования для граждан, проходивших обучение за рубежом и
вынужденных прервать его в связи с недружественными действиями
иностранных государств, в 2023 году»;
Приказом Минпросвещения России от 01.04.2022 № 196«О внесении
изменений в Порядок заполнения, учета и выдачи аттестатов об основном
общем и среднем общем образовании и их дубликатов, утвержденный
приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 5 октября
2020 г. № 546»;
Приказом Минпросвещения России от 21.04.2022 № 255«О внесении
изменения в Порядок заполнения, учета и выдачи аттестатов об основном
общем и среднем общем образовании и их дубликатов, утвержденный
приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 5 октября
2020 г. № 546»;
Приказом Минпросвещения России и Рособрнадзора от 13.02.2023 №
86/194«Об особенностях проведения государственной итоговой аттестации
38
по образовательным программам основного общего и среднего общего
образования в 2023году»;
санитарно-эпидемическими
правилами
СП
3.1/2.4.3598-20
«Санитарно-эпидемические требования к устройству, содержанию и
организации работы образовательных организаций и других объектов
социальной инфраструктуры для детей и молодежи в условиях
распространения
новой
коронавирусной
инфекции
(COVID-19)»
(постановление Главного государственного санитарного врача Российской
Федерации от 30.06.2020 № 16);
санитарно-эпидемическими правилами СП 2.4.3648-20 «Санитарноэпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения,
отдыха и оздоровления детей и молодежи» (постановление Главного
государственного санитарного врача РФ от 28.09.2020 № 28);
Методическими документами, рекомендуемыми к использованию при
организации и проведении ГИА в 2023 году (письмо Рособрнадзора от
01.02.2023№ 04-31).
Выпускники, планирующие поступать на обучение по программам
бакалавриата и программам специалитета в организации, осуществляющие
образовательную деятельность по образовательным программам высшего
образования помимо обязательных предметов (русский язык и математика),
сдавали экзамены в форме ЕГЭ по выбору. Выпускники, не планирующие
получать высшее образование, для получения аттестата сдавали
обязательные экзамены в форме ЕГЭ по русскому языку и математике
(базового или профильного уровней).
В связи со сложившейся ситуацией ЕГЭ в 2023 году было
регламентировано:
порядком проведения государственной итоговой аттестации по
образовательным программам среднего общего образования, утвержденным
приказом Минпросвещения России и Рособрнадзора от 07.11.2018 №
190/1512 (далее – Порядок);
приказом
Минпросвещения
России
и
Рособрнадзора
от
16.11.2022 № 989/1143«Об
утверждении
единого
расписания
и
продолжительности проведения единого государственного экзамена по
каждому учебному предмету, требований к использованию средств обучения
и воспитания при его проведении в 2023 году»;
приказом
Минпросвещения
России
и
Рособрнадзора
от
16.11.2022 № 991/1145«Об
утверждении
единого
расписания
и
продолжительности проведения государственного выпускного экзамена по
образовательным программам основного общего и среднего общего
образования по каждому учебному предмету, требований к использованию
средств обучения и воспитания при его проведении в 2023 году».
1.2.2. Региональный уровень организации и подготовки к ГИА-11
В ходе подготовки к ЕГЭ-2023 в Оренбургской области сформирована
региональная нормативная база:
изданы приказы:
39
от 22.12.2022 № 01-21/1899«О подготовке к проведению в 2023 году
государственной
итоговой
аттестации
обучающихся,
освоивших
образовательные программы среднего общего образования»;
от 19.12.2022 № 01-21/1880 «Об утверждении мест расположения
пунктов проведения единого государственного экзамена ППЭ ЕГЭ в 2023
году»;
от 09.03.2023 № 01-21/297 «Об осуществлении упаковки
экзаменационных материалов в досрочный и основной периоды проведения
ЕГЭ в 2023 году»;
от 24.04.2023 № 01-21/683 «О проведении основного периода ЕГЭ в 2023
году на территории Оренбургской области»;
от 25.04.2023 № 01-21/687 «О создании особых условий для участников
ЕГЭ с ОВЗ при проведении основного периода ЕГЭ в 2023 году»;
от 25.04.2023 № 01-21/689 «О проведении государственной итоговой
аттестации по образовательным программам среднего общего образования в
форме государственного выпускного экзамена в 2023 году»;
от 25.04.2023 № 688 «Об утверждении состава работников пунктов
проведения государственной итоговой аттестации по образовательным
программа среднего общего образования на территории Оренбургской
области в 2023 году»;
от
25.04.2023
«Об
утверждении
состава
государственной
экзаменационной комиссии Оренбургской области для проведения
государственной итоговой аттестации по образовательным программам
среднего общего образования в 2023 году»;
от 20.03.2023 № 01-21/395 «О работе межмуниципальных и
муниципальных пунктов проведения ЕГЭ в резервные дни основного
периода»;
от 18.05.2023 № 01-21/803 «Об утверждении состава лиц,
аккредитованных в качестве общественных наблюдателей за ходом ГИА по
образовательным, программа среднего общего образования в 2023 году».
На уровне муниципального образования город Новотроицк
согласована схема взаимодействия со службами внутренних дел,
здравоохранения, транспорта, связи, энергообеспечения, Росгвардией.До
начала
экзаменационной
кампании
управление
образования
проинформировало МАУЗ «ДГБ г.Новотроицка», МУ МВД России
«Орское», МУП «УКХ» г. Новотроицка, «Орские коммунальные
электрические сети» о работе пунктов проведения экзаменов и ознакомила с
графиком.
На уровне управления образования были сформированы приказы:
от 15.05.2023 № 138 «О назначении ответственных членов ГЭК за
получение и возврат экзаменационных материалов в основной период
государственной итоговой аттестации в 2023 году на территории
муниципального образования город Новотроицк»;
от 10.05.2023 № 134/1 «О создании особых условий для участников
единого государственного экзамена с ОВЗ в 2023 году»;
40
от 10.05.2023 № 134 «О проведении основного периода единого
государственного экзамена в 2023 году»;
от 10.05.2023 № 133 «О проведении государственной итоговой
аттестации по образовательным программам среднего общего образования в
форме государственного выпускного экзамена в 2023 году»
от 10.05.2023 № 129 «О создании комиссии по проведению проверок
готовности ППЭ».
1.3. Особенности организации ГИА в муниципальном образования
город Новотроицк
Второй год подряд ГИА проводится на основе Федерального
государственного образовательного стандарта среднего общего образования.
Федеральные государственные образовательные стандарты установили
новые подходы к общему образованию.
В связи с изменением требований к результатам обучения
экзаменационные модели ЕГЭ по всем предметам претерпели определенные
изменения. Проверяемое содержание по предметам не изменилось, однако
больший акцент сделан на задания, требующие продемонстрировать навыки
анализа различной информации, умение рассуждать и аргументировать свою
точку зрения, использовать предметные знания для решения практических
задач и применять обширные универсальные умения, необходимые для
продолжения образования по любым специальностям в вузах.
В городе Новотроицке во всех образовательных учреждениях,
подведомственных управлению образованию, организована работа для
выпускников и учителей по обеспечению их подготовки к ГИА.
24 марта 2023 года в Новотроицке более 80 родителей выпускников
приняли участие во Всероссийской акции «Сдаем вместе. День сдачи ЕГЭ
родителями». Данное мероприятие призвано помочь выпускникам и их
родителям снять лишнее психологическое напряжение, связанное с
подготовкой к ЕГЭ, познакомить общественность с особенностями
экзаменационной процедуры.
Выпускники школ города Новотроицка принимали участие в третьем
онлайн-марафоне, проводимом Рособрнадзором 25 апреля «ЕГЭ — это
про100!» в подготовке к единому госэкзамену.
3 декабря 2022 в Оренбурге состоялась очная встреча выпускников,
претендующих на высокие баллы с министром образования Пахомовым А.А.
В программе встречи были предусмотрены семинары, организованные
председателями региональных предметных комиссий, по проблемным
вопросам, выявленным на ЕГЭ 2022 года, консультации по индивидуальным
затруднениям. На данную встречу попала выпускница МОАУ «СОШ № 23
г.Новотроицка».
В течение года проведены 9 тренировочных мероприятий (апробаций)
федерального и регионального уровней для всех категорий работников ППЭ,
членов ГЭК, общественных наблюдателей, членов предметных комиссий. В
41
том числе тренировочные мероприятия для проведения ЕГЭ по информатике
(КЕГЭ).
В рамках апробаций отрабатывались организационные мероприятия в
соответствии с рекомендациями Рособрнадзора, Роспотребнадзора,
Федерального центра тестирования.
В течении 2022/2023 учебного года проводились мероприятия по
контролю знаний обучающихся (в том числе выпускников) в
общеобразовательных организациях города Новотроицка.
Все сотрудники ППЭ (168, 269, 2009), запланированные на основной
период проведения ГИА и включенные в резервные списки, прошли
дистанционное обучение – 100% (3 руководителя ППЭ, 12 членов ГЭК, 12
технических специалистов, 91 организатор в аудитории и организатора вне
аудитории).
Всего для проведения ЕГЭ было задействовано 2 ППЭ на базе
образовательных организаций(36 аудиторий): МОАУ «СОШ № 10» и МОАУ
«СОШ № 6»; и ППЭ на дому для проведения ГВЭ. Все аудитории
оборудованы системой видеонаблюдения в режиме онлайн (за исключением
ППЭ на дому ГВЭ). В ППЭ на дому велась запись экзамена в режиме офлайн.
В период с февраля 2023 года по май 2023 года был проведен текущий
мониторинг работоспособности оборудования, проведена установка и
настройка программного обеспечения.
В экзаменационной кампании 2023 года использовались
24 блокиратора подвижной радиосвязи и систем беспроводного доступа(100
% - зарегистрированы). Замечаний по использованию блокираторов от
специалистов Роскомнадзора в 2023 году не поступало.
Во всех ППЭ ЕГЭ использовалась технология печати и сканирования
полного комплекта экзаменационных материалов в аудиториях ППЭ.
Познакомиться с результатами экзаменов выпускники могли на сайте
http://checkege.rustest.ruи на сайте госуслуг в своём личном кабинете.
Доставка экзаменационных материалов осуществлялась по сети
«Интернет» в ППЭ в день экзамена, на бумажных носителях (для участников,
сдававших ЕГЭна дому) – со склада Управления спецсвязи в день проведения
экзаменов.
1.4. Пункты проведения ГИА
Распределение участников ЕГЭ по дням экзаменов осуществлялось
исходя из вместимости аудиторного фонда ППЭ с учетом соблюдения
санитарно-эпидемиологических рекомендаций, действующих правил и
норм.
42
Роспотребнадзор ранее отменил требование по соблюдению в местах
проведения аттестации социальной дистанции между обучающимися не
менее 1,5 метров посредством зигзагообразной рассадки по 1 человеку за
партой.
Все ППЭ были обеспечены необходимыми средствами для проведения
экзамена с учетом требований законодательства Российской Федерации в
области обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия
населения:
- вход в ППЭ – бесконтактными термометрами, антисептическими
средствами;
- аудитории ППЭ и штаб ППЭ - обеззараживателями воздуха,
антисептическими средствами;
- все работники ППЭ – масками. В аудитории были приготовлены маски
для смены работникам, участникам (для использования по желанию), мешки
для утилизации;
- в ППЭ – обеспечен питьевой режим.
При большом количестве участников экзамена в ППЭ были
предусмотрены несколько входов в ППЭ для распределения потоков
участников ЕГЭ.
Обеспечивалась дезинфекция транспортных средств, осуществляющих
организованную доставку участников ЕГЭ до ППЭ и обратно (автобус МОАУ
«СОШ № 5 п.Пригорное МО г.Новотроицк», автобус МКУ «МЦО МО
г.Новотроицк»).
Таким образом, были созданы все условия для успешного проведения
ЕГЭ в городе Новотроицке в 2023 году.
1.5. Информация о нарушениях Порядка проведения ГИА – 11
 В ходе контрольных мероприятий выявлено 1 нарушение Порядка
проведения ЕГЭ в части:
- наличия письменных заметок при проведении ЕГЭ по математике
(профильный уровень)у выпускника МОАУ «Гимназия № 1 г.Новотроицка»)
в ППЭ № 269. По данному факту в отношении совершеннолетнего
выпускника МОАУ «Гимназия № 1 г.Новотроицка» был составлен
протоколы об административном правонарушении. Согласно решению ГЭК
результат ЕГЭ по данному предмету у выпускника МОАУ «Гимназия № 1
г.Новотроицка» аннулирован и допуск возможен будет для пересдачи только
не ранее 1 сентября 2023.
1.6. Организация работы конфликтной комиссии
43
Конфликтная комиссия Оренбургской области при проведении
государственной итоговой аттестации по образовательным программам
среднего общего образования (далее – КК) работала в период с апреля
(дополнительный период) по июль (основной период) 2022 года. В 2023 году
работа КК проходила в дистанционном режиме.
В 2023 году в период проведения ЕГЭ в региональную конфликтную
комиссию было направлено 6 апелляционных заявлений о несогласии с
выставленными баллами по предметам (3-история, 3-обществознание) от
выпускников МОАУ «СОШ № 6 г.Новотроицка», МОАУ «СОШ № 17
г.Новотроицка», МОАУ «СОШ № 3 п.Новорудный». Все апелляции
рассматривались в дистанционном формате.
Информация о результатах рассмотрения апелляций в разрезе
предметов представлена в таблице № 3.
Информация о результатах рассмотрения апелляций
Таблица № 3
2023
Количество поданных
апелляций
Количество
удовлетворенных
апелляций
3
3
6
0
0
0
Предмет
История
Обществознание
ВСЕГО
Количество удовлетворенных апелляций
Таблица № 4
Количество удовлетворенных апелляций
Год
Всего
технические
ошибки
2022
3
0 (0%)
заданиям с
развернутыми
ответами
0 (0 %)
2023
3
0 (0%)
0 (0%)
1.7. Результаты ГИА-11
В 2023 году аттестаты получили все 305 обучающихся 11-х классов. На
получение аттестата влияли результаты единого государственного экзамена
по русскому языку и математике (базовый и профильный уровень). Если
выпускник не планировал пойти в ВУЗ, то для получения аттестата
достаточно было сдать два обязательных предмета (русский язык и
математику базового уровня).
В государственной итоговой аттестации по образовательным
программам среднего общего образования в форме единого
государственного экзамена приняли участие 304 обучающихся (2022 - 334,
2021- 381, 2020 – 354, 2019 – 396) общеобразовательных учреждений
44
муниципального образования город Новотроицк и 1 обучающийся с ОВЗ в
форме государственного выпускного экзамена (ГВЭ).
Всего в 2023 году предметы по выбору сдавали 450 участников (592 –
с
математикой
профильного
уровня).
Мотивацией
выбора
общеобразовательных предметов для экзаменов по выбору у выпускников
является перечень предметов-испытаний в форме ЕГЭ для поступления в
учебные заведения высшего профессионального образования на
планируемую специальность. Обучающиеся ориентированы на конкретное
образовательное направление, их выбор сделан целенаправленно и
осознанно. Традиционно популярны у участников ГИА предметы
гуманитарной и естественнонаучной направленностей (обществознание,
история, информатика). Математику на профильном уровне в 2023 году
сдавали 136выпускников (2022 – 160, 2021 – 235, 2020 – 210) что составило
44% от общего числа выпускников (2022 – 48%, 2021- 58%, 2020 - 55,6 %).
Экзамен по математике базового уровня выбрали168 выпускников
(55%).
Самые сдаваемые предметы по выбору: обществознание – 49%, химия
– 17%, информатика – 15%, биология – 15%, история – 18 %. Самым
невостребованным предметом у выпускников остается география.
Таблица 5
Выбор предметов
2022 год
№
п/п
предмет
кол-во
участников
в%
кол-во
участников
в%
кол-во
участников
в%
2023
в%
2021 год
кол-во
участников
2020 год
1
Обществознание
143
37,83
159
39,2
148
44,31
151
49
2
Физика
85
22,48
85
20,9
60
17,37
44
14,4
3
Химия
72
19,04
81
20
62
18,56
52
17
4
Биология
70
18,51
87
21,5
72
21,56
48
15,7
5
История
52
13,75
57
14
57
16,77
57
18,6
6
Литература
27
7,14
19
4,7
24
7,19
30
9
7
Информатика
37
9,78
49
12
50
14,97
46
15
8
География
8
2,11
5
1,2
4
1,20
1
0,3
9
Английский
31
8,20
26
6,4
25
7,49
21
6,8
45
СТАТИСТИКА ВЫБОРА ПРЕДМЕТОВ ЕГЭ
ИСТ
ФИЗ
ХИМ
БИО
ЛИТ
КЕГЭ
ГЕО
АНГ.ЯЗ
6
7
7
9
15
17
15
14
14
18
21
16
17
18
12
2020 Г.
0,3
1
1
2
4
6
7
8
9
13
14
19
18
20
20
21
22
37
39
44
49
ОБЩ
2021 Г.
2022 Г.
2023 Г.
Таблица 6
Информатика
Обществознание
13
Английский язык
26
Английский язык (устно)
26
1
2
2
2
1
4
1
8
1
1
13
2
5
1
2
2
4
2
1
4
3
География
2
1
История
5
4
1
Биология
5
4
Химия
1
Физика
1
Математика
(базовый уровень)
1
Литература
СОШ
№3
СОШ
№4
СОШ
№5
СОШ
№6
СОШ
№ 10
СОШ
№ 13
Лицей
№1
СОШ
№ 15
СОШ
№ 16
СОШ
№ 17
Кол-во
обучающихся
11 - х классов
Математика
(профильный уровень)
ОУ
Русский язык
Количественные показатели участников ЕГЭ Новотроицка в 2023 г.
3
4
1
10
16
4
13
3
10
1
1
24
24
12
12
2
4
3
5
4
4
16
57
56
33
23
13
16
11
9
6
6
22
19
19
8
11
3
1
4
4
1
1
10
2
2
25
25
9
16
3
5
5
2
14
9
6
23
23
10
13
4
5
5
4
11
2
8
6
Гимназия
№1
СОШ
№ 22
СОШ
№ 23
всего
57
57
31
26
46
7
15
15
3
12
1
2
5
3
36
36
14
22
5
10
5
8
1
1
305
304
136
168
44
52
48
57
1
21
7
5
10
6
6
24
5
14
11
1
1
20
3
1
21
151
30
46
Анализ ЕГЭ 2023 года показал, что обучающиеся продемонстрировали
173 высоких результата(от 81 балла), что составляет 57% от общего числа
результатов на ЕГЭ (в 2022 г. – 60%). По итогам экзаменационных испытаний
2023 года 8 участников ЕГЭ нашего города получили стобалльные
результаты (в 2021 г. – 8, в 2022 г. - 8).
Достижением является рост высокобалльных результатов по таким
предметам как русский язык (с 27 % (93 чел.) в 2022 г. до 37 % в 2023 г. (113
чел.), химия (с 27 % (17 чел.) до 44 % (23 чел.), биология (с 4,1 % (3 чел.) до
8,3 % (4 чел.).Это показатель высокого профессионализма учителей и
системной работы школьных, муниципальных и региональных структур.
Снижение доли высокобалльных результатов произошло по физике (с
13 % (8 чел.) до 11 % (5 чел.), обществознанию (с 14,8 % (22 чел.) до 7,2 %
(11 чел.), литературе (с 33 % (8 чел.) до 16,6 % (5 чел.), информатике (с 32 %
(16 чел.) до 13 % (6 чел.), по английскому языку (с 48% (12 чел.) до 9% (2
чел.), истории (с 19,2% (11 чел.) до 3,5% (2 чел.) )Требует внимания качество
преподавания математики (всего 1,4 % высокобалльников (2 чел.), в 2022 г. –
6,8 %), информатике и КЕГЭ – 13%, английскому языку снизился процент
на 39 %, истории – 3,5 %.
Доля участников, получивших высокобалльные результаты
(от 81 балла)
60
48
50
44
37
40
32
30
27
27
19,2
20
13
14,8
13
11
6,8
10
3,5
8,3
4,1
ОБЩ
ИСТ
БИО
2022
2023
7,2
1,4
9
0 0
0
РУС ЯЗ
ХИМ
ФИЗ
МАТ
КЕГЭ
ГЕО
АНГ ЯЗ
47
В 2023 году не достигли установленного Рособрнадзором нижнего
порога:
для получения аттестата 3 человека: 1 - по математике базового уровня
(СОШ № 10), 2 - по математике профильногоуровеня (Гимназия № 1 и СОШ
№ 15);
для поступления в ВУЗ 41выпускник: обществознанию – 22
выпускника, информатика – 7 выпускников, история – 5 выпускников,
биология – 3 выпускника, физика – 2 выпускника, английский язык – 1
выпускник, литература – 1 выпускник(таблица № 7).
Таблица № 7
сдавало
не преодолели порог
поступления в ВУЗ
%
сдавало
не преодолели порог
поступления в ВУЗ
%
сдавало
не преодолели порог
поступления в ВУЗ
%
История
Физика
Химия
Биология
Информатик
а
География
Литература
Английский
Итого:
2023 г.
%
Русский язык
Математика
база
Математика
профиль
Обществоз-е
2022 г.
не преодолели порог
поступления в ВУЗ
Название
предмета
2021 г.
сдавало
2020 г.
351
1
0, 2
381
1
0,2
334
0
0
304
0
0
0
0
0
-
-
-
174
0
0
168
1
0,5
210
6
2,8
235
14
5,9
160
0
0
136
2
1,4
143
52
85
72
70
20
5
1
5
3
13,9
9,6
1,17
6,94
4,28
159
57
85
81
87
13
4
4
5
8
8,1
7
4,7
6,1
9,1
148
57
60
62
72
9
2
2
4
14
6,08 151
3,57 57
3,45 44
6,45 52
19,4 48
22
5
2
0
3
14,5
8,7
4,5
0
6,2
37
2
5,4
49
0
-
50
3
6,00
46
7
15,2
8
27
31
0
1
0
0
3,7
0
5
19
26
0
0
1
3,8
4
24
25
0
1
0
0,00
4,17
0
1
30
21
0
1
1
0
0
4,7
1087
44
4,04
1183
50
4,2
1170
35
3,0
1058
44
4,1
Таким образом, процент результатов обучающихся, не преодолевших
минимальный порог для поступления в ВУЗ, в среднем выше прошлогоднего
значения на 0,7 %.И 0,9% обучающихся не прошли минимальный порог по
одному из обязательных предметов (математика) для получения аттестата о
среднем общем образовании, что свидетельствует о низком уровне знаний
выпускников и недостаточной работе педагогов и администрации школы с
выпускниками и их родителями в период подготовки к государственной
итоговой аттестации.
Доля участников ЕГЭ, не преодолевших минимальный порог, выше
показателя прошлого года по предметам по выбору: обществознание (2023 –
14,5%, 2022 – 6 %), информатика и ИКТ (2023 – 15,2%, 2022 – 6 %), история
( 2023 – 8,7%, 2022- 3%), физика (2023 – 4,5%, 2022 – 3%), английский язык
48
(2023 – 4,7%, 2022 – 0 %), что свидетельствует о немотивированном выборе
предмета и низкой подготовке выпускников к экзаменам. Но, отметим, что
снизилась доля обучающихся, не преодолевших минимальный порог по
химии (2023 – 0%, 2022 – 6,45%) и литературе (2023 – 3%, 2022– 4,2%).
Доля участников ЕГЭ, не преодолевших минимальный порог
16
14
12
10
8
6
4
2
0
ОБЩ
КЕГЭ
ИСТ
ФИЗ
АНГ ЯЗ
2022
ХИМ
ЛИТ
МА П
МА Б
2023
Не преодолели минимальный порог 44 выпускника
муниципального образования город Новотроицк (таблице № 8).
школ
СОШ № 3
СОШ № 4
СОШ № 5
СОШ № 6
СОШ № 10
СОШ № 13
Лицей № 1
СОШ № 15
СОШ № 16
СОШ № 17
Гимназия
№1
СОШ № 22
СОШ № 23
1
1
2
2
2
3
1
2
1
2
1
1
2
4
2
22
1
1
2
2
5
4
5
3
6
1
4
3
6
1
1
1
1
1
1
2
1
1
1
5
1
2
1
ИТОГО
Литература
Биология
Информатика
ИКТ
Английский язык
Физика
История
Обществознание
Математика
базовый уровень
ОО
Математика
профильный
уровень
и
Таблица № 8
7
3
1
1
4
4
44
49
По результатам ЕГЭ в Новотроицке 8 стобалльных результатов:
русский язык – 5 (2022 – 3),химия – 3 (2022 – 1), физика – 0 (2022 – 1),
информатика и ИКТ- 0 (2022 - 2), литература – 0 (2022 - 1).
По итогам экзаменационных испытаний 2023 года 8 участников ЕГЭ
нашего города получили стобалльные результаты. Из них имеют
стобалльные результаты: 3 выпускника из МОАУ «СОШ № 23
г.Новотроицка» (химия– 2 чел., русский язык – 1 чел.), 2 выпускника из
МОАУ «Гимназия № 1 г. Новотроицка» (химия -1 чел., русский язык– 1 чел),
2 выпускника из МОАУ «Лицей № 1 г.Новотроицка» (русский язык), и 1
выпускник из МОАУ «СОШ № 16 г.Новотроицка» (русский
язык).Аналогичные показатели предыдущих лет: 2022 год – 7 стобалльников,
8 результатов; 2021 год – 8 стобалльников, 8 результатов (таблица № 9).
Таблица № 9
2022гю
2023 г.
Количество участников,
набравших
от 95 до 99 баллов
21
13
Количество участников,
набравших
100 баллов
7
(1 выпускник набрал 2
стобалльных результата),
8 стобалльных результата
8
6 педагогов школ города Новотроицка подготовили школьников,
получивших наивысший балл: по два выпускника, набравших 100 баллов по
химии (Гусева Е.А., учитель МОАУ «СОШ № 23 г.Новотроицка») и по
русскому языку
(Чурилова О.В., учитель МОАУ «Лицей № 1
г.Новотроицка»).
Таблица № 10
ЕГЭ 2023 год
от 95 баллов до 99
100 баллов
МОАУ
«СОШ № 13»
МОАУ
«Лицей № 1»
МОАУ
«СОШ № 15»
МОАУ
«СОШ № 16»
МОАУ
«СОШ № 17»
МОАУ
«Гимназия №
1»
МОАУ
«СОШ № 22»
МОАУ
«СОШ № 23»
3
3
1
1
2
2
1
2
1
1
1
1
1
1
3
ИКТ
ФИЗ
ХИМ
ЛИТ
по
ОУ
РЯ
ХИМ
ЛИТ
БИО
ИКТ
АЯ
ИСТ
ОБЩ
ФИЗ
МАТ
РЯ
ОУ
по
ОУ
2
2
1
1
1
1
2
1
2
3
2
50
итого
9
1
1
2
13
5
3
8
Число набравших от 95 до 99 баллов уменьшилось по сравнению с прошлым годом
и составляет 13 человек (2022–21 чел.).
9
учителей подготовили выпускников, получившие от 95 до 99
баллов по предметам: русский язык (МОАУ «Гимназия № 1», МОАУ «СОШ №
13 г. Новотроицка», МОАУ «СОШ № 15 г.Новотроицка», МОАУ «СОШ № 22
г.Новотроицка», МОАУ «Лицей № 1»), химия (МОАУ «Гимназия № 1», МОАУ
«СОШ № 16 г.Новотроицка», МОАУ «СОШ № 17 г.Новотроицка»),
информатика (МОАУ «Гимназия № 1»), физика (МОАУ «Гимназия № 1»).
Наибольшее количество высокобалльников подготовила учитель русского
языка и литературы из МОАУ «Лицей № 1 г. Новотроицка» (Чурилова О.В.) в количестве 4 человека. Кроме этого отметим, что Ольга Васильевна
осуществляла подготовку высокомотивированных выпускников из многих
школ города в рамках работы городского научного общества по русскому
языку по подготовке к ЕГЭ.
3 декабря 2022 года состоялась встреча министра образования
Оренбургской области А.А.Пахомова с потенциальными стобалльниками, в
ходе которой министр ответил на вопросы, интересующие выпускников,
председатели предметных комиссий в рамках онлайн-семинаров и мастерклассов провели анализ типичных ошибок ЕГЭ-2022 и демоверсий ЕГЭ-2023.
В мероприятии приняла участие выпускница МОАУ «СОШ № 23
г.Новотроицка».
В ходе анализа результатов ЕГЭ в муниципалитете выделены три
группы школ в зависимости от количественного состава выпускников
текущего года: группа 1 (1 – 10 выпускников), группа 2 (11 – 50 выпускников),
группа 3 (от 51 выпускников).
Группы школ в зависимости от количественного состава
выпускников текущего года
Группа
человек/экзаменов
(кол-во человек по
дням экзаменов)
количество человек/
экзаменов сдавших ЕГЭ в
диапазоне «81-100» б.
(человек, %)
1 группа
3 школы
(СОШ № 3,
СОШ № 4,
СОШ № 5)
35
0 / 0%
Таблица № 11
количество
человек/экзаменов, не
преодолевших
минимальный порог по
сдаваемым предметам
(человек, %)
2 / 5,7%
51
2 группа
8 школ (СОШ
№ 10, СОШ №
13, СОШ №
15, СОШ №
16, СОШ №
17, СОШ №
22, СОШ №
23)
601
101/16,8%
33/5,4%
3 группа
2 школы
(Лицей № 1,
Гимназия
№ 1)
355
73/20,5%
9/2,5%
Группы школ в зависимости от количественного состава выпускников
текущего года (русский язык и математика)
Таблица № 12
Русский язык
Группа
количество
участников,
сдавших
Человек экзамен в
диапазоне
«81-100» б.
(человек,
%)
Математика
количество
количество количество
Человек участников, участников,
участников,
не
сдавших
не
преодолевших
экзамен в
преодолевших
порог по
диапазоне
порог по
предмету
«81-100» б. предмету
(человек, %)
(человек, %)
(человек,
%)
1 группа
3 школы
(СОШ №
3, СОШ
№ 4,
СОШ №
5)
10
0
0
10
0
0
2 группа
8 школ
(СОШ №
10, СОШ
№ 13,
СОШ №
15, СОШ
№ 16,
СОШ №
181
66 / 36,4%
0
181
1/0,5%
2/1,1%
52
17, СОШ
№ 22,
СОШ №
23)
3 группа
2 школы
(Лицей
№ 1,
Гимназия
№ 1)
113
47 / 41,5%
0
113
2 / 3%
1/ 0,8%
В 1 группу (1-10 человек) вошли 3 школы: СОШ № 3, СОШ № 4, СОШ
№ 5. Доля высокобалльных результатов в образовательных организациях
данной группы составила 0 %. Доля не преодолевших минимальный порог по
предметам по выбору в данной группе составляет 5,7 % (СОШ № 5 - 2 чел.).
В данной группе школ отсутствуют высокобалльные результаты.
Во 2 группу (11-50 выпускников) входит 8 образовательных
организаций и является самой многочисленной по значению
«человек/экзаменов»: СОШ № 6, СОШ № 10, СОШ № 13, СОШ № 15, СОШ №
16, СОШ № 17, СОШ № 22, СОШ № 23. Образовательные организации данной
группы на втором месте по доле высокобалльных результатов. Общая доля
не преодолевших минимальный порог составляет – 5,4%, высокобалльные
результаты имеют 16,8 % выпускников. Высокобалльные результаты по
русскому языку составляют – 36,4 %, математике –0,5%. Не преодолели
минимальный порог по математике – 1,1%.
В 3 группу (более 51человек) вошли две образовательных организации:
Гимназия № 1 и Лицей № 1 и является малочисленной по значению
«человек/экзаменов». Высокобалльные результаты по русскому языку
составили – 41,5 %, математике – 3%. Не преодолели минимальный по
математике – 0,8%.
Сведения таблиц № 11,12о группах школ в зависимости от
количественного состава выпускников текущего года показывают, что в
школах 3 группы (более 51 человек) доля участников, сдавших экзамен в
диапазоне «81-100» баллов выше, чем в школах с количеством выпускников
менее 50 человек. Также в этой группе ниже доля участников, не
преодолевших порог как по обязательным предметам, так и предметам по
выбору.
Полученные результаты – итог целенаправленной работы по
совершенствованию диагностических и контрольных мероприятий и
формированию профессиональных компетенций педагогов.
53
С 2010 года в школах города Новотроицка реализуются мероприятия
региональной системы оценки качества образования, целью которой является
на основании результатов оценочных процедур выявить методические и
содержательные затруднения педагогов.
Диагностические работы позволяют определить индивидуальные
образовательные траектории (маршруты) как для слабоуспевающих
школьников, так и мотивированных к обучению.
Анализ результатов ЕГЭ 2023 года показал, что требует внимания
качество преподавания предметов:обществознание, история, математика,
английский язык, физика, информатика и ИКТ (повышенный процент не
преодолевших минимальный порог и низкий процент высокобалльников)
Участник ГВЭ (1 человек из МОАУ «Лицей № 1 г.Новотроицка») сдавал
экзамены по математике и русскому языку и получил отличные результаты.
Завершили обучение на уровне среднего общего образования 305чел.
(из 305 чел.), получили аттестат – 305, в том числе особого образца и медаль
«За особые успехи в учении» – 31 выпускник (10,1 %; 2022 – 11,3%; 2021 –
14,6%). Снижение % получивших аттестат обусловлено тем, что в
соответствии с действующей нормативной базой для получения медали
требуется преодоление порога в 70 баллов по профильной математике и
русскому языку.
Доля выпускников, получившие медаль "За особые
успехи в учении" и аттестат особого образца
Школа № 23
Школа № 22
Школа № 17
Школа № 16
Школа № 15
Школа № 18
Школа № 10
Школа № 6
Гимназия № 1
Лицей № 1
0
2
4
6
2023
8
10
12
14
16
2022
В 2023 году 10,1 % обучающихся получили аттестаты о среднем общем
образовании с отличием и медали «За особые успехи в учении», из них 5
человек получили стобалльные результаты ЕГЭ. Анализируя списки
претендентов на медаль в начале экзаменационной кампании и по итогам
ГИА лишь МОАУ «СОШ № 17 г.Новотроицка» полностью подтвердили всех
участников. Остальные образовательные учреждения были изменения:
добавился еще 1 человек в МОАУ «СОШ № 23 г.Новотроицка», добавилось
2 человека в МОАУ «СОШ № 22 г.Новотроицка», 2 человека в МОАУ «СОШ
54
№ 10 г.Новотроицка»; выбыли из кандидатов на получение медали «За
особые успехи в учении» - 1 человек (МОАУ «СОШ № 6 г.Новотроицка»), 5
человек (МОАУ «Лицей № 1»), 1 человек (МОАУ «Гимназия № 1 г.
Новотроицка»), 1 человек (МОАУ «СОШ № 13 г. Новотроицк»).
Анализ списков претендентов на медаль и их результатов по итогам
ГИА позволяет сделать следующие выводы:
– снижение % получивших аттестат в 2023 году обусловлено тем, что в
соответствии с действующей нормативной базой для получения медали
требуется преодоление порога в 70 баллов по профильной математике и
русскому языку.
– в образовательных организациях не в полной мере функционирует
внутренняя система оценки качества;
– недостаточно ведется работа с выпускниками, родителями
(законными представителями) несовершеннолетних обучающихся по выбору
предметов для сдачи ЕГЭ.
Для повышения качества подготовки
к государственной итоговой аттестации
приоритетными задачами являются:
1. Обеспечение повышения качества образования через:
 актуализацию методик, технологий и содержание среднего общего
образования, соответствующего современным требованиям;
 целенаправленную реализацию комплекса мониторинговых
мероприятий системы оценки качества образования;
 участие в проведении всероссийских проверочных работ для
определения уровня и качества знаний, организации дальнейшей работы по
устранению образовательных дефицитов;
 систематическое обновление информации в разделах портала для
выпускников и преподавателей для подготовки к ГИА;
 повышение квалификации учителей через максимально
практикоориентированные технологии;
 повышение качества аналитической деятельности.
 оценку
степени
соответствия
подготовки
обучающихся
требованиям ФГОС к результатам освоения образовательных программ;
 оценку степени соответствия образовательной деятельности
требованиям ФГОС к условиям реализации образовательной деятельности;
 оценку степени соответствия подготовки;
 оценку степени соответствия образовательной деятельности
потребностям обучающихся, потребностям организаций среднего и высшего
профессионального
образования,
предприятий
и
учреждений.
Потенциальными будущими работниками которых являются обучающиеся в
ОО.
2. Активизация деятельности методического сопровождения, через
использование практико-ориентированных методик и передового
педагогического опыта, посещение уроков педагогов, чьи результаты
выпускников показали низкий уровень подготовки.
