IV. ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛПРОГРАММЫ
1.1. Краткая презентация Программы
Образовательная
бюджетного
программа
дошкольного
дошкольного
образовательного
образования
учреждения
муниципального
Детский
сад
№2
«Рябинка» (далее Программа) является нормативно - управленческим документом и
согласно
Федеральному
государственному
образовательному
стандарту
дошкольного образования (далее - ФГОС ДО) определяет объем, содержание,
планируемые
результаты
(целевые
ориентиры
дошкольного
образования),
организацию образовательной деятельности и обеспечивает построение целостного
педагогического процесса.
Образовательная Программа обеспечивает целостное развитие детей в возрасте от
1,5 до 7 лет с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным
направлениям: социально – коммуникативному, познавательному, речевому,
художественно – эстетическому и физическому; достижение воспитанниками
готовности к школе.
Программа охватывает возрастные периоды физического и психического развития
детей: ранний возраст (от 1,5 до 3 лет); дошкольный возраст (от 3 до школы:
младшая, средняя, старшая и подготовительная к школе группы).
Режим работы ДОУ представляет годовой цикл: с сентября по май – воспитательно
- образовательная работа; с июня по август – летняя оздоровительная работа.
Пятидневная рабочая неделя с 12 часовым пребыванием детей с 7.00 до
19.00 часов. Выходные дни – суббота, воскресенье, праздничные дни.
Разделение детей на возрастные группы осуществляется в соответствии с
закономерностями психического развития ребенка и позволяет более эффективно
решать задачи по реализации Программы дошкольного образования с детьми,
имеющими, в целом, сходные возрастные характеристики.
В ДОУ функционируют следующие возрастные группы:
для детей от 1,5 до 3 лет (младшая группа «Ладушки»);
для детей от 3 до 5 лет (средняя группа «Почемучки»);
для детей от 5 до 7 лет (старшая группа «Дружная семейка»)
Содержание Программы и организация образовательного процесса учитывает
возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в
МБДОУ ДС №2 «Рябинка».
Общий состав групп: 3
Количество детей: 74
Образовательный процесс в ДОУ строится с учетом возрастных и индивидуальных
особенностей воспитанников. Воспитание и обучение воспитанников осуществляется
на государственном языке РФ – русском. ДОУ могут посещать дети дошкольного
возраста с ОВЗ. Срок реализации образовательной программы: 5 лет.
Программу реализуют педагогические работники (по штатному расписанию)
Заведующий – 1
Воспитатели – 6
Музыкальный руководитель – 1
Учитель-логопед – 1
Инструктор по физкультуре-1
Педагог- психолог- 1
Используемые Программы
Программа определяет обязательную часть и часть, формируемую участниками образовательных отношений для детей от 1,5 до 7 лет вплоть до прекращения
образовательных отношений. Составляющие Программы обязательная часть и
часть, формируемая участниками образовательных отношений, служат механизмом
реализации ФГОС ДО и раскрывают принципы, методы, приемы и порядок
организации
совместной,
партнерской
деятельности
детей
и
взрослых
в
пространстве и во времени, а также подходы к интеграции образовательной
деятельности детей дошкольного возраста. Настоящая Программа разработана и
утверждена организацией в соответствии с ФГОС ДО.
Программа разработана на основе примерной основной образовательной программы
дошкольного образования «Детский сад 2100», под ред. Р.Н. Бунеева (Изд. 3-е,
перераб. — М. : Баласс, 2019 г. в соответствие с Законом «Об образовании в
Российской Федерации» от 20 декабря 2012г. №273 – ФЗ.
Структура программы
Обязательная часть
Основная образовательная программа дошкольного образования
«Детский сад 2100», под ред. Р.Н. Бунеева (Изд. 3-е, перераб. — М. :
Баласс, 2019 г.
с включением парциальных программ:
Образовательная область «Художественно - эстетическое развитие» раздел
«Музыкаль- ная деятельность» для детей с 2 до 7 лет реализуется по
программе музыкального воспи- тания детей дошкольного возраста
«Ладушки», авторы: И.М. Каплунова, И.А. Новоскольцева.
Токаева Т.Э. Парциальная программа
Лыкова И.А. Парциальная программа физического развития детей « Будь
художественно-эстетического
здоров, дошкольник!» , - М.: ТЦ
развития детей 2–7 лет в
Сфера, 2018г.
изобразительной деятельности.
(формирование эстетического
отношения к миру). – М.: ИД
«Цветной мир», 2019.
Лыкова И.А. Парциальная
образовательная программа для
детей дошкольного возраста
«Мир без опасности»,
издательский дом «Цветной мир»,
2017.
Н.В. Нищева «Комплексная
образовательная программа
дошкольного образования для детей с
тяжелыми нарушениями речи с 3 до 7
лет. Издательство «ДЕТСТВО
ПРЕСС», 2018.
Региональный компонент
Образовательная программа «Одаренный ребенок»
Цель реализации Программы: обеспечение психолого - педагогического
сопровождения комплексного развития личности, мотивации и способностей детей
дошкольного возраста в различных видах деятельности с учетом их возрастных и
индивидуальных особенностей.
Часть, формируемая участниками образовательных отношений.
Вариативные формы дошкольного образования
1.1. Каплунова И.М, Новоскольцева И.А. Программа по музыкальному
воспитанию детей дошкольного возраста «Ладушки» образовательная область
«Художественно-эстетическое развитие» (для детей с 2 до 7 лет)
Ведущая цель: развивать музыкальные и творческие способности детей (с учетом
возможностей каждого) посредством различных видов музыкальной деятельности,
формировать начало музыкальной культуры, способствовать развитию общей
духовной культуры
1.2.