55
3. Психологическое сопровождение готовности выпускников к ГИА:
создавать условия для формирования психологической готовности
выпускников к успешной сдаче ГИА, высокого уровня организации
деятельности,
устойчивой
работоспособности,
переключаемости,
концентрации внимания; организовать работу психолого-педагогического
сопровождения при подготовке и проведении ГИА, обеспечивающую
выработку у выпускников психологических качеств, умений и навыков,
необходимых для эффективной подготовки и сдачи экзаменов, создание
психолого-педагогических
условий
для
развития
познавательных
возможностей учащихся и их успешного обучения; систематическое
отслеживание уровня развития и обучения каждого ученика; развитие
психотехнических навыков саморегуляции и управления стрессом у
учащихся.
4. Оказание методической и консультативной помощи педагогам и
родителям по вопросам подготовки учащихся к ГИА, через системную работу
с родителями, в том числе через проведение акций «Единый день сдачи ЕГЭ
родителями».
5. Педагогам при подготовке обучающихся к ГИА:
- уделять больше внимания межпредметным связям, развитию
самостоятельности мышления учащихся, широко практиковать активные
методы обучения, способствующие развитию познавательной активности;
- заблаговременно выявить учащихся «группы риска» по отдельным
предметам и использовать личностно-ориентированные планы и
индивидуальные образовательные маршруты при подготовке к ГИА;
- обеспечить более осмысленный и мотивированный выбор учащимися
предметов по выбору для прохождения итоговой аттестации.
6. Обеспечение проведения ГИА в соответствии с современными
требованиями:
- обеспечение организационно-технологических условий для
совершенствования проведения ЕГЭ в пунктах проведения экзаменов;
- готовность техники к использованию во всех ППЭ технологии приема
ЭМ по сети «Интернет», сканирования ЭМ в аудиториях;
- обучение кадров, задействованных в проведении ГИА, в том числе
для использования новых технологий проведения ГИА;
– проведение информационно-разьяснительной работы с работниками,
привлекаемыми к проведению ЕГЭ по предупреждению возможных
нарушений Порядка с указанием наиболее типичных ошибок, через
организацию совещаний, круглых столов, консультативных семинаров.
7. Объективное каждодневное оценивание работ школьников на всех
этапах, в том числе региональных мониторинговых работ, ВПР, НИКО, ГИА.
8. Реализация мероприятий по работе с коллективами школ с низкими
образовательными результатами.
Анализ работы общеобразовательных учреждений и управления
образования администрации города Новотроицка с детьми, имеющими
повышенный уровень познавательных способностей
56
Анализ проведения школьного этапа всероссийской олимпиады
школьников в 2022-2023 учебном году по сравнению с 2021-2022
учебным годом:
1. Нормативно-правовая база организации и проведения школьного
этапа всероссийской олимпиады школьников:
- приказ Министерства просвещения Российской Федерации от
27.11.2020 № 678 «Об утверждении Порядка проведения всероссийской
олимпиады школьников»;
приказ министерства образования Оренбургской области от
16.08.2022 № 01-21/1123 «Об обеспечении организации и проведения
всероссийской олимпиады школьников в 2022-2023 учебном году»;
- приказ министерства образования Оренбургской области от
24.08.2022 № 01-21/1177 «Об организации и проведении школьного этапа
всероссийской олимпиады школьников в 2022-2023 учебном году»
- приказ управления образования администрации МО г.Новотроицк от
07.09.2022 г № 373 «Об организации и проведении школьного этапа
всероссийской олимпиады школьников в 2022-2023 учебном году».
2.Краткое описание проблем, связанных с организацией и проведением
школьного этапа всероссийской олимпиады школьников в 2022-2023
учебном году: при организации и проведении школьного этапа
всероссийской олимпиады школьников проблем не возникло;
- перечень актуальных проблем:
- участие одного обучающегося в нескольких олимпиадах;
- недостаток времени для качественной подготовки к олимпиадам;
- низкая мотивация обучающихся к участию в олимпиадах;
- недостаточная подготовленность участников к участию в олимпиаде;
- слабая работа педагогов по выявлению и развитию творческой одаренности обучающихся;
- отсутствие методов стимулирования к высоким знаниям.
3.Краткое описание работы с одаренными детьми при их подготовке к
участию в школьном этапе олимпиады
Традиционные формы
работы с одаренными
детьми
Инновационные
формы работы с
одаренными детьми
Деятельность
муниципальных
центров по работе с
одаренными детьми
Дополнительные занятия с
мотивированными детьми;
дистанционные олимпиады;
информационнокоммуникативные
технологии для
удовлетворения
познавательной мотивации
развития способностей
(разноуровневые тесты,
презентации, тренажеры);
организация групп
школьников с учетом
интересов учащихся:
группы по подготовке к
олимпиадам;
группы по участию в
различных Интернет –
проектах;
самообразование учащихся.
57
1.Подготовка на онлайн
платформах
2. Проектно –
исследовательская
деятельность;
дискуссии;
консультирование по
возникшим проблемам
(темам);
работа с учителями
наставниками из других
школ
Организация работы
научных обществ,
дополнительных занятий;
конкурсная деятельность
по предметам.
4. Данные о количестве обучающихся 4 классов - участниках
школьного этапа всероссийской олимпиады школьников
Предмет
Математика
(Сириус)
Русский язык
Всего
Количество
участников
(чел.)
283
Количество
победителей
(чел.)
53
Количество
призеров
(чел)
93
294
577
32
85
56
149
5.Количественные данные школьного этапа всероссийской олимпиады
школьников в 2022-2023 учебного года
школьный этап
предметы
фактическое
количество
участников
количество
победителей
количество
призеров
количество
победителей
и призеров
английский язык
Астрономия
(Сириус)
Биология (Сириус)
378
53
144
197
52,80
88
511
542
7
37
51
14
98
134
21
135
185
19,8
26,4
34,1
география
Информатика
(Сириус)
445
в % от
общего
количества
участников
58
история
искусство (МХК)
литература
математика (5-11
класс) (Сириус)
математика (4 класс)
(Сириус)
немецкий язык
ОБЖ
обществознание
право
русский язык (5-11
класс)
русский язык (4
класс)
технология
Физика (Сириус)
физическая культура
французский язык
Химия (Сириус)
экология
экономика
Общее количество
участников по всем
олимпиадам
Итого:
587
187
603
68
34
68
128
64
183
196
98
251
33,6
52,4
43,9
923
97
187
284
29,52
283
97
458
744
111
53
10
50
87
18
93
27
111
182
36
146
37
161
273
54
68,05
37,9
24,8
36,12
46,63
824
83
161
244
30,88
294
290
273
544
88
252
123
36
32
40
44
80
11
28
18
3
56
100
120
148
20
75
40
13
88
140
164
228
31
103
58
16
38,87
48,2
60
41,90
35,2
40,8
47,15
44,44
8679
*4567
972
*750
2134
*1239
3106
*1989
40,37
43,55
* в данной строке указывается фактическое количество участников (каждый из них
учитывается один раз, независимо от числа олимпиад, в которых он принимал участие)
Общее количество обучающихся в муниципальном образовании _____10462___
Количество школьников 4 классов ______________1146_________________
Количество школьников 5-11 классов______________5901_________________
Муниципальный этап в 2022-2023учебном году проводился с
14.11.2022 по 12.12.2022 по 21 учебному предмет. Муниципальный этап
всероссийской олимпиады школьников проводился в пунктах проведения
всероссийской олимпиады школьников (МОШ №18, СОШ №22, СОШ №23,
СОШ №13) в соответствии с Порядком проведения всероссийской
олимпиады школьников для:
- обучающихся 7-11 классов по английскому языку, биологии,
географии, истории, математике, немецкому языку, обществознанию,
русскому языку, технологии, физике, физической культуре, французскому
языку, информатике и ИКТ, ОБЖ;
59
- обучающихся 8-11 классов по искусству (МХК), химии, литературе,
экологии;
- обучающихся 9-11 классов по астрономии, праву, экономике.
В муниципальном этапе участвовали 1473 обучающихся (1572- в 20212022 учебном году) из всех общеобразовательных учреждений города.
По количеству победителей и призеров муниципального этапа
олимпиады выявлена пятерка лидеров на 1 месте: «Гимназия № 1» - 46
человека (70 чел. в 2021-2022 уч.год);
на 2 месте: Лицей №1 – 35 человека (20 чел. в 2021-2022уч. год);
на 3 месте «СОШ №16» - 20 человек (31 чел. в 2021-2022 уч.году);
на 4 месте «СОШ 23» 19 человек (27 чел в 2021-2022 уч. год).
на 5 месте МОАУ «СОШ №17» - 11 человек (23 чел в 2021-2022 уч.
год).
Также выявлены в СОШ №13 4 победителя и 8 призеров, в СОШ №6 2
победителя и 6 призеров, в СОШ №18 2 победителя, в СОШ №10 2
победителя и 1 призер, в СОШ №15 1 победитель и 4 призера, в СОШ №5 1
победитель в СОШ №22 3 призера и в СОШ №4 1 призер. В школах: 2,3,7,20
отсутствуют победители и призеры.
Из 1473 участников муниципального этапа выявлено 41 победитель (85
победителей в 2021-2022) и 72 призера (167 призеров было в 2021-2022).
Таким образом эффективность участия школьников города в муниципальном
этапе олимпиады составила 7,6 % (в 2020-2021 – 16%).
Наиболее востребованными и многочисленными на муниципальном
этапе были олимпиады по биологии (152 чел.), математике (121 чел.),
русскому языку (112 чел.), по технологии (103 чел.), истории (98 чел.), по
обществознанию (97 чел.), по физике и географии (90 чел.), английскому
языку (89 чел).
Наименьшее количество участников было представлено на олимпиадах
по экономике (13 чел.), по немецкому языку (13 чел.), французскому языку
(14 чел.), по астрономии (19 чел).
113 победителей и призеров с 9 по 11 класс муниципального этапа
олимпиады, набравшие максимальное количество баллов, были направлены как
претенденты для участия в региональном этапе Всероссийской олимпиады
школьников. Обучающиеся 7-8 классов региональном этапе олимпиады участия не
принимают.
Региональный этап проводился с 10.01.2023 по 22.02.2023 по 21
учебному предмету. Из 113 победителей и призеров МэВОШ (в прошлом году
их было 218) на региональный этап ВОШ прошли 89 (в прошлом году прошли 122
участников) обучающихся города Новотроицк, но приняли участие 67 (в
прошлом году было 68 участников) (22 человек не приняли участия по
различным причинам).
МОАУ «СОШ № 23» - 14 обучающихся, ( в 2022- 16);
МОАУ «Лицей № 1» - 18 обучающихся, (в 2022 г.-13);
МОАУ «Гимназия № 1»- 11 обучающихся, ( в 2022 г.-12);
МОАУ «СОШ № 16» -4 обучающихся, ( в 2022 г. - 10);
МОАУ «СОШ №17» - 4 человека, ( в 2022 г.-7);
60
МОАУ «СОШ №6» - 4 человека, ( в 2022 г.- 1);
МОАУ «СОШ № 13»- 2 человека, (в 2022 г.-0);
МОАУ «СОШ №15» - 3 человека, ( в 2022 г.- 1);
МОАУ «СОШ № 18» - 1 человек;
МОАУ «СОШ №22» - 1 человек;
МОАУ «СОШ №10» - 2 человек;
МОАУ «СОШ №5 с Пригорное» - 1 человек
Не приняли участие в региональном этапе школы: 2,3,4,7, 20.
На региональном этапе всероссийской олимпиады школьников 23
обучающихся стали призерами (в 2022 г. -17 обучающихся, в 2021 г.-31
обучающихся) по предметам: химия, обществознание, литература,
Экология, Физическая культура, английский язык, ОБЖ, технологии.
1 учащийся стал победителями (в 2022 г. 2 обучающихся, в 2021 г.-2
обучающийся) по предмету право, это учащийся 10 класса МАОУ «Лицей
№1» Чуфистов Захар.
По количеству победителей и призеров регионального
этапа
олимпиады на 1 месте МОАУ «Гимназия №1» (5 призеров), на 2 месте МОАУ
«Лицей № 1» (1 победитель и 2 призера), 3 место разделили МОАУ «СОШ
№ 23» и МОАУ «СОШ №13» (по 4 призера); МОАУ «СОШ №10» и МОАУ
«СОШ №17» (по 2 призера), в МОАУ «СОШ №16», МОАУ «СОШ №6»,
МОАУ «СОШ №22» и в МОАУ «СОШ №5 с Пригорное» по 1 призеру.
Самое многочисленное количество призеров по предмету физическая
культура, сразу 13 человек стали призерами по данному предмету, это 4
человека из МОАУ «СОШ №13», 3 человека из МОАУ «СОШ №23», по 2
человека из МОАУ «СОШ №10» и МОАУ «Гимназия№1»» и по одному
участнику из школ 6 и Лицея.
Две ученицы завоевали призовые места по двум предметам. Это
Антонова Анна, учащаяся 10 класса МОАУ «Гимназия №1» стала призером
по предмету литература и призер по английскому языку и Соколинская
Алиса, учащаяся 10 класса МОАУ «СОШ №17» стала призером по
предметам: обществознание и английский язык.
Победители и призеры РэВОШ в 2022-2023 учебном году
№
п/п
1
ФИ
класс
Статус
Предмет
Васильева
Василиса
9 класс
Призер
Химия
2
Чуфистов Захар
10 класс
Победитель
3
Соколинская
Алиса
10 класс
Призер
Призер
Школа
МОАУ
«Гимназия
№1»
Право
МОАУ «Лицей
№1»
Обществознание МОАУ «СОШ
Английский
№17»
язык
61
4
Антонова Анна
10 класс
Призер
Призер
5
Возвахова
Татьяна
Русанова
Ксения
Рузов Илья
11 класс
Призер
11 класс
Призер
11 класс
Призер
Богатова
Татьяна
Годунова Дарья
10 класс
Призер
10 класс
Саблина
Валерия
Ивлева Лидия
10 класс
Призер
РэВОШ
Призер
РэВОШ
Призер
РэВОШ
Воронин
Дмитрий
Осипов Егор
9 класс
6
7
8
9
10
11
10 класс
Литература
Английский
язык
Физическая
культура
Физическая
культура
Физическая
культура
Физическая
культура
Физическая
культура
Физическая
культура
Физическая
культура
10 класс
15
Иванова
Анастасия
Андреева Анна
16
Балаков Никита
11 класс
17
Афанасьева
Юлия
Шошин Данила
10 класс
9 класс
Призер
РэВОШ
Призер
РэВОШ
Призер
РэВОШ
Призер
РэВОШ
Призер
РэВОШ
Призер
РэВОШ
Призер
Ефремова
Регина
Федотов
Святослав
Хлебородов
Максим
Родионов Артём
11 класс
Призер
Физическая
культура
Физическая
культура
Физическая
культура
Физическая
культура
Физическая
культура
Физическая
культура
Английский
язык
Экология
11 класс
Призер
ОБЖ
11 класс
Призер
ОБЖ
10 класс
призер
Технология
12
13
14
18
19
20
21
22
10 класс
10 класс
МОАУ
«Гимназия
№1»
МОАУ «СОШ
№ 23»»
МОАУ «СОШ
№13»
МОАУ «СОШ
№10»
МОАУ «СОШ
№13»
МОАУ «Лицей
№1»
МОАУ «СОШ
№10»
МОАУ
«Гимназия
№1»
МОАУ «СОШ
№ 13»
МОАУ «СОШ
№ 23»
МОАУ «СОШ
№13»
МОАУ «СОШ
№6»
МОАУ «СОШ
№23»
МОАУ
«Гимназия №1
МОАУ «Лицей
№1»
МОАУ «СОШ
№ 23»
МОАУ «СОШ
№16»
МОАУ «СОШ
№22»
МОАУ «СОШ
№ 5 с.
Пригорное»
62
Состояние системы воспитательной работы
и системы дополнительного образования
в муниципальном образовании город Новотроицк
в 2022 - 2023 учебном году
В 2022-2023 учебном году система воспитательной работы управления
образования и педагогических коллективов образовательных учреждений
осуществлялась в соответствии с такими документами, как:
- ФЗ «Об образовании» (гл.1,ст.2 – принципы; глава 2,ст.4- задачи
деятельности; гл.2, ст.4- о дополнительном образовании);
- ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка РФ» (24 июня 1998г);
- ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и
правонарушений несовершеннолетних» (24 мая 1999г. с изменениями,
дополнениями последующих лет);
- ФЗ «О государственной поддержке молодежных и детских
общественных организаций» (26 мая 1995г);
- ФЗ «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью
и развитию» (с изменениями на 28 июля 2012 года);
- ФЗ «О российском движении детей и молодёжи» (14 июля 2022 г.
№261-ФЗ).
В рамках реализации целей, при поддержке заинтересованных служб и
ведомств (КДНиЗП, КДМ, КФКСиТ, КпК, ОГИБДД, ГУЗ, УСЗН, УФСКН,
АО «Уральская сталь» и др.) в 2022-2023 учебном году были проведены
следующие мероприятия:
- конкурс «Учитель года»;
- конкурс «Ученик года-2023», победитель: Зуева Виктория (МОАУ
«СОШ № 18»);
- фестиваль самодеятельного творчества «Новотроицкая весна-2018»,
участники: 16 общеобразовательных учреждений (МОАУ «СОШ №7» не
смогла принять участие из-за ремонта здания) 1 учреждение
дополнительного
образования,
25
дошкольных
образовательных
учреждений. В фестивале было задействовано более 5400 учащихся.
Решением жюри на фестивале было вручено дипломы комитета по культуре.
Большее количество дипломов комитета по культуре является
свидетельством положительной динамики и достойного уровня подготовки
концертных программ учреждениями;
- мероприятия в рамках областного Дня детства;
- городской конкурс лагерей дневного пребывания «Звездопад-2023» (8
лагерей дневного пребывания при образовательных учреждениях города);
- городской детский туристический слёт, охват участников составил
более 180 человек;
- патриотические акции «Вальс Победы», «Георгиевская ленточка»,
«Диктант Победы» (охват более 4000 человек);
63
- межведомственные акции и операции: «Подросток», «Помоги
ребенку», «Внимание, дети!», «Скажи, где торгуют смертью», «Дети России»
и др.
Деятельность управления образования и образовательных учреждений
по воспитанию у детей гражданско-патриотического самосознания
осуществлялась в течение всего учебного года: в учебном процессе, во
внеурочное время через внеклассную деятельность и систему
дополнительного образования, в каникулы и в период летней
оздоровительной кампании в загородном ДОЛ «Чайка», лагерях дневного
пребывания, площадках по месту жительства и др.
Для формирования патриотических чувств с 1 сентября 2022 года
еженедельно в каждом образовательном учреждении по понедельникам
проходят линейки с поднятием флага РФ и исполнением гимна. В мае 2023
года 6 образовательных организаций (СОШ №6, 13, 15, 18, 22, 23) были
оснащены геральдическими наборами, включающими уличные флагштоки, в
рамках федерального проекта «Патриотическое воспитание граждан
Российской Федерации».
Также с нового учебного года во всех образовательных организациях
муниципалитета каждый понедельник начинался с занятия «Разговор о
важном». Основные темы курса были связаны с ключевыми аспектами жизни
человека в современной России.
С января 2023 на базе МАУДО «СДЮТурЭ» осуществляет работу
городское сообщество «Новотроицкие Покрова для СВОих». На
сегодняшний день сообщество насчитывает около 100 участников. В рамках
сообщества ведется активная работа по изготовлению окопных свечей,
маскировочных сетей, костюмов «Лешего» и «Кикимор».
Активно
развивается
волонтёрское
направление
на
базе
образовательных организаций. Команда МОАУ «СОШ №17» стала
победительницей в областном конкурсе волонтёрских отрядов «Лучшие из
лучших».
На 30 июня 2023 года на учете комиссии по делам несовершеннолетних
и защите их прав состоит 31 учащийся (АППГ – 37 чел.).
Были организованы инструктивно-методические совещания с
руководителями образовательных учреждений, педработниками, ГМО
классных
руководителей
по
выявлению
первичных
признаков
отклоняющегося, агрессивного поведения детей, алгоритму поведения в
чрезвычайных ситуациях. Доведена до сведения каждого педагогического
работника инструкция о последовательности первичного выявления и
сопровождения обучающихся, склонных к проявлению немотивированной
агрессии, признаков суицидального поведения, диструктивного поведения.
Психологами образовательных организаций ведётся работа по
выявлению у обучающихся отклоняющегося и агрессивного поведения.
Школьными службами медиации было рассмотрено более 55 обращений.
В системе проводилась работа с родителями обучающихся по
актуальным проблемам сохранения и укрепления психического здоровья
детей и подростков, правовой ответственности несовершеннолетних:
- общешкольные родительские «Воспитание в семье уважения к закону,
развитие гражданственности и патриотизма» в рамках всеобуча 28.01.2023 г.
(проведено 17 собраний, с привлечением – 8896 родителей, охват 85%);
64
- знакомство родителей с рекомендациями по предотвращению
агрессивного поведения у детей и подростков;
- областные родительские дистанционные собрания по различным
тематикам;
- знакомство с памятками о правильном использовании сети Интернет
и защите персональных данных;
- беседы инструктора по гигиеническому воспитанию «Профилактика
СПИДа»;
- размещение федерального номера доверия 8-800-2000-122 в классных
уголках, сайтах образовательных учреждений.
Социально-психологическое тестирование в 2022 – 2023 учебном году в
образовательных организациях муниципального образования город
Новотроицк проходило согласно приказа управления образования от
13.09.2023 №380 «О проведении социально – психологического
тестирования в общеобразовательных организациях». По возрасту
тестированию подлежало 3460 человека.
Всего протестировано – 3154 обучающихся, что составляет 91 % от
общего числа (284 чел. – оформили официальный отказ, 22 – ОВЗ, инвалиды).
Группа риска составила – 55 человека (1,7%), из них участников с явной
рискогенностью 0.
Списки обучающихся из образовательных организаций с группой риска
были направлены для проведения медицинских исследований.
В течение всего учебного года сотрудниками филиала ГАУЗ «ООКНД»
- «ННД» проводится тестирование учащихся образовательных организаций,
попавших в группу риска при проведении социально-психологического
тестирования. По результатам тестирования не были выявлены
положительные результаты анализа, а также умышленной подмены
биосреды.
Активизирована
деятельность
педагогических
коллективов
образовательных учреждений в лице классных руководителей, социальных
педагогов, администрации. Проходило обучение классных руководителей в
региональном проекте «Школа классного руководителя».
Организация профориентационной работы в образовательных
организациях муниципального образования город Новотроицк является
одним из направлений в структуре учебно-воспитательной работы и
направлена на обеспечение социальных гарантий в вопросах
профессионального самоопределения всех участников образовательного
процесса. В школах утверждены программы профориентационной работы,
являющиеся частью плана работы школ на текущий учебный год.
Целью профориентационной работы в образовательных учреждениях в
9-11 классах является формирование профессионального самосознания
обучающихся.
Решаемые задачи педагогическими коллективами:
- формирование готовности обучающихся к обоснованному выбору
профиля обучения в старшей школе, пути получения дальнейшего
образования и обоснованному выбору профессии, в том числе в рамках
предпрофильного образования;
65
- оказание обучающимся психологической, педагогической и
информационной поддержки в принятии решений о выборе профиля
обучения в старшей школе, пути дальнейшего образования и
профессиональном выборе.
Для достижения поставленных целей в 2022-2023 году учебном году
используются различные формы работы по профориентации:
- для учащихся 9 - 11 классов предоставляется информация учебных
заведений, организуются встречи: Новотроицкого филиала ФГАОУ ВПО
«Национальный
исследовательский
технологический
университет
«МИСиС», «Оренбургского государственного медицинского университета»,
УФ РГУП. Учащиеся узнают о специальностях, сроках обучения, гарантиях
прохождения всех видов практик и трудоустройства, о стипендиях.
Выпускники узнали об онлайн подаче документов, о сроках поступления и
вступительных испытаниях, о профессиях будущего;
- учащиеся 9-11 классов школы посещают консультации по химии,
информатике, математике на базе НФ НИТУ «МИСиС»;
- встреча учащихся 10-11 классов с представителями УФСИН России
по Оренбургской области ст. Губерля (охват – 20 учащихся);
- участие в проекте совместном проекте АО «Уральская Сталь» и НПК
«Профессионалитет»: родительские собрания, посещение с экскурсиями
образовательное учреждение и предприятие, мастер – классы (охват 1000
чел.);
- углублённая профдиагностика учащихся 9 классов
с целью
определения наличия (отсутствия) профессиональных предпочтений (I
четверть – 877 учащихся);
- углублённая профдиагностика учащихся 10 классов с целью
определения наличия (отсутствия) профессиональных предпочтений (I
четверть – 372 учащихся);
- углублённая профдиагностика учащихся 11 классов с целью
определения наличия (отсутствия) профессиональных предпочтений (I
четверть – 313 учащихся);
- родительский всеобуч «Жизненные сценарии старшеклассников, их
профессиональная ориентация» 10, 11 классы (охват - 685 чел.);
- экскурсии на ООО «АККЕРМАНН ЦЕМЕНТ» (охват – более 1000
чел.);
- участие в онлайн-уроках финансовой грамотности «Уроках Цифры»
(онлайн-уроки, охват – более 3000 учащихся).
Ключевую позицию в организации работы по профориентации
занимает психологическое сопровождение ученика с учётом его
индивидуальных особенностей на протяжении всего периода обучения в
образовательном учреждении. Это позволяет подготовить обучающегося к
осознанному выбору будущей профессии.
Ведется информационно-просветительская работа, в том числе через
школьные информационные стенды «Выбор за тобой». На стендах
размещается информация о ВУЗах, ССУЗах, о мероприятиях в рамках
профориентационной работы в школах.
66
Таким образом, большинство обучающихся 9-11 классов уже имеют
представление о предстоящем выборе профессии.
С целью помощи старшеклассникам в выборе профильного класса, а
также возможность предъявить свои достижения при поступлении в вузы, в
образовательных организациях 10462 учащихся (100 %) имеют портфолио.
Ежегодно ко Дню учителя АО «Уральская Сталь» поощряет
преподавателей и руководителей образовательных организаций, чьи
выпускники 9-11 классов поступили в профильные учебные заведения
Общества (ГАПОУ «НПК» и НФ НИТУ «МИСиС»).
Ориентиром для обучающихся в выборе будущей профессии стали
онлайн – уроки «ПроеКТОриЯ». В рамках национального проекта
«Образования» министерство образования Оренбургской области
осуществляет информационное сопровождение процедуры участия
образовательных организаций в открытых онлайн – уроках «ПроеКТОриЯ».
Представители вузов, крупнейших российских компаний и лучшие педагоги
страны делятся со школьниками опытом и помогают им выбрать профессию
мечты. Онлайн – уроки проводят приглашённые спикеры, которые
рассказывают о новых технологиях, знакомят с современными профессиями.
Данные уроки просмотрели 8504 обучающихся.
Также учащиеся общеобразовательных организаций города ежегодно
принимают участие в чемпионате «Профессионалы» (Юниоры). Команды
учащихся отбирают и готовят по компетенциям «кирпичная кладка»,
«отделка», «химический анализ», «BIM-технологии» педагоги ГАПОУ
«НПК» и ГАПОУ «НСТ». Обучающиеся показывают хорошие результаты.
Учащиеся МОАУ «СОШ №18» Таратухина Полина и Быкова Варвара,
победители регионального этапа в компетенции «BIM-технологии»,
принимала участие в финале чемпионата «Профессионалы», который
проходил в г. Квасноярске и заняли 6 место.
Весной 2023 года ученица МОАУ «Гимназия №1» Валерия Соловкова
прошла конкурсный отбор в проект «Университетская смена» и смогла
посетить Самарский педагогический университет. Летом 2023 года ещё 3
учащихся прошли конкурсный отбор на данные смены.
Особое внимание управление образования уделяет вопросу занятости
школьников во внеурочное время, организации их досуга и систематическим
занятиям в объединениях по интересам. По сравнению с 2021-2022 учебным
годом уровень занятости школьников увеличился на 0,25 %. Численность
занимающихся
в учреждениях дополнительного образования детей
составляет в 2022-2023 учебном году – 7314 детей. По направлениям
деятельности охват учащихся составляет: техническим творчеством – 9 %;
естественно - научным – 5,8 %; туристко-краеведческим – 6,1 %;
физкультурно - спортивным – 6,2 %; художественным творчеством – 28,1 %;
социально - педагогическим – 44,4 %.
Таким образом, система дополнительного образования детей создает
все условия для всестороннего развития личности каждого школьника и на
протяжении ряда лет реализует п.3 ст.14 ФЗ № 120 от 21.05.1999г. «Об
основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений
67
несовершеннолетних», а так же ст.14 и ст.26 главы II Закона РФ «Об
образовании». Социально-педагогическая работа по месту жительства
представлена деятельностью сети клубов по месту жительства и площадок
кратковременного пребывания. В структуре учреждений дополнительного
образования действуют 8 профильных филиалов по месту жительства. Клубы
осуществляют работу по направлениям: спортивно-оздоровительное,
прикладное
творчество,
художественное
творчество,
социальнопедагогическое.
В летний период также проводятся мероприятия для городских
школьных лагерей дневного пребывания.
Педагоги дополнительного образования активно участвуют в
грантовых конкурсах и становятся победителями. В апреле 2023 года
победителями Всероссийского конкурса молодёжных проектов среди
физических лиц «Росмолодежь. Гранты. 1 сезон» стали педагоги и
обучающиеся «МАУДО СДЮТурЭ», проект «Региональный центр туризма»
получил 900000 рублей.
С 10 февраля 2023 года из-за аварийности здания Новотроицким
городским судом была приостановлена деятельность МАУДО «СЮТ» в
очном формате. Все занятия были продолжены в дистанционном формате,
контингент детей сохранён. На 2023 – 2024 учебный год администрацией
муниципального образования город Новотроицк рассматривается вопрос о
выделении здания МАУДО «СЮТ» для продолжения занятий.
В
работе
детских
объединений
туристско-краеведческой
направленности была запланирована походная деятельность. Календарноучебные графики объединений МАУДО «СДЮТурЭ» предполагают походы
разной продолжительности и разные по категории сложности. Всего в 20222023 учебном году состоялось 8 походов, в них приняли участие 163
обучающихся Станции. Это на 14% участников походов больше, чем в
прошлом году. Так, с 15 по 19 мая 2023 г. в г. Хвалынск Саратовской области
состоялось Первенство Приволжского Федерального округа «Туриада ПФО
2023». Педагоги и обучающиеся Станции туристов в количестве 11 человек
вошли в состав сборной Оренбургской области и представляли область и
город Новотроицк на данных соревнованиях. По окончании соревнований
сборная Оренбургской области заняла 7 общекомандное место, а команда
города Новотроицка - 3 место по лыжному походу, 2 место по походу в
рамках Всероссийского слета юных туристов г.Кемерово. Каждому
участнику «Туриады 2023» был выдан диплом участника и памятные
сувениры.
С 1 сентября 2020 года на территории муниципального образования
город Новотроицк работает Навигатор дополнительного образования
Оренбургской области (далее – Навигатор). Навигатор является подсистемой
государственной
автоматизированной
информационной
системы
«Государственные и муниципальные услуги Оренбургской области» (далее –
АИС «ГМУСО»), создаваемой и внедряемой на основе Постановления
Правительства Оренбургской области от 14 января 2021 года № 5-п «О
запуске
в
промышленную
эксплуатацию
автоматизированной
68
информационной системы «Государственные (муниципальные) услуги в
сфере образования Оренбургской области».
На 30 июня 2023 года на портале зарегистрировано 12361 человек, что
составляет 81,7 % от общего числа детей от 5 до 18 лет.
В рамках подведения межведомственной профилактической работы, во
исполнение ФЗ № 120 от 21.05.1999г. «Об основах системы профилактики
безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» в образовательных
учреждениях проведены: месячник правовых знаний, городской конкурс
рисунков «Мы против коррупции!» (декабрь 2022 г.), тематические
заседания правовых и дискуссионных клубов (в течение года по плану).
Выработаны решения, которые позволят повысить гражданскопатриотического самосознания детей и подростков.
В целях снижения уровня детского дорожно-транспортного
травматизма, активизации деятельности по профилактике дорожнотранспортных происшествий с участием детей в 2022-2023 учебном году
реализовывался совместный план работы управления образования и
ОГИБДД. В 6 образовательных учреждениях действуют отряды Юных
инспекторов движения (охват 64 чел.).
В муниципальной системе образования сложились предпосылки и
позитивный опыт для развития государственно-общественного управления
образованием: в 17 образовательных учреждениях функционируют
родительские комитеты, в 17 – советы учреждений образования, в 8 –
ассоциации выпускников, в 17 – советы профилактики, в 17 – советы
старшеклассников, в 4 – советы педагогов – ветеранов, в 17 –
наблюдательные советы.
В соответствии с письмом Минобразования РФ от 06.02.2004 № 27-51119/16 «О мерах по дальнейшему развитию ученического самоуправления в
образовательных учреждениях» с целью активизации лидерского и
творческого потенциала детского движения и ученического самоуправления
в 2022-2023 учебному году продолжило работу Новотроицкое отделение
ОООО «ФДО» «Единство плюс».
Новотроицкое отделение ОООО «ФДО» «Единство плюс» объединяет
18 первичных организаций (17 ОО, СКШИ), в которых насчитывается 4500
человек (прошлый год – 4000), и работает по программе лидерского
направления «Команда» (приоритетное направление в числе других:
«Наследники», «Зелёный щит», «Свой голос», «Это наше право!»,
«ТеМлаШко», «Мы не стоим на месте»).
Новотроицк – единственная территория в области, которая проводит в
системе учёбу актива в рамках коммунарских сборов. Прошли обучение на
коммунарских сборах более 200 человек.
В течение года были проведены мероприятия муниципальный этап
конкурса «Лидер XXI века, конкурс социальных проектов, конкурс «Мы
команда» и т.д.
В апреле 2023 года Новотроицке появилось местное отделение
Общероссийского общественно-государственного движения детей и
69
молодежи «Движение первых». Новотроицкое отделение ОООО «ФДО»
«Единство плюс» вошла в состав новой организации.
Во взаимодействии со специалистами РДДМ были проведены
следующие мероприятия:
- 5 мая 2023 года «Вальс Победы»;
- май 2023 года военно – спортивные игры «Зарница» и «Зарничка»;
- 19 мая и 13 июня 2023 года торжественное вручение паспортов юным
гражданам города;
- форум РДДМ, в рамках областного Дня детства и т.д.
Летом 2022 года педагоги муниципалитета участвовали во
Всероссийском конкурсе «Навигатор 2.0». После отбора участников к
обучению по дополнительной профессиональной программе повышения
квалификации «Деятельность советника директора школы по воспитанию и
по взаимодействию с общественными объединениями» были допущены 9
человек. С 1
сентября 2022 года, после отбора участников, в 9
образовательных организациях введены ставки советника директора по
воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями
(СОШ №4, 5, 6, 10, 13, Лицей, 17, 18, Гимназия). На май 2023 года во всех
образовательных
организациях
имеется
школьное
отделение
Общероссийской
общественно-государственной
детско-юношеской
организации «Российское движение школьников».
Обучающиеся образовательных организаций совместно с Советниками
по воспитанию с начала учебного года принимают участие в мероприятиях и
акциях согласно календарного плана воспитательных мероприятий
утвержденном Министерство просвещения РФ:
- 1 сентября – «День знаний»;
- 3 сентября – «День солидарности в борьбе с терроризмом»;
- 1 октября – «День пожилых людей»;
- 5 октября – «День учителя»;
- 4 ноября – «День народного единства» и т.д.
На конец 2022 – 2023 учебного года Советниками проведено более 500
мероприятий.
Малоэффективным в текущем году было взаимодействие управления
образования с родительским сообществом, хотя тесная связь с родителями
осуществляется в каждом образовательном учреждении, в том числе в рамках
родительского всеобуча, который регулярно посещают более 84 %
родителей. В образовательных учреждениях проводится единый областной
День родительского всеобуча, организовано систематическое правовое
просвещение родителей с разъяснением правовых последствий
ненадлежащего исполнения обязанностей по обучению и воспитанию детей,
жестокому обращению с ними.
Вывод. В настоящее время в системе образования идет процесс,
направленный на повышение качества предоставляемых дополнительных
образовательных услуг и усиление воспитательной функции образования.
Приоритетным направлением в сфере воспитания и дополнительного
образования детей является совершенствование работы по патриотическому
70
воспитанию подрастающего поколения. Формированию активной
гражданской
позиции
обучающихся
способствует
деятельность
общественных организаций.
Одним из важнейших направлений в деятельности управления
образования и образовательных учреждений является формирование
здорового образа жизни среди детей и подростков.
Ежегодно повышается результативность участия детей, подростков и
педагогов в мероприятиях разной направленности и уровней.
Среди проблем в системе воспитания остаются:
- ослабление связи управления образования с представителями
родительской
общественности
наряду с
отлаженной
системой
взаимодействия школы и семьи на уровне образовательных учреждений;
- неготовность родительской общественности к участию в разработке и
реализации образовательной политики на всех уровнях управления и ряда
руководителей образовательных учреждений к делегированию полномочий
органам государственно-общественного управления образованием;
- отток, дефицит и сокращение профессиональных педагогических
кадров,
призванных
обеспечивать
воспитательный
процесс
в
образовательном учреждении.
В целях эффективного развития единого воспитательного пространства
в муниципальном образовании в 2023-2024 учебном году необходимо
решить следующие воспитательные задачи:
1. Способствовать развитию тесных отношений с семьей и социумом.
Формировать активную педагогическую позицию родителей. Вооружать
родителей необходимыми психолого-педагогическими знаниями и
умениями, основами педагогической культуры. Своевременно выявлять и
организовывать индивидуальную работу с неблагополучными семьями.
2.
Повышать
эффективность
работы
по
воспитанию
гражданственности и патриотизма, уважения к правам и свободам человека
через становление воспитательной системы в школах, использование новых
воспитательных пед.технологий, использование активных, интерактивных
форм работы;
3. В целях противодействия распространения негативных проявлений
в детской и подростковой среде, в том числе преступного поведения
несовершеннолетних обеспечить наибольший охват несовершеннолетних
волонтерской деятельностью, деятельностью ВВПОД «ЮНАРМИЯ», ООГД
«Российское движение детей и молодежи» и др.
4. Продолжить работу по повышению методического уровня педагогов
с целью поиска оптимальных воспитательных практик для воспитания
гармонично развитой и социально ответственной личности на основе
духовно-нравственных ценностей народов РФ, исторических и национальнокультурных традиций.
5. В рамках перехода не персонифицированный учёт обновить
содержание дополнительного образования детей в соответствии с
интересами детей; а также сформировать эффективную межведомственную
систему управления в сфере дополнительного образования детей,
71
ориентированную на соблюдение баланса между образовательными
потребностями детей и направлениями социально-экономического развития
муниципалитета.
Реализация данных задач будет способствовать повышению
воспитательного потенциала образовательных учреждений всех типов и
видов за счет внедрения комплексного подхода к решению задач воспитания
на основе координации деятельности специалистов различного профиля,
коренного обновления форм и методов воспитательной деятельности,
модернизации
материально-технической
базы,
повышения
профессионального мастерства педагога как воспитателя.
Анализ работы по организации отдыха и оздоровления детей
в 2022-2023 учебном году.
Подготовка к летней оздоровительной кампании 2023 года проведена в
штатном режиме:
- заявочная кампания в период с 01.08.2022 по 01.12.2022;
- актуализация нормативно-правовой базы в связи с изменениями в
законодательстве;
получены санитарно-эпидемиологические заключения о
соответствии санитарно-эпидемиологическим требованиям осуществляемой
деятельности организации отдыха и оздоровления;
- программы организации отдыха детей прошли экспертизу и
получены заключения;
- проведена проверка готовности загородных оздоровительных
лагерей;
- укомплектован штат сотрудников;
- проведены медицинские осмотры сотрудников с обязательным
тестированием на наличие коронавируса.
В период с 29.05.2023 по 23.06.2023 (14 дней) на
базе 16
общеобразовательных организаций и МАУДО «ЦРТДЮ» города
Новотроицка действовали лагеря дневного пребывания.
Основные направления деятельности лагерей: физкультурноспортивное (4 лагеря дневного пребывания с участием 225 детей),
естественнонаучное (2 лагеря дневного пребывания с участием 100 детей),
социально-педагогическое (10 лагерей дневного пребывания с участием 650
детей), художественное (1 лагерь – 25 детей).
Первая смена в лагере «Чайка» города Новотроицка была открыта 19
июня, в ДОЛ «Родник» - 8 июня.
В ДОЛ «Чайка» за 2 смены отдохнули 409 детей, в ДОЛ «Родник» за
2 смены - 533 ребенка.
В течение пребывания детей в лагере травм, заболеваний и
происшествий не было. Все дети в лагерях застрахованы.
Для обеспечения безопасности детей были соблюдены все санитарные
требования:
72
- дети прошли двойной фильтр допуска к отъезду: при получении
справки от педиатра и перед непосредственным отъездом;
- медицинские осмотры и отправка детей в лагерь были проведены с
соблюдением необходимых мер, по специально разработанному графику,
позволяющему избежать скопления людей;
- термометрия детей и сотрудников проводилась дважды в день с
фиксацией в специальном журнале;
- лагеря обеспечены необходимыми средствами для дезинфекции
помещений, антисептиками и средствами индивидуальной защиты;
- кружковая работа проводилась малыми группами на свежем воздухе.
Финансирование отдыха детей:
- 15,77 млн. руб. из областного бюджета;
- 1,4 млн. руб. из местного бюджета.
Существенным событием за отчетный период можно назвать победу в
областном конкурсе на предоставление субсидии для модернизации
инфраструктуры детского отдыха. Так, благодаря качественной и
своевременной подготовке документации из областного бюджета на
капитальный ремонт кровли, окон и дверей МАУ ДОЛ «Чайка»
г.Новотроицка получено 8 988 тыс. из местного бюджета на условиях
софинансирования выделено 473 тыс.рублей.
В результате торгов экономия средств составила: 2853 тыс. областного
бюджета, 150 тыс.рублей местного бюджета.
На проведение текущего ремонта в ДОЛ «Чайка» перед открытием в
период летней кампании текущего года из муниципального бюджета
выделено 1 223 тыс. руб., что позволило улучшить условия проживания детей
и сотрудников ДОЛ, а также привести в соответствие с санитарными
правилами помещения пищеблока.
Информатизация системы образования за 2022-2023 учебный год.
В рамках государственного контракта от 30.12.2021 № 0410/151 с 2021
по 2023 год 100% общеобразовательных учреждений подключены к единой
сети передачи данных (далее – ЕСПД), обслуживаемое ПАО «Ростелеком»,
обеспечивающая доступ социально значимых объектов к информационным
системам и к сети Интернет, а также передачу данных при предоставлении
доступа к информационным системам и к сети Интернет.
В 100% общеобразовательных учреждений (17 ОО) имеют доступ к
сети Интернет, из них: все учреждения подключены к оптико-волоконные
линии связи: 12 учреждений имеют скорость не менее 100 Мбит/с, 5
учреждений имеют скорость не менее 50 Мбит/с с гарантированным
Интернет-трафиком, продолжается активная работа по организации
исключения доступа обучающихся к информации сети Интернет, не
73
совместимой с задачами воспитания и образования, и информации,
распространение которой запрещено на территории РФ.
В школах города функционирует 24 кабинета информатики. Всего в
учебном процессе задействовано 1486 (2022 – 1231, 2021 – 1250, 2020 – 1135)
компьютера. Таким образом, на 1 компьютер, используемый в учебном
процессе, по городу приходится 7 учащихся (по области – 9,4; по городу: в
2022 году – 8, 2021 – 8, 2020 – 8,7).
Локальная сеть имеется в 17 школах (100%), включает в себя 1231 (2022
– 1062, 2021 – 905) персональных компьютеров и ноутбуков. Для
обеспечения учебного процесса в ОУ имеется копировальная и
мультимедийная техника, в том числе мультимедийных проекторов – 503
(2022 – 423, 2021 – 445, 2020 – 413), интерактивных комплексов – 150 (2022
– 145, 2021 – 137, 2020 – 117). Широко используются в образовательном
процессе документ-камеры - 48.
100% образовательных учреждений города имеют собственные сайты.
Ежеквартально управлением образования проводится мониторинг
своевременной наполняемости и актуализации информации на сайтах ОО, в
соответствии с действующим законодательством.
В 2022-2023 учебном году все общеобразовательные учреждения
внесли сведения в информационную систему «Федеральный реестр сведений
о документах об образовании и (или) о квалификации, документах об
обучении» (далее – ФИС ФРДО) в установленные законодательством сроки.
Реализация проекта «Цифровая образовательная среда»
образовательных учреждениях города: итоги и перспективы.
в
Реализация проекта направлена на создание в образовательных
организациях муниципального образования город Новотроицк к 2024 году
современной
и
безопасной
цифровой
образовательной
среды,
обеспечивающей высокое качество и доступность образования всех видов и
уровней. В рамках проекта предусмотрена автоматизация документооборота,
отчетности и бухгалтерии, цифровизация процесса обучения с выходом на
индивидуальные траектории, непрерывное обучение педагогов online.
В рамках проекта в 2022 году (84 педагога), 2020 году (75 педагогов)
прошли повышение квалификации по программе «Повышение
квалификации педагогических работников, привлекаемых к осуществлению
образовательной деятельности в области современных информационнокоммуникационных технологий» в г.Оренбурге в рамках государственного
контракта национального проекта «Образование».
Также в рамках регионального проекта «Цифровая образовательная
среда» в 2022 году уставлено оборудование в МОАУ «СОШ №15», МОАУ
«СОШ №16», МОАУ «СОШ №17» на общую сумму – 5 503 509,24 руб. (2020
году было уставлено оборудование в МОАУ «СОШ № 13», МОАУ
«Гимназия № 1, МОАУ «Лицей № 1» на общую сумму 4 781 406 рублей).
Госвеб
74
На основании распоряжения Губернатора Оренбургской области от
26.12.2022 № 565-р «О реализации на базе федеральной государственной
информационной системы «Единый портал государственных и
муниципальных услуг (функций)» технических решений, обеспечивающих
доступ
пользователей
к
информации
официальных
сайтов
общеобразовательных и дошкольных образовательных организаций
муниципальных образований Оренбургской области в информационнотелекоммуникационной
сети
«Интернет»»
06.10.2022
100%
общеобразовательных учреждений города были подключены к бесплатной
платформе по развертыванию и публикации в информационнотелекоммуникационной сети «Интернет» официальных сайтов органов
местного самоуправления и общеобразовательных организаций на базе
федеральной государственной информационной системы «Единый портал
государственных и муниципальных услуг (функций)» (далее – Госвеб).
Подписание актов о завершении миграции данных и перевод сайтов
организаций в статус официальных прошло в сроки, указанные в
утвержденной дорожной карте.
ПОС ЕПГУ
С 01.09.2022 по 18.07.2023 года через Портал обратных сообщений
Единого портала государственных услуг от граждан было получено и
отработано в установленный срок 15 сообщений: МОАУ ДОУ № 15, 25, 30,
МОАУ Гимназия № 1 по 1 сообщению; МОАУ СОШ № 17, МОАУ СОШ №
23 по 2 сообщения; управлению образования администрации
муниципального образования город Новотроицк – 7 сообщений.
Муниципальные услуги
Муниципальная услуга «Предоставление информации о текущей
успеваемости
обучающихся
в
муниципальных
образовательных
организациях, подведомственных управлению образования администрации
муниципального образования город Новотроицк, ведение электронного
дневника и электронного журнала успеваемости» предоставляется на портале
«Электронные услуги Оренбургской области в сфере образования»
(http://edu.orb.ru/). В 2022-2023 учебном году по области город Новотроицк в
рейтинге на 11 месте - 25,223 (2022 – 5 место (35,912); 2021 - 4 место (33,846)).
Рейтинг по муниципалитету:
75
70
60
50
58
55
43
40
40
50
39
42
42
26
30
20
10
30 30
27 25 24
24
22
22
20
13 11
18 17 19 19 17 15
14 14
14 14
11
10
88
2022
2023
0
Анализ динамики за 2022 - 2023 учебный год по каждому
образовательному учреждению выявил следующие показатели:
Количество родителей (законных представителей)
зарегистрированных на портале
12801328
1400
1200
1000
800
591614
600
400
200
161
99
88 4946 140 5649
893
813
800
725
612
526
577630607
495473
462
485
434
237236
758
729
593
534
2022
5466
2023
0
У
50%
учреждений
снизилось
количество
родителей,
зарегистрированных на портале, кроме МОАУ «СОШ № 6», МОАУ «СОШ
№ 13», МОАУ «Лицей № 1», МОАУ «СОШ № 15», МОАУ «Гимназия №
1», МОАУ «ООШ № 20», МОАУ «СОШ № 23».
Общее количество заходов в электронный дневник
ООШ № 2
СОШ № 3
СОШ № 4
СОШ № 5
СОШ № 6
СОШ № 7
2022
10223
2380
37751
1249
91524
35657
2023
3597
2467
11816
530
51051
24348
76
СОШ № 10
СОШ № 13
Лицей № 1
СОШ № 15
СОШ № 16
СОШ № 17
СОШ № 18
Гимназия № 1
ООШ № 20
СОШ № 22
СОШ № 23
27030
125291
98218
75146
109999
198314
142421
508924
751
200047
323904
38630
92498
71329
80089
74188
134602
99674
351295
501
111358
209331
600000
500000
400000
300000
200000
100000
0
2022
2023
Общее количество заходов в электронный журнал
77
67042 77802
СОШ № 23
41926
46417
СОШ № 22
7791
10326
ООШ № 20
98692
95720
Гимназия № 1
60541
63884
60017
56693
СОШ № 18
СОШ № 17
67268
64342
СОШ № 16
4135749939
СОШ № 15
2023
84632
78313
Лицей № 1
57759
54841
46957
45927
СОШ № 13
СОШ № 10
2022
17984
21693
СОШ № 7
40345
35997
СОШ № 6
11252
11813
17380
24935
СОШ № 5
СОШ № 4
10617
8969
16938
16512
СОШ № 3
ООШ № 2
0
20000
40000
60000
80000
100000
120000
В 2022-2023 учебном году в рейтинге лучших по муниципалитету:
МОАУ СОШ № 23, МОАУ СОШ № 22, МОАУ Гимназия № 1, МОАУ СОШ
№ 18, МОАУ СОШ № 4, МОАУ СОШ № 17. Повысили показатели рейтинга:
МОАУ СОШ № 15 с 10 на 7 место, МОАУ СОШ № 3 с 13 на 8 место. Снизили
показатели рейтинга: МОАУ «СОШ № 7» с 11 на 13 место, МОАУ «ООШ №
2» с 9 на 11 место, МОАУ «СОШ № 6 с 14 на 16 место, МОАУ Лицей № 1 с
7 на 9 место. Четвертый год подряд стабильно на последнем месте МОАУ
«ООШ № 20».
О результатах работы движения «Юнармия»
за 2022-2023 уч.год.
Количество участников движения за учебный год возросло на 185
человек. По состоянию на 01.07.2023 в местном отделении ВВПОД
«Юнармия» города Новотроицка в 17 отрядах на базе 16 школ и МАУДО
«СДЮТурЭ» состоит 855 юнармейцев.
В течение учебного года ребята принимали участие в различных
школьных, городских и областных мероприятиях.
Так, 2 сентября 2022 года юнармейцы школы № 15 приняли участие в
акции «ПОСТ № 1».
3 сентября в День солидарности в борьбе с терроризмом в школах
прошли линейки. Юнармейцы школы № 16 приняли участие в возложении
цветов у памятника Героя России К.Ситкина.
78
На базе МАУДО «СДЮТурЭ» 1-2 ноября была проведена игра «Гонка
героев», в которой приняли участие 63 юнармейца.
В ноябре во всех школах проведены мероприятия, посвященные Дню
народного единства.
3 декабря проведены мероприятия, посвященные Дню неизвестного
солдата, а также организовано принятие в движение 30 новых участников
движения «Юнармия».
В период зимних каникул юнармейцы приняли участие в таких акциях,
как: новогодняя открытка, новогодние окна, «Юнармейский снеговик».
27 января 2023 года юнармейцы города вспомнили о страшных
событиях блокадного Ленинграда и жертвах Холокоста.
2 февраля во всех школах проведены уроки мужества на тему
Сталинградской битвы.
15 февраля в День памяти о россиянах, исполнявших служебный долг
за пределами Отечества, проведены уроки мужества, а также организовано
возложение цветов у памятника воинам-интернационалистам и памятника
К.Ситкину.
16 февраля на базе МАУДО «СДЮТурЭ» проведена игра для
юнармейцев «Российский солдат умом и силою богат», в которой приняли
участие 100 юнармейцев.
17 февраля проведены городские состязания допризывной молодежи
«А ну-ка, парни!» с участием 40 юнармейцев. Площадкой для проведения
стал центр адаптивного спорта города Новотроицка. Победители состязаний
– ученики МОАУ «СОШ № 6 г.Новотроицка» представили город на
зональном этапе 22.02.2023, который проводился в г.Гае.
Мероприятия ко Дню защитника Отечества:
- 22 февраля ко Дню защитника Отечества организовано принятие в
движение «Юнармия» 23 юнармейцев;
- 23 февраля возложение цветов у монумента «Вечно живым»;
- праздничные поздравления в образовательных учреждениях города;
6-8 марта этого года организованы мероприятия, посвященные Дню
женщин (акции: «Километр красоты», «Весенняя открытка», «Поэзия для
любимых»).
17 марта в школах города проведены уроки мужества, посвященные
памяти Героя России А.Прохоренко.
18 марта организовано проведение мероприятий ко Дню воссоединения
Крыма с Российской Федерацией (уроки мужества, «Разговоры о важном»,
участие в концерте-митинге).
17-19 марта учащиеся школы № 22 г.Новотроицка, участники
поискового отряда «Уралец» стали призерами областных соревнований по
стрельбе, а также заняли 1,2,3 личные места в соревнованиях.
В апреле проведен городской смотр строя и песни среди юнармейских
отрядов, а также организовано участие в акциях, посвященных Дню
космонавтики.
79
13 апреля юнармейцы школы № 23 г.Новотроицка приняли участие в
посадке деревьев у могил участников СВО (совместно с родителями
погибшего бойца, ветеранами организации «Боевое братство»).
3-4 мая проведен городской этап военно-спортивной игры «Зарница», в
которой приняли участие 8 команд. Победителем стала команда МОАУ
«СОШ № 13», которая представила город Новотроицк на зональных
соревнованиях в ЗАТО Комаровский в период с 11 по 13 мая. Впервые в
городском этапе включено соревнование на прохождение военизированной
полосы препятствий, установленной на территории МОАУ «СОШ № 13
г.Новотроицка».
5 мая юнармейцы города вместе с другими обучающимися приняли
участие в акции «Вальс Победы».
В период с 1 по 9 мая 2023 года юнармейцы школ города приняли
участие в мероприятиях в честь Дня Победы (акции: «Окно победы», ПОСТ
№ 1, Парад Победы).
11 мая юнармейцы – обучающиеся младших классов сдали нормативы
ГТО на специализированной площадке стадиона «Металлург».
12 мая проведена городская военно-спортивная игра «Зарничка».
Победителем игры стал юнармейский отряда МОАУ «СОШ № 22» под
руководством Комароцкого Ю.И.
23 мая юнармейцы стали участниками последних звонков для
выпускников школ, исполняя ритуал выноса Флага Российской Федерации.
28 мая в стране отметили 7-ю годовщину создания
ВВПОД
«Юнармия». В этот день городское отделение пополнилось еще 30
юнармейцами. Торжественное мероприятие посетили представители
администрации, новотроицкого отделения общества «Боевое братство»,
ветераны пограничной службы.
1 июня в День детства МАУДО «СДЮТурЭ» г.Новотроицка совместно
с МО ВВПОД «Юнармия», НГО ВООВ «Боевое братство» провели
соревнования по прохождению военизированной полосы препятствий на базе
МОАУ «СОШ № 13 г.Новотроицка».
22 июня в день начала Великой Отечественной войны юнармейцы
города приняли участие в митинге у монумента «Вечно живым» и акции
«Свеча памяти».
24 июня в День молодежи юнармейцы отряда «Звезда (станция туризма,
рук.Ильичёв Ю.В.) и участники поискового отряда «Уралец»
(рук.Комароцкий Ю.И.) организовали «точки активности» в городском
парке: переносная выставка поисковиков, мастер-класс по неполной
разборке-сборке макета АК). Кроме того, начальник штаба МО ВВПОД
«Юнармия» Ильичёв Ю.В., куратор МО ВВПОД «Юнармия» Ерастова Ю.В.,
руководители юнармейских отрядов, а также юнармейцы были награждены
благодарностями и дипломами за активную работу и вклад в патриотическое
воспитание детей и молодежи.
Считаем, что поставленные задачи за текущий учебный год были
выполнены. Особую роль в развитии юнармейского движения сыграли
кураторы в школах, заинтересованность местных органов власти, а также
80
популяризация деятельности
общественности.
юнармейцев,
привлечение
внимания
Сохранение и укрепление здоровья обучающихся
образовательных учреждений
В течение учебного 2022-2023 учебного года в общеобразовательных
учреждениях велась целенаправленная работа по сохранению и укреплению
здоровья обучающихся.
Медицинская деятельность в образовательных учреждениях
осуществлялась медицинскими работниками ГАУЗ "Детская городская
больница". В 12 городских школах оборудованы медицинские кабинеты,
имеющие лицензию на медицинскую. В 5 школах, расположенных в сельской
местности медицинские кабинеты отсутствуют или не соответствуют
требованиям приказа Минздрава России № 822н, лицензирование данных
кабинетов не целесообразно в связи с шаговой доступностью ФАПов. Из них
находятся от ФАПА на расстоянии до 500 м - 4 школы, до 1000 м - 1 школа.
Ежегодно в образовательных учреждениях ведется банк данных
состояния здоровья обучающихся, позволяющий отследить динамику
состояния здоровья детей в разрезе каждого звена.
Учебный год
1
2021-2022
2022-2023
Количество детей, занимающихся в:
Общее
количество
учащихся в
ОО
основной
группе
подготовительной
группе
2
3
7596
7472
10237
10462
СМГ
"А"
"Б"
4
5
6
2530
2848
28
57
84
85
В целях усиления мер по профилактике распространения гриппа,
ОРВИ, COVID-19 в эпидсезоне 2022-2023 г. в каждом учреждении
образования проводилась следующая работа:
- обеспечен мониторинг причин отсутствия учащихся (воспитанников)
и приостановка учебного процесса отдельных классов (групп) при
отсутствии учащихся по причине ОРВИ 20% и более детей;
- своевременно выявлялась и проводилась изоляция детей с
признаками острых инфекционных заболеваний, проводились утренние
фильтры;
- отстранялись от работы сотрудники с признаками респираторных
заболеваний;
- проводилась ежедневная дезинфекция в образовательных
учреждениях;
- обеспечена обработка помещений образовательных учреждений с
применением бактерицидных установок;
- обеспечен контроль за соблюдением правил личной гигиены детьми
и сотрудниками;
81
- обеспечено предупреждение переохлаждения и перегревания детей
при проведении мероприятий на открытом воздухе;
- соблюдался режим проветривания помещений в учреждениях;
- осуществлялся контроль за исправностью систем отопления и
вентиляции, эффективности функционирования отопительных приборов,
состояния остекления окон, дверей и их теплоизоляции;
- обеспечен контроль соблюдения температурно-влажностного режима
в помещениях при помощи соответствующих приборов, а также
эффективного проветривания.
Организация горячего питания
В 2022-2023 учебном году деятельность по развитию сферы
школьного питания МО г.Новотроицк осуществляется по следующим
направлениям:
- повышение доступности горячего питания для широкого
контингента обучающихся общеобразовательных учреждений;
- обеспечение обучающихся образовательных учреждений
полноценным, качественным и безопасным питанием;
- совершенствование системы просветительской работы по
формированию культуры здорового питания среди участников
образовательных отношений: обучающихся и их родителей (законных
представителей).
В 2022-2023 гг. договор на оказание услуг по организации питания
заключен между 13 общеобразовательными учреждениями и обществом с
ограниченной ответственностью «Торгово-производственное предприятие»,
4 учреждения организуют питание самостоятельно (МОАУ "СОШ № 3,
МОАУ "СОШ №4", МОАУ СОШ № 5", МОАУ "ООШ № 20).
В 2022-2023 году управлением образования администрации
муниципального
образования
город
Новотроицк
совместно
с
образовательными учреждениями осуществляется следующая работа по
выполнению целевой программы по питанию – муниципальной программы
«Развитие системы образования на территории муниципального образования
город Новотроицк на 2019-2024гг.» от 09.09.2014 № 1551-п:
- выделяются дотации на питание учащихся муниципальных
общеобразовательных учреждений по 8 рублей в день на одного учащегося
из областного бюджета;
- выделяются дотации на питание учащихся муниципальных
общеобразовательных учреждений по 4 рубля в день на одного учащегося из
местного бюджета.
Бесплатное горячее питание для учащихся с 1 по 4 классы
организовано во всех 17 общеобразовательных учреждениях.
В начальной школе в 2022-2023 учебном году обучается 4561
учащихся, из них - 24 учеников находятся на домашнем обучении, из них - 95
обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, получающие
двухразовое питание по субсидии, 4442 учащихся начальных классов
82
охвачены бесплатным горячим питанием, в виде завтраков - 4206 (в первую
смену) и в виде обедов - 236 (во вторую смену).
Горячее школьное питание в общеобразовательных учреждениях
организовано
согласно
двухнедельного
меню,
согласованного
Роспотребнадзором.
Школьное меню разработано для возрастной категории с 7 до 11 лет,
стоимость завтрака составляет 68 руб. 50 коп., стоимость обеда – 100 руб. Для
возрастной категории с 12 до 18 лет, стоимость завтрака составляет 68 руб.
50 коп., стоимость обеда – 100 руб. (стоимость питания указана из расчета на
1 день без вычета дотации в 12 рублей).
В 2022-2023 учебном году в 17 общеобразовательных учреждениях
обучается 10462 учащихся, на начало учебного года общий охват учащихся,
питающихся в школьной столовой составлял - 98% (10256 человек). На конец
учебного года охват учащихся горячим питанием составил 99% (10376
человек). Около 3 тысяч учащихся получали бесплатные завтраки на размер
дотации.
В течение учебного года управлением образования были
организованы проверки на школьные пищеблоки с целью поверки
организации горячего питания учащихся школ города.
На момент проверки состояния питания в общеобразовательных
учреждениях выявлено следующее:
 санитарное состояние пищеблоков и школьных столовых –
удовлетворительное;
 механическое, электрическое и холодильное оборудование находится
в рабочем состоянии;
 на пищеблоках имеются вытяжные системы;
 утверждено Роспотребнадзором примерное 2-х недельное меню, с
указанием выхода блюд, обед и завтрак готовится согласно меню, вес
порций в норме; имеется утвержденное меню на каждый день;
 разработаны технологические карты для приготовления блюд;
 имеются накладные на поступившие продукты;
 предусмотрены стеллажи для хранения посуды и кухонного инвентаря;
 суточные пробы с приготовленных блюд хранятся в холодильнике;
 соблюдается товарное соседство в холодильном оборудовании,
холодильное оборудование полностью обеспечено контрольными
термометрами;
 приказом руководителя образовательного учреждения утверждена
бракеражная комиссия;
 в системе ведутся ведомости контроля за рационом питания, журнал
учета времени бактерицидных ламп, журнал наблюдения
температурного режима холодильного оборудования, учета
дезинфекции холодильного оборудования, журнал учета показаний
гигрометра на складе, журнал бракеража пищевых продуктов и
продовольственного сырья, журнал бракеража готовой кулинарной
продукции;
83
 организовано горячее питание учащихся, блюда подаются в
соответствии с меню, в горячем виде.
 наличие информационных стендов перед столовой или в зале приема
пищи.
Cпортивно - оздоровительная работа
В целях вовлечения учащихся в спортивную жизнь школ и города,
организации детского досуга, укрепления и сохранения здоровья детей и
подростков в 2022- 2023 учебном году управлением образования совместно
с образовательными учреждениями проведена следующая работа:
Проведен школьный и муниципальный этапы спортивных
соревнований «Президентские состязания и игры» в которых приняло
участие:
школьный этап:
- «Президентские состязания» - 5726 учащихся;
- «Президентские игры» - 2069 учащихся;
муниципальный этап:
- «Президентские состязания» - 380 учащихся;
- «Президентские игры» - 170 учащихся.
На базе МОАУ "СОШ № 23" 16 мая 2023 года проводился зональный этап
"Президентских состязаний", в которых принимали участие команды гг. Орска
Новотроицка, Гая и Медногорска.
В целях повышения эффективности физкультурного образования
обучающихся и вовлечения их в систематические занятия физической культурой
в 2022-2023 учебном году проводился обязательный региональный зачет по
предмету «Физическая культура» для учащихся 4-х, 9-х, 10-х классов (в том
числе для учащихся, отнесенных по состоянию здоровья к специальной
медицинской группе для занятий физической культурой). В сдаче зачета
приняло участие 2371 учащихся: 4 классы - 1105 человек; 9 классы - 885 человек;
10 классы - 381 человек. Не допущенных до экзамена учащихся не было, по
состоянию здоровья от сдачи обязательного зачета освобождено 22 человек.
Традиционно учащиеся школ муниципального образования город
Новотроицк принимают активное участие в спортивных мероприятиях,
организованных комитетам по физической культуры МО город Новотроицк:
городские соревнования по легкой атлетике, волейболу.
На базе каждого общеобразовательного учреждения ведется активная
работа школьных спортивных клубов, главной целью которых остается
привлечения обучающихся, родителей и педагогических работников
муниципальных общеобразовательных учреждений города Новотроицк, к
регулярным занятиям физической культурой и спортом, по формированию
здорового образа жизни, организации активного отдыха, повышение уровня
физического развития, объединения действий участников образовательного
процесса по формированию школы - территории здоровья
84
Муниципальное
образование г.
Новотроицк
Городские ОУ
Сельские ОУ
Всего
Кол-во
ОУ
Кол-во ШСК
Кол-во занимающихся
в ШСК
12
5
17
12
5
17
8769
391
9160
На территории МО г.Новотроицк действует 8 детских клубов по месту
жительства в которых организована лига дворового футбола (136 человека),
и общефизическое развитие (96 человек). Также работает клуб "САМБО 78" и
объединение "Вольная борьба", в которых занимается 480
обучающихся.
Состояние охраны труда, противопожарной и антитеррористической
защищенности образовательных учреждений
В системе образования города Новотроицка 44 учреждений, из них
средних образовательных школ – 15, основных общеобразовательных школ
– 2, дошкольных образовательных учреждений – 24, учреждений
дополнительного образования – 3. Систематически в образовательных
учреждениях проводится обучение по охране труда руководителей, членов
комиссий и педагогических работников образовательных учреждений.
Вопросы организации безопасных условий жизнедеятельности
работников, учащихся и воспитанников образовательных учреждений
рассматриваются на совещаниях руководителей образовательных
учреждений а также на заседаниях Совета городской организации профсоюза
и т.д.
Ежегодно в образовательных учреждениях создаются приказы на начало
учебного года о назначении лиц, ответственных ха охрану труда. Проводится
проверка готовности образовательных учреждений к началу учебного года с
выдачей актов-разрешений на проведение занятий в мастерских, кабинетах
физики, химии, информатики, спортивных залах.
В учреждениях проводятся инструктажи по охране труда, заведены
журналы регистрации вводного и на рабочем месте инструктажей по охране
труда, журналы регистрации несчастных случаев с сотрудниками и
учащимися, разработаны должностные инструкции на работников и
инструкции по охране труда по профессиям и видам проводимых работ.
Ежегодно для сотрудников образовательных учреждений организовано
прохождение предварительных и периодических медицинских осмотров на
основании договоров, заключенных между образовательными и
медицинскими учреждениями.
В 2022-2023 учебном году в образовательных учреждениях города не
зарегистрированы несчастные случаи среди сотрудников, среди учащихся и
85
воспитанников зарегистрировано 9 несчастных случаев, произошедших в
образовательных учреждениях со средней степенью тяжести.
В
целях
обеспечения
комплексной
безопасности
и
антитеррористической защищенности образовательных учреждений города
проводится комплекс мероприятий:
- во всех образовательных учреждениях имеется кнопка экстренного
вызова сотрудников полиции (брелок, стационарная кнопка, мобильный
телефон) с выводом сигналов тревоги на пульт централизованного отдела
вневедомственной охраны, работоспособность которой ежедневно
проверяется сотрудниками образовательных учреждений с занесением
сведений в журнал проверок;
- в каждом учреждении образования организован пропускной режим
сотрудниками организации (вахтером, дежурным, сторожами) и частными
охранниками, в 2022-2023 учебном году с апреля по май в городских
общеобразовательных учреждениях третьей категории и одном учреждении
дополнительного образования заключен гражданско-правовой договор с
частной лицензированной охраной;
- 10 общеобразовательных учреждений обеспечены внутренним
видеонаблюдением (МОАУ «ООШ № 2», МОАУ «СОШ № 6», МОАУ «СОШ
№ 7», МОАУ «СОШ № 10», МОАУ «Лицей № 1» (ул.Фрунзе, д.18), МОАУ
«СОШ № 15», МОАУ «СОШ № 16» (ул.Уметбаева, д.1), МОАУ «СОШ №
17» (ул.Пушкина, д.60), МОАУ "СОШ № 18", МОАУ «Гимназия № 1»
(ул.Зеленая, д.37а, д.47а);
- 16 общеобразовательных учреждений и 17 дошкольных
образовательных учреждений обеспечены наружным видеонаблюдением
(МОАУ «СОШ № 18», МОАУ «СОШ № 5», МОАУ «СОШ № 6», МОАУ
«СОШ № 7», МОАУ «СОШ № 16», МОАУ «СОШ № 17», МОАУ «СОШ №
22», МОАУ «СОШ № 23», МОАУ «СОШ № 4», МОАУ «СОШ № 3», МОАУ
«OОШ № 2», МОАУ «СОШ № 13», МОАУ "СОШ № 10", Лицей (ул. Фрунзе
18, 20), МОАУ "СОШ № 15" МОАУ "Гимназия № 1", МДОАУ «Детский сад
№ 30» , МДОАУ «Детский сад № 20», МДОАУ «Детский сад № 14», МДОАУ
«Детский сад № 15», МДОАУ «Детский сад № 16», МДОАУ «Детский сад
№ 17» (Пушкина, Фрунзе), МДОАУ «Детский сад № 18», МДОАУ «Детский
сад № 31», МДОАУ «Детский сад № 35», МДОАУ "Детский сад № 9",
МДОАУ «Детский сад № 21» (Уральская, 29),
МДОАУ
«Детский сад № 24», МДОАУ «Детский сад № 25», МДОАУ «Детский сад №
29», МДОАУ «Детский сад № 33», МДОАУ «Детский сад № 37» (Советская,
134а), МДОАУ «Детский сад № 39»)
- во всех образовательных учреждениях установлены АПС и СОУЭ
оборудования, дублирующего сигнал на пульт пожарной охраны;
- обеспечено свободное открытие дверей эвакуационных выходов
изнутри (без ключа) в каждом образовательном учреждении, а также не
допускается загромождение путей эвакуации и эвакуационных выходов;
- в каждом учреждении образования разработаны инструкции по
порядку действий в случае возникновения угрозы или совершения
86
террористических актов и иных противоправных действий, а также во время
проведения массовых мероприятий;
- учебно-тренировочные эвакуации с сотрудниками и воспитанниками
по отработке действий в случае возникновения угрозы или совершения
террористического акта и иных противоправных действий в системе
проводятся в каждом образовательном учреждении;
- во всех образовательных учреждениях организовано периодическое
обследование зданий и территорий подведомственных учреждений, систем
подземных коммуникаций и чердаков с последующей записью в журнале
осмотра зданий и сооружений;
- имеется наличие утвержденного графика дежурств администрации
образовательного учреждения и педагогических работников;
- приказом руководителя в каждом образовательном учреждении
назначены должностные лица, ответственные за соблюдение режима
антитеррористической защищённости и безопасности;
- согласно постановлению Правительства РФ № 1006 от 02.08.2019
«Об утверждении требований к антитеррористической защищенности
объектов (территорий)» в каждом образовательном учреждении оформлены
паспорта безопасности
Наименование
образовательного
учреждения
Количество объектов по категориям
1 категория
2 категория
3 категория
4 категория
СОШ
0
0
19
5
ДОО
0
0
0
33
ДОП
0
0
2
2
Итого
0
0
21
40
С целью противопожарной безопасности в учреждениях организован
ряд мероприятий:
- оформлены уголки пожарной безопасности во всех образовательных
учреждениях.
- разработаны схемы и инструкции по эвакуации людей, оборудования
на случай пожара во всех образовательных учреждениях согласно нормам,
организованы тренировки по эвакуации людей не реже 1 раза в месяц.
- приобретены первичные средства пожаротушения во всех
образовательных учреждениях.
- разработаны и утверждены в образовательных учреждениях графики
круглосуточного дежурства должностных лиц с обеспечением возможности
постоянной связи для информирования непосредственного руководства.
- при проведении массовых мероприятий обеспечен противопожарный
режим в образовательных учреждениях.
- обеспечено немедленное предоставление информации о чрезвычайных
происшествиях в единую дежурно – диспетчерскую службу;
87
- проведена корректировка документов по ГО и ЧС в образовательных
учреждениях.
- разработаны инструкции по чрезвычайным ситуациям во всех
образовательных учреждениях, организовано ежедневное обследование
зданий и территорий подведомственных учреждений с последующей
записью в журналах, систематически проводятся инструктажи руководства и
персонала учебных заведений о необходимости строгого соблюдения мер по
обеспечению безопасности
учащихся и воспитанников образовательных
учреждений.