Лыкова
И.А.
«ЦВЕТНЫЕ
художественно-эстетического
ЛАДОШКИ».
развития
детей
Парциальная
2–7
лет
в
программа
изобразительной
деятельности (формирование эстетического отношения к миру). – М.: ИД
«Цветной мир», 2019. – 136 с. 16-е издание.
Целью Программы является направленное и последовательное воспитание у детей
эстетической
культуры
в
целях
формирования
эстетического
отношения
к
окружающему миру и творческой самореализации.
1.3. Лыкова И.А. Парциальная образовательная программа для детей
дошкольного
возраста «МИР БЕЗ ОПАСНОСТИ»
Цель программы: становление культуры безопасности личности в процессе активной
деятельности, расширение социокультурного опыта растущего человека, содействие
формированию эмоционально-ценностного отношения к окружающему миру и «Яконцепции».
1.4. Токаева Т.Э. Парциальная программа физического развития детей « Будь
здоров, дошкольник!» , - М.: ТЦ Сфера, 2018г.
Цель программы: технология овладения ребенком системой представлений о себе,
своем здоровье, физической культуре.
1.5. Н.В. Нищева «Комплексная образовательная программа дошкольного
образования для детей с тяжелыми нарушениями речи с 3 до 7 лет. Издательство
«ДЕТСТВО ПРЕСС», 2018, 240с.,
Целью Программы является построение системы работы в группах комбинированной
и компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим
недоразвитием речи) в возрасте с 3 до 7 лет, предусматривающей полную интеграцию
действий всех специалистов дошкольной образовательной организации и родителей
дошкольников.
Комплексность
педагогического
воздействия
направлена
на
выравнивание речевого и психофизического развития детей и обеспечение их
всестороннего гармоничного развития, развития физических, духовно-нравственных,
интеллектуальных и художественно-эстетических качеств дошкольников.
Региональный компонент
Основная педагогическая цель программы «Одаренный ребенок»: создание
условий
для
выявления,
поддержки
и
развития
одаренных
детей,
их
самореализации.
Особенности организации развивающей предметно-пространственной среды
В ДОУ 3 групповых помещения. Кроме этого, для организации образовательной
работы с детьми имеются следующие помещения: музыкально-физкультурный зал,
кабинет специалистов.
Каждое помещение укомплектовано соответствующей мебелью общего назначения,
игровой и мягкой мебелью, необходимым оборудованием. В педагогическом
процессе широко используются современные технические средства обучения и
информационно-
коммуникационные
технологии.
Развивающая
предметно-
пространственная среда обеспечивает реализацию образовательной программы;
учитывает
национально-культурные
и
климатические
условия,
в
которых
осуществляется образовательная деятельность; возрастные особенности детей.
Основные задачи взаимодействия детского сада с семьей:
изучение отношения педагогов и родителей к различным
вопросам воспитания, обучения, развития детей, условий организации
разнообразной деятельности в детском саду и семье;
знакомство педагогов и родителей с лучшим опытом воспитания
в детском саду и семье, а также с трудностями, возникающими в семейном
и общественном воспитании дошкольников;
информирование друг друга об актуальных задачах воспитания и
обучения детей и о возможностях детского сада и семьи в решении данных
задач;
создание в детском саду условий для разнообразного по
содержанию и формам сотрудничества, способствующего развитию
конструктивного взаимодействия педагогов и родителей с детьми;
привлечение семей воспитанников к участию в совместных с
педагогами мероприятиях, организуемых в районе (городе, области);
поощрение
разнообразным
родителей
стремлениям
за
и
внимательное
потребностям
отношение
к
ребенка,
создание
выступает
создание
необходимых условий для их удовлетворения в семье.
Коррекция нарушений развития детей
Основной
целью
Программы
коррекционной
работы
специальных условий обучения и воспитания, позволяющих учитывать особые
образовательные
потребности
детей
посредством
индивидуализации
и
дифференциации образовательного процесса.
Основная задача коррекционно-педагогической работы - создание условий для
всестороннего развития ребенка с ОВЗ, в том числе ребенка-инвалида, в целях
обогаще- ния его социального опыта и гармоничного включения в коллектив
сверстников.
Организация дополнительного образования (кружки, секции, мастерские)
Одно из важных условий развития личности ребенка это возможность выбора
занятий по интересам, возможность самореализации. Этому помогает наличие
разнообразных кружков, студий, секций, мастерских — ребенок должен иметь
возможность выбирать, чем ему заниматься, в какие игры играть, в какие кружки
ходить. В ДОУ
- Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Радуга».
Направленность: естественно-научная
- Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа
«Финансовая грамотность дошкольников»
Направленность:социально-гуманитарная
- Творческое объединение «Пишем Гаютинку»
Направленность: художественно- творческая.
- Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа
«Ментальная арифметика»
Направленность: социально-педагогическая
- Интеллектуальный клуб «Знайка» по интеллектуальному развитию детей старшего
дошкольного возраста.
Преемственность в работе ДОУ и школы
Цель: обеспечение преемственности и непрерывности в организации образовательной,
воспитательной, учебно-методической работы между уровнями дошкольного и
начального общего образования.
Программа нацелена на реализацию комплекса образовательных задач, которые исходят
из двух взаимодействующих целей – подготовить ребёнка дошкольного возраста к
обучению в школе и в начальной школе заложить базу для дальнейшего активного
обучения. Готовность к обучению в начальной школе предполагает физиологическую
зрелость и психологическую готовность, готовность к обучению в основной школе наличие способности обучаться.