В рамках муниципальной программы «Развитие системы образования
муниципального образования город Новотроицк на 2019-2023гг.»
(подпрограмма «Безопасность образовательных учреждений»), к новому
учебному 2022-2023 году в дошкольных образовательных учреждениях,
общеобразовательных учреждениях и
учреждениях дополнительного
образования на мероприятия по пожарной безопасности выделены средства
в размере 3 млн. 800 тыс. руб. (монтаж АПС, установка противопожарных
дверей, расчет пожарных рисков, огнезащитная обработка и т.д.).
Для
обеспечения
антитеррористической
защищенности
образовательных учреждений были выделены денежные средства из
областного и муниципального бюджета на:
- обеспечение охраной сотрудниками частных охранных организаций,
подразделениями вневедомственной охраны Росгвардии, военизированными
и сторожевыми подразделениями организации, подведомственной
Росгвардии, или подразделениями ведомственной охраны федеральных
органов исполнительной власти, имеющих право на создание ведомственной
охраны в размере 4586,5 тыс. руб.;
- оснащение объектов (территорий) системами передачи тревожных
сообщений в подразделения войск национальной гвардии Российской
Федерации или в систему обеспечения вызова экстренных оперативных
служб по единому номеру «112» и поддержание их в исправном состоянии в
размере 530 тыс .руб.;
- оборудование объектов (территорий) системами оповещения и
управления эвакуацией либо автономными системами (средствами)
экстренного оповещения работников, обучающихся и иных лиц,
находящихся на объекте (территории), о потенциальной угрозе
возникновения или о возникновении чрезвычайной ситуации в размере 4231
тыс. руб.;
- обеспечение МАОУ "Лицей № 1" г. Новотроицка Оренбургской
области" (МОАУ "СОШ № 7) , выступающего объектом капитального
ремонта, требований к антитеррористической защищенности объектов в
размере 1777,780 тыс. руб.
88
Соблюдение требований безопасности
образовательными учреждениями муниципального образования
город Новотроицк при перевозках организованных групп детей
автомобильным транспортом
В целях повышения эффективности работы по профилактике детского
дорожно-транспортного травматизма, предотвращению ДТП с участием
детей в 2022-2023 учебном году проведена операция "Внимание, дети!" в
сентябре 2022 года и мае 2023 с охватом детей 9914 человек (в рамках
операции проведены тематические часы общения, конкурсы на тему ПДД,
родительские собрания, викторины и т.д.).
В течение учебного года в каждом образовательном учреждении
проводилась работа по профилактике детского дорожно-транспортного
травматизма (часы общения, классные часы, викторины, конкурсы рисунков
и поделок, соревнования по велотехнике, работа отрядов ЮИД, родительские
всеобучи и собрания по теме ПДД).
В преддверии летних каникул 2023 года в 17 общеобразовательных
учреждения проведены общешкольные родительские собрания с
обсуждением вопроса безопасности детей на дорогах в летний период
(участники - 8400 родителей).
На территории и в зданиях всех общеобразовательных организаций и
дошкольных образовательных учреждений города обустроены площадки для
практических занятий по безопасности дорожного движения, а также имеется
мобильный автогородок, который находится в городском штабе ЮИД
«Центр Дорожного Контроля» (МОАУ "СОШ №23").
На основании совместного плана работы управления образования с
ОГИБДД ОМВД России по г.Новотроицку ведется систематическая работа
по информированию населения по вопросам профилактики дорожного
движения через городские средства массовой информации (городские
газеты, городской сайт Новотроицк.ру, городское телевидение Нокс-ТВ).
В период летней оздоровительной компании на территории МО
г.Новотроицк работает 17 лагерей дневного пребывания (16 на базе школ, 1
на базе ЦРТДЮ), 2 загородных лагеря "Чайка" и "Родник".
С целью обеспечения безопасности детей в период летних каникул в
лагерях проведена следующая работа:
- инструктажи, беседы о правилах дорожного движения, о безопасном
пути в лагерь и домой, о правилах поведения на улице, в общественных
местах, на прогулках, уроки дорожной безопасности, в т.ч. с участием
инспекторов ОГИБДД МО МВД (с охватом 1000 детей);
- в ДОЛ
«Чайка» и «Родник»
проведены уроки дорожной
безопасности, в том числе с участием инспектора отделения пропаганды БДД
ОГИБДД МУ МВД России «Орское» Бугунщука Т.;
- в лагерях имеются информационные стенды, содержащие памятки по
вопросам безопасности, в т.ч. дорожной безопасности;
- при передвижении детей, находящихся в лагерях дневного
пребывания в большинстве случаев передвижение осуществлялось пешим
89
способом (колонной, ограниченной флажками красного цвета), либо на
трамвае.
Для доставки детей в загородные лагеря было задействовано 3
автобуса:
- ГАЗ Gazeele next г/н В137 ЕК 156, принадлежит МОАУ «ООШ № 20», 2022
года выпуска (16 посадочных мест);
- FORD TRANSIT FBD-DA г/н Х801 ХУ 56, принадлежит МОАУ «СОШ №
5», 2019 года выпуска (16 посадочных мест).
- ПАЗ 32053-70 г/н Х361МО56, принадлежит муниципальному казенному
учреждению «Многофункциональный центр обслуживания муниципальных
образовательных учреждений муниципального образования город
Новотроицк», 2017 года выпуска (22 посадочных места).
Все перевозки оформлены в соответствии с нормативными правилами
и требованиями.
На 01.07.2023 все автобусы, находящиеся в ведомстве управления
образования, имеют лицензию на деятельность по перевозкам пассажиров и
иных лиц автобусами для образовательных учреждений.
Цели на 2022-2023 учебный год:
1. Сохранение и укрепление физического и психического здоровья
обучающихся, формирование стремления к здоровому образу жизни;
2. Увеличение количества спортивных секций и объединений,
вовлечение учащихся в них;
3. Обеспечение здорового питания обучающихся в целях сохранения и
укрепления их здоровья, профилактика заболеваний;
4.
Развитие культуры питания, особенно рационального и
сбалансированного питания;
5.
Реализация
государственной
политики
и
требований
законодательных и иных нормативных правовых актов в области
обеспечения комплексной безопасности образовательных учреждений,
направленных на защиту здоровья и сохранение жизни обучающихся и
работников во время их трудовой и учебной деятельности от возможных
пожаров, аварий и других опасностей.
Выявление и жизнеустройство детей-сирот и детей,
оставшихся без попечения родителей
Управление образования администрации муниципального образования
город Новотроицк, исполняющее функции органа опеки и попечительства,
работает в рамках Федерального закона от 24.04.2008 № 48-ФЗ «Об опеке и
попечительстве», выполняет законы и нормативные акты, связанные с
гарантированной защитой прав детей, проводит работу по оказанию помощи
детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей, и лицам из
90
числа данной категории, оказывает консультационную помощь гражданам,
принимающим на воспитание детей в свои семьи.
Главными задачами органов опеки и попечительства являются:
- выявление и устройство детей, оставшихся без попечения родителей,
а также имеющих родителей, но нуждающихся в помощи государства;
- соблюдение законных прав и интересов несовершеннолетних, в том
числе детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;
- обеспечение оптимальной формы устройства выявленных детей и
осуществление последующего контроля за условиями их воспитания,
содержания и образования;
- защита жилищных и имущественных прав несовершеннолетних, в
том числе детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
Самая защищенная и естественная среда для развития ребенка – это
биологическая семья, независимо от того полная она или неполная. Ребенку
необходимо, чтобы рядом находились близкие люди, способные в любой
момент обеспечить его развитие, стабильность жизни. Во всем, что касается
защиты детства, предпочтение отдается сохранению ребенку родной семьи и
возвращению его в родительскую семью.
№
п/п
Показатель
2020 год
(кол-во
человек)
2021 год
(кол-во
человек)
2022год
(кол-во
человек)
1
2
3
4
Выявлено
Устроено под опеку
Усыновлено
Направлены в дом
ребенка г.Орска
Устроены
в
интернаты
и
детские дома
Возвращены
в
кровную семью
25
13
0
2
49
27
0
4
23
15
0
1
2023 год
6 мес.
(кол-во
человек)
18
9
0
4
10
18
3
5
0
0
4
0
5
6
Данные по лишению родительских прав по городу Новотроицку:
2020 год
2021 год
2022 год
2023 год
6 мес.
Численность
14 чел.
родителей, лишенных Увеличен
родительских прав
ие по
сравнени
юс
аналогичн
7 чел.
Снижени
е по
сравнени
юс
аналогич
12
Увеличение
по
сравнению
с
аналогичны
5
Показатели
2023 равны
показателям
1 полугодия
2022
Показатель
91
Численность детей,
родители
которых
лишены родительских
прав
ым
периодом
прошлого
года
на 75 %
ным
периодом
прошлого
года
на 50 %
м периодом
прошлого
года
на 71 %
20 чел.
Увеличен
ие по
сравнени
юс
аналогичн
ым
периодом
прошлого
года
на 81 %
7 чел.
Снижени
е по
сравнени
юс
аналогич
ным
периодом
прошлого
года
на 70 %
22
Увеличение
по
сравнению
с
аналогичны
м периодом
прошлого
года
на 214 %
8
Снижение
по
сравнению
с
аналогичны
м периодом
прошлого
года
на 37 %
В целях профилактической работы с семьями, находящимися в трудной
жизненной ситуации, сохранения ребенку кровной семьи и возвращению его
в родительскую семью, в 2022 и 2023 годах применялась такая форма
наказания родителей как ограничение в родительских правах. В 2022 году 5 родителей ограничены в родительских правах в отношении 6 детей. В 2023
году - 6 родителей ограничены в родительских правах в отношении 5
несовершеннолетних.
Усыновление – самая приоритетная форма устройства детей. Семья
усыновителей приравнивается к биологической семье. На территории нашего
города проживает 61 усыновленный ребенок в возрасте от 0 до 18 лет.
Другая распространенная форма устройства детей – опекунская семья,
где опекунами являются близкие родственники или посторонние граждане.
Опекуны свои функции выполняют безвозмездно.
В г.Новотроицке 161 опекунская семья, в которых воспитывается 208
несовершеннолетних. 60 несовершеннолетних воспитывается в 24 приемных
семьях.
187 несовершеннолетний посещают образовательные учреждения.
Нарушений в сфере организации обучения не выявлено.
В соответствии с действующим законодательством на содержание 268
детей (208 в опекунских семьях и 60 в приемных) выплачиваются денежные
средства.
Ведется учет лиц, обратившихся в органы опеки по вопросу принятия
ребенка в семью (кандидатов в усыновители, кандидатов в опекуны,
приемные родители).
На учете в органах опеки состоит 13 семей в качестве кандидатов в
опекуны, приемные родители и усыновители. Все они жители г.Новотроицка.
92
С целью устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения
родителей, в семьи граждан, поддерживается связь с региональным
оператором государственного банка данных, со специалистами органов
опеки и попечительства других территорий.
В региональном банке данных Министерства образования
Оренбургской области состоит 11 детей, 5 из которых обучаются в школеинтернате, 6 – учащиеся профессиональных учреждений.
Приоритетным
направлением
в
работе
органов
опеки,
образовательных учреждений, органов системы профилактики остается
сохранение для каждого ребенка кровной семьи, а при помещении в
замещающую семью – недопущение возврата ребенка в госучреждение,
преодоление в замещающих семьях имеющегося неблагополучия.
Мероприятия по ведению списков детей- сирот
и детей, оставшихся без попечения родителей и лиц
из их числа за 2022-2023 год
На 1 января 2023 (конец 2022) года в списке детей-сирот и детей,
оставшихся без попечения родителей, лиц из числа детей-сирот и детей,
оставшихся без попечения родителей, достигших 23 лет, которые подлежат
обеспечению жилыми помещениями на территории муниципального
образования город Новотроицк состояли 140 чел. Из них от 14 до 17 лет – 69
чел., от 18 до 23 лет- 65 чел., старше 23 лет- 6 чел.
На 01.01.2023 года было:
- 0 неисполненных решений суда.
На 1 июля 2023 года в списке детей-сирот и детей, оставшихся без
попечения родителей, лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без
попечения родителей, достигших 23 лет, которые подлежат обеспечению
жилыми помещениями на территории муниципального образования город
Новотроицк состояли 125 чел. Из них от 14 до 17 лет – 71 чел., от 18 до 23
лет- 52 чел., старше 23 лет- 2 чел.
В 2022 году 22 гражданам из числа детей – сирот, и детей оставшихся
без попечения родителей было предоставлено жилье по договору
специализированного
найма.
Состояние
жилых
помещений
удовлетворительное. Эти граждане исключены из списка подлежащих
обеспечению жилыми помещениями по категории дети-сироты и дети,
оставшиеся без попечения родителей, и лиц из их числа.
В период с 01.01.2023 по 01.07.2023 года 22 гражданам из числа детей –
сирот, и детей оставшихся без попечения родителей было предоставлено
жилье по договору специализированного найма.
Состояние жилых помещений удовлетворительное. Все проживают по
данным адресам. Эти граждане исключены из списка подлежащих
обеспечению жилыми помещениями по категории дети-сироты и дети,
оставшиеся без попечения родителей, и лиц из их числа.
На основании приказа Управления образования администрации города
Новотроицка в 2022 году из Списка было исключено 5 человека -в связи с
93
переменой места жительства и переездом в другие города, 1 - в связи с
утратой статуса.
На 01.07.2023 на основании приказа Управления образования
администрации города Новотроицка из Списка были исключены 2 человек в
связи с переменой места жительства и переездом в другой город, 5 человека
- в связи с утратой статуса.
На 01.07.2023 года имеется:
- 1 неисполненное решение суда (срок исполнения до 01.12.2023).
В ходе проверки коммунальных платежей по договорам
специализированного найма, было установлено, что на 01.07.2023 детисироты и лица из их числа проживающие в жилых помещениях, имели
задолженности за коммунальные услуги в размере 4 583 906,15 рублей- 40
граждан из них: 16 граждан сделали актуализацию долгов и гасят частями, 7
граждан до конца августа загасят долги, 1 гражданина выселили по решению
суда (Прохожев Ю.Д.), с 16 гражданами ведется работа по погашению
долгов. На 01.07.2023 обследовано 64 квартиры из 102 квартир.
По результатам работы комиссии, которая принимает решение о
необходимости заключения договоров найма специализированного жилого
помещения на новый пятилетний срок либо заключение договора
социального найма, в 2022 году и на 01.07.2023 г. было рассмотрено 18
граждан из данной категории:
- 13 нанимателям предоставлено право заключить договор
социального найма. Их жилые помещения находятся в надлежащем
санитарно-техническом состоянии, наниматели имеют удовлетворительную
адаптацию к самостоятельной жизни. С ними заключен договор социального
найма жилого помещения, который дает право на приватизацию данных
жилых помещений;
- 5 гражданам, имеющим долг за коммунальные услуги, дано
заключение о необходимости продления найма специализированного жилого
помещения на новый пятилетний срок, по причине неудовлетворительной
адаптации нанимателя к самостоятельной жизни, в том числе в связи с
отсутствием постоянного заработка, иного дохода.
Анализ деятельности МКУ «ИМДЦ МО город Новотроицк»
за 2022-2023 учебный год.
В
2022-2023
учебном
году
Информационный
методикодиагностический центр (ИМДЦ) работал над совершенствованием
методической работы в муниципалитете, созданием единого методического
пространства, способствующего повышению качества образовательной
деятельности педагогических и руководящих работников образовательных
организаций.
Основными направлениями деятельности ИМДЦ в соответствии с
Уставом учреждения являются:
1. Аналитическая деятельность.
94
2. Информационная деятельность.
3. Организационно-методическая деятельность.
4. Консультационная деятельность.
5. Экспертная деятельность.
6. Инновационная деятельность.
7. Деятельность в области прогнозирования, планирования и
организации непрерывного образования и повышения квалификации
педагогических работников и руководителей образовательных учреждений.
8. Деятельность психолого-медико-педагогической комиссии.
В рамках обозначенных направлений МКУ «Информационный
методико-диагностический центр муниципального образования город
Новотроицк» (далее – ИМДЦ) решал в прошедшем учебном году задачи:
1. Оказывать содействие региону в проведении мероприятий по
информированию педагогического сообщества о новых тенденциях в сфере
образования, задачах и требованиях к профессиональной компетентности
педагогических работников.
2. Содействовать реализации региональной системы оценки качества
образования, осуществляя информационно-методическое сопровождение
регионального мониторинга качества образования.
3. Содействовать региону в повышении квалификации педагогических
работников в рамках реализации приоритетных федеральных программ.
4. Оказывать содействие региону в реализации мер по развитию
«горизонтального обучения», по поддержке молодых педагогов и реализации
программ наставничества, по оказанию адресной методической помощи
педагогическим работникам.
5. Осуществлять мероприятия по развитию кадрового потенциала, по
выявлению и преодолению профессиональных затруднений и методических
потребностей педагогических работников.
6. Осуществлять информационное сопровождение и методическую
поддержку процесса введения обновленных ФГОС начального общего и
основного общего образования.
7. Повышать эффективность системы диссеминации инновационного
опыта педагогических коллективов и лучших педагогов города.
8. Содействовать рациональному комплектованию фонда библиотек
учебной литературой, методическими материалами и нормативными
документами на различных носителях.
9. Организовывать деятельность городских методических объединений
по повышению квалификации педагогов, направленную на повышение
качества образования.
10. Повышать эффективность деятельности членов методических
объединений по созданию оптимальных условий для получения
обучающимися качественного образования при сохранении их здоровья.
11. Обеспечивать организацию деятельности межмуниципального
методического центра в целях создания единого научно-методического
95
пространства и повышения результативности деятельности методических
служб Оренбургской области.
12. Повышать уровень компетентности педагогических и руководящих
работников в области использования дистанционных технологий и
электронного обучения в образовательном процессе.
2. АНАЛИТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
2.1. Качество кадрового обеспечения образовательных организаций
муниципалитета
На основании Положения о мониторинге кадрового потенциала и
профессионального развития педагогических работников образовательных
организаций муниципального образования город Новотроицк (приказ МКУ
«ИМДЦ МО г. Новотроицк» от 14.09.2021 г. № 05-у) был проведен
ежегодный анализ кадрового потенциала педагогических работников
муниципалитета.
По уровню квалификации
В 2022-2023 учебном году в образовательных учреждениях города
работали 902 педагогических и руководящих работников.
Из них:
- 536– педагоги и руководители ОУ;
- 290 – педагоги и руководители ДОУ;
- 76 – педагоги и руководители УДОД.
В соответствии с Приказом министерства здравоохранения и
социального развития РФ от 26 августа 2010 г. N 761-н «Об утверждении
Единого квалификационного справочника должностей руководителей,
специалистов и служащих работников образования» руководители и
заместители образовательных учреждений города, начиная с 2012 г.,
проходят
профессиональную
переподготовку
по
специальности
«менеджмент». Дополнительное профессиональное образование в области
государственного и муниципального управления, менеджмента и экономики
имеют все руководители и заместители образовательных организаций
Новотроицка.
Количество руководителей и их заместителей, обученных по
специальности «Менеджмент»:
Имеют проф.
переподготовку по
специальности
«менеджмент»
Всего руководителей
и их зам. в школах–
51 чел.
Всего
Всего зам.
руководите руководит
лей – 17
еля – 38
чел.
чел.
17
36
(100 %)
(94,7%)
Всего
заведующи
х ДОУ
24 чел.
24
(100%)
Всего руководителей и их
зам. ДОД –
5 чел.
Всего
Всего зам.
руководителей руководител
– 3 чел.
я – 2 чел.
2
(100 %)
7
(100%)
96
Проходят обучение
2
В общеобразовательных учреждениях города работают:
а) Учителя
Соотношение количества учителей по квалификационным категориям за 3
учебных года:
ВК
1К
Б/К
Итого
2020-21 уч.г.
Кол-во
%
учителей
218
46,3
199
42,3
54
11,4
471
2021-22 уч.г.
Кол-во
%
учителей
216
46,7
170
36,7
77
16,6
463
2022-23 уч.г.
Кол-во
%
учителей
200
44,3
139
30,7
113
25,0
452
Сравнительная диаграмма количества учителей по
квалификационным категориям за 3 учебных года (в процентах)
Диаграмма соотношения квалификационных категорий учителей в 2022-23
учебном году (в процентах):
2022-23 уч.г.
25
44,2
ВК
1К
Б/К
30,7
б) Педагоги дополнительного образования
97
Количество
педагогов
дополнительного
квалификационным категориям за 3 учебных года:
2020-21 уч.г.
ВК
1К
Б/К
Итого
Кол-во
педагогов
ДОД
34
29
11
74
2021-22 уч.г.
Кол-во
педагогов
ДОД
45,9
39,2
14,9
Кол-во
педагогов
ДОД
31
26
17
74
образования
по
2022-23 уч.г.
Кол-во
педагогов
ДОД
26
28
18
72
%
41,9
35,1
23
%
36,1
38,9
25
Сравнительная диаграмма количества педагогов дополнительного
образования по квалификационным категориям за 3 учебных года (в
процентах)
50
45
45,9
41,9
36,1
40
39,2
38,9
35,1
35
30
23
25
20
2020-21 уч.г.
25
2021-22 уч.г.
14,9
2022-23 уч.г.
15
10
5
0
ВК
1К
Б/К
Диаграмма соотношения категорий педагогов дополнительного
образования в 2022-23 учебном году (в процентах)
2022-23 уч.г. (%)
25
36,1
ВК
1К
Б/К
38,9
в) Педагоги дошкольного образования
Соотношение количества педагогов дошкольного образования
квалификационным категориям за 3 учебных года (266 человек):
по
98
ВК
1К
Б/К
Прошли аттестацию
на соответствие
занимаемой
должности
2020-2021 уч.г
Кол-во
%
педагогов
ДОУ
95
30,3
204
65,2
9
2,9
5
1,6
2021-2022 уч.г
Кол-во
%
педагогов
ДОУ
90
31,2
181
62,9
14
4,9
3
1
2022-2023 уч.г
Кол-во
%
педагогов
ДОУ
99
37,3
156
58,6
11
4,1
-
Сравнительная диаграмма количества педагогов дошкольного образования с
соответствующими категориями за 3 учебных года (в процентах):
70
60
50
% 22-23уч.г.
40
% 21-22уч.г.
30
% 20-21уч.г.
20
10
0
Вк
1к
б/к
сзд
Диаграмма соотношения категорий педагогов
образования в 2022-23 учебном году (в процентах):
дошкольного
% 22-23уч.г.
4,1
37,3
Вк
1к
58,6
б/к
сзд
По уровню образования
Качество образования зависит от профессиональной компетентности
педагогических кадров, уровня их образования. В 2022-2023 учебном году
традиционно проводился мониторинг кадрового состава педагогических
работников по уровню образования:
99
Высшее
образование
Учителя СОШ
(452 чел.)
Педагоги доп.
образования
(72 чел.)
Педагоги ДОУ
(266 чел.)
Среднее
образование
373 – 82,5%
Среднеспециальное
образование
77– 17,0%
46 – 63,9%
24– 33,3%
2 – 2,8
116 – 44%
150 – 56 %
3– 0,7%
Обучение,
(профпереподготовка в
2022-23 уч.г.)
9 – 2,0%
3– 4,2%
Из них 6 чел получили
диплом: 2 ВП и 4 СП.
Как видно из таблицы наибольший процент педагогов с высшим
образованием работают в школах, со средним образованием – в дошкольных
учреждениях.
В школах города уже не первый год не хватает учителей русского языка,
математики, физики, иностранного языка, начальных классов, что является
одной из причин появления в школах условных специалистов. В 2022-2023
учебном году в школах работало 28 таких учителей:
Предмет
начальное образование
русский язык
история и обществознание
математика
информатика
химия
география
английский язык
музыка
ИЗО
ОБЖ
физическая культура
технология
ИТОГО
кол-во неспециалистов
4
6
1
1
1
1
1
1
1
2
4
4
1
28
СОШ №
3, 5, Лицей №1, Гимназия №1
5, 18, 20, 23, Лицей №1
15
20
Лицей №1
20
20
2
23
5, 18
4, 6, 15, 23
2, 3, 4, 16
22
Следует отметить, что почти все педагоги данной категории либо
получают образование, либо проходят профессиональную переподготовку.
По причине нехватки учителей-предметников руководители школ сами
берут учебную нагрузку и догружают предметами по совместительству
заместителей руководителя, педагогов, которые зачастую не имеют
соответствующего образования по совмещаемому предмету. В текущем
учебном году некоторые учителя-предметники (музыка, химия, география,
физика) работают в нескольких образовательных организациях. Часто
учителя начальной школы ведут в 5-6 классах русский язык, литературу,
математику, географию, технологию.
Таблица предметов, которые преподают педагогические работники по
внутреннему совмещению:
Предмет
Русский
язык
литература
Математика
и
Руковод
ители
ОО
4
Зам.
руковод
ителя
5
Учителя
3
14
Психоло
ги
Соц.
педагоги
Др.
работни
ки
14
1
100
Биология
География
Информатика
История
и
обществознание
ИЗО, искусство, МХК
Иностранный язык
Музыка
Физика
Химия
Физкультура
Начальные классы
Технология
ОБЖ
ОРКСЭ
Заместитель
руководителя
Социальный педагог
Педагог-психолог
Старшая вожатая /
советник
по
воспитанию
Библиотекарь
Черчение
Экология
Логопед
Родной
язык
и
литература (русский)
Кол-во
человек,
преподающих предмет
по совмещению
%
от
общей
численности
работающих
по
должности
1
2
3
3
2
2
2
2
4
6
2
4
3
1
11
2
5
4
6
4
1
12
7
17
28
1
2
4
1
1
1
2
3
2
1
1
1
1
2
1
3
2
1
22
17
26
171
4
3
5
100%
89,7%
38,1%
36,4%
50%
21,7
Из данных таблицы можно сделать вывод, что в образовательные
учреждения города требуются учителя русского языка и литературы,
математики, физики, географии, технологии, ОБЖ, музыки, ИЗО. Помимо
этого около 32% учителей-предметников работают с нагрузкой,
превышающей 30 часов в неделю, 10,7 % учителей совмещают какую-либо
должность или специальность.
По прогнозу, составленному на начало 2023-2024 учебного года, школы
города заявили о потребности 73-х учителей-предметников, а к 2030 году
прогнозируется потребность в 126 специалистах, что составляет 27,9 % от
количества ныне работающих в школах города.
Мониторинг кадровых дефицитов выявил также, что в Новотроицке
сохраняется проблема нехватки узких специалистов (дефектологов,
логопедов, психологов).
Информация о фактической численности и дефиците специалистов*,
работающих с обучающимися с ОВЗ в МО г.Новотроицк:
101
ПедагогиУчителяПедагогиУчителяУчителяУчителяпсихологи
дефектоло
№ОО
психологи
логопеды логопеды дефектоло
(дефицит)
ги
(факт)
(факт)
(дефицит) ги (факт)
**
(дефицит)
№2
9
1
0
0
1
0
1
№3
5
1
0
0
1
0
1
№4
7
1
0
0
1
0
1
№5
5
1
0
0
1
0
1
№6
47
1
1
1
2
3
0
№7
23
1
0
1
0
0
1
№10
43
1
1
1
2
1
2
№13
26
1
2
1
1
0
2
№14
30
1
2
0
2
0
2
№15
47
2
1
1
2
0
3
№16
45
1
2
0
2
0
2
№17
32
1
2
1
1
1
1
№18
24
1
1
1
0
0
1
№19
25
1
4
0
2
0
2
№20
7
0
1
0
1
0
1
№22
23
1
1
0
2
0
2
№23
21
2
1
0
1
0
1
Иого
419
18
19
7
22
5
24
*При расчете ставочной численности специалистов, в соответствии с Порядком № 115,
используются следующие нормативы:
Кол-во
уч-ся с
ОВЗ
- для педагога-психолога - 1 ставка педагога-психолога на каждые 20 обучающихся с ОВЗ;
- для учителя-логопеда - 1 ставка учителя-логопеда на каждые 6-12 обучающихся с ОВЗ;
- для учителя-дефектолога (в зависимости от профиля) - 1 ставка учителя-дефектолога на каждые 612 обучающихся с ОВЗ;
- для тьютора/ассистента (помощника) - 1 ставка на 1- 6 обучающихся с ОВЗ.
** При рассчете ставок педагога-психолога, в соответствии письмом Министерства от 30
июля 2018 г. N 07-4587, также используются следующие нормативы штатной численности
педагогов-психологов в образовательных организациях:
- 1 штатная единица педагога-психолога на 300 обучающихся в общеобразовательных
организациях.
Кадровый дефицит специалистов коррекционной направленности
затрудняет реализацию специальных условий, рекомендованных ПМПК для
получения образования детьми с ОВЗ.
В процессе мониторинга выявлено, что 100% педагогов, работающих с
обучающимися с ОВЗ и ИН, обучены на курсах по программам
дополнительного профессионального образования по проблемам реализации
ФГОС ОВЗ. Однако остается потребность в обучении педагогов, работающих
с обучающимися с ОВЗ, на
узкоспециализированных курсах,
ориентированных на организацию образовательной деятельности детей
определенных категорий (с расстройством аутистического спектра, с
интеллектуальными нарушениями, с поведенческими нарушениями, с
тяжелыми множественными нарушениями развития).
Анализ кадрового состава образовательных организаций города
позволяет сделать вывод о высоком профессиональном потенциале педагогов
в плане уровня квалификации и образования. Выявлены некоторые
проблемы:
102
- старение педагогических кадров, увеличение числа педагогов
пенсионного возраста, работающих в образовательных учреждениях города.
На начало учебного 2022-23 г. в школах трудились 15,5 %, в дошкольных
образовательных учреждениях – 16,6 %. Кроме того, в школах города в 20222023 учебном году работали 52,7% (238) учителей, имеющих стаж
педагогической работы более 20 лет;
- увеличение количества педагогов, не имеющих категории, в связи с
прибытием молодых специалистов и педагогов после длительного перерыва
в педагогической деятельности, а также в связи с привлечением учителей,
пребывающих на заслуженном отдыхе, к педагогической деятельности;
- нарастающий кадровый дефицит учителей предметников и узких
специалистов.
2.2. Мониторинг профессиональных затруднений и методических
потребностей педагогов
Учителя начальных классов
На основании Положения о мониторинге профессиональных
затруднений и методических потребностей педагогических работников
образовательных организаций муниципального образования город
Новотроицк (приказ МКУ «ИМДЦ МО г. Новотроицк» от 14.09.2021г. № 03у) и в соответствии с планом работы в октябре 2022 года в рамках заседания
ГМО
учителей начальных классов проведено анкетирование. В
анкетировании приняли участие 117 человек. Диагностика проводилась на
предмет овладения педагогами основ формирования функциональной
грамотности (ФГ) у обучающихся. Результаты:
55,4 % педагогов начального звена понимают, что такое ФГ и
владеют технологиями её формирования;
- при этом 44,6 % из них имеют лишь некоторые представления о ФГ;
- 46,0 % респондентов верно указали, что понятие ФГ закреплено
ФГОС НОО (ошибочно: 36,3% - в Приказе министерства Просвещения РФ,
16,8% - в Законе об «Образовании в РФ»);
- 95,5 % учителей, правильно выбрали все виды ФГ;
- на 4 вопрос анкеты 81,2 % участников указали, что метапредметные
умения и ФГ являются разными понятиями, при этом 11,6% считают, что это
одно и то же, 7 % затруднились ответить.
Анализ результатов анкетирования выявил недостаточный уровень
овладения учителями начальных классов знаниями основ ФГ и технологиями
её формирования: почти половина из них (44,6 %) имеют лишь некоторое
представление об этом. Кроме того, педагогами недостаточно изучен текст
ФГОС начального общего образования (Приказ Министерства просвещения
РФ от 31 мая 2021 г. № 286 “Об утверждении ФГОС НОО”) – более половины
(54 %) не знают, в каком документе закреплена гарантия государства на
формирование ФГ у младших школьников. Кроме того, педагоги усвоили не
все виды ФГ: почти половина из них не знают, что существуют такие виды,
как креативное мышление и глобальные компетенции.
103
Молодые педагоги
В рамках деятельности Школы молодого учителя было проведено
изучение уровня формирования профессиональных компетенций молодых
специалистов (результаты 17 респондентов на начало учебного
года/результаты 10 респондентов на конец учебного года):
– владеют приемами отбора содержания образования в соответствии с
типами, формами урока – 64,7% / 70,0% молодых учителей;
– знают индивидуальные особенности учащихся, учитывают их при
планировании учебно-воспитательного процесса – 82,4% / 90,0%;
– владеют технологией личностно-ориентированного обучения –
35,3% / 40,0%;
– владеют способами повышения мотивации к учебной деятельности –
58,8% / 60,0%;
– владеют способами организации групповых, индивидуальных форм
работы –88,2% / 90,0%;
– владеют способами организации эффективной самостоятельной
деятельности учащихся – 47,1% / 50,0%;
– владеют способами организации учебного процесса с различными
группами учащихся (слабые, сильные) – 17,6% / 20%;
– владеют технологиями проведения нетрадиционных форм уроков –
29,4% / 30,0%;
– владеют приемами обучения учащихся самоанализу, самоконтролю
на уроках – 88,2% / 90,0%;
– умеют создать на уроке атмосферу сотрудничества, сотворчества,
психологического комфорта – 88,2% / 90,0%.
Результаты анкетирования уровня сформированности
профессиональных компетенций у молодых педагогов
Анализ данных диаграммы показывает, что у большинства (80-100%)
педагогов сформированы в достаточной степени такие компетенции, как:
знание индивидуальных особенностей учащихся, их учет при планировании
104
учебно-воспитательного процесса; умение создать на уроке атмосферу
сотрудничества, сотворчества, психологического комфорта; владение
способами организации групповых, индивидуальных форм работы и
приемами обучения учащихся самоанализу, самоконтролю на уроках. Это
говорит о частичном решении годовых задач ШМУ.
Однако есть компетенции, которые у молодых учителей не
сформированы: владение технологией личностно-ориентированного
обучения, технологией проведения нетрадиционных форм уроков; владение
способами организации учебного процесса с различными группами
учащихся. Эти проблемы решались в течение года сообща с
общеобразовательными организациями.
Рубежный срез уровня формирования профессиональных компетенций
молодых учителей в рамках ШМУ был проведен в конце 2022-2023 учебного
года в форме анкетирования на выявление типичных профессиональных
затруднений молодых учителей.
Анализ анкетирования определил их профессиональные дефициты. Так,
более половины (60-70 %) начинающих педагогов испытывают
организационные трудности (в определении целей урока, структуры урока,
подборе методов обучения, разнообразных форм организации деятельности,
соблюдения оптимального темпа обучения на уроке), коммуникативные
трудности (в создании стабильного эмоционального фона урока,
сочетающего требовательность с доброжелательностью, в организации
диалога и развитии коммуникативной культуры учащихся); развивающие
трудности (в развитии психических процессов обучающихся, их
познавательных интересов, творческих способностей, общеучебных умений
и навыков, положительной мотивации их к учебной деятельности).
Виды затруднений
Дидактические (сложность подбора материала,
обеспечивающего связь с жизнью, учет интересов и
индивидуальных особенностей детей; затруднения в
использовании инновационных образовательных
технологий)
Организационные (затруднения в определении целей
урока, структуры урока, подборе методов обучения,
разнообразных форм организации деятельности,
соблюдения оптимального темпа обучения на уроке)
Коммуникативные (трудности в создании стабильного
эмоционального фона урока, сочетающего
требовательность с доброжелательностью, в
организации диалога и развитии коммуникативной
культуры учащихся)
Развивающие (трудности в развитии психических
процессов обучающихся, их познавательных
интересов, творческих способностей, общеучебных
умений и навыков, в положительной мотивации их к
учебной деятельности)
Уровень сложности
низкий
достаточ высокий
1 б.
ный
3 б.
2 б.
80%
20%
40%
60%
40%
40%
20%
30%
60%
10%
105
Стимулирующие (сложности в активизации учебной
деятельности, индивидуализации обучения,
персонализации, аргументированности и
объективности оценивания обучающихся)
50%
50%
Наставники и наставляемые
Анализ
результатов
анкетирования
участников
программ
наставничества показал, что и наставляемые (молодые специалисты) и
наставники (опытные педагоги) процессом взаимодействия довольны,
профессиональная адаптация молодых специалистов проходила успешно,
основные задачи наставничества успешно выполнены (100%).
Высокий уровень качества организации наставнической деятельности
подтверждается следующими показателями:
- после общения с наставником почувствовал прилив уверенности в
собственных силах для развития личного, творческого и педагогического
потенциала – 36 человек (100%);
- хотел бы продолжить работу в программе наставничества – 34 человека
(94,4%);
- видит свое профессиональное развитие в данной образовательной
организации в течение следующих 5 лет – 33 человека (91,7%);
- заметил рост успеваемости и улучшение поведения в подшефных
классах – 32 человека (88,9%);
- заметил сокращение числа конфликтов с педагогическим и
родительским сообществами благодаря программе наставничества – 32
человека (88,9%);
- появилось желание и/или силы реализовывать собственные
профессиональные работы: статьи, исследования – 29 человек (80,6%).
Большинство наставников (91,7%) выразили готовность в дальнейшем
продолжить наставническую деятельность.
Анкетирование кураторов наставничества выявило наличие в 100% ОО
системы внедрения целевой модели наставничества (нормативно-правовое,
106
информационно-методическое, кадровое обеспечение).
В результате наставнической деятельности у 86,7% наставляемых
произошли
личностно-профессиональные
изменения
(наращивание
компетенций, профессиональный рост, социальная активность, динамика
образовательных результатов обучающихся).
Однако в ОО отмечен ряд проблем в следующих вопросах
наставничества:
отсутствие
повышения
квалификации
наставников
по
соответствующей
программе
дополнительного
профессионального
образования – 60% педагогов;
- трудность разработки наставниками персонализированных программ
наставничества на основе мониторинга профессиональных затруднений
педагогов – у 33,3% педагогов;
- сложность определения путей совершенствования наставнической
деятельности – у 26, 7% наставников;
- сложность проведения наставниками мониторинга эффективности
реализации персонализированных программ наставничества – у 20,0%
педагогов.
2.3. Мониторинг системы воспитания
В конце 2022-2023 учебного года согласно плану деятельности ИМДЦ
был
проведен
мониторинг
системы
воспитания
обучающихся
образовательных организаций. В процессе мониторинга выявлено, что во
всех образовательных организациях:
- высок кадровый потенциал классных руководителей: 50,4% из них
имеют высшую квалификационную категорию (180 человек), первую
категорию – 36,4% (130 человек), все педагоги за последние два года прошли
повышение квалификации по актуальным вопросам воспитательной работы;
- организованы школьные методические объединения, службы
медиации, детско-юношеские объединения и общественные организации,
органы самоуправления обучающихся и их родителей;
- созданы возможности для развития творческих, спортивных и иных
способностей
обучающихся
(театральные
объединения,
ШСК,
медиацентры), высокий уровень участия обучающихся в социально значимой
деятельности (67,7%)%
- высок уровень охвата дополнительным образованием (88,8%) и
проектной деятельностью гражданско-патриотической направленности
(69,2%).
Таким образом, анализ результатов мониторинга системы воспитания
определил достаточный уровень качества воспитательного процесса в ОО.
2.4. Мониторинг качества дошкольного образования
Мониторинг качества дошкольного образования (МКДО) в 2022-2023
учебном году проходил на федеральном и региональном уровнях.
107
С 2020 года Оренбургская область входит в число регионов,
участвующих в МКДО на федеральном уровне в экспериментальном режиме.
В Новотроицке в федеральном МКДО, начиная с 2020 года принимали
участие следующие дошкольные организации:
Календар2020г.
ный год
№ МДОАУ «Детский
№37»
2021г.
сад «Детский сад
«Детский сад
«Детский
Пригорное»
2022г.
№14», «Детский сад №21», «Детский
№17», сад №33», МДОАУ «Детский
сад сад №15», Детский сад №30»
Координаторами МКДО в детских садах были старшие воспитатели –
Арсеневская О.Н. (МДОАУ «Детский сад №21»), Шуленкова А.К. (МДОАУ
«Детский сад №33»), Русанова О.С. (МДОАУ «Детский сад №15»), Дыга Н.А.
(МДОАУ «Детский сад №30»). Внешним экспертом МКДО назначена
методист ИМДЦ по дошкольному образованию – Плаван Т.Р..
В 2022-2023 учебном году региональный мониторинг проводился на
основании
письма ГБУ «Региональный центр развития образования
Оренбургской области» от 11.08.2022 № 01-08/735 «О проведении
регионального мониторинга качества дошкольного образования 2022 г.».
Цель проведения регионального мониторинга – получение объективной и
достоверной информации о деятельности муниципальных дошкольных
образовательных организаций. Участие в региональном мониторинге
принимали 23 дошкольные образовательные организации Новотроицка
(100%). Мониторинг был проведен в сентябре-октябре 2022 года.
В рамках проведения внутреннего и внешнего мониторинга МКДО
были проведены мероприятия:
1. анкетирование для сбора информации (педсостава ДОУ, родителей
обучающихся);
2. оценивание качества дошкольного образования в соответствии с
предложенными критериями МКДО
3. заполнение отчетных форм на уровне ДОУ.
Комплексный анализ результатов мониторинга ДО осуществлялся на
основе данных, полученных в результате проведения указанных
мероприятий. По результатам анализа составлены аналитические отчеты на
уровне ДОУ и на уровне муниципалитета. По результатам анализа
полученных данных по муниципалитету уровень качества дошкольного
образования составил 86,8 %, что соотносится с оптимальным уровнем.
Проведённый анализ позволил произвести комплексную оценку
качества муниципального дошкольного образования. Анализ выявил, что
образовательная деятельность в ДОУ осуществляется в соответствии с
требованиями ФГОС ДО, с учетом потребностей и возможностей, интересов
и инициативы воспитанников ДОУ. В дошкольных организациях города
функционирует образовательное пространство в соответствии с санитарногигиеническими нормами, обеспечена психологическая безопасность и
эмоциональное благополучие обучающихся. Управление и развитие в ДОУ
осуществляется на основе нормативных документов, регулирующих
контроль качества услуг по присмотру и уходу за детьми. В педагогический
108
состав дошкольных образовательных организаций в муниципалитете входят:
воспитатели, помощники воспитателей, музыкальные руководители,
учителя-логопеды, инструкторы по физической культуре, учителядефектологи. Следует отметить, что в детских садах наблюдается дефицит
узких специалистов по коррекционному образованию (педагог-психолог,
учитель-логопед, дефектолог). Кроме того, для работы с детьми с ОВЗ в
штатном расписании ДОУ не предусмотрен педагог-психолог.
Проведение мониторинга и анализ его результатов способствует
повышению качества дошкольного образования. Результаты МКДО в 2022
году способствовали определению перспектив развития муниципального
дошкольного образования, формированию единого образовательного
пространства.
2.5. Диагностическое исследование будущих первоклассников
В рамках мониторинга качества подготовки детей к школе в условиях
реализации федерального государственного образовательного стандарта
дошкольного образования (далее – ФГОС ДО) и на основании плана
деятельности ИМДЦ было проведено ежегодное диагностическое
исследование «Готовность ребенка к школьному обучению» детей 6-7 лет,
посещающих дошкольные образовательные организации.
Изучение уровня подготовки к школьному обучению проводилось в
апреле-мае 2023 года. Для диагностики использовались классические
методики, позволяющие выявить уровень интеллектуального развития,
произвольности, особенности личностной сферы.
Исследование уровня готовности ребенка к школьному обучению
проводилось в индивидуальной и в групповой (по 8-10 человек) формах. Цель
диагностического исследования: определить стартовые возможности
будущих первоклассников в формировании предпосылок к продуктивной
учебной деятельности.
Таблица обследованных дошкольников за 3 года:
Учебный год
Кол-во ДОУ
Кол-во
выпускающихся
дошкольников
Кол-во
обследованных
дошкольников
2020-2021 уч.г.
27
1043
2021-2022 уч.г.
24
1097
2022-2023 уч.г.
23
1033
1007
1129
986
Диаграмма обследованных дошкольников за 3 учебных года
109
Кол-во обследованных дошкольников
986
1007
2020-2021уч.г.
2021-2022уч.г.
2022-2023уч.г.
1129
Уровень готовности воспитанников ДОУ к школьному обучению за 3 года:
Уровень
2020-2021 уч.г.
готовности
Кол-во
воспитанников
детей
%
ДОУ к школьному
обучению
Высокий
350
35
Хороший
358
35
Средний
261
26
Низкий
38
4
2021-2022 уч.г.
2022-2023 уч.г.
Кол-во
детей
%
Кол-во
детей
%
410
415
283
21
36
37
25
2
403
344
213
26
41
35
21
3
Анализ выявил стабильные результаты подготовки будущих
первоклассников. В 2022-2023 учебном году отмечено повышение доли
обучающихся с высоким уровнем за счет снижения доли обучающихся с
средним уровнем развития.
Диаграмма уровня готовности воспитанников дошкольного
образования к школьному обучению за 3 учебных года:
% 22-23уч.г.
50
40
30
20
10
0
% 21-22уч.г.
% 20-21уч.г.
% 20-21уч.г.
% 22-23уч.г.
Диагностическая работа позволила определить уровень школьной
зрелости каждого дошкольника, определить его сильные и слабые стороны в
развитии психических функций; ответственного отношения к школе и учёбе,
произвольного управления своим поведением, выполнения умственной
работы, обеспечивающей сознательное усвоение знаний, установление с
взрослыми и сверстниками взаимоотношений, определяемых совместной
деятельностью.
Выводы: большинством образовательных организаций, реализующих
образовательную программу дошкольного образования, обеспечен
110
современный подход к организации подготовки детей к школе в условиях
внедрения и реализации ФГОС дошкольного образования. Причиной низких
результатов у выпускников ДОУ может являться несоблюдение принципа
индивидуализации дошкольного образования.
2.6. Мониторинг организации инклюзивного образования
Важным инструментом методической работы в рамках аналитического
направления является ежегодный мониторинг организации инклюзивного
образования в образовательных организациях города Новотроицка.
По результатам мониторинга в школах города обучаются 419 учащихся
с особыми образовательными потребностями. Из них:
 284 ребёнка со статусом ОВЗ (подтвержденный заключением ПМПК);
 58 учащихся со статусом ребёнок-инвалид (установленный МСЭ);
 77 детей, имеющих оба статуса.
В настоящее время в каждой школе г. Новотроицка обучаются дети с
особыми образовательными потребностями. Распределение обучающихся с
особыми образовательными потребностями по общеобразовательным
организациям и по уровням образования:
ОО
ООШ № 2
СОШ № 3
СОШ № 4
СОШ № 5
СОШ № 6
СОШ № 7
СОШ № 10
СОШ № 13
СОШ № 15
СОШ № 16
СОШ № 17
СОШ № 18
СОШ № 20
СОШ № 22
СОШ № 23
Гимназия
№1
Лицей №1
Всего
Число обучающихся с ОВЗ и обучающихся с инвалидностью
Всего
статус
статус
статус
НОО
ООО
СОО
ОВЗ
инвалиды ОВЗ+инвалид
9
6
1
2
3
6
0
5
3
0
2
1
4
0
7
6
1
0
2
5
0
5
4
1
0
1
4
0
47
34
2
11
21
25
1
23
18
3
2
11
12
0
43
38
1
4
19
24
0
26
15
7
4
11
15
0
47
35
7
5
24
23
0
45
30
5
10
17
28
0
32
23
6
3
12
20
0
24
18
2
4
15
9
0
7
3
1
3
0
7
0
23
14
3
6
12
10
1
21
13
7
1
13
8
0
25
7
7
11
13
12
0
30
419
17
284
4
58
9
77
16
191
11
223
3
5
Обучающиеся с ОВЗ и с инвалидностью в школах города получают
образование в разных формах обучения:
 очной (в образовательной организации) – 351 чел.;
 очно-заочной (обучение на дому) - 68 чел.
Данные о формах обучения в общеобразовательных организациях:
ОО
Всего детей с ОВЗ и
детей-инвалидов
Форма обучения
очная
очно-заочная
(в обычных классах) (обучение на дому)
111
ООШ № 2
СОШ № 3
СОШ № 4
СОШ № 5
СОШ № 6
СОШ № 7
СОШ № 10
СОШ № 13
СОШ № 15
СОШ № 16
СОШ № 17
СОШ № 18
СОШ № 20
СОШ № 22
СОШ № 23
Гимназия №1
Лицей №1
ВСЕГО
9
5
7
5
47
23
43
26
47
45
32
24
7
23
21
25
30
419
8
3
7
5
39
19
37
22
42
37
23
23
6
12
18
21
29
351
1
2
0
0
8
4
6
4
5
8
9
1
1
11
3
4
1
68
Обучение лиц с ОВЗ осуществляется по адаптированным
образовательным программам. В настоящий момент в школах города
обучается:
- 227 учеников с задержкой психического развития (63,6% от общего
числа обучающихся с ОВЗ);
- 47 детей с умственной отсталостью (13,2%), из них 25 детей с
тяжелыми множественными нарушениями развития, обучающиеся по СИПР;
- 28 человек (7,8%) с речевыми нарушениями;
- 25 учащихся (7%) с нарушением зрения;
- 22 (6,2%) с нарушениями опорно-двигательного аппарата;
- 5 учеников (1,4%) с нарушениями слуха;
- 3 ученика с диагностированным расстройством аутистического
спектра (0,8%).
Процентное соотношение количества детей с ОВЗ от общего числа
обучающихся города Новотроицка составляет на сегодняшний день 3,98%.
2.7. Контроль обеспечения качества образования учащихся
В целях преемственности начального общего, основного общего,
среднего общего образования, реализации региональной и муниципальной
систем оценки качества образования, а также подготовки выпускников к
государственной итоговой аттестации на основе анализа предметных
затруднений с использованием индивидуальных образовательных
маршрутов, на основании приказа министерства образования Оренбургской
области от 26.08.2022 № 01-21/1189 «О реализации регионального
мониторинга качества образования в 2022-2023 учебном году» была
продолжена
реализация
мониторинга
качества
образования
в
112
общеобразовательных учреждениях муниципального образования город
Новотроицк.
На основании приказа управления образования МО г. Новотроицк от
29.08.2022 г. № 366 «О реализации регионального мониторинга качества
образования в 2022-2023 учебном году» и согласно графику мониторинговых
мероприятий в общеобразовательных организациях в 2022-2023 учебном
году было проведено 116 контрольных работ.
С целью эффективной реализации мониторинговых мероприятий и
организации объективной проверки методическим центром были
сформированы экспертные комиссии по всем проверяемым учебным
предметам из числа высококвалифицированных учителей-предметников,
которые прошли обучение по дополнительным программам повышения
квалификации по данной проблеме.
Методисты ИМДЦ планомерно осуществляли непосредственный
контроль за объективностью проведения проверки контрольных работ по
курируемым ими учебным предметам. По итогам мониторинговых
мероприятий методистами ИМДЦ был проведен поэлементный анализ
результатов 116 мониторинговых работ и 116 аналитических справок были
предоставлены в министерство образования Оренбургской области. Таким
образом, реализация регионального мониторинга качества образования в
2022-2023 учебном году проходила при активном участии методистов
ИМДЦ.
Полный анализ результатов всех мониторинговых мероприятий по
контролю качества образования размещён в Приложении к Анализу
деятельности ИМДЦ за 2022-2023 учебный год.
2.8.
Мониторинг
состояния
организаций муниципалитета
библиотек
образовательных
В целях актуализации информации о системе школьных библиотек, а
также получения информации о состоянии библиотек образовательных
организаций города по количественным и качественным показателям был
проведен мониторинг состояния школьных библиотек в конце 2022-2023
учебного года. В мониторинге приняли участие школьные библиотеки из 16
образовательных организаций (за исключением МОАУ «СОШ № 7» в связи
с капитальным ремонтом).
В результате мониторинга выявлено следующее.
Каждая общеобразовательная организация г. Новотроицка имеет
библиотеку. Библиотеки расположены в зданиях образовательных
учреждений и находятся в отдельных оборудованных помещениях.
Материально-техническое оснащение школьных библиотек обеспечивает
доступ обучающихся и педагогов к учебной и художественной литературе, к
информационным ресурсам сети Интернет.
Все библиотеки (100 %) оборудованы рабочим местом библиотекаря,
местами для чтения, копировальной и компьютерной техникой. В
113
библиотеках СОШ №№ 6, 10, 15, 16, 17, лицее имеются телевизоры, в СОШ
№ 18 – проектор.
Для организации индивидуальной работы читателей в библиотеках
имеются места, оборудованные компьютерами или ноутбуками:
№ п/п
1.
2.
3.
4.
5.
ОО
СОШ № 2, 4, 5, 7, 23
СОШ № 3, 6, 20, 22
СОШ № 16, 18, лицей, гимназия
СОШ № 15
СОШ № 10, 13, 17
Количество мест
0
1
2
3
4
В школьных библиотеках установлены стеллажи для книг (в
количестве от 2 до 26 штук), соответствующие требованиям СанПин, нормам
охраны труда и техники безопасности, мобильные стеллажи для книжных
выставок, сделанные по индивидуальным заказам, столы и стулья для
читателей. Отдельное хранилище для учебников и учебных пособий имеется
не во всех библиотеках.
Оценивая зонирование в школьных библиотеках, отмечено наличие в
каждой библиотеке зоны абонемента, а также зоны для чтения, досуга,
творчества и развития. Презентационная зона, включающая пространство для
экспозиций, имеется в библиотеках школ № 6, 10, 13, 15, 23, лицее и
гимназии. Рекреационная зона, предназначенная для проведения
мероприятий гражданско-патриотической направленности, культурнопросветительских и социально-значимых мероприятий имеется в школе №
15.
Для обеспечения учета библиотечного фонда во всех библиотеках
образовательных организаций города ведутся книги суммарного учета
учебной литературы, основного библиотечного фонда, инвентарные книги,
папки копий счетов и накладных.
В 2022-2023 учебном году для оптимизации деятельности сотрудников
школьных библиотек, автоматизации деятельности образовательных
организаций по заказу и поставке учебников для обеспечения учебного
процесса во всех образовательных организациях области установлена
автоматизированная система «Книгозаказ», позволяющая отслеживать
книгообеспеченность в образовательном учреждении и прогнозировать
количество учебных изданий необходимых для закупки. Все школьные
библиотекари г. Новотроицка ознакомились с работой в данной системе и
получили рекомендации по составлению электронной базы учебной
литературы в системе «Книгозаказ».
Школьные библиотеки укомплектованы не только учебной, но и
художественной литературой. Библиотечный фонд художественной
литературы образовательных учреждений города составляет 85267
экземпляров. Сотрудники школьных библиотек по-прежнему стараются
пополнять фонды художественной литературой в дни дарения книг, в ходе
проведения акций «Подари книге вторую жизнь», «Дарите книги с любовью»
и других организованных мероприятий, которые проводятся в соответствии
с планом работы школьной библиотеки в течение учебного года.
В
2022-2023 учебном году, кроме учебников, литературу в количестве 298
114
экземпляров приобрела только одна образовательная организация – СОШ №
13.
В связи с высокой стоимостью печатных изданий и ограниченным
финансированием
для
пополнения
библиотечных
фондов
общеобразовательных организаций художественной литературой школы
имеют возможность комплектовать фонды электронными ресурсами (письмо
РЦРО от 15.04.2021 №01-08/500), предоставляя педагогам и обучающимся
объекты НЭДБ, «ЛитРес» «Президентской библиотеки». Однако такой
возможностью воспользовалась только школа № 22.
Фонды школьных библиотек не пополнялись в 2022-2023 учебном году
научной, педагогической, методической и справочной литературой, по
результатам мониторинга выявлено, что данная литература содержится в
следующем количестве:
- научная – 4079 экз.;
- психологическая, педагогическая, методическая – 5134 экз.;
- справочная - 3790 экз.
Общее количество читателей школьных библиотек в 2022-2023
учебном году составляет 9886 человек. Единицей учета служит формуляр
читателя, форма учета – дневник библиотеки.
Оценивая в качестве читателей только обучающихся, количество
пользователей становится равным 9404 (в 2021-2022 уч.г. – 9765): из них
учащихся 1-4 классов - 4260, 5-9 классов – 4575, 10-11 классов – 569.
Число зарегистрированных пользователей в школьных библиотеках в
2022-2023 учебном году по сравнению с прошлым годом увеличилось на 121
человека. Охват обучающихся в качестве читателей в каждой школьной
библиотеке – 100%.
Основные статистические показатели за 2022-2023 учебный год
демонстрируют положительную динамику: по итогам анализа деятельности
школьных библиотек средний показатель посещаемости в библиотеках
образовательных организаций равен 9,62; показатель читаемости – 15,52 (в
2021-2022 уч.г. показатель читаемости – 13).
Кадровый состав школьных библиотекарей: из 17-ти библиотечных
работников 3 занимают должность библиотекаря, 2 – педагога-библиотекаря,
12 – заведующего библиотекой. Средний возраст школьных библиотекарей
составляет 55 лет. Стаж работы в библиотеке больше 10 лет имеют 12
библиотекарей. Таким образом, контингент школьных библиотекарей имеет
значительный опыт библиотечной работы, но большинство библиотекарей не
считают необходимым повышение своей квалификации. В 2022-2023
учебном году курсы повышения квалификации «Деятельность педагогабиблиотекаря в ШБ» в МИПКИП прошел лишь 1 заведующий библиотекой
(Валитова К.Ф., гимназия №1)
Важнейшим направлением деятельности библиотеки является
раскрытие фонда через выставки. В библиотеках регулярно оформляются
разнообразные выставки как к юбилейным и знаменательным датам, так и к
различным месячникам, с учетом интересов школьников разных возрастных
115
групп: «Выставка словарей», «Выставка – конкурс на лучшую книжную
закладку», «Выставка: С днем Родного языка!» и др.
Библиотеки продолжают работу по сбору материалов в тематические
папки-накопители, проводят работу среди учащихся по пропаганде
библиотечно-библиографических знаний на библиотечных уроках. На этих
мероприятиях ребята знакомились с новинками периодических изданий,
предназначенными для их возраста, узнавали о справочном аппарате
энциклопедий, знакомились с новинками художественной литературы.
На официальном сайте образовательных учреждений каждая
библиотека имеет свою страницу, на которой выставляется краткая
информация по деятельности школьной библиотеки.
Выводы: школьные библиотеки выполняют свой функционал,
обеспечивают пользователей основными библиотечными услугами,
статистические показатели за 2022-2023 учебный год демонстрируют
положительную динамику (увеличились показатели посещаемости и
читаемости). Не все библиотеки школ оснащены компьютерами или
ноутбуками для организации индивидуальной работы читателей.
Библиотекари (за исключением СОШ № 22) не используют возможность
комплектовать фонды электронными ресурсами, предоставляя педагогам и
обучающимся объекты НЭДБ, «ЛитРес» «Президентской библиотеки».
Кадровый состав школьных библиотекарей имеет значительный опыт
библиотечной работы, но большинство библиотекарей не считают
необходимым повышение своей квалификации.
3. ИНФОРМАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
3.1. Создание баз данных и информирование педагогических и
руководящих работников
Информационная деятельность МКУ «ИМДЦ МО город Новотроицк»
в 2022-2023 учебном году была направлена:
- на сбор и обработку информации по актуальным вопросам
методической работы (в рамках деятельности Муниципального
методического совета, ГМО учителей-предметников, ММЦ);
- на создание банков данных педагогической информации
(нормативно-правовой, методической и др.);
- на ознакомление педагогов с нормативно-правовой, научнометодической, педагогической, психологической, методической и другой
актуальной информацией;
- на ознакомление с опытом инновационной деятельности
образовательных организаций и лучших педагогов муниципалитета.
В 2022-2023 учебном году сформированы базы данных:
- о педагогических работниках образовательных организаций и их
движения с указанием различных аспектов;
- о составе ГМО учителей-предметников;
116
- об основных образовательных программах, об адаптированных
основных образовательных программах, о рабочих программах по учебным
предметам и курсам внеурочной деятельности, реализуемых в ОО
муниципалитета;
- об эффективности процесса реализации ФГОС всех уровней
образования в муниципалитете (статистика реализации обновленных ФГОС
НОО и ООО, статистика реализации ФГОС ООО и СОО второго поколения);
- сведения о выборе модуля ОРКСЭ, об изучении курса ОДНКНР, о
кадровом составе педагогов, привлекаемых к реализации этих курсов;
- информация об изучении родного языка в образовательных
организациях;
- информация о детях-инвалидах и детях с ОВЗ, о детях, обучающихся
на дому;
- банк данных о молодых специалистах, прибывших на работу в
образовательные учреждения;
- сведения о курсах повышения квалификации для руководящих и
педагогических работников (пройденные и планируемые) с указанием
наименований дополнительных профессиональных программ и учреждений
дополнительного профессионального образования;
- сведения об обеспеченности ОО учебниками и учебными пособиями;
- сведения о потребности ОО в обеспечении учебниками и учебными
пособиями и др..
Информирование
руководящих
работников
(заместителей
руководителей по учебной работе) производилось посредством проведения
методических и инструктивных совещаний, семинаров, на которых были
рассмотрены актуальные вопросы.
Для заместителей руководителей ОО по учебной работе:
№ п/п
1.
2.
3.
4.
Дата
Тема
проведения
06.09.2022 Нормативно-правовое обеспечение реализации
обновленных ФГОС НОО и ООО
Организация наставничества педагогических
работников в ОО
Организация
работы
по
формированию
функциональной грамотности
27.09.2023 Использование в работе учебно-методических
кейсов учителей предметников по актуальным
вопросам
формирования
функциональной
грамотности
Организация
аттестации
педагогических
работников с использованием электронных
сервисов портала «Госуслуги»
01.11.2022 Проблемные вопросы введения обновленных
ФГОС
15.11.2022 Современные аспекты организации образования
обучающихся с ОВЗ в свете обновленных ФГОС
НОО и ФГОС ООО
Информация о конкурсе «Педагогический
дебют» (условия участия, положение и пр.)
Ответственный
Иванищева М.А.
Никулова Т.Г.
Аксенова Т.Г.
Недорезова О.П.,
Блинова Л.В. учитель МОАУ
«СОШ №16»
Ивлева Т.В.
Иванищева М.А.
Булатова Т.А.
Никулова Т.Г.
5.
08.12.2022
6.
09.02.2023
7.
21.02.2023
8.
21.03.2023
9.
10.
04.04.2023
11.
18.04.2023
117
Анализ выполнения мониторинговых работ
проведенных в рамках РСРКО
Информация об использовании платформы
«Учи.ру» педагогами города (статистика, анализ
успешности)
Недорезова О.П.
Иванищева
М.А.,
Учаева
Мария,
представитель
платформы«Учи.
ру»
Итоги и перспективы участия в конкурсе учитель Никулова Т.Г.
Оренбуржья
Актуальные вопросы прохождения ГИА для Булатова Т.А.
особых категорий обучающихся
Анализ
результатов
мониторинговых Недорезова О.П.
полугодовых работ по математике 9-х и 11-х
классов,
по
предметам
по
выбору
естественнонаучный блок
Организационные
вопросы
оформления Иванищева М.А.
школьной
документации
(электронного
журнала) для обучающихся с ОВЗ и
интеллектуальными нарушениями
Создание основной образовательной программы Иванищева М.А.
и приведение ее в соответствие с ФООП
Аналитическая справка по итогам итогового Ивлева Т.В.
собеседования с учащимися 9-х классов в 20222023 учебном году
Информационно-аналитическая справка по Недорезова О.П.
результатам проведения мониторинговой работы
по стандартизированным КИМ по выбору ОГЭ в
9-х классах в г. Новотроицке 2022-2023 учебном
году
Особенности
контрольно-оценочой Иванищева М.А.
деятельности в соответствии с требованиями
обновленными ФГОС и ФОП
новый федеральный перечень учебников, Ермолаева Ю.В.
рекомендации по использованию учебников в
2023-2024 учебном году
Аналитическая справка по результатам пробного Ивлева Т.В.
ЕГЭ по русскому языку 2023г.
Результаты деятельности ММЦ в 2022-2023 Недорезова О.П.
учебном году. О проведении публичных зачетов
по геометрии в 7-х и 8-х классах. Результаты
пробных экзаменов ОГЭ и ЕГЭ. Итоги ВСОШ и
областной олимпиады школьников.
Приведение
адаптированных
основных Булатова Т.А.
образовательных
программ
(АООП)
в
соответствие с требованиями ФАООП
Для заместителей руководителей по воспитательной работе:
12.
29.08.2022
13.
14.09.2022
Региональная
система
организации Никулова Т.Г.
воспитания в Оренбургской области и
муниципальном образовании г.Новотроицк
Формирование чувства патриотизма на Никулова Т.Г.
традициях прошлого и современного опыта.
14.
19.10.2022
15.
30.11.2022
16.
15.02.2023
17.
16.03.2023
18.
19.04.2023
118
Культурный дневник школьника» (опыт СОШ
№ 15)
О создании и реализации дополнительных
общеобразовательных
общеразвивающих
программ в соответствии с Концепцией
развития дополнительного образования детей
до 2030 года
Изучение и диагностика личности школьника
как инструмент организации личностноориентированного подхода в воспитании
(опыт СОШ № 13)
Дети учат детей. Реализация целевой модели
наставничества по форме «Ученик-ученик»»
(опыт СОШ № 22)
Нормативное
обеспечение
деятельности
детского лагеря
О подготовке нормативной документации по
вопросам воспитания в соответствии с
изменениями в законодательстве РФ
Никулова Т.Г.
Никулова Т.Г.
Никулова Т.Г.
Никулова Т.Г.
Никулова Т.Г.
Информирование педагогов о новых направлениях в развитии
дошкольного, начального общего, основного и среднего общего образования,
профильного и дополнительного образования детей проводилось с
использованием как очного, так и дистанционного форматов
взаимодействия.
В условиях цифровизации образования, а также в целях более
оперативного взаимодействия, информационная деятельность учреждения
осуществлялась с использованием цифровых ресурсов. На базе ИМДЦ
созданы и функционируют:
- официальный сайт МКУ «ИМДЦ МО город Новотроицк»
(http://metodnov.ucoz.ru/);
- сайт ГМО учителей начальных классов (http://gmo-nachalka.ucoz.ru/);
официальный
сайт
территориальной
Психолого-медикопедагогической комиссии (http://pmpk-nov.ucoz.net/);
- виртуальное Google-хранилище, которое поэтапно наполняется
педагогической
информацией
нормативно-правового,
научнометодического,
методического
и
другого
характера
(https://drive.google.com/drive/folders/1FDvfuNfit6Rx8J5C0hZnPSxIQH8d07s4
).
Кроме того, в мае 2023 года МКУ «ИМДЦ МО г.Новотроицк» был
зарегистрирован как организация, осуществляющая непрерывное повышение
квалификации педагогических работников на платформе «Сферум».
Коммуникационный сервис для организаций системы образования
«Сферум» в «VK Мессенджере – это образовательное пространство, где
педагоги муниципалитета смогут общаться между собой, участвовать в чатах
и конференциях, обмениваться учебными и методическими материалами.
Информационному методико-диагностическому центру стали доступны
групповые чаты, аудио и видео звонки без ограничений, появилась
возможность хранить и пересылать большие файлы с информацией
методического характера. Таким образом, использование данной цифровой
119
платформы позволит информационную деятельность ИМДЦ еще более
эффективной, оперативной и современной.
Все перечисленные мероприятия были направлены на повышение
уровня информированности и методической грамотности руководящих
работников образовательных организаций в области разработки локальной
нормативной документации, эффективной организации образовательного и
воспитательного процессов, в области осуществления управленческих
функций внутри педагогических коллективов образовательных организаций
и способствовали повышению уровня их профессиональной компетентности.
Кроме того, все мероприятия сопровождались рассылкой
нормативных, инструктивных и методических материалов по электронным
средствам связи.
3.2. Комплектование учебного фонда
В информационную деятельность ИМДЦ также входит обновление
базы данных и информирование педагогической общественности о
комплектовании учебного фонда.
Комплектование учебного фонда на 2022-2023 учебный год
определялось приказом Министерства просвещения РФ «Об утверждении
федерального перечня учебников, допущенных к использованию при
реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных
программ начального общего, основного общего, среднего общего
образования
организациями,
осуществляющими
образовательную
деятельность (№ 254 от 20.05.2020 и № 766 от 23.12.2020).
В период перехода на обновленные ФГОС 2021 учебно-методические
комплекты,
включенные
в
Федеральный
перечень
учебников,
использовались
с
дополнительными
учебными,
дидактическими
материалами,
ориентированными
на
формирование
предметных,
метапредметных и личностных результатов (в соответствии с письмом
Департамента государственной политики и управления в сфере общего
образования Минпросвещения России от 11.11.2021г. № 03-1899 «Об
обеспечении учебными изданиями (учебниками и учебными пособиями)
обучающихся в 2022-2023 учебном году»).
К началу текущего учебного года поставка в г. Новотроицк учебной
литературы была выполнена Министерством образования Оренбургской
области согласно государственным контрактам (№10 от 07.06.2022, №77 от
24.03.2022, №9 от 27.05.2022), на общую сумму 3593166,70 руб. (6531 экз.).
К сентябрю 2022 года образовательными организациями города за счет
средств субвенций, поступающих из федерального бюджета, было
приобретено 7328 экземпляров учебников на общую сумму 5392969,5 руб.
ОО
МОАУ «Лицей №1»
МОАУ «СОШ №16»
МОАУ «СОШ №6»
(в руб)
из Областной
бюджета
1 002 150,80
598 012,25
492 853,90
(в руб)
из субвенций
458568
7949,25
257956,2
МОАУ «СОШ №17»
МОАУ «СОШ №18»
МОАУ «СОШ №10»
МОАУ «СОШ №7»
МОАУ «СОШ №23»
МОАУ «СОШ №13»
МОАУ «СОШ №15»
МОАУ «Гимназия №1»
МОАУ «СОШ №22»
МОАУ «СОШ №4»
МОАУ «СОШ №3»
МОАУ «ООШ №2»
МОАУ «ООШ №20»
МОАУ «СОШ №5»
Итого
120
255 570,70
225 656,75
224 770,15
173 897,90
169 691,50
156 536,05
118 984,80
105 483,95
37 243,25
20 619,50
11 695,20
0
0
0
3593166,7
875887
263276
370555
0
900150
331755
1224802,15
297741
0
0
160380
96600
0
147350
5392969,5
Динамика расходов на пополнение фонда учебной литературы за три года:
По данным образовательных организаций г. Новотроицка, в 2022-2023
учебном году учебный фонд в школьных библиотеках составляет 178939
экземпляров учебников.
Показатель обновления учебного фонда за 2022-2023 учебный год
определяется по формуле: Н = П/ Фо х100% (где П- поступления за год; Фо –
объем учебного фонда на конец учебного года) 13859/178939х100%=7,75%),
делаем вывод, что учебный фонд школьных библиотек в городе обновился на
7,75% (в 2021-2022 на 10,5%).
Нормы обеспеченности учебными изданиями в образовательных
организациях г. Новотроицка в 2022-2023 учебном году были соблюдены:
каждая образовательная организация предоставляла по одному учебнику по
основным учебным предметам на каждого обучающегося в печатной форме,
по иным учебным предметам учебники были предоставлены обучающимся в
печатной или электронной форме. Недостающие учебники в
образовательные организации города поступали из областного и
муниципального обменных фондов.
3.3. Программно-методическое обеспечение образовательного
процесса в период перехода на обновленные ФГОС-2021
121
Эффективному информированию педагогической общественности
способствовало
осуществление
информационно-библиографической
деятельности
в
области
программно-методического
обеспечения
образовательного процесса, обновление базы данных о программнометодическом обеспечении образовательного процесса в школах города.
В связи с введением обновленных ФГОС-2021 и решением основной
образовательной задачи – создание единого образовательного пространства,
в 2022 году был утвержден новый Федеральный перечень учебников (приказ
Министерства просвещения РФ №858 от 21 сентября 2022 года).
Данным приказом был установлен предельный срок (до 31 августа 2023
г.) использования учебников из числа используемых в образовательном
процессе в ОО г. Новотроицка:
№ п/п
1.
Класс
1 класс
2.
2 класс
3.
4 класс
4.
5 класс
Учебное издание
Азбука (в 2 частях) Горецкий В.Г. , Кирюшкин В.А.
Русский язык Канакина В.П., Горецкий В.Г.
Литературное чтение (в 2 частях) Климанова Л.Ф, Горецкий
В.Г., Голованова В.Г.
Математика (в 2 частях) Моро М.И., Волкова С.И., Степанова
С.В.
Окружающий мир (в частях) Плешаков А.А.
Изобразительное искусство Неменская Л. А.; под редакцией
Неменского Б.
Музыка Критская Е. Д., Сергеева Г. П.. Шмагина Т. С.
Технология Лутцева Е.А, Зуева Т.П.
Физическая культура Матвеев А.П.
Русский родной язык Александрова О.М.
Английский язык Баранова К.М., Дули Д., Копылова В.В.
Английский язык Баранова К.М., Дули Д., Поспелова М.Д.
Основы религиозных культур и светской этики под ред.
Шапошниковой Т.Д.
Русский язык (в 2 частях) Ладыженская Т.А., Баранов М. Т„
Тростенцова Л.А.
Русский язык (в 2 частях) Разумовская М.М., Львова С.И.
Литература (в 2 частях) Коровина В.Я., Журавлев В.П.
Литература (в 2 частях) под ред. Чертова В.Ф.
Литература (в 2 частях) под ред. Беленького Г.И.
Английский язык Баранова К.М., Дули Д., Копылова В.В.
Английский язык Ваулина Ю.Е., Дули Д., Подоляко О.Е.
Английский язык Кузовлев В.П., Лапа Н.М.
Всеобщая история. История древнего мира под ред. Карпова
С.П.
Математика Виленкин Н.Я., Жохов В.И.,
Математика Дорофеев Г.В.
Математика Никольский С.М.
Изобразительное искусство Неменская Л. А.; под редакцией
Неменского Б.
Музыка Критская Е. Д., Сергеева Г. П.
Технология под ред. Казакевича В.М.
Техология Тищенко А.Т., Синица Н.В.
Физическая культура Матвеев А.П.
ОБЖ Хренникова Б.О., под ред. Егорова С.Н.
5.
6 класс
6.
7 класс
7.
10 класс
122
История России с древнейших времен до XVIв. Пчелов
Е.В.,Лукин П.В., под ред. Петрова Ю.А.
Обществознание Боголюбов Л.Н., Виноградова Н.Ф.,
Городецкая Н.И.
Алгебра Дорофеев Г.В.
Алгебра Макарычев Ю.Н.
Алгебра Мерзляк А.Г.
Алгебра Мордкович А.Г.
Алгебра Никольский С.М.Геометрия (7-9 кл) Шарыгин И.Ф.
Информатика Босова Л.Л., Босова А.Ю.
Физика Перышкин А.В.
Физика Перышкин И.М., Иванов А.И.
Биология Сивоглазов В.И., Плешаков А.А.
Биология под ред. Пасечника В.В.
Русский язык Львов С.И., Львова В.В.
Литература (в 2 частях) под ред. Чертова В.Ф.
Английский язык Биболетова М.З.
Английский язык под ред. Вербицкой М.В.
Английский язык Афанасьева О.В.
Английский язык Кузовлев В.П., Лапа Н.М.
Всеобщая истории. Новейшая история Шубин А.В.
История. Всеобщая история Загладин Н.В.
География Домогацких Е.М.
Математика: алгебра и начала математического анализа,
геометрия Мордкович А.Г.
Математика Никольский С.М.
Математика Мерзляк А.Г.
Информатика Семакин И.Г, Шеина Т.Ю.
Физика Касьянов В.А.
Физика Мякишев Г.Я.
Химия Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф.Г.
Химия Габриелян О.С.
Биология Агафонова И.Б., Сивоглазов В.И.
Биология. Общая биология Сивоглазов В.И., Агафонова И.Б.
Биология под ред. Пономаревой И.Н.
Биология под ред. Захарова В.Б.
На основании анализа имеющихся данных о комплектовании ОО
учебниками, выявлено, что к началу 2023-2024 учебного года учебные фонды
школьных библиотек требуют обновления.
В связи с этим в 2022-2023 учебном году была организована
разъяснительная
работа
с
руководителями
и
библиотекарями
образовательных организаций по вопросам комплектования фондов
школьных библиотек учебниками и формирования заказов на учебные
издания с учетом обновления федерального перечня учебников. С целью
решения вопроса по обеспеченности учебной литературой было составлено
письмо (№ 58 от 27.04.2023 «О приобретении учебников») на имя директора
МКУ «Многофункциональный центр обслуживания муниципальных
образовательных учреждений МО город Новотроицк», И.Н. Бардановской.
Письмо содержало подробную информацию о необходимости приобретения
учебной литературы в образовательные организации города к началу 2023-
123
2024 учебного года в соответствии с действующим федеральным перечнем
учебников.
4. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
4.1. Деятельность муниципального методического совета
В 2022-2023 учебном году продолжил свою деятельность
муниципальный методический совет (далее – Совет) при МКУ «ИМДЦ МО
г.Новотроицк». Совет работал на основании Положения о муниципальном
методическом совете (приказ МКУ «ИМДЦ МО город Новотроицк» от
05.09.2022 г. № 03-у) и в соответствии с планом работы.
В 2022-2023 учебном году Совет работал над задачами:
1. Методическое сопровождение процесса введения обновленных
ФГОС НОО и ООО в образовательную практику.
2. Методическое сопровождение деятельности школ – опорных
площадок по формированию функциональной грамотности обучающихся.
3. Координация деятельности образовательных организаций в части
реализации Концепций преподавания учебных предметов и предметных
областей.
4. Оказание методической помощи образовательным организациям в
организации наставничества за молодыми педагогами.
5. Оказание методической поддержки дошкольным образовательным
организациям в организации совместной деятельности ОО и ДОУ по
обеспечению преемственности в условиях реализации ФГОС.
В 2022-2023 учебном году Советом проведено 4 плановых заседаний.
В рамках заседаний были рассмотрены вопросы:
- система работы общеобразовательных организаций по реализации
Концепций преподавания учебных предметов и предметных областей, в том
числе Концепции развития математического образования (октябрь 2022 г.);
- организация совместной деятельности ОУ и ДОУ по обеспечению
преемственности в условиях реализации ФГОС (апрель 2023 г.).
Кроме того, в октябре 2022 г. руководители школ – опорных площадок
по формированию функциональной грамотности отчитались о деятельности
за прошедший период, в декабре 2022 г. представители СОШ № 23 делились
опытом работы администрации ОО по организации наставничества за
молодыми педагогами.
В рамках работы Совета были рассмотрены и утверждены
методические рекомендации:
- «Информационное обеспечение реализации новых ФГОС-2021 в
образовательных организациях»;
- «О системе, формах и критериях текущего контроля и промежуточной
аттестации обучающихся начальных классов в соответствии с обновленным
ФГОС-2021»
124
- «Приведение АООП в соответствие с требованиями Федеральных
адаптированных основных образовательных программ (ФАООП)».
В июне 2023 года было проведено пятое внеплановое заседание Совета.
Заседание проведено на основании приказа управления образования от
28.06.2023 г. № 234 «О создании комиссии для проведения экспертизы» с
целью согласования и получение допуска к использованию в
образовательных организациях муниципалитета в профилактических целях
методических материалов, представленных Автономной некоммерческой
организацией «Центр комплексной ресоциализации граждан, оказавшихся в
трудной жизненной ситуации». По итогам экспертизы материалов были
сформулированы отзывы, открытым голосованием Совет принял решение
согласовать и допустить к использованию представленные методические
материалы в образовательных организациях муниципалитета
Вывод: деятельность Совета в 2022-2023 учебном году способствовала
координации деятельности образовательных организаций, развитию
инновационной деятельности образовательных организаций и педагогов,
созданию единого методического пространства.
4.2. Деятельность городских методических объединений учителейпредметников
В целях диссеминации передового педагогического опыта,
совершенствования научно-методического обеспечения образовательного
процесса в образовательных организациях, внедрения и распространения
современных
инновационных
образовательных
технологий,
способствующих развитию и обновлению системы качества образования, в
муниципалитете созданы и действуют 23 городских методических
объединения (ГМО). Из них: 18 – ГМО учителей-предметников, 3 – ГМО
воспитателей дошкольных образовательных организаций, по одному –
классных руководителей, педагогов-психологов, библиотекарей, а также
Школа молодого учителя.
В 2022-2023 учебном году городские методические объединения
учителей-предметников (ГМО) работали над совершенствованием
образовательного процесса и освоением новых педагогических технологий.
Общие направления деятельности ГМО:
- повышение уровня квалификации педагогов и руководителей по
вопросам управления качеством образования;
- совершенствование интерактивной среды, соответствующей
современным образовательным запросам повышения квалификации
педагогов и руководителей;
- выявление и распространение актуального педагогического опыта по
созданию новой практики образования в современных условиях;
- реализация обновленных ФГОС начального общего образования,
основного общего образования, подготовка к введению обновленного ФГОС
среднего общего образования, реализация ФГОС ОВЗ и ФГОС дошкольного
образования;
125
- освоение концептуальных основ в области формирования и оценки
функциональной грамотности обучающихся;
- повышение эффективности использования информационных и
коммутационных технологий в интересах обеспечения качества образования.
Городские методические объединения работали в соответствии с
планом деятельности, согласно теме и поставленным задачам. Поставленные
задачи в целом выполнены. Деятельность ГМО в 2022-2023 учебном году
была эффективна, систематична, планомерна.
Результатом деятельности ГМО учителей-предметников в 2022-2023
учебном году стало освоение концептуальных основ обновленных ФГОС
НОО и ООО, повышение профессиональной компетентности педагогов в
области формирования функциональной грамотности у обучающихся,
активизация
использования
онлайн-ресурсов
и
интерактивных
образовательных
сервисов
для
разработки
учебно-методической
документации, обновление банка актуального педагогического опыта и пр..
В ходе анализа деятельности ГМО выявлены актуальные проблемы:
- в связи с большой загруженностью педагогов невозможно
реализовать модель диссеминации актуального педагогического опыта через
систему открытых уроков и мастер-классов;
- не сформирована система работы по выявлению профессиональных
дефицитов в рамках деятельности ГМО педагогов с целью дальнейшего
оказания адресной помощи.
Полный анализ деятельности ВСЕХ городских методических
объединений учителей-предметников размещён в Приложении к Анализу
деятельности ИМДЦ за 2022-2023 учебный год.
4.3. Деятельность Межмуниципального методического центра
В соответствии с приказом Министерства образования Оренбургской
области от 29.07.2020 №01-21/998 «О работе межмуниципальных центров
методического сопровождения в 2020-2021 учебном году» на базе МКУ
«ИМДЦ города Новотроицка» в 2022-2023 учебном году продолжил свою
работу ММЦ по математике и истории.
Мероприятия ММЦ проводились с привлечением педагогов
Восточной зоны Оренбургской области: город Новотроицк, город
Медногорск, Гайский городской округ, Кувандыкский городской округ,
Новоорский район.
Деятельность ММЦ осуществлялась
по трем направлениям
деятельности:
1) Методическое сопровождение молодых педагогов;
2) Методическое сопровождение педагогов тьюторами стажировочных
площадок на базе опорных школ муниципалитетов;
3) Методическое сопровождение педагогов по подготовке к ГИА.
В 2022-2023 году в рамках реализации совместного плана мероприятий
третьего направления, с целью организации сетевого взаимодействия
межмуниципальных центров в. Новотроицка продолжил работу ММЦ в
126
рамках опорной региональной площадки по методическому сопровождению
педагогов при подготовке обучающихся к государственной итоговой
аттестации по математике и истории. Основная цель – диссеминация
передового опыта
для формирования актуальных профессиональных
компетенций педагогических работников образовательных организаций
региона по подготовке учащихся к государственной итоговой аттестации.
В проведении мероприятий согласно дорожной карте по диссеминации
опыта муниципалитетов в течение года участвовали педагоги из выше
перечисленных территорий, имеющие большой опыт работы, достигшие
значительных результатов в педагогической деятельности, а также молодые
специалисты, готовые поделиться наработанным опытом с коллегами. Отбор
материала для выступлений продиктован перечнем проблемных тем для
учащихся, которые выявляются в ходе анализа выполнения заданий
мониторинговых работ в рамках региональной системы оценки качества
образования, ВПР, ОГЭ, ЕГЭ, а также развития
и формирования
функциональной грамотности учащихся.
В течение учебного года реализованы следующие мероприятия:
- по математике:
Дата
проведени
я
Октябрь
2022
Ноябрь
2022
Декабрь
2022
Январь
2023
Вид, тема
Кол-во
предста
вленны
х
материа
лов
Аналитико-методический
семинар
5
«Анализ
типичных
затруднений
выпускников при выполнении заданий
ЕГЭ
2021.
Рекомендации
педагогам
по
подготовке обучающихся к ЕГЭ»
Экспресс-курсы
для
педагогов,
5
испытывающих
затруднения в
процессе подготовки обучающихся к
ГИА
Мастер-классы учителей-экспертов
4
- Семинар- практикум «Методика
решения новых и трудных заданий
ЕГЭ.
Обучение
критериальному
оцениванию работ обучающихся»
5
Участник от
г. Новотроицка
Праздничных Е.В.,
МОАУ «Лицей №1»,
руководитель
научного
общества по математике
Дерова
С.В.,
«СОШ №13»
МОАУ
Матвеева Т.Н.,
МОАУ «СОШ №17»
Шиловская Ю.А.
МОАУ «СОШ №15»
- по истории:
Дата
Вид, тема
проведения
Октябрь
2022
Кол-во
Участник от
представ г. Новотроицка
ленных
материа
лов
Аналитико-методический
семинар 5
Накорякова О.А.
«Анализ
типичных
затруднений
МОАУ «СОШ №23»
выпускников при выполнении заданий
ЕГЭ
2021.
Ноябрь
2022
Декабрь
2022
Январь
2023
127
Рекомендации
педагогам
по
подготовке обучающихся к ЕГЭ»
Экспресс-курсы
для
педагогов, 5
испытывающих
затруднения в
процессе подготовки обучающихся к
ГИА
Мастер-классы учителей-экспертов
3
Монахова Т.В.
МОАУ «ООШ №20»
Атаманчук И.В.
МОАУ «СОШ №23»
Лыскина А.П.
МОАУ «СОШ №16»
Семинарпрактикум
«Методика 3
решения новых и трудных заданий
ЕГЭ.
Обучение
критериальному
оцениванию работ обучающихся»
Все материалы перечисленных мероприятий размещены на сайте МКУ
«ИМДЦ г. Новотроицка». В 2022-2023 учебном год копилку методических
материалов пополнили 19 видеоматериалов по математике и 16
видеоматериалов по истории.
Статистика участия педагогов Новотроицка в мероприятиях ММЦ за
пять лет представлена в следующей таблице:
2
3
4
5
6
7
10
13
Лиц
15
16
17
18
Гимн
20
22
23
ИМДЦ
1
1
1
1
1
1
1
1
1
4
2
4
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
4
1
1
1
2
1
1
1
ИТОГ
О
ИСТ
2022-2023
МА
ХИМ
МА
ХИМ
МА
ХИМ
2019-2020 2020-2021 2021-2022
ИСТ
МА
ХИМ
ФИЗ
2018-2019
ФИЗ
МОАУ
№
2
1
1
3
1
1
0
2
6
13
1
7
3
1
3
1
4
7
5
Уровень мероприятий ММЦ – региональный, поэтому успешные
выступления педагогов на заседаниях ММЦ засчитываются при аттестации
педагогов в качестве открытого мастер-класса и способствуют повышению
уровня профессионализма учителей. Данной возможностью в 2022-2023
учебном году воспользовались 9 педагогов муниципалитета.
В ходе реализации плана деятельности ММЦ установлено, что
мероприятия ММЦ
г.Новотроицка в статусе опорной региональной
площадки востребованы, т.к. при проведении их на платформе
Яндекс.Телемост участниками становились от 50% до 90% территорий
128
Оренбургской области. Уровень представленных материалов высок, в то же
время обладает определенной оригинальностью, и его можно легко
применять в практической деятельности при подготовке выпускников к
ГИА.
4.4. Конкурсная деятельность
Участие педагогов и руководителей образовательных организаций в
конкурсах – один из способов повышения их профессионального мастерства,
обмена
актуальным
педагогическим
опытом
и
формирования
положительного имиджа учреждения. В 2022-2023 учебном году были
проведены ежегодные педагогические конкурсы:
1)
муниципальные этапы конкурсов профессионального мастерства
работников системы образования Оренбургской области «Учитель
Оренбуржья» и «Воспитатель Оренбуржья»;
2)
муниципальный
этап
ХVI
Всероссийского
конкурса
профессионального мастерства педагогов «Мой лучший урок»;
3)
муниципальный этап Всероссийского конкурса «Педагогический
дебют»;
4)
муниципальный этап Всероссийского конкурса классных
руководителей на лучшие методические разработки воспитательных
мероприятий;
5)
муниципальный конкурс «Инновационные проекты в сфере
дошкольного образования»;
6)
муниципальный этап всероссийского конкурса «Без срока
давности»;
7)
муниципальный этап всероссийского конкурса ««Учительдефектолог».
Следует отметить, что активность участия педагогов в данных
конкурсах остается невысокой, однако по общему количеству конкурсантов
наблюдается положительная динамика: в 2020-2021 учебном году в
муниципальных конкурсах приняло участие 57 педагогов (7,2%), в 2021-2022
учебном году - 70 педагогов (8,8%), в 2022-2023 учебном году – 80 педагогов
(11,9%). Увеличение количества участников по сравнению с прошлым годом
отмечается в таких конкурсах, как: «Учитель Оренбуржья», «Воспитатель
Оренбуржья», «Мой лучший урок» и «Инновационные проекты в сфере
дошкольного образования».
Количество педагогов, принявших участие в муниципальных
конкурсах профессионального мастерства:
Название конкурсов
«Учитель Оренбуржья»,
«Воспитатель
Оренбуржья»
«Мой лучший урок»
2020-2021уч.г.
1,8%
(13 педагогов из
12 ОО)
4,4%
(30 педагогов из
23 ОО)
«Педагогический дебют» 0,3%
2021-2022 уч.г.
0,8%
(6 педагогов из
5 ОО)
3,6%
(26 педагогов из
19 ОО)
1,4%
2022-2023 уч.г.
1,3%
(9 педагогов из 9
ОО).
6,4%
(43 педагога из 30
ОО)
0,7%
129
(2 педагог из 2
ОО)
0,5%
(3 педагога из 3
ОО)
3,7% (9 педагогов
из 8 ДОУ)
(12 педагогов из
11 ОО)
2,1%
(17 педагогов из
16 ОО)
3,2% (9
педагогов из 8
ДОУ)
(5 педагогов из
3ОО)
1,2%
(5 педагогов из 3
ОО)
4,5%
(12 педагогов из 10
ОО)
-
-
«Учитель-дефектолог»
-
-
Итого
7,2%
(57 педагогов)
8,8%
(70 педагогов)
0,6%
(3 педагога из 2
ОО)
1,4%
(3 педагога из 3
ОО)
11,9%
(80 педагога)
Конкурс классных
руководителей
«Инновационные
проекты в сфере
дошкольного
образования»
«Без срока давности»
Количество участников ежегодных муниципальных конкурсов (% от
общего числа педагогов в муниципалитете) за 3 года:
7
6,4
2020-2021 уч.г.
6
3,7
3,6
4
3
2
1
2021-2022 уч.г.
4,5
2022-2023 уч.г.
4,4
5
3,2
2,1
1,8
0,8
1,4
1,3
0,3
0,7
1,2
0,5
0
Победителями и призерами муниципальных конкурсов стали педагоги
25 образовательных организаций (62,5%): ООШ № 2, СОШ №№ 3, 4, 5, 10,
13, 15, 16, 17, 23, лицей, гимназия, ДОУ №№ 14, 16, 18, 20, 21, № 24, 25, 29,
30, 3335, 37, № 39.
Количество
образовательных
организаций,
подготовивших
победителей и призеров муниципальных конкурсов, возросло по сравнению
с прошлым и позапрошлым годами, что говорит о положительной динамике:
в 2021-2022 учебном году победителями и призерами стали педагоги 54,5%
ОО, в 2020-2021 учебном году - педагоги 52,3% ОО. Увеличение количества
победителей и призеров конкурсов говорит о росте профессионального
мастерства педагогов и создает положительный имидж образовательных
организаций.
130
Дальнейшее участие победителей и призеров муниципальных этапов
конкурсов (количество участников от г.Новотроицк – 18 человек) в
следующих турах (заочный, очный) межмуниципальных, зональных,
региональных этапов конкурсов также было результативным: призовые
места заняли 9 педагогов (50% от всех педагогов –участников города):
- зональный этап регионального конкурса «Воспитатель Оренбуржья»
- 1 призер (детский сад № 37);
- заочный и очный туры регионального этапа всероссийского конкурса
«Мой лучший урок» - 2 призера (СОШ № 13 и СОШ № 16);
- межмуниципальный этап и заочный тур регионального этапа
всероссийского конкурса «Педагогический дебют» - 2 победителя (лицей и
детский сад № 25);
- региональный этап всероссийского конкурса классных руководителей
на лучшую разработку воспитательного мероприятия – 1 победитель (лицей)
и 1 призер (СОШ № 16);
- региональный этап всероссийского конкурса «Без срока давности» - 1
победитель и 1 призер (лицей).
Сравнивая количественные данные за три последних года, можно
говорить о положительной динамике результативного участия педагогов в
межмуниципальном, зональном и региональном этапах всероссийских
конкурсов: в 2020-2021 учебном году – 11,1% победителей и призеров, в
2021-2022 учебном году – 16,7% победителей и призеров, в 2022-2023
учебном году – 50%.
Результативность участия педагогов в конкурсах обеспечили
мотивация и стимулирование педагогов внутри образовательных
131
организаций, а также методическое сопровождение участников методистами
МКУ «ИМДЦ» (консультации, рекомендации, занятия, коррекция
конкурсного материала).
Инновационный опыт и методические материалы победителей и
призеров муниципального, зонального и регионального конкурсов были
распространены среди педагогов муниципалитета для внедрения в практику
их деятельности, что способствовало обновлению научно-методического
обеспечения образовательных организаций города.
Наличие инновационности, результативности опыта педагогов города
Новотроицк, их методическое мастерство подтверждают результаты участия
педагогов в дистанционных всероссийских конкурсах.
В 2022-23 учебном году ФГФОУ ДПО «Академия реализации
государственной политики и профессионального развития работников
образования Минпросвещения РФ» продолжила проведение Всероссийских
профессиональных
олимпиад
для
учителей
и
преподавателей
образовательных организаций по направлениям:
- метапредметная олимпиада «Команда большой страны»;
- олимпиада для учителей русского языка «Хранители русского языка».
В октябре 2022 г. проводился дистанционный этап Олимпиады, в котором
приняли участие 6 команд из СОШ №№ 2, 5, 6, 13, 17, Лицей №1 и 13
учителей русского языка из СОШ №№ 5, 6, 7, 17, 20, 22, Лицей №1. Далее в
региональном этапе успешно приняли участие учитель физики СОШ № 6
Косменюк Т.И. и учителя русского языка и литературы СОШ № 6 Кропмаер
С.А., СОШ № 22 Сармасина А.С.
Кроме того, в 2022-2023 учебном году победителями и призерами
дистанционных конкурсов стали педагоги ОО: ООШ №№ 2, 6, 10, 13, 15, 16,
17, 18, 22, лицей № 1, гимназия № 1, ДОУ №№ 15, 18, 21, СЮТ, ЦРТДЮ.
4.5. Деятельность по сопровождению молодых педагогов
Количество молодых специалистов (имеют педагогическое образование,
стаж деятельности не превышает 3 лет) и начинающих педагогическую
деятельность учителей (не имеют педагогического образования) в 2022-2023
учебном году составляло 43 человека (37 молодых специалистов и 6
начинающих педагогов), включая пришедших в начале учебного года 17
молодых педагогов по следующим предметам:
- начальные классы (7 человек);
- русский язык и литература (2 человека);
- история и обществознание (1 человек);
- иностранный язык (1 человек);
- физическая культура (5 человек);
- технология (1 человек).
Из них в течение года 7 молодых педагогов уволились по различным
причинам из образовательных организаций.
Пополнение ОУ, ДОУ, УДО молодыми педагогами за 3 года:
132
Содействие повышению уровня профессиональной компетенции
молодых педагогов осуществлялось в текущем году посредством
деятельности муниципальной Школы молодого учителя (ШМУ),
межмуниципального методического центра (ММЦ) и наставнической
деятельности внутри общеобразовательных организаций.
Деятельность ШМУ проходила в смешанном формате (очный и
дистанционный), согласно программе профессиональной адаптации и
развития молодых учителей, муниципальному плану методической работы,
разработанному с учетом результатов диагностики профессиональных
затруднений и потребностей молодых педагогов. Методическая деятельность
в рамках ММЦ проходила в дистанционном формате (онлайн), посредством
интернет-сервисов.
На основании результатов анкетирования молодых педагогов на
предмет определение уровня сформированности у них профессиональных
компетенций, проведенного в начале учебного года, были сформулированы
основные задачи на год:
1. содействовать функционированию системы наставничества в
г.Новотроицк, направив методическую помощь на восполнение выявленных
у молодых педагогов профессиональных дефицитов, преодолению у них
коммуникативных и развивающих затруднений деятельности;
2. обучить на практике молодых педагогов владением технологией
личностно- ориентированного обучения.
Решению задач способствовали муниципальные методические
мероприятия:
- практико-ориентированный семинар по теме «Психологопедагогическая культура педагога»;
- тренинговое занятие по теме: «Эффективность взаимодействия с
родителями обучающихся» (организатор - педагог лицея);
- педагогическая мастерская по теме «Роль классного руководителя
в организации внеурочной деятельности» (педагог гимназии);
133
- 2 онлайн занятия по темам «Агрессия у школьников: причины и
способы ее коррекции» (педагог-психолог СОШ № 22) и «Проектная
деятельность и метод проектов в урочной и внеурочной деятельности»
(педагог СОШ № 23);
- 3 учебно-методических занятия, объединенных единой темой «Как
создать и поддержать стабильный эмоциональный фона урока»
(презентация и анализ конкурсных уроков педагогами СОШ № № 13, 16,
23, ставшими победителями конкурса «Мой лучший урок»);
- 3 мастер-класса, объединенных единой темой «Личностноориентированное обучение в практике работы учителя» (опыт педагогов
СОШ № № 7, 13, 22);
- 3 онлайн совещания по темам: «Типы, фазы и особенности уроков»,
«Формирование функциональной грамотности на уроках», «Приемы
формирования читательской грамотности на уроках литературного чтения»
(опыт деятельности педагогов Восточной образовательной зоны
Оренбуржья);
- индивидуальные консультации по теме «Использование
инновационных образовательных технологий, дифференцированного
подхода в обучении; организация диалога на уроке
и развитие
коммуникативной культуры учащихся».
Также методическое сопровождение профессионально-личностного
роста молодых учителей осуществлялось в рамках реализации региональной
программы профессиональной адаптации и развития молодых учителей.
Систематически (2 раза в месяц) для молодых учителей проводились
региональные онлайн мероприятия. Большинство мероприятий также
содействовали решению годовых задач ШМУ: «Воспитание в современной
школе: реализация требований обновлённых ФГОС», «Методика
формирования метапредметных и личностных результатов деятельности у
обучающихся», «Профессиональный рост учителя в современном
образовательном пространстве» и др.
Методическая работа была направлена на ознакомление начинающих
педагогов
с
современными
требованиями,
предъявляемыми
к
профессионализму учителя, на обучение эффективным педагогическим
технологиям, индивидуальным и групповым формам работы, различным
способам мотивации школьников, развития их познавательных интересов и
творческих способностей, подборе методов коммуникации в соответствии с
возрастными психологическими особенностями обучающихся.
Количество проведенных в 2022-2023 учебном году для молодых
педагогов мероприятий составило более 30, однако активность участия в них
молодых учителей была невысокой (15-20 человек). Низкий уровень
посещаемости методических мероприятий препятствует качественному
обучению молодых педагогов.
Обучение молодых педагогов, организованное в рамках муниципальной
и региональной программ внедрения целевой модели наставничества,
дополнялось методическим сопровождением молодых учителей внутри
образовательных организаций. Так, в 15 образовательных организациях
134
(СОШ №№ 3, 5, 6, 7, 10, 13, 15, 16, 17, 18, 20, 22, 23, лицей и гимназия) 36
молодых педагогов систематически получали методическую помощь в
проведении и анализе уроков и внеурочных занятий, разработке
методических материалов, решении регулярно возникающих педагогических
задач, создав пары и группы с более опытными коллегами. Об эффективности
взаимопосещений уроков говорят 70% молодых специалистов (в 2021-2022
учебном году о регулярном взаимопосещении уроков заявляли 72,7%
молодых педагогов, в 2020-2021 учебном году – 66,3%).
В 2022-2023 учебном году во всех ОО была разработана нормативная
база (положения, приказы, программы), сформирован кадровый состав
наставников,
включающий
педагогов-профессионалов,
стабильно
показывающих высокое качество образования обучающихся по своему
предмету, пользующихся авторитетом среди педагогов и обладающих
коммуникативными навыками. Сформированы пары и группы педагогов с
учетом интересов всех сторон. Наставническая деятельность осуществлялась
по персонализированным программам, разработанным наставниками.
Следует отметить, что проверка кураторами программ наставничества
в ОО показала, что лишь у 46,7% педагогов-наставников программы
наставничества отличались адаптивностью, динамичностью и гибкостью. У
большинства наставников разработанные в начале года программы в
процессе их реализации не подлежали корректировке с учетом выявленных
профессиональных дефицитов. Следовательно, препятствия, тормозящие
процесс наставничества в общеобразовательных организациях – это
невысокий уровень квалификации педагогов в наставнической деятельности
и, как результат, трудность целенаправленного программирования и
планирования
методической
деятельности
по
профессиональноличностному росту молодых педагогов.
4.6. Сопровождение процесса воспитания
Непрерывное повышение квалификации руководящего состава
общеобразовательных
организаций
осуществлялось
посредством
регулярных (1 раз в месяц) методических совещаний и ненормированных
консультаций для заместителей директоров по воспитательной работе. Треть
ЗДВР (35,3%) не имеют достаточного опыта руководящей работы (менее 5
лет), что требует непрерывного методического сопровождения их
управленческой деятельности.
В
целях
совершенствования
управленческих
компетенций
заместителей директоров по воспитательной работе школ, обновления
содержания, форм, методов и средств воспитания школьников в 2022-2023
учебном году проведены методические мероприятия в следующих формах и
количествах: тематическое совещание (3), практико-ориентированный
семинар (2), теоретический семинар (1), информационное совещание (1),
групповая консультация (1), индивидуальная консультация (12).
Тематика методических совещаний: «Изучение и диагностика
личности
школьника
как
инструмент
организации
личностно-
135
ориентированного подхода в воспитании» (опыт СОШ № 13), «Дети учат
детей. Реализация целевой модели настаничества по форме «Ученикученик»» (опыт СОШ № 22), «Формирование чувства патриотизма на
традициях прошлого и современного опыта. Культурный дневник
школьника» (опыт СОШ № 15), «О подготовке нормативной документации
по вопросам воспитания в соответствии с изменениями в законодательстве
РФ», «Региональная система организации воспитания в Оренбургской
области и муниципальном образовании г.Новотроицк», «О создании и
реализации дополнительных общеобразовательных общеразвивающих
программ в соответствии с Концепцией развития дополнительного
образования детей до 2030 года», «Нормативное обеспечение деятельности
детского лагеря».
Совещания для заместителей директоров по воспитательной работе
сопровождались рассылкой методических материалов, полученная на
совещаниях информация находила отражение в методической и
практической деятельности общеобразовательных организаций.
В 2022-2023 учебном году был обобщен и опубликован педагогический
опыт 24 (6,7%) педагогов (в 2021-2022 учебном году – 6,2% педагогов, в
2020-2021 учебном году – 5,6%), что говорит о положительной динамике
диссеминации актуального педагогического опыта.
Основными специалистами, осуществляющими процесс воспитания,
являются классные руководители. Содействие непрерывному развитию
профессионального мастерства педагогов города Новотроицк в соответствии
с приоритетными задачами в области воспитания оказывал муниципальный
Центр поддержки и научно-методического сопровождения деятельности
классных руководителей, созданный на базе МАУДО «ЦРТДЮ».
Информационное
сопровождение
процесса
воспитания
в
общеобразовательных
организациях
осуществлял
сайт
Центра
(https://www.centrtvor.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=203
&Itemid=189), на котором периодически публиковались изученные в рамках
совещаний ГМО классных руководителей нормативно-правовые и
информационно-методические документы, инновационные практики,
современные технологии и методики воспитания. Эффективный опыт
передовых и новаторски работающих педагогов были рекомендованы для
внедрения в деятельность классных руководителей общеобразовательных
организаций.
4.7. Создание методических рекомендаций
Одним из видов методической работы является разработка
методических
рекомендаций,
как
разновидности
инструктивнометодической продукции, содержащей комплекс кратких и чётко
сформулированных предложений по организации образовательного процесса
и осуществлению педагогической деятельности (в широком контексте). Цель
создания методических рекомендаций – оказание методической помощи во
136
внедрении наиболее эффективных форм и методов педагогической
деятельности.
Методические рекомендации, созданные в процессе деятельности
ИМДЦ и городских профессиональных методических объединений
педагогических работников, разрабатывались на основе изучения и
обобщения опыта образовательных учреждений или отдельных педагогов.
Методические рекомендации содержат правила и процедуры использования
различных методических средств для достижения образовательных целей,
составлены в соответствии с требованиями действующего законодательства.
В 2022-2023 учебном году были разработаны методические
рекомендации:
1. Методические рекомендации «Методические рекомендации по
осуществлению контроля и оценки предметных результатов
обучающихся по учебным предметам в начальных классах в
соответствии с требованиями обновленного ФГОС НОО и ФОП НОО»
2. Методические рекомендации «Организационные вопросы оформления
школьной документации (электронного журнала) для обучающихся с
ОВЗ и интеллектуальными нарушениями».
3. Методические рекомендации «Приведение основных образовательных
программ школы в соответствие с требованиями ФООП».
4. Методические рекомендации «Приведение адаптированных основных
образовательных программ образовательной организации в
соответствие с требованиями ФАООП».
5. Методические
рекомендации
«Организация
педагогической
деятельности с учётом индивидуальных особенностей учащихся».
6. Методические рекомендации «Как предупредить проблемы поведения
ребенка. Учим обуздывать темперамент».
7. Методические рекомендации «Самоанализ современного урока».
8. Методические рекомендации «Педагогические и конфликтные
ситуации в школе: их решение».
Все созданные методические рекомендации прошли процедуру
рассмотрения на заседаниях городских методических объединений учителейпредметников, одобрения муниципального методического совета в
соответствии с Положением о муниципальном методическом совете (приказ
ИМДЦ от 05.09.2022 г. № 03-у) и утверждения руководителем ИМДЦ. После
всех экспертных процедур методические рекомендации были рекомендованы
к использованию в образовательных организациях для эффективной
организации образовательного и воспитательного процессов.
5. КОСУЛЬТАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.
5.1. Направления, виды и формы консультаций
Консультационная деятельность в течение 2022-2023 учебного года
проводилась по направлениям:
˗ реализация обновленных ФГОС начального общего и основного общего
образования;
137
˗ реализация образовательного процесса в соответствиями требований
Федеральных основных образовательных программ и федеральных
рабочих программа по учебным предметам;
˗ подготовка к введению ФГОС среднего общего образования;
˗ программно-методическое обеспечение образовательного процесса в
соответствии с требованиями обновленных ФГОС-2021;
˗ формирование и оценка функциональной грамотности обучающихся;
˗ оказание информационно-методической поддержки образовательным
организациям по реализации аттестационной деятельности;
˗ методическое
сопровождение
конкурсной
деятельности
образовательных организаций, педагогических и руководящих
работников и др.;
˗ организация образовательного процесса для обучающихся с ОВЗ и ИН;
˗ методическое сопровождение деятельности городских методических
объединений учителей-предметников и воспитателей ДОУ, работников
школьных библиотек;
˗ информационное сопровождение процесса деятельности городской
психолого-медико-педагогической комиссии.
Получатели консультаций: педагогические работники, руководители
городских методических объединений, заместители руководителей
образовательных организаций, руководители образовательных организаций,
школьные библиотекари, родители (законные представители) обучающихся.
Виды и формы консультаций:
- устные и письменные (методические рекомендации);
- индивидуальные и групповые;
- тематические и обзорные;
- плановые и внеплановые;
- очные и дистанционные, сетевые.
5.2. Содержание консультаций:
№
п/п
1.
2.
3.
Содержание консультации
Разработка учебно-методической
документации в соответствии с
ФГОС-2021 с использованием
онлайн платформ и сервисов
Разработка учебно-методической
документации в соответствии с
требованиями ФГОС-2021
(организационно-методический
аспект)
Проектирование СИПР для
обучающихся с ОВЗ и УО (ИН) в
соответствии с требованиями ФГОС
ОВЗ
Вид
консультац
ии
Дистанцио
нная,
индивидуа
льная
Сетевая
Получатели
консультаций
Сроки
Учителяпредметники,
работающие в 1-8
классах
Учителяпредметники,
заместителей
руководителей
В течение
года, по
запросу
Дистанцио
нная,
индивидуа
льная
Учителя
начальных
классов,
заместители
руководителей
Сентябрьоктябрь 2022
г.
По запросу
4.
5.
6.
7.
8.
9.
138
По вопросам приведения
Дистанцио
адаптированных образовательных
нная,
программ всех уровней образования индивидуа
для обучающихся с ОВЗ в
льная
соответствии с ФАООП
ФГОС-2021: обновление методов и Индивидуа
приемов воспитания
льная
Разработка нормативной
Групповая,
документации по реализации
индивидуа
модели наставничества
льная
педагогических работников
общеобразовательной организации
Создание программы лагеря
Групповая,
дневного пребывания в
очная
соответствие с обновленными
требованиями
Организация деятельности и
Индивидуа
разработка локальных актов школы льная
по профилактике экстремизма и
терроризма в детско-подростковой
среде
Создание методической разработки Индивидуа
воспитательных мероприятий
льная
10. Эссе и образовательный проект как
формы представления концепции
педагогической деятельности
Индивидуа
льная
11. Нормативно-правовое обеспечение
реализации курса ОДНКНР в 5-9
классах
12. Рассылка нормативных документов,
методических материалов
участникам сетевого сообщества
учителей начальных классов
Дистанцио
нная
13. Организация, планирование, анализ
работы ШМО и оформление
документации
14. Новый федеральный перечень
учебников, комплектование
учебного фонда, списание ветхого и
дефектного фондов. Формирование
заказа учебной литературы на 20232024 учебный год за счет средств
областного бюджета,
предоставление информации о
ресурсах библиотек ОО
15. Дальнейшее сопровождение
образовательного маршрута детей с
ОВЗ, обучение по АООП,
прохождение ГИА
Дистанцио
нная,
групповая
Дистанцио
нная,
групповая,
индивидуа
льная
Дистанцио
нная
Индивидуа
льная
Учителяпредметники,
заместители
руководителей
Август –
сентябрь 2022
г.
Заместитель
руководителя
Руководители
По запросу
Начальники ЛДП
Апрель-май
2023г.
Руководители
По запросу
Педагог-участник
всероссийского
конкурса
Педагогиучастники
региональных и
всероссийских
конкурсов
Заместители
руководителей
По запросу
Учителя
начальных
классов,
руководители
ШМО
Руководители
ШМО
Библиотекари
Для родителей
(законных
представителей) и
лиц,
Сентябрь
2022г.
По запросу
Сентябрь –
октябрь
2022г.
В течение
года
Сентябрь
2022., май
2023г.
Ноябрь 2022
г. – август
2023
В течение
года
139
16. Сопровождение детей с ОВЗ в
образовательном процессе, по
вопросам прохождения ГИА в
форме ГВЭ
Дистанцио
нная,
групповая,
индивидуа
льная
17. Подготовка к заседаниям ГМО
Очная,
индивидуа
льная
Очная,
индивидуа
льная
Очная,
индивидуа
льная,
групповая
18. Анализ и планирование
деятельности ГМО
19. Применение Порядка проведения
аттестации педагогических
работников, оформление
аттестационных документов,
составление портфолио и графика
прохождения аттестации
20. Участие в конкурсах
профессионального мастерства
21. Вопросы проведения федерального
и регионального мониторинга
качества дошкольного образования
(МКДО)
22. Разработка методической
документации по вопросу внедрение
в практику работы ДОУ ФОП ДО.
Рассылка нормативных документов,
методических материалов
23. г Текущие вопросы
представляющих
интересы детей с
ОВЗ
Педагоги,
реализующие
образовательный
процесс для
обучающихся с
ОВЗ
Руководители
ГМО
В течение
года
По графику
Руководители
ГМО
Май-июнь
2023 г.
Педагогические и
руководящие
работники
В течение
года
Очная,
индивидуа
льная,
групповая
Очная
групповая
Педагогические и
руководящие
работники
В течение
года
Педагогические и
руководящие
работники ДОУ
Август –
ноябрь 2022г.
Очная,
групповая,
дистанцио
нная
Педагогические и
руководящие
работники ДОУ
Январь –
август 2023г.
Внепланов
ая
Педагогические и
руководящие
работники
Постоянно,
по запросу
Результатом консультационной деятельности стало повышение
профессиональной компетентности педагогов и руководящих работников
образовательных организаций в области нормативно-правового обеспечения
реализации обновленных ФГОС-2021 и формирования функциональной
грамотности обучающихся, активизация использования онлайн-ресурсов и
интерактивных образовательных сервисов для разработки учебнометодической школьной документации и в профессиональной деятельности,
повышение эффективности образовательного и воспитательного процессов в
образовательных организациях муниципалитета.
6. ЭКСПЕРТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
6.1. Экспертиза образовательных программ и адаптированных
образовательных программ дошкольного образования
140
В соответствии с планом работы ИМДЦ и с целью изучения и анализа
соответствия требованиям нормативных актов в октябре-ноябре 2022 г. была
проведена экспертиза
основных документов, регламентирующих
деятельность муниципальных дошкольных образовательных организаций:
- образовательная программа дошкольного образования;
- годовой план ДОУ;
- учебный план;
- календарный учебный график;
- планы воспитательно-образовательной работы воспитателей на месяц
и год.
Документарная экспертиза проходила дистанционно, требующиеся
документы были получены с официальных сайтов ДОУ.
В муниципалитете всего 23 дошкольных организации. Из них 13
дошкольных учреждений комбинированной направленности, реализующих
адаптированные образовательные программы и 10 дошкольных учреждений
общеразвивающей направленности.
Экспертиза образовательных программ дошкольных образовательных
учреждений (включая адаптированные) показала, что образовательные
программы, реализуемые во всех 23-х детских садах города соответствуют
структуре, обозначенной во ФГОС ДО. Содержание образовательных
программ обеспечивает развитие личности в соответствии с возрастными и
индивидуальными особенностями детей по направлениям: социальнокоммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие;
художественно-эстетическое развитие; физическое развитие.
Адаптированные образовательные программы разработаны для детейинвалидов в соответствии с их индивидуальными программами
реабилитации или абилитации. Формы, методы, технологии, обозначенные в
программах, соответствуют особенностям контингента детей и
приоритетным общеразвивающим и коррекционным направлениям в
деятельности ДОУ. В целях и задачах ОП ДО и АОП ДО детей с ОВЗ, детейинвалидов находят отражение специфика и вариативность дошкольного
образования. АОП ДО детей с ОВЗ отражают содержание коррекционной
работы по профессиональной коррекции речевых нарушений и др..
В МДОАУ №2 (общеразвивающего типа) разработан и реализуется
СИПР для обучающегося с особыми образовательными потребностями.
Следует отметить, что специалист по коррекционному образованию для
реализации АООП в этой дошкольной образовательной организации
отсутствует, однако педагоги, принимающие участие в реализации СИПР
прошли обучение по программе повышения квалификации «Инклюзивное
воспитание в дошкольной образовательной организации в соответствии с
ФГОС».
Экспертиза выявила, что учебно-методический комплекс для
реализации образовательных программ по образовательным областям
сформирован недостаточно в 2-х дошкольных учреждениях (8,6 %), в связи
с недостаточным финансированием.
141
6.2. Участие в комплексных проверках дошкольных образовательных
организаций
На основании приказов управления образования г.Новотроицка «О
комплексном изучении МДОАУ (№ 411 от 10.10.2022 г. и № 435 от
08.11.2022 г.) в рамках комплексных проверок в ноябре-октябре 2022 г. была
проведена экспертиза документов и управленческой
деятельности
указанных ДОУ.
В ходе комплексного изучения результативности управленческой
деятельности ДОУ № 2, 9 по обеспечению доступности и качества
дошкольного образования были посещены занятия педагогических
работников ДОУ и изучена организация самостоятельной деятельности
воспитанников во всех возрастных группах.
Анализ изучения организации образовательной деятельности выявил,
что основу образовательного процесса в указанных детских садах составляет
комплексно-тематический принцип с ведущей игровой деятельностью и с
учетом интеграции образовательных областей, что в целом соответствует
ФГОС ДО. Посещенные занятия в целом соответствуют требованиям
образовательного стандарта. Структура занятий, этапы (мотивационноцелевой,
поисково-исследовательский,
практический,
рефлексивнооценочный) соблюдены, временной регламент выдержан.
Положительную оценку получили занятия педагога и учителя-логопеда
МДОАУ № 9 Барсуковой Н.В.: грамотное составление конспектов занятий,
подбор речевого и наглядного игрового материала, умение кратко и чётко
формулировать тему и цель занятия, умение устанавливать контакт с
ребенком,
рациональное
размещение
материала, соответствие
коррекционных задач возрасту и уровню речевого и познавательного
развития ребенка.
В ходе посещений занятий выявлены недостатки в организации
образовательной деятельности у воспитателей Беловой А.Р. (МДОАУ № 9),
Минибаевой А.Х. (МДОАУ № 2). Педагогам следует обратить внимание на
грамотное изложение материала (постановку вопросов) и методы
привлечения внимания всех присутствующих воспитанников во время
проведения образовательной деятельности-занятия, а также предоставлять
возможность воспитанникам самостоятельно включаться в образовательную
деятельность.
Анализ самостоятельной деятельности детей в ДОУ показал, что
воспитатели при организации и проведении различных игр умело пользуются
знаниями психологии ребенка, учитывают проблемы в развитии детей,
осуществляют
правильное
методическое
руководство
игрой
и
взаимоотношениями детей. Созданы условия для активизации
дошкольников. В группах в свободном доступе имеются необходимые
материалы и игрушки, они сгруппированы по центрам с учётом возрастных
особенностей и половой дифференциации.
142
В МДОАУ № 2 и МДОАУ № 9 педагогический процесс, включающий
все виды деятельности, проходит планомерно, системно. Соблюдается
баланс между организованными формами работы и созданием условий для
самостоятельной деятельности детей. Ведется работа по обновлению и
дополнению развивающей среды в соответствии с программой
и
выстраивается с учетом половозрастных особенностей воспитанников, с
соблюдением СанПиН.
6.3. Экспертиза практической деятельности педагогов в рамках
аттестации на квалификационную категорию
В рамках проведения экспертизы практической деятельности
аттестующихся педагогов были посещены занятия, изучены документы
педагогов дошкольных учреждений, претендующих на первую и высшую
квалификационные категории: экспертные заключения, результаты
самооценки, документы о повышении квалификации.
Абсолютное большинство педагогических работников ДОУ,
вступивших в процедуру аттестации (100%) соответствуют заявленной
квалификационной категории. Открытые занятия, показанные педагогами в
рамках процедуры аттестации соответствуют требованиям ФГОС ДО.
Аттестующиеся воспитатели Комлева С.В.. (МДОАУ №3), Корионова
Т.В. (МДОАУ №15),) Федорив И.А. (МДОАУ №39), учителя-дефектологи
Лозовская Т.Н., Лапшева Е.В. (МДОАУ №37) отличились умением
выстраивать взаимоотношения с детьми на основе сотрудничества и
создания
обстановки
психологического комфорта.
Музыкальный
руководитель Седова Г.С. (МДОАУ №30), показала умение управлять
учебной деятельностью воспитанников и эффективно использовать методы
мотивации детей на протяжении всего занятия. Инструктор по физической
культуре Лаптева О.И. (МДОАУ №21), воспитатели Шубина Ю.В.(МДОАУ
№18), Суханова Н.А. отличились, сделав акцент на повышение статуса игры,
как основного вида деятельности детей дошкольного возраста, на включение
в процесс эффективных форм работы с детьми: ИКТ, проектной
деятельности, игровых, проблемно-обучающих ситуаций в рамках
интеграции образовательных областей, умением совместной (партнерской)
деятельности педагога с детьми.
В то же время есть педагоги, которым необходимо повышать уровень
своей профессиональной компетентности. Во время проведения занятий
были выявлены недочеты у воспитателей Смирновой О.Н. (МДОАУ 20),
Щербаковой С.Н. (МДОАУ №35), Лукъяненко Н.Н. (МДОАУ Хабарное).
Данным педагогам необходимо учиться управлять учебной деятельностью
воспитанников, используя методы мотивации на протяжении всего занятия,
рационально распределять время во время организованной деятельности,
привлекать всех детей к участию в деятельности, предоставлять достаточный
объем самостоятельной умственной и практической деятельности детям, не
подменяя её деятельностью педагога.
143
6.4. Экспертиза учебно-методических, методических материалов
На основании приказа управления образования МО г.Новотроицк от
28.06.2023 г. № 234 «О создании комиссии для проведения экспертизы»
муниципальным методическим советом в июне 2023 года была проведена
экспертиза методических материалов, представленных Автономной
некоммерческой организацией «Центр комплексной ресоциализации
граждан, оказавшихся в трудной жизненной ситуации» для согласования и
получения допуска к использованию в профилактических целях в
образовательных организациях муниципалитета.
Для проведения качественной оценка представленных материалов
была создана рабочая группа внутри муниципального методического совета.
В рабочую группу вошли члены муниципального методического совета: Т.Г.
Никулова, М.А. Иванищева, Т.А. Булатова. По итогам экспертизы
материалов рабочей группой было составлено заключение: представленные
методические материалы могут быть допущены к использованию в
образовательных организациях муниципалитета с целью проведения
профилактической работы.
На внеочередном заседании муниципального методического совета
(протокол Совета № 5 от 29.06.2023 г.) предложенные материалы были
изучены, также члены Совета ознакомились с экспертным заключением
рабочей группы. Открытым голосованием было решено: методические
материалы, представленные АНО «Центр комплексной ресоциализации
граждан, оказавшихся в трудной жизненной ситуации» согласовать и
допустить
к
использованию
в
образовательных
организациях
муниципалитета.
7. ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
7.1. Инновационная деятельность образовательных организаций
Инновационная деятельность в школах города в 2022-2023 учебном
году осуществлялась в соответствии с приоритетами федеральной,
региональной и муниципальной образовательной политики. Создание
условий для развития инновационной деятельности учреждений образования
и формирование инновационного пространства с целью повышения качества
муниципального образования является одним из ключевых направлений
деятельности муниципальной методической службы.
Анализ, проводимый на регулярной основе, выявил наиболее
популярные инновации в 2022-2023 учебном году:
- участие в реализации муниципальных проектов национального проекта
«Образование»: «Современная школа»,
«Успех каждого ребенка»,
«Цифровая школа»;
- реализация обновленных ФГОС начального, общего образования,
подготовка к введению обновленного ФГОС среднего общего образования;
144
- освоение и применение в образовательной практике Федеральных
основных образовательных программ, Федеральных адаптированных
основных образовательных программ, Федеральных рабочих программ по
учебным предметам;
- деятельность по формированию и оценке функциональной грамотности
обучающихся;
- информатизация школы;
- индивидуальные учебные планы;
- проектные технологии.
Охват инновационными технологиями в 2022-2023 учебном году:
№ п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Название инновации
Реализация обновленного ФГОС НОО
Реализация обновленного ФГОС ООО
Реализация ФГОС СОО
Информатизация школы
Проектные, исследовательские технологии
Диагностика функциональной грамотности
обучающихся
Участники инновации
4476 обучающихся
4315 обучающихся
182 обучающихся
100 % школ
10514 обучающихся
1960 обучающихся
7.2. Деятельность по реализации ФГОС ДО
в дошкольных
образовательных организациях
Дошкольные образовательные организации в 2022-2023 учебном году
продолжили реализацию Федерального государственного образовательного
стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО).
Информационная поддержка педагогов в процессе реализации ФГОС
ДО осуществлялась с использованием ресурсов официального сайта ИМДЦ.
Вопросам ФГОС ДО посвящен раздел сайта «Дошкольное образование»,
подразделы: «Методические материалы», «В помощь руководителям ДОО»,
«В
помощь
воспитателям
ДОО»,
«Консультации
педагогам».
Информационное сопровождение педагогов, родителей обучающихся в
муниципальных дошкольных организациях осуществлялось через
информационные стенды «Дошкольный стандарт в действии», «Программа
Воспитания в рамках ФГОС ДО» и прочее. Сайты ДОУ также содержат
информацию о процессе реализации ФГС ДО.
Ключевым направлением деятельности ИМДЦ в области реализации
ФГОС ДО была планомерная работа по повышению уровня компетентности
педагогов по вопросам реализации образовательного стандарта.
В ноябре, декабре 2022 г. были проведены семинары для педагогических
работников
дошкольного
образования
по
актуальным
темам:
«Использование подвижных нейроигр и упражнений нейрогимнастики на
занятиях по физической культуре и утренней гимнастике», «Развитие речи
детей дошкольного возраста с особыми образовательными потребностями».
В соответствии с планом работы ИМДЦ проводились городские
методические объединения по теме реализации ФГОС ДО. Основные темы:
«Совершенствование качества дошкольного образования через повышение
профессионального мастерства педагогов в соответствии с ФГОС ДО»,
«Изучение затруднений и потребностей воспитателей по организации работы
145
с детьми раннего возраста, с детьми старшего возраста и с детьми с ОВЗ»,
«Совершенствование качества дошкольного коррекционного образования
через повышение профессионального мастерства педагогов в соответствии
с ФГОС ДО».
В марте 2023 г. для музыкальных руководителей были организованы
методические мероприятия на муниципальном уровне, на которых были
раскрыты теоретические вопросы: «Восприятие музыки как основа
формирования музыкальных образов у детей дошкольного возраста»,
«Развитие музыкально-ритмических способностей детей через восприятие
музыки» и практические материалы: консультация на тему «Использование
поэзии для раскрытия музыкальных образов у дошкольников». Проведены
методические мастерские: «Видео-слушание, как один из методов развития
интереса к восприятию музыки у дошкольников», «Значение использование
ИКТ на музыкальных занятиях и в музыкально-литературных гостиных».
В феврале 2023 года для педагогов дошкольного образования города
был организован мастер-класс по теме «Обучение детей старшего
дошкольного возраста элементам спортивных игр», который провела
инструктор по физической культуре О.И. Лаптева.
С 2021 года МДОАУ «Детский сад № 24» является региональной
базовой площадкой по апробации внедрения программы воспитания в
дошкольной образовательной организации
(приказ министерства
образования Оренбургской области от 15.09.2021 г. № 01-21/1486). В течение
учебного 2022-2023 года старший воспитатель ДОУ № 24 Лаврова А.В. была
активным участником региональных мероприятий. Она представляла свой
опыт,
выступая с докладами: «Уклад и традиции
дошкольной
образовательной организации как важный аспект построения рабочей
программы воспитания», «Совместная партнерская деятельность при
реализации программы воспитания: Социальное направление», «Качество
реализации программ воспитания: формы, средства, инструменты.
Патриотическое направление».
В прошедшем году был разработан и опубликован методический
вестник, в котором представлен опыт деятельности МДОАУ «Детский сад №
17» по теме «Использование государственных символов Российской
Федерации в обучении и воспитании дошкольников». Методический вестник
предназначался педагогическим работникам дошкольных учреждений и был
призван способствовать распространению в муниципальной системе
дошкольного
образования
методов
и
приёмов
использования
государственных символов Российской Федерации в образовательной
деятельности.
В связи с тем, что была утверждена Федеральная основная программа
дошкольного образования (приказ Минпросвещения от 25.11.2022 № 1028)
планы методической работы ИМДЦ и ДОУ были актуализированы с целью
освоения концептуальных основ новой программы. Дошкольными
учреждениями были составлены локальные акты: приказы о создании
рабочей группы, план-график внедрения ФОП, включающий дорожную
карту по изучению ФОП ДО и другие. В всех дошкольных организациях
146
проведены методические советы «Внедрение в практику работы ДОУ ФОП
ДО: вопросы и ответы», педагогические часы и другие мероприятия.
В рамках работы по сопровождению введения ФОП ДО были
проведены совещания, методические оперативки, круглые столы со
старшими воспитателями и с руководителями. Были разработаны и
представлены дошкольным учреждениям: инструкция «Как перейти на ФОП
ДО», методические рекомендации по реализации ФОП ДО,
консультационная помощь по вопросам применения ФОП ДО и т.д.
Анализ проведенной работы по реализации ФГОС ДО выявил
проблемные зоны в организации образовательного и воспитательного
процессов: неэффективная реализация Программы воспитания и низкий
уровень освоения ФОП ДО. Таким образом, решение выделенных проблем
станет основной задачей на следующий учебный год.
7.3. Деятельность по реализации ФГОС ОВЗ
образовательных организациях
в дошкольных
В 2022-2023 учебном году в дошкольных образовательных
организациях была продолжена реализация ФГОС ОВЗ. В связи с этим
особое внимание было уделено организации коррекционно-развивающей
работы в условиях реализации ФГОС.
С целью приобретения практического опыта специфики работы
воспитателей, учителей-логопедов и учителей-дефектологов дошкольных
образовательных организаций с детьми с ОВЗ, были организованы
мероприятия в очном и дистанционном режиме.
В ноябре 2022 года был организован семинар-практикум (на базе
МДОАУ «Детский сад № 37» комбинированной направленности) для
педагогов всех дошкольных учреждений города по теме: «Развитие речи
детей дошкольного возраста с особыми образовательными потребностями».
Во время мероприятия учителя-дефектологи продемонстрировали свой опыт
работы в форме мастер-класса: «Активизация речевой деятельности детей
раннего дошкольного возраста», «Формирование грамматического строя
речи и обогащение словаря», «Особенности развитие связной речи детей» и
«Приемы и методы обучения детей с ОВЗ грамоте».
В декабре 2022 года прошел семинар-практикум (на базе МДОАУ
«Детский сад №18 комбинированной направленности) по теме
«Использование подвижных нейроигр и упражнений нейрогимнастики на
занятиях по физической культуре и утренней гимнастике», где учительлогопед ознакомил участников семинара-практикума с подвижными
нейроиграми и упражнениями нейрогимнастики. Была обоснована
актуальность данных игр и упражнений у детей с проблемами в развитии и
детей с нормой в развитии, их значение для гармоничного развития
личности.
Итогом семинаров стало повышение уровня профессиональной
компетентности педагогов, практическое освоение методов и игровых
приёмов.
147
Результатами деятельности по методическому сопровождению процесса
введения ФГОС ОВЗ в дошкольных образовательных организациях стали:
разработка и реализация адаптированных образовательных программ ДО
(78% от общего количества ДОУ), реализация адаптированных
образовательных программ
ДО, разработанных в соответствии с
индивидуальными программами реабилитации ребенка-инвалида (38% от
общего количества ДОУ), а также создание адекватной возможностям
ребенка охранительно-педагогической и предметно-развивающей среды.
7.4. Деятельность по реализации ФГОС НОО, ФГОС ООО, ФГОС СОО в
общеобразовательных организациях
С 1 сентября 2022 года в образовательных организациях
муниципалитета началось введение обновленных ФГОС-2021 для 1-8-х
классов. При этом реализация ФГОС-2021 в штатном режиме проходила в
параллелях 1-х и 5-х классов, а 2-4-ые, 6-8-ые классы начали обучение по
обновленным ФГОС в форсированном (опережающем) режиме.
Обучение в параллелях 9-11 классов в 2022-2023 учебном году
продолжалось по Федеральным государственным образовательным
стандартам второго поколения.
Таким образом, по обновленным ФГОС НОО и ФГОС ООО в 2022-2023
учебном году обучалось 8791 обучающийся в 344 классах-комплектах. В
соответствии с требованиями ФГОС ООО и СОО второго поколения (9-11
классы) продолжили обучение 1324 школьника в 63 классах-комплектах.
Деятельность ИМДЦ в 2022-2023 учебном году была направлена на
обеспечение методической поддержки общеобразовательных организаций в
период перехода на обновленные ФГОС, на создание единого
информационно-методического пространства, на подготовку к введению
обновленного ФГОС СОО. Данный вид деятельности осуществлялся на
основании плана информационно-методического сопровождения введения
обновленных федеральных образовательных стандартов начального общего
и основного общего образования в общеобразовательных организациях
муниципалитета на период 2022-2026 гг. (приказ МКУ «ИМДЦ г.
Новотроицк» от 16.02.2022г. № 02).
В рамках реализации плана информационно-методического
сопровождения, с целью осуществления организованного введения
обновленных ФГОС и анализа текущей ситуации был разработан лист
самооценки и в сентябре 2022 года проведен мониторинг обеспечения
условий
реализации
ФГОС
в
образовательных
организациях
муниципалитета.
Самооценка проводилась по направлениям: организационноуправленческое, информационное, материально-техническое, психологопедагогическое обеспечение. Уровень обеспеченности условий реализации
ФГОС-2021 определялся путем суммирования набранных баллов.
На основании данных полученных из образовательных организаций
получен рейтинг обеспеченности условий для реализации ФГОС по школам:
148
№ по
рейтингу
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
Образовательная организация
СОШ № 10
СОШ № 13
СОШ № 17
СОШ № 16
СОШ № 23
Гимназия № 1
ООШ № 2
СОШ № 22
СОШ № 3
СОШ № 5
СОШ № 18
ООШ № 20
ГОРОД
СОШ № 6
Лицей № 1
СОШ № 7
СОШ № 15
СОШ № 4
Итоговые
баллы
31
31
31
30
30
30
29
27
26
26
26
26
25,9
24
23
18
17
16
Уровень
высокий
высокий
высокий
высокий
высокий
высокий
высокий
высокий
оптимальный
оптимальный
оптимальный
оптимальный
ОПТИМАЛЬНЫЙ
оптимальный
оптимальный
средний
средний
средний
В разрезе направлений мониторинга уровень обеспеченности в
муниципалитете отражен в таблице:
Количество
баллов
%
Орг.-упр.
обеспечение
(макс. 19 б.)
Инф.
обеспечение
(макс. 3 б.)
Мат.-тех.
обеспечение
(макс. 7 б.)
Псих.-пед.
обеспечение
(макс. 3 б.)
15,8
2,9
5,1
2,1
83,3
96,1
73,1
70,6
Сравнительная диаграмма достижения уровней обеспечения по
направлениям в муниципалитете:
На основании анализа представленных данных можно сделать вывод:
47 % образовательных организаций обеспечили высокий уровень процесса
реализации обновленных ФГОС, 35,4 % школ – оптимальный, 17,6 % школ –
средний. Лучшие показатели обеспечения условий реализации ФГОС имеют
школы №№ 10, 13, 16, 17, 23, Гимназия № 1. Ниже городского уровня школы
№№ 4, 7, 15.
В
рамках мониторинга обеспечения условий ФГОС-2021 и в
соответствии с планом деятельности ИМДЦ в октябре 2022 было проведено
149
изучение содержания сайтов образовательных организаций на наличие
основных образовательных программ, соответствующих требованиям
обновленных ФГОС НОО и ФГОС ООО. Проверка выявила, что основные
образовательные программы разработаны и размещены на момент проверки
были на сайтах трёх образовательных организаций: СОШ № 3, 4, 10. На
основании результатов проверки были даны рекомендаций об исполнении
требований нормативных документов (приказ Федеральной службы по
надзору в сфере образования и науки от 14.08.2020 г. № 831 «Об утверждении
требований к структуре сайта образовательной организации…»). Повторная
проверка официальных сайтов школ в декабре 2022 года показала, что
замечания устранены, ООП размещены на сайтах всех образовательных
организаций.
В рамках регионального мониторинга, в октябре 2022 года был
проведен анализ кадрового обеспечения введения ФГОС-2021:
1.
2.
Количество учителей 1 классов,
осуществляющих обучение по
обновленному ФГОС НОО
Количество учителей 5 классов,
осуществляющих обучение по
обновленному ФГОС ООО
Всего
Прошли
пов.кв. по
вопросам
ФГОС-2021
(чел.)
%
обученных
66
52
78,8
181
136
75,1
Из данных таблицы видно, что на момент проверки не все педагоги
обучены по вопросам обновленных ФГОС. Это произошло из-за прибытия в
школы молодых специалистов и педагогов, вернувшихся к педагогической
деятельности после длительного перерыва.
Таким образом, по результатам мониторинга выявлено, что уровень
обеспечения условий реализации ФГОС-2021 в целом по муниципалитету в
2022-2023 учебном году был на оптимальном уровне. Проблемным является
психолого-педагогическое обеспечение процесса введения обновленных
образовательных стандартов, а также несоблюдение норм законодательства
о размещении нормативных локальных документов на сайтах
образовательных организаций.
В июне 2023 года педагоги города приняли участие во всероссийской
апробации примерных рабочих программ по учебным предметам,
разработанным в соответствии с требованиями новых ФГОС СОО.
Участниками апробации стали 15 учителей-предметников. Ими были
проанализированы федеральные рабочие программы по литературе, истории,
обществознанию, биологии, английскому языку, физике, химии, географии,
информатике. По результатам апробации педагогами были заполнены онлайн
анкеты на портале «Единое содержание общего образования» и получены
сертификаты участников всероссийского мероприятия.
В рамках методической деятельности по сопровождению процесса
введения реализации обновленных ФГОС НОО и ФГОС ООО проведены
мероприятия:
150
- произведено пополнение банка электронных версий нормативноправовых документов, методических рекомендаций, обеспечивающих
введение обновленных ФГОС;
- проведена серия инструктивных и методических семинаров и
совещаний для руководящих работников, на которых рассмотрены
актуальные вопросы реализации новых ФГОС: «Нормативно-правовое
обеспечение реализации ФГОС-2021» (сентябрь 2022 г.), «Создание условий
реализации основных образовательных программ в процессе введения
обновленных ФГОС НОО и ООО» (декабрь 2022 г.), «Приведение ООП
образовательных организаций в соответствии с требованиями ФООП» (март
2023 г.), «Особенности контрольно-оценочной деятельности в соответствии
с требованиями обновленных ФГОС и ФООП» (апрель 2023 г.) и др.;
- налажено информирование педагогов и руководителей ОО о процессе
введения обновленных ФГОС в муниципалитете через систему оперативных
консультаций и размещение актуальной информации на сайте МКУ ИМДЦ
(http://metodnov.ucoz.ru/);
- продолжил работу онлайн-сервис «горячая линия» на сайте ИМДЦ и
обеспечено его функционирование с целью оперативного реагирования на
возникающие проблемы по вопросам реализации обновленных ФГОС
(http://metodnov.ucoz.ru/index/vvedenie_fgos_tretego_pokolenija/0-151#) ;
- обеспечено функционирование сетевых методических площадок на
базе сайтов ГМО учителей начальных классов (www.gmo-nachalka.ucoz.ru) и
ИМДЦ (http://metodnov.ucoz.ru/) с целью обеспечения непрерывного
повышения
уровня
квалификации
педагогов
и
руководителей
образовательных организаций в рамках осуществления интерактивного
сетевого взаимодействия.
Выводы: деятельность Информационного методико-диагностического
центра и образовательных организаций города по реализации ФГОС ДО,
обновленных ФГОС НОО, ООО и подготовке к введению обновленного
ФГОС СОО планомерна, эффективна. На конец отчетного периода в
образовательных организациях выявлен недостаточный уровень обеспечения
организационно-управленческих, психолого-педагогических и кадровых
условий реализации ФГОС-2021.
7.5. Деятельность по формированию и оценке функциональной
грамотности обучающихся
В сентябре 2022 года в силу вступили обновленные федеральные
образовательные государственные стандарты для начальной и основной
школы. В новой редакции ФГОС (2021 г.) особое внимание уделяется
формированию функциональной грамотности (ФГ) обучающихся как одному
из приоритетных направлений системы образования.
В связи с этим общеобразовательные организации города в течение
учебного года реализовывали планы мероприятий по развитию
функциональной грамотности обучающихся (заседания ШМО, участие в
педагогических советах, урочная и внеурочная деятельность, создание
151
методических разработок и др.). С целью проведения мониторинга
эффективности деятельности по формированию ФГ были собраны отчеты из
школ по выполнению указанных планов. Анализ предоставленных отчетов
показал, что в отдельных общеобразовательных организациях работа по
данному направлению проводится по-разному.
Факт проведения мероприятий по формированию ФГ:
ОО
биол
огия
геог
раф
ия
инфо мате фи
рмати мати зик
ка
ка
а
хи
ми
я
физ
%
ОБ кул ИТО
исполн
Ж ьтур ГО
ения
а
МОАУ "ООШ №2"
7
87,50
МОАУ "СОШ №3"
2
25,00
МОАУ "СОШ №4"
5
37,50
МОАУ "СОШ №5"
5
62,50
МОАУ "СОШ №6"
2
25,00
МОАУ "СОШ №7"
2
25,00
МОАУ "СОШ №10"
1
12,50
МОАУ "СОШ №13"
3
37,50
МОАУ "Лицей №1"
5
62,50
МОАУ "СОШ №15"
4
50,00
МОАУ "СОШ №16"
3
37,50
МОАУ "СОШ №17"
3
37,50
МОАУ "СОШ №18"
МОАУ "Гимназия №
1"
МОАУ "ООШ №20"
4
50,00
5
62,50
3
37,50
МОАУ "СОШ №22"
7
87,50
МОАУ "СОШ №23"
3
64
37,50
47,06
13
11
5
14
9
5
3
4
мероприятия проводились
в отчете нет информации о проведении мероприятий
Выявлены школы, в которых было задействовано наибольшее
количество учебных предметов, в рамках которых учителями проводилась
работа по изучению теоретического материала и созданию практических
наработок по развитию функциональной грамотности:
- в МОАУ «ООШ № 2» и МОАУ «СОШ № 22» - 7 учебных предметов,
- в МОАУ «СОШ № 4», МОАУ «СОШ № 5», МОАУ «Лицей № 1» и
МОАУ «Гимназия № 1» - по 5 учебных предметов.
Большинство
общеобразовательных
учреждений
занимались
вопросами формирования математической грамотности в рамках учебного
предмета «Математика» (кроме школ №№ 3, 7, 10) и естественно научной
грамотности в рамках учебного предмета «Биология» (кроме школ №№ 3, 6,
7, 10).
152
Учитель математики МОАУ «СОШ №16» Блинова Л.В. в текущем
учебном году являлась региональным методистом на базе ЦНППМ по
вопросам развития математической грамотности. С ее выступлениями по
данному вопросу можно было познакомиться на совещании заместителей
директоров по учебной работе (сентябрь 2022), а также на заседаниях ГМО
учителей математики.
В марте 2023 года было проведено объединенное заседание ГМО для
учителей биологии, географии, химии. Заседание полностью было
посвящено вопросам формирования ФГ. В рамках объединенного заседания
были заслушаны представители школ: Хохлова Н.В. (учитель биологии и
химии СОШ № 4), Жонусова А.К. (учитель географии СОШ № 10), Буданова
Н.А. (учитель биологии и химии СОШ № 15) и Недорезова О.П. (методист
ИМДЦ).
Педагоги отдельных общеобразовательных организаций делились
своими наработками с коллегами, размещая материалы на различных
Интернет-площадках:
- по биологии – школа № 16;
- по географии – школа № 20;
- по информатике – школа № 2;
- по математике – школы № 16, 20;
- по физике – школа № 16.
В соответствии с приказом управления образования от 22.09.2022 №
394 «О проведении общероссийской оценки по модели PISA в 2022 году»
учащиеся МОАУ «СОШ № 6», МОАУ «СОШ № 13», МОАУ «СОШ № 16»,
МОАУ «СОШ № 22», МОАУ «ООШ № 20», МОАУ «Гимназия № 1» приняли
участие в проведении общероссийской оценки качества образования по
модели PISA в компьютерной форме. Информация об участии в данном
мероприятии указана только в отчете МОАУ «СОШ № 6», хотя все указанные
выше организации занимались подготовкой к проведению оценочных
процедур, т.е. была организована деятельность всех участников
образовательного процесса по развитию функциональной грамотности по
нескольким направлениям.
Таким образом, представленные школами отчеты позволяют сделать
вывод о том, что в муниципалитете ведется работа по развитию
функциональной грамотности, но на недостаточно эффективном уровне.
Кроме того, формальный подход школ к заполнению отчетных форм не
позволяет объективно оценить работу педагогических коллективов.
Общеобразовательным организациям необходимо активизировать
деятельность, направленную на формирование и развитие функциональной
грамотности в 2023-2024 учебном году. Для достижения целей деятельности
можно рекомендовать формы мероприятий практического характера,
которые позволят обобщить воедино наработанный опыт педагогов всех
школ и представить его масштабно:
- проведение недель, фестивалей, декад функциональной грамотности
и педагогического мастерства;
153
- организация групповых и индивидуальных консультаций для
педагогов, в ходе которых будет происходить обсуждение вопросов и
затруднений, исследование ситуаций, выяснение деталей и др.;
- проведение диагностики профессиональных компетенций в области
формирования ФГ и выстраивание по ее результатам образовательных
маршрутов для педагогов, желающих развиваться.
8. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ОБЛАСТИ ПРОГНОЗИРОВАНИЯ,
ПЛАНИРОВАНИЯ И ОРГАНИЗАЦИИ НЕПРЕРЫВНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ И ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ
ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ И РУКОВОДИТЕЛЕЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ
8.1. Аттестация педагогических кадров
В 2022-2023 учебном году процедуру аттестации прошли 188 человека
(21 % от общего количества педагогов и руководителей ОУ города):
- на высшую категорию – 97 человек (52 % от общего количества
прошедших процедуру аттестации),
- на первую категорию – 91 человек (48%).
Сравнительные данные за три года:
1К
ВК
Итого:
2018-19 уч.г
2019-20 уч.г
2020-21 уч.г
2021-22 уч.г
2022-23 уч.г
125
97
222
87
94
181
84
96
180
81
74
155
91
97
188
Сравнительная диаграмма количества педагогов образовательных
организаций прошедших процедуру аттестации за 5 учебных лет:
250
200
150
1К
100
ВК
50
Итого:
ВК
1К
0
2018-19 2019-20
2020-21
уч.г
2021-22
уч.г
уч.г
уч.г
Итого:
2022-23
уч.г
Процент педагогов, аттестованных на первую и высшую
квалификационные категории, практически сравнялся. Это говорит о том,
что педагоги хорошо ориентируются в требованиях, предъявляемых к
аттестации педагогов: активно распространяют педагогический опыт на
154
различных Интернет площадках, регулярно участвуют в педагогических
конкурсах различного уровня, проводимых в дистанционном формате.
Наблюдается стабильность количества педагогов, прошедших
процедуру аттестации с первой категории на высшую: в 2022-2023 уч.г. – 19
человек (10%), в 2021-2022 уч.г. - 18%. Впервые в течение 2022-2023
учебного года на первую квалификационную категорию аттестовались 37
чел. – 19,4%. Также в этом году впервые аттестовался 1 педагог на высшую
квалификационную категорию 0,5%. Повторно аттестовались на первую
квалификационную категорию 52 человека (29%), на высшую
квалификационную категорию повторно были аттестованы 77 человек (42%),
2 чел. (1 %) – аттестовались с высшей категории на первую.
Количество педагогов, аттестованных по учреждениям:
Кол-во
аттестованных
(188 чел.)
Школы (478 чел.)
ДОУ (266 чел.)
УДОД (72 чел.)
100
65
23
% от общего
количества
аттестованных
53,2%
34,6 %
12,2 %
% от общего
количества
педагогических
работников
21 %
24 %
32 %
Количество аттестованных по категориям работников:
- учитель – 98 чел. (52%)
- воспитатель ДОУ – 49 чел. (26,1%)
- старший воспитатель – 3 чел. (1,6%)
- педагог дополнительного образования – 13 чел. (7%)
- методист дополнительного образования – 2 чел. (1,1%)
- старший вожатый – 1 чел. (0,5%)
- педагог-организатор – 5 чел. (2,7%)
- преподаватель-организатор – 1 чел. (0,5%)
- учитель-логопед – 3 чел. (1,6%)
- учитель-дефектолог – 2 чел. (1,1%)
- музыкальный руководитель – 8 чел. (4,2%)
- инструктор по физической культуре – 1 чел. (0,5%)
- концертмейстер – 2 чел. (1,1%)
Таким образом, в течение года процедуру аттестации прошли 23%
педагогических работников, что является достаточным уровнем. Следует
отметить, что в этом году по различным причинам не смогли завершить
процедуру аттестации 3 человека.
В этом учебном году изменился способ подачи заявлений педагогов на
аттестацию. Теперь подача заявлений осуществляется посредством сервисов
портала «Госуслуги». Методистами МКУ «ИМДЦ» проведена
информационно-консультационная
работа
с
руководителями
образовательных учреждений, составлены памятки, презентации,
облегчающие процесс подачи заявлений через «Госуслуги». Данной услугой
воспользовались педагоги всех образовательных организаций, 3 человека
(1,6 %) допустили ошибки в шагах при подаче заявлений.
Все документы на высшую и первую квалификационные категории
были оформлены педагогами с учётом рекомендаций Аттестационной
155
комиссии министерства образования, претензий к содержанию
представлений и экспертных заключений со стороны аттестационной
комиссии не было. Следует также указать на нарушения и трудности, с
которыми столкнулись методисты, сопровождающие процедуру аттестации
в муниципалитете. Выявлено, что ряд педагогов к аттестации относятся
несерьезно. В 2022-2023 учебном году были выявлены случаи копирования
экспертных заключений друг у друга, предоставление заведомо ложной
информации, подделки подписей экспертов и несвоевременная подача
документов. Данные факты говорят о том, что в педагогических коллективах
ведется недостаточная работа по сопровождению процедуры аттестации
педагогических работников.
В задачи работы на 2023-2024 учебный год следует включить
консультационно-разъяснительную работу по ознакомлению с Приказом
Министерства Просвещения РФ от 23.03.2023г. № 196 «Об утверждении
Порядка проведения аттестации педагогических работников организаций,
осуществляющих образовательную деятельность», который начинает
действовать с 01.09.2023г., по процедуре аттестации для руководителей и
заместителей руководителя образовательных учреждений, для экспертов,
проводящих экспертизу практической деятельности.
8.2. Непрерывное образование и повышение квалификации педагогических
и руководящих работников образовательных организаций
По итогам изучения потребностей педагогических работников в
профессиональном развитии, исходя из требований по реализации
регионального проекта «Современная школа» в рамках национального
проекта «Образование», был сформирован социальный заказ на оказание
дополнительных образовательных услуг ГБУ РЦРО и Центром непрерывного
повышения педагогического мастерства (ЦНППМ) при Педагогическом
колледже им. Н.К.Калугина. В этом учебном году все педагоги прошли
обучение
по
дополнительным
профессиональным
программам
дистанционно.
Всего в 2022-2023 учебном году педагогические и руководящие
работники образовательных организаций прошли обучение по 75
дополнительным программам повышения квалификации: 499 человек
(91,4%), работающих в образовательных учреждениях города (школы), и 82
человека работающих в ДОУ (31%), прослушав 18 дополнительных
профессиональных образовательных программ. Некоторые педагоги из школ
прошли курсы повышения квалификации по двум программам, а иногда по
трем-четырем. Педагоги МДОАУ № 3, 9, 20, 25, 31, 37, с. Хабарное прошли
обучение в объеме 144, 260 и 544 часа.
Количество педагогов, прошедших повышение квалификации в 2022-23
учебном году по дошкольным учреждениям:
ДОУ
кол-во
работников
ДОУ
кол-во
работников
% прошедших
КПК от общего
кол-ва
156
МДОАУ «Детский сад № 2»
МДОАУ «Детский сад № 3»
МДОАУ «Детский сад № 9»
МДОАУ «Детский сад № 14»
МДОАУ «Детский сад № 15»
МДОАУ «Детский сад № 16»
МДОАУ «Детский сад № 17»
МДОАУ «Детский сад № 18»
МДОАУ «Детский сад № 20»
МДОАУ «Детский сад № 21»
МДОАУ «Детский сад № 22»
МДОАУ «Детский сад № 23»
МДОАУ «Детский сад № 24»
МДОАУ «Детский сад № 25»
МДОАУ «Детский сад № 26»
МДОАУ «Детский сад № 29»
МДОАУ «Детский сад № 30»
МДОАУ «Детский сад № 31»
МДОАУ «Детский сад № 33»
МДОАУ «Детский сад № 35»
МДОАУ «Детский сад № 37»
МДОАУ «Детский сад № 39»
МДОАУ «Детский сад с. Хабарное»
МДОАУ «Детский сад с. Пригорное»
Новотроицк
работников
ДОУ
12
8
14
8
7
11
20
18
11
26
ДОУ,
прошедших
КПК
6
2
9
0
5
1
2
4
6
4
7
10
9
2
8
10
10
11
21
29
8
4
2
266
6
4
3
0
4
10
4
0
5
4
1
2
0
82
85
4
33
0
50
100
4
50
25
64
0
71
9
10
22
54
15
23
14
12,5
50
0
31
Диаграмма количества педагогов дошкольных учреждений (в
процентном соотношении), прошедших повышение квалификации в 2022-23
учебном году по учреждениям:
%
120
100
100
85
80
60
71
64
54
50
40
50
50
33
25
22
20
0
23
15
9 10
4
4
0
%
14 12,5
0
ДОУПригорное
ДОУ Хабарное
ДОУ39
ДОУ37
ДОУ35
ДОУ33
ДОУ31
ДОУ30
ДОУ29
ДОУ26
ДОУ25
ДОУ24
ДОУ23
ДОУ22
ДОУ21
ДОУ20
ДОУ18
ДОУ17
ДОУ16
ДОУ15
ДОУ14
ДОУ9
ДОУ3
ДОУ2
0
В этом учебном году 65 учителей и 6 руководителей и заместителей
руководителя (Лицей № 1, СОШ № 7) закончили повышение квалификации
по индивидуальному образовательному маршруту, еще 29 учителей, 3
157
руководителя (СОШ №№ 5, 10, 15) и 4 заместителя (СОШ №№ 4, 5, 10) в
процессе выполнения индивидуального образовательного маршрута,
который будет завершен в 2023-2024 учебном году.
Педагоги города очень активно осваивают профессиональные
программы:
- по введению обновленных ФГОС 2021 года;
- по внедрению функциональной грамотности в образовательный
процесс;
- по освоению основ дистанционного обучения, цифровизации
образования, обеспечения безопасности в сети «Интернет»;
- по введению предмета «Родной язык»;
- подготовка к ЕГЭ, ОГЭ и др.
Отдельно стоит сказать, что школы города ежегодно готовят экспертов
для работы в предметных комиссиях при проведении государственной
итоговой аттестации по образовательным программам основной школы (76
чел.), средней школы (3 чел.).
Чаще всего педагоги проходили обучение на онлайн платформе
Академии Министерства Прсвещения РФ (цифровая экосистема ДПО) – 235
человек по 29 программам. В свою очередь количество педагогов,
повысивших квалификацию в учреждениях Оренбургской области,
уменьшилось: ГБУ РЦРО – 80 человек, ИНО ФГБОУ ВО «ОГПУ» - 4
человека, Орский гуманитарно-технологический институт (филиал) ОГУ – 5
человек.
В рамках перехода на обновленные федеральные образовательные
стандарты начального и основного образования в 2022 г. в образовательных
учреждениях повысили квалификацию 382 педагога школ, 49 руководящих
работников школ города. В 2022-23 уч.г. – 79 педагогов завершили курсовую
подготовку по направлению «Реализация требований обновленных ФГОС
НОО, ФГОС ООО в работе учителя». Данная программа была реализована на
базе ЦНППМ.
В 2022-2023 учебном году в Новотроицке продолжилась работа по
внедрению цифровой образовательной среды в рамках федерального проекта
«Цифровая образовательная среда» национального проекта «Образование».
Ранее в рамках проекта обучение прошли руководители и педагоги СОШ
№№ 13, Лицей № 1, Гимназия № 1. В этом учебном году 83 педагогических
и руководящих работника из СОШ №№ 15, 16, 17 прошли обучение по
дополнительной
профессиональной
программе
«Осуществление
образовательной деятельности в области современных информационнокоммуникационных и цифровых технологий» в на базе АНО ДПО «Институт
переподготовки кадров» г. Москва. Реализация данного проекта рассчитана
до 2025 года.
В мае 2023 г. на базе ФГАОУ ДПО «Академия Минпросвещения
России»
(платформа
Цифровой
экосистеме
ДПО
(https://education.apkpro.ru/simulators) проводилась диагностика ИКТ
компетенций и диагностика профессиональных дефицитов педагогических
работников и управленческих кадров общеобразовательных организаций.
158
Диагностику прошли 203 (45,5%) учителей и руководящих работников
общеобразовательных организаций города.
С 2022-2023 учебного года педагоги г. Новотроицка участвуют в
реализации национального проекта «Демография» по федеральному проекту
«Содействие занятости» с учетом стандартов «WorldSkills Russia» по
компетенциям «Преподавание в младших классах» и «Дошкольное
воспитание», которые реализовывал ГАПОУ «Педколледж» г. Орска.
Дополнительную профессиональную программу повышения квалификации
«Педагогические
и
информационные
технологии
организации
образовательного процесса в начальной школе» в объеме 144 ч прошли 16
учителей, «Технологии организации образовательного процесса в
дошкольной образовательной организации» в объеме 144 ч – 15
воспитателей.
С 1 сентября 2023 года в соответствии с Приказом Министерства
Просвещения Российской Федерации от 25 ноября 2022 г. № 1028 «Об
Утверждении Федеральной образовательной программы дошкольного
образования» дошкольные образовательные учреждения начнут работать по
новой федеральной образовательной программе – ФОП ДО. В связи с
необходимостью освоения новой ФОП педагоги-дошкольники (23 человека)
прошли обучение по программе повышения квалификации «Содержание и
технологии деятельности воспитателя ДОО в соответствии с федеральной
образовательной программой» на базе ООО «Высшая школа делового
администрирования».
Помимо освоения дополнительных профессиональных программ 12
педагогов получают образование заочно в высших и средних специальных
учебных
заведениях,
16
учителей
прошли
профессиональную
переподготовку по различным общеобразовательным предметам и
менеджменту, в т.ч. 4 учителя по программе начальной военной подготовки,
которая будет реализовываться в общеобразовательных организациях с 202324 учебного года. В дошкольном образовании 2 педагога получили дипломы
по дефектологическому образованию, у 3-х
человек дипломы по
направлению «Педагогика и методика дошкольного образования», один
музыкальный руководитель прошел профпереподготовку «Организация
деятельности педагога дополнительного образования при обучении
эстрадному вокалу».
Один руководитель ДОУ прошел программу
повышения квалификации по теме «Управление ресурсами образовательной
организацией» НОЧУ ОДПО «Актион-МЦФЭР».
Повышение
квалификации
проводилось
по
следующим
дополнительным образовательным программам (наиболее часто выбираемые
программы), прибегая к дистанционной форме обучения:
Название курсов
Патриотическое воспитание дошкольников в условиях реализации ФГОС
ДО
Образование детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях
реализации ФГОС дошкольного образования
Кол-во
чел.
8
8
159
Современные технологии инклюзивного образования обучающихся с ОВЗ
в условиях реализации ФГОС
Методы и приемы проведения развивающих занятий с детьми раннего
возраста
Профессиональная деятельность музыкального руководителя ДОО в
условиях реализации ФГОС ДО
Основы обеспечения информационной безопасности детей
Финансовая грамотность для дошкольников
Управление ресурсами образовательной организацией
Содержание и организация образовательной деятельности в ДОУ в свете
требований ФГОС ДО и профессионального стандарта педагога
Технологии организации образовательного процесса в дошкольной
образовательной организации (с учетом стандарта WorldSkills Russia по
компетенции «Дошкольное воспитании»
Использование современных дистанционных технологий и интерактивных
сред электронного обучения в организации образовательного процесса в
ДОУ с учетом требований ФГОС
Организация образовательной деятельности с детьми с ограниченными
возможностями здоровья в условиях учреждения дошкольного
образования
Практическая и методическая организация познавательной и опытноэкспериментальной деятельности воспитанников в ДОО в контексте
ФГОС
Использование современных дистанционных технологий и интерактивных
сред электронного обучения в организации образовательного процесса в
ДОУ с учетом требований ФГОС
Педагогика и методика дошкольного образования в условиях реализации
ФГОС ДО
Использование здоровьесберегающих технологий в работе с детьми
дошкольного возраста
Методики и новейшая практика сопровождения детей с ТНР в контексте
ФГОС
Коррекционная педагогика и особенности образования и воспитания детей
с ОВЗ
Реализация требований обновлённых ФГОС НОО, ООО в работе учителя
Реализация системы наставничества педагогических работников в
образовательных организациях
Преподавание отечественной истории в школе: внешняя политика в XV начале XX вв.
Информационная безопасность детей: социальные и технологические
аспекты
Педагогические
и
информационные
технологии
организации
образовательного процесса в начальной школе
Формирование функциональной грамотности обучающихся на уроках
русского языка и родных языков народов Российской Федерации
Методика преподавания русского языка и родных языков народов
Российской Федерации в соответствии с требованиями обновленных
ФГОС НОО, ФГОС ООО и требованиями ФГОС СОО
к образовательным достижениям обучающихся
Развитие предметной компетенции учителя русского языка: теоретические
и практические аспекты
Разговоры о важном: система работы классного руководителя (куратора)
7
3
3
9
4
1
8
15
3
5
3
2
3
3
4
4
70
19
3
3
14
2
2
1
71
160
Школа современного учителя: достижения российской науки (учителя
русского языка, математики, истории, биологии, географии, физики,
химии, информатики)
Подготовка членов (экспертов) для работы в предметных комиссиях при
проведении
государственной
итоговой
аттестации
по
общеобразовательным программам основного общего образования
(эксперты ОГЭ)
Подготовка членов (экспертов) для работы в предметных комиссиях при
проведении
государственной
итоговой
аттестации
по
общеобразовательным программам среднего общего образования
(эксперты ЕГЭ)
Повышения квалификации педагогических работников, привлекаемых к
осуществлению образовательной деятельности в области современных
ИКТ и цифровых технологий
35
76
4
83
Помимо
повышения
квалификации
на
дополнительных
профессиональных программах педагоги и руководители повышали
квалификацию, участвуя в вебинарах, организованных различными
образовательными площадками в том числе и на площадке ММЦ г.
Новотроицка. В предстоящем учебном году планируется продолжить
обучение по направлениям: внедрение функциональной грамотности,
введению обновленных ФГОС, в рамках национального проекта «Цифровая
образовательная среда», обновлению работы классного руководителя,
подготовке к ОГЭ и ЕГЭ.
9. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПСИХОЛОГО-МЕДИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ
КОМИССИИ
9.1. Диагностическое направление деятельности ПМПК
В 2022-2023 учебном году деятельность психолого-медикопедагогической комиссии г.Новотроицк (далее - ПМПК) велась в обычном
режиме, по основным направлениям, в соответствии с нормативноправовыми документами, регламентирующими деятельность ПМПК и на
основании плана.
В этом году с целью оптимизации деятельности комиссии было
принято решение ввести дополнительную ставку специалиста-логопеда в
связи с отсутствием в городе медицинских специалистов. В марте 2023 года
был заключен договор с логопедом детской поликлиники, что позволило
повысить эффективность проведения комплексного обследования, а также в
значительной мере снизить возможность возникновения диагностических
ошибок и способствовать выработке наиболее продуктивных рекомендаций.
За 2022-2023 учебный год специалистами ПМПК обследовано 585
человека, нуждающихся в определении специальных условий для получения
образования, прохождения государственной итоговой аттестации и оказания
психолого-педагогической помощи.
Наибольший процент детей, прошедших ПМПК, это дошкольный
возраст 3–7 лет (40,5% от общего числа обследованных детей). В основном
это дети с речевыми нарушениями и нарушениями развития высших
психических функций. Вторая по численности группа детей обследованных
161
комиссией, составляют дети младшего школьного возраста 8-11 лет (23,9 %),
что свидетельствует о выявлении проблем на начальных этапах обучения.
Сравнительная характеристика детей по возрастам:
Учебный
год
2018-2019
2019-2020
2020-2021
2021-2022
2022-2023
0-3
4-7
8-11
12-15
16-18
26
18
36
22
44
196
189
255
248
237
117
58
69
98
140
51
27
40
58
122
32
25
36
35
27
Старше
18 лет
14
1
15
Итого
422
331
436
462
585
Одним из основных направлений деятельности ПМПК является
обследование детей-инвалидов, с целью дальнейшего установления или
подтверждения инвалидности, либо изменения мероприятий психологопедагогической реабилитации (абилитации) в индивидуальной программе
реабилитации (абилитации) ребенка-инвалида. Количество обследованных
детей данной категории
в 2022-2023 учебном году, направленных
специалистами МСЭ, составляет 157 человек (это 26,8% от общего числа
обследуемых на ПМПК).
Учебный год
Количество детей
с ОВЗ
2018-2019
2019-2020
2020-2021
2021-2022
2022-2023
342
261
380
341
428
Количество
детей с ОВЗ, имеющие
инвалидность
80
70
56
121
157
По результатам комплексного обследования за отчетный период
родителям (законным представителям) детей было подготовлено и выдано
585 заключений с рекомендациями по дальнейшей программе обучения,
оказанию детям психолого-педагогической помощи,
определены
специальные условия для получения образования ребенка с особыми
образовательными потребностями. Из 585 обследованных: 341
обучающемуся были даны заключения ПМПК на уровень школьного
образования и 244 детям даны заключения на уровень дошкольного
образования.
Динамика процентного соотношения основных нозологических
категорий обучающихся с ОВЗ дошкольного и школьного возраста за пять
лет:
Учебный
год
2018-2019
2019-2020
2020-2021
2021-2022
2022-2023
Учебный
год
Нозологические категории обучающихся дошкольного возраста (%):
Слабос Слабо ТНР
НОДА ЗПР РАС
УО
ООП
Дообсл
лыш.
вид.
.
0,9
8,4
72,5
1,4
11,3
0,5
1,8
2,3
0,9
0,6
9,5
64,0
2,2
15,2
0,0
1,7
6,2
0,6
1,3
9,3
65,4
1,7
16,0
0,8
0,9
4,6
0,0
1,4
5,5
61,3
4,6
22,6
0,0
0,5
4,1
0,0
0,8
5,0
57,0
2,8
25,4
0,0
0,8
8,2
0,0
Нозологические категории обучающихся школьного возраста (%):
Слабос Слабо ТНР
НОДА ЗПР РАС
УО
ООП
Дообсл
лыш.
вид./
.
162
2018-2019
2019-2020
2020-2021
2021-2022
2022-2023
1,5
1,7
0,5
1,4
1,5
слепы
е.
27,5
29,0
33,2
21,0
24,2
3,5
1,7
4,5
5,5
3,6
1,5
1,2
3,5
6,4
3,5
33,0
26,0
29,6
33,3
38,7
0,5
0,6
0,5
0,5
0,6
25,5
32,0
21,6
24,5
20,1
5,0
6,5
3,2
5,9
5,4
2,0
1,3
3,4
1,5
2,4
На уровне дошкольного образования самый высокий процент выданных
заключений приходится на детей с тяжелыми нарушениями речи (57%). На
уровне школьного образования высокий процент выданных заключений
приходится на обучающихся с ЗПР (38,7%), с умственной отсталостью
(20,1%) и слабовидящих обучающихся (24,2%).
9.2. Деятельность ПМПК в части определения специальных условий при
прохождении ГИА для обучающихся с ОВЗ, инвалидностью
В 2022-2023 учебном году деятельность ПМПК по определению
специальных условий для прохождения государственной итоговой
аттестации (ГИА) обучающимися с ОВЗ и инвалидностью проходила в
соответствии с нормативными документами, регламентирующими
подготовку и проведение ГИА для лиц с ОВЗ. Специалистами ПМПК за
отчетный период были даны заключения 44 обучающимся (30 учащимся
школ города и 14 учащимся С(К)ШИ для слабовидящих) с целью
определения специальных условий при прохождении государственной
итоговой аттестации. Из них для 7-ми обучающихся с учетом особенностей
их психофизического состояния и на основании заключения ПМПК пункт
проведения экзамена организован на дому.
Обучающиеся, получившие заключение ПМПК на прохождение ГИА в
особых условиях (распределение по образовательным организациям):
№ОО
ООШ №2
СОШ №4
СОШ №5
СОШ №6
СОШ №7
СОШ №10
СОШ №13
СОШ №15
СОШ №16
СОШ №17
ООШ №20
СОШ №23
Гимназия №1
Лицей №1
Количество выпускников, получивших
заключение ПМПК на прохождение ГИА в
особых условиях (чел)
ГИА – 9
1
2
2
1
2
5
1
3
3
5
1
1
1
Из них ППЭ на
дому (чел.)
ГИА – 11
1
1
1
1
1
1
1
163
Выпускник прошлых
лет
Итого:
С(К)ШИ для
слабовидящих
Итого:
1
1
28
ГИА – 9
2
ГИА – 11
7
36
8
По
результатам
психолого-медико-педагогического
обследования
консультации по вопросам дальнейшего образовательного маршрута
получили 585 человек, представляющих интересы детей с ОВЗ, с
инвалидностью (родители, опекуны, законные представители).
Финансовое и ресурсное обеспечение системы образования
Объем финансирования за 2022 год системы образования
муниципального образования город Новотроицк в рамках финансирования
программы «Развития системы образования» составил 1 373 432 263,13
рублей. Исполнение на 31.12.2022 г. составило 1 362 699 725,26 руб.
(99,22%). В том числе:
- на дошкольное образование было предусмотрено субсидий в сумме
449 521 391,20 рублей, исполнено – 449 469 88,03 руб. (99,99 %),
-на общее образование было предусмотрено субсидий в сумме
716
418 081,87 рублей, исполнено – 712 249 847,48 руб. (99,42 %),
- учреждениям дополнительного образования было предусмотрено
субсидий в сумме 68 246 245,15 рублей, исполнено 68 246 146,15 руб.
(100,00%).
По мероприятию «Совершенствование материально-технической базы
и создание условий для повышения качества дошкольного образования»
исполнение составило 19 649 261,87 рублей. Из них:
На совершенствование материально-технической базы дошкольных
образовательных учреждений было направлено 147 920,00 рублей. В том
числе:
– 50 000,00 рублей на приобретение снегоуборщика в МДОАУ
"Детский сад №15", наказы депутатам;
– 97 920,00 рублей на приобретение и установку детского игрового
оборудования на территории МДОАУ "Детский сад № 35", наказы депутатам.
На создание условий для повышения качества дошкольного
образования было направлено 10 850 697,47 рублей. В том числе:
– 300 000,00 рублей на выполнение работ на покрытие спортивной
площадки резиновой крошкой МДОАУ "Детский сад № 2", наказы
депутатам;
– 300 000,00 рублей на выполнение работ на покрытие спортивной
площадки резиновой крошкой МДОАУ "Детский сад № 3", наказы
депутатам;
– 162 554,00 рублей на ремонт питьевого водовода в МДОАУ "Детский
сад № 9";
– 250 000,00 рублей на выполнение работ на покрытие спортивной
площадки резиновой крошкой МДОАУ "Детский сад № 9", наказы
164
депутатам;
– 180 000,00 рублей на выполнение работ на ремонт лестничного марша
МДОАУ "Детский сад № 17", наказы депутатам;
– 300 000,00 рублей на проведение ремонта помещений № 1, №3, №22
учреждения с заменой дверей МДОАУ "Детский сад № 17", наказы
депутатам;
– 43 096,00 рублей на ремонт фасада здания в МДОАУ "Детский сад
№18";
– 55 603,20 рублей на ремонт участка теплотрассы в МДОАУ "Детский
сад №21";
– 159 437,00 рублей на ремонт системы ГВС в здании МДОАУ
"Детский сад №23";
– 58 854,00 рублей на ремонт теплотрассы МДОАУ "Детский сад №23";
– 23 779,20 рублей на ремонт участка водопроводной сети на
территории МДОАУ "Детский сад №24";
– 79 312,40 рублей на ремонт питьевого водовода МДОАУ "Детский
сад №24";
– 40 770,00 рублей на ремонт канализации в МДОАУ "Детский сад
№25";
– 150 000,00 рублей на капитальный ремонт оконных блоков в
помещениях в МДОАУ "Детский сад №29", наказы депутатам;
– 96 127,27 рублей на проведение государственной экспертизы
проектной документации в части проверки достоверности определения
сметной стоимости по объекту: капитальный ремонт оконных блоков и
кровли здания в МДОАУ "Детский сад №31";
– 99 950,40 рублей для восстановления освещения по периметру здания
МДОАУ "Детский сад №31";
– 200 000,00 рублей на ремонт асфальтобетонного покрытия на
территории МДОАУ "Детский сад №35", наказы депутатам;
– 399 864,00 рублей на ремонт теплотрассы МДОАУ "Детский сад
"Радуга" села Пригорное"";
– 4 078 754,00 рублей на капитальный ремонт оконных блоков в здании
МДОАУ "Детский сад №20", социально - значимые мероприятия;
– 259 546,00 рублей на капитальный ремонт дверных блоков аварийных
выходов в здании МДОАУ "Детский сад №20", социально - значимые
мероприятия;
– 3 314 050,00 рублей на капитальный ремонт оконных блоков в здании
МДОАУ "Детский сад №35", социально - значимые мероприятия;
– 299 000,00 рублей на ремонт кровли в здании МДОАУ "Детский сад
№35", социально - значимые мероприятия.
На модернизацию объектов муниципальной собственности для
размещения дошкольных образовательных организаций 8 650 644,40 рублей.
В том числе:
– 432 532,22 рублей на капитальный ремонт оконных блоков и кровли
в здании МДОАУ "Детский сад №31", модернизация объектов
муниципальной
собственности
для
размещения
дошкольных
165
образовательных организаций;
– 8 218 112,18 рублей на капитальный ремонт оконных блоков и кровли
в здании МДОАУ "Детский сад №31", модернизация объектов
муниципальной
собственности
для
размещения
дошкольных
образовательных организаций.
В рамках подпрограммы «Безопасность образовательных учреждений»
было направлено 1 899 837,00 рублей. В том числе:
– 16 500,00 рублей на огнебиозащитное покрытие деревянных
конструкций в МДОАУ "Детский сад с. Хабарное";
– 41 200,00 рублей на приобретение извещателей пожарных дымовых
ИП 212-85, ручных ИПР 513-10, тепловых максимальных ИП 101-1А-А3 для
системы АПС для МДОАУ "Детский сад с. Хабарное";
– 42 500,00 рублей на приобретение огнетушителей в МДОАУ
"Детский сад №16";
– 299 000,00 рублей на монтаж речевого оповещения о пожаре в здании
МДОАУ "Детский сад №18";
– 4 937,00 рублей на приобретение КТ 12-7 аккумулятора 12В 7 Ач, ТS
ББП-30 PRO Lux источника вторичного электропитания резервного 12В 3А
для МДОАУ "Детский сад №23";
– 9 750,00 рублей на приобретение извещателей пожарных дымовых
ИП 212-85, тепловых максимальных ИП 101-1А-АЗ для системы АПС,
аккумулятор для МДОАУ "Детский сад №24";
– 298 000,00 рублей на монтаж речевого оповещения и замены
пожарных извещателей в здании МДОАУ "Детский сад №31";
– 27 200,00 рублей на огнебиозащитное покрытие деревянных
конструкций здания МДОАУ "Детский сад №33";
– 9 500,00 рублей на приобретение извещателей пожарных дымовых
ИП 212-189 в количестве 10 штук для МДОАУ "Детский сад №35";
– 99 150,00 рублей на приобретение извещателей пожарных дымовых
ИП 212-85, тепловых максимальных ИП 101-1А-АЗ для системы АПС для
МДОАУ "Детский сад "Радуга" села Пригорное"";
- 1 052 100,00 рублей на приобретение извещателей пожарных,
аккумуляторов и т.д. для автоматической пожарной системы для МДОАУ
"Детский сад №3"; МДОАУ "Детский сад №9"; МДОАУ "Детский сад №14";
МДОАУ "Детский сад №17"; МДОАУ "Детский сад №20"; МДОАУ "Детский
сад №21"; МДОАУ "Детский сад №23"; МДОАУ "Детский сад №24";
МДОАУ "Детский сад №26"; МДОАУ "Детский сад №29"; МДОАУ "Детский
сад №33"; МДОАУ "Детский сад №35"; МДОАУ "Детский сад №37";
МДОАУ "Детский сад "Радуга" села Пригорное""; проект автоматической
пожарной системы для МДОАУ "Детский сад №18".
На
совершенствование
материально-технической
базы
общеобразовательных учреждений было направлено 300 000,00 рублей. Из
них:
-300 000,00 приобретение мебели для столовой МОАУ СОШ 16.
На создание условий для повышения качества начального общего,
основного общего и среднего общего образования было направлено
166
2 239 342,09 рублей. В том числе:
- 99 336,00 рублей на ремонт трубопровода водоснабжения в МОАУ
"СОШ № 16 г. Новотроицка";
- 300 000,00 рублей на капитальный ремонт оконных блоков в
муниципальном общеобразовательном автономном учреждении "Средняя
общеобразовательная школа № 18 г. Новотроицка Оренбургской области";
- 99 982,80 рублей на устройство каркаса перегородок в туалетных
комнатах МОАУ "СОШ № 23 г. Новотроицка;
- 99 995,00 рублей на устройство перегородок в туалетных комнатах
МОАУ "СОШ № 23 г. Новотроицка";
- 141 801,40 рублей ремонт трубопровода холодного водоснабжения в
МОАУ "СОШ № 22 г. Новотроицка";
- 62 293,4 рубля ремонт трубопровода холодного водоснабжения в
подвальном помещении МОАУ "СОШ № 22 г. Новотроицка";
- 1 202 500,00 рублей ремонт кровли здания МОАУ "СОШ № 4";
- 26 125,34 рубля ремонт участка трубопровода сети водоснабжения
МОАУ "Лицей № 1 г.Новотроицка Оренбургской области";
- 151 752,40 рубля субсидия ремонт системы теплоснабжения в здании
МОАУ "СОШ №5";
- 55 555,75 рублей на ремонт участка трубопровода тепловой сети
МОАУ "СОШ №23 г.Новотроицка".
На организацию питания учащихся в общеобразовательных
учреждениях направлено:
- 9 208 677,07 рублей в рамках основного мероприятия по организации
питания учащихся 5 – 11 классов в образовательных учреждениях;
- 43 147 298,33 рублей по организации бесплатного горячего питания
обучающихся,
получающих
начальное
общее
образование
в
государственных и муниципальных образовательных учреждениях;
- 3 076 909,99 рублей осуществление переданных полномочий на
финансовое обеспечение бесплатным двухразовым питанием лиц с
ограниченными возможностями здоровья, обучающихся в муниципальных
общеобразовательных организациях, а также выплату ежемесячной
денежной компенсации двухразового питания обучающимся с
ограниченными возможностями здоровья, осваивающим программы
начального общего, основного общего и среднего общего образования на
дому, компенсации расходов на двухразовое питание лицам с
ограниченными возможностями здоровья.
На безопасность образовательных учреждений было направлено
финансирование в размере 837 540,00 рублей.
Из средств резервного фонда главы муниципального образования
город Новотроицк было направлено - 600 000,00 рублей:
- 600 000,00 рублей по проведению строительного контроля за
осуществлением работ по капитальному ремонту здания МОАУ "Лицей №1
г.Новотроицка".
На мероприятие по модернизации школьных систем образования по
капитальному ремонту здания МОАУ "Лицей №1 г.Новотроицка" было
167
направлено 94 105 333,33 рублей;
На мероприятие по модернизации школьных систем образования
(дополнительные средства местного бюджета) по капитальному ремонту
здания МОАУ "Лицей №1 г.Новотроицка" было направлено 416 778,00
рублей.
На совершенствование материально-технической базы и создание
условий для повышения качества дополнительного образования было
направлено, из них:
На мероприятие создание условий для повышения качества
дополнительного образования было направлено 300 000,00 рублей , из них:
- 300 000,00 рублей ремонт кровли здания МАУ ДО "ЦРТДЮ";
На мероприятие совершенствование материально -технической базы в
учреждениях дополнительного образования было направлено 300 000,00
рублей , из них:
- 300 000,00 рублей приобретение цифровой микшерной консоли МАУ
ДО "ЦРТДЮ";
На создание и использование резервного фонда было направлено
139 000,00 рублей, из них:
- 70 000,00 рублей приобретение микрофонных стоек-журавль, рэкшкафа, распределительной коробки с кабелем (мультикор) МАУ ДО
"ЦРТДЮ";
- 69 000,00 рублей приобретение медалей, сертификатов для
награждения победителей и участников XVI традиционного турнира по
борьбе самбо, посвященного памяти основателя клуба "Самбо-78".
Молодежная политика – 8 806 379,20 рублей из них:
-230 000,00 рублей в рамках основного мероприятия создание условий
для повышения качества организации отдыха детей в загородных
оздоровительных лагерях, создание условий для повышения качества
организации отдыха детей в загородных оздоровительных лагерях;
- 878 000,00 рублей в рамках создание и использование резервного
фонда;
- 6 458 395,00 рублей в рамках основного мероприятия "Создание
условий для повышения качества организации отдыха детей в загородных
оздоровительных лагерях", модернизация объектов инфраструктуры,
предназначенных для отдыха детей и их оздоровления, модернизация
объектов инфраструктуры, предназначенных для отдыха детей и их
оздоровления;
- 1 239 984,20 рублей в рамках основного мероприятия "Организация
отдыха детей в лагерях дневного пребывания", организация отдыха детей в
лагерях дневного пребывания.
Массовый спорт - 7 740 340,29 рублей их них:
-2 477 182,40 рублей в рамках мероприятия создание спортивных
площадок (дополнительное финансирование за счет средств местного
бюджета) МОАУ "СОШ № 13 г. Новотроицка ";
-5 263 157,89 рублей в рамках создание спортивных площадок МОАУ
"СОШ № 13 г. Новотроицка".
168
Таким образом, в результате реализации мероприятий по достижению
целевых показателей, установленных в программе развития образования,
растет доля образовательных учреждений, оснащенных оборудованием, в
соответствии с современными требованиями к организации образовательной
деятельности. Принятые меры позволяют обеспечить успешный переход на
обновленные ФГОС НОО и ФГОС ООО, внедрить современные ИКТ в
образовательный процесс. Выпускники школ города демонстрируют высокие
результаты по результатам сдачи государственной итоговой аттестации.
Представленный
анализ
состояния
системы
образования
муниципального образования город Новотроицк за 2022-2023 учебный год
позволяет сделать вывод о её стабильном функционировании и
поступательном развитии.
Начальник управления образования
Д.С.Асташов